第一篇：國旅學院2015屆本科畢業論文實施方案

國土資源與旅游學院

2015屆本科生畢業論文工作計劃和實施方案

為進一步貫徹落實《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》（教高廳［2004］14號）、《安徽省教育廳關于普通高校本專科生畢業設計（論文）管理工作的暫行規定》（教高［2003］9號）、《安徽師范大學本科生畢業論文（設計）主要環節工作要求》（教務處[2006]46號）以及《關于切實做好2015屆本科生畢業論文（設計）工作的通知》（校教字[2014]63號）等文件精神，切實加強我院本科生畢業論文工作的過程管理，提高畢業論文的質量和水平，特制定本工作計劃和實施方案。

一、學院畢業論文工作領導組及專家指導組 學院畢業論文工作領導組

組 長：焦華富 副組長：盧松、羅振

成 員：吳春雷、蘇勤、趙冬梅、方鳳滿、楊效忠、王朝輝、程先富、魯成樹、曹衛東

學院畢業論文專家指導組

組 長：焦華富

成 員：蘇勤、盧松、程久苗、方鳳滿、程先富、魯成樹、王朝輝、楊效忠、曹衛東

二、畢業論文工作計劃與方案 1、2014年9月10日前向全院教職工布置2015屆本科畢業論文選題工作；2014年9月15日前，指導教師向院教學辦公室提供選題。每位指導教師選題最多只能跨二個專業，選題與上年度相比，重復率不得超過30%。2、2014年9月16日－18日，由各專業負責人、各班輔導員舉行畢業論文寫作思想動員及寫作指導報告。學院以系（教研室）為單位對擬定選題進行審核。3、2014年9月19日－9月25日，學生確定選題及論文指導教師。4、2014年9月26日－10月8日，在指導教師的指導下，學生完成開題報告書的填寫，組織開題報告會，并確定論文寫作方案。5、2014年10月9日-12月31日，完成畢業論文（設計）的初稿撰寫（設計）。指導教師應加強過程指導，對畢業論文（設計）的內容要嚴格把關，堅決杜絕抄襲、雷同等現象的發生。6、2015年1月1日-2月1日，修改完善畢業論文（設計）。7、2015年3月16日，學生按要求向指導教師提交論文電子文檔、紙質文檔以及論文寫作相關材料。8、2015年3月23日前，指導教師及評閱教師完成畢業論文的評閱及鑒定工作。向教學辦公室提交以下論文材料：

（1）安徽師范大學本科生畢業論文指導過程記錄表(A4紙，正反面打印，1份)（2）安徽師范大學本科生畢業論文開題報告書(A4紙，正反面打印，1份)（3）學生畢業論文及目錄（要求按規定格式打印）(A4紙，正反面打印，1份)（4）畢業論文封面(A3紙正反面打印，一式二份）【封面上只需填寫指導老師評語，不再需要評閱教師評語，封面后是專業負責人簽名）】

（5）畢業論文質量標準(試行)（請用教學辦發給您的附件，只有指導老師打分欄，不再需要評閱教師打分）(A4紙打印，1份)（6）以上材料完整電子文檔一套 9、2015年3月30日前，學院對老師上交的畢業論文，開展專項檢查，整改后定稿。10、2015年4月20日前，學院組織對優秀畢業論文（設計）進行答辯。11、2015年4月30日前，學校完成專項檢查。12、2015年5月10日前，學院按本科生畢業生數1.5%比例推薦校級優秀畢業論文（設計）。13、2015年5月20日前，學院完成本科生畢業論文（設計）總結和各類材料包括畢業設計成果的整理歸檔工作。14、2015年6月10日前，學校完成校級本科生優秀畢業論文（設計）的評審、全校本科生畢業論文（設計）工作的總結及各類材料的整理歸檔工作。

三、有關要求

1.指導教師

指導教師原則上要由有較強的科研能力和豐富的教學工作經驗、具有中級及其以上職稱的教師（學院行政教輔人員須具有副高及其以上職稱、在完成本職工作的前提下）擔任指導工作。考慮到本屆學生較多、師資力量有限等情況，中高級職稱的教師指導10-12篇，助教指導5篇(必須有副教授及其以上職稱的教師參與指導，指導教師簽名時，助教姓名在前，另一高級職稱教師姓名在后)。

2.選題原則

論文選題按照一人一題的原則進行。

畢業論文選題必須從地理科學、旅游管理、土地資源管理和地理信息系統各專業的培養目標出發，體現專業教學要求。選題應遵循理論與實踐相結合的原則，盡可能選擇與當前社會發展以及教學、科研、生產相結合的內容，盡可能與案例研究結合。避免過于宏觀或寬泛、綜述性選題以及毫無新意選題的出現，提倡與指導教師研究課題及研究生學位論文選題相結合，以提高畢業論文的質量。對于地理科學專業，為突出師范特點可提出一定數量的教育科學理論方面的題目。

3.論文指導

指導教師應在科研目的、態度、方法，文獻檢索與閱讀，制訂研究方案，擬訂論文提綱，修改論文初稿，準備論文答辯等方面給學生予以認真而具體的指導，要把培養學生創新精神和獨立科研能力貫穿于指導工作的全過程。在指導方法上，應以啟發引導為主，注意發揮和鼓勵學生的主動性和創造性，特別注意培養學生嚴謹的科學態度、務實的作風，尤其注意防止學生寫作中抄襲行為的發生。

指導教師在指導畢業論文過程中要做好記錄，并填寫《安徽師范大學本科生畢業論文（設計）指導過程記錄表》。學生論文完成后，指導教師應及時、認真地寫出評語，提出初評成績。

指導教師評語、專業負責人（系主任）評定意見、成績、簽名、日期等必須手寫。4.論文格式

畢業論文的篇幅：文科不少于7000字；理科不少于5000字。

畢業論文書寫的具體規范格式參見《安徽師范大學本科生畢業論文（設計）撰寫規范（試行）》 5.成績評定

畢業論文（設計）的成績要求由指導教師按照《安徽師范大學本科生畢業論文質量標準（試行）》進行評定，給出百分制得分，并填寫畢業論文（設計）評定意見和簽名。專業負責人（系主任）根據學生的百分制成績按照85分及以上為優秀、75分～84分為良好、65分～74分為中等、60分～64分為及格、59分及以下為不及格的標準給出相應的等級初評成績。今年指導老師評閱成績時:初評成績為優秀的畢業論文（設計）比率為15%—20%，良好率為45%。初評成績為優秀的學生必須參加論文（設計）答辯（指導教師原則上不參加自己指導學生所在的答辯小組），方可確定最終成績。論文答辯組進行論文（設計）答辯時，應做好記錄并填寫由學校統一設計的《安徽師范大學本科生優秀畢業論文（設計）答辯記錄表》。

論文封面及封底中的中英文摘要、指導教師評語和專業負責人（系主任）評定意見等項應認真填寫，做到準確規范，公平公正，不能應付了事。指導教師評語的主要內容包括：學生寫作態度、科研作風，論文選題的理論意義和實踐價值，論據是否充分、可靠，掌握基礎理論、專門知識、研究方法和技能的水平，寫作的邏輯性、技巧及其他優缺點。

以上本科畢業論文的有關要求與規定參見《安徽師范大學本科生畢業論文（設計）撰寫規范（試行）》（校教字[2006]52號）、《關于切實做好2015屆本科生畢業論文（設計）工作的通知》（校教字[2014]63號）等文件。

國土資源與旅游學院

二○一四年九月十日

第二篇：國旅學院2014屆本科畢業論文實施方案

國土資源與旅游學院

2014屆本科生畢業論文工作計劃和實施方案

為進一步貫徹落實《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》（教高廳［2004］14號）、《安徽省教育廳關于普通高校本專科生畢業設計（論文）管理工作的暫行規定》（教高［2003］9號）、《安徽師范大學本科生畢業論文（設計）主要環節工作要求》（教務處[2006]46號）以及《關于切實做好2014屆本科生畢業論文（設計）工作的通知》（校教字[2013]95號）等文件精神，切實加強我院本科生畢業論文工作的過程管理，提高畢業論文的質量和水平，特制定本工作計劃和實施方案。

一、學院畢業論文工作領導組及專家指導組 學院畢業論文工作領導組

組 長：焦華富 副組長：盧松、羅振

成 員：吳春雷、蘇勤、趙冬梅、方鳳滿、楊效忠、王朝輝、程先富、魯成樹、曹衛東

學院畢業論文專家指導組

組 長：焦華富

成 員：蘇勤、盧松、程久苗、方鳳滿、程先富、魯成樹、王朝輝、楊效忠、曹衛東

二、畢業論文工作計劃與方案 1、2013年11月20日前向全院教職工布置2014屆本科畢業論文選題工作；2013年11月30日前，指導教師向院教學辦公室提供選題。每位指導教師選題最多只能跨二個專業，選題與上相比，重復率不得超過30%。2、2013年12月1日－7日，由各系主任、各班輔導員舉行畢業論文寫作思想動員及寫作指導報告。學院以系（教研室）為單位對擬定選題進行審核。3、2013年12月8日－12月16日，學生確定選題及論文指導教師。4、2013年12月17日－12月31日，在指導教師的指導下，學生完成開題報告書的填寫，組織開題報告會，并確定論文寫作方案。5、2014年1月1日－3月31日，學生在指導教師的指導下，完成畢業論文的寫作，學生按要求向指導教師提交論文電子文檔、紙質文檔以及論文寫作相關材料。6、2014年4月1日－20日，指導教師及評閱教師完成畢業論文的評閱及鑒定工作。7、2014年4月21日－26日，指導教師向教學辦公室提交以下論文材料，由教學辦公室安排優秀畢業論文答辯，并進行材料的整理、歸檔和總結。

（1）安徽師范大學本科生畢業論文指導過程記錄表(A4紙，正反面打印，1份)（2）安徽師范大學本科生畢業論文開題報告書(A4紙，正反面打印，1份)（3）學生畢業論文及目錄（要求按規定格式打印）(A4紙，正反面打印，1份)（4）畢業論文封面(A3紙正反面打印，一式二份）【封面上只需填寫指導老師評語，不再需要評閱教師評語）】

（5）畢業論文質量標準(試行)（請用教學辦發給您的附件，只有指導老師打分欄，不再需要評閱教師打分）(A4紙打印，1份)（6）以上材料完整電子文檔一套 8、2014年4月26－30日，學院專家組檢查選題、抄襲、雷同、格式、成績初評等情況，整改后定稿。9、2014年5月15日前，完成優秀畢業論文答辯、所有畢業論文的審核鑒定和各類材料的整理歸檔工作，并按畢業生總數1.5%的比例向學校推薦校級優秀畢業論文。10、2014年5月30日前，學校本科生畢業論文專家指導組對全校學生論文進行檢查、審定，并提出限期整改意見。11、2014年6月15日前，學院做好畢業論文總結和各類材料的整理歸檔，并將學院工作總結、工作情況匯總表、畢業論文設計一覽表報教務處實踐科，同時報送電子文檔。

三、有關要求

1.指導教師

指導教師原則上要由有較強的科研能力和豐富的教學工作經驗、具有中級及其以上職稱的教師（學院行政教輔人員須具有副高及其以上職稱、在完成本職工作的前提下）擔任指導工作。考慮到本屆學生較多、師資力量有限等情況，中高級職稱的教師指導10-12篇，助教指導5篇(必須有副教授及其以上職稱的教師參與指導，指導教師簽名時，助教姓名在前，另一高級職稱教師姓名在后)。

2.選題原則

論文選題按照一人一題的原則進行。

畢業論文選題必須從地理科學、旅游管理、土地資源管理和地理信息系統各專業的培養目標出發，體現專業教學要求。選題應遵循理論與實踐相結合的原則，盡可能選擇與當前社會發展以及教學、科研、生產相結合的內容，盡可能與案例研究結合。避免過于宏觀或寬泛、綜述性選題以及毫無新意選題的出現，提倡與指導教師研究課題及研究生學位論文選題相結合，以提高畢業論文的質量。對于地理科學專業，為突出師范特點可提出一定數量的教育科學理論方面的題目。

3.論文指導

指導教師應在科研目的、態度、方法，文獻檢索與閱讀，制訂研究方案，擬訂論文提綱，修改論文初稿，準備論文答辯等方面給學生予以認真而具體的指導，要把培養學生創新精神和獨立科研能力貫穿于指導工作的全過程。在指導方法上，應以啟發引導為主，注意發揮和鼓勵學生的主動性和創造性，特別注意培養學生嚴謹的科學態度、務實的作風，尤其注意防止學生寫作中抄襲行為的發生。

指導教師在指導畢業論文過程中要做好記錄，并填寫《安徽師范大學本科生畢業論文（設計）指導過程記錄表》。學生論文完成后，指導教師應及時、認真地寫出評語，提出初評成績。

指導教師評語、教研室（答辯組）評定意見、成績、簽名、日期等必須手寫。4.論文格式

畢業論文的篇幅：文科不少于7000字；理科不少于5000字。畢業論文書寫的具體規范格式參見《安徽師范大學本科生畢業論文（設計）撰寫規范（試行）》 5.成績評定

畢業論文（設計）的成績要求由指導教師按照《安徽師范大學本科生畢業論文質量標準（試行）》進行評定，給出百分制得分，并填寫畢業論文（設計）評定意見和簽名。教研室根據學生的百分制成績按照85分及以上為優秀、75分～84分為良好、65分～74分為中等、60分～64分為及格、59分及以下為不及格的標準給出相應的等級初評成績。初評成績為優秀的畢業論文（設計）比率一般為15%—20%，良好率一般不超過45%。初評成績為優秀的學生必須參加論文（設計）答辯（指導教師原則上不參加自己指導學生所在的答辯小組），方可確定最終成績。論文答辯組進行論文（設計）答辯時，應做好記錄并填寫由學校統一設計的《安徽師范大學本科生優秀畢業論文（設計）答辯記錄表》。

論文封面及封底中的中英文摘要、指導教師評語和教研室（答辯組）評定意見等項應認真填寫，做到準確規范，公平公正，不能應付了事。指導教師評語的主要內容包括：學生寫作態度、科研作風，論文選題的理論意義和實踐價值，論據是否充分、可靠，掌握基礎理論、專門知識、研究方法和技能的水平，寫作的邏輯性、技巧及其他優缺點。

以上本科畢業論文的有關要求與規定參見《安徽師范大學本科生畢業論文（設計）撰寫規范（試行）》（校教字[2006]52號）、《關于切實做好2014屆本科生畢業論文（設計）工作的通知》（校教字[2013]95號）等文件。

國土資源與旅游學院

二○一三年十一月十八日

第三篇：學院本科畢業論文工作總結

護理學院本科畢業論文工作總結

畢業論文是全面檢閱大學生在高等教育階段整體學習效果和能力培養狀況一個至關重要的教學環節，搞好學生的畢業論文工作，對全面提高我院教學質量具有重要的意義。隨著護理學院辦學規模的不斷擴大，我院自2010年開始開展本科畢業論文設計工作，在學校領導、學院領導的正確指導下，經過各系、各附屬醫院教師和全體應屆畢業生的共同努力，已經圓滿完成3屆畢業生的畢業論文工作。同時為切實提高本科畢業論文質量，提高學院整體教學水平，我院從組織領導、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫，著力提升學生發現問題、分析問題、解決問題的綜合能力。通過開展本科畢業論文工作，初步規范我院畢業論文的組織、指導與答辯等主要環節的工作程序，提高了我院畢業論文工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果。

一、基本情況

我院2010年應屆畢業生***人，2011年***人，2012年221人，共完成 ***篇畢業論文。全體應屆本科生按學院規定在實習期間進行論文寫作，實習回校后全部參加答辯并通過。經學院論文答辯委員會嚴格評審，每年都評出一定數量優秀畢業論文和優秀指導老師。

二、實施過程

1、指導老師的選派：每年實習學生離校前期，由學院正式下達畢業論文設計任務，遵照學院本科畢業論文工作進度安排表的安排，學生在實習開始前即自由選擇好指導老師，認真填寫畢業論文設計書。指導老師均為學院教育教學精英以及各附屬教學醫院臨床老師，專業知識、綜合素質過硬，經過學院考察和認定各位指導教師都有畢業設計指導資格。這也為學生撰寫高質量、高水平的論文奠定了堅實的基礎。

2、選題：為使學生能有較大的選擇空間，我院根據學校的規定、專業教學大綱要求和專業特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強的論文選題，壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導師以實驗性選題為主，鼓勵學生廣泛查閱資料進行自主遴選，指導教師面對面加以指導，全面落實選題，教辦劉主任對學生的選題進行全面審查，保證學生所選題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，做到學生一人一題。

3、論文撰寫：為方便學生正確寫作畢業論文，我院特制定了《湖北醫藥學院護理學院本科畢業論文工作日程安排表》、《畢業設計（論文）初評表》、《湖北醫藥學院護理學院畢業設計(論文)規范化要求》等，這些文件對畢業論文的格式、寫作要求、成績評定等進行了統一的要求，力求規范、嚴謹。實習期間學生進行論文寫作，自主聯系指導老師，并在實習前三個月完成論文課題設計書。實習中期三個月完成論文初稿，教師進行中期檢查，對初稿進行統計分析，找出存在的問題，填寫畢業設計（論文）初評表，形成下一步工作的指導意見。實習后期三個月完成畢業論文的修葺定稿，并在實習結束回校后上交學院。

4、論文答辯：學院成立了論文答辯委員會，負責畢業論文的評閱及答辯總體安排，確定論文評閱老師。對于論文評閱，要求教師按照論文的學術水平、使用的研究方法、規范性、結果等進行全面、認真地審閱和評分。答辯委員會對學生畢業論文答辯資格進行審查。按選優比例確定部分學生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓工作會議，把答辯的安排和程序提前發放到學生手中，確保答辯能嚴格按照規章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備。

在畢業論文答辯工作結束后，答辯委員會進行了畢業論文成績總評，同時評選出學院優秀畢業論文和優秀指導老師。

三、畢業論文工作亮點

1、強化選題環節，讓學生想好再下筆

針對以往畢業論文指導工作中學生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重新來過嚴重影響畢業論文質量的情況，學院領導及時調整2012屆畢業生的畢業論文工作思路，將畢業論文選題環節作為畢業論文指導工作初始階段的重點工作來抓。要求各指導教師指導學生選好論題，使學生通過陳述自己的選題理由以及寫作設想明確了寫作思路，而指導教師也對學生的思維方式以及認識誤區有了全面的了解，進而提出更具針對性的修改意見，從而讓學生感受到老師在相同問題上的思維角度和思想深度。

2、嚴抓畢業論文規范，“成文先必有形”

畢業論文既是檢閱學生理論知識的工具，也是磨練學生做人、做事、做學問的重要手段。對學生畢業論文規范性的要求既是為了提高學生畢業論文水平，也是為了培養學生嚴謹治學、踏實做人。為此，學院在部署畢業論文工作之前就制定了《湖北醫藥學院護理學院本科畢業論文工作日程安排表》、《湖北醫藥學院護理學院畢業設計(論文)規范化要求》，要求學生對畢業論文的格式規范務必熟記于心。

3、加強過程管理，讓學生“有壓、有解、有為”

為了全面提高下一屆畢業生畢業論文質量，學院加大了畢業論文工作的管理力度，一方面要求學生嚴格按照畢業論文進度進行畢業論文的撰寫工作，另一方面，根據學院的工作部署，要求指導老師經常性的、及時的跟學生聯系，就畢業論文中出現的問題提供指導意見。通過這些措施，切實讓學生感覺到畢業論文寫作的壓力，讓學生高度重視起畢業論文工作。與以往相比，學生也更加積極、主動，更加認真、勤奮。由于學院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學生去找工作，學生與指導老師的聯系情況也明顯好于往年，老師與學生接觸的機會有了保障，學生的疑難問題能夠及時得到解決，遇到困難時能夠及時得到老師的指點，極大的提高了學生撰寫畢業論文的積極性和主動性。

4、擇優答辯，增強競爭力，提高了畢業論文水平。

教育的基本規律是學生的身心發展規律，承認學生的學習能力差異符合教學工作的基本準則，更何況畢業論文工作是對學生綜合能力的全面考核。由于畢業生人數多，一次性答辯難度大，且學生畢業論文的質量存在差異，因此我院實行擇優答辯的辦法，既保證了優秀畢業論文能夠有一個展示交流的平臺，又給其他同學一個學習借鑒的機會，以便進一步整改，以提高畢業論文質量。

5、把好論文質量關，保證了畢業論文質量。

答辯前的評審是對畢業論文定稿前權威的審閱和評定，如果評審老師把關不嚴將很可能導致輕易放過不合格畢業論文，從而影響學院畢業論文的整體水平。為此，在歷屆畢業生畢業論文答辯前的評審過程中，我院實行指導老師、學院雙層評審制度，為切實把好了畢業論文的質量關，真正起到了提高畢業論文質量的作用。

四、論文寫作與答辯中存在的一些問題

盡管我院嚴格要求畢業論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現了一些問題，具體表現為以下幾點：

1、個別學生的論文質量不高，缺乏深度、力度和創新點，知識面比較窄，思路不夠開闊；

2、雖然禁止了抄襲，但仍有個別學生參考他人成說過多，致使論文較少新見，少數學生持敷衍的態度等；

3、選題中缺少專業術語，部分同學出現口語化內容；

4、少數論文注釋、參考文獻標注不規范，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺；

5、外文摘要、關鍵詞錯誤較多。

6、少數學生的答辯水平不高，回答不準確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。

7、學生主動性差，部分學生不主動與指導教師聯系，究其原因：一是思想上不重視；二是就業難導致學生人心浮躁；三是以就業、考研為借口進行托詞。

四、對改進畢業論文工作的幾個建議

1、營造良好學術氛圍，提高學生對撰寫畢業論文的認識。要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中認真開展撰寫學年論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業論文打好基礎。學生是撰寫畢業論文的主體，只有學生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務完成好。在畢業實習前，要給學生作實習動員，強調畢業論文的重要性，制定嚴格的考勤、考核制度，讓每個學生明確自己的任務、職責。能夠積極主動與指導老師聯系并完成論文寫作。

2、強化選題訓練，從源頭上保障學生畢業論文選題的價值，杜絕論文跑題現象。選題是撰寫畢業論文的關鍵，選題的性質、難度、份量，對能否達到本科教學環節所規定的目標是至關重要的。從學生畢業論文寫作過程來看，出現問題最多的不是文章寫作任務完不成，而是文章內容與文章選題符合度不高，往往出現辭不達意；下筆千言，離題萬里；論證思路不清，云里霧里；反復變更選題等問題。究其原因，主要是選題沒有選準，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云；有些選題不切實際，無法研究。而要解決好這些問題，務必把好選題關。

3、開展畢業生畢業論文技能培訓。從近3年畢業生畢業論文寫作實踐來看，畢業生畢業論文寫作能力不夠高，主要表現在兩個方面：一是理論知識儲備不夠，文章寫作難出質量，難上檔次；二是學生文字編輯與處理能力較差，基本格式規范掌握不好，計算機技術不強，這就給畢業論文寫作工作帶來了相當的難度。為此，我們建議在啟動畢業論文工作之前和過程中，要適時對畢業生進行必要的技能培訓。要提高學生使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，并作出切實的表達。

4、嚴抓過程管理，切實提高畢業論文質量。

綜觀畢業論文的整體質量，我們發現一部分學生畢業論文質量較高，畢業答辯的整體評價較好；而也有個別學生畢業論文寫作水平不盡人意，不僅不能準確駕馭選題，在畢業論文寫作態度上也存在問題，往往喜歡投機取巧，從網上或別的期刊上大量摘錄他人文章，我院在具體操作過程中，要求指導老師加強優秀論文的指導的同時，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文，指導學生修改直到合格為止。在以后的畢業論文工作中，我們將要求指導老師務必及時監控每一個學生畢業論文的進展情況，根據畢業論文初稿、二稿、三稿的質量層次，重點做好優秀論文的進一步指導工作和不合格論文的整改工作。

針對以上問題，我院將認真總結經驗教訓，及時糾正學生畢業論文中存在的錯誤，確保學院畢業論文整體質量的同時，采取切實可行的措施提高年輕教師的指導水平，進一步修訂畢業論文寫作的各種格式規范及各項規章制度，以便更好的完成下一屆畢業生的畢業論文工作。

第四篇：百色學院本科畢業論文

百色學院本科畢業論文格式及裝訂要求

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21一、封面: 使用學院統一設計的“百色學院畢業論文”封面（可從教務處網頁下載）和統一封面紙。

二、目錄：按三級標題編寫，要求層次清晰，與正文標題一致。主要包括緒論、正文主體、結論、致謝、主要參考文獻及附錄等。

三、題目：要對論文內容有高度的概括性，簡明、易讀，字數不超過20個漢字（副標題除外），用黑體3號字。

四、署名：依次為專業、學號、學生姓名、指導老師姓名

五、摘要：用第三人稱寫法（不以“本文”、“作者”為主語）；簡要說明畢業論文所研究的內容、目的、實驗方法、主要成果和特色，字數不超過200個漢字。

六、關鍵詞：一般為3～8個，用“；”隔開。

六、英文翻譯：要有英文標題、英文摘要、英文關鍵詞。標題用Times New Roman 三號字體，居中加粗；Abstract、Key Words用Times New Roman 小四號字體。英文標題除介詞、連詞小寫外，其余單詞的首字母全部用大寫，英文關鍵詞的首字母用大寫，且用“；”分隔。

七、正文：要符合一般學術論文的寫作規范；涉及他人觀點、統計數據或計算公式的要注明出處（引注），涉及計算內容的數據要求準確；文內題目要簡潔、明確，層次不宜過多，層次序號為“

一、”“

（一）”“1．”“（1）”“①”或者“1”“1.1”“1.1.1”??。

八、圖表、公式：

（一）表格：論文表格可以統一編序（如：表1，表2?），也可以逐章單獨編序（如：表1.1，表1.2?）。表序必須連續，不得重復或跳躍。表格的結構應簡潔。表格中各欄都應標注量和相應的單位。表格內數字須上下對齊，相鄰欄內的數值相同時，應一一重 1

新標注，不能用“同上”、“同左”和其他類似用詞。表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應一致）。

（二）圖：插圖要精選。圖序可以連續編序（如：圖1，圖2?），也可以逐章單獨編序（如：圖1.1，圖1.2?）。圖序必須連續，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加“附圖”字樣。插圖以及圖中文字符號應打印，無法打印時一律用鋼筆繪制和標出。由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,??標出。圖序和圖題置于圖下方中間位置。

（三）公式：論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應注序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數字連續編序[如：式（1），式（2）?]或逐章編序[如：式（1.1），式（1.2）?]，序號排在版面右側，且距右邊距離相等。公式與序號之間不加虛線。

（四）數字用法：公歷世紀、年代、年、月、日、時間和各種計數、計量，均用阿拉伯數字。年份不能簡寫，如1999年不能寫成99年。數值的有效數字應全部寫出，如：0.50:2.00不能寫作0.5:2。

（五）軟件：軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔格式附在論文后面，特殊情況可在答辯時展示，不附在論文內。

（六）工程圖：按國標規定裝訂，圖幅小于或等于3#圖幅時應裝訂在論文封底后，大于3#圖幅時按國標規定單獨裝訂作為附圖。

（七）計量單位：其定義和使用方法按國家計量局規定執行。

九、附注：

（一）注釋：用于對文內某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③?，注釋置于頁腳。

（二）參考文獻：對引文作者、出處、版本等詳細情況的注明。格式與示例：

1.專著格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識]．出版地：出版者，出版年． 示例：[l]劉國鈞，陳紹業，王鳳翥．圖書館目錄[M]．北京：高等教育出版社，1957．

2.論文集格式：作者．題名．編者．文集名．出版地：出版者，出版年．

示例：[2]傅斯年．中國歷史分期之研究[A]．關鴻，魏憑．人生問題發端斯年學術散論[C]．上海：學林出版社，1997．

3.期刊文章格式：主要責任人．題名．刊名．年，卷期．

示例：[3]何齡修．讀顧城《南明史》[J]．中國史研究，1998，（3）．

4.報紙文章格式：主要責任人．題名．報紙名．出版日期版次．

示例：[4]謝希德．創造學習的新思路[N]．人民日報，1998－12－25（10）．

5.電子文獻格式：主要責任者．電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期／引用日期(任選)．

示例：[5]王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展.6.同一專著、論文集、期刊、報紙文章：一律只用一個序號，頁碼統一上標于文章中相應序號之后。

示例: “??特別是善于把比較對象放在不同層次的系統加以考察，從而對它們的價值、意義以及歷史地位等做出恰當的評估。”

十、致謝：對導師及給予指導或協助完成畢業論文（論文）工作的組織和個人表示感謝。

十一、誠信保證書：裝訂時作為最后一頁，要求單獨作一頁。

十二、論文編輯與裝訂：

（一）編輯：畢業論文(設計)一律用打印文本呈現，用OFFICE中的WORD進行編輯，使用A4復印紙，左邊距為27.5毫米，右邊距25毫米，標準字間距，行間距23磅；頁號打在頁下方中間，裝訂線在左側；標題格式為：黑體字，三號；正文編輯格式為：宋體字，小四號，行距1.5。

（二）裝訂：論文必須經指導教師同意后，方可定稿、裝訂。畢業設計（論文）按統一順序裝訂：封面、目錄、畢業設計（論文）任務書、開題報告、學生自查表、摘要與關鍵詞（英文翻譯）正文、結束語、致謝、參考文獻、誠信保證書、封底等。

說明：外語專業類畢業論文部分組成及裝訂順序如下：

1.封面；2.謝辭；3.目錄；4.摘要（外文在前、中文在后）；5.正文；6.結束語；7.注釋；8.參考文獻；9.誠信保證書；10.封底。

（三）裝袋：學校統一制作畢業論文資料袋。袋內包括：裝訂成冊的畢業設計（論文）、指導教師評價表、評閱老師評價表、答辯小組評價表、綜合成績評價表、譯文及原文復印件、工程圖紙、程序及軟盤等。

第五篇：經濟管理學院本科畢業論文

商務禮儀結課論文

大學生禮儀與生活

學

院：經濟管理學院

專

業：金融漢語項目二班

姓

名： 張祚庥 學

號：120714362 指導教師：程怡寧 職

稱：

論文提交日期：二Ο一五年五月八日

大學生禮儀與生活

摘 要 泱泱中華五千年，歷史積淀下的底蘊使得我國繼承了孔孟之道，黃老之說。舉手投足間的禮儀已顯得格外重要，然而在快節奏現代化的今天，大學生對于禮儀社交的重視越來越淡。本文從大學生日常生活角度出發，通過觀察大學生現狀的研究方法來分析國內大學生目前對禮儀的態度，探討了大學生為何會忽視禮儀重要性的原因，并提出解決的途徑與方法。

關鍵詞：大學生；禮儀的重要性；解決途徑

大學生禮儀與生活

目 錄 引言......................................................................I 大學生日常生活禮儀分析....................................................I 禮儀的重要性..............................................................I 正確使用禮儀的方法.......................................................II

4.1 見面禮儀...............................................................II

4.2 電話禮儀...............................................................II

4.3 西餐禮儀..............................................................III

4.4 禮距禮儀..............................................................III 參考文獻................................................................IV 致謝....................................................................V

大學生禮儀與生活

1.引言

古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。

2.大學生日常生活禮儀分析

大學生活賦予了大學生不同尋常的意義，也教給他們為人處事的方法，更讓他們體驗了初涉社會這個大家庭的感覺。但是在尋找未來的路途中，我們逐漸的迷失自我，和朋友師生父母之間變得冷漠，漸漸的忘記了基本的社交禮儀似乎已經成為了一種習慣。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑

在現代社會中，每個人都不可能脫離社會和集體而獨立存在。身處在這個復雜的現代社會中我們每天都要進行著各種各樣的社交活動。而社交禮儀則是人們在社會交往活動中形成的行為規范和準則，它是一個人的道德修養的外在表現。

然而現在的大學生在生活中的禮儀社交逐漸被淡忘，同學之間的關系越來越冷淡，師生見面就像陌生人，究竟是什么導致了現在的這種情況呢。

首先，大學的生活并不是很多學生在高中是想得那么美好，反而有時會更加忙碌，這也是學生們的父母對他們的誤導，從而使很多大學生在大一時就養成了懶惰的壞習慣，使他們的學業與社交變得沖突增加，因此變得與人之間的接觸漸漸變少。

其次，大學畢業后的選擇使大學生面臨激烈的抉擇階段，為了能有個好的將來，他們決定更加努力的拼搏，也因此忽視了身邊的友誼親情。

總而言之，大學生在大學期間的涉外量實在是少得可憐，使他們的交流意識“退化”，對其他事情的熱情也使他們對待禮儀的態度發生了變化。

3.禮儀的重要性

首先，生活在社會中我們免不了要接觸要交流。小到個人與個人、大到國與國的交流中社交禮儀都必不可少。方式不同效果就不同，為什么有時候同樣的一句話不同人說會給你不一樣的感覺呢？其根本原因就是他們的修養不同，也就是他們對禮儀掌握程度不同。

其次，更好的掌握社交禮儀可以讓你在社交場合事半功倍。當有一天我們走向社會的時候，我們就需要出席各種各樣的社交場合，而許多企業的合作也是在這些社交場合上完成的。在這些社交場合里你的一舉一動都影響著你的一生，也許就因為你不懂得禮儀使得一個機會與你擦肩而過，所以我們必須學習社交禮儀，不要在以后的人生中后悔，那時候就于事無補了！

最后，良好的社交禮儀會給人留下良好的印象，也會為你贏得更多的朋友。俗話說多個朋友多條路，也許在你對現在工作不滿意時你的朋友會給你介紹一份更好的工作給你，這樣你就不需要東奔西跑的為跳槽而傷腦筋了。你的良好的社交禮儀會使你尊重他人，而

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大學生禮儀與生活

選擇適當的時間。一般的公務電話最好避開臨近下班的時間，因為這時打電話，對方往往急于下班，很可能得不到滿意的答復。公務電話應盡量打到對方單位，若確有必要往對方家里打時，應注意避開吃飯或睡覺時間。

電話接通后首先通報自己的姓名、身份。必要時，應詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。電話用語應文明、禮貌，電話內容要簡明、扼要。通話完畢時應道“再見”，然后輕輕放下電話。

（三）西餐禮儀 刀、叉、杯的拿法：

餐桌禮儀的基礎是如何使用刀叉。右手持刀，左手持叉，右手中指和拇指挾住刀柄，食指放在刀背上；左手持叉與右手持刀的方法基本相同；拿勺用右手，勺柄間偏上，像拿鋼筆一樣。

酒杯的端法：

葡萄酒杯、香檳酒杯等高腳杯，要用右手輕輕地端著杯柄。喝酒時要端著杯子靜靜地移到口邊，而不要把嘴伸向酒杯。端酒杯時也不要翹起小指。飲酒時只用右手端杯即可。

（四）禮儀距離

人際交往常規距離有四：

1、私人距離，小于半米；

2、常規距離，（交際距離）半米---到一米半之間；

3、禮儀距離（尊重的距離），對長輩，對領導，一米半到三米之間，拉開距離維護尊嚴，4、公共距離（叫有距離的距離）3米半或3米半以上的距離。

除了應有的禮儀之外，個人形象也是非常重要的。就具體方面而言有六個方面：

1、儀表。即外觀也。重點是頭和手，其他的我們看不到，頭部和手部很重要，鼻毛不能過長，不能有發屑，一般要先梳理后穿衣服，身上不能有怪味。男人的頭發也有要求，不要太長。

2、表情。是人的第二語言，表情要配合語言。表情自然、不要假模假樣；表情要友善、不要有敵意；表情要良性互動。要雙方平等溝通。

3、舉止動作。要有風度，風度就是優雅的舉止，就是優美的舉止。優雅的舉止，實際上是在充滿了自信的、有良好文化內涵的基礎上的一種習慣的自然的舉止動作。舉止要文明，尤其是在大庭廣眾之前，我們必須要樹立個體代表集體這樣一個理念。

4、服飾。服飾也代表個人修養。所以在商務交往中，服飾最關鍵的一個問題，就是要選擇搭配到位。首先要適合你的身份，適合你的地位。其次要把不同的服裝搭配在一起，要給人和諧的美感。

5、談吐。就是語言，要講普通話。第一要壓低聲量，打電話和談話能聲音過大，聲音過大顯的沒有修養。受教育程度不高。說話的聲音低一點有二個好處，一是符合規范，二是比較悅耳動聽。第二、慎選內容，言為心聲。你所討論的問題，首先是你的所思所想，要知道該談什么不該談什么。第三、在商務交往中談吐時禮貌用語的使用也是很

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大學生禮儀與生活

致 謝

論文寫作得到了內蒙古農業大學經濟管理學院程怡寧老師的同意，以此致謝

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