第一篇：班級量化管理實施方案

梁邱一中

班級量化管理實施方案（草案）

學校是培養人的場所，教育是培養人的工作。教育的藝術就在于善于遵循學生成長的規律，是構建和諧學校的最基本因素。班主任是班級工作的指揮者和領導者。班主任工作態度和工作作風是搞好班集體建設的關鍵，班主任工作藝術是關系教育成敗的歸因。

建設良好班集體的指導的思想。

為貫徹《中共中央，國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神，培養具有堅定的政治信念。高尚的道德品質，扎實的文化基礎，良好的學習習慣和較強的學習能力，以適應社會的發展需要，特制定班級量化管理實施方案。

班級量化管理是對每個學生綜合評價的重要手段。在管理實踐中，隨著教育的管理改革形式的不斷深入，人文關懷，愛心關注，理性管理已經取代了原來的人管人的傳統管理模式，因此，迫切需要制定出一個綜合評價學生體系。

旨在對全班每一個學生做出全面的客觀的公平的評價變以往的被動管理為學生的自我管理。

一．建立綜合評價體系的原則和特點 1．政策性的原則

任何一項政策或措施的制定要有政策性。班級管理綜合評價的主體對象是全體學生，它是根據《教育法》、《中學生守則》和《中學生日常行為規范》等的制定的，旨在規范學生行為。2．教育性原則

班級量化管理評價體系有鮮明的教育傾向。它根據《中學生德育大綱》的要求，突出體現了愛國主義教育，社會主義教育，集體主義教育和理想教育。

3．針對性原則

評價體系的制度要有針對性。一是針對學生的年齡，年級特點個身心發展的需要；二是針對班級存在的問題；三是班主任和學生的自我的特點。

4．客觀性原則

一是我校不久要創建國家級示范性高中，全面提高學生素質，強化學生的創建意識迫在眉睫；二是體現學生參與意識學，學會換位思考，在生活中體驗，在生活中成長；三是目前教育發展的需要，素質教育的需要，不在于學生如何優秀而在于學生天天進步。

5．連續性原則

班級評價體系并非一次成功都適應與學生發展，應不斷的鞏固，深化。改革，才能收到良好的效果，一定要堅持，責后便是；連續性原則。

6．兼

顧

性

原則

評價學生因素表面上是學生行為表象，但學生學習成績不是孤立的，是相互聯系發展的，是相互影響和制約的。學生行為習慣好，班級學風好，氛圍好，從而導致學生學習成績的提高。7．具體化原則

對學生的綜合評價，體現了“具體化”和“量化”。將難以評定的要素加以分析，使之量化，具體化，成為客觀，工公正準確科學的評價體系。

8．易操作性原則

搞好班級量化管理綜合評價很重要的一點在于它的易操作性。對于不易操作，不好操作的項目。最大限度發使之具體化。

9．創造性原則

搞好班級量化管理綜合評價，必須不斷的創造。創造性首先表現在內容上，而且要隨著形勢的發展不斷的改革，不斷的充實新的教育內容。

二、級量化管理產生的依據

隨著社會的發展，和教育的不斷改革，對各個領域的管理的要求較高，更規范，因此班級管理也需要一個切實可行的“班級法規”，讓學生感到有章可循，有法可依。

管理學中的“木桶理論”。這個理論對班主任做好班級管理有啟迪作用。因此，要建立優秀班集體，達到整體上優化的目的，作為班級管理的主導者班主任。必須分清學生群體中的“長板”和“短板”，然后采取科學的方法，把“短板”變成“長板”，從而使班級這個“木桶”的存水量達到最大值。

再者，魏書生是我國著名的教育家，全國優秀班主任，身為教育局長的他，身兼一校之長，兩個班的班主任，兩班語文課程，38 個社會兼職，三分之二的時間到各地講學，然后，他所帶的學生的綜合素質，文化水平卻顯示出較高的水準。原因何在？他給學生自主，自信。給了學生足夠大的發展空間，讓學生成為學習生活的主人。他的成功在于：智能管理，人文關懷，最大限度的挖掘了學生的淺能。

積于以上兩點，結合學校和班級實際制定了此方案。

1．教育觀念更新，教育理念體現。

體驗心靈自由和生活幸福——是班主任工作最高境界。班主任必須樹立的幾種教育觀念：

2．教育價值觀

教育的使命是引導學生正確認識人生價值和生命的意義，理解生活的真正涵義，促進學生自主地能動地形成人文精神，養成關愛情懷，學會做人學會生存，學會創造，學會健體，學會求知。

3．學生觀

⑴學生是以學習為主要任務的發展中人，具有差異性，獨立性，發展性和主觀能動性。因此學生具有很大的潛在的能動性。

⑵學生是學會怎么樣生存的人，是學會如何生活的人，要讓學生懂的如何珍惜生命以及怎么樣使生命有價值和意義。

⑶質量化

全面提高每個學生的綜合素質，真正體現素質的教育內涵（即①面向每位學生，②使學生全面發展。③注重學生的個性發展。）綜合素質包括：

A.德育素質：學會關心，學會負責，學會選擇 B.智育素質：學會學習，學會實踐，學會創造 C.生活素質：學會共處，學會勞動，學會保護 D.身心素質：學會鍵體，學會審美，學會??? 4.自身的角色觀

班主任不是班級的主宰者，而是學生平等互動的合作伙伴，是各種力量的整合者和成為學生成長發展提供相應教育支點的人。

5.道德品質構造觀

品德構造包括兩個方面：一是動機系統構造產生道德需要；二是行為系統的構造，產生道德實踐。讓活動作為一種中介，讓學生在活動中激發道德需要；在活動中實踐道德行為；在活動中產生道德體驗，在活動實現道德構建。總之，讓學生在生活中體驗，在體驗中成長。

6．班級管理觀

（1）確立以人的發展為本的班級管理簡直取向。（2）建立科學的民主的。制度管理機制。

（3）根據班級的自身特點，形成個性化的管理模式。7.德育科研觀。

德育既是一門藝術，又是一門學問，德育科研是提高德育科學性針對性和實效性的保證。

五、班級量化管理的目的和意義。

1、量化管理的意義在于一項措施，一種方法達到強化學生意識，培養學生習慣，遵守學校紀律，形成 良好學風，凈化班級環境的一種從受益的目的。

2、班級兩化管理，為“英雄”提供了用武之地。參與管理，人人有責，學生實現自我的一種有效的體現形式。讓學生通過參與體驗生活，使之產生一種使命感，責任感，歸屬感和成就感。

3、通過量化管理，讓學生學會換位思考，體驗班主任.班干部工作的艱辛，學會理解，支持，配合他人工作，認識到完成一項艱巨的任務，任何一方持不合作態度將一事無成。

4、通過量化管理這樣一種人為的紀律約束使學生形成一種習慣，變被動為主動，達到學生自律，自制，自信，自主的一種自我管理模式。

5、量化管理是班主任右傳統管理模式向智能化3管理過渡的重要標志的體現，是民主化，科學化，制度化在班級管理中的一種體現。為學生提供了一個發展自我的平臺。

6、量化管理是全面提高學生綜合素質的載體，它對學生的性格培養有著積極的影響，也是提高學生綜合素質的一種重要手段。

7、量化管理的意義在于教會學生如何正確對待綜合評價的結果，不是為評定而評定，不能為分數而分數，它是反映個人行為是否符合公共要求，能否被公認的一種形式，是在一定的范圍內同一的游戲規則下一種個體只能化的綜合體現。

8、通過量化管理，讓學生感到“法律”面前，人人平等。充分體現了班主任教師在教育管理的過程中堅持了方向原則，全面原則，情感原則，疏導原則，民主原則和表率原則。

9、班主任量化管理為學生提供了鍛煉自己，提高自己的機會，讓學生體驗生活的復雜，從而達到平衡協調各種人際關系的能力，打破了舊的認識，建立了新的認識結構。

10、班級量化管理即使班級“法律”法律面前，人人平等，這樣能公平，公正地對待每個學生。老師能否公平是學生們最為注目的。作為學生來講，教師對他們的評價.要求.表揚.批評.獎勵等等，都會成為他們進行公平判斷的外部信息。因此避免了老師憑主觀判斷，評價學生，從而成為激發學生進去的動力。

六、班級量化管理的方法與步驟。

1、講解班級量化管理的意義，統一思想。統一認識.這是學生應遵守的行為準則，是班級的“法律”。

2、召開本周值日班長會議，提出各種要求，并根據班級實際情況作重點布置，防止工作中形式主義，使該工作扎實有效，深入持久。

3、根據班級實際，對班級進行抽查，監督，記錄，反饋值日感，自己今后打算，并提出合理化的建設和意見，使該項工作更科學化。制度化，民主化。

4、在教室后設值日班長位子，這樣會“當凌絕頂”，“一覽重山小?有利于發現班級存在的各種問題。

5、值日班長從起床，早操，早讀，值日情況升旗儀式，早晚自習，午休就寢以及課堂紀律，作業完成情況，佩帶胸卡，課外活動等一切項目都要認真檢查落實，防止個別學生“鉆”管理的空子。

6、人人不得干擾，過問，影響值日班長的工作，為其創造良好的工作環境一般情況下值日班長不要在教室說話以免打破寂靜的環境，更不準打人情分。

7、班長，在執法的過程中力爭做到公平，公正，合理，準確，既要堅持原則，又要靈活機動，為同學們創造一個生動活潑，輕松，愉快的學生生活環境，凡是因值日影響同學們正常生活的給予通報。

8、值日班長完成任務后，將記錄情況和感受交值周班長核實。值周班長做好統計和下周班會上的總結發言，根據值周情況向班主任提出書面建議和意見整改措施和下周工作重點。值周班長要對每天記錄情況保密，不得泄露，重大事情及時向班主任匯報。

9、班主任教師每月匯兌、總分數，通知家長，這樣便于家長交流溝通，便于家長了解學生在校表現，防止出現老師全憑印象來評價學生。對落伍的學生，班主任要及時疏通，做過細的思想工作。

10、對于連續兩個月落后的同學，通知家長，根據家長，老師和學生在家長會上達成的協議作出相應的處理，使工作扎實，有效。以贏得家長對班主任工作的支持和配合。

七、班級量化管理的注意事項

班主任要提高認識，更新觀念，把這項工作作為提高自己管理水平鍛煉自己工作能不

斷改進工作方法的一種主要舉措。

1、值日班長不能以身作則，怕得最人，打不開情面，更不能如實地將違紀情況記錄下來。少數同學與值日班長套近乎，妨礙值日班長工作，影響工作正常進行，長期下去，會失去量化管理的意義。

2、當積分制分逐漸被同學熟悉后，耳染目睹。它的“威力”會有所下降此時應采取措施，捍衛“法律”尊嚴。對極少無所謂的同學一率要有個“說法”。

3、少數值日班長，擅自準假，放學生出去，缺乏原則性和嚴肅性。

4、一部分同學把值日感受當成一種負擔，說明他們沒有理解值日的真正意義。

第二篇：班級量化管理

湖口中學八（4）班班級量化管理評分細則

為使我班學生有一個更好的學習生活環境，本著責任到人的原則，初二（4)班制定了一份班級個人平時表現獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則如下：

出勤

按時上學，有事先請假，積極參加各項活動。遲到一次扣一分，一周扣到2分班會課通報批評，扣到3分罰____ 勞動1、2、不打掃者每次扣3分

遲到或打掃不合格（地面不干凈、不擦黑板講臺老師坐凳、勞動工具放得不整齊）等扣1分3、4、掃地不認真又不服從組長安排一次扣3分 沒有組長允許提前走扣3分

一周衛生扣3分罰抄100個單詞、4分罰抄200個單詞、扣到5分罰掃一周。

紀律

1、早讀或上課講話、睡覺、做小動作、看小說、聽歌、扔紙條等做與學習無關的事情，一次扣一分（看到一次就算一次，同一件事第二次發現再扣一分），一周扣到10分罰抄500個單詞、12分600個單詞、以此類推，扣到15分通知家長。（不得用兩支筆同時抄）2、3、4、被老師點名批評，當天通過人人通告知家長，并寫檢討書給相應老師 無理狡辯、頂撞老師者，電話通知家長，并寫檢討書。嚴重者回家反省。課間在教室大聲喧嘩、怪叫、追逐、打鬧，第一次警告，以后每次罰抄

100個單詞。

5、帶游戲機、課外小說或零食進教室，進校園小店買吃零食，沒收并罰抄單詞500個6、7、8、9、帶手機進教室，沒收并告知家長來學校處理

學校開大會時講話、打鬧，一次扣1分，寫入班會總結。損壞班級、學校公物，照價賠償并作檢討。

不服從班干部合理指揮、管理，諷刺、挖苦、打擊班干部者，罰道歉并作檢討。

10、參與打架，回家反省1-4周。

11、亂扔垃圾，罰撿垃圾一天（保持教室內外的干凈一天）。

12、課前讀姍姍來遲、沒拿書本、沒有讀書第一次扣1分，第二次罰站，每天扣到3分，第二天早讀站在外面讀書。如不服從班干，由班干下課領著去找班主任。

13、自習紀律（包括微機、美術等課），第一次扣1分并警告，第二次罰站，如站立后還有動作下課后有班干帶去找班主任。一周情況總結，班會課做通報。14、15、16、作業

1、課代表每天把作業完成情況（未交、未達標、寫的好）交給班主任，每天公布在微信群。一周兩次作業沒交，請家長來校說明情況。

2、課代表每周在老師規定的時間范圍內把背書情況（沒背完、沒背）交給班主任，及時公布在微信群。

3、組長檢查作業時，不光要檢查是否寫了，還有注重作業質量（字跡是否工整），把情況如實的告訴課代表。對待好差生作業的要求要不同，差生只要求寫完，好生要求質量。

班干職責

1、有情況要立即向班主任匯報

2、監督、協助課代表和組長的工作

3、組織好課前讀，積極落實班級班規

4、如包庇偏私他人，與被包庇者同罰

獎勵

1、平時考試、期中、期末考試班級前10名或排名比上次進10名，物質獎勵

2、舉報他人，一次加1分

3、舉手回答問題并答對，每次加0.5積分

4、老師點名表揚者每次加1分

5、表現較上周有較大改善者加2分

6、黑板報評比獲前3名，參與者每人加3分

7、積極參加文藝、體育活動表演節目，每人每個節目加3分

8、參加校級運動會，每人每個項目加1—3分

9、好人好事、拾金不昧，每次加1—3分

10、分管工作受獎，分管干部每次加2分

同學們在校好的表現班干也要記錄到班級日志中，在班會課表揚，班主任都會及時告訴家長。

備注：

◎以小組為單位，連續一周無任何人違紀的，全組每人加一分；連續一周無人任何人拖欠作業的，每人加一分。但若某日的三風評比中衛生扣分，當天的清潔值勤組則要每人扣一分。

◎以班為單位，連續一周每日三風評比滿分者，全班每人加3分。三風評比一學期總體成績全級第一，全班每人加5分；全級第二，每人加2分。

◎加減分依據三風評比情況、考勤記錄、紀律監察記錄、衛生情況記錄、作業登記記錄等

◎小組長負責記錄組員的在校的各方面表現，尤其是衛生、紀律、儀表等方面。對好人好事也要及時發現、登記。每周評選三名優秀組員。

◎課代表應及時將早讀時的情況報告班主任；最遲在第一節課下課后將作業交到教師處，并做好記錄。◎班長負責整體情況的調控。每半月評選1-3名優秀組長。◎班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全。

◎每周召開簡短班干會議，匯報一周紀檢情況。結果在班會上公布。個人分數聯接項目：

○ 結合學生在各方面的扣分情況做相應的即時處罰，一般體現為勞動補償和字文抄寫。違紀情況嚴重的，必須在班會課當眾作出檢討。情節嚴重的另行處理。○ 得分在80分以上者，操行評“良”；90分以上者，操行評“優”；80分以下，操行評“中”以下。○ 評選三好學生、優秀班干、團員、學雷鋒標兵等榮譽項目以此為參照。

○ 每次家長會向家長公布此評分結果。每周加減分超過10分者，即時向家長匯報情況。○ 每周扣分超過15分者，請家長到學校協助教育

學期中、末，根據各同學的累積總分，評定三好學生，優秀班干，操行文明學生，學習積極進步獎等榮譽稱號并記入學生檔案。此記錄將作為班級學期末對同學打分、成績單評語的重要參考依據。此制度自頒布之日起生效。

2017-9-1

第三篇：班級量化管理細則

班級量化管理細則

為創設一個良好的學習環境，形成健康向上的班級風貌，促進同學們養成良好的學習、生活、行為習慣，特制定本班量化管理細則。

第一章

考核說明

1、每人基礎分100分。

2、期末按總分評出名次，取前三十名發獎；低于基礎分將受勸退。

第二章

加分項目

修養：

1、拾到錢物交還失主，每人每次加2-5分。

2、生活中主動幫助他人，每人次加2-5分。（由學生投票選出五人）

3、學習中主動輔導同學，每人次加2-5分。（由學生投票選出五人）

學習：

1、期中、期末考試進步十名，每人加10分；進步五名，每人加5分；進步三名，每人加2分。

2、月考、期中、期末考試單科成績居本班第一名加5分。

3、課堂上發言積極，期末由老師評價，酌情加分。

4、期末作業質量評比，取前十名，每人加10分。（由各科老師評選）

5、因表現好受到老師表揚，加3分。

紀律：

1、兩周內無遲到、早退、曠課現象，加5分。

2、兩周內無違紀行為，加5分。

3、及時向老師報告其他同學的違紀行為，每人每次加2分。

4、及時制止其他同學的錯誤行為，每人次加2分。

衛生：

1、小組值日，一周內工作最出色，所有成員每人加2分。

2、學期內，個人衛生狀況良好，由宿舍長評選，每宿舍一名，加5分。

活動：

1、參加學校組織的活動，凡參加者，皆加2分；獲得一等獎，每人加10分；獲二等獎；每人加5分。

2、在校級刊物上發表文章，每篇次加2分；

3、參與辦黑板報、布置教室、校園文化墻等活動，學校評選獲得前六名，每人次加2分。獲得前三名，每人加5分。

第三章

扣分項目

修養：

1、對老師沒有禮貌，頂撞老師，每人次扣10分。

2、辱罵、嘲笑、諷刺、挖苦、欺負同學，每人次扣3分。

3、說粗話、臟話，每人每次扣3分；

4、故意毀壞公物，每人每次扣10分；

5、干擾他人學習或滋惹事端，每人每次扣3分。

6、背后說同學的壞話，挑撥離間，破壞團結，每人次扣3分。

7、偷竊他人財物，扣20分。

學習：

1、不做作業，每次扣5分。

2、遲交、忘帶、漏寫作業，每次扣2分。

3、因作業質量不好，被教師批評，每人次扣2分。

4、抄襲作業，扣5分。由小組長監督。

5、作業在老師講解后，不及時訂正錯誤，扣5分。

6、未按照要求完成復習、預習、背書任務，扣3分。

紀律：

1、無故遲到、早退，每次扣3分，無故曠課，每人次扣10分。

2、課堂上坐姿不端，每人每次扣1分。

3、課堂上做跟該課堂無關的事（吃東西、看小說、玩東西、聽音樂、傳遞字條、畫畫等），每人次扣5分。

4、進教室后不做事，每人每次扣5分。

5、課堂上交頭接耳，東張西望，每人次扣3分。

6、接教師電話茬、起哄，每人次扣3分。

7、自習課不認真自習，每人次扣10分。

8、課后追逐打鬧，每人每次扣3分。

9、抽煙、喝酒、參與賭博、參加幫派等，每人每次扣30分。

10、攜帶管制刀具或其它危險物品進校，每人每次扣30分。

11、打架，每人每次扣10分。

12、打擊報復量化管理人員，每人次扣10分。

13、不按要求穿校服，每次扣5分。

衛生：

1、不聽從衛生委員的安排，每次扣5分。

2、勞動遲到、早退，每次扣2分。

4、勞動缺席，每次扣5分，其他參加勞動的人員分別加1分。

5、參加勞動時動作懶散，扣3分。

6、勞動任務完成得差，每人扣2分。

7、隨意丟垃圾，每次扣2分。

活動：

1、無故不出操、不參加升旗儀式，每次扣2分。

2、做操不認真，每次扣2分。

3、參加集會不遵守紀律，每次扣3分。

4、集體活動無故不參加，每人次扣5分。

5、參加活動時不聽從指揮，每人每次扣3分。

8、參加活動時要有大局觀念，要有公德意識，凡損壞班級形象，扣3分。

補充說明：

1、“修養板塊”量化由班長XXX同學負責；“學習板塊”量化由學習委員XXX及各科科代表負責；“紀律板塊”量化由值班班長負責；“衛生板塊”量化由衛生委員XXX同學負責；“活動板塊”量化由體育委員

XXX之同學負責。負責人應本著為班級負責，為同學負責的精神，立足于事實，認真作好記錄。

2、本量化管理細則于20XX年9月9日起執行。

最近整理了62項學校規章制度，都是非常符合當下學校實際工作需要，具有較強的實效性可操作性。另外，同時整理了38項學校各項工作方案、21項教師工作量規定辦法、7項教師職稱評聘方案、23項教師績效考核方案和13項中小學校內部機構設置及領導崗位人數安排規定等內容，愿意和廣大同行溝通、交流！總會有一項適合您！需要的同行可以和我聯系，希望能給大家的工作提供參考和幫助！另外筆者代寫教育教學領域的文章或材料，包括：學校文化、規章制度、計劃總結、方案細則、述職報告、心得體會、講話匯報、讀觀后感、征文演講、競選競聘等等。涉及學校黨建、管理、教學、德育、防疫、安全、體育、藝術、后勤、工會、群團等各個方面。

第四篇：班級量化管理實施細則

保定七中班級量化管理實施細則

為了加強學校班級常規管理工作，促進教育教學工作的開展，現將班級量化管理實施細則向各年級部予以說明：

一、考勤要求與評分（10分）

1、檢查標準：

（1）上學期間遲到、曠課、早退現象，若沒有達到要求，按下列標準扣除相應分值：遲到學生，遲到1次每生扣1分，早退1次每生扣1分，曠課每人次扣 3 分。

（2）學校召集的各類學生會議，學校組織的學生集體活動或社團活動（國旗班、廣播站、學生會等），遲到扣2分，曠會扣 5 分（具體執行以相關部門反饋年級組為準）

2、遲到、早退檢查方法： 值班人員，早7：30，午2：30

3、反饋途徑：

值班人員每天下午4點前將學生遲到情況反饋到年級德育負責人處。注：各年級德育負責人要及時將情況反饋班主任。

曠課學生以班主任上報年級部德育負責人為準。

二、教室衛生檢查（10分）：

1、檢查標準：滿分10分，其中地面、掃除工具擺放各2分，窗臺玻璃、墻壁、黑板多媒體講臺、飲水機這四項各1分，樓道樓梯2分。（1）室內衛生：地面有廢棄物扣1分，無故不清掃扣2分。掃除工具擺放不整齊扣1分，垃圾不倒扣1分。窗臺玻璃、黑板多媒體講臺、飲水機每處有較多塵土扣0.5分，沒有做扣1分。墻壁有明顯的手印、腳印等污漬，扣1分。（2）樓道樓梯：墻裙、窗臺、樓梯扶手、消防栓、班級宣傳欄等不擦扣1分；有球印、腳印等污跡扣1分；樓梯走廊有垃圾土多扣1分；無故不清掃扣2分。

注：班級教室前有花池的班級，花池的衛生也將納入考核范圍，清掃不干凈扣2分。

2、檢查時間：每天檢查4次

上午7:20 9:15

下午 2:20 4:15

3、檢查人員：年級學生會

三、自行車檢查（10分）：

按照學校指定的區域擺放本班自行車，整齊有序，車牌標志明顯（車牌放在車座的正下方，掛在別處的均按無車牌處理）且無損壞，視為質量合格。

1、檢查標準：

（1）自行車的檢查項目及分值：滿分10分，其中擺放的整齊程度8分，車牌2分。（2）扣分原則：自行車按要求擺放在本班位置，到處亂放自行車每輛扣2分，將自行車放置在其他班級自行車區扣5分，如班級擺放不整齊扣3分，沒有擺放扣6分。無車牌每輛扣1分（車牌必須掛在車座的正下方，掛在別處的均按無車牌處理），惡意損壞車牌扣

3分，惡意損壞他人自行車扣10分。

（3）校內騎車或遛車每一人次扣5分。

2、檢查時間：每天兩次，為上下午的第2個大課間。

3、檢查人員：年級學生會

四、升旗檢查（10分）

1、檢查標準：站隊迅速3分，隊伍整齊3分，升旗過程中保持安靜4分。無故不參加升旗每人次扣2分。

2、檢查人員：年級學生會

3、檢查時間：每周一升旗時間

五、跑操檢查（10分）

班主任要認真組織跑操活動，保證跑操人數，做到快、靜、齊，遵守紀律，聽從指揮，按要求統一著裝。班主任跟操。

1、檢查標準：滿分10分，其中站隊快慢3分，跑操情況5分，班主任跟操2分。

2、檢查人員：年級學生會

3、檢查時間：每天年級跑操時間。

六、班會檢查（10分）

每周一下午第三節課為班會時間，班會主題明確、有主題發言人、班主任跟班，整體效果好。視為質量合格。

1、檢查標準：滿分10分。其中準時召開2分，主題明確6分，組織有條理，班內秩序良好2分。

2、檢查人員：年級德育負責人和年級學生會

3、檢查時間：每周一班會時間

七、儀表和文明行為（頭發、指甲、佩戴飾物、化妝、著裝、抽煙、喝酒、打架、攜帶管制刀具、亂丟垃圾、攜帶手機、MP3、MP4、PSP、隨身聽、棋牌類等娛樂用具）檢查及評分（20分）

學生在校要遵守校規校紀，注意儀表文明，不染發、燙發、不佩戴首飾及裝飾物，不留長指甲、不染指甲，不抽煙、喝酒，打架、攜帶管制刀具、亂丟垃圾等違反校規校紀行為。教學區內禁止一切體育活動，教學樓內禁止喧嘩、追逐、打鬧。不帶手機、MP3播放器、隨身聽等進入校園，上課期間不擾亂課堂秩序，考試不作弊。

1、檢查標準：（1）吸煙、喝酒、打架、帶刀具等按嚴重程度給予最低開除學籍留校察看處分。班級學生受到警告、嚴重警告、記過處分扣除3分，開除學籍、留校察看處分扣除5分，開除（勒令轉學）扣除10分。

儀容儀表不合格、亂扔垃圾的其他違紀，每人每項（次）違紀扣2分。

（2）帶手機、MP3、MP4、PSP、隨身聽等進入校園，攜帶進校扣2分，使用扣5分。（3）將各種棋牌類（社團活動除外）等娛樂用具帶進教室，并使用。攜帶進校扣2分；

使用扣5分，并沒收。

（4）教學樓內進行體育活動，喧嘩、追逐、打鬧或其他影響教學秩序的行為一人次扣2分。校內騎車或遛車每一人次扣5分。

2、檢查時間：

檢查時間：每周檢查一次，年級組自行安排時間（建議班會時間及上、下大課間檢查）

3、檢查人員：年級學生會

八、大掃除檢查（10分）

從本學期開始，學校安排的大掃除，成績納入班級量化考核成績。檢查人員：年級學生會

九、公物維護（10分）

做好班級內部公物安全管理工作。班級要做到學生不在教室時，能及時關燈、關電腦、鎖門、關窗，并有專人負責。愛護公物，平時重視對學生進行愛護公物教育，班級各種設施保管完好，自然損耗能及時報修；若有管理不嚴，人為損壞，酌情扣分。

1、檢查人員：年級學生會。

2、檢查時間：每周檢查一次，年級組自行安排時間。

十、學校抽查

學校每周將對各年級班級常規工作進行抽查，抽查結果納入班級量化管理成績。

十一、班級量化評比

各年級德育負責人要于每周五下午及時將班級量化常規檢查的各項匯總排名，并于下周一上午升旗前向班主任通報。班級量化統計表A4紙打印并存檔。

班級量化管理成績將作為班主任評先、評優（校、區、市、省級等）的重要參考依據。

附：德育活動加分、扣分細則 加分原則： 校級榮譽：

A、班集體在學校舉辦的各項活動（如藝術節、運動會、征文比賽等）中積極參與者，加1分。凡各班學生獲得一、二、三等獎及優秀獎的，分別給所在班加5、4、3、2分。各班團體名次按第一名5分，第二名4分，第三名3分，其余名次按1分計入。在各類活動中獲得優秀組織獎或精神文明獎的班級加3分。B、參加各類組織加分

班內個人參與學校各種組織（學生會、國旗班、廣播站、小記者站等），經常性為學校服務，或因該組織參與的活動為學校贏得榮譽，加2分（人數不累加）。C、義務（公益）勞動加分

班集體或班內個人積極參加義務（公益）勞動或社會實踐活動，為學校贏得榮譽加2分。D、好人好事加分

好人好事等文明行為經學校認可，視情況予以相應班級1—3分不等加分。備注：50元以下的加1分； 50—100元的加2分，100元以上的加3分，手表、手機等貴重物品加3分。E、校園值周工作

校園值周工作突出，被評為優秀值周班集體的加3分，其它加1分。①有違反《教師職業道德規范》行為 扣5分。②因教育、管理不到位，班級反復出現問題 扣3分。③教育教學效果差，學生、家長反映強烈 扣2～5分。

保定七中初中部 2014年10月30日

德育工作安排

為加強學校班級常規管理工作，促進教育教學工作的開展，特對近期工 作進行安排布署：

一、各年級組于本周內組建學生會

1、由于當前時間緊迫，所以要求先成立紀檢部，設立紀檢部部長。當務之急，先運行紀檢部門。

紀檢部職能：監督檢查、示范引領作用。紀檢部工作：檢查各項班級量化常規工作。具體見《保定七中班級量化管理實施細則》

2、以后再根據年級部的需求陸續成立文體部、宣傳部、組織部、學習部等。并設立相應年級的學生會主席及各部部長。

3、整個初中部的學生會主席、各級部長由初二年級同學擔任，初

一、初三年級相應任副職。平時各年級各司其職，但遇到學校重大活動時，由初二年級的學生會主席統籌安排布署，其它年級學生會配合。

二、班級量化管理

班級量化管理是提高班主任管理水平的一項常規措施。班級量化管理成績將作為本學期班主任評優、評先的重要參考依據。

1、要求各年級部德育負責人組織本年級部的班主任統一學習《班級量化管理實施細則》，并要求班主任對學生進行常規教育和要求。

2、今天下午落實對各年級部學生會的各項檢查培訓工作。

3、從下周一開始各年級部落實各項班級量化常規檢查工作。

4、下周一學生會檢查各項工作時，由于業務不太熟悉，所以要求各年級部德育負責人指導檢查，然后逐步放手，讓學生自主檢查。

5、要求學生會的檢查人員每天一匯報，德育負責人每天一反饋（向班主任），每周一匯總。并于下周一升旗前將班級量化結果對班主任進行通報。

三、常規德育工作檔案要求

1、學生會

A學生會規章制度

B學生會組織機構、成員及分工

2、班級量化管理

A班級量化管理實施細則 B班級量化管理周統計表 C班級量化管理月統計表 D班級量化管理學年統計表

注：要求所有資料A4紙打印并存檔

保定七中初中教務處 2014/10/30

第五篇：班級量化管理細則

班級量化管理細則

總則

第一條：為加強班級建設，創設一個良好的學習環境，形成健康向上的班級風貌。特制定本班級量化管理條例。

第二條：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。第一章 班級精神

第三條：自信、自立、勵志、合作、競爭是本班的班級精神。自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的自信心。自立：自立是成功的基礎，每一個班級成員都要鍛煉自己的獨立生活能力，堅持自己的事情自己要獨立的完成。盡量的不依賴家長。勵志：要磨練自己的意志，形成良好的意志品質。

合作：班級是個大家庭，需要全體成員團結協作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

競爭：樹立競爭意識，在人格上、學習上、紀律上展開競爭，競爭必須是公平的、公正的。第二章 班級管理機構

第四條：有班級全體成員投票選舉產生；選取班干部，選票過半數有效。

第五條：班委會由由選舉產生，按本條例規定行使職權和義務。班長：是班級代表，對外代表班級，維護班級聲譽；對內起管理表率作用；關心同學學習生活。

副班長：負責班級紀律工作和量化管理統分工作，定期公布量化管理分。

學習委員：負責班級學習工作，督促各課代表完成任務。文藝委員：負責班級文藝工作。

宣傳委員：負責班級宣傳工作，督促板報小組出好黑板報和手抄報。體育委員：負責班級體育工作，協助班主任組織隊員參加學校統一組織的大型體育活動。

勞衛委員：負責勞動和衛生工作，搞好日常的衛生掃除以及大型勞動的分工和檢查工作。

課代表：各科課代表負責完成各科教師布置的任務，協助老師檢查作業的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績優秀有責任心的同學擔任。

組長：是小組的代表，小組事物的組織者和管理者，執行班主任和班委布置傳達的任務。

量化管理小組由班干部輪流執行，班主任監督。第三章 獎分制度

1、每人底分100分。

2、每次單元過關考試，滿分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。

3、期中期末考試，鄉內前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0。5分，原沒有進入前100名，現進入者加5分，成績前進10個名次加5分，以后按5個名次計算，每前進5個名次加3分。

4、“一幫一”同桌前進者加分，按5個名次計算，每前進5上名次加3分。

5、單元過關考試前進一個檔次加2分。

6、為班級贏得榮譽者加2分。

7、主動幫助他人學習，勞動者加2分。

8、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。

9、黑板報、手抄報，認真辦并得到老師好評加2分。

10、參加學校組織的活動，如運動會、歌唱賽、書畫賽等，獲各人一、二、三等獎的分別加5、4、3分，獲集體獎的加6分。

11、思想進步加1分。（上周扣分，本周未失分加1分）

12、班委，小組長，科代表在期中，期末考試中評審過關加2分。

13、家長會參加的加2分。

14、一周之內，不失分的加1分，連續四周不失分的加3分。

15、認真勞動并出色完成任務的加2分。

16、主動向老師同學請教疑難問題的加1分。

17、未盡事宜，視情況加分。第四章 罰分制度

1、在學習中，抄襲作業者，抄者與被抄者分別扣2分，3分。

2、不按時完成作業的扣2分。

3、考試作弊一次扣3分。

4、單元過關考試30分以下的減2分

5、單元過關考試每下降一個檔次扣2分。

5、期中，期末考試在鄉內250----300名者扣2分，300名以下扣3分。

7、在教室內亂扔果皮，紙團，瓜子皮，飲料袋，隨地吐痰者每人各扣1分。

8、日常值日或衛生大掃除，無故不干值日的扣1分。

9、講桌整理不及時，黑板不及時擦或不干凈，每次扣1分。

10、大掃除不服從管理的扣1分。

11、衛生工具擺放不整齊的扣1分。

12、垃圾筒不及時倒的扣1分。

13、上課5分鐘以后，打掃不完衛生的扣1分。

14、不按時到校，遲到一次扣1分。

15、不請假扣3分，請假一天扣0.5分

16、上課不認真聽講或受老師點名批評扣1分。（睡覺的，說話的，回頭等）

17、上自習說話扣1分。

18、罵人、打架、說臟話者每人一次扣2分，兩次以上扣5分。

19、給別人起綽號扣2分。

20、“兩操”遲到扣1分，無故不參加“兩操”者扣1分，站不齊者扣1分，回家不站隊者扣2分。

21、無故曠課扣3分。

22、上課做姿不正扣0.5分。

23、起哄或頂撞老師者扣2---3分。

24、家長會無故不參加者扣2分。

25、量化管理人員不認真負責，玩忽職守扣1分。

26、在所負責范圍扣分，扣分者每扣1分，扣負責人1分。

27、打擊報復量化管理人員扣1---3分。

28、學習組長不認真負責學習的，扣1---2分，不服從管理者扣1分。

29、在自習課上不學習者扣1分。

30、班委成員不及時匯報班內情況者扣1分。

31、量化管理人員，如有循報私情，經查實扣2分。

32、學習退出前100名者，扣5分，學習退步達10個名次者扣3分，以后每退5個名次扣1分。

33、亂扔粉筆頭扣1分，累計達5次以上者扣3分，并罰粉筆一盒。

34、一周累計扣分達最高者前6名，提出警告并罰干值日三天，一月累計達 最高者前4名，寫書面體會，通知家長，并罰干值日一周。

35、趴在欄桿上每累計三次扣1分。

36、向樓下扔東西者扣2分。未盡事宜，按情節輕重扣1---10分，第一部分 崗位責任制（按空間范疇制訂）

一、常務班長職責（李道涵）

1.全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

2.及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

3.班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行老師的責權。4.負責領導指揮班委會成員開展工作。

5.負責指揮值周班長、值日班長積極主動地開展工作。

三、班委會委員

1.副班長（李宇航）：協助班長全面指導班委工作，監督值周班長完成一周任務，負責量化積分的統計。負責每周的選舉活動。

2.學習委員（李心陽）：負責全班同學課內期末統考科目學習活動的組織、指導工作；負責指導各學科科代表開展工作；負責指導各學科興趣活動小組的工作負責考試前每位同學的考場安排；負責考試后，統計各學科成績，統計每個人的總成績，統全班各學科的平均分和總平均分；負責計算同學何處估算成績與實際成績的差距，對差距超出要求者，予以懲罰；負責同學互助組的指導。負責班級課外書的借閱保管工作，指導不同類型的學生看不同內容的有益的課外書

3.生活委員：負責協助班長維護班級紀律；負責指導班級承包人對工作是否認真，對不認真者可決定批評、懲罰甚至撤換；負責班級衛生清掃的指導工作組織好全班大掃除；負責服裝、發型、零食等項工作的同學開展工作；負責郊游的組織。

4.體育委員（李繼東）：負責全班各項體育活動，具體領導同學們的跑步、課間操、眼保健操、體育活動課、運動會等各項活動的開展，可指定各項活動的臨時或長期承包人，負責全班同學身體健康。

5.文娛委員（李子欣）：負責班級的文娛活動的組織與開展；負責課前一支歌活動，選定教歌人并協助其完成任務；負責班班有歌聲比賽、文藝匯演等節目的編排。

6.宣傳委員（賈詩懿、李玉潔）：負責班級布置和板報設計，宣傳積極思想，傳達班主任精神。

四、值周班長職責

1.班長不在時，代行班長職責。

2.完成班長交給的各項任務。

3.領導值日班長執行各項職責。

4.征求值周者對本班各方面工作的意見，當天提出改進措施，對被值周者扣分的項目，分析原因，提出下周整改措施。

五、值日班長職責

1.負責記載當天的出缺席情況，對遲到的同學提出批評，予以處罰。

2.維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。自習課有準假權。

3.維護課間紀律，及時發現并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為，在“無聲日”期間，對課間在教室內說話的同學予以批評、處罰。

4.領導兩名值日生搞好班級衛生，每天早、午、晚各拖地一次。及時發現地面上的碎紙，誰的座位底下誰負責，及時征求值周學生對班級衛生的意見。

5.協助體育委員，督促同學們認真做好課間操。

6.督促同學們做好眼保健操，可協助生活委員發現眼保健操不認真的同學，予以批評、處罰。7.寫出自己當天的工作總結。

8.值日班長按學號輪流，不負責任的值日班長扣2分，值周班長扣1分。

六、科代表職責

1.負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業，收發試卷，準備課堂用簡單的教具，協助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。

2.及時收集同學們對教師教學的意見和建議，并及時向老師反映。

3.協助老師調查、了解、分析本學科學習極端后進同學的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分

4.更深地了解任課老師的意圖，教學的風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們盡快適應教師的教法。

5.負責記載歷次考試成績，并對成績升降進行分析，為同學們提供指導，給教師當好參謀。

6.負責本學科興趣小組的工作，帶動本學科學有所長的同學，使其發展更快。語文課代表：李晨漪

英語：李源

數學：李蕾

七、備品承包現任制

1.承包某項備品者須保持該項備品的清潔。

2.承包者要保證該項備品的合理使用：承包窗戶者，熱天負責開窗；承包燈具者，光線暗時及時開燈，日光明時及時關燈。3.提高備品的使用率。如：承包籃球、排球的同學，要使同學們在該玩的時間內有球可玩；

4.保護備品不被損壞，及時加以維修，損壞嚴重的，查清現任者，及時賠償或更新。

5.具體承包人

（1）李敬鵬（教室門）（2）李晨漪（保管粉筆）

（3）李源（講桌）（4）李美麗（衛生角）（5）李書潔（電腦桌）

（6）李豪爽（燈具）（7）李志航（電扇）（8）李宇航（書柜）

（9）李源鑫（大掃除用具）（10）孟帥（取暖爐）（11）李翔旗（小黑板）

（12）李心陽（養班內的盆花）（13）李繼東（保管班級體育器材）

（14）李道涵（后黑板）15）李蕾（前黑板）（16）賈思懿（窗臺下黑板）

（17）李靜雯、李明齊（走廊窗戶1）（18）李妍文、宋宇彬（走廊窗戶2）（19）李嘉瑜、李安旭（走廊窗戶3）

（20）蔡淑賢、肖湘雨（后一個窗戶1）（21）李云翔、李家正（后窗戶2）

（22）李智、李夢陽（后窗戶3）（23）李玉潔（標語）

（24）李冰清，李子欣（窗簾）（25）李起凡、曹喆（兩個水桶）

（26）李浩正、李樂、蘇暢（前墻壁）（27）肖少軒、李書昀、賈慶淵（后墻壁）

（28）王俊皓、李明軍、李浩杰（南墻壁）（29）劉壯壯、李成光（北墻壁）（30）

（室外粘貼欄）

八、專項任務承包責任制

1.承包專項任務的同學必須持之以恒，對某項任務因事完成不了時須指定臨時負責人或通過常務班長，重新委托他人負責。

2.對所承包的專項任務，檢查發現違紀者，有權按班規給予當事者懲罰。

3.對所承包的專項任務應定期提出改進意見，對舊的獎懲規定發現不合理時，一面堅定不移地執行，一面向班長提出修改建議。

4、特殊助手

（1）負責語文詞語的聽寫和批改（李冰清、李家正）（2）負責英語詞語的聽寫和批改（宋玉彬、李志航）（3）負責每周優秀作文一選，并打印入冊（蘇暢）（4）負責學習打印試卷，并幫老師打印（李起帆）

第二部分 各種常規一、一日常規

1.清晨入校，向校門口的值周老師問好，并虛心接受值周師生的檢查指導。

2.每節課（包括自習課）前三分鐘要坐好，全身心投入。課前一支歌的活動時坐直，目視黑板中縫的中點，意念想象中點出現歌詞描繪的畫面。

3.每堂語文課前，積極地、全心全意地投入背誦的活動。

4.語文課一般要經過“定向、自學、討論、答疑自測、自結”六個步驟。

6.第二節后，除值日生外，都到操場活動2分鐘后站隊做課間操，做到快、靜、齊，課間操必須按學校規定著裝，有事必須向體育委員遞交400字的請假條。

7.上午第三節課課前，做眼保健操，要求放松，入靜，全身心沉浸在保健操的音樂里，取穴位準確，節奏明快。

8.中午放學路上，開展背一個單詞的活動，不準邊走邊地看書。不背英語，背其它學科知識點亦可，但決不許邊騎自行車看書。

9.在開展“獨來獨往”的活動期間，路上自己約束自己，不與別人往來。

10.中午兩小時要求在家休息、午睡，不反對到校來，到校來的同學需要安靜自習，12點45分至1點20分之間關校門，為保證愿上自習的同學達到目的，在此期間內不許隨意出入教室門，更不許出入校門。

13.每天寫一篇日記。

17.每天早晨要用5分鐘時間規劃一下當天共有多少項任務，按輕重緩急確定做事的順序；每節自習課前先確定學習目標及具體任務量。

18.做事的時候要定向、定量、定時，開展自我競賽，不斷超越自我，增強效率感。

19.晚間統計一下一天“三閑”的數量，即：大致說了多少句閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時。訂出明天減少一點“三閑”的具體措施。

二、一周常規

1.周一參加學校升旗儀式，班長指定人員。

6.周二下午一節為文學欣賞課，教師選擇學生喜歡的作品給學生朗讀，可由學生推薦，也可讓學生自讀喜歡的課外小說、詩歌、劇本、散文等。

8.每周語文課堂上至少要搞一次競賽，或看讀得快、寫得快，或看背得快。

9.每周有一次練鋼筆書法的時間，安排在語文課堂上進行。

10.每單周五下午第三節為教唱歌的時間，由同學們按學號輪流教，歌曲自選，報文娛委員批準。

12.周五放學班級圖書柜櫥向同學們開放，大家選書后在班級圖書管理員處履行借閱手續。

13.周五放學前，全班同學選舉本周說閑話最多的同學，或選舉比上星期有進步的同學，或選舉有較明顯違紀的同學，或選舉促進同學們學習的同學。