第一篇:科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料
科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料
通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng),確保剖析檢查階段達(dá)到預(yù)期目的,取得實(shí)際效果,根據(jù)學(xué)習(xí)提高階段工作開(kāi)展情況和剖析檢查階段的任務(wù)要求,我自覺(jué)剖析緊密聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,認(rèn)真查擺落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題,結(jié)合工作實(shí)際和具體職責(zé)進(jìn)行深刻反思,深刻剖析、自省自警。匯報(bào)如下:
一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)
按照我局“科學(xué)發(fā)展觀實(shí)施方案”的安排,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí),系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀》共寫(xiě)心得體會(huì)6篇,讀書(shū)筆記5000多字。深刻的認(rèn)識(shí)到這次在全黨開(kāi)展的教育活動(dòng),是黨的十六大作出的重大戰(zhàn)略部署,是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng),是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思,進(jìn)一步武裝了頭腦,更新了觀念,振奮了精神,政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。
二、個(gè)人存在的問(wèn)題深刻剖析
經(jīng)過(guò)查找,我本人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面: 1.政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容,跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少,對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己雖然是一名醫(yī)務(wù)工作者,對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊,有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過(guò)得去、差不多。
2.全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā),盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。3.創(chuàng)新意識(shí)不足,有自我滿足情緒。有時(shí)想著自己參加工作近二十年,拼也拼過(guò),干也干過(guò),從而一度放松了對(duì)自己的要求,缺少了以前那種敢拼敢干,工作上放不開(kāi)手腳。
三、下一步整改措施
開(kāi)展這次科學(xué)發(fā)展觀自我剖析教育活動(dòng)對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)意義重大,是關(guān)系執(zhí)政興國(guó)的頭等大事,對(duì)個(gè)人來(lái)講,也是一次重要的審視自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好機(jī)會(huì),是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感,增加榮譽(yù)感、自豪感,提高發(fā)揮黨員先進(jìn)性的自覺(jué)性、保持先進(jìn)性的持續(xù)性的一次重要機(jī)遇。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。全面系統(tǒng)學(xué)理論,把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透,及時(shí)掌握新知識(shí)、新技術(shù),努力探索新思路和新方法,與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展,開(kāi)拓創(chuàng)新展形象。
2、振奮精神,再接再厲。首先樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,牢記兩個(gè)“務(wù)必”,更新觀念,大膽工作,努力提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,學(xué)無(wú)止境,活到老、學(xué)到老。作為一名教育工作者,始終把群眾滿意不滿意作為工作的標(biāo)準(zhǔn),盡自己全力奉獻(xiàn)教育事業(yè),做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3、從自身做起切實(shí)落實(shí)工作效果。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴,規(guī)范自己的一言一行,照好鏡子,把好尺子,找準(zhǔn)差距;工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想,對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。努力干好本職工作。強(qiáng)化宗旨意識(shí),誠(chéng)心誠(chéng)意的為人民謀利益,全心全意為人民服務(wù)。
第二篇:科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析
一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)
按照xxxx學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng)實(shí)施方案的安排,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到:這次開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng),是黨在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)三個(gè)代表重要思想,加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措,是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng),是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思,進(jìn)一步武裝了頭腦,更新了觀念,振奮了精神,政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。
二、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足
1、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)出發(fā),對(duì)學(xué)校作出的一些關(guān)系全局的安排理解不透,盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。
2、創(chuàng)新意識(shí)不足,有自我滿足情緒。有時(shí)想著自己參加工作二十多年了,拼也拼過(guò),干也干過(guò),貢獻(xiàn)過(guò),輝煌過(guò),光榮過(guò),經(jīng)驗(yàn)有的是……有了這種想法,以致放松了對(duì)自己的要求,缺少了以前那種謙虛好學(xué),嚴(yán)格要求自己的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)新知識(shí)、新課程學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有散漫、松懈現(xiàn)象;工作上有時(shí)不講方法想當(dāng)然,不夠科學(xué),不能盡善盡美。
3、在學(xué)生教育的可持續(xù)發(fā)展上做得還不夠好,太看重成績(jī),有時(shí)在思想深處還摻雜著私心雜念,有一些患得患失的情緒等等。
三、下一步整改措施
開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng)對(duì)全黨來(lái)說(shuō)意義重大,是關(guān)系執(zhí)政興國(guó)的頭等大事,對(duì)個(gè)人來(lái)講,也是一次重要的審視自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好機(jī)會(huì),是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感,增加榮譽(yù)感、自豪感,提高自覺(jué)性、保持良好發(fā)展的一次重要機(jī)遇。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。全面系統(tǒng)學(xué)理論,把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透,及時(shí)掌握新知識(shí)、新教法,努力探索與學(xué)校教育和諧發(fā)展密切相關(guān)的新思路和新方法,與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展,開(kāi)拓創(chuàng)新展形象。
2、振奮精神,再立新功。首先樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,牢記科學(xué)發(fā)展觀,更新觀念,科學(xué)工作.3、從自身做起切實(shí)落實(shí)教育效果。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴,時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照,規(guī)范自己的一言一行,照好鏡子,把好尺子,找準(zhǔn)差距;工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想,為學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧和可持續(xù)發(fā)展作出個(gè)人的貢獻(xiàn)。
第三篇:科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析
科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析
一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)
按照xxxx學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng)實(shí)施方案的安排,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到:這次開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng),是黨在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)三個(gè)代表重要思想,加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措,是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng),是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思,進(jìn)一步武裝了頭腦,更新了觀念,振奮了精神,政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。
二、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足
1、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)出發(fā),對(duì)學(xué)校作出的一些關(guān)系全局的安排理解不透,盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。
2、創(chuàng)新意識(shí)不足,有自我滿足情緒。有時(shí)想著自己參加工作二十多年了,拼也拼過(guò),干也干過(guò),貢獻(xiàn)過(guò),輝煌過(guò),光榮過(guò),經(jīng)驗(yàn)有的是??有了這種想法,以致放松了對(duì)自己的要求,缺少了以前那種謙虛好學(xué),嚴(yán)格要求自己的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)新知識(shí)、新課程學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有散漫、松懈現(xiàn)象;工作上有時(shí)不講方法想當(dāng)然,不夠科學(xué),不能盡善盡美。
3、在學(xué)生教育的可持續(xù)發(fā)展上做得還不夠好,太看重成績(jī),有時(shí)在思想深處還摻雜著私心雜念,有一些患得患失的情緒等等。
三、下一步整改措施
開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng)對(duì)全黨來(lái)說(shuō)意義重大,是關(guān)系執(zhí)政興國(guó)的頭等大事,對(duì)個(gè)人來(lái)講,也是一次重要的審視自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好機(jī)會(huì),是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感,增加榮譽(yù)感、自豪感,提高自覺(jué)性、保持良好發(fā)展的一次重要機(jī)遇。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。全面系統(tǒng)學(xué)理論,把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透,及時(shí)掌握新知識(shí)、新教法,努力探索與學(xué)校教育和諧發(fā)展密切相關(guān)的新思路和新方法,與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展,開(kāi)拓創(chuàng)新展形象。
2、振奮精神,再立新功。首先樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,牢記科學(xué)發(fā)展觀,更新觀念,科學(xué)工作.3、從自身做起切實(shí)落實(shí)教育效果。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴,時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照,規(guī)范自己的一言一行,照好鏡子,把好尺子,找準(zhǔn)差距;工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想,為學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧和可持續(xù)發(fā)展作出個(gè)人的貢獻(xiàn)。
科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)
開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措,是深入推進(jìn)改革開(kāi)放、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要,是保持和發(fā)揚(yáng)黨的先進(jìn)性、推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展的必然要求。按照教育局關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有關(guān)精神和學(xué)區(qū)的統(tǒng)一部署,集中在全校開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。近幾天來(lái),我和大家一樣,積極置身于科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)之中,針對(duì)第一階段的安排自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》,《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等學(xué)習(xí)材料。通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)有了更深的理解。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我也深深地感到:科學(xué)發(fā)展觀的提出,是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果,體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握,是發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新,對(duì)我們把握新形勢(shì)、提高教學(xué)能力、做好教育工作,具有非常重要的意義。
通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),我也深刻地體會(huì)到科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)是什么、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)是什么、根本依據(jù)是什么、更加明晰更加深刻地認(rèn)識(shí)了科學(xué)發(fā)展觀是如何回答“靠誰(shuí)發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展、什么是發(fā)展、為什么要發(fā)展、怎樣發(fā)展”的問(wèn)題的。堅(jiān)持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)三十年改革開(kāi)放實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是對(duì)發(fā)展規(guī)律的理論升華,是今后我們不斷提升發(fā)展層面所要遵循的基本原則,是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指導(dǎo)方針。
科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀,體現(xiàn)了鄧小平理論關(guān)于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代要求,同時(shí)也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的要求。經(jīng)驗(yàn)表明,一個(gè)國(guó)家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀,對(duì)這個(gè)國(guó)家的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響,不同的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。我們黨作為執(zhí)政黨無(wú)時(shí)不在求發(fā)展,但曾有過(guò)求發(fā)展不科學(xué)的功過(guò)教訓(xùn)。政治上的科學(xué)發(fā)展體現(xiàn)的也非常明顯,從反對(duì)黨內(nèi)不正之風(fēng),不正視黨內(nèi)存在腐敗到開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng);經(jīng)濟(jì)上的科學(xué)發(fā)展也非常明顯,從能源消耗性,生產(chǎn)粗放型到生產(chǎn)集約型,節(jié)能減排。從我國(guó)在三十年來(lái)陸續(xù)出臺(tái)的法律、法規(guī),看得出我國(guó)正在向法制化國(guó)家邁進(jìn),而出臺(tái)這些法律并不是在一夜之間,而是成熟一個(gè)出臺(tái)一個(gè),出臺(tái)一個(gè)落實(shí)一個(gè),這就是科學(xué)的發(fā)展觀。從科學(xué)意義上講,也是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。胡總書(shū)記和黨中央正是總結(jié)了這些成功的經(jīng)驗(yàn),才提出了具有歷史性指導(dǎo)意義的科學(xué)發(fā)展觀。因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)展觀的提出不是階段性的,既指導(dǎo)了改革開(kāi)放的三十年,也必將指導(dǎo)我黨我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)。
作為一名教師,這就要求自已要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,更要結(jié)合自身實(shí)際情況,認(rèn)真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的:發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開(kāi)放要有新局面,各項(xiàng)工作要有新舉措。加強(qiáng)自身建設(shè),轉(zhuǎn)變觀念,拓寬思路,不斷創(chuàng)新,牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,做好本職工作。
如何在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí),努力提高工作能力,我個(gè)人的心得體會(huì)是:
一、要深入學(xué)。
1、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義,是堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,首先要發(fā)展。不發(fā)展,就不可能解決我們面臨的這樣那樣的問(wèn)題,就不能建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。
2、科學(xué)發(fā)展觀的核心是堅(jiān)持以人為本。以人為本是馬克思主義歷史唯物論的基本原理,是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的集中體現(xiàn)。
3、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的統(tǒng)一。是經(jīng)濟(jì)社會(huì)與人口、資源、環(huán)境的統(tǒng)一,是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的統(tǒng)一。
4、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌兼顧就是總攬全局、科學(xué)籌劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、兼顧各方。在認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí),還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
二、要勤思考。所謂勤思考,就是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),“不為浮云遮望眼”,不為繽紛繁雜的現(xiàn)象所迷惑、所困擾。要從現(xiàn)象分析入手,由此及彼,由表及里,去粗取精,去偽存真。科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富,決定了我們思考內(nèi)容的更為豐富。古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”這兩者是相輔相成的,在深入學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀后,我們還必須勤于思考:為什么科學(xué)發(fā)展觀意義如此重大?影響如此深遠(yuǎn)?為什么說(shuō)科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化的最新成果?為什么開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要?在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,如何解決發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)以及發(fā)展與資源的矛盾?如何實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展與科學(xué)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一,在迅速擴(kuò)大總量的同時(shí),著力提升發(fā)展的質(zhì)量和效益?結(jié)合我們的具體工作,也要考慮我們所制定的教學(xué)內(nèi)容,采取的教學(xué)方法,實(shí)施的教學(xué)過(guò)程是否科學(xué),是否有利于培養(yǎng)合格的國(guó)家建設(shè)者和接班人。這些問(wèn)題都是需要我們認(rèn)真思考和積極探索的重大課題。我們每一位黨員干部都應(yīng)該在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上勤于思考,“三思而后行,”將學(xué)習(xí)、思考的成果用于指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作上。
三、要認(rèn)真干。十七大報(bào)告要求我們黨必須進(jìn)一步提高執(zhí)政能力,提高黨員干部的執(zhí)政水平。在新的歷史條件下,提高黨員干部執(zhí)政水平和執(zhí)政能力,必須牢固樹(shù)立和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
四、要善總結(jié)。從某種意義上講,善總結(jié)和勤思考是一個(gè)事物的兩個(gè)方面,思考偏重于過(guò)程,總結(jié)偏重于結(jié)果。在整個(gè)學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的過(guò)程中,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),從中找出規(guī)律性的東西,把這個(gè)規(guī)律性的東西記錄下來(lái),就是“善總結(jié)。”或者說(shuō),善總結(jié)就是要善于把握規(guī)律性認(rèn)識(shí)。自己作為一名黨員,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,更要結(jié)合自身實(shí)際情況,把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái),與實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益結(jié)合起來(lái),著力提升我們的理解力、執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力、融和力和組織力。提高總攬全局、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、科學(xué)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力。這些能力的提高,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下四個(gè)方面:
首先,要提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí),用理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝頭腦,而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么,都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中善加利用,解決學(xué)習(xí)不夠重視,功底不夠扎實(shí),工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師,要通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。
第二,要提高工作能力,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的本領(lǐng)。新形勢(shì)下我們尤其要具有綜合分析研究的能力,能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢(shì),預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,超前采取防范措施,把工作做在前面,掌握工作的主動(dòng)權(quán)。我們要有“忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的職業(yè)精神,要樹(shù)立熱愛(ài)教學(xué)、熱情服務(wù)的宗旨,制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者及接班人。
第三,要提高創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著改革開(kāi)放的不斷發(fā)展和深入,各項(xiàng)工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多,工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,要求我們必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新的要求、順應(yīng)新的形勢(shì)進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華,是值得我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。
第四,要提高自律能力,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的形象。我們的一言一行,不僅代表著個(gè)人,而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽(yù),堂堂正正做人,走好人生之路,著力規(guī)范師德行為,樹(shù)立良好的形象。要正確認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)高尚的人格。做人要謙虛,始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。
總之,我們不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,以人格的力量影響和推動(dòng)工作的落實(shí)。
科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)
樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷躍升,不斷形成共識(shí)和合力的過(guò)程.作為一名教師,學(xué)習(xí)完總書(shū)記重要的講話后,認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要樹(shù)立科學(xué)教育發(fā)展觀,深化對(duì)科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ),深刻內(nèi)涵,基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí),堅(jiān)持以人為本,做到統(tǒng)籌兼顧,推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展.科學(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì),目的,內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn),它不僅包括要發(fā)展教育,而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問(wèn)題,有什么樣的教育發(fā)展觀,就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路,發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略,就會(huì)對(duì)教育的發(fā)展實(shí)踐產(chǎn)生根本性,全局性的重大影響。
我覺(jué)得樹(shù)立科學(xué)教育發(fā)展觀應(yīng)該注意以下幾方面的工作:
1、要大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化,不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求.科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本.以人為本,就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要,切實(shí)保障人民的合法權(quán)益.這正體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展的要求,體現(xiàn)了立黨為公,執(zhí)教為民的本質(zhì).樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀,就是要把實(shí)現(xiàn)人民的愿望,滿足人民的需要,維護(hù)人民的利益,作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),大力改善辦學(xué)條件,加快教育現(xiàn)代化步伐,不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求;
2、要積極深化教育改革,全面推進(jìn)教育創(chuàng)新.發(fā)展是硬道理,科學(xué)發(fā)展的根本保證和動(dòng)力是改革創(chuàng)新.樹(shù)立和堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制,機(jī)制弊端,積極深化教育體制,辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革,全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn),更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好;
3、要建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,夯實(shí)教育發(fā)展的基石.百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本.教師是先進(jìn)文化的主要傳播者,是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的主力軍.樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀,就要堅(jiān)持以人為本的教育思想,全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),夯實(shí)教育發(fā)展的基石,推動(dòng)教育事業(yè)的跨越發(fā)展;
4、要堅(jiān)持以人為本,全面推進(jìn)素質(zhì)教育.堅(jiān)持以人為本,是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的.樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀,就必須樹(shù)立以人為本的教育思想,堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,讓每一個(gè)學(xué)生都成人成才。
總之,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,必須改進(jìn)作風(fēng),不斷提高執(zhí)政水平.良好的作風(fēng)是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的基本要求,也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要條件.要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè),把作風(fēng)建設(shè)作為樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)抓緊抓好.要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),狠抓工作落實(shí),以扎實(shí)有效的工作實(shí)績(jī),體現(xiàn)新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性.作為一名教育工作者,要自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作,認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。
第四篇:科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析階段個(gè)人剖析材料
審計(jì)局 姜延明
自開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái),全局通過(guò)集中學(xué)習(xí),個(gè)人自學(xué),聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告,觀看錄像,深入調(diào)查研究,廣泛征求意見(jiàn)等形式,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論進(jìn)行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使我對(duì)其精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵有了更深刻系統(tǒng)的理解,觸動(dòng)很大,認(rèn)真總結(jié)思考自己的工作實(shí)際與科學(xué)發(fā)展的要求,深刻地認(rèn)識(shí)到尚存在一些差距與不足,必須在今后的工作中,積極探索,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,真正履行好國(guó)家審計(jì)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行的“免疫系統(tǒng)”的職能,發(fā)揮好科學(xué)審計(jì),服務(wù)大局的作用。
一、存在的主要問(wèn)題
(一)沿用慣性的思維模式,創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng) 與其它專業(yè)相比,審計(jì)還是一個(gè)比較年青的學(xué)科。而以往的審計(jì)自上而下對(duì)它的定位是“查錯(cuò)防弊”,重點(diǎn)放要“合規(guī)合法”上,加之審計(jì)手段的落后,局限了我們的思維方式。在實(shí)踐工作中我們又更多地沿用這些慣性的思維模式和工作方法,對(duì)我國(guó)乃至本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型階段的工作性質(zhì)和任務(wù)認(rèn)識(shí)不足,思想觀念跟不上時(shí)代發(fā)展的節(jié)拍,出現(xiàn)滯后的階段差。特別是近幾年來(lái)審計(jì)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的作用日益顯現(xiàn)和審計(jì)的權(quán)威性的逐步提高,地方黨委、人大、政府領(lǐng)導(dǎo)及人民群眾對(duì)審計(jì)的期望值越來(lái)越高,要求審計(jì)在化解 社會(huì)矛盾維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,強(qiáng)化干部管理,加強(qiáng)權(quán)利制約,預(yù)防職務(wù)犯罪,監(jiān)督好國(guó)家資產(chǎn)和財(cái)政資金合規(guī)合法、有效安全運(yùn)行等方面發(fā)揮好監(jiān)督評(píng)價(jià)作用和“免疫”功能,對(duì)審計(jì)的倚重程度也越來(lái)越高。科學(xué)發(fā)展觀的要求,時(shí)代的呼喚,領(lǐng)導(dǎo)和群眾的重托,顯然,繼續(xù)固守傳統(tǒng)的思維模式已不合時(shí)宜,也很難改變“被動(dòng)型”審計(jì)局面。因此,首先在思想觀念上要與時(shí)俱進(jìn),在繼承的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)審計(jì)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展發(fā)揮好審計(jì)的監(jiān)督,保障和服務(wù)作用。
(二)深入基層調(diào)查研究,掌握第一手資料欠缺 做為一把手,很重要的任務(wù)是掌握情況,科學(xué)決策。而掌握情況又是科學(xué)決策的基礎(chǔ)。局長(zhǎng)一方面要了解被審計(jì)單位的情況,做到合理確定全年的審計(jì)重點(diǎn),只有對(duì)重點(diǎn)部門(mén)重點(diǎn)資金,重點(diǎn)部位把握的準(zhǔn)確,投放審計(jì)的力量安排的科學(xué)合理,才能將有限的審計(jì)力量使用得到事半功倍的效果。另一方面,要了解審計(jì)人員在開(kāi)展每一項(xiàng)審計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)進(jìn)展情況,及時(shí)根據(jù)審計(jì)中遇到的新情況、新問(wèn)題,隨時(shí)相應(yīng)調(diào)整審計(jì)的主攻方向和審計(jì)重點(diǎn),合理分布審計(jì)力量和時(shí)間,才能有利于達(dá)到審計(jì)的目的。而自已往往忙于日常的會(huì)議和一般的行政事務(wù)之中,擠時(shí)間隨時(shí)深入到審計(jì)第一線了解情況,指揮審計(jì)的時(shí)間很少;聽(tīng)取匯報(bào)的多,看報(bào)告的時(shí)候多,掌握第一手情況就明顯欠缺,這樣決策就難免脫離實(shí)際,采 取的措施也難免出現(xiàn)偏頗。
(三)思想政治工作缺乏過(guò)細(xì)
局長(zhǎng)的另一條任務(wù)是抓班子帶隊(duì)伍。科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”,做好黨內(nèi)外同志的思想政治工作,同心同德實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是共產(chǎn)黨的傳家之寶。而我在做思想政治工作上往往注重在會(huì)議上集中學(xué)習(xí),號(hào)召和提要求的時(shí)候多,個(gè)別的談心、交流意見(jiàn)、傾聽(tīng)群眾的呼聲時(shí)間用的少。在工作中往往有急躁的情緒,批評(píng)人不太注意方法,有時(shí)讓人難以理解,這樣都不利于上下級(jí)之間及時(shí)了解對(duì)方的意愿與想法。今后要注意按照“以人為本”的要求,最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,擔(dān)負(fù)歷史賦予我們的職責(zé)和任務(wù)。
(四)工作抓落實(shí)不夠到位
審計(jì)是行政執(zhí)法,為了規(guī)范執(zhí)審者的行為,上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)和我們自己都出臺(tái)了一套執(zhí)業(yè)操作程序和行為規(guī)章制度。有時(shí)由于強(qiáng)調(diào)工作任務(wù)忙,時(shí)間緊,沒(méi)能完全按照程序化的步驟去落實(shí),有的走了捷徑,容易出現(xiàn)失去制約,增加了一些隨意性,不利于必要的責(zé)任落實(shí)與追究。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因
把問(wèn)題找準(zhǔn),將原因找對(duì),才是解決問(wèn)題的前提條件。存在以上問(wèn)題,認(rèn)真分析其根源,既有客觀因素,又有主觀上的原因,從主觀上找,主要有以下幾方面:
(一)理論學(xué)習(xí)不夠全面系統(tǒng)近幾年來(lái),雖然也注意加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),但真正做到刻苦認(rèn)真、自覺(jué)尚有差距,有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)只是從字面上弄懂,缺乏認(rèn)真的思考,沒(méi)能深刻掌握其思想精髓和豐富內(nèi)涵,特別是指導(dǎo)實(shí)踐的深刻價(jià)值。往往出現(xiàn)學(xué)和用脫節(jié),沒(méi)能有效地指導(dǎo)自己的實(shí)踐。有時(shí)由于工作中,只注重忙于審計(jì)業(yè)務(wù),自覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)間少,沒(méi)能合理的處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,出現(xiàn)理論知識(shí)跟不上形式發(fā)展的需要,因而認(rèn)識(shí)問(wèn)題、處理工作仍然沿用慣性思維,觀念得不到及時(shí)的更新,缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
(二)缺乏迎難而上,銳意進(jìn)取的精神
審計(jì)是對(duì)行政執(zhí)法的再監(jiān)督,這種監(jiān)督是一種高層次的監(jiān)督。它直接面對(duì)監(jiān)督的不是普通民眾,而是面對(duì)屬于上層建筑機(jī)構(gòu)的行政事業(yè)單位的執(zhí)法者;掌握審批權(quán)的職能部門(mén)和具有執(zhí)政權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)這些執(zhí)法者、執(zhí)政者行使再監(jiān)督是有一定難度的。沒(méi)有良好的大局觀和執(zhí)法如山的法制觀念;沒(méi)有敢于揭露問(wèn)題的氣魄和敢于碰硬的無(wú)私無(wú)畏精神,是難執(zhí)法到位的。特別是現(xiàn)代審計(jì)要求多發(fā)現(xiàn)體制上、制度建設(shè)和管理上存在的缺陷或不足提出建設(shè)性的意見(jiàn),往往要觸動(dòng)部門(mén)利益乃至領(lǐng)導(dǎo)者最敏感的神經(jīng),工作起來(lái)有一定難度和壓力。隨著工作的深入,我感到自己的精神準(zhǔn)備明顯不足,時(shí)有猶豫和畏難的情緒。
(三)對(duì)現(xiàn)代的審計(jì)知識(shí)和審計(jì)技能不夠精通 1983年以來(lái),從國(guó)務(wù)院到縣級(jí)人民政府相繼增設(shè)成立了審計(jì)部門(mén),經(jīng)過(guò)二十多年來(lái)不斷地發(fā)展與完善,審計(jì)機(jī)關(guān)的功能、作用、機(jī)構(gòu)設(shè)置及工作方法都發(fā)生很大的變化。目前正處于由“被動(dòng)型”向“智能型”轉(zhuǎn)變的時(shí)期。即,一是從注重審計(jì)項(xiàng)目數(shù)量向提高審計(jì)質(zhì)量轉(zhuǎn)變;二是從注重微觀個(gè)體項(xiàng)目審計(jì)向服務(wù)宏觀決策轉(zhuǎn)變;三是從注重審計(jì)處罰向促進(jìn)審計(jì)整改轉(zhuǎn)變;四是從真實(shí)性、合法性審計(jì)向促進(jìn)效益審計(jì)轉(zhuǎn)變;五是從傳統(tǒng)手工審計(jì)向推進(jìn)計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變已經(jīng)帶來(lái)并將繼續(xù)推動(dòng)審計(jì)體制、機(jī)制、工作方法發(fā)生一場(chǎng)深刻的變革。特別是目前提出的績(jī)效評(píng)價(jià)審計(jì)、動(dòng)態(tài)跟蹤審計(jì)、宏觀制度、機(jī)制、管理建設(shè)作用審計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用審計(jì)等都是一些全新的課題,沒(méi)有前人的經(jīng)驗(yàn)可借鑒,要求我們?cè)诓粩嗵剿髦星靶校枰\(yùn)用在過(guò)去的書(shū)本中找不到的新知識(shí)、新技能,這些知識(shí)和技能,我們必須從零開(kāi)始。我明顯的感到新知識(shí)的不足,老知識(shí)的不合時(shí)宜,必須加快知識(shí)更新,以適應(yīng)時(shí)代要求。
三、今后努力的方向
(一)樹(shù)立科學(xué)審計(jì)的理念,增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和大局意識(shí)
根據(jù)充分發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督“免疫系統(tǒng)”功能要求,我們必須對(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)功能進(jìn)行重新定位:即一是預(yù)防功能,感知風(fēng)險(xiǎn),發(fā)出警報(bào);二是揭露功能,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、揭示隱患;三是 抵御功能,依法處理、糾正違規(guī)違紀(jì);四是建設(shè)功能,為完善管理制度、機(jī)制服務(wù)。這樣的功能與重托責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,要完成好必須付出十倍的努力,才能不辱使命。必須用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)審計(jì)事業(yè)科學(xué)發(fā)展,在思想上增強(qiáng)五種意識(shí):即大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
(二)抓班子帶隊(duì)伍,增強(qiáng)自身“免疫力”
按照科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的要求,從自身做起,抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),帶出一批政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的審計(jì)隊(duì)伍是做好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。審計(jì)人是執(zhí)法者,在執(zhí)法過(guò)程中,難免會(huì)出現(xiàn)方方面面的干擾和誘惑,要做到公平、公正執(zhí)法,必須增強(qiáng)自身的“免疫力”,方能做到剛正無(wú)私地執(zhí)審。因此在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí),旗幟鮮明地開(kāi)展理想信念、執(zhí)審為民、廉潔從審、愛(ài)崗敬業(yè)等提高政治素質(zhì)的教育。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)更新,打造出一支業(yè)務(wù)精良的審計(jì)隊(duì)伍
根據(jù)“智能型”審計(jì)業(yè)務(wù)的需要,要擔(dān)負(fù)起新時(shí)期審計(jì)任務(wù),必須努力培育出一批精通業(yè)務(wù)的“高手”;善于突破疑難問(wèn)題的“強(qiáng)手”;具有對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行邏輯思維、判斷的“行家能手”,以迎接新任務(wù)的挑戰(zhàn)。要加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)框架下審計(jì)知識(shí)更新,要善于學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)地區(qū)和國(guó)外的審計(jì)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),特別要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng) 用,運(yùn)用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)篩選和智能分析,增強(qiáng)審計(jì)對(duì)問(wèn)題的篩查能力和效益分析能力,提高審計(jì)執(zhí)法的水平。
(四)建立健全審計(jì)操作規(guī)程和審計(jì)責(zé)任制約機(jī)制,提高審計(jì)質(zhì)量
審計(jì)質(zhì)量是審計(jì)的生命線,它貫徹審計(jì)工作每一個(gè)環(huán)節(jié)。從審計(jì)計(jì)劃開(kāi)始,到審計(jì)實(shí)施,到數(shù)據(jù)的核實(shí),直至報(bào)告的匯總撰寫(xiě),報(bào)告的審查,與被審單位見(jiàn)面,審計(jì)決定的落實(shí),最后到后續(xù)的整改,哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,都關(guān)系審計(jì)質(zhì)量的水平。因此,要在原有規(guī)章制度基礎(chǔ)上,進(jìn)一步補(bǔ)充完善,形成一套比較嚴(yán)密的質(zhì)量制約機(jī)制。與此同時(shí)還要建立責(zé)任考核、追究、獎(jiǎng)懲制度,將每一個(gè)措施落到實(shí)處,還要建立廉潔從審的規(guī)定,以保證執(zhí)法公平公正。
(五)樹(shù)立“以人為本”的理念,做過(guò)細(xì)的思想工作 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心,其中一條很重要思想就是發(fā)展依靠人民群眾。同樣審計(jì)工作的完成必須依靠全體審計(jì)隊(duì)伍的齊心協(xié)力。工作任務(wù)下達(dá),思想政治工作先行,要最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)人積極性、主動(dòng)性和首創(chuàng)精神,要依靠群眾,相信大家,善于集中大家的智慧和力量,去同心同德地戰(zhàn)勝困難,全局要形成一股正氣,團(tuán)結(jié)向上,心情舒暢、精神飽滿,全身心的投入到工作中去。要關(guān)心他們的生活、家庭及其困難,為他們解除后顧之憂,按照人性化的需要,寓教育于日常細(xì)微的關(guān)懷之中,做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微 中。
第五篇:科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料
科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料
通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng),確保剖析檢查階段達(dá)到預(yù)期目的,取得實(shí)際效果,根據(jù)學(xué)習(xí)提高階段工作開(kāi)展情況和剖析檢查階段的任務(wù)要求,我自覺(jué)剖析緊密聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,認(rèn)真查擺落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題,深刻剖析問(wèn)題存在的主客觀原因,認(rèn)真撰寫(xiě)個(gè)人自查剖析材料、廣泛征求群眾意見(jiàn),使自己不斷進(jìn)步。
按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“六查六看”的總體要求,對(duì)照“六查六看”:一查本單位確定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措,看發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求;二查為師生辦實(shí)事的落實(shí)情況,看是否堅(jiān)持以人為本,一切為了師生、一切依靠師生的要求;三查我校的發(fā)展情況,看是否符合協(xié)調(diào)發(fā)展的要求;四查和諧校園創(chuàng)建情況,看是否符合和諧社會(huì)建設(shè)要求;五查教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展情況,看教師之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校、家長(zhǎng)之間是否均衡協(xié)調(diào)發(fā)展;六查政績(jī)和作風(fēng)建設(shè),看干部能不能以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、心系群眾的服務(wù)思想、惠及子孫的科學(xué)政績(jī)?yōu)榘l(fā)展服務(wù)、為師生造福。
結(jié)合本人的思想狀況、工作實(shí)際、具體職責(zé)進(jìn)行深刻反思,深刻剖析、自省自警。匯報(bào)如下:
一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)
按照學(xué)區(qū)“科學(xué)發(fā)展觀實(shí)施方案”的安排,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí),系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀》共寫(xiě)心得體會(huì)1篇,讀書(shū)筆記5000多字。深刻的認(rèn)識(shí)到這次在全黨開(kāi)展的教育活動(dòng),是黨的十六大作出的重大戰(zhàn)略部署,是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng),是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思,進(jìn)一步武裝了頭腦,更新了觀念,振奮了精神,政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)對(duì)照黨政機(jī)關(guān)事業(yè)先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和黨組織的希望和要求,對(duì)照黨的先模人物,看到了不足,找到了差距,確有臉紅心熱的感覺(jué),增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和自覺(jué)性。
二、個(gè)人存在的問(wèn)題深刻剖析
對(duì)照《六查六看》內(nèi)容,我本人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:
1、政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容,跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少,對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己雖然是一名教育工作者,對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊,有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過(guò)得去、差不多。
2、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā),盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。比如我主抓放射工作,我就作為工作的第一要?jiǎng)?wù),只看著自己這一塊,忽視了對(duì)“整體的”這一全局“第一要?jiǎng)?wù)”的認(rèn)識(shí),沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。
3、創(chuàng)新意識(shí)不足,有自我滿足情緒。有時(shí)想著自己參加工作近四十年,拼也拼過(guò),干也干過(guò),立過(guò)功也受過(guò)獎(jiǎng),曾經(jīng)獲得幾次先進(jìn)工作者,職稱上已經(jīng)是高級(jí)教師,從而一度放松了對(duì)自己的要求,缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣,工作上放不開(kāi)手腳。
對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有散漫、松懈現(xiàn)象;工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格,不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。
4、在無(wú)私奉獻(xiàn)上做得還不夠好,有時(shí)在思想深處還摻雜著私心雜念,有一些患得患失的情緒等等。
三、下一步整改措施
開(kāi)展這次科學(xué)發(fā)展觀六查六看教育活動(dòng)對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)意義重大,是關(guān)系執(zhí)政興國(guó)的頭等大事,對(duì)個(gè)人來(lái)講,也是一次重要的審視自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好機(jī)會(huì),是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感,增加榮譽(yù)感、自豪感,提高發(fā)揮黨員先進(jìn)性的自覺(jué)性、保持先進(jìn)性的持續(xù)性的一次重要機(jī)遇。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。全面系統(tǒng)學(xué)理論,把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透,及時(shí)掌握新知識(shí)、新技術(shù),努力探索新思路和新方法,與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展,開(kāi)拓創(chuàng)新展形象。
2、振奮精神,再立新功。首先樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,牢記兩個(gè)“務(wù)必”,更新觀念,大膽工作,努力提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,學(xué)無(wú)止境,活到老、學(xué)到老。作為一名教育工作者,始終把群眾滿意不滿意作為工作的標(biāo)準(zhǔn),盡自己全力奉獻(xiàn)教育事業(yè),做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3、從自身做起切實(shí)落實(shí)工作效果。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴,時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與六查六看標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照,規(guī)范自己的一言一行,照好鏡子,把好尺子,找準(zhǔn)差距;工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想,對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。努力干好本職工作,讓人民群眾滿意,讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心。
4、在工作方面要以大局為重,在完成上級(jí)對(duì)自己傳達(dá)的任務(wù)的同時(shí),也要去幫助同事及時(shí)的完成任務(wù),并及時(shí)的去自覺(jué)的接受上級(jí)未傳達(dá)出去的新任務(wù),使單位的工作效率得到提高,時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益擺到第一位,寧愿犧牲自己,也要去完成每項(xiàng)為人民利益著想的任務(wù),強(qiáng)化宗旨意識(shí),誠(chéng)心誠(chéng)意的為人民謀利益,全心全意為人民服務(wù)。
羅援海
2009-10-22