第一篇：建德市作風效能建設工作網上知識測試

標題：建德市作風效能建設工作網上知識測試

剩余時間：00:28:59 考試限時：3600 考試及格分數線：60 試卷總分：100 是非題（1分×10 = 10分）

1、告誡期滿后，無明顯改進的應延長告誡期，延長期為1至6個月。

? ? A、對

B、錯

2、今年我市作風建設主要分“進村入企大走訪、建章立制抓深化、積極整改抓落實、全面總結回頭看”四個階段

? ? A、對

B、錯

3、根據《問責辦法》，機關工作人員有情節較重行為的，給予停職檢查、引咎辭職、責令辭職或免職、解聘或辭退。

? ? A、對

B、錯

4、X鎮陳副鎮長為了使朋友張某取得XX村魚塘承包權，曾多次打電話給村主要干部說情，但最后張某并未獲得該魚塘承包權。陳某可能會因此受到誡勉談話處分。

? ? A、對

B、錯 5、2012年，我市作風建設的主題是“強作風創實績，爭當學習型、創業型、服務型、勤廉型干部”

? ? A、對

B、錯

6、市委、市政府要求嚴格控制無實質性內容的外出考察活動，確需外出考察的，必須按級報批，并規定考察行程中工作調研的時間不得少于60%。

? ? A、對

B、錯

7、機關工作人員受到告誡、誡勉談話問責的，當年度考核定為基本稱職。

? ? A、對

B、錯

8、《問責辦法》規定的問責方式可單獨運用，也可合并運用。

? ? A、對

B、錯

9、村干部可以在政府撥付和接受社會捐贈的各類救災救助物資款項分配發放等方面優親厚友。

? ? A、對

B、錯

10、《杭州市機關工作人員作風和效能問責暫行辦法》（以下簡稱《問責辦法》只適用于黨政機關，不適用于人民團體機關。

? ? A、對

B、錯

單選題（3分×15 = 45分）

1、《2012年度建德市機關效能建設工作意見》明確的重點工作有幾項（）。

? ? ? ? A、4；

B、5；

C、6；

D、7。

2、受到（）問責的，當年度考核定為不稱職（不合格）等次。

? ? ? ? A、告誡；

B、調離崗位、停職檢查；

C、誡勉談話；

D、責令公開道歉。

3、村黨組織領導班子成員和村民委員會成員中的黨員因違反本規定受到撤銷黨內職務處分的，或者受到留黨察看處分恢復黨員權利后，（）內不得擔任村黨組織領導班子成員；被責令辭職、免職的，（）內不得擔任村黨組織領導班子成員。

? ? ? A、兩年、一年；

B、兩年、三年；

C、一年、兩年； ? D、半年、一年。

4、對（）決定不服的，可根據有關規定申請仲裁。

? ? ? ? A、停職檢查；

B、告誡；

C、調離崗位；

D、解聘或辭退。

5、《農村基層干部廉潔履行職責若干規定（試行）》自（）起執行。

? ? ? ? A、2010年10月28日；

B、2011年4月1日；

C、2011年4月28日；

D、2011年5月23日。

6、《農村基層干部廉潔履行職責若干規定（試行）》規定鄉鎮領導班子成員和基層站所負責人廉潔履行職責的“（）個不準”、村黨組織領導班子成員和村民委員會成員廉潔履行職責的“（）個不準”。

? ? ? ? A、19、22；

B、17、22；

C、19、21；

D、17、21。7、2012年度我市機關作風建設主要開展幾項行動？

? ? ? ? A、3項；

B、4項；

C、5項；

D、7項。

8、（）協助同級黨委和政府或者根據職責開展對本規定貫徹實施情況的監督檢查，依紀依法查處農村基層干部違反本規定的行為。

? ? A、村黨組織和村民委員；

B、紀檢監察機關； ? ? C、基層站所負責人；

D、村監督委員會。

9、問責方式總共有幾項？

? ? ? ? A、6項；

B、7項；

C、8項；

D、9項。

10、受理機關應在收到復核（申訴）之日起（）個工作日內，作出維持或者撤銷原問責（復核）決定的書面決定，并通知申請人。

? ? ? ? A、10；

B、20；

C、30；

D、40。

11、給予通報批評的，責令當事人作出書面檢查，在（）進行通報批評，并督促其改正。

? ? ? ? A、全市；

B、本單位；

C、本部門；

D、本單位或本系統內。

12、對一般干部、中層干部的問責，由（）作出問責決定，必要時也可以由上級機關直接作出問責決定。

? ? ? ? A、主管部門；

B、相關單位；

C、紀檢監察機關；

D、分管領導。

13、作風和效能問責由各級（）和機關效能監察投訴中心受理。

? A、紀檢監察機關； ? ? ? B、組織部門；

C、人事部門；

D、人民法院。

14、單位和工作人員受到（）次（含）以上全市通報批評或市級以上媒體（）次（含）以上曝光的，取消所在單位評優評先資格。

? ? ? ? A、兩 兩；

B、兩 三；

C、三 兩；

D、三 三。

15、農村基層干部違反本規定獲取的不正當經濟利益，給國家、集體或者村民造成損失的，應當依照有關規定承擔（）責任。

? ? ? ? A、沒收；

B、追繳；

C、賠償；

D、退還。

多選題（3分×15 = 45分）

1、下列屬于利用職務之便，謀取不正當利益的行為有（）。

? ? ? ? A、設立“小金庫”，侵吞、截留、挪用、坐支公款；

B、利用職權和職務上的影響為親屬謀取利益；

C、在管理、服務活動中違反規定收取費用或者謀取私利；

D、索取、收受或者以借為名占用管理、服務對象財物，或者吃拿卡要。

2、市委、市政府《關于開展“進村入企”大走訪活動全面深化機關作風建設的實施意見》中要求，通過開展“服務企業大調研”行動，主要為企業解決哪“三難”？

? ? ? A、融資難；

B、用工難；

C、投資難； ? D、用地難。

3、《問責辦法》的適用范圍：

? ? ? ? ? A、黨政機關及其工作人員；

B、人大機關、政協機關、審判機關、檢察機關及其工作人員；

C、人民團體機關及其工作人員；

D、經授權、委托具有公共事務管理或執法職能的事業單位及其工作人員；

E、由政府機關任命的其他人員。

4、問責辦法的適用范圍包括？

? ? ? ? ? A、黨政機關及其工作人員；

B、人大機關、政協機關、審判機關、檢察機關及其工作人員；

C、人民團體機關及其工作人員；

D、經授權、委托具有公共事務管理或執法職能的事業單位及其工作人員；

E、由政府機關任命的其他人員。

5、根據問責辦法的規定，下列屬于問責方式的有？

? ? ? ? ? A、通報批評；

B、調離崗位；

C、警告處分；

D、停職檢查；

E、責令公開道歉。

6、下列哪些屬于《規定》明確鄉鎮領導班子成員和基層站所負責人廉潔履行職責行為規范（）。

? ? ? ? A、禁止濫用職權，侵害群眾合法權益；

B、禁止利用職務之便，謀取不正當利益；

C、禁止搞不正之風，損害黨群干群關系；

D、禁止妨害和擾亂社會管理秩序。

7、實施問責，應堅持哪些原則？

? ? ? ? A、嚴格要求、實事求是；

B、公平公正、違者必究；

C、權責一致、懲教并舉；

D、依靠群眾、依法有序。

8、村黨組織和村民委員會應當依據本規定（），保證本規定的貫徹執行。

? ? ? ? A、完善村規民約；

B、建立廉政承諾制度；

C、健全監督制約機制；

D、依紀依法查處農村基層干部違反本規定的行為。

9、《農村基層干部廉潔履行職責若干規定（試行）》適用于（）

? ? ? ? A、鄉鎮黨委和政府領導班子成員、人大主席團負責人、基層站所負責人；

B、村（社區）黨組織（含黨委、總支、支部）領導班子成員；

C、村（居）民委員會成員；

D、村民小組負責人。

10、村黨組織和村民委員會應當對村級重大事務實行（），決議內容和實施結果應當公開。

? ? ? ? A、村黨組織提議；

B、村黨組織和村民委員會商議；

C、黨員大會審議；

D、村民會議或者村民代表會議決議。

11、下列哪些單位有權對本問責辦法進行解釋。

? ? ? ? A、組織部門；

B、人事部門；

C、紀檢監察部門；

D、司法部門； ? E、政府部門。

12、下列哪幾項屬于“六個嚴禁”內容？

? ? ? ? ? A、繼續征收已停止的收費項目；

B、辦事效率低下，違反限時辦結制度；

C、接受可能影響公正執行公務的宴請；

D、對管理相對人或服務對象使用禁忌用語；

E、機關工作人員參與賭博。

13、下列哪幾項屬于“八項制度”內容？

? ? ? ? ? A、政務公開制度；

B、“窗口式”集中辦理制度；

C、否決事項報告備案制度；

D、AB崗工作制度；

E、失職追究制。

14、按照“進村入企”大走訪的具體工作要求，結合我市實際，全市今年機關作風建設主要開展“進村訪戶促和諧、服務企業大調研、排查接訪促穩定”等七項行動

? ? ? ? ? A、平安創建促管理；

B、創新管理優服務；

C、強化考核促創業；

D、強化學習提素質；

E、嚴肅紀律正風氣。

15、下列哪幾項屬于省“四條禁令”？

? ? ? ? A、嚴禁擅離崗位，擅離職守；

B、嚴禁網上聊天、炒股，玩電腦游戲；

C、嚴禁中餐飲酒；

D、嚴禁在辦事、辦證中接受當事人宴請和禮品、禮金； ? E、嚴禁公車私駕。

第二篇：建德市2014作風效能建設工作知識測試

標題：建德市2014作風效能建設工作知識測試題 剩余時間：00:58:01考試限時：3600考試及格分數線：80試卷總分：100 是非題（2分×10 = 20分）

1、根據《關于明確違反作風效能規定典型問題處理標準的通知》規定，違規接受宴請的，給予誡勉以上處理；情節嚴重的給予責任人黨內嚴重警告以上黨紀處分或行政警告以上政紀處分。

B、錯

2、上班時間、工作日午休和公務出差期間一律不準參與打牌、打麻將等活動。

A、對

3、根據《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，一年內出現三次（含）以上被問責的，應當從重問責。

B、錯

4、根據《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，被問責的領導干部引咎辭職、責令辭職、免職的，兩年內不安排職務，三年內不得擔任高于原任職務層次的職務。

B、錯

5、根據《建德市機關工作人員約談規定（試行）》，約談采取個別談話或集體談話的方式進行，可視情邀請市人大、市政協領導，新聞媒體單位列席。

A、對

6、根據《關于明確違反作風效能規定典型問題處理標準的通知》規定，用公款搞相互走訪、大吃大喝或安排與公務無關宴請的，給予責任人黨內警告以上黨紀處分或行政警告以上政紀處分，相關費用予以追繳。

A、對

7、根據《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，單位和主要負責人受到兩次（含）以上全市通報批評的，單位受到杭州市級（含）以上媒體曝光三次（含）以上的，取消所在單位當評優評先資格。

8、根據《關于明確違反作風效能規定典型問題處理標準的通知》規定，違反會風會紀相關規定的，給予誡勉以上處理。B、錯

9、根據《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，對行政審批制度改革、“五水共治”、“三改一拆”、“無違建市”創建等專項工作推進不力、進度緩慢的，不支持、不配合的，應當予以問責。

A、對

10、根據《關于明確違反作風效能規定典型問題處理標準的通知》規定，黨員干部參與賭博的，給予責任人黨內警告以上黨紀處分或行政警告以上政紀處分。

A、對

單選題（2分×20 = 40分）

1、全省各級黨員領導干部要帶頭執行廉潔從政各項規定和作風建設有關要求，自覺遠離（）、“牌局”，把主要精力用在工作上，把業余時間用在學習上，努力減少不必要的應酬和交往活動。

A、酒局 B、錯

2、《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》中規定，機關工作人員對通報批評、告誡、誡勉談話、調離崗位、停職檢查、責令辭職或免職問責決定不服的，可在收到決定之日起（）個工作日內，向作出問責決定的機關提出復核。

C、153、《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，受理機關應在收到復核（申訴）之日起（）個工作日內，作出維持或撤銷原問責（復核）決定的書面決定，并通知申請人。

D、304、《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，違反工作紀律，是黨員干部的給予（）以上處理，是聘用人員的予以辭退。

B、誡勉

5、根據《關于明確違反作風效能規定典型問題處理標準的通知》規定，聘用人員公車私用的，予以()，追繳使用車輛所產生的相關費用。

D、辭退

6、《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，被問責的機關工作人員如對復核結果不服的，可于復核決定作出（）個工作日內向上級機關提出申訴。

C、157、根據《建德市機關工作人員約談規定（試行）》，被約談人在接到約談通知后必須準時參加約談。不接受約談的，由市紀委（監察局）予以（）并追究相關責任單位和被約談人的責任。

A、通報批評

8、根據 《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，市管領導干部作風效能問責由市紀委（監察局）、（）共同組織實施。

C、市委組織部C、8項

9、《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》中問責方式有幾項？

10、《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，搞（）、官僚主義，不注重調查研究，工作措施不符合客觀實際，造成損失的，應當問責。

A、形式主義

11、根據 《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，受到（）問責的，當考核不得定為稱職（合格）及以上等次。

B、誡勉

12、《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，機關工作人員受到（）以上問責的情況，應作為干部提拔任用的考察內容。

B、通報批評

13、《建德市機關工作人員約談規定（試行）》中所稱約談，是指（）及有關單位對未履行或未正確履行職責，尚

不需要追究行政過錯責任的有關責任人，依照本規定組織開展約談工作，要求其對有關問題做出解釋，督促整改。

A、紀檢監察機關

14、根據《建德市機關工作人員約談規定（試行）》，因同一事項被約談后，對存在問題未如期整改到位的，進行再次約談；對連續（）被約談、限期內問題整改效果仍不明顯的，按《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》進入問責程序。

B、2次C、嚴禁超標準接待；

15、下列不屬于省“四條禁令”內容的是？（）

16、根據《建德市機關工作人員約談規定（試行）》，對中層及中層以下人員的約談，由所在單位主要負責人約談，必要時可由（）直接約談，市委組織部派員參加。

A、市紀委（監察局）

17、《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，有關責任人因同一事項連續（）被約談，限期內問題整改效果仍不明顯的，應當問責。

B、兩次D、嚴禁擅離崗位，擅離職守

18、下列哪項不屬于省委“六個嚴禁”的內容？

19、根據 《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》規定，給予通報批評的，責令當事人作出書面檢查，在（）進行通報批評，并督促其改正。

D、全市或本單位內

20、根據《建德市領導班子和領導干部作風狀況評價細則（試行）》規定，對領導班子作風狀況的評價情況，由（）向被考核單位黨委（黨組）主要負責人和黨委（黨組）集體反饋，并在市政府門戶網站上公開；

A、市作風辦

多選題（4分×10 = 40分）

1、下列屬于《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》適用范圍的是（）。

A、黨政機關及其工作人員； B、人大機關、政協機關、審判機關、檢察機關及其工作人員； C、人民團體機關及其工作人員； D、經授權、委托具有公共事務管理或執法職能的事業單位及其工作人員；

2、根據《建德市領導班子和領導干部作風狀況評價細則（試行）》，以下（）屬于領導干部作風狀況評價的主要內容。

A、思想作風 B、學風 C、領導作風 D、生活作風

3、《建德市領導班子和領導干部作風狀況評價細則（試行）》中規定，對作風狀況好，群眾滿意度高的領導班子和領導干部，給予表彰和肯定。對作風狀況差的，視情給予（）。

A、提醒教育 B、誡勉談話

C、通報批評 D、調離崗位

4、根據《關于明確違反作風效能規定典型問題處理標準的通知》規定，違規收送（）的，是黨員干部的，給予黨內警告以上黨紀處分或行政警告以上政紀處分，追繳相關財物；是聘用人員的予以辭退，追繳相關財物。

A、禮品 B、禮金 C、有價證券 D、支付憑證 E、商業預付卡 A、在職人員 B、公務員 C、借調（掛職）人員 D、聘用人員 A、通報批評 B、調離崗位 C、警告處分 D、停職檢查 E、責令公開道歉 A、貫徹落實上級和市委、市政府重大決策部署、重點工作任務等不力的。B、因工作效率、服務質量等問題受到投訴，經核查屬實，整改落實不力的。C、對群眾有合理訴求的問題不解決、不落實的；有明顯線索有案不查，未按規定查辦的。D、貫徹落實中央八項規定、省委“28條辦法”、“六個嚴禁”、杭州市委“30條意見”和市委關于改進工E、涉及多個部門（單位）的工作事項，該牽頭的不牽頭、該擔責的不擔責、該配合的不配合，推諉扯皮，5、《建德市機關工作人員約談規定（試行）》適用范圍中，所指的機關工作人員包括（）

6、根據《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》的規定，下列屬于問責方式的有？

7、根據《建德市機關工作人員約談規定（試行）》，有下列（）情形的，對相關責任人進行約談。作作風密切聯系群眾各項規定不力的。敷衍塞責，影響工作進度的。

8、要加強正風肅紀，采取（）等方式開展監督檢查，重點檢查黨員干部組織和參與“酒局”、“牌局”以及有損黨員干部形象的問題。

A、隨機抽查 B、專項檢查 C、明察暗訪 D、不定期檢查 A、無法定依據或未按法定種類、標準、程序、幅度、范圍、權限、時限實施或變更具體行政行為，存在故B、不從實際出發，違背群眾意愿，搞勞民傷財的政績工程、形象工程的； C、截留、滯留、擠占、挪用、浪費財政專項資金或者政府代管資金的； D、打擊、報復投訴人的； A、嚴格要求、實事求是 B、懲教結合，依靠群眾 C、權責一致、錯責相當 D、鼓勵創新、寬容失??；

E、分級管理，依法有序

9、下列哪些情形屬于《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》中濫用職權被問責的？ 意或重大過失的；

10、根據《建德市機關工作人員作風效能問責暫行辦法》的規定，實施問責，應堅持哪些原則？

第三篇：加強作風建設 提高工作效能

加強作風建設 提高工作效能

【摘要】

對于管理工作而言，作風代表著形象，代表著干部職工的工作態度，是一面旗幟，更是工作責任感的最佳體現。只有作風硬，才能干成事。胡錦濤同志強調，要全面加強和改進新形勢下干部職工作風建設，努力實現干部職工作風的進一步轉變。本文結合高校工作實際，總結一套加強作風建設、提高工作效能的實施措施。

【關鍵詞】

作風建設 工作效能 措施

高等院校作為重要的教育教學單位，其作風建設成效與萬千學子息息相關，其工作效能直接關系到學校事業的發展和高等院校單位在群眾心目中的形象和威信。因此，在高等院校要加強作風建設，弘揚新風正氣，抓工作，促落實，營造一種蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，就要在干部中大力弘揚“三種作風”、強化“三種意識”。高校干部職工工作作風是其所從事職務的行為表現，只有從作風的內涵深處分析對干部職工所要求素質修養，才能確保學校的科學發展和事業推進，才能在高校形成一種政治堅定、團結和諧、健康向上的良好態勢，才能建設一座具有現代特征的新型大學。

一、高校管理工作存在問題及分析

高等院校作為一個從事高等教育工作的特殊單位，其干部職工有著與其他企事業單位有著明顯不同，而干部職工類型及存在問題也存在著較大差異。

（一）教學型工作人員缺乏全局管理意識，協調能力不足

由原先的學生留校任教繼而逐步提拔起來的這類以教學型工作為主的干部職工，由于其缺乏在其他單位的工作經驗，而且工作內容較為單一，導致其專業性閉塞，缺乏全局的管理意識，在工作中無法協調解決矛盾問題。這一類的干部職工的工作對象是學生，工作內容主要是教學和相關科研活動，缺乏社會性的實際鍛煉。這類干部職工的主要精力放在專業性的教學科研上，對行政管理往往缺乏全面系統的認知。例如在處理政教關系、人際關系、內外部關系、責任權力利益關系等協調處理方面常存在不到位的情況。這類干部職工的專業業績較為突出，一旦任用到領導崗位后就會發現其在領導職能、領導藝術、領導效率等方面都存在欠缺，甚至會因為行政事務延誤其專業課題的工作，形成惡性循環。

（二）軍轉行政干部知識架構不足，對高校學科設置及工作內容不熟悉

每年高校都會接收一部分從軍隊轉業的干部，或者是從其他機關、事業單位調任的干部職工。這類干部職工基層工作經驗豐富，具有較強的組織管理協調能力。根據工作性質而言，一般學校會委派其從事后勤、機關行政及輔助生產等部門，擔任學校設施基礎建設及后勤保障管理等工作。但是這類工作人員的專業知識結構較為薄弱，對高校的學科、教學、科研的知識了解不多。由于其與教學型工作人員處于兩個知識結構極端，因此在日常工作中，往往容易產生矛盾，不能妥善處理好教學與行政之間的關系。

因此，要通過“加強作風建設、提高工作效能”的活動，為高等院校培養教學和行政能力復合的干部，既有教學素質又有行政素質，使之成為高校干部職工中的骨干力量，能夠承擔主流職能部門和主干學科院系的重要工作。要做好作風建設工作，就必須從思想觀念、管理機制和工作方法這三個方面著手，強化干部職工的工作效能的改進和措施的落實。

二、牢固樹立作風建設的思想，更新觀念及管理理念，積極轉變工作思路

（一）弘揚“愛崗敬業、勤學善思、開拓創新”的三種作風

愛崗敬業，就是用一種嚴肅、認真、負責的態度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業業，忠于職守，盡職盡責。加強和改進工作作風，首先必須培養干部職工的敬業精神，通過開展強有力的思想政治教育，進一步增強干部職工的責任心和事業心，讓敬業精神植根于每個干部職工的腦海，樹立熱愛本職工作的信念，培育敬業精業的習慣，不斷激發工作熱情，使每個干部職工自我鞭策，錘煉自己，塑造自己。

勤學善思的是要求干部職工堅持不懈地學習，不斷強化理論武裝，不斷提高業務素質，才能做到政治堅定不動搖，與時俱進不落伍。要大力弘揚把學習作為一種精神追求和思想境界，努力建設學習型機關，使干部職工爭當學習型人才。要創新培訓方法，結合工作實際，學習必備的法律法規知識和政策理論知識，教育干部職工博求新知、學以立德、學以增智、學以致用，在求深、求新、求實上下功夫，努力提高工作能力。

（二）作風建設由注重行政推動向注重典型引路轉變。要改變以會議貫徹會議、以文件傳達文件的行政方式推動工作，堅持用爭先創優活動和先進人物事跡來教育人、鞭策人、激勵人，帶動工作開展。

（三）由單一就作風抓作風向圍繞工作抓作風轉變的模式轉變。要結合實際，始終把作風建設貫穿于業務工作的全過程，樹立圍繞業務抓作風、抓好作風促業務的指導思想，堅持“一手抓作風建設、一手抓管理提高”的工作方針，形成同布置、同落實、同檢查、同考核的工作機制，使作風建設與業務工作有機結合，相互促進，推動作風建設與業務工作同步發展。

（四）作風建設的重點由以前的領導抓落實向抓領導轉變意識改變。領導干部的言行，對職工群眾起著示范和表率作用，正所謂“其身正，不令而行”。與其天天開會抓作風，不如各級領導干部從自身做起，以身作則，做好作風建設的表率。領導干部首先就要做到以下幾點：①嚴明紀律，令行禁止。領導干部要嚴明政治紀律，不折不扣地執行上級局黨組的各項決策、部署，無條件地服從組織、服從大局，要求別人做到的，自己首先要堅決做到。②落實民主集中制，凡是應由班子集體研究決定的重大事項，任何人都不能擅自表態、許愿，更不能獨斷專行，應由成員各抒己見，集中各方意見，果斷做出決策。③提高素質能力，大興調查研究之風，推出調研成果。④進一步完善干部職工考核辦法，采取個人業務能力與工作業績考核相結合的考核方法，不斷提高干部職工的工作能力。

三、完善管理機制，改進工作方式，提高工作效能

作風建設要建立責任機制，領導責任要明確到人，對工作任務目標、崗位職責進行細化、量化，建立完整的目標管理考核體系和崗責體系，責任到崗到人。實施創新工作方法，把控工作實效。以開展大規模培訓為途徑，擴大干部教育培訓的廣度，力求人人受教育、個個得到培訓，不斷提高干部的思想道德素質、科學文化素養和崗位業務技能。要完善一整套行政管理和業務管理制度，加大對制度執行的督促和檢查，建立情況反饋和通報制度，對違反制度的行為，堅決查處，不能姑息遷就，做到有章必循、執章必嚴、違章必究，確保制度落到實處，促進作風進一步好轉。

四、結束語

高等學校的宗旨在于教書育人，為了切實完善這一宗旨，務必要以教學、行政、學術、學生工作、師資、后勤及其它管理工作來支撐。因此，高校干部職工要加強作風建設、切實提高工作效能，具備聯系社會、調理內務、協調各方面關系的管理能力。

參考文獻：

[1]汪慧.淺談深化機關效能建設[J].浙江青年專修學院學報，2005，（01）.[2]石海波.加強機關效能建設勢在必行[J].江蘇省社會主義學院學報，2005，（01）.

第四篇：作風效能建設lc

作風效能建設心得體會

今年是“十二〃五”開局之年，是承上啟下的關鍵時期，作為教育系統的一員，我們的工作關系到全縣師生、家長的切身利益和未來，在本學年開學工作會上，我們認真學習了關于作風效能建設的相關文件，文件要求機關干部要轉變作風、加強行政機關效能建設，樹立良好的形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，糾正風氣不正、消除被動應付、克服享樂主義，通過學習，我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉變干部作風加強行政效能活動關系黨的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責、為國盡力。通過轉變作風，可以樹立團結協作的干部形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查黨員干部素質高低、黨性強弱的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務實高效的干部形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的

熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉變干部作風加強行政效能活動，有利于全體領導干部找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教育系統機關人員，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什么是“做人”，把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，真正做到為民、務實、清廉。要經常想一想什么是“權力”，樹立權力就是服務的意識，遵守權力使用的紀律規定，牢記權力就是責任的理念，確保權力來自于人民又服務于人民。要經常想一想什么是“考驗”，為人處事要謹慎細致，凡事多問一個為什么，堅持慎獨、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，始終保持共產黨人的政治本色。

三、當前開展的轉變干部作風加強行政效能活動，有利于形成良好的干部作風，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實解決工作不實，作風漂浮等問題，有利于創新管理制度和工作方式。

作為一名人民教師和機關工作人員，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要、學法律、學科技，更要學習與自己工作密切相關的各種專業知識，如建筑、工程預算、造價等等。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力提高自己的業務素質。

現階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高我們的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務為他人排憂解難，能促使我們進一步樹立新風，弘揚正氣。使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。

二O一一年九月十三日

第五篇：作風效能建設總結

作風效能建設工作總結

技術調度部

為認真貫徹落實軌道公司《關于開展加強作風效能建設活動的實施意見》，以及凌總關于《加強作風效能建設，助力新線運營籌備》的講話精神，促進運營籌備工作快速協調開展，實現“2012年6月一號線正式運營”的工作目標?，F結合我部作風效能工作實際，對我部作風效能工作總結如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及黨的“十七大”會議精神為指導，以科學發展觀為統領，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決黨員干部在作風建設中的突出問題，形成紀律嚴明、團結干事的新局面，為運營籌備工作又好又快開展提供有力保障。

二、主要措施

1、明確分工，強化責任。按照黨風廉政建設責任制要求，狠抓作風效能建設活動的落實。采取了部門負責人主抓、各科室主任分工負責合力抓、什么問題突出就抓什么的措施。領導干部以身作則，帶頭開展作風效能建設工作，一級帶著一級干，一級做給一級看。

2、廣泛發動，提高了認識。各科室通過各種形式，大力宣傳了加強作風效能建設的重要意義，增強了工作人員“作風效能建設從我做起”的自覺性，確保了作風效能建設

活動的深入開展。

3、加強監督，注重實效。把開展加強作風效能建設與各項工作的落實結合起來，與解決各種問題結合起來。及時對開展作風效能建設情況督促檢查，及時糾正了存在的問題。通過督促檢查，我部作風效能工作得到了全面提高。

三、取得的效果與經驗

一是自我剖析，觸動靈魂，工作作風在變。開展活動后我部全員積極主動查找自身問題，深入剖析原因，全員的發展意識、大局意識、責任意識、服務意識明顯的增強。

二是正視不足，奮發有為，工作效能在變。通過尋根挖源、思過改過，我部員工無論在責任意識、發展意識、大局意識、服務意識還是在工作能力方面，都有了明顯提高，干部自覺服務，有力地推動了運營籌備工作的開展。

今后我們還將進一步高標準、嚴要求，持之與恒，將作風效能建設作為一項經常性工作抓緊抓好，為打造效率地鐵、構建和諧交通、發展運營事業做出應有貢獻。

技術調度部

二○一○年十一月二十六日