第一篇：關于在溪湖區中小學校開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案

溪教黨字[2009]12號

關于在溪湖區中小學校開展深入學習實踐

科學發展觀活動的實施方案

各中小學校：

根據中央和省、市、區委的統一部署，溪湖區各中小學校從2009年9月至2010年1月參加溪湖區第三批學習實踐科學發展觀活動。為確保高標準、高質量地組織開展好第三批深入學習實踐科學發展觀活動（以下簡稱“學習實踐活動”），結合教育工作實際，制定如下實施方案：

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，以“提升教育教學質量，推進溪湖教育科學發展”為主線，組織廣大黨員深入學習實踐科學發展觀，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約溪湖教育科學發展以及事關人民群眾切身利益的突出問題，推動溪湖教育又好又快發展。

二、目標任務

深入開展學習實踐活動，黨員干部受教育是基礎，科學發展上水平是核心，人民群眾得實惠是目的，要圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，努力實現以下目標：

1、在思想認識上有新突破。通過學習實踐活動，深刻把握中國特色社會主義理論和科學發展觀的科學內涵和精神實質，真正用馬克思主義理論最新成果武裝黨員干部。著力從與科學發展觀不符合、不適應、不協調的思想、體制、機制中解放出來，進一步增強憂患意識、危機意識、創新意識和進取意識，在更高起點和更高層面上解放思想，找準發展定位，明確發展目標，理清發展思路，促進溪湖教育在新的平臺上實現更大發展。

2、在教學質量上有新突破。深入排查在辦學理念、辦學行為、教育教學質量提升等方面影響制約各校教育科學發展的思想、體制、機制障礙，以學習實踐活動為契機，加快促進教育公平，推動教育教學質量提升，切實解決群眾反映強烈的突出問題，進一步提高人民群眾對教育的滿意度。

3、在轉變作風上有新突破。切實加強黨性修養，進一步轉變工作作風，大力倡導勤奮學習之風、爭先創優之風、求真務實之風、互幫互助之風、清正廉潔之風，堅持做到講黨性、重品行、做表率，增強斗志，奮發有為，讓學生及家長直接感受到學習實踐活動帶來的新變化。

三、具體措施

著眼于進一步創新實踐載體，突出實踐特色，扎實開展好學習實踐活動，繼續深化和推進區委“三抓三促”系列主題實踐活動，結合區委關于開展第三批學習實踐活動的相關要求，局黨委決定在各中小學校黨組織和黨員中廣泛開展以“科學發展在基層”為主題的三項工程實踐活動，即“科學發展在基層”教育質量提升工程、“科學發展在基層”和諧教育牽手工程、“科學發展在基層”師德建設先鋒工程。為扎實推進三項工程的順利實施，要重點做好以下四方面工作：

1、理清學習思路。制定各校的學習計劃，學習推薦書目，明確學習要求，精心抓好落實。通過學習進一步提高認識，以科學發展觀為指導樹立學校發展方向，創新辦學思路，更新管理方法。一要注重學習。學習理論知識，學習業務知識，成為理論的行家，業務的能手。要全面學習領會科學發展觀的理論精髓，全面把握提高教育教學質量的工作要求，全面提升教育管理的科學發展理念。學習調研階段要采取集中、自學相結合的方式，集中學習不少于5天（40學時），學習筆記不少于1萬字。二要深入討論。通過召開民主生活會、理論交流會、座談會等形式，圍繞什么是科學發展、怎樣科學發展、如何評價科學發展等問題展開討論，并查找制約本校發展、影響教學質量提高、困擾學校管理的突出問題，探討解決問題的方法。三要勇于實踐。將學習科學發展觀的所學所思運用到實際工作中，通過開展局黨委提出的以“科學發展在基層”為主題的三項工程實踐活動，在實踐中檢驗成效、發現問題、完善措施，努力提高促進教育教學發展的實踐能力。

2、增強服務能力。高度關注農村留守兒童、農民工子女及貧困家庭子女，切實做好控輟保學、扶貧幫困工作。深入開展“下基層、進萬家”和“千名教師扶助千名特困生”活動，積極開展家訪活動，密切聯系教育系統服務對象，進一步掌握學生家庭情況，聽取學生及家長的心聲，幫助他們解決實際問題，以求真務實的作風服務學生、服務家長。

3、注重效能建設。按照《2009年溪湖區教育局工作要點》，認真抓好各項目標任務的落實，確保取得明顯成效。強化本校各項制度管理，加強對制度執行情況的檢查和考評，真正把制度轉化為行動、轉化為措施、轉化為成效，充分體現學校科學管理的要求，體現服務師生的要求，實現“管理更規范、服務更精益、績效更突出、師生更滿意”的目標。

4、切實轉變作風。在學習實踐活動中，繼續倡導勤奮學習、深入調研、團結協作、務求實效的作風，堅持做到講黨性、重品行、做表率，真心誠意為師生謀利益，讓教師、學生以及學生家長直接感受到學習實踐活動帶來的新變化。在學校中大興調研之風，確定調研課題，領導干部帶頭進辦公室、進班級開展調研活動，與師生共商解決制約學校發展的對策，探討推進學校科學發展的新舉措。

四、工作步驟

按照區委統一部署，第三批學習實踐活動主要分為學習調研、分析檢查、整改落實三個階段，具體安排如下：

第一階段：學習調研（10月初—11月中旬），主要抓好學習討論、調研走訪兩項工作。

1、學習討論。從學校實際出發，采取多種方式，組織全體黨員認真學習黨的十七大、十七屆四中全會精神，認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習胡錦濤等中央領導同志的有關重要論述，學習中央政治局常委參加深入學習實踐科學發展觀活動專題民主生活會情況的報告，要學習習近平幾年我區教育系統涌現出的典型人物的先進事跡，以身邊人和事教育廣大黨員及教師。要結合慶祝新中國成立60周年活動，組織黨員重溫黨的執政歷史，回顧新中國成立以來特別是改革開放以來的巨大成就，進一步堅定走中國特色社會主義道路的信心。要在抓好政治理論學習的前提下，抓好自身業務的學習。在深入學習的基礎上，緊密聯系本校教育教學工作實際，組織黨員教師開展討論，進一步解放思想，努力在學校科學發展上形成共識。注重學習筆記質量，重在體現實際效果。領導干部要帶頭學習，學習期間至少為黨員教師作一次學習報告，要撰寫一份有內容、有見解、高質量的調研報告。

2、調研走訪。學校領導班子成員要帶頭深入實際、深入師生及家長中進行調研，黨員教師要廣泛開展走訪、家訪活動。要認真聽取黨員群眾的意見，找準學校存在的突出問題，注重提高做好教育工作的能力。要把調研走訪與幫助師生及家長解決實際困難結合起來，努力增強學習實踐活動的吸引力。要教育、引導教師積極有序地參與學習實踐活動，形成推動科學發展的強大合力。

第二階段：分析檢查（11月下旬—12月中旬），主要抓好召開專題民主生活會、撰寫分析檢查報告兩項工作。

1、召開專題民主生活會。各中小學校黨組織要通過召開座談會、發放征求意見表、個別訪談的形式，廣泛征求意見和建議，深刻排查不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念、能力作風等方面的主要問題。各校領導班子結合自查、民意調查、征求意見的結果，認真組織召開領導班子專題民主生活會。領導班子專題民主生活會要圍繞深入貫徹落實科學發展觀這一主題，緊扣近年來本學校的發展實際，深入查找個人和班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，特別要注意聯系本校實際，認真開展“五查五看”，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲；查學習成果，看是否領會和把握了科學發展觀的內涵和基本要求；查工作作風，看是否做到了為民、務實、清廉；查制度機制，看是否繁瑣教條，阻礙科學發展；查工作措施，看是否能夠加快推進本校科學發展，保證市、區、局確定的各項工作得到有效落實。要深刻分析原因，開展批評與自我批評。

2、撰寫分析檢查報告。各校領導班子要撰寫分析檢查報告。分析檢查報告要充分反映本校貫徹落實科學發展觀的實際情況，認真梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確貫徹落實科學發展觀的努力方向、總體思路和主要舉措。黨組織主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。分析檢查報告初稿形成后，要召開黨組織擴大會議充分討論，并以適當方式廣泛聽取各方面意見，反復修改完善。對調研走訪中征求到的意見進行認真梳理，形成分析檢查材料，為制定整改落實措施打好基礎。

第三階段：整改落實（12月下旬—2010年1月），主要抓好制定整改落實方案、解決突出問題兩項工作。

1、制定整改落實方案。各校領導班子要制定整改落實方案。對查擺出的問題進行系統全面分析、梳理和歸類，按照輕重緩急和難易程度，提出整改落實的目標、方式和時限要求，明確分管領導，落實具體責任，使整改落實工作有章可循。需要上級解決的問題，要及時上報。整改落實方案和整改落實措施要通過黨務公開、校務公開的方式向師生公布，接受師生監督。

2、解決突出問題。按照整改落實方案的要求，集中力量、集中時間解決一些通過努力在活動期間能夠解決的突出問題。解決問題要堅持實事求是，盡力而為，量力而行，什么問題突出就著重解決什么問題，切忌搞形式主義。要選準突破口和切入點，抓住既是教師和家長關心關注又有可能經過努力近期解決的問題集中力量研究解決，至少要辦成一、兩件師生看得見、摸得著的實事。要按照科學發展觀的要求，做好規章制度的廢、改、立工作。

學習實踐活動結束后要及時做好總結工作，提煉出活動中好的做法、好的經驗，做好鞏固和擴大學習實踐活動成果工作。

五、工作要求

1、加強組織領導。各校要成立學習實踐活動領導小組，由黨政一把手親自掛帥，組織領導本校第三批學習實踐活動。領導小組下設辦公室，負責具體工作。

2、注重統籌兼顧。要統籌安排學習實踐活動各個階段和各個環節的工作，圍繞“內涵式發展行動研究活動”和“師德建設年”主題活動，把開展學習實踐活動同完成年度目標任務有機的結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

3、突出實踐特色。要以三項工程活動為載體，精心設計活動環節，豐富活動內容，創新活動方式，增強活動效果，提高活動的有效性，使學習實踐活動充分體現行業特征和教育特點。

4、強化輿論宣傳。要充分運用報刊、電視、廣播、互聯網、校報等媒體，大力宣傳開展學習實踐活動的重大意義、工作目標、工作成效和先進典型，營造良好的氛圍。

中共溪湖區教育局委員會 二〇〇九年九月十六日

主題詞：中小學校 深入學習實踐科學發展觀活動 實施方案 中共溪湖區教育局委員會 2009年9月16日印發

（共印30份）

第二篇：開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

安陽縣質量技術監督局 開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

局屬各部門、各單位：

在全黨范圍內開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨中央作出的重大戰略部署。縣委部署了在全縣開展深入學習實踐科學發展觀活動，按照《安陽縣第一批開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》的總體部署和要求，結合質量技術監督工作實際，對開展深入學習實踐科學發展觀活動制訂如下實施方案。

一、參加范圍

局機關、稽查隊、檢測中心。

二、指導思想

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的要求，組織全局黨員和領導干部深入學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，解決影響和制約科學發展及黨員干部黨風黨紀等群眾反映強烈的突出問題。創新工作理念、工作思路、工作舉措，進一步把全局黨員干部的思想統一到科學發展觀上來，把智慧力量凝聚到加快質監事業發展上來，努力開創安陽縣質監工作新局面。

三、目標要求

（一）提高思想認識。黨員干部，特別是領導干部要進一步加強對科學發展觀的理解，進一步樹立人本發展觀念、協調發展觀念、綠色發展觀念、開放發展觀念、創新發展觀念、和諧發展觀念。按照科學發展觀要求解放思想，切實轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念。

（二）解決突出問題。把解決突出問題擺在學習實踐活動的重要位置，采取切實有效措施，努力解決影響和制約安陽縣質量技術監督工作中的突出問題，解決黨員干部黨風黨紀等群眾反映強烈的突出問題。

（三）創新體制機制。把建立促進科學發展的質監工作體制機制作為學習實踐活動的關鍵來抓。要進一步制定完善推進科學發展的政策和規定，切實轉變職能，服務安陽縣發展、以質量振興為目標，著力構建富有效率、更加有利于科學發展的體制機制。

（四）促進科學發展。把促進科學發展作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點。通過開展學習實踐活動，提高領導干部科

—２— 學決策的能力、善于學習的能力、開拓創新的能力、破解難題的能力，努力把科學發展觀的要求轉化為推進我縣質監事業科學發展的自覺行動，為實現安陽經濟社會又好又快發展服務。

四、主要原則

（一）堅持解放思想。按照科學發展觀的要求，進一步明確職能定位，堅持以解放思想為先導，進一步更新發展觀念、轉變發展思路，更加自覺地把解放思想落實到促進科學發展上來，使決策和工作更加符合科學發展的實際，使思想和行動更加符合黨的思想路線、符合經濟社會發展規律、符合黨的執政規律。

（二）突出實踐特色。緊密聯系思想實際、工作實際和發展實際，把開展學習實踐活動與促進安陽的經濟和發展結合起來；與開展“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”活動結合起來；與開展“素質提升年”和“服務企業年”活動結合起來；與推動本部門整體工作結合起來。把實踐特色貫穿活動全過程，努力取得實實在在的效果。

（三）搞好分類指導。在堅持開展學習實踐活動總體要求、總體安排的前提下，根據實際，有針對性地提出學習實踐活動的具體要求，因地制宜地對學習實踐活動的具體步驟、具體時間作出適當安排，確保活動健康開展、取得實效。

（四）貫徹群眾路線。堅持并創造性地貫徹群眾路線，緊緊

—３— 依靠群眾，充分相信群眾，廣泛發動群眾，切實服務群眾。要充分發揚民主，堅持“開門”搞活動，把群眾參與貫穿到學習實踐活動的全過程，把群眾是否滿意作為評價活動成效的重要依據。

（五）正面教育為主。堅持高標準、嚴要求，切實調動廣大黨員、干部自我學習、自我教育的積極性，實事求是地查找問題，深刻分析產生問題的原因，深入總結在推進科學發展方面的經驗教訓，進一步明確努力方向。

五、方法步驟

按照全縣第一批開展深入學習實踐科學發展觀活動安排，從2009年3月開始到8月底結束。學習實踐活動分三個階段進行。

第一階段：學習調研。

時間安排：2009年3月下旬至四月底

主要任務：加強學習，深入調研，解放思想，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。繼續鞏固擴大“解放思想找差距、轉變作風促發展”和“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動成果，結合開展“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”主題教育，重點是抓好學習調研、開展解放思想討論兩個環節。

1.搞好學習調研。3月下旬開始，4月中旬結束。精心組織學習培訓。要制定學習培訓計劃，圍繞“四學四確保”認真抓好學習培訓：一是確定內容學，確保內容學，確保學

—４—習主題鮮明。認真學習黨的十七大、十七屆三中全會精神和胡錦濤總書記視察河南時的重要指示精神，學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習胡錦濤等中央領導同志一系列重要講話精神。黨員主要領導干部要帶頭學習，組織全體黨員進行學習。二是多種形式學，確保學習生動活潑。制定學習培訓計劃，采取集中培訓于個人自學相結合、走出去請進來學習相結合、理論與實踐相結合等多種形式。黨員領導干部要在通讀有關學習材料的基礎上，對重要篇目進行精讀，積極參加中心組學習。中心組集中學習不少于3次，黨員集中學習不少于20學時。黨員領導干部要帶頭寫學習心得，帶頭作輔導報告、上黨課。三是分層組織學，確保學習全覆蓋。要結合實際，組織全體黨員干部開展學習培訓活動，達到層層有學習、層層有培訓、學習無空擋、黨員無遺漏的目標。四是聯系實際學，確保學習取得實效。要圍繞“五個關鍵問題”：科學發展觀是什么、中央提出科學發展觀為什么、科學發展觀為我們帶來了什么、科學發展觀要我們做什么、現階段我們落實科學發展觀應該做什么，緊密聯系思想和工作實際，有針對性地開展學習培訓。

深入調查研究。要召開專題會議研究制定切實可行的調研方案，認真研究確定調研課題，領導干部要領題調研。領導班子和黨員領導干部要深入企業和群眾，著重圍繞轉變發展方式、提高

—５— 發展水平、著力改善民生等方面進行調查研究。在廣泛聽取意見建議的基礎上，認真撰寫調研報告，舉辦學習和調研成果交流會。

2、開展解放思想大討論。4月中旬開始，4月底結束。要圍繞“推動可學發展，爭創經濟前十強，構建和諧安陽縣”這一主題，結合“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”教育活動，舉辦各種座談會、交流會、研討會，把解放思想討論引向深入。

第二階段：分析檢查。

時間安排：2009年5月上旬至6月底

主要任務：堅持以“新作風、新舉措、新形象”為載體，與“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”主題教育檢查評議、整改建制階段相結合，認真召開專題民主生活會，深刻查擺思想認識、體制機制、精神狀態、工作作風等方面存在的突出問題，精心組織民主評議，多方進行科學論證，形成高質量的分析檢查報告。重點是抓好召開領導班子專題民主生活會和形成領導班子分析檢查報告兩個環節。

1、召開領導班子專題民主生活會。5月份著重做好專題民主生活會的準備工作，6月5日前要召開民主生活會，并把民主生活會記錄上報縣委學習實踐活動領導小組辦公室備查。專題民主生活會要聯系質監工作實際、圍繞深入貫徹落實科學發展觀、—６— 確定好主題，要采取多種形式把問題查找好，民主生活會前要認真撰寫發言材料，做好充分準備，會上要開展好批評與自我批評。專題民主生活會可適當擴大列席人員范圍，邀請部分“兩代表一委員”、專家學者、老干部列席。邀請上級紀委、黨委組織部等有關部門和學習實踐活動指導檢查組列席，加強指導。民主生活會要堅持正面教育為主，重在提高思想認識，不糾纏歷史舊賬。要組織黨員開好專題組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。

2、形成領導班子分析檢查報告。6月20日前，完成領導班子分析檢查報告的撰寫、完善和評議工作。要實事求是地撰寫，領導班子分析檢查報告要充分反映本單位貫徹落實科學發展觀的實際情況，簡明扼要概述取得的成效，系統全面梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因。要深刻檢查分析，黨組織主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學發展思路，切實做到查擺問題突出客觀性、剖析原因突出深刻性、明確方向突出科學性、整改落實措施突出可操作性，防止寫成一般性的工作報告。分析檢查報告初稿形成后，召開黨組擴大會議充分討論，并以適當方式聽取各方面意見，反復修改，不斷完善。領導班子分析檢查報告形成后，要采取召開座談會或書面評議等方式，認真組織群眾

—７— 評議。分析檢查報告和群眾評議結果要以適當方式在一定范圍內公布。

第三階段：整改落實。

時間安排：2009年7月上旬至8月底

主要任務：堅持以“新進展、新步伐、新篇章”為載體，與“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”主題教育深化整改工作相結合，針對查擺出的問題和差距，研究制定加強和改進的具體措施，集中解決突出問題，建立健全推動科學發展的規章制度，形成長效機制。重點抓好制定整改落實方案和集中解決突出問題兩個環節：

1、制定整改落實方案。以領導班子分析檢查報告為依據，認真研究制定整改落實方案，把分析檢查報告中提出的整改落實措施具體化、責任化、制度化。對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按輕重緩急和難易程度，做到“四明確一承諾”，即明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實具體措施、明確整改落實責任，并采取適當方式向黨員、群眾公布，作出公開承諾。要組織引導廣大黨員積極建言獻策，參與整改落實方案的制定和實施。

2、集中解決突出問題。對存在的問題要進行認真梳理。解決問題要突出重點，解決好“四事”：影響科學發展的大事、制

—８— 約科學發展的難事、阻礙科學發展的急事、關系民生改善的實事。解決問題要堅持實事求是，什么問題突出就解決什么問題。要把解決問題與創新體制機制結合起來。對現有的制度規定進行系統清理，修訂影響和制約科學發展的制度規定，積極穩妥地推進體制機制創新和制度建設，逐步形成促進安陽質監事業科學發展的制度體系。廣大黨員要積極建言獻策，提出合理化建議。

學習實踐活動基本完成時，要及時做好總結工作，組織進行群眾滿意度測評。群眾滿意度測評的內容主要是對本地本單位開展學習實踐活動情況的滿意度。要合理確定參加測評人員的規模、范圍，使之既有一定的代表性，又規模適中。測評方式和程序要簡便易行，測評結果要客觀真實。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。多數群眾不滿意的，要及時“補課”。滿意度測評與情況通報可以結合起來進行。

六、有關要求

要切實加強對學習實踐活動的領導和指導，思想上高度重視、工作上落實責任、組織上提供保障，確保學習實踐活動各項要求落到實處。

（一）強化領導，落實責任。黨組織要全面負責本地本單位的學習實踐活動，主要負責同志要認真履行第一責任人的職責，—９— 分管領導要認真履行直接責任人的職責。要成立強有力的領導小組和工作機構，領導小組在局黨組和縣委學習實踐活動領導小組指導下開展工作。

（二）領導帶頭，全員參與。黨員領導干部要發揮表率作用，積極參加領導班子和所在黨支部的活動，堅持做到“十帶頭”：帶頭學習、帶頭輔導、帶頭調研、帶頭解放思想、帶頭分析檢查、帶頭解決難題、帶頭整改、帶頭到聯系點指導、帶頭撰寫報告、帶頭落實，帶動廣大黨員積極參與、認真開展學習實踐活動。黨員要全員參與，確保人員、時間、內容、效果“四落實”。歡迎非中共黨員領導干部參加活動，共同參加學習，為學習實踐活動獻計獻策，要認真聽取他們的意見建議。

（三）精心組織，扎實推進。要根據縣委統一部署，制定活動方案，每個階段都要制定工作日程安排，確保整個活動有條不紊開展。要建立工作臺帳，不折不扣地完成各項“規定動作”，保證不走過場。建立學習實踐活動周報告制度，定期上報本單位學習實踐活動開展情況、好的做法、取得的成效等情況，遇有重要情況隨時上報。每個階段結束后，向縣委學習實踐活動辦公室上報工作小結，并提出轉段申請，待批準后召開轉段動員會。

（四）突出實踐，打造特色。要堅持把學習和實踐緊密結合，在認真完成“規定動作”的基礎上，精心設計和組織各具特色的

—１０— “自選動作”。要緊密聯系質監工作實際，不斷豐富活動方式，不斷創造新的經驗，努力使學習實踐活動有聲有色。要充分發揮黨組織的作用，積極探索有效形式，確保廣大黨員全員全程參加。

（五）加強宣傳，營造氛圍。黨組織要高度重視學習實踐活動的宣傳工作，要及時編印活動簡報、信息，在局網站開設學習實踐活動專欄，宣傳交流學習實踐活動的好做法、好經驗和實際效果；宣傳實踐科學發展觀的先進典型，營造濃厚的輿論氛圍，擴大學習實踐活動的社會效果，推動學習實踐活動的深入開展。

（六）統籌兼顧，務求實效。當前，各方面工作任務十分繁重。要把學習實踐活動當作推動當前工作的重要機遇和強大動力，同推動經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設等各項工作，同推動廣大黨員特別是黨員領導干部講黨性、重品行、作表率相結合。通過學習實踐活動促進各項工作，用各項工作的實際成果來衡量和檢驗學習實踐活動的成效。

實施方案要報縣委學習實踐活動領導小組審定，學習實踐活動的有關情況要及時向縣委學習實踐活動領導小組報告。

—１１—

第三篇：初中開展學習實踐科學發展觀活動實施方案

清林初級中學

開展學習實踐科學發展觀活動實施方案

按照林區黨委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的總體部署和林區黨委實施方案的有關要求，結合初級中學實際，制定深入學習實踐科學發展觀活動實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神，組織學校黨員干部特別是領導班子成員，緊緊圍繞“解放思想、改革創新、優化環境、科學發展”這一主題，緊密聯系學校教育教學工作實際，進一步解放思想、更新觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面的突出問題，著力構建有利于學校科學發展的體制機制，著力增強貫徹落實科學發展觀，促進學校事業的快速、持續、健康發展的能力，積極探索學校科學發展的新思路、新途徑、新方法，努力實現初級中學教育事業更好更快發展。

二、目標要求

開展學習實踐活動，按照“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的總要求，結合學校實際，努力實現以下目標：

（一）黨員思想素質有新提高。通過學習實踐科學發展觀活動，加深全體黨員對貫徹落實科學發展觀重大意義的理解，牢牢把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，增強黨員貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，把科學發展觀轉化為推進教育教學工作的強大動力。

（二）工作作風有新轉變。針對學習實踐活動中梳理出來的作風建設上存在的問題，制定整改落實的具體措施，堅持立改立行。探索建立作風培養的長效機制，進一步營造黨員干部長期受教育、永葆先進性的良好氛圍；突出加強工作紀律、生活紀律、政治紀律和組織紀律，牢固樹立服務保障意識，切實使黨員干部的作風嚴謹起來，黨性修養深化起來，新的形象樹立起來。

（三）解決問題有新成效。針對學校發展中一些不符合不適應科學發展觀的問題，以學習實踐活動為契機，認真分析原因，科學研究對策，創新工作思路，使學校各項工作更加符合科學發展觀的要求，更加體現服務性、創新性。

（四）創新體制機制有新突破。通過解放思想大討論和領導干部課題調研，對學校教育科學發展的前瞻性、全局性、戰略性問題進行認真思考研究，圍繞增強工作的預見性、創造性和成效性等方面加強制度的創新完善，使之順應時代潮流，符合科學發展觀要求，為建設文明和諧、富有活力、具有特色的初級中學提供更加完善的制度保證。

（五）促進科學發展能力有新提升。通過學習實踐科學發展觀活動，提升領導班子和黨員領導干部的學習研究能力，科學決策能力、統籌發展能力、執行貫徹能力和改革創新能力，強化創新意識、大局意識、責任意識、服務意識、效率意識。引導黨員干部用發展的眼光、改革的辦法、創新的精神，為學校科學發展注入新的生機活力，開創工作新局面。

三、基本原則

這次學習實踐活動要按照圍繞主題、突出重點、注重實踐、嚴格程序的要求，著重把握四個原則：

（一）堅持解放思想。以解放思想為先導，深入開展解放思想大討論，堅持用解放思想推動科學發展，用科學發展觀指導解放思想，在解放思想中統一思想、更新觀念，推動發展理念的與時俱進，使思想和行動更加符合黨的思想路線，更加符合林區經濟社會發展規律，更加符合教育教學規律。

（二）突出實踐特色。實踐性是科學發展觀的本質特征。要緊扣實踐深化學習，通過學習推動實踐，把學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神和林區六屆六次職工群眾代表大會精神緊密結合起來，與切實加強領導班子思想政治建設緊密結合起來，與學校標準化建設工作目標結合起來。把實踐特色貫穿于活動全過程，通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習，使學習實踐活動有特色、見成效，從而推動工作落實，促進科學發展。

（三）貫徹群眾路線。堅持“開門”搞活動，緊緊依靠群眾，充分發揚民主。每個階段都讓群眾廣泛參與，認真聽取群眾的意見、建議，請群眾評判，受群眾監督，把群眾滿意作為衡量學習實踐活動成效的重要依據，把尊重師生、引導師生、惠及師生、凝聚師生貫穿于學習實踐活動全過程。

（四）正面教育為主。堅持高標準、嚴要求，在認真學習領會科學發展觀精神的基礎上，緊密聯系實際，進行自我教育、自我反思、自我改進、自我提高，自覺查找影響和制約科學履職的突出問題，總結經驗教訓，開展批評與自我批評，明確努力方向，確保學習實踐活動取得最大成效。

四、方法步驟 按照三個階段的具體要求，有序推進學習實踐活動的開展。

第一階段：學習調研階段。從2009年3月中旬至5月中旬。重點抓好學習調研、解放思想大討論二個環節。

1、集中學習培訓。校黨支部結合實際，制定學習培訓計劃。開展集中學習“四個一”活動，明確“把理論原著通讀一遍、把精髓要義梳理一遍、把重要章節摘抄一遍、把基本觀點背記一遍”的理性要求，統一安排10天以上的學習時間，黨員干部集中學習時間不少于5天，班子成員學習筆記不少于1萬字，一般黨員干部不少于5000字。領導班子成員要根據確定的課題深入論證分析，提出指導性、實踐性、可操作性強的對策建議，要認真撰寫調研報告。

2、開展解放思想大討論活動。圍繞“保增長，優結構，重民生”這一工作目標，開展“解放思想，創新創業，科學發展大討論”活動。引導黨員特別是領導干部緊緊圍繞“促進各項工作、謀劃教育發展、解決突出問題、克服學校發展困難”等方面進行深入討論，把思想認識從那些不符合科學發展觀要求的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，克服滿足現狀、因循守舊等思想，開創思想解放的新境界。做到“三破三立”：即進一步破除“自滿、自足、自負”的觀念，樹立爭創一流、敢為人先的意識；進一步破除“畏首、畏尾、畏難”的情緒，樹立迎難而上、開拓創新的勇氣；進一步破除“漂浮、懶散、粗放”的作風，樹立埋頭苦干、科學求實的精神。通過解放思想討論，切實增強憂患意識，責任意識和機遇意識，進一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，真正把科學發展觀作為統一意志、凝聚力量的旗幟舉起來，作為謀劃發展、促進和諧的原則遵循起來，作為衡量利弊、檢驗得失的尺度用起來，作為修身立德、建功立業的準則樹起來。

第二階段：分析檢查階段。從2009年5月下旬至7月初。重點是抓好領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會，形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告二個環節。

1、召開領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會。召開以“學習實踐科學發展觀、推動林區經濟社會和學校工作又好又快發展”為主題的專題民主生活會和組織生活會。領導班子成員要圍繞深入貫徹落實科學發展觀這一主題，把梳理問題、查找差距、分析根源作為重點，在認真學習和調研的基礎上，充分聽取各方面意見，結合思想和工作實際，深入查找個人和班子在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的問題，黨性修養和作風建設方面存在的突出問題，從宗旨意識、政績觀、責任心和事業心、艱苦奮斗作風、組織紀律觀念等方面查找問題。要認真開展“五查五看”。即：一查思想認識，看是否在解放思想上有新收獲；二查學習成果，看是否在領會和把握科學發展的內涵和基本要求上有新高度；三查工作作風，看是否在為民、務實、清廉上有新作為；四查制度機制，看是否在完善制度創新體制機制上有新突破；五查工作措施，看是否在推動工作促進發展上有新成效。領導班子成員要按照科學發展觀要求對照檢查自身存在的不足，認真撰寫發言材料，要嚴肅認真地開展批評與自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議。組織全體黨員認真參加專題組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。

2、形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告。領導班子分析檢查報告要緊密聯系實際，充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果，要廣泛征求意見，認真查擺在服務科學發展、服務師生、促進教學環境改善方面方面存在的主要差距與突出問題，深入分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，確定貫徹落實科學發展觀的主要思路和加強領導班子自身建設的具體措施等。

第三階段：整改落實階段。從2009年7月上旬至8月下旬。重點抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題二個環節。

1、制定整改落實方案。黨員個人、黨支部和領導班子要在學習調研和分析檢查的基礎上，著力解決突出問題，切實將學習實踐活動中的成果體現到促進林區教育事業發展的實踐中。要對分析檢查報告進行專題研究，研究制定整改落實方案。明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任。黨員領導干部的整改措施要結合個人分析評議材料，結合民主生活會和組織生活會提出的問題、班子整改方案及分管工作來制定。普通黨員的整改措施在支部的領導下，由個人制定。

2、集中解決突出問題。按照“思想再解放些，步子再快些，效果再好些”的要求，領導班子解決問題要堅持實事求是，量力而行，什么問題突出就解決什么問題，切忌搞形式主義。要選準突破口和切入點，充分體現活動成效，按照科學發展觀的要求把研究和解決問題貫穿于各項工作的始終。

五、組織領導

為切實加強學習實踐活動的組織領導，學校黨支部成立學習實踐活動領導小組。組長：魏興和 成員：張全利 侯照云

領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，辦公室主任：閆彥斌

學習實踐領導小組，書記是第一責任人，支部班子成員分工負責。要形成第一責任人親自抓，班子成員具體抓，其他黨員干部結合分工協助抓的工作格局。

2009年4月10日

第四篇：學習實踐科學發展觀活動實施方案

學習實踐科學發展觀活動實施方案

為樹立和實踐科學發展觀，全面提升我校辦學水平，根據黨中央、省、市委的部署和教育局黨委深入學習實踐科學發展觀會議的要求，結合我校實際，決定在全校開展以“深入學習實踐科學發展觀，推進學校和諧發展”為主題的落實科學發展觀大討論活動，現制定以下實施方案：

一、指導思想和目標要求

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織全校黨員特別是學校領導班子認真學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，著力提高推進學校科學發展、促進和諧校園建設的能力，著力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，著力構建和完善有利于學校科學發展、和諧發展的體制機制，達到“提高認識、增強能力、解決問題、促進發展”的活動目標。

學習實踐活動具體達到以下目標要求：、提高科學發展認識。深刻認識教育為推進我縣經濟和社會發展培養、輸送高素質人才的重要性和緊迫性，引導廣大黨員干部加強學習，提高素質，統一思想，牢固樹立科學發展觀，緊密聯系學校實際，把握科學發展觀的內涵要求，對事關學校科學發展大局的重大問題形成共識，確立符合我校實際的科學發展理念，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

2、增強科學發展能力。引導廣大黨員特別是黨員領導干部自覺用科學發展觀指導實踐，不斷提高搶抓機遇推進我校又好又快發展的能力；不斷提高推進高素質教師干部隊伍建設和創新型人才培養的能力；不斷提高謀劃當前發展與未來發展、局部發展與全局發展的能力；不斷提高統籌繼承傳統與改革創新、突出重點與整體推進以及教學、教研與社會服務等關系的能力。

3、解決影響科學發展突出問題。積極探索在新的歷史條件下學校應當實現什么樣的發展、怎樣實現發展，深刻分析和清醒認識教育事業面臨的“機遇與挑戰”、“最大實際”和“最大問題”，努力解決制約學校科學發展及社會、家長、師生反映強烈的問題。

4、推動學校科學發展。努力實現在繼續解放思想上邁出新步伐，在堅持改革開放上實現新突破，在推動學校事業發展上取得新成就，在促進和諧校園建設上見到新成效，在加強學校黨建上取得新進展，保持和發展學校建設又好又快的好勢頭、好氛圍、好局面。

二、組織領導

領導小組： 組長：張羅林

副組長：張麗

成員：張恒山汪新輝曾繁華唐敦漢張玉蘭 工作小組： 組長：張羅林

副組長：張麗 成員：全體黨員

三、范圍對象

參加學習實踐科學發展觀的對象是學校黨員領導干部和學校全體黨員及全體積極份子。

四、方法步驟

學習實踐活動從XX年9月開始，至XX年2月結束，時間近6個月，在做好前期準備的基礎上，從9月中旬正式啟動，分三階段進行。

第一階段：學習提高、調查研究階段（XX年9月中旬至10月下旬）。

1、動員部署

利用周一例會時間對黨員干部進行政治學習，按照教育局的會議要求和部署，深刻領會、《關于開展全市第二批深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的文件精神。

2、學習調研

主要以開展解放思想、轉變觀念、形成共識的理論學習活動，努力增強貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，認真梳理在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。

（1）向理論精學，比思想大解放。主要抓好三個環節：一是讀。要精讀《科學發展觀重要論述摘編》，認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習胡錦濤等中央領導同志一系列重要講話精神。黨員領導干部要在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。黨員教師要帶頭學習，更好地聯系實際深入思考，黨員教師確定“幫扶工程”。二是導。圍繞實踐科學發展觀，圍繞怎樣促進學校教育教學水平進一步提高，采取論壇、黨課、講座、報告會等形式，邀請領導、專家來作專題輔導。三是談。通過召開座談會，開展解放思想大討論、撰寫學習心得等形式，組織教師進行理論學習交流。

（2）調查研究。校領導班子根據各自分管的年級，確定關于推進學校發展的課題，由校級領導干部領題，分別帶領各年級開展調研，并形成專題調研報告，在一定范圍內進行研討，深化對科學發展觀的認識和實踐。根據我校發展的實際情況，校領導班子要組織專門力量重點抓好以下三個課題的調研：學校目前的現狀、今后發展方向的對策研究；現階段學生管理、德育工作現狀、問題和對策研究；如何在現有條件下，探索、提高教學質量的對策研究。以上各課題組由主管副校長牽頭負責，務必做好調研工作，并形成專題調研報告。工會負責召開教職工代表座談會；負責召開退休教職工座談會；負責召開學生代表座談會、學生家長座談會。通過各層次的座談會，廣泛聽取各方面在學校發展、教育教學等方面的意見和建議。

（3）開辟“科學發展大家談”專欄。學校深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室在簡訊、校園網等宣傳載體上開辟專欄，引導全校黨員立足本職崗位，圍繞事關全區科學發展全局的重大問題，開展討論交流，進一步統一思想、形成共識。

第二階段：分析檢查、找準問題階段（XX年10月上旬至11月底）。

分析檢查階段是承前啟后、把學習實踐活動引向深入的重要階段。這一階段主要方法是以開展“兩會一評一公開一總結”為抓手，深入分析查找原因，總結經驗教訓，明確整改思路。、民主生活會。學校領導班子要圍繞貫徹落實科學發展觀這一主題，過一次專題民主生活會，分析檢查問題，開展批評與自我批評，統一思想認識。要自覺聯系個人實際，主動把自己置身于學習實踐活動中。民主生活會前，與會人員要準備好個人發言提綱，民主生活會后，要及時討論總結，形成書面報告。報告要體現影響和制約學校、個人貫徹落實科學觀的突出問題，深入理清思路，尋求解決辦法。

2、黨員會議。學校將召開黨員會議，向黨員同志報告貫徹落實科學發展觀的情況，聽取黨員同志的意見和建議。進一步找準影響和制約學校科學發展的突出問題、影響學校和諧穩定的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。主要通過發放征求意見表、召開座談會、設立意見箱等多種渠道來實施。

3、群眾評議，社會公開。請學生代表和家長代表對學校的工作進行評議，聽取學生和家長對學校工作的意見和建議。形式要多種多樣，可以通過家長座談會、發放調查問卷、設立意見信箱等形式進行，著重從對科學發展觀的認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行評議。評議也可根據實際情況采取召開座談會或書面評議等形式進行。根據群眾評議，對學校的工作進行完善。對于評議的結果，也可以采取可行方式公開，主動接受社會監督。從而進一步征求群眾意見，切實把存在的突出問題找準、找實。

4、深刻進行分析總結。在開好領導班子專題生活會的基礎上，領導班子要認真對照科學發展觀的本質要求，認真查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；對照工作實際，認真查找自身發展戰略、發展思路、體制機制和工作舉措等方面是否符合科學發展觀的要求；對照教職工的期望，認真查找事關教師根本利益的突出問題是否得到了及時有效解決。分析查找結束時，領導班子要形成貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告，分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學發展思路這兩個重點。第三階段：整改落實階段（XX年11月上旬至12月）。、重視查找出來的問題。要根據教師的自查結果，在制約學校及教師個人教學質量提高的突出問題上下功夫，在影響個人業務水平提高的突出問題上下功夫，從實際出發，盡力而為，力爭解決問題，取得實效。

2、重視群眾反映的熱點問題。采取切實措施，幫助解決群眾反映的最關心、最直接的問題。將熱點難點問題進行分類匯總，抓好整改措施和工作落實。尊重學生和家長，把學生滿意、家長滿意、社會滿意作為我們衡量學習實踐活動成效的重要標準之一。

3、構建機制。要根據科學發展觀的要求，建立和完善學校的各項規章制度，形成有利于學校可持續發展的科學機制，包括學校常規管理機制、領導任用評價機制、教職員工績效考核機制、教學管理機制等。

4、爭當排頭兵。繼續深入開展主題實踐活動，爭當四個排頭兵：一是爭當科學發展的排頭兵。要以體制創新改革帶動學校的發展，要以教學方法改革帶動質量的提高，要以思想觀念變革帶動師德的鑄立。二是爭當構建和諧教育的排頭兵。要著力解決制約學校發展、制約教育教學質量進一步提高的突出問題，解決影響我們構建和諧校園、影響我們創建和諧教育的突出問題，以和諧教育融入和諧社會。三是爭當黨的建設的排頭兵。要抓理論武裝，永葆先進本色；要抓制度完善，推進學校和諧；要抓廉政建設，密切干群關系。四是爭當深入學習實踐科學發展觀活動的排頭兵。要帶頭正面教育，帶頭突出實踐，帶頭深入群眾，帶頭解決問題，以學習實踐活動的具體成果，推動教育可持續發展，向社會交上滿意的答卷。

5、做好總結。一是組織好教師測評。學習實踐活動基本結束時，組織黨員教師對突出問題解決情況進行滿意度測評，并通過一定的方式向社會公布測評結果，接受黨員群眾的監督，接受社會的監督。二是撰寫專題研究報告，提出有建設性的意見和建議，上交主管部門。

五、工作要求

全校上下必須從政治和全局的高度，深刻認識學習實踐科學發展觀的重大意義，把思想和行動統一到縣委、教育局的決策和部署上來，把學習實踐科學發展觀作為當前重中之重的任務，真抓實干，務求取得實效。

（一）健全機構，落實責任制。成立柘木小學學習實踐科學發展觀活動領導小組。實行嚴格的責任制，建立“黨支部統一領導，人人參與，黨員干部帶頭，教師積極參與”的工作機制，形成層層抓落實的責任機制，確保柘木小學學習實踐科學發展觀深入扎實地向前推進。

（二）強化監督，狠抓落實。采取多種形式，加強對學習實踐科學發展觀活動的監督檢查。定期通報學習落實情況，接受教師監督。對監督檢查中發現的問題及時整改。在做好內部監督的同時，還要自覺接受外部以及社會各界的監督。

（三）嚴格考核，激勵先進。要把考核獎懲工作作為學習實踐科學發展觀活動的一個重要環節，抓緊抓好。并將考核結果作為評優、干部選拔任用的重要依據，做到獎優罰劣，真正使學習實踐科學發展觀思想落實到廣大黨員和教職工的實際行動當中去。

柘木鄉中心小學

XX.9

第五篇：學習實踐科學發展觀活動實施方案

正陽小學第三批深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

在全黨深入開展學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰略部署。根據《綠園區第三批深入學習實踐科學發展觀活動工作方案》的文件精神和要求，結合我校工作實際，現就開展深入學習實踐科學發展觀活動，制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“提高質量上品位，強化特色爭一流”為載體，組織全體共產黨員特別是領導班子、黨員領導干部以及黨員骨干教師深入學習實踐科學發展觀，緊密結合社會主義現代化建設戰略需求和培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的根本任務，明確辦學思路、提高辦學質量、完善體制機制、建設和諧校園，努力把學校各級黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，努力把干部隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量，使學校黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀的要求。

學校要按照“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，扎扎實實地開展學習實踐活動。

二、工作目標

1．深化思想認識有新境界。通過學習實踐活動，使學校的黨員教師準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，從根本上轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念，切實增強加快發展、科學發展、又好又快發展教育事業的緊迫感和責任感，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

2．解決突出問題有新突破。通過學習實踐活動，努力破解影響和制約本校教育科學發展、規范辦學行為以及黨員教師在黨性黨風黨紀、教師在師德師風建設等方面群眾反映突出的問題，竭力為群眾辦實事、好事，解決實際問題，促進教育事業穩定、協調、健康發展。

3．創新制度機制有新舉措。通過學習實踐活動，研究解決影響制約本校教育加快發展、科學發展、又好又快發展的制度機制等深層次問題，建立健全有利于科學發展教育事業的評價機制，學校教育管理機制，教師考評機制，學生綜合素質評價機制等。努力為科學發展觀的貫徹落實營造良好的政策和制度環境。

4．改善民本民生有新進展。通過學習實踐活動，重點解決關系群眾切身利益的突出問題。堅持以人為本，做到教育事業發展為了人民，教育事業發展依靠人民，教育事業發展成果由人民共享，自覺把

群眾的愿望和要求作為想問題，作決策，抓工作的依據，扎實推進各項教育助學工程，認真解決群眾反映強烈的突出問題和群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。

5．踐行“四個特別”有新面貌。認真貫徹胡錦濤總書記在十七屆中紀委第三次全會上的重要講話精神，切實加強黨員教師黨性修養，在嚴格遵守黨的政治紀律，樹立和弘揚與時俱進、求真務實、密切聯系群眾、艱苦奮斗的優良作風方面取得新的成效，黨員教師要堅持講黨性、重品行、作表率，帶頭踐行省委“特別講大局、特別講付出、特別講實干、特別講紀律”的要求，切實增強提高辦學質量、創建平安和諧校園、推動科學發展的能力。

三、具體措施 在上級黨委的指導下，切實加強對我校學習實踐活動的組織和領導，思想上高度重視、工作上落實責任、組織上提供保障，確保學習實踐活動各項要求落到實處。

（一）加強領導，落實責任。為加強對學習實踐活動的領導，學校成立學習實踐活動領導小組。嚴格落實領導責任制，學校黨總支對學習實踐活動全面負責，班子成員負責抓分管工作的學習實踐活動。形成一把手負總責、書記負專責，一級抓一級、層層抓落實的工作格局，確保學習實踐活動深入扎實開展。

（二）突出重點，全員參與。校領導班子和中層以上領導是學習實踐活動的重點。班子每個成員要帶頭學習、調研，帶頭解放思想，帶頭作學習調研、分析檢查，整改落實。結合工作分工，深入實際調查研究，解決問題，確保學習實踐活動效果。黨員要積極投入到學習實踐活動中來，認真學習，主動實踐。

（三）宣傳交流，營造氛圍。在開展學習實踐活動中，要認真做好宣傳交流工作，積極采取懸掛條幅、辦宣傳欄、建學習實踐活動專題網頁、校刊專欄，定期出學習簡報等多種形式，及時交流學習實踐活動的進展情況、成功經驗和實際效果，大力宣傳學習實踐科學發展觀的先進典型，為深入開展學習實踐科學發展觀營造良好的氛圍。

（四）統籌兼顧，搞好結合。一是與局黨委各項活動相結合，切實加強我校領導班子隊伍建設，落實好在領導班子中開展的學理論、學業務、學法規，建和諧領導班子，創一流業績的工作。二是與2009行風建設年活動相結合。特別是認真查擺問題、征求意見環節，結合反饋上來的行風方面的問題，認真落實和解決，把行風建設工作和學習實踐活動都能落到實處。立足把學習實踐活動與教育教學工作相結合，把學習實踐活動的最終成效體現到解決突出問題、促進教育工作上，切實做到兩結合、兩促進。

四、活動安排

根據區教育局安排，我校學習實踐活動時間從2009年10月開始，至2010年1月基本完成，共分三個階段實施。

第一階段：學習調研（2009年10月初至11月上旬）。

（一）學習培訓。一是全體動員，統一思想。召開動員大會，對學習實踐活動進行部署，統一思想，讓全體黨員、教師積極投身到學習實踐活動中來。二是學習理論，明確方向。組織黨員認真學習黨的十七大和十七屆全會精神、中央以及市委、區政府主要領導同志一系列重要講話精神。在學習形式上大膽創新，把個人自學和集中學習相結合、走出去和請進來相結合、理論研討與調查研究相結合、正面引導和反面警示相結合，增強理論學習的吸引力和感染力。適時采取專題輔導報告會、電化教育、知識考試等形式，提高學習效率。黨員、干部要認真作好學習筆記，撰寫學習心得體會。三是營造學習氛圍。通過深入學習實踐科學發展觀、宣傳欄，舉辦深入學習實踐科學發展觀知識競賽，發動全體黨員、教職工為我校科學發展建言獻策。

（二）深入調研。一是確定調研課題，制訂調研方案。學校領導班子將認真分析我校現狀，找準制約我校科學發展的根本問題，選定調研課題，精心制訂調研方案，為扎實搞好調研工作做好準備。二是深入調研，掌握情況。學校領導班子成員將深入年級組調研，廣泛聽取意見和建議，發現并掌握一些典型，深入思考，努力探索我校教育科學發展的根本途徑和方法，撰寫調研報告。三是總結調研成果，開展成果交流。總結調研工作中發展的典型經驗，召開學習調研交流會，匯報交流調研成果。

（三）解放思想大討論。一是開展主題實踐活動。緊密結合學校實際，廣泛開展“學身邊名人，做成功師生主題活動”，增強活動效果，使整個學習實踐活動富有創造性，引導黨員回顧我校的發展成就，總結我校的發展經驗，分析查找存在的問題和不足。二是明確目前制約我校教育發展的主要因素，找出差距，確定今后的工作重點。三是提高認識，統一思想。增強全體教職員工貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

第二階段：分析檢查（2009年11月中旬至12月中旬）。

（一）、領導班子專題民主生活會。領導班子就各自所負責的專題調研情況進行交流發言，班子成員充分利用專題調研，本著“思想大解放，作風大轉變，學校工作大發展” 的主導思想，重點分析分管工作中存在的突出問題，深刻分析原因，尋找解決問題的突破口的

關鍵點。在此基礎上，班子成員發揮各自的特長，將專題民主生活會開成診斷會、研討會、聚力鼓勵會。

（二）、黨員民主生活會。支部召開全體黨員民主生活會，班子成員將各自的專題調研報告在生活會上進行通報，請全體黨員從科學發展觀的認識深刻不深刻，查找的問題準不準，原因分析的透不透，發展思路清不清，工作措施可行不可行等方面對報告進行評議。

（三）、形成分析檢查報告。分析檢查報告要在總結回顧、學習調研、征求意見和運用專題民主生活會成果的基礎上，認真撰寫貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告。報告充分反映學校和個人貫徹落實科學發展觀的實際情況，認真調查突出問題，深刻分析產生問題的主客觀原因，確定貫徹落實科學發展觀的主要思路、工作要求和加強自身建設的具體措施等。要深入開展“四對照、四檢查”：對照科學發展觀本質要求，檢查在運用科學發展觀武裝頭腦、指導教育教學實踐等方面存在的問題；對照先進經驗，檢查自身差距；對照工作實際和職責任務，檢查不足；對照教職工的愿望和要求，檢查哪些方面還需努力改進。分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學發展思路、明確改進措施這幾個重點，避免寫成工作報告。分析檢查報告初稿后，要召開黨支部會議進行充分討論，并以發放征求意見稿等方式聽取各方的意見，反復修改完善。

第三階段：整改落實階段（2009年12月下旬到1月末）

（一）制定整改落實方案。一是以分析檢查報告為依據制訂整改落實方案，整改落實方案要把領導班子分析檢查報告中提出的整改措施目標化、具體化、責任化，做到“三明確一承諾”，即明確整改落實的目標、方式和時限，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管處室的責任。整改方案制訂后，對決定解決的問題作出公開承諾。二是整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾通報，向社會公布，接受監督。

（二）集中解決突出問題。一是大力解決分析檢查階段查找出的突出問題、教職工反映的熱點問題，堅持什么問題突出就重點解決什么問題，多為教職工辦看得見、摸得著、促進科學發展的實事。二是從完善體制、創新機制入手，重點解決當前制約我校發展的矛盾。

（三）通過本次活動加強支部自身建設，使組織生活、民主生活正常開展。

（四）完善體制機制。以科學發展觀統領全局，進一步明確我校發展目標、發展方向、發展思路，不斷創新工作方法，著重抓好以下五大工程：一是特色工作創建工程。按照《綠園區第三批深入學習實踐科學發展觀活動工作方案》，創新工作思路，創建特色工作。二是提升德育水平工程。認真落實《小學生日常行為規范》，遵循德育的

基本原則，大力促進德育活動的開展做到以德樹人。三是提高教學質量工程。加強對教學過程的監管力度。認真實施《綠園區第三批深入學習實踐科學發展觀活動工作方案》，大力構建有效課堂，全面推進課程改革，大面積提高教學質量。四是加強教師隊伍建設工程。以校本培訓為突破口，大力開展教師繼續教育；以校本教研為平臺，促進教師專業化成長。完善教師工作評價機制、激勵機制，打造一支過硬的教師隊伍。五是強化安全增長率工程。建立一整套科學的安全防范體系和應急管理體系，確保師生財產安全。加強學校信訪工作，及時化解各種矛盾，營造團結祥和的良好氛圍，達到以和促教，以和促穩、以和促進的目的。