第一篇：專業(yè)建設(shè)管理辦法[小編推薦]

專業(yè)建設(shè)管理辦法

為加強(qiáng)我我院專業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，提高專業(yè)辦學(xué)水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂本辦法。

第一條 專業(yè)建設(shè)的原則

1．結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則。主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，立足于學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，加強(qiáng)整合與調(diào)整，以形成多學(xué)科結(jié)合、布局合理、適應(yīng)性較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

2．評(píng)建結(jié)合原則。堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，學(xué)院建立相應(yīng)的專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)各專業(yè)進(jìn)一步明確專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)，改善專業(yè)辦學(xué)條件，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。

3．分類指導(dǎo)，重點(diǎn)扶持原則。傳統(tǒng)老專業(yè)要加強(qiáng)改造與提升，新辦專業(yè)要進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)；對(duì)基礎(chǔ)條件較好、社會(huì)適應(yīng)面廣、有特色的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)和扶持。

4．持續(xù)推進(jìn)原則。專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要常抓不懈；要制定中長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃，有步驟分階段逐項(xiàng)落實(shí)。

第二條 專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)

1．提升老專業(yè)，拓展新專業(yè)，適當(dāng)增加專業(yè)數(shù)量。開展人才培養(yǎng)需求調(diào)研，提升已有專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)社會(huì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要培育和申辦新專業(yè)，積極發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型技術(shù)型專業(yè)。

2．建立學(xué)科專業(yè)融合機(jī)制。拓寬專業(yè)口徑，靈活專業(yè)方向，加強(qiáng)通識(shí)教育。積極鼓勵(lì)學(xué)科、專業(yè)的橫向交叉與嫁接，整合不同學(xué)科專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建寬口徑、復(fù)合型的專業(yè)體系。

3．建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于辦學(xué)特色鮮明、招生及就業(yè)形勢(shì)好的專業(yè)，立項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)，建設(shè)一批省級(jí)和院級(jí)品牌專業(yè)，在人才培養(yǎng)和教學(xué)改革方面起帶頭、示范和輻射作用。對(duì)學(xué)科設(shè)置陳舊，社會(huì)需求不大，就業(yè)率低下的專業(yè)減招或停辦。

4．提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)人才需求規(guī)格的變化，以人才培養(yǎng)方案的制訂為核心，不斷優(yōu)化課程體系，更新課程內(nèi)容，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的特色。

第三條 專業(yè)建設(shè)的組織與管理 專業(yè)建設(shè)的組織和管理實(shí)行院系二級(jí)管理。成立由院（系）領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人組成的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)專業(yè)建設(shè)工作。

1．教務(wù)處負(fù)責(zé)組織、各系參與編制學(xué)院專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃，經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定后實(shí)施。

2．教務(wù)處負(fù)責(zé)組織新辦專業(yè)、省級(jí)品牌專業(yè)的推薦申報(bào)及學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)的立項(xiàng)評(píng)審、檢查和評(píng)估驗(yàn)收等工作。

3．各系負(fù)責(zé)制訂本系的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。專業(yè)建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，負(fù)責(zé)人由專業(yè)學(xué)科帶頭人擔(dān)任，項(xiàng)目組一般為5～7人，小組成員應(yīng)有明確的任務(wù)和分工。其職責(zé)是負(fù)責(zé)制訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、落實(shí)建設(shè)任務(wù)。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃以三年進(jìn)行編制。

4．專業(yè)建設(shè)要按建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃包括：專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，專業(yè)定位與特色；人才培養(yǎng)方案；師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃；教材及圖書資料建設(shè)規(guī)劃；經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃；專業(yè)建設(shè)小組人員分工等。新辦專業(yè)建設(shè)規(guī)劃由教務(wù)處組織專家論證后實(shí)施。

第四條 新辦專業(yè)的申報(bào)、審定與驗(yàn)收

1.申報(bào)新辦專業(yè)的原則。增設(shè)新高職醫(yī)學(xué)類專業(yè)嚴(yán)格按照《教育部衛(wèi)生部關(guān)于舉辦高等醫(yī)學(xué)教育的若干意見》（教高〔2002〕10號(hào)）、《普通高等學(xué)校高職高專教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》（教高〔2004〕4號(hào)）、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號(hào)）和《教育部衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2009〕4號(hào)）的要求，要以人才培養(yǎng)需求調(diào)研為依據(jù)，符合貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)發(fā)展的規(guī)劃和教學(xué)改革的總體思路，體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)方向。

2．新辦專業(yè)的申報(bào)程序。新辦專業(yè)由相關(guān)教學(xué)系申報(bào)，并于每年7月1日前按要求將申報(bào)材料報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處審核后報(bào)院專業(yè)建設(shè)委員會(huì)評(píng)審，申報(bào)的系根據(jù)評(píng)審意見對(duì)申報(bào)材料重新進(jìn)行修改。院專業(yè)建設(shè)委員會(huì)再次審定后報(bào)貴州省教育廳評(píng)議審批。經(jīng)貴州省教育廳審批同意的專業(yè)于次年招生。

3．申報(bào)新辦專業(yè)應(yīng)提交的書面材料：

（1）學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、學(xué)院關(guān)于學(xué)科專業(yè)建設(shè)的計(jì)劃；（2）增設(shè)專業(yè)的主要理由及論證材料；（3）《貴州省高職高專院校增設(shè)專業(yè)申請(qǐng)表》；（4）增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃；

（5）增設(shè)專業(yè)專業(yè)課任課教師配置一覽表（教師姓名、年齡、性別、職稱、學(xué)歷、所畢業(yè)的學(xué)院及專業(yè)、擬授課程名稱）；

（6）增設(shè)專業(yè)辦學(xué)條件（專業(yè)開辦經(jīng)費(fèi)、教室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)開出率、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、實(shí)習(xí)場(chǎng)所、學(xué)生宿舍等）的落實(shí)情況報(bào)告；

（7）其他需補(bǔ)充說明的材料。

4．新辦專業(yè)建設(shè)期滿后，教務(wù)處組織專家按照專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。驗(yàn)收合格的專業(yè)進(jìn)行正常發(fā)展；驗(yàn)收不合格的專業(yè)由專業(yè)所在系負(fù)責(zé)整改，一年后再接受復(fù)評(píng)，仍不合格的專業(yè)要停止招生。

第五條 重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的申報(bào)、審定與驗(yàn)收 1．申報(bào)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的基本條件

（1）重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)須在我院優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，尤其是在與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密的應(yīng)用型專業(yè)中遴選產(chǎn)生；

（2）有一支高水平的、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理；

（3）制定有滿足專業(yè)人才培養(yǎng)要求、思想先進(jìn)、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、操作性強(qiáng)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明；

（4）專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革成績(jī)顯著，專業(yè)教師積極參加科學(xué)研究活動(dòng)，有省級(jí)以上的科研項(xiàng)目，或近三年獲得過省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，或?qū)I(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程曾獲得過省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程的表彰；

（5）專業(yè)辦學(xué)條件先進(jìn)，具備較為完備的專業(yè)圖書資料、現(xiàn)代化的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。

（6）本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有較好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，近三年招生、就業(yè)情況良好，畢業(yè)生受社會(huì)和市場(chǎng)歡迎，畢業(yè)生一次性就業(yè)率不低于90%。

2．重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的申報(bào)與審定程序：重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)每三年申報(bào)一次，由各有關(guān)專業(yè)申報(bào)，所在系初審并推薦，教務(wù)處審核，專業(yè)負(fù)責(zé)人答辯，學(xué)院專業(yè)建設(shè)委員會(huì)評(píng)審，經(jīng)主管教學(xué)的院長(zhǎng)批準(zhǔn)后，學(xué)院發(fā)文公布。

3．重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)申報(bào)材料的具體要求：（1）專業(yè)辦學(xué)條件。主要包括年度辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、圖書資料、教學(xué)設(shè)備與教學(xué)手段等。

（2）專業(yè)教師隊(duì)伍。專業(yè)教師人數(shù)、專業(yè)骨干教師及學(xué)術(shù)梯隊(duì)情況、教師的職稱、年齡、學(xué)歷學(xué)位、學(xué)緣情況、教風(fēng)與師德情況。

（3）人才培養(yǎng)方案與教學(xué)改革。主要包括本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；近幾年教學(xué)改革的實(shí)施情況及效果；專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況；人才培養(yǎng)質(zhì)量與畢業(yè)生就業(yè)情況等。

（4）科研水平。主要包括本專業(yè)科研優(yōu)勢(shì)介紹；承擔(dān)的省級(jí)及以上科學(xué)研究課題；省級(jí)及以上科研成果獲獎(jiǎng)情況；學(xué)術(shù)交流情況等。

（5）專業(yè)辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)。

（6）專業(yè)進(jìn)一步建設(shè)的目標(biāo)和建設(shè)規(guī)劃、改革方案、實(shí)施步驟和保障措施。4．重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)建設(shè)期滿后要進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。先由專業(yè)建設(shè)小組寫出自評(píng)報(bào)告，專業(yè)所在系自評(píng)，教務(wù)處組織專家進(jìn)行評(píng)估，并報(bào)學(xué)院專業(yè)建設(shè)委員會(huì)審定。驗(yàn)收通過的專業(yè)授予“貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)”稱號(hào)，學(xué)院給予獎(jiǎng)勵(lì)。驗(yàn)收未通過的專業(yè)由專業(yè)所在系負(fù)責(zé)整改，一年后再接受復(fù)評(píng)，經(jīng)費(fèi)自理，該專業(yè)所在系不得申報(bào)下一次重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的立項(xiàng)。

第六條 省級(jí)品牌專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)的申報(bào)

1．省級(jí)品牌專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)的申報(bào)，依據(jù)省教育廳的要求及條件在院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)中遴選。

2．省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)的申報(bào)推薦程序：各有關(guān)專業(yè)申報(bào)，按相關(guān)要求填寫申報(bào)表，所在系初審并推薦，教務(wù)處審核，專業(yè)負(fù)責(zé)人答辯，學(xué)院專業(yè)建設(shè)委員會(huì)評(píng)審，最后由主管教學(xué)的院長(zhǎng)批準(zhǔn)后推薦上報(bào)。

第七條 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)

專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用，主要用于本專業(yè)人才需求情況及質(zhì)量要求的調(diào)研，主干課程建設(shè)及教材建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)方法及手段的研究與應(yīng)用，學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案的研究，條件建設(shè)、教學(xué)研究與教學(xué)改革方案試驗(yàn)等方面所需的調(diào)研費(fèi)、資料費(fèi)、材料費(fèi)、教師短期進(jìn)修培養(yǎng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室低值易耗品購置費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、打印費(fèi)、評(píng)估驗(yàn)收費(fèi)等，所購置的資料、圖書、軟件等一律歸學(xué)院所有，并由專人登記保管。經(jīng)費(fèi)開支由專業(yè)負(fù)責(zé)人簽字、系部主任審核、主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)。專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)分年度由計(jì)劃財(cái)務(wù)處專項(xiàng)管理，專業(yè)建設(shè)期內(nèi)每年未使用完的經(jīng)費(fèi)可以結(jié)轉(zhuǎn)下一年使用。

1．國(guó)家專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)要成立經(jīng)費(fèi)管理小組，嚴(yán)格按照相關(guān)要求進(jìn)行計(jì)劃和管理。

2．新辦專業(yè)從批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)開始，建設(shè)期為3～5年，學(xué)院依據(jù)專業(yè)年限不同撥付相應(yīng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)（其中不包括師資培訓(xùn)費(fèi)和大型儀器設(shè)備費(fèi)），經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按審批的建設(shè)計(jì)劃使用。

3．立項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的建設(shè)期為三年，學(xué)院撥付專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按審批的建設(shè)計(jì)劃使用。

第八條 專業(yè)建設(shè)工作量

經(jīng)過建設(shè)過程的中期檢查、評(píng)估驗(yàn)收通過的專業(yè)按學(xué)院有關(guān)規(guī)定分別給予相應(yīng)的工作量。

第九條 本辦法從發(fā)文之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

教務(wù)處

2013.10

第二篇：06.專業(yè)群建設(shè)管理辦法

江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校 “十三五”專業(yè)群建設(shè)管理辦法

為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大力提升人才培養(yǎng)水平，根據(jù)《省政府關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實(shí)施意見》要求和《省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于推進(jìn)職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)的通知》要求，特制定本辦法。

一、建設(shè)目的與意義

開展專業(yè)群建設(shè)旨在引導(dǎo)各部結(jié)合實(shí)際，科學(xué)定位，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，彰顯特色。通過積極探索有效的專業(yè)群建設(shè)機(jī)制，逐步形成服務(wù)方向明確、社會(huì)效益明顯、具有自身特色和優(yōu)勢(shì)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，滿足地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化、多類型和緊缺型人才的需求，提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

二、專業(yè)群建設(shè)方式與條件

專業(yè)群是指學(xué)校圍繞某一技術(shù)領(lǐng)域或服務(wù)領(lǐng)域，依據(jù)自身獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與服務(wù)面向，以學(xué)校優(yōu)勢(shì)或特色專業(yè)為核心，按行業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)相同或相近原則，充分融合相關(guān)專業(yè)而形成的專業(yè)集合，并代表著學(xué)校的專業(yè)發(fā)展方向和重點(diǎn)。一個(gè)專業(yè)群原則上由一個(gè)核心專業(yè)與三個(gè)以上相關(guān)專業(yè)構(gòu)成，各部應(yīng)以專業(yè)群為單位進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。

學(xué)校專業(yè)群，必須具備以下條件：

1.專業(yè)符合本校辦學(xué)定位和發(fā)展方向，已納入學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，且建設(shè)成效良好。專業(yè)群中的核心專業(yè)具有明顯的

學(xué)科優(yōu)勢(shì)、行業(yè)優(yōu)勢(shì)或區(qū)位優(yōu)勢(shì)，與地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

2.專業(yè)的改革與建設(shè)基礎(chǔ)較好，核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)模式改革力度大，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入保障充分，課程建設(shè)成效顯著，社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)。

3.專業(yè)的師資隊(duì)伍整體實(shí)力較強(qiáng)，核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)有高水平的專業(yè)帶頭人與數(shù)量充足的骨干教師。專業(yè)帶頭人具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)有高水平的教改項(xiàng)目，取得優(yōu)秀教學(xué)成果。

4.專業(yè)群建設(shè)方案科學(xué)可行，改革思路清晰，目標(biāo)明確，措施具體，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。政策保障到位，能有效調(diào)動(dòng)教師積極投身教學(xué)改革。

三、重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容： 1.人才培養(yǎng)體制建設(shè)

以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高素質(zhì)技能型專門人才的需求為依據(jù)，按照“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式的要求，創(chuàng)新專業(yè)群人才培養(yǎng)體制，與企業(yè)（行業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對(duì)接；推行“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)；建立行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。

2.課程體系建設(shè)

根據(jù)專業(yè)群所面向的特定“服務(wù)域”，明確各專業(yè)之間的依賴關(guān)系，深入分析專業(yè)群內(nèi)核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)和課程的共性與差異性，圍繞核心崗位的工作領(lǐng)域構(gòu)建專業(yè)群核心課程，按照核心崗位涉及的工作內(nèi)容確定課程內(nèi)容，形成公共平臺(tái)與多個(gè)專業(yè)方向彼此聯(lián)系、相互滲透、共享開放的課程體系。以保證專業(yè)群的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要求的“平臺(tái)”課程和實(shí)現(xiàn)不同專業(yè)（方向）人才分流培養(yǎng)的“模塊”課程為主要形式，按照由簡(jiǎn)單到綜合、由易到難，分級(jí)別開發(fā)的原則，進(jìn)行核心課程群的整體設(shè)計(jì)。通過課程群的底層共享，中層分立，高層互選，凸顯專業(yè)群的適應(yīng)性，發(fā)揮專業(yè)群在拓展新專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）方面的集群優(yōu)勢(shì)。

3.實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)

針對(duì)專業(yè)群面向的行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）與崗位群，以專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的崗位通用技能與專門技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)體系，整合核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)資源，分類組建實(shí)訓(xùn)基地。按照實(shí)訓(xùn)基地的功能定位，通過“模塊化”和“項(xiàng)目化”的形式，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的系列化建設(shè)，形成滿足專業(yè)群共性需求與專門化（或個(gè)性化）需求的、校內(nèi)校外相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的充分利用與高效共享。

4.“教學(xué)”團(tuán)隊(duì)建設(shè)

根據(jù)專業(yè)群教學(xué)的需要，整合專業(yè)群相關(guān)專業(yè)的專兼職教師資源，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，發(fā)揮不同專業(yè)背景和工作經(jīng)歷教師的優(yōu)勢(shì)，通過

校企“互聘、互兼”雙向交流的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，打造一支具有現(xiàn)代職教理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的高水平“雙師型”專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和技術(shù)服務(wù)能力，滿足重點(diǎn)專業(yè)群各專業(yè)教學(xué)需要和行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要。

5.信息化教學(xué)資源建設(shè)

圍繞核心專業(yè)與相關(guān)專業(yè)，以企業(yè)技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，校企之間搭建信息化平臺(tái)，將企業(yè)的資源引入教學(xué)，建設(shè)涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的數(shù)字化專業(yè)群教學(xué)資源；以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝等，作為實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練的有效補(bǔ)充，提高教學(xué)效益。按照核心課程群與專業(yè)相關(guān)課程的內(nèi)在邏輯關(guān)系，建設(shè)由優(yōu)秀數(shù)字化媒體素材、優(yōu)秀教學(xué)案例等教學(xué)基本素材構(gòu)成的、可不斷擴(kuò)充的開放式專業(yè)群教學(xué)支持系統(tǒng)，創(chuàng)建先進(jìn)的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)資源在專業(yè)群內(nèi)的廣泛共享。

6.專業(yè)群管理體制和運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

按照專業(yè)群建設(shè)的特點(diǎn)與要求，探索專業(yè)群建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，探索建立由行業(yè)企業(yè)代表、相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)生代表等利益相關(guān)方參與的專業(yè)群建設(shè)組織管理形式，建立健全專業(yè)群建設(shè)管理制度，協(xié)調(diào)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展、資源共享與互補(bǔ)，通過柔性化的專業(yè)管理與課程組織，提高專業(yè)拓展和滾動(dòng)發(fā)展的能力。

四、重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)的組織管理

1.學(xué)校成立重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)制定重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃并指導(dǎo)實(shí)施，落實(shí)重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)的配套經(jīng)費(fèi)與自籌經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門、系，在人、財(cái)、物等方面保證重點(diǎn)專業(yè)群的建設(shè)與管理需要。

2.建立重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)報(bào)告、中期檢查和驗(yàn)收制度，形成分項(xiàng)檢查、報(bào)告、中期檢查和終期驗(yàn)收等環(huán)節(jié)組成的監(jiān)督檢查體系。保證重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)有計(jì)劃、有步驟、有效開展。系統(tǒng)總結(jié)專業(yè)群建設(shè)的特點(diǎn)、規(guī)律和做法，形成比較豐富的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在各專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)加以推廣和應(yīng)用。

3.為了支持和保障專業(yè)群建設(shè)順利、有效開展，建立專業(yè)群建設(shè)工作考核體制和機(jī)制，明確專業(yè)群建設(shè)工作目標(biāo)和考核要求，有效實(shí)施考核工作。

4.按照經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃和目標(biāo)考核情況，分階段、分項(xiàng)完成下?lián)軐I(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

五、重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)的經(jīng)費(fèi)管理

1.重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要來源于省財(cái)政專項(xiàng)投入、市政府投入、學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)以及重點(diǎn)專業(yè)群所在部自籌經(jīng)費(fèi)等。

2.重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處和學(xué)校財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一管理，專款專用，任何單位或個(gè)人均不得挪用。經(jīng)費(fèi)使用要經(jīng)專業(yè)群負(fù)責(zé)人、部負(fù)責(zé)人和教務(wù)處負(fù)責(zé)人共同簽字。建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行項(xiàng)目管理制度，應(yīng)根據(jù)有關(guān)財(cái)務(wù)制度的要求，嚴(yán)格審批程序，進(jìn)行分項(xiàng)明細(xì)核算，按預(yù)算使用資金。

3.重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施、課程與教學(xué)資源開發(fā)、師資隊(duì)伍與教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等。具體的使用范圍包括：專業(yè)的教學(xué)改革費(fèi)用、學(xué)術(shù)交流費(fèi)、設(shè)備資料費(fèi)、課程建設(shè)費(fèi)、教材出版費(fèi)、教研課題勞務(wù)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)以及其他相關(guān)費(fèi)用等。

4.參照省教育廳對(duì)重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)實(shí)施滾動(dòng)管理的辦法，教學(xué)工作處根據(jù)檢查和中期評(píng)估的結(jié)果，對(duì)完成情況好的專業(yè)予以鼓勵(lì)；對(duì)完成情況較差、沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的，將停撥建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

5.凡是用重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)購置的圖書資料和儀器設(shè)備等物品，均按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定納入學(xué)校固定資產(chǎn)的統(tǒng)一管理范疇。

六、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，并由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋

二○一六年九月十二日

第三篇：專業(yè)建設(shè)管理辦法(征求意見稿)

高等專科學(xué)校專業(yè)建設(shè)管理辦法

(征求意見稿)專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)特色，反映學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)的建設(shè)與管理，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)特色，提高專業(yè)辦學(xué)水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《普通高等學(xué)校高職高專教育設(shè)置管理辦法（試行）》（教高?2004?4號(hào)）和《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本辦法。

第一章 總則

第一條 專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想

以地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，以現(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)與教學(xué)資源為依托，拓寬專業(yè)內(nèi)涵，凸現(xiàn)專業(yè)特色，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、積極培育專業(yè)品牌。建設(shè)一批與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的具有一定學(xué)科基礎(chǔ)的新專業(yè)；構(gòu)建門類較為齊全，結(jié)構(gòu)較為合理，師范專業(yè)與非師范專業(yè)比例適當(dāng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)格局。改造傳統(tǒng)專業(yè),扶持新辦專業(yè), 鞏固優(yōu)勢(shì)專業(yè),打造品牌專業(yè)，培育特色專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)基礎(chǔ)條件好、社會(huì)適應(yīng)面廣、辦學(xué)水平高的專業(yè)，全面提升專業(yè)建設(shè)水平。

第二條 專業(yè)建設(shè)的思路

專業(yè)建設(shè)要在學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整中，在繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和師范特色的前提下，堅(jiān)持“優(yōu)勢(shì)專業(yè)樹品牌，新增專業(yè)上質(zhì)量，擬增專業(yè)有特色”的原則，不斷加大投入，以重點(diǎn)學(xué)科為基礎(chǔ)，以教科研為紐帶，圍繞著為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展輸送高素質(zhì)人才的建設(shè)目標(biāo)，以人才培養(yǎng)方案優(yōu)化與實(shí)施為中心, 在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教師隊(duì)伍以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面展開全方位的改革，力爭(zhēng)在教材建設(shè)、精品課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)方法改革以及人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面取得突破性進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。

第三條 專業(yè)建設(shè)的原則

1.內(nèi)涵提升原則。注重師范專業(yè)的升級(jí)改造，突出卓越教師培養(yǎng)。根據(jù)教師教育的專業(yè)化導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向與能力導(dǎo)向，以培養(yǎng)教師教學(xué)能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步改革教師教育課程設(shè)置，有效設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，切實(shí)提升教育實(shí)習(xí)實(shí)效，培養(yǎng)具有扎實(shí)教育理論與技能，同時(shí)具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教師。

2.結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，立足于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)整合與調(diào)整，形成多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。穩(wěn)步推進(jìn)以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化和集約運(yùn)行。

3.評(píng)建結(jié)合原則。堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，建立相應(yīng)的專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)各專業(yè)進(jìn)一步明確專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)，改善專業(yè)辦學(xué)條件，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。

4.持續(xù)推進(jìn)原則。專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要常抓不懈；要根據(jù)學(xué)校各個(gè)階段的發(fā)展規(guī)劃和定位，制定中長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃，有步驟分階段逐項(xiàng)落實(shí)。

第二章 專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)與過程管理

第四條 專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)如下：

1．人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，規(guī)格明確，適應(yīng)社會(huì)需求，具有鮮明特色。

2． 人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，具有科學(xué)性。

3．教學(xué)條件良好，主要學(xué)科和課程都有優(yōu)良師資，在市內(nèi)外具有一定影響：有完整的課程體系和教材；教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施良好，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件能夠滿足實(shí)踐教學(xué)要求。

4．教學(xué)改革和研究深入系統(tǒng)，具有一定成果。第五條 專業(yè)建設(shè)過程管理措施：

1.專業(yè)建設(shè)實(shí)行校、系二級(jí)管理，以學(xué)校各系為主，學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)劃和統(tǒng)籌。專業(yè)建設(shè)日常工作由各系負(fù)責(zé)，教務(wù)處代表校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)進(jìn)行督促、指導(dǎo)和日常檢查。

2.學(xué)校成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)全面負(fù)責(zé)全校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的制定及其落實(shí)和調(diào)整工作，其主要職責(zé)是：審議專業(yè)設(shè)置和調(diào)整方案；審議專業(yè)人才培養(yǎng)方案；指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革；開展專業(yè)評(píng)估，監(jiān)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

3.各系專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)管理辦法，制定本系現(xiàn)有專業(yè)的建設(shè)計(jì)劃及擬設(shè)專業(yè)的籌建計(jì)劃并組織實(shí)施落實(shí)。年初各專業(yè)向系提交專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，各系審定，教務(wù)處備案，年底各專業(yè)向系提交專業(yè)建設(shè)自查報(bào)告，教務(wù)處組織檢查并提出建議。

第三章 專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容

第六條 專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)手段與方法改革、教學(xué)質(zhì)量管理、專業(yè)特色建設(shè)等。

第七條 專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須遵循學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，符合學(xué)校辦學(xué)的整體目標(biāo)和發(fā)展定位，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育、職業(yè)能力等方面的全面要求。人才培養(yǎng)方案應(yīng)符合教學(xué)規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又要根據(jù)社會(huì)文化事業(yè)的新發(fā)展，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修訂。人才培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。

第八條 課程及教材建設(shè)。積極探索高職教育的課程改革模式，制訂科學(xué)的課程建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。要制訂切實(shí)可行的教材建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)真做好有師范高職特色的自編教材工作，加強(qiáng)文字教材、實(shí)物教材和視聽教材的建設(shè)工作。

第九條 師資隊(duì)伍建設(shè)。制訂教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研相結(jié)合的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)梯隊(duì)。重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高；注重選拔培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師；發(fā)揮教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師的作用。

第十條 教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)包括教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件和教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入等。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)符合教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定，教學(xué)設(shè)備利用率高且能廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段；實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)要堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合，做好全面規(guī)劃，要與專業(yè)課程建設(shè)相匹配；教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入應(yīng)基本滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展的需要。

第十一條 教學(xué)手段與方法改革。教學(xué)手段與方法改革。教學(xué)手段與方法改革要與教學(xué)內(nèi)容改革相結(jié)合，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，因材施教，運(yùn)用多種形式的互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的潛能，突出學(xué)生的主體作用，并能逐步采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，打造在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

第十二條 教學(xué)質(zhì)量管理。要有健全、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，建立各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，建立社會(huì)需求調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)研制度。

第十三條 專業(yè)特色建設(shè)。特色建設(shè)可體現(xiàn)在專業(yè)建設(shè)思路、人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)等不同層面。專業(yè)特色要符合高職高專教育人才培養(yǎng)規(guī)律，體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，并具有應(yīng)用和推廣價(jià)值。

第四章 新專業(yè)設(shè)置和建設(shè)

第十四條 設(shè)置新專業(yè)必須滿足下列基本要求： 1.增設(shè)新專業(yè)要符合學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展的規(guī)劃； 2.培養(yǎng)的專業(yè)人才有穩(wěn)定的社會(huì)需求，招生規(guī)模原則上應(yīng)達(dá)到60人左右（設(shè)計(jì)類、藝術(shù)類等特殊專業(yè)除外）；

3.應(yīng)有專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及申報(bào)論證報(bào)告、專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、師資情況等必要文件;4.必須具有相關(guān)的學(xué)科發(fā)展支撐，并具有一定的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)；

5.有明確的專業(yè)發(fā)展思路和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、先進(jìn)的人才培養(yǎng)計(jì)劃、完善的課程體系、配套的優(yōu)秀教材，以及結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍及教學(xué)輔助人員；

6.具備新設(shè)置專業(yè)必需的實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備、圖書資料、實(shí)習(xí)場(chǎng)所等基本的辦學(xué)條件。

7.學(xué)校鼓勵(lì)跨系、跨學(xué)科聯(lián)合申報(bào)和建設(shè)新興、邊緣、交叉專業(yè)，并給予政策上的傾斜。

第十五條 新專業(yè)的申報(bào)程序。申請(qǐng)下設(shè)置新專業(yè)，由相關(guān)系部根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和人才需求調(diào)研報(bào)告，在5月提出，校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)論證；獲論證通過的擬辦專業(yè)由專業(yè)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備申報(bào)材料，6月提交給教務(wù)處；教務(wù)處匯總審核，報(bào)市教委審批。

第十六條 新專業(yè)的建設(shè)及評(píng)估。新設(shè)專業(yè)建設(shè)期為3年，各系部應(yīng)根據(jù)新設(shè)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃地加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)，以滿足教學(xué)需要，確保教學(xué)質(zhì)量。新專業(yè)建設(shè)2年后教務(wù)處按建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)組織評(píng)估，?未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的限期整改。建設(shè)期滿后接受市教委合格驗(yàn)收。

第五章 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)

第十七條 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)以突出學(xué)校主體專業(yè)、特色專業(yè)和效益較高的專業(yè)為原則。

第十八條 學(xué)校對(duì)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行立項(xiàng)管理。原則上重點(diǎn)專業(yè)立項(xiàng)數(shù)不超過學(xué)校專業(yè)總數(shù)的50％。立項(xiàng)工作原則上每3年組織一次，申報(bào)截止日期為當(dāng)年10月31日。

第十九條 立項(xiàng)分為指定立項(xiàng)和評(píng)審立項(xiàng)。指定立項(xiàng)是指學(xué)校指定特色鮮明、發(fā)展前景良好、需要扶持的專業(yè)予以直接立項(xiàng)。評(píng)審立項(xiàng)由專業(yè)負(fù)責(zé)人填寫《高等專科學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)申報(bào)表》，所在系部初審并推薦，校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)評(píng)審，學(xué)校審批確定，其立項(xiàng)條件為：有2屆以上畢業(yè)生，歷屆畢業(yè)生初次對(duì)口就業(yè)率不低于90％：專業(yè)特色明顯，有較大社會(huì)需求；有符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案；在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)上取得一定成績(jī)：專業(yè)負(fù)責(zé)人具有副教授及以上職稱，原則上40歲以下青年教師30％以上具有碩士及以上學(xué)位；有穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，教學(xué)設(shè)備和教材圖書資料能保證人才培養(yǎng)工作的需要。

第二十條 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)期為3年，學(xué)校采取如下措施對(duì)立項(xiàng)的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行扶持與管理：

1、建設(shè)檢查。立項(xiàng)后教務(wù)處一年一檢查，根據(jù)建設(shè)水平給予補(bǔ)助，每專業(yè)每年補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不超過10000元。

2、驗(yàn)收評(píng)估。重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)期滿，專業(yè)負(fù)責(zé)人即可向所在系部提交自評(píng)報(bào)告，系初評(píng)合格后向教務(wù)處申請(qǐng)驗(yàn)收評(píng)估，校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)估。通過驗(yàn)收的專業(yè)經(jīng)主管副校長(zhǎng)審批后確定為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，給予“高等專科學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)”稱號(hào)；驗(yàn)收未合格者，專業(yè)負(fù)責(zé)人不得申報(bào)下一輪校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。

3、復(fù)查驗(yàn)收。教務(wù)處對(duì)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)一年一復(fù)查，驗(yàn)收不合格者，取消“高等專科學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)”稱號(hào)。

第六章 市級(jí)及以上專業(yè)建設(shè)相關(guān)項(xiàng)目申報(bào)

第二十一條 學(xué)校擇優(yōu)推薦校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)申報(bào)市級(jí)及以上專業(yè)建設(shè)相關(guān)項(xiàng)目，推薦申報(bào)程序如下：

1、系提出申請(qǐng)并組織準(zhǔn)備材料交教務(wù)處。

2、校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)評(píng)審，主管副校長(zhǎng)審核，校長(zhǎng)審批，教務(wù)處組織上報(bào)。

第二十二條 學(xué)校對(duì)評(píng)上市級(jí)及以上專業(yè)建設(shè)相關(guān)項(xiàng)目的專業(yè)給予配套獎(jiǎng)勵(lì)。

第七章 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理

第二十三條 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用，主要用于本專業(yè)人才需求情況及質(zhì)量要求的調(diào)研，主干課程建設(shè)及教材建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)方法及手段的研究與應(yīng)用，學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案的研究，條件建設(shè)、教學(xué)研究與教學(xué)改革方案試驗(yàn)等方面所需的調(diào)研費(fèi)、圖書資料費(fèi)、材料費(fèi)、教師短期進(jìn)修培養(yǎng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室低值易耗品購置費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、打印費(fèi)、評(píng)估驗(yàn)收費(fèi)等，其中不包括師資培訓(xùn)費(fèi)和大型儀器設(shè)備費(fèi)。所購置的資料、圖書、軟件設(shè)備等一律歸學(xué)校所有，并由專人登記保管。

本辦法從發(fā)文之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋

高等專科學(xué)校

2015年3月26日

第四篇：學(xué)院新專業(yè)申報(bào)與建設(shè)管理辦法

學(xué)院新專業(yè)申報(bào)與建設(shè)管理辦法

（討論稿）

為進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科與專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)專業(yè)的宏觀管理，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，特制定本辦法。

一、新專業(yè)申報(bào)

1、專業(yè)設(shè)置和調(diào)整的基本原則

專業(yè)設(shè)置和調(diào)整應(yīng)適應(yīng)國(guó)家特別是我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，遵循教育規(guī)律；有利于突顯學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局；符合教育部及其他中央有關(guān)部門頒布的專業(yè)設(shè)置管理的規(guī)定。

2、專業(yè)設(shè)置的條件和要求

學(xué)校新設(shè)置或由原有專業(yè)調(diào)整為新專業(yè)，必須符合下列各項(xiàng)條件和要求：

（1）符合學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，有人才需求論證報(bào)告，專業(yè)招生規(guī)模應(yīng)不低于60人。

（2）有擬申報(bào)專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃、符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃和其他必需的教學(xué)管理文件。

（3）新增設(shè)的專業(yè)應(yīng)以學(xué)校已有專業(yè)為依托，具有完成該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所必需的教師隊(duì)伍和教輔人員。專業(yè)辦學(xué)條件能滿足該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的要求。

（4）新增設(shè)專業(yè)應(yīng)在教育部頒布的本、專科專業(yè)目錄范圍內(nèi)，專業(yè)名稱嚴(yán)格按照教育部專業(yè)目錄，確需設(shè)置國(guó)內(nèi)新的目錄外專業(yè)，須按教育部有關(guān)管理要求申請(qǐng)進(jìn)行專業(yè)論證，并提交論證報(bào)告。進(jìn)行 1

新設(shè)專業(yè)論證須提前報(bào)省教育廳高教處審核，經(jīng)省教育廳組織專家論證通過后方可申報(bào)。

（5）增設(shè)目錄外本科專業(yè)、國(guó)家控制布點(diǎn)本科專業(yè)、第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)及擬按藝術(shù)類專業(yè)招生辦法招生的非藝術(shù)類本科專業(yè)，由省教育廳審核，報(bào)教育部批準(zhǔn)。

（6）擬調(diào)整名稱的本科（專科）專業(yè)，原則上在原本科（專科）專業(yè)所屬學(xué)科（類別）代碼類別內(nèi)進(jìn)行；不跨類進(jìn)行名稱調(diào)整。確需跨類調(diào)整的，應(yīng)申請(qǐng)撤銷該專業(yè)，并按新專業(yè)申報(bào)程序進(jìn)行申報(bào)；調(diào)整本科專業(yè)須經(jīng)教育部審核同意，專科專業(yè)經(jīng)審核同意調(diào)整的，原專業(yè)不再保留（撤銷），專業(yè)目錄按新專業(yè)名稱公布。

二、申報(bào)材料應(yīng)包括的內(nèi)容

1、擬申報(bào)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。

2、分別按本科和專科申請(qǐng)表樣格式填寫的《高等學(xué)校增設(shè)專業(yè)申請(qǐng)表》。

3、申報(bào)擬按藝術(shù)類專業(yè)招生辦法招生的非藝術(shù)類本科專業(yè)，還應(yīng)按照教高廳函〔2009〕28號(hào)的要求，報(bào)送詳細(xì)的專業(yè)培養(yǎng)方案、招生辦法、相應(yīng)學(xué)科考試科目及測(cè)試辦法、標(biāo)準(zhǔn)、近四年的招生情況等材料。

4、其他需要補(bǔ)充說明的材料。

三、申報(bào)程序

1、學(xué)院提交申報(bào)材料至教務(wù)處；

2、校教學(xué)委員會(huì)組織評(píng)審；

3、校長(zhǎng)辦公會(huì)審議并報(bào)學(xué)校董事會(huì)審批；

4、報(bào)教育廳審批。

四、新專業(yè)建設(shè)

1、新專業(yè)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持與師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)相結(jié)合的原則。

2、學(xué)院須制訂新專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，每年年底向教務(wù)處報(bào)送當(dāng)年專業(yè)建設(shè)進(jìn)度及相關(guān)情況。

3、新專業(yè)建設(shè)以學(xué)院為主，學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)劃和統(tǒng)籌。

4、教務(wù)處是學(xué)校主管新專業(yè)建設(shè)的職能部門，其主要職責(zé)是：提出增設(shè)或調(diào)整專業(yè)的建議；對(duì)學(xué)院新專業(yè)建設(shè)規(guī)劃提出建議；對(duì)新專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行檢查。

五、建設(shè)經(jīng)費(fèi)

1、新專業(yè)建設(shè)需一定經(jīng)費(fèi)，主要來源于學(xué)校專項(xiàng)撥款。申報(bào)新專業(yè)的學(xué)院按照學(xué)校規(guī)定的經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)先提出書面申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)后，學(xué)校分期撥付給每個(gè)新專業(yè)；學(xué)校根據(jù)每年專業(yè)建設(shè)進(jìn)度情況，決定后期經(jīng)費(fèi)的撥付。

2、建設(shè)經(jīng)費(fèi)須專款專用，不得挪作他用。新專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用范圍包括：

（1）特殊的圖書資料及電子音像資料（確需學(xué)院?jiǎn)为?dú)建設(shè)的）；

（2）師資隊(duì)伍建設(shè)費(fèi)，包括青年教師培養(yǎng)、教師論文版面費(fèi)、著作出版費(fèi)等；

（3）調(diào)研和參加會(huì)議的差旅費(fèi)；

（4）實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，包括實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)和其他創(chuàng)新活動(dòng)等費(fèi)用；

（5）其他與新專業(yè)建設(shè)有關(guān)的費(fèi)用。

3、學(xué)院主管教學(xué)院長(zhǎng)和新專業(yè)負(fù)責(zé)人為新專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的共同

管理使用責(zé)任人。責(zé)任人要做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算和經(jīng)費(fèi)使用記錄，在學(xué)校的有關(guān)財(cái)務(wù)制度和本辦法規(guī)定的范圍內(nèi)，嚴(yán)格按計(jì)劃合理支配使用建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

4、經(jīng)費(fèi)的使用嚴(yán)格按經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃執(zhí)行，學(xué)校對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行定期或不定期檢查；對(duì)違規(guī)使用建設(shè)經(jīng)費(fèi)者，學(xué)校將不予撥付剩余款項(xiàng)，同時(shí)依照有關(guān)規(guī)定追究直接責(zé)任人相應(yīng)責(zé)任。

第五篇：五邑大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)管理辦法

五邑大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)管理辦法

第一條 為深入貫徹教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[2007]1號(hào)）、教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2007]2號(hào)），落實(shí)五邑大學(xué)《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，建設(shè)特色專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)建設(shè)的整體水平，特制定本辦法。

第二條 建設(shè)目標(biāo)

按照“面向地方需求，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，豐富專業(yè)內(nèi)涵，強(qiáng)化專業(yè)特色，改造傳統(tǒng)專業(yè)，發(fā)展新辦專業(yè)，打造特色專業(yè)”專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)原則,重點(diǎn)建設(shè)一批僑鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需、學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯、人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生就業(yè)率高、社會(huì)聲譽(yù)好、綜合優(yōu)勢(shì)突出、專業(yè)特色鮮明的專業(yè)，使這些專業(yè)在指導(dǎo)思想、辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面形成優(yōu)勢(shì)和特色，建成9-11個(gè)校級(jí)和5-7個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，以優(yōu)異成績(jī)通過教育部組織的專業(yè)評(píng)估和專業(yè)認(rèn)證。以特色專業(yè)建設(shè)推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)改革的不斷深化，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化內(nèi)涵，帶動(dòng)我校專業(yè)建設(shè)整體水平的提高。

第三條 建設(shè)內(nèi)容及其目標(biāo)

（一）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，構(gòu)建與地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系；科學(xué)處理理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、第一課堂與第二課堂、知識(shí)與能力、科學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)技能之間的關(guān)系；加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)和人才需求研究，形成有效機(jī)制，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人單位共同研究課程計(jì)劃，制訂與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)發(fā)展需要密切結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系。人才培養(yǎng)方案要科學(xué)合理，要充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。

（二）改革課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段。以“精品課程”和“優(yōu)質(zhì)課程”建設(shè)為切入點(diǎn)，大力推進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容改革，課程教學(xué)內(nèi)容要充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求，要吸收最新的教學(xué)研究和科學(xué)研究成果。要著力改革教學(xué)方法與手段，不斷提高教學(xué)水平。要根據(jù)“以選為主、以編為輔、選優(yōu)擇新、扶持特色”的教材建設(shè)與選用工作思路，選用優(yōu)秀教材，編寫出版高水平教材，并大力提高輔助教材質(zhì)量。每個(gè)特色專業(yè)建成1-2門校級(jí)“精品課程”和3-5門校級(jí)“優(yōu)質(zhì)課程”，并至少有一門課程具備申報(bào)省級(jí)“精品課程”的條件；3-5項(xiàng)校級(jí)教學(xué)研究與改革立項(xiàng)，并獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)，至少有一項(xiàng)教學(xué)改革成果具備申報(bào)省級(jí)“教學(xué)成果獎(jiǎng)”的條件；優(yōu)秀教材和新教材的選用率達(dá)到80%以上，選用外語原版教材3種以上，至少編寫4本輔助教材，并正式出版1本以上教材；人均公開發(fā)表教學(xué)研究論文1.5篇以上，在核心期刊發(fā)表論文2篇以上；多媒體課件覆蓋面達(dá)到50%以上，并建立一個(gè)以上網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的多媒體資源庫。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)與科研水平。通過引進(jìn)高水平高學(xué)歷教師，實(shí)施學(xué)歷提升工程，培育學(xué)科帶頭人和團(tuán)隊(duì)，改革教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，完善專業(yè)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流、相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域人員到學(xué)校兼職授課的制度和機(jī)制。建立教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機(jī)制，形成一支了解社會(huì)需要、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平專兼相結(jié)合的教師隊(duì)伍。每個(gè)特色專業(yè)至少有3名以上本專業(yè)的教授，高級(jí)職稱教師總數(shù)達(dá)到10名以上；至少有一個(gè)校級(jí)“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，并具備申報(bào)省級(jí)“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”的條件；有2門以上課程實(shí)施英語授課或雙語教學(xué)；有省、部級(jí)以上先進(jìn)教師；有省部級(jí)以上科研立項(xiàng)4項(xiàng)以上，廳市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)以上；每名教師發(fā)表或出版論文（專著）6篇以上（其中在國(guó)家級(jí)權(quán)威期刊發(fā)表論文大于4篇）。

（四）改革實(shí)踐教學(xué)。人才培養(yǎng)要與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。完善學(xué)生到工廠、企業(yè)、機(jī)關(guān)、農(nóng)村、社會(huì)等實(shí)踐教學(xué)基地開展實(shí)踐實(shí) 2習(xí)的有效機(jī)制。要建立專業(yè)、用人單位共同參與的學(xué)生考核評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)踐教學(xué)體系科學(xué)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完備，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開出數(shù)占總實(shí)驗(yàn)數(shù)的比例達(dá)到30%以上；至少有5個(gè)與本專業(yè)密切相關(guān)的產(chǎn)學(xué)合作教育基地（實(shí)習(xí)基地）；有4個(gè)以上課外科技活動(dòng)小組，并常年開展活動(dòng)，成效顯著，學(xué)生公開發(fā)表文章（論文、作品）數(shù)6篇以上，參加各類教學(xué)和科技競(jìng)賽活動(dòng)獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)以上。

（五）通過改革和建設(shè)，培養(yǎng)一批適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用性人才，并集成取得的有效經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐效果，形成該專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范，發(fā)揮推廣和示范作用。錄取平均分明顯高于廣東省高校二本的出檔分?jǐn)?shù)線，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到90%以上，用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)“滿意”和“比較滿意”達(dá)90%以上。

第四條 評(píng)選條件

（一）有連續(xù)三屆（含三屆）以上畢業(yè)生。

（二）專業(yè)建設(shè)方案能體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，明確的建設(shè)目標(biāo)和科學(xué)合理的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位和社會(huì)發(fā)展需要；人才培養(yǎng)方案科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)，通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，注重創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并得到校外專家的認(rèn)可。

（三）專業(yè)教師隊(duì)伍年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人水平高，具有教授職稱，有2名以上本專業(yè)教授，8名以上高級(jí)職稱教師。

（四）按照學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，不斷深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，逐步推行雙語教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。教學(xué)效果較好、教學(xué)質(zhì)量較高，具有一定的示范作用。專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良率達(dá)到80%以上，3 2門以上的課程實(shí)施雙語教學(xué)，有正式出版的教材，有2本以上輔助教材出版。

（五）專業(yè)辦學(xué)條件先進(jìn)。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施條件良好，教學(xué)管理水平高，教風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地滿足實(shí)踐教學(xué)要求，專業(yè)有學(xué)校重點(diǎn)扶持以上學(xué)科支撐。

（六）積極開展科學(xué)研究，科研促進(jìn)教學(xué)效果良好。

（七）專業(yè)社會(huì)聲譽(yù)好。招生生源充足，生源質(zhì)量高；畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)良好，就業(yè)率高；用人單位有較高的評(píng)價(jià)。

第五條 評(píng)選程序

（一）各院（系）應(yīng)根據(jù)評(píng)選條件、建設(shè)內(nèi)容和要求，在充分調(diào)查與論證的基礎(chǔ)上，填寫《五邑大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào)書》，制訂出特色專業(yè)的建設(shè)方案，明確建設(shè)目標(biāo)和周期，確定建設(shè)重點(diǎn)。

（二）根據(jù)申報(bào)情況，校教學(xué)委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議批準(zhǔn)，確定校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

第六條 管理辦法與建設(shè)措施

（一）特色專業(yè)建設(shè)工作由學(xué)校教學(xué)委員會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)，教務(wù)處負(fù)責(zé)管理，主要負(fù)責(zé)特色專業(yè)的遴選、評(píng)估、驗(yàn)收和有關(guān)建設(shè)與管理工作。

（二）學(xué)校設(shè)立特色專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)特色專業(yè)建設(shè)予以資助。

（三）立項(xiàng)建設(shè)的特色專業(yè)要明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，理清專業(yè)建設(shè)思路，切實(shí)制定和完善專業(yè)建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，保證按期達(dá)到建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。

（四）特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)實(shí)行專業(yè)負(fù)責(zé)人制。專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)主持?jǐn)M訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)專業(yè)建設(shè)方案和人才培養(yǎng)方案。

（五）根據(jù)教育部與省教育廳安排，學(xué)校將從校級(jí)特色專業(yè)中推薦申報(bào)省級(jí)和國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。

第七條 檢查與驗(yàn)收

（一）校級(jí)特色專業(yè)的建設(shè)期限為3年，學(xué)校將對(duì)建設(shè)情況進(jìn)行中期檢查與結(jié)題驗(yàn)收，檢查驗(yàn)收以《五邑大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào)書》上 4 的有關(guān)內(nèi)容為主要依據(jù)，實(shí)行量化考核，主要檢查建設(shè)方案的執(zhí)行情況，師資隊(duì)伍建設(shè)情況、教學(xué)改革研究與教學(xué)成果情況，人才培養(yǎng)質(zhì)量情況等。

（二）建立專業(yè)準(zhǔn)入與退出機(jī)制，實(shí)行專業(yè)預(yù)警，對(duì)中期檢查未達(dá)標(biāo)的專業(yè)限期整改，并進(jìn)行第二輪中期檢查，仍未達(dá)標(biāo)的專業(yè)撤消其特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)稱號(hào)，停止經(jīng)費(fèi)支持；對(duì)外圍專業(yè)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，專業(yè)建設(shè)取得突破性進(jìn)展的增補(bǔ)進(jìn)入特色專業(yè)建設(shè)范圍，提供經(jīng)費(fèi)支持。

第八條 本辦法自公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

五邑大學(xué)

二〇〇八年五月二十九日