第一篇：文明語言伴我行

文明語言伴我行

主持人：觀眾朋友們，大家好，歡迎收看《師生有約》節目。中國素稱禮儀之邦，幾千年源遠流長的文明禮儀是我們的驕傲和財富。古有孔融讓梨，這是尊敬兄長的文明；有程門立雪，這是尊師重道的文明；有孟母三遷，這是愛護晚輩的文明；有高山流水，這是朋友互敬互愛的文明，這些都是我們津津樂道的故事，在隨著社會的發展，時代的進步，人們之間的溝通越來越頻繁，文明語言也越來越受到人們的關注。然而在今天，我們的生活中、在校園中，我們經常會聽到不堪入耳的罵詞，動輒還會有一場別開生面的“罵術大賽”； 在班級里，幾乎每位同學都有綽號，少則一個，多則兩三個。綽號的來由五花八門；有的同學甚至為了一句話就可能大打出手，后果不堪設想。今天我討論的主題是“文明語言伴我行”今天我請到的是五年級7班的牛老師還有五年級七班的學生代表，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。（鼓掌）

主持人：牛老師，您好。嘉賓：主持人好，同學們好。

主持人：我們國家是禮儀之邦，那文明禮儀對于小學生的成長而言具有什么現實意義？

嘉賓：我國是一個有著悠久歷史文化的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。孔子曰：“不學禮，無以立”。文明禮貌是一個國家、一個民族的精神風貌和文化素養的反映，是一個學校的校風、一個班的班風以及一個人的思想作風的反映，也是我們素質教育的重要組成部分。做文明的小學生，讓文明從語言開始。語言是心靈的窗口，所謂

“聞其言而知其人”。一句隨意的話，一個細微的舉動，反映出一個人的品格和修養，反映出一個民族的素質。文明用語是小學生健康成長的需要，也是將來走向社會的必備素質和社會進步的必然要求，更是傳承我們中化文明的重要途徑。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，因此必須從使用文明語言開始。

主持人：看來使用文明語言對我們小學生來說非常重要，那先讓我回顧回顧，我們生活中有哪些不文明的用語現象？

學生代表1：有意識的辱罵別人，傷害對方。學生代表2：有意識的給別人起綽號，侮辱對方。學生代表3：不禮貌地稱呼老師和同學。

學生代表4：有意或無意識的習慣性說話帶口頭語。

學生代表

5、模仿社會上成年人和一些網絡、媒體上的垃圾用語，不習慣用普通話

主持人：在我們生活中這些不文明的現象可真多啊，牛老師能不能給我們講不文明用語的危害性？

嘉賓：俗話說“良言一句三冬暖，惡言傷人六月寒。”一句美好的語言，即使在寒冷的冬天也能使人溫暖；可一句傷人的話，讓人在炎熱的夏天也覺得心寒。當你用一句句鋒如刀子的話傷害別人的時候，你可曾知道，它既侮辱了別人的人格，又傷害了對方的自尊心，還加深同學之間的矛盾與摩擦。而一旦養成使用不文明用語的習慣，可能自己無意識就會說出來了，給別人留下不好的印象，讓陌生人覺得此人素質不高，不可信，影響了人際交往。再者，語言的不文明現象它破壞了同學之間的團結友愛，甚至釀成打架、斗毆事件，導致不堪設

想后果，破壞了學校的安全與社會的穩定，更嚴重的是玷污了語言的神圣性，還會阻礙了民族文化的健康發展，影響國家的形象和尊嚴。

主持人：看來不文明的語言危害可真大啊！其實，同學們都討厭這些臟話、粗話，學了之后是不倫不類，滑稽可笑，低級庸俗，害人害已。那么，在校園里為什么還會有這些不文明的用語現象呢？

嘉賓：從客觀上來說，是你們年紀小，缺乏辨別力，受社會、網絡和媒體的影響，盲目模仿，認為這樣很“帥”，很“酷”，很新潮，可以更好的表現自己，顯示自己。從主觀上來看，是個別同學思想素質太差，品德不好；當然這與在優越的物質生活條件生長起來的獨生子女的家庭教育密不可分，長輩們重智力學習而輕德育教育，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對周圍人冷漠自私，一切以自我為中心，在爭強好勝的心理驅使，非要睚眥必報，就可能出口成臟了。

其實，語言是我們交流的工具，是我們人類文明的象征，恰當地使用語言，不但是生活的需要，更是同學們增長才智，完善品格的需要。

古往今來，語言一直都是智慧和人格的象征。

有這樣一個故事。宋朝大文學家蘇東坡曾問他的朋友佛印：“你看我坐著像什么？”佛印說：“像一尊佛。”佛印又問蘇東坡：“你看我坐著像什么？”蘇東坡說：“像一堆牛糞。”蘇東坡很高興，自以為贏了。他的妹妹聽后非常不悅，解釋說:“其實哥哥你輸了!因為佛印禪師的心中有佛,所以他看你像佛，而你呢，心態不正，心里臟 3 的像牛糞，所以你看禪師才像牛糞啊!”這個故事告訴我們，語言就代表著你的思想、你的品行。

主持人：看來語言中的文明舉足輕重，是每個人必須做到的。文明，就像一朵臨近枯萎的花朵，需要我們去保護。你的一個小小的舉動，都能化成一股甘泉，它就是給文明最好的養料。那我們認識文明用語在生活中是這樣的重要，那你了解哪些文明禮貌用語呢？

學生代表1：我知道日常交際中的文明用語有：您、請、謝謝、對不起。再見、不客氣、不要緊、好嗎

學生代表2：我還知道稱呼上的文明語言父： 自己的父親稱家嚴、；他人的父親稱為令尊

自己的母親稱家慈；他人的母親稱為令堂

用“道德不高尚”或“不聰明”的說法來稱呼自己。如自稱“鄙人、小人、愚、愚弟”等。

學生代表3： 我知道交際中的文明語言有：見面語：您好：“早上好”“下午好”“晚上好”“” “很高興認識您”“請多關照”等。感謝語：“謝謝”“讓您費心了”“麻煩您了”“謝謝的幫助”等。學生代表4： 致歉語：“對不起”“請原諒”“請稍等” “很抱歉”等。接受對方致謝時：“別客氣”“不用謝”“沒關系”“請不要放在心上等。告別語：“再見”“歡迎再來”“祝您” 學生代表5：

得人幫助說“謝謝” 祝人健康說“保重” 向人祝賀說“恭喜” 老人年齡說“高壽” 身體不適說“欠安” 看望別人說“拜訪”

學生代表6：

與人相見說“您好” 問人姓氏說“貴姓” 問人住址說“府上” 向人詢問說“請問” 請人協助說“費心” 請人解答說“請教” 學生代表7：

求人辦事說“拜托” 麻煩別人說“打擾” 求人方便說“借光” 希望照顧說“關照” 贊人見解說“高見” 歸還物品說“奉還” 學生代表8：

言行不妥“對不起” 慰問他人說“辛苦” 迎接客人說“歡迎” 賓客來到說“光臨” 等候別人說“恭候” 沒能迎接說“失迎”

主持人：看來我們掌握的文明語言很多，但是在使用過程中要注意什么問題？

嘉賓：同學們，當我們背起書包，跨進校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。而禮儀的目的與作用在于使得本來的頑梗變柔順，使人的氣質變溫和，使他敬重別人，和別人和睦相處。

使用語言的禮貌包括有分寸、有禮節、有教養、有學識，要避隱私、避淺薄、避粗鄙、避忌諱，比如現在對各種有嚴重生理缺陷的人通稱為“殘疾人”，是比較文雅的避諱語。如對道德、習俗不可公開的事物行為的避諱。像把到廁所里去大小便叫“去洗手間”等。在生活中只要你用心，你就會很好地使用文明用語，獲得別人的尊重與信賴。

嘉賓：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。讓我們爭做文明使者，為

別人送去美麗的溫暖！讓我們牢記：任何事都沒有個長久，只有優雅的語言和高尚的品德才會伴隨我們一路前行，走過一生。

主持人：同學們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！

主持人：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝牛老師和學生代表們的到來。（鼓掌）今天的節目到此結束，感謝大家的收看，再見！

第二篇：文明伴我行

文明伴我行

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦

-題記

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

我們都知道文明這個詞，但是真正文明的含義你懂嗎？我知道文明的廣義指人類在社會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和。狹義指社會的意識形態以及與之相適應的制度和組織機構。作為意識形態的文化，是一定社會的政治和經濟的反映，又作用于一定社會的政治和經濟。隨著民族的產生和發展，文化具有民族性。每一種社會形態都有與其相適應的文化，每一種文化都隨著社會物質生產的發展而發展。社會物質生產發展的連續性，決定文化的發展也具有連續性和歷史繼承性。其實文明也是一種現象，在當家和諧的社會里，文明成了先進社會的代名詞，不文明的社會現象也將被和諧。

說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？

這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。

而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，在課桌上亂刻劃，“***到此一游”這樣的“課桌文化”有愈演愈烈之勢。在墻壁亂涂鴉，踩腳印。“墻壁文化”（好象還沒有看見這樣的叫法，可能有些不妥三峽在線 注）似乎是一種新興的文化。互相抄襲作業。考試作弊，手段繁多：扔紙條、代考、交頭接耳等。安靜的圖書館突然手機鈴聲大作，有的甚至原地大聲接聽。這些現象怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

這是不文明的行為其實是可以遏制的。我們又該如何遏制？我們來看看中國的某些地方發表的聲明；重慶市的市委宣傳部邀請部分公務員、市民代表召開了“千萬市民文明行動·市民素質大家談”座談會。會議中，部分代表稱應援引重罰措施，而另一部分代表對此則稱應以勸導為主。新加坡為什么文明？”來自團市委的喻崇峰在列舉了諸如隨地吐痰、赤膊袒胸、公共場所吸煙、臟話連篇、亂闖紅燈等反映突出的不文明現象后稱，新加坡之文明就是因為懲罰做得好，他建議，“我們要通過嚴格的制度約束，來培養市民的文明行為，促進扶正祛邪、揚善懲惡社會風氣的形成。”來自主城區部分區縣文明辦負責人贊同這一方案。渝中區文明辦主任張佳說，文明勸導工作開展了這么多年，但重慶市民的不文明現象并未得到根本改善，應該出臺一些強有力的法律法規，約束部分市民的不文明行為。對此市公交五公司502路隊乘務員蔣文婷則認為，我們應該用優質服務去感染、感化實施不文明行為的人，并對實施者進行規勸勸導，耐心說服，引導他們遵守公共道德，講究文明禮儀。來自市電力公司沙坪壩供電局的農民工代表張輝利說，農民工的很多不文明行為是因為道德理念欠缺，而并非天生使然。目前的關鍵是要加大對農民工的教育力度，縮小文化差異，改變農民的傳統思維觀念，用正確的行為規范去改變不文明的行為。座談會上，參會代表還建議，提升一個城市的文明形象，除倡導文明禮儀、提高市民道德水平外，還應該提升城市的硬件水平，以人性化的規劃建設展現功能文明，從而扭轉部分市民的不文明行為。“培養市民的文明行為，可先從公務員系統入手。”喻崇峰說，以此確保各種行政規章、道德守則在實踐中得到落實。市文明辦有關負責人稱，改變不文明行為是一個長期的過程，目前相關部門正在考慮設計市民文明指數，以此反映我市軟實力的水平。

中國每個地方制定不同的規定來遏制不文明行為。每個地方做好了，全中國就文明了。文明需要大家的努力，天下興亡匹夫有責，當今社會是個文明的社會，精神文化的社會。從小的方面做起，參加集會時，按序進場，大會發言行隊禮，發言結束要道謝，聽報告，看演出，觀看比賽時，應安靜、專注，并以鼓掌表示歡迎，感謝和贊賞。無論是開會、參加集體活動，都要按序定時間準時或提前到達。參加集會時，要保持肅靜，不隨意說話，打逗和走動，要精神集中聽講。當登臺發言時，先向師長、來賓敬禮，再向聽眾敬禮，發言完畢仍需按要求敬禮和道謝，再回座位。這樣做的意義，是表示對師長、來賓和聽眾的禮貌和感謝師長對自己的培養與支持。觀看影視、文藝演出、體育比賽或表演一種美的享受，需要創造一個整潔、優美的環境，因此，要做文明觀眾，這是自尊自愛的表現，也是尊重演員、運動員、工作人員、遵守公共秩序，遵守社會公德的表現。做文明觀眾要按時入場，不妨礙他人觀看，在觀看演出中遇有精彩的表演出結束時應鼓掌致意，即表示祝賀和謝意。這些都是文明的體現。

文明就在我們身邊，需要我們每個人認真的做好，文明不是一瞬間的事，是一輩子的。一時做到的文明并不能體現你就是個文明人。為了我們的文明社會，我們爭做文明人吧

第三篇：文明伴我行

“文明伴我行”主題活動方案

一、指導思想：

以“文明禮儀伴我行”為主線,以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規則、志愿服務為突破口；圍繞我校的工作重點,結合實際,著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為加強與改進學校德育工作的一個重要內容，并與學校的其他教育教學活動緊密結合，利用板報宣傳、廣播室等陣地,通過班隊會、手抄報活動等多種形式積極開展各項活動教育和引導學生養成良好的文明禮儀習慣。

二、活動內容：

1、3月10日舉行“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動啟動儀式。

2、結合學校實際編寫學校禮儀標準及禮儀知識，并分發到各個班級，由班主任組織學生小組學習。

3、各班在學習的基礎上，要通過多種形式，讓學生了解和掌握稱謂禮儀、問候禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、集會禮儀等的相關知識，也可讓學生在實踐體驗的基礎上，整理成各類禮儀常規，搭建平臺，讓學生予以展示。

4、各班要精心設計和準備一次符合學生年齡特點、內容鮮活、形式新穎的禮儀實踐活動。引導學生學做結合，在參與和體驗中提高自身文明素養。（召開一次主題班會，并記入班團隊會記錄中學校進行檢查）

5、開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，通過豐富多彩的“學習禮儀，實踐禮儀，展示禮儀”等實踐過程引導學生自我約束、自我規范、身體力行，樹立健康文明的良好形象。

6、以校廣播室為陣地，定期播放國歌、禮儀歌曲及我校文明禮儀知識作為宣傳，讓全校師生加深了解文明禮儀知識。

7、培訓一批學生文明禮儀宣傳員，使其在全校各個班級當中發揮主導作用，引導廣大同學養成良好的文明禮儀習慣，并利用節假日等時間深入社區進行文明禮儀宣傳活動。

8、開展校園禮儀展示、知識競賽、舉辦“我身邊的禮儀故事”演講或小品比賽等活動，將優秀作品在全校學生大會上進行宣傳。

9、設立一個專欄，要求各個班級設立文明禮儀園地并利用班級板報宣傳文明禮儀有關知識，樹立典型，發揮榜樣作用。

10、加強各班班主任開展“文明禮儀伴我行”主題活動意識，定期抽查各班文明禮儀各班文明禮儀知識的掌握情況和活動開展情況。

綠園區正陽小學

2008．3

第四篇：文明伴我行

文明伴我行

活動目標

1.掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀

2.培育正確的世界觀、人生觀、價值觀

3.增強對家庭、社會、國家的責任感

活動方式

觀賞故事情節、探討法

活動過程

【導入】

介紹中國自古就是禮儀之國

【正文】

1.禮儀的含義及本質文

2.故事欣賞——啟示——學習文明禮儀的重要性

3.文明自測題——知不足——學禮儀

4.展示學校不文明現象、學生主要不文明行為——反思

5.如何做一名文明的中學生——知禮儀

【寄語】

第五篇：文明伴我行

“文明禮儀伴我成長”主題班會詳案

【摘要】：【活動目的】：通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，從自我培養學生從現在做起做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。【活動準備】：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。

3、布置教室。

【活動目的】：

通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，從自我培養學生從現在做起做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

【活動準備】：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。

3、布置教室。

【活動過程】：

英文歌《HELLO SONG》導入。

主持人出場 男：好孩子,志氣高

女：講文明,懂禮貌 男：歡歡喜喜進學校，見到老師行個禮，女：見到同學問聲好，大家夸我有禮貌，合：我們是新世紀的小學生，我們是合格的小公民。讓我們從小講文明，講禮貌。一（1）班《文明禮儀伴我成長》主題班會現在開始！（鼓掌）

男：自古以來，我們中國就是一個禮儀之幫。請聽中/英文故事版的：《孔融讓梨》。女：從我們踏入校門那一刻開始，老師就教育我們要做一名有禮貌的好孩子。小伙伴們，在我們身邊有很多的禮貌用語，你知道它們嗎？（點同學回答）

1、我知道“您好”是禮貌用語。

2、我知道“請”是禮貌用語。

3、老師“謝謝”也是禮貌用語。

4、“沒關系”也是禮貌用語。

5、我知道“對不起”是禮貌用語。

6、“打擾”也是禮貌用語。

7、我知道“再見”是禮貌用語。男：說得太好了，那我們來看看在水族學校里的學生們是怎樣講文明懂禮貌的呢？（播放：水族學校之文明禮儀）

女：水族學校的同學們，真的是很懂禮貌。我相信我們班的同學，也都是講文明，懂禮貌的好孩子。那我們來做一個你來說，我來猜的“禮貌用語猜詞游戲”吧。愿意參加的舉手。。。男：準備好了嗎？。。（開始游戲）女：同學們他倆棒不棒？

男：我也很棒的！

女：怎么說？

男：這些禮貌用語，我還能用英文說呢！請大家跟我說：please、、、、、、女：你也不錯，但是我們班上有位同學更厲害了，下面請聽兒歌《講禮貌》：

小學生懂禮貌，見到老師問聲好，good morning上午好，good afternoon下午好，放學時說再見。goodbye掛嘴邊，please小詞很常見，代表請字記心間，come in please請進來，keep quiet please請安靜。受到幫助要感激，thank you立即說出去，做了錯事要賠禮，說聲sorry對不起。打擾別人要有禮，excuse me放頭句，禮貌用語常使用，文明少年就是你。

男：小鳥渴望藍天。

女：小苗渴望甘泉。

男：葵花渴望太陽。

女：露珠渴望鮮花。

男：心愿與行規是兄弟。

女：禮儀與追求是姐妹。！

合：我們是祖國的春天，我們的人生剛剛燃起火焰，有了行規禮儀才能有進步。請欣賞我們班自編的《禮儀操》。。。

女：（會做的一起跟著做）

男：在校園里，我們是文明的學生；

女：在家庭中，我們是文明的孩子；

男：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。請欣賞配樂詩朗誦《文明禮貌詩》

（男）爺爺常說，中華是文明古國。

（女）媽媽常講，我國是禮儀之邦。

（合）老師教導我們，知書達禮兒時起。

我告訴自己，文明禮貌要發揚。

（男）學習禮儀善交往，團結同學敬師長。

（女）主動幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。（合）禮儀知識認真學，從小養成好習慣。大方熱情懂禮貌，言行處處都規范。男：五一勞動節就要到了，在這七天的長假中，你是不是要和爸爸媽媽去游玩呢，下面就請三位同學給大家介紹一下我們小學生的禮儀。女：請聽快板《假如》

1：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

3：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

4：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。小記者出場：

小記者：同學們大家好，剛才你們說的真不錯,我深受感觸.女 ：哎？您好，您是誰呀？

小記者：我是紅領巾電視臺的小記者我姓陳，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

大家：好，歡迎歡迎！

小記者采訪：

1.小記者問：請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？

XX：阿姨，我想買書架上那套《小學生作文》，請您拿給我看看，好嗎

小記者：好的。你真有禮貌。

XX：謝謝！

2、小記者問：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？

XX：您好！民警叔叔，我不認識回家的路了，您能把我送回家嗎？

小記者：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。

3、小記者問：請問，當你不小心把別人的鉛筆盒碰到地上了，你怎么說，怎么做？ XX：我會這樣說，對不起，我不小心把你的鉛筆盒碰到地上了，我幫你撿起來。小記者：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

4、小記者問：請問，如果有你的語文書忘在家里了，上課了你怎么辦？

XX：我會跟同桌這樣說：xx，我的語文書忘在家里了，請問你的語文書能借我一起看嗎？ 小記者：OK！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。

女: 記者同志，我們班的同學表現如何?

小記者： 真棒！我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌，能不能說給大家聽一聽。女: 當然，沒問題。同學們準備好了嗎?....<<文明禮貌歌>>預備起:

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起”

回答請說“沒關系”

文明做個好孩子，人人夸獎數第一。

小記者：你們真是講文明、懂禮貌的好孩子。同學們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見！(大家與之再見)男：我們是祖國的小雛鷹，女：文明之花在心中開放，男：我們是21世紀的主人，女：我們要做21世紀文明人。合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

女：有了文明禮儀，社會才能和諧。請欣賞：文明社會 和諧社會（FLASH）男：下面請班主任徐老師為這次班會作總結。

師：同學們祝賀你們，在“文明禮儀伴我成長”活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。人們常把少年兒童比作祖國的花朵，那么，我們武漢路小學一（1）班的每一位小朋友就是綻開在我們武小的一朵朵小花，我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。

合： 同學們就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會。晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，團結友愛心一條，團結友愛心一條。好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

合:武漢路小學一(1)班“文明禮儀伴我成長”主題班會,到此結束..(音樂響起,同學們走出教室)