第一篇：鐵路施工八不準

現(xiàn)場施工八不準、五禁止、四清楚、三到位、一卡死 八不準

1.沒有制定周密的施工方案和有效的安全措施不準施工 2.沒有簽訂施工合同和施工安全協(xié)議不準施工 3.沒有召開現(xiàn)場技術(shù)交底會不準施工 4.操作人員沒有進行培訓和持證上崗不準施工 5.現(xiàn)場負責人沒有到崗不準施工 6.防護人員沒有到崗不準施工 7.配合施工人員沒有到崗不準施工

8.安全監(jiān)督和質(zhì)量監(jiān)理人員沒有到崗不準施工 五禁止

1.禁止提前上道作業(yè) 2.禁止臨時增加作業(yè)內(nèi)容 3.禁止盲目通知施工結(jié)束 4.禁止超范圍施工

5.禁止沒有穿戴防護用具上道施工 四清楚

1.清楚施工起止地點和起止時間 2.清楚施工作業(yè)內(nèi)容及影響安全范圍 3.清楚施工作業(yè)技術(shù)標準 4.清楚施工作業(yè)安全措施 三到位

1.開工前一小時到位，并在施工單位簽到

2.對施工作業(yè)全過程監(jiān)控到位，做到施工不停止監(jiān)督檢查不停止 3.工作責任到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，發(fā)現(xiàn)危險及行車安全應立即停止施工，做到防護到位 一卡死

卡死天窗點后，才能進行整修和檢查作業(yè) 防止施工出現(xiàn)紅光帶(聯(lián)電)“十嚴禁”

1．嚴禁使用絕緣不良的工具、機具上道作業(yè)；2．嚴禁兩根引線相連； 3．嚴禁一條線路的兩股鋼軌相連；4．嚴禁絕緣接頭兩側(cè)鋼軌相連； 5．嚴禁鋼軌的跳線和沒有安裝跳線的鋼軌相連；6．嚴禁在道岔上起道時，起道機把與相鄰一股鋼軌接觸；7．嚴禁在道岔極性絕緣接頭處用起道機起道；

8．嚴禁抬運鋼軌、尖軌、鋼筋垂直過股道時，同時放在兩股鋼軌上；9．嚴禁用鋼尺在兩股鋼軌上直接丈量；10．嚴禁更換鋼軌不安裝回流線

人員下道避車時應面向列車認真瞭望，防止列車上的拋落、墜落物或繩索傷人。

7.人員下道避車的同時，必須將作業(yè)機具、材料移出線路，放置、堆碼牢固，不得侵入限界，兩線間不得停留人員和放置機具、材料。

（三）曲線地段作業(yè)時，必須在本線一側(cè)路肩上避車，不準在鄰線上或跨越鄰線避車。

（四）在三線以上地段作業(yè)時，必須加強瞭望或設專人防護，有車開來時及時到安全處所避車。

（五）在站內(nèi)作業(yè)應加強瞭望，由施工負責人事先確定避車地點，來車時下道，到指定地點避車。

（六）在無避車臺、洞的橋、隧地段作業(yè)時，必須到橋、隧外避車。

（七）下道避車，要隨身攜帶好機具，不得侵限，站在限界以外，確保人員下道、機械下道，并面向列車尾部，防止車門或墜落物及繩索傷人。使用撬棍撥道時，撬棍要插牢，聽從指揮，統(tǒng)一行動，嚴禁騎壓或肩扛撬棍撥道。

6.使用撬棍翻動鋼軌時，應組織有經(jīng)驗的人員操作，其他人員應遠離撬棍和鋼軌翻動方向。禁止用手翻動鋼軌。

7.用鋸軌機切割鋼軌時，其他人員應遠離鋸軌機兩側(cè)和前方，防止鋸片破碎傷人；鋼軌打磨時，其他人員應遠離打磨前方；；鋼軌焊接時，應嚴格按操作規(guī)程操作，防止燙傷。

第二篇：八不準(安全施工)

安全施工八不準

1、不準無防護暴露施工

2、不準施工污染周邊環(huán)境

3、不準臨空拋灑建筑垃圾

4、不準場內(nèi)機具、材料亂堆亂放

5、不準施工工地無人值守

6、不準使用破損安全網(wǎng)

7、不準工地進出口、道路不硬化

8、不準作業(yè)人員不戴安全帽、不系安全帶

第三篇：教師八不準

規(guī)范師德嚴守“八不準”

我校要求教師應自覺遵守《四川省中小學教師行為八不準》：

1、不準有違背國家法律和方針政策的言行；

2、不準歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；

3、不準以教師工作便利向?qū)W生推銷商品、亂收費用；

4、不準向?qū)W生或家長索要財物；

5、不準曠課、隨意調(diào)課和對工作敷衍塞責；

6、不準隨意訓斥、侮辱學生家長；

7、不準隨意加重學生課業(yè)負擔；

8、不準在課堂上抽煙和使用移動電話、尋呼機。

“八不準”作為師德的底線不得突破；高標準的教師職業(yè)道德行為規(guī)范是師德建設的目標。

在教師晉升職稱、崗位聘任，其他評優(yōu)方面，要把教師的職業(yè)道德水平作為考核的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。對于嚴重違反師德行為且造成不良影響的，應給予取消崗位津貼、扣發(fā)年終獎、當年不得申報晉升專業(yè)技術(shù)職稱、考核為不合格等處罰；對于情節(jié)嚴重違反紀律規(guī)定的還應給予行政紀律處分，從而做到及時預防、糾正和杜絕教師隊伍中違紀違法行為的發(fā)生。

此外，我校將把師德師風建設整頓工作作為對學校目標考核評估的重要內(nèi)容，對師德方面出現(xiàn)的重大問題實行一票否決。

XXX小學校 2012年3月1日

第四篇：教師八不準

教師八不準

一、不準在教學上敷衍塞責，誤人子弟；

二、不準侮辱、體罰和變相體罰學生；

三、不準訓訴、羞辱學生家長；

四、不準使用不文明語言；

五、不準在課堂教學中使用通訊工具；

六、不準索要和收受學生或家長的禮品禮金；

七、不準向?qū)W生推銷省級以及教育行政部門審定的教學用書以外的教輔資料、音像制品和其它商品；

八、不準亂辦班、亂收費、強行有償補課。

做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏摹Ｒ粋€老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。”一個優(yōu)秀的老師，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。要注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學生健康成長。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱撸讨允露髦T德者也?！崩蠋煂W生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。

“師者，人之模范也?！苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。

師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。

好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。好老師應該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。

現(xiàn)在，很多地方做老師還比較清苦，特別是農(nóng)村基層小學老師很辛苦，收入不高，物質(zhì)生活不是很寬裕，有些家庭負擔較重的老師生活還比較困難。各級黨委和政府都要關(guān)心廣大老師特別是生活工作有困難的老師，努力為他們排憂解難。同時，老師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。做老師，最好的回報是學生成人成才，桃李滿天下。想想無數(shù)孩子在自己的教育下學到知識、學會做人、事業(yè)有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就。

第三，做好老師，要有扎實學識。老師自古就被稱為“智者”。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領(lǐng)了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄?！八e也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。

國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。

陶行知先生說：“出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)。”這就要求老師始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應該是要有一潭水。

第四，做好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

有人說，好老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

有愛才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。

老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質(zhì)。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。“學而不厭、誨人不倦”，有教無類，因材施教，教也多術(shù)，就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質(zhì)。這本身就是一種偉大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。一些調(diào)查材料反映，尊重學生越來越成為好老師的重要標準。好老師應該懂得既尊重學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育，不能因為有的學生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學生分為三六九等。對所謂的“差生”甚至問題學生，老師更應該多一些理解和幫助。老師在學生心目中具有重要位置，老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。

我看了不少優(yōu)秀教師的事跡，很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生、深恐學生失學，有的老師把自己的收入用來購買教學用具，有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路，有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。我們要在廣大教師中、在全社會大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德。

好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。衷心祝愿每個教師都能成為符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師，希望每個孩子都能遇到好老師。

第五篇：鐵路人身安全十不準

鐵路人身安全“十不準”

一不準不設好防護就開始作業(yè)；

二不準不瞭望就穿越線路；

三不準飛上飛下、扒車代步；

四不準跨騎、翻越動態(tài)中的機車、車輛；

五不準在動態(tài)的車輛中調(diào)整鉤位、摘接風管；

六不準違反規(guī)定在電化區(qū)段攀登洗刷機車車輛上部（在牽引供電、電力設備停送電作業(yè)時，要嚴格執(zhí)行工作票和作業(yè)命令制度，嚴禁盲目、違章操作）停電對各項設備進行檢修時，必須確認無電才能作業(yè)；

七不準不戴安全帶、安全帽、不設安全網(wǎng)、不穿防護服作業(yè)；

八不準未搭好腳手架、未放穩(wěn)梯凳就開始作業(yè)；

九不準攜帶笨重工具和材料登高作業(yè)；

十不準鉆車或在車輛下乘涼、坐臥、休息。