第一篇：教育局實施方案

鄖縣教育系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動

實 施 方 案

根據?中共鄖縣縣委印發(fā)?關于在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案?的通知?（鄖發(fā)?2014?3號）精神，按照縣委統(tǒng)一部署和要求，結合教育實際，為確保我縣教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動扎實有效開展，現(xiàn)制定如下實施方案：

一、指導思想和目標要求

（一）指導思想。以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，認真學習貫徹總書記一系列講話精神，把貫徹落實中央八項規(guī)定、省委六條意見和市委、縣委實施意見作為切入點，堅持“認真、嚴格、深刻、實效”，自始至終把握好活動定位，突出作風建設和職能轉變，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，推動全縣教育事業(yè)科學發(fā)展，努力為全縣人民提供更好的教育，為十堰生態(tài)濱江新區(qū)建設提供人才資源和智力支撐。

（二）目標要求。以“為民務實清廉，辦人民滿意教育”這個主題，以實施“四大工程”，推進課堂教學改革，提高教學質量為抓手開展好學習教育活動，努力使為人民服務，辦人民滿意教育的根本宗旨在黨員干部心中深深扎根。要始終貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，努

力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”方面的突出問題，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。堅持開門搞活動，注重結合教育實際，嚴格要求，務求實效，使黨員干部、教師思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉的教育形象進一步樹立，基層黨組織和黨員隊伍活力進一步增強，關系師生切身利益的問題得到進一步解決。

二、參加對象及時間安排

（一）參加對象。局機關、各學校、各單位。

（二）時間安排。活動時間從2014年2月開始，2014年8月基本完成。

三、著力解決的突出問題

圍繞教育實踐活動的目標要求，著重解決“庸懶散慢軟、拖搪推奢玩”等方面的突出問題，引導教育系統(tǒng)黨員、干部牢固樹立群眾觀點，以作風建設的實際成效凝聚起推動建設教育強縣，辦好人民滿意教育的強大力量。

（一）解決宗旨意識不強、脫離群眾的問題

重點解決群眾觀點淡薄，不關心群眾，看不起群眾，埋怨群眾，對待群眾態(tài)度惡劣；公仆意識不強，主仆關系顛倒，把自己凌駕于群眾之上，目無群眾，不重視聽取群眾意見，脫離群眾等問題。

(二）解決“四風”突出問題。

緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，把反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風作為重點。要大力解決工作作風不夠深入，精神狀態(tài)不佳，不敢擔當，不愿負責，當“逍遙官”；重點解決庸懶散軟、推諉扯皮；拈輕怕重、安于現(xiàn)狀；作風飄浮，工作不落實、服務不主動；生搬硬套，以會議落實會議、以文件貫徹文件；遵章守紀不嚴，作風渙散，上班遲到早退，外出不按規(guī)定請假，工作時間上網聊天、炒股、購物，開會時間無故缺席、提前離場；對家長和學生態(tài)度粗暴簡單；不認真落實常規(guī)教學工作，不深入研究教育教學方法；以教謀私等問題。

（三）解決關系群眾切身利益問題。1.解決學生學業(yè)負擔過重問題。

2.解決教師體罰或變相體罰學生，有償家教問題。3.解決留守兒童生活缺乏關愛照顧，子女上學基本權益得不到保障問題。

4.解決校園周邊書店非法出版物、游戲廳、黑網吧以及干擾學校正常教學秩序問題；校園周邊道路交通安全以及校車管理和農村學校學生上、下學安全問題；校園食品安全衛(wèi)生和學生心理健康問題。

5.解決學校在推進課堂教學改革上力度不大，課堂教學效率低下，存在滿堂灌的現(xiàn)象問題。

四、方法步驟

(一）學習教育、聽取意見（2月中旬至4月下旬）。

搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取干部群眾意見，開展群眾評價。具體抓好以下三項任務： 1.加強學習。重點抓好中心組理論學習、黨支部專題學習。一是重點開展中國特色社會主義理論體系、黨章和黨的十八大報告、總書記一系列重要講話精神，中央八項規(guī)定和省市縣委轉變工作作風，密切聯(lián)系群眾若干意見專題學習。二是結合教育行業(yè)特點，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學業(yè)務技能，教育改革發(fā)展，教育系統(tǒng)先進典型等方面內容進行學習，防止學習內容與工作職責脫節(jié)，與實際需求脫節(jié)。三是圍繞“為民務實清廉，辦人民滿意教育”主題，在黨員干部中開展“三服務一滿意”（服務廣大師生，服務教育教學，服務經濟社會發(fā)展，努力辦人民滿意的教育）專題討論。四是開展典型示范和警示教育。發(fā)揮好先進典型群體的示范引領作用，用身邊事教育身邊人。通過組織觀看警示教育專題片，印發(fā)反面典型案例資料，進行警示教育。

2.深入調研。局領導班子成員聯(lián)系1～2個教育單位和基層學校，縣直各教育單位班子成員聯(lián)系1～2名教職工，全縣教職工走訪學生家庭。開展“百名干部進校園、千名教師訪萬家”活動，深入了解學?；厩闆r和廣大師生工作、學習、生活情況，收集學生家長對教育的意見和建議。要充分運用現(xiàn)代信息手段收集意見建議，通過開通專線電話、電子郵箱等方式，建立起多渠道的民意表達體系。

3.同步整改。對學習教育、聽取意見過程中查找出來的問題，能改的馬上改，小有小改，大有大改。針對群眾反映強烈的突出問題，確定專項整治重點，同步開展整改和專項整治。要針對“四風”問題，對已有制度進行梳理，適用的堅持，不適用的廢止，需要完善的盡快完善，嚴格執(zhí)行，令行禁止。

（二）查擺問題、開展批評。（5月上旬至6月下旬）重點是把“四風”方面的突出問題查找準，開展批評與自我批評，剖析原因，正視矛盾，直面問題。

1.找準突出問題。對照“為民務實清廉，辦人民滿意教育”主題教育實踐活動開展情況，采取群眾提、自己找、上級點、大家評、集體議等方式查找黨員身上“四風”方面存在的問題，特別要注重從群眾反映強烈的突出問題和關系群眾切身利益的實際問題中認真查找。同時，還要對照中央八項規(guī)定和?黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例?等有關規(guī)定進行檢查。

2.認真撰寫對照檢查材料。按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，認真撰寫對照檢查材料。教育局班子和縣直教育單位的對照檢查材料由黨組織主要負責同志主持起草。每名班子成員都要自己動手撰寫對照檢查材料。對照檢查材料要列出“四風”問題的具體表現(xiàn)、典型事例，對“三公”經費支出、職務消費、人情消費、公

務用車、辦公用房和住房、家屬子女從業(yè)等問題作為重要內容，有問題的分析原因并提出整改措施，沒有問題的進行明示。撰寫對照檢查材料時，對反饋意見中提出的問題，要認真負責地做出回答。

3.召開專題民主生活會和組織生活會。局機關、各學校（單位）領導班子要召開專題民主生活會。會前，要準備到位，談心交心要開誠布公，把問題談開、把思想談透，力爭把矛盾和問題解決在會前。會上，要認真開展批評和自我批評，不發(fā)泄私憤，不搞無原則紛爭，達到“團結-批評-團結”的目的。會后，要在一定范圍通報會議情況。黨員干部要嚴格執(zhí)行“三會”制度。各基層黨組織要以支部為單位開好由全體黨員參加的組織生活會，對黨員進行民主評議，針對存在問題提出努力方向和改進措施；黨員領導干部要以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會。

（三）整改落實、建章立制。（7月上旬至8月下旬）把領導班子、黨員干部個人整改和對群眾反映強烈的突出問題進行專項整治結合起來，對查擺出來的問題緊盯不放，一項一項整治，一個一個攻堅，做到立行立改，建章立制，推動“轉作風”真正成為各級領導班子和黨員、干部的長期實踐。

1.認真開展“回頭看”。結合“學習教育、聽取意見”和“查擺問題、開展批評”環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的問題，結合“回頭看”

找到的差距，局黨委和縣直教育單位要召開會議，對“回頭看”情況進行專題研究。主要負責同志要親自部署，重點圍繞學習教育情況、查擺問題情況、談心交心情況、自我剖析情況、開展批評情況、邊查邊改情況，逐項審視和檢查工作是否抓得緊、抓得實，是否存在虛、空、偏的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題和不足要促其認真“補課”，不夠的要“加把火”。

2.研究制定整改方案。各單位黨組織領導班子要制定目標明確、措施具體、責任明晰的整改方案，明確整改落實的路線圖、任務書、時間表和責任人；領導班子成員要制定個人整改措施。要針對存在的問題專題研究制定整改方案，不能簡單以對照檢查材料中的整改打算代替整改方案。各級黨組織主要負責同志要主持召開專題會議研究領導班子整改方案。黨組織主要負責同志要認真審閱領導班子成員整改措施。實行開門整改，向群眾作出整改承諾，整改方案采取適當方式向黨員干部群眾公示，整改情況要及時公布，接受評價和監(jiān)督。

3.深入推進專項整治。不折不扣地落實中央和省委確定的專項整治任務，上下聯(lián)動，重點解決“門難進、臉難看、事難辦”等機關作風問題、公務用車問題、干部多占住房問題、違反財經紀律問題等；著力抓好影響辦人民滿意教育，損害群眾利益突出問題。要制定專項整治實施方案，明確整治重點、目標要求、方法步驟、工作措施、牽頭部門和具體責任人，務求取得實效。

4.強化正風肅紀。堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，堅決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題，堅決整治特權病、冷漠病、懶散病、享樂病、揮霍病。對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴肅批評教育，必要時采取組織措施和紀律措施。

5.加強制度建設。堅持把建章立制工作貫穿始終。圍繞反對“四風”方面突出問題，制定制度建設方案，做好“廢、改、立”工作。重點完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，完善家長委員會工作機制，發(fā)揮家長學校職能作用，暢通群眾訴求反映渠道；完善績效工資分配、評優(yōu)晉職、獎勵激勵制度；要完善家庭經濟困難學生資助政策。強化制度執(zhí)行，提高黨員、干部依法按制度辦事意識，加強對制度執(zhí)行情況的督促檢查，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度問題，五、相關要求

1.落實領導責任。各教育單位黨組織是抓好本單位教育實踐活動的責任主體，要高度重視，認真負責，精心組織，加強督導，不折不扣落實中央和省、市、縣委的部署和要求。黨組織主要負責同志是活動第一責任人，其他班子成員要認真履行“一崗雙責”，加強對分管單位的工作指導。

2.抓好示范帶動。要建立聯(lián)系點，結合黨組成員和機關股室蹲點安排，局班子成員要指導好1個單位的教育實踐活動，加強調研和指導，努力把聯(lián)系點建成示范點，發(fā)揮好示

范和引導作用。要緊緊圍繞“為民務實清廉，辦人民滿意教育”主題，著力解決突出問題，力戒形式主義，不做表面文章，做到“不虛、不空、不偏”。

3.加大宣傳力度。充分利用新聞媒體、電視臺、鄖縣教育信息網等媒體，通過新聞報道、典型宣傳、工作綜述、活動簡報等形式，反映教育系統(tǒng)開展教育實踐活動的進展和成效，選樹一批先進典型，加強正面宣傳和輿論引導，營造活動氛圍，促進教育實踐活動深入開展。

4.嚴格督促檢查。局黨委群眾路線教育實踐活動領導小組派出督導組，全程督導所包學校、單位的教育實踐活動。對重點對象、重點要求、重點環(huán)節(jié)緊盯不放，每個環(huán)節(jié)、每個步驟都要及時組織開展“回頭看”，該提醒的提醒，該糾正的糾正，該返工的返工，該重來的重來。

5.堅持統(tǒng)籌兼顧。各單位要把深入開展黨的群眾路線教育實踐活動作為推動教育事業(yè)科學發(fā)展的重要機遇和強大動力，把開展教育實踐活動與推進單位中心工作相結合，與促進黨員干部履職盡責、干事創(chuàng)業(yè)相結合，與“十星級黨組織”和“十星級黨員”創(chuàng)建相結合，與開展“萬名干部進萬村惠萬民”活動相結合，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。既要把上級的部署要求落到實處，認認真真完成“規(guī)定動作”，又要從各自實際出發(fā)，創(chuàng)新活動形式和方法，使“自選動作” 9

富有特色，防止一刀切和兩張皮，用教育發(fā)展成果檢驗活動成效。

附件：鄖縣教育系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動工作進度表

第二篇：教育局廉政文化建設實施方案

金洞管理區(qū)教育局廉政文化建設

實施方案

為認真貫徹落實《中共中央關于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和市區(qū)紀委文件的要求，加強反腐倡廉教育，推進廉政文化“三進”工作，經研究，決定在局機關及金洞林場中學、小金洞中學及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學開展廉政文化建設示范點創(chuàng)建活動。為強化活動實效，特制定本方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系的要求，進一步加強廉政文化建設，充分發(fā)揮廉政文化在黨風廉政建設中的教育、示范、熏陶、導向作用，促進局機關黨風廉政建設，帶動全區(qū)教育系統(tǒng)黨風廉政建設，推動全系統(tǒng)形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好風尚，為辦好人民滿意的教育提供堅強的紀律保證和政治保障。

二、組織領導

區(qū)教育局成立廉政文化建設領導小組，由局長、支部書記張福生任組長，副局長奉宇成、浮德明任副組長，其他局領導為成員。領導小組下設辦公室，由龔業(yè)受同志兼任辦公室主任，負責廉政文化“進機關、進學校、進家庭”活動的日常工作。各股室負責人為辦公室成員。其他創(chuàng)建單位也要對照要求，成立相應的領導機構和專門的工作班子負責該項工作的落實。

三、建設標準 廉政文化進機關

（一）大力營造機關廉政文化氛圍

1、在機關辦公場所設立廉政文化宣傳專欄，黨務政務公開欄等，并定期更新內容。

2、建立固定的黨風廉政宣傳教育場所，在學校圖書室、學習閱覽室和電化教育室，設立“廉政書架”、“廉政教育影視角”等陣地。

3、有組織、有計劃地分期分批組織黨員干部到各級理論教育基地、警示教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、愛國主義教育基地接受教育。

4、利用網絡、內部刊物等窗口，開設廉政網站或建立廉政專頁、創(chuàng)辦廉政電子雜志，積極撰寫反腐倡廉方面的新聞稿件。

5、寓教于樂，開展形式多樣的廉政文化活動，形成健康向上的機關廉政文化氛圍。

（二）深入開展反腐倡廉教育活動

1、教育干部職工樹立“以廉為榮、以貪為恥”的理念，經常組織黨員干部觀看反腐倡廉電教片，撰寫警示教育心得體會。

2、組織開展以廉政文化為主題的社會實踐和廉政文化主題演講、征集廉政格言、開設廉政黨課、組織勤廉典型事跡報告會、演唱廉政歌曲和舉辦廉政書畫攝影作品展等活動，引導黨員干部向勤廉先進典型學習。

3、注重運用身邊的典型，教育和激勵機關黨員干部爭當發(fā)展先鋒，爭當勤廉楷模；積極做好反腐倡廉教育培訓工作。

4、將黨風廉政教育內容納入黨員干部培訓內容，強化機關黨員干部反腐倡廉意識和法律法規(guī)知識。

（三）全面凸顯廉政文化建設成效

1、認真貫徹執(zhí)行中央和省、市關于廉潔從政的各項要求，嚴格落實機關“服務承諾制”、“首問責任制”、“限時辦結制”等行政效能九項制度。

2、積極建設“為民、務實、清廉、高效”機關，認真開展“服務型機關”、“節(jié)約型機關”、“學習型機關”創(chuàng)建活動。

3、扎實組織開展各項活動，每項活動有記錄，有檢查，有總結，資料齊全，富有成效。

4、機關內部勤政廉政蔚然成風，沒有違法違紀問題發(fā)生。廉政文化進學校

（一）強化師生員工道德教育

1、將反腐倡廉教育內容納入師德建設的各個環(huán)節(jié)。

2、把敬廉崇潔教育列為各類在校學生思想道德教育和校園文化建設的重要內容，優(yōu)化校風、教風和學風。

（二）重視運用廉政教育教學教材的作用

1、挑選收集古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，匯編成冊，作為學生的課外讀物，將廉潔廉政教育延伸到課外。

2、在教學班級開展廉政教育主題班會活動。

（三）重視發(fā)揮校園宣傳載體的作用

1、充分發(fā)揮校園網、校報、宣傳窗等宣傳工具的積極作用。

2、開辟黨風廉政建設專欄，宣傳反腐倡廉工作成果和先進典型事跡。

（四）創(chuàng)新校園廉政文化活動形式

1、組織開展征文比賽、演講比賽、知識比賽、征集廉潔漫畫、小品，陶冶學生思想道德情操。

2、開展社會調查等各類符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，豐富學生的廉政文化生活。

3、開展“廉潔建設大家談”以及廉潔（政）故事比賽、廉潔（政）趣味競猜等寓教于樂的廉政文化藝術活動，將社會道德要求內化為自身的道德需要。

廉政文化進家庭

（一）組織開展家庭助廉活動

1、充分發(fā)揮家庭助廉的引導和示范作用，每年培養(yǎng)、樹立和表彰一批勤政廉政典型，用身邊的事教育身邊的人。

2、經常組織開展家庭助廉學習活動，牢固樹立“家廉天下清”的思想理念。

（二）創(chuàng)新家庭助廉的工作載體

1、結合自身實際，以“廉政家風傳揚”為主題，在黨員干部家庭中廣泛開展家庭美德、家庭助廉教育活動。

2、通過開展爭創(chuàng)“廉潔家庭”，評選表彰“廉內助”等活動，影響和帶動全社會家庭廉潔自律，共筑反腐家庭防線。

（三）彰顯家庭助廉的活動特色

1、通過贈閱廉政書報，簽訂不為家庭謀職謀利謀項目、不公車家用等為主要內容的“助廉承諾書”，利用節(jié)假日和婚喪嫁娶等時機發(fā)送廉潔提示信、慰問信等形式，加強黨員干部配偶、子女的廉潔教育。

2、結合工作實際，有選擇性的開展簽訂“廉潔家庭承諾書”、“廉潔家庭”行為規(guī)范大討論等活動。

3、組織夫妻共同參加反腐倡廉警示教育大會，家庭助廉事跡報告會、家庭助廉座談會和家庭助廉走訪等自選活動。

4、家庭成員經常開展和參與健康有益的家庭活動和社會活動。

（四）拓展家庭助廉的新途徑

1、緊密結合新形勢下家庭領域出現(xiàn)的新情況、新特點、新問題，積極探索家庭助廉教育工作的規(guī)律和特點。

2、加強調查研究，制定切合實際的廉政文化進家庭實施方案，及時總結經驗，不斷將廉政文化進家庭工作引向深入。

四、工作步驟

（一）第一階段（2010年9月25日至10月24日）

1、召開專題會議研究黨風廉政文化建設，制定教育系統(tǒng)廉政文化進機關、進學校、進家庭“三進”活動方案。

2、召開相關單位廉政文化建設工作會議，全面推進廉政文化“三進”活動。各單位認真學習有關文件，進行調查研究，制訂實施方案，于11月20日前報送教育局。

3、設立廉政文化活動室，利用學校電子顯示屏滾動播出活動主題、教師職業(yè)道德規(guī)范、廉言警句、廉政諺語等，設立廉政文化宣傳欄，懸掛廉政警示牌，在教育信息網上開設專欄，宣傳報道活動開展情況。

4、以《黨章》、《實施綱要》、兩個《條例》等黨紀條規(guī)知識為主要內容，組織開展機關黨員干部廉政知識學習活動。結合“廉潔勤政、創(chuàng)先爭優(yōu)”主題教育，開展“一把手”講廉政黨課活動。全體干部圍繞創(chuàng)建“為民、務實、清廉、高效”機關，開展學習討論。

5、制定完善廉政建設制度，建立學校黨風廉政監(jiān)督員隊伍，明確職責，積極開展廉政文化建設工作。

（二）第二階段（2010年10月25日至12月24日）

1、開展“讀書思廉獻策”活動。要求機關黨員干部做到“四個一”：認真讀一本廉政書籍；推薦一篇廉政文章；結合工作、思想實際，寫一篇廉政心得體會；對黨風廉政建設和反腐敗工作提一條合理化建議。

2、組織機關黨員干部觀看廉政電教專題片、參觀廉政文化教育基地等，認真開展警示教育活動。

3、單位與干部職工簽訂“廉潔承諾書”，與干部家屬簽訂“助廉承諾書”。

4、開展反腐倡廉書畫、演講比賽等活動。

5、挖掘本單位、本系統(tǒng)勤政廉潔典型人物、典型事跡，教育干部群眾爭當勤廉楷模。

6、對金洞林場中學、小金洞中學及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建活動開展情況進行督查指導。

（三）第三階段（2010年12月25日至2011年3月25日）

1、各單位對開展活動情況進行自查，總結經驗和做法，形成書面匯報材料。

2、制作廉政文化建設宣傳片。

3、評選表彰勤廉模范和“廉潔家庭”。4、2011年5月迎接市區(qū)紀委檢查驗收。

5、形成廉政文化建設長效機制，常抓不懈。

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認識。各單位要以強烈的使命感和責任感，從實踐科學發(fā)展觀、深入推進黨風廉政建設和反腐敗工作的高度，充分認識廉政文化建設的重要意義。實施過程中要注意正面教育引導為主、注重發(fā)揮典型和榜樣的作用，既突出廉潔教育的特點，又使教育內容的選擇、方式的運用符合不同對象的特點，不搞大而全，不搞空洞的說教，力求形式多樣，生動活潑，貼近生活，貼近實際。要正確處理好活動與正常工作的關系，做到兩不誤，兩促進，努力使廉政文化“三進”活動取得實實在在的效果。

2、加強領導，明確責任。為切實搞好廉政文化建設，確保各項工作任務的全面完成，各單位要建立相應的領導機構，把廉政文化建設作為黨風廉政建設的重要內容，同其它各項工作同部署、同檢查，形成層層抓落實的長效工作機制。

3、加強宣傳，營造氛圍。要充分利用電視、網絡、新聞報紙等媒體，加大宣傳力度，倡導“以廉為榮、以貪為恥”的社會風尚，推動形成崇尚廉潔、學習先進的良好社會風氣。各單位要積極推出群眾喜聞樂見的反腐倡廉宣傳教育形式，將反腐倡廉具體化、形象化、實用化，使廣大干部教師能看得見、聽得到、摸得著、做得來，并在耳濡目染、潛移默化中內化為自身的自覺行動和日常行為準則。

金洞管理區(qū)教育局

2010年9月20日

第三篇：教育局機關作風整頓實施方案

根據縣委、縣政府《關于開展服務型機關建設年的實施方案》的統(tǒng)一安排部署，結合教育局機關實際情況，經局班子研究，決定在局機關全體干部職工中進行為期6月左右時間的作風整頓。為把這次作風整頓工作搞好，切實抓出成效，特制定如下實施方案。

一、開展作風整頓的目的和意義

今年是我縣的“服務型機關建設年”?？h委把干部作風建設作

為一場過硬的攻堅戰(zhàn)來抓，以此促進勤政廉潔、嚴謹規(guī)范、與時俱進、務實高效的機關作風的建設。作風是形象，作風是旗幟。黨的十五屆六中全會通過的《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》明確指出，黨的作風建設關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。長白縣教育系統(tǒng)是科教興縣的主陣地，是精神文明建設的窗口，教育局機關是全縣教育工作的組織者和領導者，機關干部作風建設的好壞，直接關系到黨和政府在人民群眾和廣大教職工中的形象，關系到全縣各中小學、幼兒園教職工積極性和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，關系到全縣教育教學工作的整體有效推進，關系到科教興縣戰(zhàn)略的順利實施。

近年來，教育局站在實踐“三個代表”的高度，從解決全縣教育發(fā)展的深層次問題出發(fā)，把轉變干部作風作為創(chuàng)造環(huán)境，促進素質教育實施，提高教育教學質量的重要舉措。特別是通過先進性教育活動，教育系統(tǒng)從上而下建立起“層層帶”和責任機制，認真解決干部中長期存在的懶、散、軟、拖、寬、浮、臟等“幾大頑癥”，有力地促進了干部作風的轉變和各項工作的落實，全縣教育出現(xiàn)了健康有序發(fā)展的良好局面，各項工作都走在了全市前列。當前，從總體上看，教育局機關干部的作風狀況是好，絕大多數黨員干部都能兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真負責、恪盡職守地工作。但是，面對教育改革發(fā)展的新形勢和新任務，對照黨的十五屆六中全會《決定》和縣十二屆黨代會精神，對照中央和省、市、區(qū)委關于干部隊伍作風建設的有關要求，教育局機關干部在作風建設上還存在不少問題和差距，遠遠不能適應新形勢新任務的要求。為此，根據縣委、縣政府統(tǒng)一部署，教育局決定集中6個月左右的時間在局機關進行作風整頓。這次作風整頓對于進一步加強干部作風建設，密切黨群干群關系，維護穩(wěn)定，深化教育改革，推進全縣教育跨越式發(fā)展和科教興縣戰(zhàn)略的順利實施，具有十分重要的意義。

二、整頓的指導思想和主要內容

這次集中整頓工作的指導思想是：以鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”重要思想和黨的十五屆六中全會《決定》精神為指針，以推進全縣教育改革，促進全縣教育健康發(fā)展為目的，以“八個堅持、八個反對”為主要內容，集中解決機關黨員干部在思想作風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的突出問題。通過整頓，使機關作風進一步明顯轉變，組織紀律明顯增強，工作效率明顯提高，真正形成精神振奮、立說立行、快速敏捷、埋頭苦干、勇于奉獻、開拓創(chuàng)新、與時俱進的良好工作作風，為落實縣委提出的“服務型機關建設年”開好頭，起好步，奠好基。

根據以上指導思想，結合教育局機關工作實際，這次整頓要以改造“三觀”為目標，以進一步解決懶、散、軟、拖、浮、臟等“幾大頑癥”為重點，扎扎實實地解決好以下十個方面的問題：一是學習意識差。對政治理論和市場經濟知識的學習重視不夠，抓的不緊，甚至虛于應付，流于形式；二是政治意識差。對中央的方針政策和省、市、區(qū)委的正確決策不能準確理解和把握，顧此失彼，甚至有令不行，有禁不止；三是公仆意識差。對“三觀”改造缺乏自覺性和經常性，官本位思想嚴重，不能正確處理權力和義務的關系，甚至淡忘了全心全意為人民服務的宗旨；四是大局意識差。對全縣教育改革和發(fā)展的大局觀念不強，為了小團體和局部利益，搞部門制肘，推諉扯皮，甚至不惜損害整體利益；五是責任意識差。對所擔負的工作不能盡心盡職地完成，對該(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）自己解決的問題不認真去解決，敷衍塞責，得過且過，甚至小問題拖成大問題，失職失察；六是落實意識差，對上級的工作部署不能撲下身子一抓到底，說得多，做的少，甚至弄虛作假，虛報浮夸；七是服務意識差。對創(chuàng)優(yōu)全縣教育發(fā)展環(huán)境的重要性認識不足，不能積極主動地為學校提供服務，仍然沿用陳舊的工作方法，甚至自以為是，主觀臆斷；八是帶頭意識差。對縣委、縣政府的要求貫徹不力，不能率先垂范，身體力行，甚至怕吃苦、怕吃虧、怕惹人，躲問題、怕問題、捂問題；九是紀律意識差。對黨的紀律和局機關有關規(guī)章制度不能模范地遵守執(zhí)行，遲到、早退、不堅守崗位，不能正確對待組織和個人，鬧私利，搞不團結，甚至對同志進行冷嘲熱諷；十是創(chuàng)新意識差。

第四篇：教育局課堂教學改革實施方案

巴鄉(xiāng)小學課堂教學改革實施方案

為全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，大力推進課堂教學改革與創(chuàng)新，進一步形成聚精會神抓質量，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍。教育局決定，在全縣用二至三年的時間，以學習推廣中學的教育教學理念、學校管理經驗和課堂教學模式為突破口，以素質教育思想為先導，深入開展課堂教學改革，以推動全縣教育教學質量的大面積提高?，F(xiàn)對“課堂教學改革啟動月”的啟動提出如下指導意見。

一、抓學習，進一步提高對課堂教學改革的認識

1、各學校要以“課堂教學改革啟動月”為契機，從實踐“三個代表”、落實科學發(fā)展觀、構建和諧教育、推進新課程改革的角度認真學習，深刻認識全面實施課堂教學改革的重要意義，認識學習推廣經驗的重要性和必要性，以面向全體學生、“為了每一個學生的全面發(fā)展”為引領，以規(guī)范辦學行為、提高課堂教學效率為目標，以改革課堂教學結構、優(yōu)化課堂教學模式、減輕學生過重的課業(yè)負擔為重點，進一步強化教學管理水平，推動全縣教育教學質量的全面提升。

2、學習中學“尊重主體，面向全體”的教育理念

“每個學生都能合格”、“沒有教不好的學生”，是中學成功的教育理念。中學從學生進校的第一天抓起，從學習基礎最差的學生抓起，不放過每一個學生的弱點，不讓一個學生掉隊，不讓一個學生輟學，使所有的學生都能在原有基礎上取得明顯進步。校長率先垂范，帶領教師深入了解學生，研究學生，面向全體學生，努力提供適合每一個學生所需要的教育，實實在在地遵循教育教學規(guī)律，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體心理發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。

3、學習中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式

中學緊緊抓住課堂教學這個主陣地，從限制教師講授時間入手，實現(xiàn)了從教師“滿堂灌”、學生被動學習的注入式教學模式到學生為主體、教師為主導的啟發(fā)式教學模式的根本性轉變，極大地調動了學生學習的積極性，大幅度減少了教師的無效勞動。在此基礎上，逐步建立并不斷完善指導學生主動學習的有效措施，進而把課前學習、課堂學習和課后學習有機結合起來，使所有的學生都能做到“堂堂清、天天清、周周清”，顯著提高了學生自主學習的能力和各方面的基本素質。

4、學習中學“艱苦奮斗、無私奉獻”的優(yōu)良作風

中學以三流的辦學條件、三流轉自的師資基礎、三流的生源質量和常規(guī)的課業(yè)負擔取得了一流的教育教學質量。這是中學教師艱苦奮斗、無私奉獻的必然結果，是中學教師汗水、智慧的凝聚和結晶。學習，最根本的就是要學習艱苦奮斗、無私奉獻的精神，孜孜以求，誨人不倦，為社會主義現(xiàn)代化和社會主義和諧社會建設培養(yǎng)更多合格的人才。

二、抓培訓，用先進的教育理念武裝學科骨干

1、各單位要認真組織學科骨干教師學習教育理論、學習課程改革的精神。組織教師認真觀看課堂教學案例，認真研討案例，明確“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。

2、教育局將在近期組織一批學科骨干教師到烏恰縣實驗小學實地考察學習，進一步領會中學課堂教學模式的實質。

三、抓指導，健康有序地推進全縣課堂教學改革

1、縣教育科研信息中心要充分發(fā)揮課堂教學改革中的指導作用，科學謀劃、精心制訂全縣課堂教學改革方案，拿出切實有效的工作措施，確保課堂教學改革健康有序；各學科教研員要充分發(fā)揮專業(yè)引領作用，深入學校、深入課堂抓試點，以點帶面，以面促片，總結經驗，全縣推廣。

2、各學校要充分發(fā)揮骨干教師的示范和指導作用，引領學校課堂教學改革的不斷深入。

四、抓課堂，提高課堂教學效率。

各地各學校要借鑒縣級課堂教學模式改革試點學校的經驗，迅速啟動本地本校課堂教學模式改革試點工作，以課堂教學為主陣地，以課堂教學改革為突破口，以學生為主體，建立輕松愉快的課堂氛圍，在學習借鑒中學課堂教學模式的基礎上，逐步構建適合本校的教學模式，創(chuàng)出自身的課堂教學特色，切實做到輕負高效。要積極開展區(qū)域性協(xié)作課堂教學研討活動，引導多數教師通過改革課堂教學，提升專業(yè)水平，促進我縣課堂教學質量的整體提高。

五、抓構建，重新構建課堂教學改革的校本教研制度和評價機制。

1、加強組織領導，各學校要成立以校長為第一責任人的課堂教學改革領導小組和以分管教學的校長為組長，以各校骨干教師、學科帶頭人為骨干的專家指導小組。積極宣傳，努力營造實施課堂教學改革的良好氛圍。

2、加強制度建設，構建有利于推動課堂教學改革的校本管理制度、校本教研制度和教學評價機制。

巴音庫魯提鄉(xiāng)小學

2011年9月3日

第五篇：教育局綜合評議實施方案

清豐縣教育局

關于印發(fā)《教育局2011年綜合評議工作的實施方案》的

通 知

機關各股室：

現(xiàn)將《教育局2011年綜合評議工作的實施方案》印發(fā)給你們，望結合實際，認真貫徹執(zhí)行。

二0一一年七月十五日

教育局2011年綜合評議工作實施方案

為進一步加強教育政風行風建設，切實提高行政效率和服務質量，促進全縣教育事業(yè)健康協(xié)調發(fā)展，按照《清豐縣縣直機關綜合評議工作制度（試行）》的有關要求，結合教育系統(tǒng)工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照市委“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動工作要求，堅持服務大局、糾建并舉、評創(chuàng)結合的原則，以社會各界廣泛參與為基礎，以加強政風行風建設為核心，以著力解決損害群眾利益的突出問題為重點，以群眾滿意為目標，以持續(xù)開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動為抓手，以不斷提高行政效能和服務質量為宗旨，全面加強教育系統(tǒng)政風行風建設，進一步推動全縣教育事業(yè)健康協(xié)調發(fā)展。

二、評議對象

是否存在辦事拖拉、推諉扯皮的行政不作為、慢作為、亂作為等現(xiàn)象。

3.工作作風情況。服務態(tài)度、文明辦事情況，是否存在門難進、臉難看、話難聽、事難辦情況，有無故意刁難現(xiàn)象。

4.辦事公開情況。辦理事項所需材料、辦事流程、辦事時限、收費標準、辦理結果等公開情況，是否存在暗箱操作的現(xiàn)象。

5.廉潔自律情況。是否遵守廉潔自律各項規(guī)定，有無“吃、拿、卡、要、報”等違紀違規(guī)問題。

四、評議方法

股室和股（室）長的評議，采取日常監(jiān)督評價和集中評議相結合的方式進行。

（一）日常監(jiān)督評價

1.督導室受理投拆評價。依據縣糾風辦、縣效能辦、縣委縣政府督查部門等投訴受理機構的投訴調查核實結果及交辦情況，對股室和股（室）長進行評價。

2.各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、縣直各學校評價。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、縣直各學校根據各股室日常工作情況，對各股室和股（室）長進行評價。

3.電話調查評議。根據各股室職能和提供的服務對象、行政相對人名單，督導室進行跟蹤回訪，根據回訪情況進行評價。

箱、發(fā)放調查問卷、召開座談會等渠道，廣泛征求意見建議，主動接受社會各界評議和監(jiān)督。

（二）實施階段（7月21日—11月30日）

1.反饋意見建議。督導室把縣紀委監(jiān)察局、縣政府糾風辦反饋的意見建議及群眾意見向各股室進行反饋。

2.自查自糾。各股室要認真針對上級部門反饋的意見建議，以及局督導室征求的群眾意見建議，全面開展自查自糾，自查自糾過程中要堅持以人為本、以解決群眾和學校反映強烈的問題為重點，轉變工作作風，改進工作方法，提高工作效率。

3.整改問題。各股（室）對照反饋的意見和自評中發(fā)現(xiàn)的問題，深入剖析，制定整改方案。要緊緊抓住規(guī)范行政權力、規(guī)范從政行為、加大政（事）務公開、提升服務質量等環(huán)節(jié)，認真進行整改；要從體制機制方面著手，進行深度的整改；對發(fā)現(xiàn)的新問題，及時在制度上給予完善，建立政風行風建設的長效機制。重點股室要及時向督導室報送綜合評議材料，綜合評議材料主要包括：實施方案、自查自糾情況、整改報告、建章立制、工作總結等。對評議中反映出的違紀違法案件線索，縣教育局將組織查處，并依照糾風工作責任制等有關規(guī)定實施責任追究。

4.問卷測評。督導室統(tǒng)一操作程序，統(tǒng)一紀律要求，統(tǒng)一測評標準。測評活動同一時間，集中統(tǒng)一統(tǒng)計匯總和分析。