第一篇：總體情況

總體情況：首先能夠根據(jù)物品的價(jià)格和使用頻率將其分類專柜放置，對(duì)于常用類物品種類多、使用頻繁、用量大的特點(diǎn),設(shè)方便拿取的抽屜分類放置，高值類物品存放在專柜;貴重類設(shè)專柜上鎖,設(shè)使用登記本，抽屜及柜外貼清晰易認(rèn)的物品標(biāo)簽。物品的擺放基本符合離地面20cm，離天花板50cm,離墻遠(yuǎn)于5cm處的標(biāo)準(zhǔn)，無菌包的擺放能夠按滅菌日期先后順序擺放，位置固定并有明顯標(biāo)簽，無菌包外有物品名稱，有效期的起止時(shí)間；一次性物品的請(qǐng)領(lǐng)、保管、發(fā)放設(shè)有專人管理并設(shè)有進(jìn)貨登記本；其次是一次性物品的庫(kù)存，所采購(gòu)的物品三證齊全，庫(kù)房?jī)?nèi)的空間過小，但物品種類多，至物品的擺放很難做到有條理性，除一次性物品外庫(kù)房?jī)?nèi)還有其他的物品，占用了部分空間。存在問題：1.未用完的一次性物品不能夠很好的放回原位 2.庫(kù)房的空間過小，東西的擺放不夠規(guī)范、不夠整齊 3.相同的物品的規(guī)格過多；

4.對(duì)于一些物品，缺少清晰易認(rèn)的物品標(biāo)簽

5.手工統(tǒng)計(jì)物品的領(lǐng)取，使用，浪費(fèi)時(shí)間和人力、效率和準(zhǔn)確性都相對(duì)較差，不能隨時(shí)監(jiān)控庫(kù)存；進(jìn)出物品的可追溯性差。

主客觀原因分析：自身的意識(shí)不夠;未能及時(shí)與手術(shù)醫(yī)生進(jìn)行溝通；信息化的物品管理還未普及 整改措施：

1定期及時(shí)的征詢手術(shù)醫(yī)生對(duì)一次性物品的使用情況，及時(shí)將物品的質(zhì)量和規(guī)格反饋給采購(gòu)部門，以便更好的為病人服務(wù)；減少資源的浪費(fèi)； 2提高自我意識(shí)，把物品及時(shí)歸位

3設(shè)置專人，定期整理庫(kù)房?jī)?nèi)的物品，有針對(duì)性地對(duì)過期物品進(jìn)行準(zhǔn)確、快速清理，將快過期的物品通知全體護(hù)理人員,使即將過期的物品盡量能在有效期內(nèi)使用,杜絕因無菌物品過期而導(dǎo)致的浪費(fèi)。

4.建立一套適合手術(shù)室物品管理的程序，實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享。通過高速準(zhǔn)確的查詢統(tǒng)計(jì)，對(duì)耗材的使用率和材料本身存在的問題有了進(jìn)一步的掌握，并做出及時(shí)反饋，在費(fèi)用結(jié)構(gòu)上選擇優(yōu)質(zhì)價(jià)廉產(chǎn)品，為病人節(jié)省費(fèi)用，為醫(yī)院節(jié)省支出。

思想及體會(huì)：手術(shù)室一次性物品在選購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、檢測(cè)、使用回收、毀形等各環(huán)節(jié)的管理中要環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，并采取有力的控制措施，給手術(shù)提供安全合格的一次性物品，以保證手術(shù)護(hù)理質(zhì)量，確保患者的身心健康。

第二篇：總體工作匯報(bào)

領(lǐng)導(dǎo)班子總體工作匯報(bào)

縣考核、考察組：

現(xiàn)在，我代表XXX領(lǐng)導(dǎo)班子，就一年來我鎮(zhèn)班子整體情況，向考察組各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報(bào)：

一年來工作回顧

今年以來，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，搶抓機(jī)遇、率先發(fā)展，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，銳意創(chuàng)新、勇爭(zhēng)一流，立足XXX情，創(chuàng)新發(fā)展模式、發(fā)展特色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，努力探索符合甘井發(fā)展的特色道路。

一、堅(jiān)持解放思想，在更新觀念中創(chuàng)新發(fā)展思路

一年來，我鎮(zhèn)在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，堅(jiān)持不斷完善工作思路，實(shí)事求是地查找影響和制約我鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展的突出問題和主要原因，因地制宜提出了推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的總體思路和具體措施。圍繞農(nóng)民增收，發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)這一主題，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，遵循縣委、縣政府“五縣”建設(shè)目標(biāo)，以“三大三創(chuàng)六做”為抓手，以項(xiàng)目建設(shè)為突破，以“科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)鎮(zhèn)”為主題，以“穩(wěn)糧、優(yōu)果、興菇、壯牧、擴(kuò)林、發(fā)展旅游”為總體工作思路，以“四鎮(zhèn)建設(shè)”為目標(biāo)，以農(nóng)民增收為主線，突出招商引資和項(xiàng)目建設(shè)兩大抓手，自我加壓，爭(zhēng)創(chuàng)一流，努力實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)先進(jìn)位，跨越發(fā)展。全鎮(zhèn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)都呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。一年來，全鎮(zhèn)上下真抓實(shí)干，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，綜合實(shí)力和發(fā)展后勁顯著增強(qiáng)。

二、堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)興鎮(zhèn)戰(zhàn)略，在促進(jìn)農(nóng)民增收上狠下功夫

一年來，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子始終抓住發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，依托原有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，全力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

（一）實(shí)施果業(yè)優(yōu)化升級(jí)工程，強(qiáng)化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持把果業(yè)產(chǎn)業(yè)化作為發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)的重中之重，努力促進(jìn)果農(nóng)大增收、果業(yè)大增效。一是抓好果園新建工程，按照“合理布局、調(diào)優(yōu)結(jié)構(gòu)、整村推進(jìn)”的原則，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)果園提質(zhì)增效工程，以加快蘋果“四項(xiàng)”技術(shù)推廣為重點(diǎn)，全面推廣“果、畜、沼、草、水”生態(tài)果園技術(shù)，形成果畜配套模式；二是堅(jiān)持抓示范、促推廣，圍繞兩區(qū)兩線（型莊示范區(qū)、同堤坊示范區(qū)、合皇線、甘護(hù)線），走果、畜、沼生態(tài)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的路子，建成優(yōu)質(zhì)蘋果示范長(zhǎng)廊20公里，累計(jì)完成蘋果建園2.8萬(wàn)畝，全鎮(zhèn)蘋果總面積達(dá)到6萬(wàn)畝。截止2011年蘋果產(chǎn)值達(dá)1.8億元，僅此一項(xiàng)農(nóng)民人均純收入達(dá)1000元以上。

（二）香菇特色產(chǎn)業(yè)不斷壯大，農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。在繼續(xù)抓好西陽(yáng)、麻陽(yáng)等六個(gè)重點(diǎn)村的基礎(chǔ)上，扶貧萬(wàn)年、堡子、型莊三個(gè)新的香菇重點(diǎn)村。并且在麻陽(yáng)、下坊兩個(gè)村新建半地下溫室香菇大棚150棚，共發(fā)展香菇300萬(wàn)袋，使得甘井香菇的產(chǎn)量和質(zhì)量有了大的突破。目前全鎮(zhèn)已經(jīng)形成香菇專業(yè)村7個(gè)，成立專業(yè)合作社3個(gè)，種植戶突破500戶。僅香菇一項(xiàng)每年可使農(nóng)民人均純收入增加2600元。XXX“以果促菇、以菇興果”的生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)之路已初步形成。

（三）加大設(shè)施農(nóng)業(yè)，穩(wěn)定糧食生產(chǎn)。

堅(jiān)持“依靠科技、主攻單產(chǎn)、確保總產(chǎn)”的思路，近幾年來，積極推廣“地膜玉米” 和“留茬秸稈覆蓋免耕栽培技術(shù)”，努力

增加種植業(yè)效益。

（四）做強(qiáng)奶畜，實(shí)施畜牧小區(qū)建設(shè)工程，建設(shè)北部畜牧產(chǎn)業(yè)基地。

重點(diǎn)完成下坊奶牛小區(qū)建設(shè)、擴(kuò)建仙宮奶牛小區(qū)和同堤坊萬(wàn)頭生豬基地建設(shè)，通過示范帶動(dòng)，全鎮(zhèn)畜牧業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。截止2011年末，生豬存欄達(dá)1.5萬(wàn)頭，牛存欄5000頭。我們以擴(kuò)規(guī)提質(zhì)增效為重點(diǎn)，以建設(shè)下坊、仙宮奶畜基地為目標(biāo)，強(qiáng)化“兩個(gè)延伸”，由單一養(yǎng)殖向飼料、飼草、乳品加工延伸，由常規(guī)服務(wù)向優(yōu)質(zhì)、規(guī)范多方服務(wù)延伸。擴(kuò)大奶牛存欄規(guī)模，加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，做好政策性奶牛保險(xiǎn)工作，最大限度的降低養(yǎng)殖戶的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)加強(qiáng)動(dòng)物疫病防控，確保我鎮(zhèn)畜牧業(yè)安全生產(chǎn)。

三、堅(jiān)持項(xiàng)目帶動(dòng)，傾力改善鎮(zhèn)域基礎(chǔ)條件

今年來，我們黨政一班人以項(xiàng)目為支撐，充分調(diào)動(dòng)鎮(zhèn)村干部跑資金、引項(xiàng)目的積極性，使甘井的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步改善。2011年底，共完成各類項(xiàng)目投資8200萬(wàn)元。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，共投資2620余萬(wàn)元，鋪設(shè)通村公路83余公里，水泥巷道48公里，投資1000余萬(wàn)元，新打機(jī)井8眼，埋設(shè)暗管20萬(wàn)米，安裝自來水5000余戶，解決了兩萬(wàn)人的飲水困難，投資300萬(wàn)元，完成10個(gè)村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和3個(gè)村級(jí)文化廣場(chǎng)建設(shè)；在重大項(xiàng)目方面，爭(zhēng)資1200萬(wàn)元，完成萬(wàn)年和型莊兩個(gè)優(yōu)質(zhì)蘋果示范區(qū)項(xiàng)目，引資400萬(wàn)元，建成下坊蘋果冷藏庫(kù)，投資100萬(wàn)元，完成了100畝梁山大殿基礎(chǔ)覆平，景區(qū)道路建設(shè)以及修繕了梁山寺籌建處，爭(zhēng)資94萬(wàn)元，完成仙宮河、萬(wàn)年河、武陽(yáng)河47戶險(xiǎn)區(qū)群眾搬遷。投資45.7萬(wàn)元，實(shí)施安居工程，幫助199人解決了無房住的問題。在辦公基礎(chǔ)設(shè)施方面，投資300余萬(wàn)元，完成了政府機(jī)關(guān)整體搬遷，投資800余萬(wàn)元，完成了全縣一流的寄宿制學(xué)校，并完成了鎮(zhèn)中學(xué)生公寓樓建設(shè)，投資200萬(wàn)元，新建中心醫(yī)院門診樓、住院樓，并購(gòu)置新的醫(yī)療器械，改善了醫(yī)療條件。爭(zhēng)資40萬(wàn)元，改建XXX敬老院。除此之外，我們積極配合園區(qū)辦，做好甘井循環(huán)經(jīng)濟(jì)工業(yè)園區(qū)道路及工業(yè)用地的征租工作，共完成道路及企業(yè)用地960畝用地的征租工作。積極實(shí)施街道創(chuàng)衛(wèi)工作，投資300余萬(wàn)元埋設(shè)地下排污管道3000米，花磚8000平方米，鋪設(shè)了教育路，開通了甘泉路。

四、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，保證社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展

五年來，我們一班人高度重視社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位，不斷鞏固兩基成果，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。中考上線率連年居全縣前列，全鎮(zhèn)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃生育獨(dú)生子女“獎(jiǎng)勵(lì)扶助”政策以及農(nóng)村低保、擁軍優(yōu)屬、臨時(shí)困難救濟(jì)等政策，保證了困難群眾正常生產(chǎn)生活。在環(huán)境治理方面，扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，以創(chuàng)建國(guó)家生態(tài)示范縣為契機(jī)，圍繞一街、兩區(qū)、三線和24個(gè)村莊，按照六無、五有、四新要求全鎮(zhèn)每村建成一條明路段，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)巷道。村容村貌整治工作成效明顯，整治標(biāo)準(zhǔn)巷道52條，建成垃圾收集點(diǎn)102個(gè)，新農(nóng)村建設(shè)的良好局面初步形成。在安全生產(chǎn)工作方面，高度重視安全生產(chǎn)工作，全鎮(zhèn)“三防”工作有預(yù)案、有人員、有保障，無不安全事故發(fā)生。

五、堅(jiān)持以人為本，在全面發(fā)展中促進(jìn)社會(huì)和諧

五年來，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以人為本，不斷改善民生，努力在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展中促進(jìn)社會(huì)和諧。圍繞XXX街道建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)，我們一班人通過多方努力，使基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境面貌逐步改善，村容鎮(zhèn)貌日新月異。堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切，深化推進(jìn)社會(huì)治安綜合治理，認(rèn)真做好社會(huì)突出問題和信訪問題專項(xiàng)治理工作，提高應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件和危機(jī)能力，民主法制教育不斷強(qiáng)化，進(jìn)一步推進(jìn)平安創(chuàng)建工作。精神文明建設(shè)不斷加強(qiáng)，農(nóng)民文化節(jié)等群眾性精神文明活動(dòng)蓬勃開展，村級(jí)文體設(shè)施不斷健全，教育質(zhì)量不斷提高，社會(huì)保障體系不斷完善，農(nóng)村醫(yī)療設(shè)施和公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全，各項(xiàng)事業(yè)呈總體和諧發(fā)展新局面。

六、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，在隊(duì)伍和制度建設(shè)中強(qiáng)化發(fā)展保障 五年來，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作機(jī)制和活動(dòng)載體，著力加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展提供組織保障。通過建立健全民主集中制、重大事項(xiàng)報(bào)告制、集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，充分發(fā)展班子內(nèi)部民主，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)決策水平，領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的能力有了新的提高。通過開展黨的先進(jìn)性教育、黨的十七大精神主題教育等活動(dòng)，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握精神，優(yōu)化思路，改進(jìn)工作，黨員干部科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)和本領(lǐng)有了新的提高。通過開展“作風(fēng)建設(shè)年”、“滿意在基層”、“蹲點(diǎn)調(diào)研周”等活動(dòng)和健全完善機(jī)關(guān)管理考核、重點(diǎn)工作報(bào)告督查等制度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了政府職能和干部工作作風(fēng)，提高了服務(wù)水平，優(yōu)化了發(fā)展環(huán)境，黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)發(fā)展的實(shí)效有了新的提高。通過積極開展“先鋒工程”、“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”、黨員活動(dòng)日、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等活動(dòng)，選優(yōu)配強(qiáng)村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，大力整頓后進(jìn)村班子，村級(jí)組織規(guī)范化建設(shè)等措施，進(jìn)一步加強(qiáng)了農(nóng)村

基層組織建設(shè)，夯實(shí)了科學(xué)發(fā)展的重心和基礎(chǔ)。

存 在 問 題

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們還要清醒地面對(duì)我們存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）班子整體對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵雖已有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于如何用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展，即理論應(yīng)用到實(shí)際還有些茫然，缺乏具體可操作手段。

（二）在改善民生方面還存在惠及面不夠?qū)挕⒈７€(wěn)定能力不夠強(qiáng)的問題。主要表現(xiàn)在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和村級(jí)公共服務(wù)設(shè)施相對(duì)滯后，供應(yīng)能力不足，與人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需求存在差距，社會(huì)保障體系還有待完善，維穩(wěn)工作長(zhǎng)效機(jī)制不夠健全。

（三）在干部隊(duì)伍和思想認(rèn)識(shí)方面還存在不少有待加強(qiáng)的問題。主要表現(xiàn)在理論武裝不夠，發(fā)展理念缺乏，思想不夠解放，創(chuàng)新力度不大。不能創(chuàng)造性開展工作，一些具有突破性、操作性、有效性的辦法較少。

今后的工作思路及舉措

未來一個(gè)時(shí)期內(nèi)，全鎮(zhèn)總體發(fā)展思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆三中、四中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，以“科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)鎮(zhèn)”為主題，以農(nóng)民增收為主線，突出招商引資和項(xiàng)目建設(shè)兩大抓手，以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為活動(dòng)主題，緊緊圍繞“四鎮(zhèn)建設(shè)”目標(biāo)，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、不斷改善民生民計(jì)、探索創(chuàng)新體制機(jī)制、提高干部隊(duì)伍素質(zhì)能力，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展提供有力的保障和支撐。

（一）繼續(xù)解放思想，進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展理念。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高工作效能，堅(jiān)持發(fā)展第一，夯實(shí)科學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)，做大蘋果產(chǎn)業(yè)、壯大香菇產(chǎn)業(yè)、發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)、抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不放松，以轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、提高發(fā)展質(zhì)量為切入點(diǎn)，不斷增強(qiáng)發(fā)展后勁，用科學(xué)發(fā)展觀所體現(xiàn)的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來分析和解決我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中遇到的新情況、新問題，不斷推進(jìn)甘井經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好的發(fā)展。

（二）改善民計(jì)民生，進(jìn)一步推動(dòng)發(fā)展成果共享。在今后的工作中，要進(jìn)一步關(guān)注人民群眾的新期待、確保人民群眾共建與共享。重點(diǎn)要突出兩方面：一是要保障人民基本生活，進(jìn)一步從就業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面提高標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，鞏固農(nóng)村合作醫(yī)療成果，大力推進(jìn)文化惠民工程，完善城鄉(xiāng)救助體系，狠抓社會(huì)治安綜合管理等，大力實(shí)施富民惠民工程，拓寬村集體經(jīng)濟(jì)增收渠道，加大農(nóng)村低收入農(nóng)戶和農(nóng)村富余勞動(dòng)力的培訓(xùn)轉(zhuǎn)移，提高農(nóng)民素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)民充分就業(yè)，加快農(nóng)民增收步伐，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。二是提高人民生活質(zhì)量，結(jié)合集鎮(zhèn)、村建設(shè)，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，對(duì)重大基礎(chǔ)設(shè)施做到統(tǒng)一布局、分步實(shí)施，整體推進(jìn)，大力推進(jìn)農(nóng)村交通道路、自來水工程、文體娛樂設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施等農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并強(qiáng)化集鎮(zhèn)綜合管理整治，堅(jiān)持不懈開展農(nóng)村環(huán)境整治，提高全民保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，進(jìn)一步提升群眾生活環(huán)境，完善服務(wù)功能，達(dá)到人與自然、人與人的和諧，最大限度地提高全鎮(zhèn)人民的幸福指數(shù)。

（三）提高能力素質(zhì)，進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)發(fā)展環(huán)境。隊(duì)伍建設(shè)

是推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的決定因素。加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，以樹立正確的權(quán)力觀為主題，以理想信念、從政道德等為內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使黨員干部不斷提高道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)黨紀(jì)觀念和法律意識(shí)。切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍能力建設(shè)，大力營(yíng)造學(xué)習(xí)科技知識(shí)、社會(huì)管理知識(shí)、法律知識(shí)等氛圍，著力提高干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、應(yīng)變力、協(xié)調(diào)力、組織力等方面能力，努力做到主觀世界與客觀世界相適應(yīng)、自身素質(zhì)與時(shí)代要求相適應(yīng)、知識(shí)和本領(lǐng)與履行職責(zé)相適應(yīng)，切實(shí)提高黨員干部隊(duì)伍的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，努力增強(qiáng)黨員干部大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，不斷提升服務(wù)效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

（四）切實(shí)加強(qiáng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高駕馭全局能力。領(lǐng)導(dǎo)班子要把加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)思想建設(shè)，形成堅(jiān)強(qiáng)核心、提高領(lǐng)導(dǎo)水平的根本措施來抓。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)建設(shè)等重要論述，學(xué)習(xí)黨的十七屆三中、四中全會(huì)等精神，通過學(xué)習(xí)汲取新思想，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)按照科學(xué)發(fā)展觀要求做好工作的能力。要嚴(yán)格落實(shí)中心組等學(xué)習(xí)制度，制定系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加知識(shí)儲(chǔ)量，提高科學(xué)文化素質(zhì)和理論素養(yǎng)，加快知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的過程，形成系統(tǒng)思考的思維模式，提高班子整體創(chuàng)新能力和戰(zhàn)斗力。要養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際，緊密結(jié)合中心任務(wù)、重點(diǎn)工作、思想實(shí)際，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊提高，以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)。

2、弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，提高開拓創(chuàng)新能力。把求真務(wù)實(shí)作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的重中之重，堅(jiān)持為民辦實(shí)事、辦好事、解難事，堅(jiān)持重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，深入基層、深入群眾，始終把工作重心放在一線。進(jìn)一步加大督促和落實(shí)力度，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式方法，努力抓好各自分管工作，細(xì)化責(zé)任、分解到人，切實(shí)做到人人身上有責(zé)任、人人肩上有擔(dān)子，明確任務(wù)時(shí)限，狠抓工作落實(shí)，形成上下一心謀發(fā)展的良好局面。

3、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，推動(dòng)科學(xué)決策能力。增強(qiáng)班子的凝聚力，班子成員之間坦誠(chéng)相見，密切協(xié)作，相互支持，相互寬容，相互信任，努力形成“心齊、氣順、風(fēng)正、勁足”的良好局面，充分發(fā)揮班子的整體合力。進(jìn)一步擴(kuò)大決策的社會(huì)參與面，對(duì)實(shí)事工程等事關(guān)百姓的重點(diǎn)工作要公開向群眾征求意見和建議，公布責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和工程進(jìn)度，廣泛接收群眾監(jiān)督。

4、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高廉潔自律能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的生活情趣，管住小節(jié)，守好大節(jié)，規(guī)范工作圈，凈化交友圈，始終做到慎獨(dú)、慎微、慎交友，保持謙遜、謙讓、謙恭的品質(zhì)，保持平常、平和、平淡的心態(tài)。自覺帶頭遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺接受組織和群眾監(jiān)督，時(shí)時(shí)處處為班子起到表率作用。

以上是我代表XXX領(lǐng)導(dǎo)班子向考察組各位領(lǐng)導(dǎo)做的報(bào)告，若有不妥，請(qǐng)批評(píng)指正！

二○一一年十二月二十日

第三篇：總體評(píng)價(jià)

總體評(píng)價(jià)

總體看來，這份教學(xué)案例設(shè)計(jì)是比較完美。課題概述、教學(xué)目標(biāo)的分析、學(xué)習(xí)者特征的分析、學(xué)習(xí)環(huán)境和支持說明都清楚明白，教學(xué)資源的資源的內(nèi)容與技術(shù)實(shí)現(xiàn)都很清楚，富有表現(xiàn)力，便于學(xué)生自主操作，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)-學(xué)生主體的教學(xué)思想，體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)思想，符合新課改和新課標(biāo)及實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。

具體分析如下：

1、對(duì)學(xué)習(xí)者特征的分析，非常到位，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作了較詳細(xì)的調(diào)查，列出了學(xué)生所具備的認(rèn)知能力、信息技術(shù)技能、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。對(duì)學(xué)習(xí)者的興趣、動(dòng)機(jī)等也有適當(dāng)?shù)慕榻B。

2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（1）教學(xué)任務(wù)和教學(xué)策略設(shè)計(jì)合理：聯(lián)系時(shí)事，以時(shí)事導(dǎo)入新課，能激發(fā)學(xué)生思考，自然引申到對(duì)我國(guó)自然資源的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)矛盾，激發(fā)學(xué)生的求知欲，教師設(shè)計(jì)的問題，很有啟發(fā)性。如：我國(guó)究竟是“地大物博”還是“地大物薄”？問題探究，運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)策略； 自然資源與我們運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、教學(xué)內(nèi)容傳遞教學(xué)策略。

（2）教學(xué)策略內(nèi)容和形式豐富豐富、多樣，便于發(fā)展學(xué)生的多種智能，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。例如：自然資源是否會(huì)“枯竭”？ 保護(hù)和節(jié)約資源，就成了我們刻不容緩的事情。請(qǐng)借鑒國(guó)內(nèi)和國(guó)外節(jié)約資源較成功的例子，和參考網(wǎng)站中的相關(guān)資料，為保護(hù)我國(guó)的自然資源出一分力，寫下你的建議！

（3）各教學(xué)環(huán)節(jié)的操作描述具體，有清晰的目標(biāo)說明。各教學(xué)策略體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者特征，有利于教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)具有層次性，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生不同階段的能力要求，尊重學(xué)生之間的差異性。

3、教學(xué)目標(biāo)：體現(xiàn)了三維教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)闡述清楚、具體、可評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生不同階段的能力要求。

4、教學(xué)思想：在本節(jié)課中從教師引導(dǎo)、流程層次、情境創(chuàng)設(shè)、舉例分析、合作探究等環(huán)節(jié)上體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)思想。

5、教學(xué)資源內(nèi)容豐富，網(wǎng)絡(luò)提供的資料信息豐富詳實(shí)，技術(shù)表現(xiàn)合理，符合學(xué)生的特征與地理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，導(dǎo)航清晰，便于操作

修改建議：

１、課題概述應(yīng)對(duì)課時(shí)安排作出說明。

２、教學(xué)思想要體現(xiàn)出出學(xué)生的差異。

３、未提供教學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程沒有評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的必要環(huán)節(jié)。教師要充分利用好評(píng)價(jià)這一工具，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。評(píng)價(jià)可按照自我評(píng)價(jià)——教師評(píng)價(jià)——師生共同評(píng)價(jià)三個(gè)方面，將過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)的結(jié)合在一起，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。

４、學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該在上課前就告知學(xué)生，不應(yīng)該在總結(jié)當(dāng)中才來展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且在教學(xué)過程中，以現(xiàn)代媒體為主要背景，將課程結(jié)構(gòu)的各個(gè)要素滲透到信息技術(shù)環(huán)境中，讓學(xué)生通過“電磁繼電器的應(yīng)用”模擬實(shí)驗(yàn)，感受準(zhǔn)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)情景，從而實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。制作了精美的課件，對(duì)教學(xué)媒體的選擇基本到位。“了解自然資源的種類和作用”。沒有說清通過什么行為得到此知識(shí)。可以改為：學(xué)生通過分析實(shí)例與學(xué)習(xí)概念了解自然資源的種類與作用。

第四篇：總體評(píng)價(jià)

總體評(píng)價(jià)：《電磁繼電器的應(yīng)用》是初中物理的內(nèi)容，這節(jié)課屬于“電磁繼電器”這節(jié)的繼續(xù)和延伸。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)，利用電磁繼電器制作出報(bào)警電路，解決實(shí)際問題，了解電磁繼電器在現(xiàn)實(shí)生活中的作用以及對(duì)人們生活的影響，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，是屬于“物理走向社會(huì)”的內(nèi)容，理論聯(lián)系生活實(shí)際。在這節(jié)課上，信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境也提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，信息技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有效工具，有效促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高了學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力，大大提高了學(xué)習(xí)的效益。

這節(jié)課是成功的，具體體現(xiàn)在：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)目標(biāo)上體現(xiàn)了新課程三維目標(biāo)的要求；對(duì)學(xué)習(xí)者的特征進(jìn)行了分析，充分體現(xiàn)了新課程中學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)主體的理念；選用了符合物理學(xué)科教學(xué)的教學(xué)策略；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)采用了探究式模式。教師對(duì)教學(xué)概述闡述的非常全面和具體，對(duì)學(xué)習(xí)者特征的分析到位，并能從新課標(biāo)的角度以三維形式闡述本節(jié)課的目標(biāo)。

2、教學(xué)組織形式

既有教師的課堂講授和演示，又有學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)和小老師角色，同時(shí)又有小組使用的探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探究興趣起到了積極作用。在教學(xué)過程中，教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)策略，在復(fù)習(xí)知識(shí)，引入新課環(huán)節(jié)采用了先行組織者策略，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用了情境教學(xué)策略，在確立方案，動(dòng)手制作環(huán)節(jié)采用了合作探究的學(xué)習(xí)策略等。

3、信息技術(shù)與課堂整合本節(jié)課采用仿真物理實(shí)驗(yàn)室來營(yíng)造一種信息化教學(xué)環(huán)境，將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)結(jié)構(gòu)中，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的物理教學(xué)環(huán)境，學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的新型教與學(xué)方式，這樣就可以把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革，從而使新課程中提出的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)真正落到實(shí)處。信息化較之常規(guī)媒體有著不可比擬的優(yōu)越性，但是信息化也并不排斥常規(guī)的教學(xué)媒體，我們只有把多種教學(xué)媒體按照它們的特質(zhì)科學(xué)合理的運(yùn)用到我們的教學(xué)中來，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)手段的和諧與統(tǒng)一，才能發(fā)揮它們最大的優(yōu)勢(shì)。

這節(jié)課需要改進(jìn)的地方：

1、最后一個(gè)環(huán)節(jié)：“課后反思，課外拓展”要求學(xué)生“回去思考”，實(shí)際上流于形式，沒有實(shí)施意義，效果不理想。建議教師利用最后3分鐘時(shí)間，演示一個(gè)繼電器應(yīng)用的有趣例子，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考和實(shí)驗(yàn)的興趣。

2、學(xué)生動(dòng)手制作的時(shí)間相對(duì)較少，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手技能沒有達(dá)到目標(biāo)，減弱了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；學(xué)生之間的交流、合作、對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估不充分。

3、在教學(xué)實(shí)施過程中，對(duì)于一些難點(diǎn)內(nèi)容，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)和完成的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)該給學(xué)生充分的引導(dǎo)才行，不然全體學(xué)生不一定都能完成任務(wù)。

第五篇：總體評(píng)價(jià)

學(xué)生綜合評(píng)價(jià)及教學(xué)計(jì)劃

1總體評(píng)價(jià)：

學(xué)生性格外向，對(duì)于知識(shí)有很強(qiáng)的接受能力，思維敏捷，理解問題的能力較強(qiáng)，有自己的見解。但是，對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性缺乏統(tǒng)一把握，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢固，造成不必要的失分，無益于學(xué)生自信心的激發(fā)。發(fā)散思維較強(qiáng)強(qiáng)，有助于現(xiàn)象和聯(lián)想能力的培養(yǎng)，但是集中思維有些欠缺，對(duì)問題缺乏集中、整體理解，需要加強(qiáng)對(duì)集中思維的訓(xùn)練。于此，首先要督促學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣（集中閱讀，理解分析文章上多花精力，組織語(yǔ)言，編寫答案花的時(shí)間就少了，而且保證正答率），書寫習(xí)慣其中滲透對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)如字詞、句式等的講解，對(duì)于作文加強(qiáng)素材積累，訓(xùn)練基本構(gòu)思方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，使文章通順流暢。

開學(xué)后，學(xué)生升入初中，初中知識(shí)難度明顯高于初中，所以在暑期，做好初中銜接工作，縮短在重點(diǎn)班的適應(yīng)時(shí)間，同時(shí)注重語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。集中學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。

所以，我打算從以下幾個(gè)方面著手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力：

集中學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的基本內(nèi)容。具體分解成基礎(chǔ)知識(shí)部分、積累運(yùn)用部分、閱讀部分和作 文部分。

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分，重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，做知識(shí)的系統(tǒng)化處理。字音字形、成語(yǔ)俗語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)句連貫、病句訓(xùn)練。這部分學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)：能正確規(guī)范地書寫漢字；讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，掌握詞語(yǔ)的基本意義；把握句子之間的內(nèi)在關(guān)系，理清語(yǔ)段的主要意思；學(xué)會(huì)判斷句子病因并掌握病句基本類型的修改方法。

二、積累運(yùn)用部分，主要是綜合性學(xué)習(xí)部分的學(xué)習(xí)，這部分具有時(shí)代氣息，綜合性最強(qiáng)，設(shè)計(jì)范圍最廣，難度較大，學(xué)生在這上面花時(shí)間很多，效果不夠理想。分解為概括信息、活動(dòng)設(shè)計(jì)、提看法建議、廣告語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)的擬寫。

這部分學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)：依據(jù)設(shè)置的情境和提供的資料，完成語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)簡(jiǎn)單方案的設(shè)計(jì)；根據(jù)要求提取文字或圖表中的重要信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，形成自己初步的認(rèn)識(shí)；綜合運(yùn)用語(yǔ)文能力解決生活中的實(shí)際問題。

三、現(xiàn)代文閱讀：

1、散文閱讀主要包括敘事抒情、寫人記事、小小說類文章，是考查重點(diǎn)，需要重點(diǎn)講解，并且針對(duì)學(xué)生自身對(duì)于文章結(jié)構(gòu)分析不透徹，中心把握不明，語(yǔ)言表述不到位的的缺點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

這部分學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)：（1）對(duì)詞語(yǔ)或語(yǔ)句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或賞析；品味詞語(yǔ)的內(nèi)涵之豐和語(yǔ)言的形式之美。

（2）能結(jié)合文章的背景、內(nèi)容和中心，結(jié)合上下文、上下句以及句子本身的內(nèi)在聯(lián)系，理解詞語(yǔ)和句子的表層意思、深層含義、言外之義，并能評(píng)價(jià)其表情達(dá)意的效果。

（3）掌握文章或段落在領(lǐng)起下文、總結(jié)上文、銜接過渡、伏筆照應(yīng)、鋪墊、懸念等方面的一些基本結(jié)構(gòu)常識(shí)和技巧,并明確其作用，以便更好地把握文章的思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法。

（4）能夠理清文章的線索、思路，理解文章主要內(nèi)容；在閱讀中了解敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式；重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)讀物的綜合理解能力，具體考查學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)；重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。

（5）根據(jù)作品的內(nèi)容，分析歸納人物形象的思想性格等特點(diǎn)；根據(jù)人物形象去理解作者的態(tài)度和作品的主旨；對(duì)人物形象作出賞析性的評(píng)價(jià)、啟示性的聯(lián)想等.（6）對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。

2、說明文閱讀：

這部分題型相對(duì)單一，考查角度相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生小學(xué)也接觸很多，掌握相對(duì)容易，主要加強(qiáng)學(xué)生的理解詞語(yǔ)、概括、歸納信息能力。

這部分學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)：明確文章的說明對(duì)象，說明的順序，歸納或在文中找出說明對(duì)象的特征；判斷說明方法并能分析相關(guān)說明方法的作用，能根據(jù)需要選擇運(yùn)用合適的說明方法；體會(huì)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性；聯(lián)系生活實(shí)際，開放探究。

四、作文部分：

1、練習(xí)審題，合理安排結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成寫作文提綱的好習(xí)慣。

2、注意錘煉語(yǔ)言，使語(yǔ)句通順簡(jiǎn)練，運(yùn)用修辭，增加文采，熟記優(yōu)美語(yǔ)句，培養(yǎng)語(yǔ)感。

3、文章詳略、綜合運(yùn)用多種描寫方法，加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練。

這部分學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)：中心明確，思想健康，條理清楚、有創(chuàng)意地表達(dá)自己的意思；根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；合理安排內(nèi)容的順序和詳略；寫記敘文，做到內(nèi)容具體生動(dòng)。

最后，希望在家長(zhǎng)老師、學(xué)生的共同努力下，改善學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效。2總體評(píng)價(jià)：

學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)于知識(shí)有很強(qiáng)的接受能力，思維敏捷，理解問題的能力較強(qiáng)，有自己的見解。但是，對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性缺乏統(tǒng)一把握，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢固，造成不必要的失分，無益于學(xué)生自信心的激發(fā)。發(fā)散思維較強(qiáng)強(qiáng)，有助于現(xiàn)象和聯(lián)想能力的培養(yǎng)，但是集中思維有些欠缺，對(duì)問題缺乏集中、整體理解，需要加強(qiáng)對(duì)集中思維的訓(xùn)練。于此，首先要督促學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣（集中閱讀，理解分析文章上多花精力，組織語(yǔ)言，編寫答案花的時(shí)間就少了，而且保證正答率），書寫習(xí)慣其中滲透對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)如字詞、句式等的講解，對(duì)于作文加強(qiáng)素材積累，訓(xùn)練基本構(gòu)思方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，使文章通順流暢。

開學(xué)后，學(xué)生升入六年級(jí)，面臨升初中，讀什么樣的初中，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展甚為重要。所以在暑期，打好基礎(chǔ)，同時(shí)注重能力培養(yǎng)是必要的。集中學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。

所以，我打算從以下幾個(gè)方面著手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力：

集中學(xué)習(xí)小升初的具體內(nèi)容。具體分解成基礎(chǔ)知識(shí)部分、積累運(yùn)用部分、閱讀部分和作文部分。基礎(chǔ)知識(shí)部分：

一、漢字部分，包括字音、字形、字義（此部分略講，需要2個(gè)課時(shí)）；

二、詞語(yǔ)部分，包括理解詞語(yǔ)、詞語(yǔ)分類及運(yùn)用、近義詞和反義詞、成語(yǔ)積累、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、短語(yǔ)及搭配（此部分根據(jù)學(xué)生掌握情況確定詳略需要2到3個(gè)課時(shí)）；

三、句子，包括句式轉(zhuǎn)換、修辭手法、仿寫句子、修改病句、理解句意與排列句序（這部分需要加強(qiáng)訓(xùn)練，需要2到3個(gè)課時(shí)）。

積累運(yùn)用部分：

一、文學(xué)常識(shí)、名句背誦、內(nèi)容理解、中心概括（此部分略講，需要1個(gè)課時(shí)）閱讀部分：

一、寫人記事類文章閱讀（此部分有難度，重點(diǎn)訓(xùn)練，需要8到10個(gè)課時(shí)）

二、寫景狀物類文章閱讀（此部分難度不大，略講，需要2到3個(gè)課時(shí)）

三、童話、寓言、名著閱讀（此部分有新意，著重于把握中心，需要4到6個(gè)課時(shí)）作文部分：

一、口語(yǔ)交際、應(yīng)用文（此部分重在把握方法，需要3到4個(gè)課時(shí)）

二、寫人記事類（重點(diǎn)）、想象作文（把握寫作思路）、看圖作文、話題作文（簡(jiǎn)單涉及）（共需要5到6個(gè)課時(shí)）最后，希望在家長(zhǎng)老師、學(xué)生的共同努力下，改善學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

3總體評(píng)價(jià)：

屬于聰明孩子，課外知識(shí)豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，風(fēng)趣幽默，思維敏捷，一點(diǎn)就通，領(lǐng)會(huì)較強(qiáng)。但是掌握知識(shí)不太扎實(shí)，缺乏仔細(xì)分析文章以及深入思考的習(xí)慣，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中方法不明確，花費(fèi)大量時(shí)間在組織答案上，而不是輕松從文章中獲得相應(yīng)提示。

其次，學(xué)生非常渴望學(xué)習(xí)的成功，希望把每件事情都同時(shí)做好，但是畢竟精力是有限的，可以每天都前進(jìn)一小步，不必對(duì)自己太苛刻，比如對(duì)待作業(yè)的問題，要有的放矢，目標(biāo)明確，并不能機(jī)械完成，而要在自己掌握不牢的或者很難理解的部分上下功夫。學(xué)生對(duì)自己總體素質(zhì)要求較高，無形中給自己增加了壓力，老師平時(shí)課間要多與學(xué)生交流，尤其是考前，放平心態(tài)最為重要，幫助學(xué)生放下思想包袱，擺脫心里很在乎，表面卻很浮躁，學(xué)不下去的不良心理影響。

所以，我打算從以下幾個(gè)方面著手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力：

每周平均1次課。開學(xué)后升入初二，需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作的訓(xùn)練。計(jì)劃如下：

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分，重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，做知識(shí)的系統(tǒng)化處理。字音字形、成語(yǔ)俗語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)句連貫、病句訓(xùn)練（學(xué)生此部分問題不大，主要是方法的掌握，大概需要3到4個(gè)課時(shí)）；

二、積累運(yùn)用部分，主要是綜合性學(xué)習(xí)部分的學(xué)習(xí)，這部分具有時(shí)代氣息，綜合性最強(qiáng)，設(shè)計(jì)范圍最廣，難度較大，學(xué)生在這上面花時(shí)間很多，效果不夠理想。分解為概括信息、活動(dòng)設(shè)計(jì)、提看法建議、廣告語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)的擬寫、（大概需要4到6個(gè)課時(shí)）；

三、現(xiàn)代文閱讀：

1、散文閱讀主要包括敘事抒情、寫人記事、小小說類文章，是考查重點(diǎn)，中考由去年的11分提高到今年的13分，需要重點(diǎn)講解，并且針對(duì)學(xué)生自身對(duì)于文章結(jié)構(gòu)分析不透徹，中心把握不明，語(yǔ)言表述不到位的的缺點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練（大概需要6到8個(gè)課時(shí)）；

2、說明文閱讀：

由去年的9分降到今年的6分，由原來的3道題縮減到今年的2道題，這部分題型相對(duì)單一，考查角度相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握程度還可以，主要加強(qiáng)學(xué)生的理解詞語(yǔ)、概括、歸納信息能力（大概需要3到4個(gè)課時(shí)）；

3、議論文閱讀：

今年與去年分值保持不變，都是7分，具有穩(wěn)定性，主要把握中心論點(diǎn)、分析論據(jù)類型和論證方法、理清論證過程、分析語(yǔ)言特色。這部分學(xué)生規(guī)范性答題能力較弱，就需要在這方面下功夫（大概需要大概需要4到6個(gè)課時(shí)）；

四、作文部分

這部分學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，可以淡化處理，主要從學(xué)生的素材處理，結(jié)構(gòu)安排，語(yǔ)言應(yīng)用上指導(dǎo)（大概需要2到3個(gè)課時(shí)）

1、練習(xí)審題，合理安排結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成寫作文提綱的好習(xí)慣（大概需要1到2個(gè)課時(shí)）；

2、注意錘煉語(yǔ)言，使語(yǔ)句通順簡(jiǎn)練，運(yùn)用修辭，增加文采，熟記優(yōu)美語(yǔ)句，培養(yǎng)語(yǔ)感（大概需要2到3個(gè)課時(shí)）；

3、文章詳略、綜合運(yùn)用多種描寫方法，加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練（大概需要4到6個(gè)課時(shí)）最后，希望在家長(zhǎng)老師、學(xué)生的共同努力下，改善學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

4總體評(píng)價(jià)：

屬于能輕松地掌握知識(shí)的聰明孩子，背誦識(shí)記能力較強(qiáng)，思維敏捷，舉一反三能力較強(qiáng)，但是語(yǔ)言組織、運(yùn)用能力較為欠缺，尤其閱讀中能把握把握基本思路，能明確答題角度，但不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)，在作文中，句子缺少生動(dòng)性，欠缺具體的細(xì)節(jié)描寫，這些方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練。還有督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。

所以，我打算從以下幾個(gè)方面著手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力：

每周一次課。開學(xué)后升入初三，需要復(fù)習(xí)原來學(xué)過的文言文，加強(qiáng)對(duì)積累運(yùn)用、閱讀、寫作的訓(xùn)練。計(jì)劃如下：

一、重點(diǎn)文言文集中復(fù)習(xí)，初三文言文有計(jì)劃預(yù)習(xí)，比如：《送東陽(yáng)馬生序》《桃花源記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《曹劌論戰(zhàn)》《出師表》（大概需要6到8個(gè)課時(shí)）

二、現(xiàn)代文閱讀

1、散文閱讀主要包括敘事抒情、寫人記事、小小說類文章，是考查重點(diǎn)，中考由去年的11分提高到今年的13分，需要重點(diǎn)強(qiáng)化，主要從中考題中把握規(guī)律（大概需要9到10個(gè)課時(shí)）：

2、說明文閱讀，由去年的9分降到今年的6分，由原來的3道題縮減到今年的2道題，這部分題型相對(duì)單一，考查角度相對(duì)簡(jiǎn)單，主要加強(qiáng)學(xué)生的理解詞語(yǔ)、概括、歸納信息能力（大概需要4到6個(gè)課時(shí)）

3、議論文閱讀，今年與去年分值保持不變，都是7分，具有穩(wěn)定性，主要把握中心論點(diǎn)、分析論據(jù)類型和論證方法、理清論證過程、分析語(yǔ)言特色。主要訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范性答題能力（大概需要大概需要4到6個(gè)課時(shí)）。

三、作文部分

1、練習(xí)審題，合理安排結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成寫作文提綱的好習(xí)慣（大概需要2到4個(gè)課時(shí)）；

2、注意錘煉語(yǔ)言，使語(yǔ)句通順簡(jiǎn)練，運(yùn)用修辭，增加文采，熟記優(yōu)美語(yǔ)句，培養(yǎng)語(yǔ)感（大概需要4到6個(gè)課時(shí)）；

3、文章詳略、綜合運(yùn)用多種描寫方法，加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練（大概需要4到6個(gè)課時(shí)）最后，希望在家長(zhǎng)老師、學(xué)生的共同努力下，改善學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

5總體評(píng)價(jià)：

學(xué)生活潑有靈氣，討人喜歡，對(duì)于知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲望，思維敏捷，接受知識(shí)快，理解問題的能力較強(qiáng)，有自己的見解。學(xué)生對(duì)自己總體素質(zhì)要求較高，無形中給自己增加了壓力，老師平時(shí)課間要多與學(xué)生交流，幫助學(xué)生放下思想包袱。發(fā)散思維強(qiáng)，有助于現(xiàn)象和聯(lián)想能力的培養(yǎng)，但是集中思維有些欠缺，對(duì)問題缺乏集中、整體理解，需要加強(qiáng)對(duì)集中思維的訓(xùn)練。

暑期計(jì)劃：

到7月18號(hào)前每周兩次課，之后每周一次，集中復(fù)習(xí)小升初分班考試的具體內(nèi)容分解成基礎(chǔ)知識(shí)部分、積累運(yùn)用部分、閱讀部分和作文部分。

基礎(chǔ)知識(shí)部分：

一、漢字部分，包括字音、字形、字義（此部分略講，需要2個(gè)課時(shí)）；

二、詞語(yǔ)部分，包括理解詞語(yǔ)、詞語(yǔ)分類及運(yùn)用、近義詞和反義詞、成語(yǔ)積累、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、短語(yǔ)及搭配（此部分根據(jù)學(xué)生掌握情況確定詳略需要2到3個(gè)課時(shí)）；

三、句子，包括句式轉(zhuǎn)換、修辭手法、仿寫句子、修改病句、理解句意與排列句序（這部分需要加強(qiáng)訓(xùn)練，需要2到3個(gè)課時(shí)）。

積累運(yùn)用部分：

一、文學(xué)常識(shí)、名句背誦、內(nèi)容理解、中心概括（此部分略講，需要1個(gè)課時(shí)）閱讀部分：

一、寫人記事類文章閱讀（此部分有難度，重點(diǎn)訓(xùn)練，需要8到10個(gè)課時(shí)）

二、寫景狀物類文章閱讀（此部分難度不大，略講，需要2到3個(gè)課時(shí)）

三、童話、寓言、名著閱讀（此部分有新意，著重于把握中心，需要4到6個(gè)課時(shí)）作文部分：

一、口語(yǔ)交際、應(yīng)用文（此部分重在把握方法，需要3到4個(gè)課時(shí)）

二、寫人記事類（重點(diǎn)）、想象作文（把握寫作思路）、看圖作文、話題作文（簡(jiǎn)單涉及）（共需要5到6個(gè)課時(shí)）6總體評(píng)價(jià)：

學(xué)生活潑有靈氣，討人喜歡，對(duì)于知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲望，思維敏捷，接受知識(shí)快，理解問題的能力較強(qiáng)，有自己的見解。但是分析解決問題稍微欠缺，語(yǔ)段運(yùn)用中，句子缺少生動(dòng)性，欠缺具體的細(xì)節(jié)描寫，這些方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練。還需要拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生積極掌握知識(shí)、主動(dòng)思考的習(xí)慣，從整體上提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

暑期計(jì)劃：

每周一次課。開學(xué)后升入初二，需要預(yù)習(xí)初二的文言文，培養(yǎng)主動(dòng)理解文章的習(xí)慣，同時(shí)需要加強(qiáng)對(duì)積累運(yùn)用、閱讀、寫作的訓(xùn)練。計(jì)劃如下：

一、重點(diǎn)文言文集中復(fù)習(xí)，初二文言文有計(jì)劃預(yù)習(xí)，比如：《送東陽(yáng)馬生序》

《小石潭記》《馬說》《陋室銘》《桃花源記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》（大概需要3到4個(gè)課時(shí)）

二、現(xiàn)代文閱讀：

1、散文閱讀主要包括敘事抒情、寫人記事、小小說類文章，是考查重點(diǎn)，中考由去年的11分提高到今年的13分，需要重點(diǎn)強(qiáng)化，主要從中考題中把握規(guī)律（大概需要6到8個(gè)課時(shí)）：

2、說明文閱讀，由去年的9分降到今年的6分，由原來的3道題縮減到今年的2道題，這部分題型相對(duì)單一，考查角度相對(duì)簡(jiǎn)單，主要加強(qiáng)學(xué)生的理解詞語(yǔ)、概括、歸納信息能力（大概需要3到5個(gè)課時(shí)）

3、議論文閱讀，今年與去年分值保持不變，都是7分，具有穩(wěn)定性，主要把握中心論點(diǎn)、分析論據(jù)類型和論證方法、理清論證過程、分析語(yǔ)言特色。主要訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范性答題能力（大概需要大概需要3到5個(gè)課時(shí)）。

三、作文部分

1、練習(xí)審題，合理安排結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成寫作文提綱的好習(xí)慣（大概需要2到4個(gè)課時(shí)）；

2、注意錘煉語(yǔ)言，使語(yǔ)句通順簡(jiǎn)練，運(yùn)用修辭，增加文采，熟記優(yōu)美語(yǔ)句，培養(yǎng)語(yǔ)感（大概需要3到4個(gè)課時(shí)）；

3、文章詳略、綜合運(yùn)用多種描寫方法，加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練（大概需要4到6個(gè)課時(shí)）