第一篇：第四課第四課時讓青春遠離不良行為下

寶雞市隴縣堎底下中學“高效課堂”教學工具

八年級思品導學案

第四課第四課時 《讓青春遠離不良行為（下）》 導學案 設計：余培周 班級 姓名

【學習目標】

1、情感、態度與價值觀：進一步培養自己良好的品行，杜絕不良行為。

2、能力：增強自制和自我防范能力。

3、知識: 了解增強自我防范應注意的問題；了解預防不良行為，矯正嚴重不良行為，全社會應創造的必要條件。

【學習重難點】不良行為的危害性及其未成年人怎樣增強自我防范意識。

【學法指引】 自學法 小組討論 合作探究

【課前準備】師生搜集一些 社會生活中的有關不良行為的典型事例。

導語： 你知道“小時偷針，長大偷金”的故事嗎？這個故事說明了什么？你還見過類似的事例嗎？從而引入今天討論的話題----讓青春遠離不良行為（下）。

【預習導引】

一、自學要求:細心閱讀課本第45---47頁的指點迷津，勾畫出重點語句，并用心體會其含義。

二、閱讀有關內容，思考并完成下列問題。

1、青少年是國家和民族的（）。（）和（）是青少年健康成長的障礙。預防不良行為，矯正嚴重不良行為，促進青少年健康成長，是（）共同的責任。對青少年而言，更重要的是加強（）

2、為了杜絕不良行為對青少年健康成長的影響，（）、（）和（）各界都要采取積極有效的防范措施。

3、俄國克雷洛夫說過：“（）和有（）的人，即使有迫切的需要也不會偷竊。”

4、中學生在校外買煙抽，到網吧瀏覽不健康的網絡信息等現象時有發生。為了解決這些問題，必須（）

①嚴禁中學生接觸社會

②提高中學生的自我保護能力

③加強對中學生的社會保護

④禁止賣煙和關閉營業性網吧

A.②③

B.①②③

C.②④

D.①②③④

5、某班正在上體育課，突然旁邊的一個小店發生大火，有的同學說應該去

救火；有的同學說我們不能去，因為未成年人也是受保護對象。面對類似突發事故，我們應該（）

A.不必擔心受到傷害

B.一個人先去“救火” C.撥打“119”報警

D.服從多數同學的意見

預習后所生成的問題是：

學生評價： 學科長評價： 教師評價：

【合作探究】

☆活動一： 找一找

1、閱讀課本47頁的《一個失足未成年人的自述》。想想造成他蛻變的因素有哪些？

2、這有什么危害?

3、遇到此類事件你認為應該怎么辦？

學生分組討論交流展示，教師評價。

☆活動二： 辯一辯

正方：杜絕不良行為主要靠自己。反方：杜絕不良行為主要靠社會。

全班討論展示，教師評價。☆ 活動三： 談一談

1、我們要學會自我保護，加強自我防范，那我們該怎么辦？

2、一位法院少年庭庭長曾告誡青少年朋友要“力行十戒”：一

戒“貪”，二戒“奢”，三戒“驕”，四戒“假”，五戒“黃”，六戒“毒”，七戒“賭”，八戒“惰”，九戒“散”，十戒“妒”。分組交流，學科長評價。

【當堂檢測】

1、預防未成年人犯罪，要求（）

①青少年要樹立正確的人生目標，加強自我防范意識

②明確家庭、父母對子女的教育責任，對子女進行科學教育

③加強學校教育，增強青少年的法制觀念和自我心理調控能力

④創造良好的社會環境，消除各種不良文化和社會風氣的影響

A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.①②④

2.“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，瘸了一匹戰馬，敗了一次戰役；敗了一次戰役，丟了一個國家”。下面格言和這道英格蘭民謠蘊含道理不同的是（）把規范修煉成一種習慣，把認真內化成一種性格 寶雞市隴縣堎底下中學“高效課堂”教學工具

八年級思品導學案

A.小洞不補，大洞難堵

B.千里之堤，潰于蟻穴

C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為

D.眾人拾柴火焰高

【學習小結】

本節課學了 ,我最大的收獲是.【拓展訓練】

1、李某，某校八年級學生，最初是在買東西時從小攤販那里偷拿了兩個蘋果，未被發現，覺得占了便宜。后來就不斷的干些小偷小摸的事情。為了不斷滿足自己的物欲，實現一夜“暴富”，最終發展為攔路搶劫，并導致受害者重傷，受到法律的嚴懲。據此回答下列三個小題。

（1）李某的上述行為中，不屬于我國《預防未成年人犯罪法》中所規定的不良行為的是

（）

A.小偷小摸

B.搶劫

C.致人重傷

D.致富

（2）李某的墮落過程告訴我們，不良行為

（）

①會影響中學生的身心健康

②會影響中學生的學習和進步

③可能會誘發違法犯罪

④小事一樁，不會產生什么大的影響

A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

（3）李某的墮落過程還啟示我們：中學生應加強自我防范，杜絕不良行為，遠離違法犯罪。具體應

（）

①增強辨別是非的能力

②樹立正確的人生觀和價值觀

③樹立法制觀念，自覺遵紀守法

④加強道德修養

A.①②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

2、有這樣一個故事：一個小男孩，是家中獨子，從小受盡溺愛，母親總是百般包容呵護他。小男孩從小不學無術，好吃懶做。一次，偷偷將鄰居的雞蛋偷回家，母親不僅不惱，還高興地夸獎：“我的兒子真聰明！真懂事！”于是，小男孩的事越犯越大，終于成人后犯下死罪。在行刑前，他只要求見母親最后一面，卻狠狠咬了母親一口，并咬牙切齒地說：“我恨你！”

這個故事給我們的啟示是什么？

3、青少年應如何加強自我防范？

4、有的同學認為，“自己未滿18周歲，年齡小，與犯罪無關，不用負法律責任。”你如何看待這一觀點？為什么？

5、從少年犯的行為及結果中，我們悟出了哪些道理？

教師評價： 把規范修煉成一種習慣，把認真內化成一種性格

第二篇：讓青春遠離沖突

讓青春遠離沖突，讓陽光遍灑校園

2010—2011學第一學期第13周升旗儀式上的講話

鄭建忠

老師、同學們：

早上好。

近幾周，我校出現數起打架事件，涉及我校多個年級學生甚至校外人員，影響惡劣，參與其中的我校學生已由德育處在上星期一做出了處理，這些同學將會為自己一時的沖動承擔相應的責任。

校園，本該是一方凈土，本該是文明的搖籃。每一位把孩子送進我們學校的家長，都懷著孩子健康成長的美好心愿，每一位選擇進入培才校園的孩子，都懷著讀書成才的青春夢想，然而，近來頻發的打架事件，讓原本和諧平靜的校園摻雜了幾絲浮躁，引發了學校、家長更多的擔憂——我們擔憂無辜的同學受到打架事件的傷害，也擔心參與打架的同學遭遇自己不能承擔的嚴重后果。

因為，所有的事實都告訴我們：暴力，從來就沒有贏家，對他人施以暴力的人，膨脹到看不到自己的渺小，必會陷入痛苦的深淵。

目前，校園暴力事件已經在全國引起了社會的廣泛關注，我們遺憾地發現部分學生對“力量”的理解出現了偏差，致使他們通過簡單的暴力行為得到心理上的平衡和滿足。當前文化市場傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、迷信等出版物和音像制品屢禁不止，相當一部分網吧老板為追逐高額利潤而對學生瀏覽不良內容聽之任之，大眾傳媒又缺少適合成長中的未成年人閱讀的欄目和內容，再加之可供未成年人活動 的場所有限等等，使一部分不能得到正確引導的孩子形成不良心理品質，其“道德底線”受到極大的沖擊。

沈陽市教育局曾做過一次問卷調查，在學生對家庭生活及社會環境的有關評價部分，5.3％的學生表示在網上聊天時經常罵人或受到他人辱罵，學生最喜歡的網絡游戲槍戰類占了75％，時間一長在虛擬世界積聚的情緒就被帶到現實生活中來；有3.2％的孩子存在暴力傾向，2.9％的孩子景仰黑勢力“老大”，還表示了對欺負他們的人可能采取以牙還牙、以暴治暴的辦法……。

而我們培才學校也有一些幼稚的學生，在個別人的錯誤引導之下，輕率地把拉幫結派、打架斗毆看作所謂的“能力”，喜歡用暴力得到自己想要的東西，渲泄心中對他人的不滿，他們在教室里、宿舍里、飯堂里、操場上橫行霸道肆意妄為，把沖動、破壞、暴力誤認為青春的激情，但是，當他們洋洋得意地覺得自己及自己所謂的兄弟不可一世時，卻看不清楚自己只是培才校園七千多師生中的渺小一員，卻看不清楚自己其實在盲目自大，卻不知道自己正走在懸崖邊上：在傷害了他人的時候，他們正在用自己的安全與前途交換著一時的痛快，正在把自己和自己的家人推入痛苦的泥沼……。

另外，校外帶有黑社會性質的組織、不良青年亦多會盯上校園之中的問題學生，他們會打著“幫忙解決問題”的意氣招牌，拉攏校園問題學生，使他們為其組織服務，把他們拉離社會、學校的正常生活軌道，卷入無盡的暴力與混亂當中，拉入社會邊緣的黑暗生活之下，斷送前途，走向犯罪。正因為十分了解學生暴力事件的可怕后果，面對這些輕易就以暴力解決問題的同學，我們心急如焚，作為年輕人，我們有許許多多的渠道證明自己的價值，培養自己真正的能力，掌握自己人生，而暴力，絕對不是我們能力的體現，這種原始野蠻的手段，反而是映照我們脆弱和無能的鏡子，希望我們某些游走在校園暴力邊緣的同學，能夠懸崖勒馬，迷途知返。

另外，也請我們每一位同學，一方面，不可以輕信暴力言論，更不必向暴力低頭，保持自身正氣，保持理智思考，學會以正確的方式解決遇到的矛盾，相信自己身后有強大的后盾；另一方面，當了解某些不良苗頭或信息時，則應以勇氣和愛心及時向班主任老師及學校反映，以尋求更有力的途徑幫助一時陷入迷途的同學。

青春年華，應該在求知與拼搏之中快樂度過，和諧校園，應該有溫暖和明亮的陽光遍灑，珍惜身邊的每一位良師益友，學習為人處世的正確方式，我們真誠地希望，培才校園，可以成為每一位同學身心健康成長的搖籃，我們真誠地希望，每一位學子，都能在這里收獲知識、友誼與成長。

第三篇：讓青春遠離沖動

讓青春遠離沖動教學設計

上肖中學

許智剛 教學目標：

知識目標:

1、感知青春期的沖動，體會青春期沖動心理帶來的危害。

2、掌握克服青春期心理沖動 的方法。能力目標：

1、學會克服青春期心理沖動 的方法。

2、學會正確的溝通方法，和同學和睦相處。情感目標:

1、體會溝通的重要性，學會與人相處。

2、掌握自我調控和釋放的重要性，健康成長。教學重點:

1、體會盲目沖動的危害，掌握遠離青春期沖的方法。

2、學會溝通，懂得自我調控和釋懷的重要性。教學難點: 體會盲目沖動的危害，掌握遠離青春期沖動的方法。

教學準備：

1、準備教案；

2、準備課件； 教學方法：

案例法

討論法 導學法 教學課時： 1課時

教學過程：

一、導入新課

你是個容易發怒的人嗎？當別人引發你的憤怒的時候，你是壓抑自己，還是對別人惡語相向，或是大打出手呢？孩子們!要知道，沖動是魔鬼，放縱怒火會讓我們失去理智。那么，如何管理自己的憤怒，讓青春遠離沖動呢？今天，讓我們走進心理課堂，來探討讓青春遠離沖動這一節。

二、我訴我心：

1、看心理情景劇：一個文具盒引發的“戰爭”

2、根據故事情節，請同學表演改劇的主要情節。(請學生推薦兩位表演者，并對表演給予積極評價）

3、分組討論：

（1）

1、同學們:通過剛才的情景，你覺得小剛和小峰憤怒的表現有哪些?請以小組為單位，交流你剛才看到的場景。（深入小組，參與學生活動。提示：從語音、語調、神態、動作等方面思考觀察。）

2、推選小組代表，分享你的觀察與思考。(鼓勵學生大膽發言，深入表達自己的觀點)

4、播放幻燈片：體會憤怒時的神態，表情，語言。動作等。

5、開展活動：我憤怒時很神氣

（1）你平時憤怒身體有什么反應？你的語音、語調會發生什么變化？（2）展現我憤怒時的語言、表情、動作。（例如;咬牙切齒、恨之入骨、憤憤不平、氣急敗壞等

（過度：同學們，當小剛和小峰在心理情景劇中，憤怒和沖動如同疾風暴雨，當它如山呼海嘯般襲來時，旁觀的你該怎么做呢？)

6、下列幾種做法，你會選擇哪種做法：

1、當小剛和小峰發生沖突時，你會選擇怎么做？（1）做一個安靜的旁觀者，靜待事態發展。（2）做一個熱心的觀眾，加油助威，搖旗吶喊。（3）告訴老師，等老師前來處理。

（4）迅速將他們拉開，并遠離事發現場。

（引導學生展開討論，分析幾種做法的不同后果。并得出結論;離開誘發憤怒的情境,是有效管控憤怒的當務之急）

(過度;洪水可疏而不可堵。在有效隔離誘發憤怒的情境的同時，化解和釋放憤怒與沖動必不可少）

7、我訴我心：表達憤怒

（1）下列表達憤怒的方式你覺得哪種適合自己，談談自己的心理感受。

大聲歌唱

跑步

找個抱枕當出氣筒

和人聊聊天

寫日記

看電視（2）你還有哪些好的釋放憤怒的方法嗎?說出來和大家分享。

8、我訴我心：學會求助

1、尋找求助的對象：老師、朋友、父母、心理醫生等

2、現場模擬：

小剛和小峰向你求助:你有勇氣挑戰一下心理咨詢師的角色嗎？(問題準備：

（1)小峰:老師，不是我度量小，我就是個急脾氣，江山易改本性難移。我也很著急，你能給我一些建議嗎？）

（2)小剛：老師：很多事我都知道自己錯了，可小峰不給我道歉改錯的機會，他惡語相加，我如果認錯會在同學面很沒面子的，他們都會說我是個窩囊包。你說我該怎么辦？

9、對學生的表現給予積極評價，鼓勵其正視問題，積極調適沖動心理。

三、心海導航：

本節課要告訴你的是：怎樣讓青春遠離沖動:

1、察覺你的憤怒

2、離開誘發憤怒的情境

3、用適合自己的方法表達憤怒

4、學會求助

板書設計：

｛ ｝

讓青春遠離沖動

第四篇：讓人類遠離戰爭(第二課時)教案

13、讓人類遠離戰爭

一、教學目標：

情感目標：體會和平的美好，戰爭給人類帶來的苦難，教育學生熱愛和平。

能力目標：能為“讓人類遠離戰爭，維護世界和平”做一些有意義的事，參與呼吁、宣傳等有意義的活動。

認知目標：了解世界上著名的正義戰爭，會區別正義的戰爭和非正義戰爭之分，知道人類為維護和平所做的努力。

二、教學重難點：

教學重點：了解世界上著名的正義戰爭，會區別正義的戰爭和非正義戰爭之分。教學難點：體會自己在和平環境中生活是多么幸福。

三、教學準備

教師：準備課件。（世界主要正義戰爭圖片、文字介紹）；

學生：查閱資料。（了解正義戰爭發生的時間、地點、原因及對人類的影響；反對戰爭、愛好和平宣傳標語）

四、說教學準備：

四、、說教學流程：

(一)活動一，激情導課

同學們，上節課我們研究了“戰爭對人類的危害”這個問題，明白了戰爭的危害：

1、對人類財產的破壞；

2、對人類生命的摧殘

3、對環境造成的污染。

4、對兒童的傷害。

同學們說得很好，那是不是“所有的戰爭都應該堅決反對”呢？今天我們接著學習第十三棵《讓人類遠離戰爭》。

首先，老師帶來一首歌曲：《大刀向鬼子頭上砍去》

聽了這首歌曲，同學們有什么感受？（面對敵人的侵略，就要堅決反擊；對敵人不能手軟）

(二)活動二：討論交流，探究問題

1．小組討論交流：是不是“所有的戰爭都應該堅決反對”呢？

同學們說得不錯，面對敵人的侵略，就要堅決反擊。那是不是“所有的戰爭都應該堅決反對”呢？

生1：所有的戰爭都應該堅決反對。生2：不是所有的戰爭都應該反對。

老師知道同學們都是熱愛祖國、有辨別能力的人，下面就讓我們結合課本中介紹的幾次戰爭和你搜集的戰爭事例，以小組為單位小組討論是不是“所有的戰爭都應該堅決反

對”？把討論的結果整理在紙上。（小組交流、全班匯報）

同學們討論的很熱烈、很積極，下面哪個小組選位代表上來發表自己的見解，是不是“所有的戰爭都應該堅決反對”，在說明自己的見解時，要舉出一些事例。

生1：所有的戰爭都應該堅決反對。如第一次世界大戰，帝國主義國家為了重新瓜分世界，有33個國家，占世界四分之三的人口卷入了這場戰爭，總計1000萬死亡，受傷2000萬人，經濟損失2700億美元。2003年美國發動的伊拉克戰爭，導致10萬伊拉克人死亡。今年3月在緬甸在果敢地區發生的戰爭，導致我國云南地區3人無辜死亡。戰爭造成這么多的危害，所以應該堅決反對。

生2：不是所有的戰爭都應該反對。蘇聯為了反擊德國的進攻，進行的衛國戰爭，是為了自衛，就不應該反對。我國的抗日戰爭，是為了反對日本侵略者的侵略，是為了更好的爭取和平。所以這些戰爭就不應該反對。

對，哪里有侵略，哪里就有反抗。邪惡的侵略戰爭必然會遭到愛好和平的國家的自衛和反抗，那里的人民一定會拿起正義的刀槍，浴血奮戰，保家衛國。我國的抗日戰爭、蘇聯的衛國戰爭都是如此。從世界各國的歷史來看，面對惡魔發動的侵略戰爭最好的辦法就是用戰爭去反擊它、消滅它。

所以說，要和平，就得準備反侵略戰爭；戰爭的目的是維護和平的行動。2．怎樣區分正義戰爭和非正義戰爭？

同學們說的真好！看來同學們課下都進行了認真預習！那你們能具體給我介紹一下抗日戰爭、衛國戰爭嗎？

生回答。

這幾位同學回答的很全面，真是愛讀書的好孩子！

哪里有侵略，哪里就有反抗，所有愛好和平的國家和人民對侵略者的反抗奮戰，都是正義的戰爭。

同學們，還知道哪些戰爭是正義戰爭？

（百團大戰、莫斯科保衛戰、斯大林格勒大會戰）哪些戰爭不是正義戰爭呢？

（第一次世界大戰、第二次世界大戰、侵華戰爭、伊拉克戰爭）3.我們能為世界和平做些什么？

同學們，全世界的人民都是熱愛和平的。為了湛藍的天空不再生氣狼煙，為了豐收的大地不再彈痕累累，為了幸福的家庭不再陰陽相隔??面對戰爭，我們該怎么做呢？一位英國小姑娘是這樣做的：

據英國《獨立報》報道，一名叫馬克西妮.簡泰爾的14歲英國少女，家住在蘇格蘭的格拉斯哥，她年僅19歲的哥哥戈頓被派到伊拉克，在巴士拉不幸被炸死。從小與自己朝夕相處的哥哥就這樣說沒了就沒了，馬克西妮怎么都無法接受這一殘酷事實。她上書英國首相布萊爾，以凄慘的言辭懇求布萊爾馬上從伊拉克撤回全部英國軍人。

讀了這段話，你有什么話要說？（我們要和平，不要戰爭；為了家庭的幸福，請領導人不要參與戰爭；請交戰雙方不要再打仗了；馬克西妮.簡泰爾，我十分理解你，我會支持你的。）

看來同學們都很有主見，都特別熱愛和平、憎恨戰爭。其實，全世界的人民都和大家一樣，都很愛和平。為了和平，全世界的人民都進行了哪些活動？ 哪位同學回答？ 生回答。我們共同來看。

（放飛和平鴿；進行反戰游行；成立倡導和維護世界和平的國際組織；給交戰雙方寫信）這些反映了人們的什么愿望？ 我們應該做些什么呢？

（收集維護和平，讓人類遠離戰爭的名言；畫宣傳畫，制作宣傳標語，營造宣傳氣氛。）同學們把課下搜集的資料拿出來展示給大家！愛好和平名言： 給秘書長一封信： 宣傳畫：

看來，同學們為世界和平，做了很多工作，下面就來檢測一下同學們本節課掌握情況。（出示課堂達標）

一、填一填。

1.哪里有侵略，哪里就有反抗。著名的反侵略戰爭有二戰期間蘇聯的（）和中國（）。

2.蘇聯1941年反對德國的（）取得勝利，極大鼓舞了蘇聯及全世界人民戰勝法西斯的信心，1942年到1943年蘇聯取得（）的勝利，是蘇聯衛國戰爭和第二次世界大戰的根本轉折點。

3.中國抗戰開始于1937年7月7日的（），歷時八年之久。期間，共產黨領導的八路軍在1940年發動的（）是抗戰以來取得的最大的一次軍事勝利。4.中國抗戰付出了巨大犧牲，中國軍民傷亡（）萬人，經濟損失達（）

億美元。

二、判斷。

1.戰爭沒有正義和非正義之分。（）

2.戰爭的主要危險來自帝國主義、霸權主義。（）

3.面對侵略戰爭的最好辦法是用正義戰爭去反擊它、消滅它。（）4.戰爭只是暫時的叫囂，和平才是永遠的號角。（）

三、選一選。

1.帝國主義、霸權主義的本性是（）A侵略B奉獻C掠奪D和平

2.（）是蘇聯衛國戰爭和第二次世界大戰的根本轉折點。A莫斯科保衛戰B柏林戰役C斯大林格勒戰役 3.1945年（），日本政府宣布無條件投降。A.8月15日 B.10月1日 C.9月2日 D.8月16日

四、正義之師必勝，請你舉例說明。

五、小結：同學們掌握的真不錯，通過本節課的學習，讓我們共同祈禱，世界能因為愛好和平的人們而變得和平；讓我們共同行動，為維護和平而做出自己的努力，讓世界變成一個沒有戰爭、充滿和平的美好的大家園，讓我們齊聲高呼：和平萬歲。最后，老師送給同學們一首歌曲，《歌唱祖國》，讓我們珍惜和平，熱愛祖國。

六、說板書設計:

13.讓人類遠離戰爭

正義戰爭：衛國戰爭、抗日戰爭、百團大戰、莫斯科保衛戰、斯大林格勒戰役

非正義戰爭：第一次世界大戰、第二次世界大戰、侵華戰爭 和平---------萬歲

第五篇：禁毒宣傳進校園,讓青春遠離毒品

禁毒宣傳進校園，讓青春遠離毒品

為進一步加強校園禁毒宣傳教育力度，提高小學生禁毒知識，2月17日上午，新前街道工作人員邀請派出所民警到新前中心小學開展了“禁毒宣傳進校園，讓青春遠離毒品”為主題的禁毒宣傳教育活動。

派出所民警通過發放禁毒宣傳手冊、現場講解等形式開展教育宣傳，通過活動，學生們對什么是毒品、毒品的種類、吸食毒品的危害及如何拒毒、防毒等問題有了更深的認識，增強了小學生識毒、防毒、拒毒意識和能力，營造了遠離毒品、拒絕毒品的校園氛圍。此次活動共發放禁毒宣傳手冊300多份，受教育人數達300多人，受到了師生們的熱烈歡迎。

活動結束后，該校學生紛紛表示，今后在加強學習的同時，追求健康、積極向上的生活，從思想和行動上堅決抵制毒品的侵蝕，同時要積極向親人、鄰居宣傳禁毒知識。

通訊員 李華軍 新前中心小學