第一篇：安國鄉丁家溝小學開展解放思想轉變觀念方案

丁家溝小學開展解放思想轉變觀念

大討論活動實施方案

為了深入貫徹落實省十一次黨代會、市、區二次黨代會精神，根據鄉社會發展辦統一部署，學校決定從9月10日開始開展以“轉變作風清廉實干，創新觀念科學發展”為主題的解放思想轉變觀念大討論活動。活動實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持以人為本，以改革為動力，以發展為主線，以管理為重點，堅持內涵提升、質量提高、整體推進、特色突破，立足構建和諧校園，針對不適應發展的突出問題，擺現象，找原因、挖根源、定措施，在對比差距中深刻反思，明確責任狠抓落實。

二、主要內容和目的要求

主要內容：根據新形勢新任務的要求，針對我校教師思想現狀和工作實際，學校大討論活動圍繞以下幾個方面展開：

(一）倡導勇攀新高之風，樹勇爭一流意識。針對教師滿足已有成績，盲目樂觀，自我要求低，不思進取的現狀。開展大討論活動，引導教師樹立爭創一流意識和開拓精神。

（二）倡導創新發展之風，樹創新發展意識。針對學校面對教育發展的新形勢，學校教育重智輕德的傾向依然存在，個別教師職業道德水平較低的現狀。開展大討論活動，學校引導教師樹立“沒有創新就沒有突破、就沒有超越”的思想，創新教學方法，提高教育教學質量。

（三）倡導務實高效之風，樹扎實苦干意識。重點針對工作不深入、不扎實，缺乏真抓實干、求真務實的作風等。開展 大討論活動，引導教師踏踏實實地教學，深入教研教改第一線，多參與教研活動，以務實的作風和十足的干勁，干出實實在在的業績。

（四）倡導清正廉潔之風，樹廉潔自律意識。重點針對教師自我要求寬松，廉潔意識不強的現象，認真查找教師是否有鋪張浪費、大手大腳的問題，是否有假公濟私甚至以權謀私的現象。教育引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴守法紀，廉潔從教，生活正派。

目的要求：通過開展這次大討論活動，在全鄉教育系統牢固樹立教育必須貼近經濟建設這個中心、服務大局的觀念；牢固樹立超常規、跨越式發展的觀念；牢固樹立“教書育人、質量第一”的觀念；牢固樹立“以人為本、誠信為本”的觀念；牢固樹立“依法執教、以德治教”的觀念，形成聚精會神抓教學、放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展的良好局面。

三、重點工作

學校堅持理論學習與本年度的重點工作穩步推進相結合的方式，結合《崆峒區教師十不準》、《安國鄉中小學教師教學精細化管理實施方案》、《安國鄉中小學教師教學常規》等管理辦法，認真學習，深刻剖析。我校圍繞以下幾個方面進行查擺并及時整改：

（一）、教師是否按時上課、遲到、早退、擅自缺課、停課或請他人替課現象。教師不允許出現只布置作業而不批、拖批、欠批作業或讓學生代判作業等現象。

（二）、教師的教學工作計劃要在學校的領導下制定實施，要合理化；教師要堅持業務學習、要樹立終身學習的意識，有 業務筆記、聽課筆記等相關內容。

（三）、學校在“薄弱學科、薄弱環節”方面，學校要切實開展好《思想品德》、《美術》、《成長教育》等課。

（四）、教師要做到“多交流、多合作、多研討”；學校教導處職能要良好發揮，要按計劃開展教研活動，每期要組織教師開展課題研究。

（五）、在建立“終身學習型教師隊伍”方面，要有有計劃、有安排、有具體要求。

（六）、現代遠程教育設備要正常運行，教師按要求上課，要督促教師利用教育信息開展教學工作。

（七）、學校在“增優補劣”工作中，要有計劃、有目標、有成果。

（八）、學校、教師、學生各種檔案資料必須齊全，必須按期存檔。

（九）、班主任工作中不得有傷害學生人格尊嚴的行為及語言，在后進生的教育教學中要做法得體、有效，教育教學管理不能存在粗放管理、急功近利、違背教育規律的現象。

（十）、在教書育人時要把責任心和良知作為標尺。自身職業道德水平必須合乎《安國鄉教師十不準》等相關規范，主要問題要及時整改。

（十一）、學校要加強總務處工作，定期檢查校舍安全，用水、用點安全。

（十二）、值周員和班主任要切實作好學生校內外安全工作管理，保證學生人身安全。

四、方法步驟

這次解放思想轉變觀念大討論活動總體上安排四個月，自 9月10日至12月31日，分三個階段進行。

（一）學習教育階段（9月1日—9月30日）：制定實施方案，建立領導機構；組織教師學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀、胡錦濤總書記“6.25”、“8.31”重要講話和黨的十七大精神，學習省十一次黨代會和市、區二次黨代會精神，統一思想。采取個人自學、研討交流、集中培訓等形式。

（二）對照檢查階段（10月8日—11月10日）：學校召開領導班子專題民主生活會、全體教職工會議，認真查找問題，深刻剖析原因。認真總結和深入反思工作中的漏洞，確定下一步爭先進位目標。

（三）整改提高階段（11月11日—12月31日）：按照鄉教育工作重點，結合自身年度工作計劃，制定提出整改措施并上報材料。

五、加強組織領導

學校廣泛發動教職工積極參與，對先進事跡校內表揚并上報，對活動走過場的個人提出批評并限期整改。

二0 0七年十月十日

第二篇：安國鄉閆家溝小學試卷分析總結1

安國鄉閆家溝小學

2009—2010學年第二學期期末統考

考試質量分析

一、基本情況

這次期中統考，我校全體教師所代的科目成績與上一學期考試相比，總體都有不同程度的上升。

一年級語文及格率81.5 %、數學90.9 %，二年級語文及格率 100%、數學90.48 %，三年級語文及格率 92.3%、數學46.2 %，四年級語文及格率100%、數學 100%，五年級語文及格率92.86 %、數學14.2 %,六年級語文及格率80 %、數學90 %。英語三年級及格率76.9 %、四年級及格率100%、五年級及格率0、六年級及格率60%。

單科優秀率如下：一年級語文63.6 %、數學36.4%，二年級語文71.43%、數學19.05%，三年級語文 76.9%、數學15.4%，四年級語文 22.2%、數學44.4%，五年級語文7.14%、數學0，六年級語文0、數60%，三年級英語優秀率46.2%、四年級英語88.9%、五年級英語0、六年級英語78.8%。

從考試成績來看，二年級語文、三年級級語文和英語、四年級語文、四年級英語、五年級語文和六年級語文共7科成績優秀；

六、五和三年級共3科數學成績較差，原因是李奕剛老師教得不扎實，學生學得不扎實，六年級考試題較為靈活，有相當難度。五年級英語較差，原因是老師和學生不夠重視。暑假要對學生布置足夠的暑假作業，補救弱科知識。下學年要加強弱科的補救，受罰的教師要認真反思，扎實把學生的成績補上來。

一年級參加考試學生11人，雙科合格率72.2%；二年級參加考試學生21人，雙科合格率90.48%；三年級參加考試學生13人，三科合格率46.2%;四年級參加考試學生18人，三科合格率100%；五年級參加考試學生14人，三科合格率0;六年級參加考試學生10人，三科合格率50%。

二、反思

1、一年級語文，大部分學生對拼音中的聲母、韻母、整體認讀音節掌握得比較好，能夠對學過出漢字注上拼音，對拼音出漢字，能夠掌握字的筆畫順序、偏旁部首、間架結構，要求默寫的課文，存在的問題是對學過的字詞沒有鞏固下來，答案是似是而非，不會看圖寫畫。總體考試成績很好。

一年級數學，學生對口算題、計算題、填空體、看圖列式計算等內容都能全面掌握，對應用題不會列式。考試成績較好。

2、二年級語文，大部分學生對漢語拼音掌握得比較好，能夠給拼音寫出漢字，給形近字辨字組詞，對填空、默寫課文等內容掌握得比較熟練，還有一部分學生對拼音、選子填空辨別不清，不會看圖說話、寫畫。總體成績很好。

二年級數學，大部分學生對口算題、填空題、選擇題、判斷題、列式計算掌握得比較熟練，對看圖題會列式、會計算，答案很準確，但對應用題有個別學生找不出已知條件和未知條件，列不出符合題意的算式。總體考試成績較好。

3、三年級語文，學生普遍對拼音、生字、組詞、查字典、用詞造句、詞語和句子歸類比較熟練，掌握了簡單的修辭方法，對閱讀和寫作都有所掌握，但寫出的文章內容空洞，中心不夠突出，好似記流水帳。總體成績好。

三年級數學，學生對公式、概念理解得不太透徹，對填空、判斷、選擇、計算、應用題沒能熟練掌握，不能按要求查出幾何圖形，對前半期的教學內容不夠扎實。總體成績差。

4、四年級語文，大部分學生對基礎知識掌握得比較全面，尤其對拼音、字、組詞、句、作文能熟練掌握，個別學生不會寫字，閱讀差，作文有偏題情況。總體成績好。四年級數學，學生對公式、概念掌握得比較熟練，從而對填空、判斷、選擇、簡答、應用題等能熟練地做出正確答案，對應用題能夠找出已知條件和未知條件，能夠熟練地劃出符合題意的線段圖，列出正確的算式并做出正確答案，尤其對計算題中的簡答掌握了簡算規律和方法。總體成績很好。

5、五年級語文，學生對漢語拼音、組詞、字義、修辭、字典的查法、詞的理解、詞性、復句、課文內容、作者和時代背景、閱讀和寫作都有所掌握，但是有個別學生對作文審題不細心，導致偏題，不會寫正確字詞，錯別字突出。總體成績好。

五年級數學，學生對基礎知識（公式、概念等）能夠全面理解、對填空、判斷、選擇、簡答、應用題等能熟練比地做出正確答案，對應用題能夠找出已知條件和未知條件，對應量、標準量、比較兩三者之間多關系理解清楚、能列出正確的算式并做出正確答案。但個別學生對復合應用題、分數的乘除法掌握得不夠透徹，列不出算式。總體考試成績很差。

6、六年級語文，學生對基礎知識都有所掌握，但是有個別學生對作文審題不細心，導致偏題，不會寫正確字詞，錯別字突出。靈活性差，課外知識面窄。總體成績好。

六年級數學，學生能熟練比地做出正確答案，對應用題能夠找出已知條件和未知條件，對應量、標準量、比較兩、三者之間多關系理解清楚、能列出正確算式。但個別學生對復合應用題、分數的乘除法掌握得不夠透徹，列不出算式。總體考試成績很好。

7、三、四年級英語成績好，學生單詞和短語都會寫，都會讀單詞，能聽懂英語對話，考試成績好。五、六年級英語成績優秀率均較低，原因是學生沒有記下句子，大都不會漢譯英句子，聽不懂英語對話，學習不扎實，老師教學不扎實。

三、存在的問題

1、語文科教學中，學生對字、詞的掌握上回生現象嚴重，鞏固不牢，主要是教師和家長課后督促聯系不夠。在培養學生閱讀理解、練習說話、寫話幾個方面有所忽視，只抓了識字教學，放松了能力培養和素質的提高。

2、數學教學中，教師平時只讓學生硬算，在教給學生學習方法上不到位，使學生不會做題，只得照抄被人作業。對邊緣學生的關心不夠，缺少耐心細致的輔導，使部分學生喪失了信心，成績越滑越遠，也拖累了整體。

3、凡是學習成績差的學生，都存在各種各樣的心理問題。外在表現就是學習紀律性不強，經常曠課、遲到、完不成家庭作業，學習風氣不正，家庭教育跟不上。

四、整改措施

1、全體教師要認真研究教材，理清教材的重點、難點，扎實吃透教材，備好課、上好洋思教學模式課，激發學生的學習積極性，培養學生的自學能力，特別要在教給學生學習方法上下工夫。

2、在學困生、邊緣學生身上花氣力，除每個優秀學生幫扶一個差生外，根據學生的個性采用集體輔導+個別指導+單獨訓練等方法，讓不及格的學生盡快趕上來。

3、高起點、高質量、嚴要求，抓好平時的訓練，特別是當天的作業一定要保質保量完成。做到堂清、日清、周清和月清，關鍵是堂清。

4、加強課后復習鞏固聯系，在完成《配套練習》的同時，常布置、勤檢查，督促學生自學，并抓好單元過關、月考和總復習工作。

5、力求在扶困的同時，也抓好培優工作。

安國鄉閆家溝小學 2010年7月13日

第三篇：鐘家溝小學

鐘家溝小學

2013法制教育工作總結

我校本以十八大精神為指導，按教育系統法制宣傳教育五年規劃的總體要求，全面學法用法，堅持法制治教、治學，通過工作探索，師生法制觀念進一步加強，整體素質得到明顯的提升，學校不斷創新思路，務求工作實效，努力營造良好的法制環境。

一、重視法制宣傳教育

我校充分認識學校法制教育的重要性，做好法制宣傳教育工作是踐行十八大工作思路的重要保障，學校加強校園文化建設，促進“三個文明”協調發展，學校教學秩序穩定，各項工作正常開展，主體關系和諧民主，依法治校和教育法制建設的重要內容和舉措逐一貫徹。

1、不斷推進校務公開，提高教育執法水平。必須加強校務公開制度的建設，推進校務公開，不斷增強教育行政和學校管理、重大事項的透明度，依《行政許可法》處理與社會、教師、學生的關系，正確對待教育管理中事件，做到有法可依、有法必依、執法必嚴。

2、不斷提高法制教育課效果，切實加強和改進青少年法制教育。不斷提高教育課的開設力度，切實保證師資、教材、時間、教案、檢查、效果的“六落實”。進一步發揮法制副校長、輔導員的作用，本期安排學校每月一次主題法制講座，組織觀看法制宣傳片、圖片展等活動，開展法制教育備課、教學、知識競賽、法制小小宣傳員等系列活動，提高師生的法制素質，確保校園無學生違法犯罪事件。

3、加強培訓和管理，不斷提高教師依法施教水平。本期通過培訓、學習、參觀、交流、考核、檢查等多種形式，促使不斷提高認識，增強能力。重點宣傳《民法》《合同法》

《刑法》《環境保護法》《勞動法》《未成年人保護法》《合肥市公辦教師違反師德規范處理辦法》等，深入開展以《憲法》為核心的法制教育。采取措施，抓好教師的學法，建立和完善學校理論學習制度，努力形成領導班子個人自學，集中學習與專題學習結合的機制。每位教師有備課、有讀書筆記。

4、抓好時機，組織好法制宣傳月（三月）和法制宣傳日活動。

二、加強宣教體制完善

為全面提高學校法制宣傳教育水平，學校從思想、人員、經費上予以保障。將此項工作列入全年的工作目標，統一部署、統一落實、統一檢查。圍繞法制教育讀本及普法手冊，本期開展數次對應活動。

三、加強領導，法制教育工作有了新突破

學校成了法制教育領導組，健全了制度，本期不斷加強對法制宣傳教育的領導，做到了校級領導分管，聘任法制副校長加強教育，分管副校長直抓，班主任具體抓，確保了法制教育制度化、經常化。

具體工作：

1、組織法制校會4次；12、法制板刊1次，法制知識競賽1次；

3、集中播放普法影片1次；

4、政治學習每周一次。

5、學生普法宣傳活動2次。

鐘家溝小學

二〇一三年十月二三日

第四篇：關防鄉丁家坪小學2017年秋學校工作計劃

關防鄉丁家坪小學2017－2018學年第一學期學校工作計劃

一、指導思想

學校教育教學工作將緊緊圍繞省、市、縣2017年教育教學工作要求，以全面提高教育教學質量，促進學校全面、健康、發展為目標，以進一步深化課程改革、優化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，不斷更新教育理念，大力提高素質教育的水平，不斷創新，夯實基礎，強化習慣，培養學生的探究能力、實踐能力和綜合能力，進一步提升辦學品位，以“建文明校園，辦誠信學校”為目標，以提高教師思想道德素質和學生思想道德水平為準繩，不斷優化辦學條件，進一步深入推進素質教育，切實減輕學生負擔，開展誠信、文明禮儀教育，營造良好學習氛圍，繼續開展“平安校園”創建活動，努力打造特色項目，促進學校持續健康發展。

二、工作目標

確立服務理念，塑造良師形象，辦人民滿意學校； 實施校本科研，創造特色品牌，創社會美譽學校； 加強教學管理，豐富校園活動，辦學生喜愛學校； 提升教師素養，提高教學質量，創內涵豐富學校； 提高服務質量，全心學生服務，辦人民需要學校。

三、主要工作

（一）努力優化教育環境，不斷開創學校德育工作新局面。

1、堅定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺把學校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，積極把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于教育教學之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律，即愛國主義教育，弘揚和培育學生的民族精神；要抓好一項基礎工程，即養成教育，要為學生成為現代文明的中國人打下堅實的基礎。新學期少先隊工作要進一步認真學習《小學生日常行為規范》，逐漸內化為素質，外化為行為，并努力把傳授知識同陶冶情操、養成行為習慣結合起來，建立科學的學生思想道德行為成長軌道，綜合考評制度。同時，我們將要加強班集體建設研究，以輿論為導向，貼近學生、貼近生活、貼近實際，增強德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實效性。

2、堅持不懈抓好師德建設。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養人格的事業。建立一支素質優良的教師隊伍是學校德育的關鍵。每一位教師都要不斷加強品德修養，完善人格，提升境界，為學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學生。要大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則，爭做“風趣幽默、寬容大度、關愛學生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。本學期將繼續評選學校師德標兵、優秀教師、優秀班主任、文明班集體，努力使廣大教師真正成為學生正確思想的引導者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優秀班集體的建設者。

3、深化德育活動活動。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。九月份，學校將九月分定為“行為規范養成教育月”，要求各班制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結合《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，以養成性教育為主線，培養學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創新，爭當“新時期好少年”。同時我們在全校學生中將開展一次“老師，您辛苦了”的感恩教育活動，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，我們將配合上級進行網絡安全知識競賽活動，同時舉行全校一年一度的冬季運動會；十二月份，我們將繼續開展誠信、感恩系列活動，在進行以上各種教育的同時，切實加強環保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養學生良好的精神風貌。

4、把德育與課堂教學進行有機結合。全校教師人人都是德育工作者，在教學中，有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。各科教師應根據自身的教學特點，自覺地在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，形成系列化、整體化的德育教育網絡。要求每位教師在課堂滲透德育中創新“五有”，即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現、課堂教學有落實、下課之后有效果。有效的把德育工作落實到實處。

5、發揮少先隊、學生會的組織作用。少先隊學生會、活動是學校德育工作的主陣地。少先隊應根據自己的特點，通過升旗儀式、隊干部的培養等常規教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發展。

6、建立學校、家庭、社會三結合教育體系。加大社會參與學校德育的力度，逐步形成勞動、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊，協調學校、家庭、社會的三結合教育，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網絡。

7、抓校園文化建設。學校充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校園景觀加強校園人文環境建設，營造德育的良好環境和氛圍。各樓層開設宣傳欄、閱讀點等宣傳陣地，爭取每月開展一次“爭創溫馨班級、構建和諧校園”活動。

（二）、強化常規管理，提高教育教學質量。

1、教育質量是學校生命線，我們要把提高教育質量當作頭等大事來抓，全面推進素質教育，促進教育質量再上新水平。加強質量監控，強化目標責任制。

2、加強常規管理。按照教學常規工作要求，結合學校實際情況，從計劃、課表編排、備課、上課、作業布置與批改、輔導檢測等環節上、從質和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規檢查、常規管理制度，并將結果納入學期末的考核。要繼續實行教案、作業的檢查制度和聽課制度。嚴格執行國家課程計劃，強化教學法規意識，開足開齊各門學科，嚴禁隨意調課、缺課，確保各類課程的教學質量。強化教師備課，提高備課質量，做到不僅要備知識點，更要備教法和學法，逐步提高教師駕馭教材、創新性的處理教材的能力。本著“向四十分鐘要質量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。全體教師都應注重培養學生良好的學習、行為習慣。注重后進生的轉化工作，加大家訪力度，積極創建學校、家庭、社會三位一體的促學環境。

3、加強課程改革，提高課程實效。新的學年，我校的新課程改革要在科學操作、整體推進、自覺反思、不斷調整的基礎上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質量。根據學校現在的實際情況，定每周一下午2節課為興趣小組活動，以年級為單位定興趣班，根據教師自身特長定興趣班輔導老師，全面發揮教師專長，全面提高學生素質。同時，加強校本教研，繼續開展教學研討活動，結合本校老師教學中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學共進，提高課堂教學的實效。

4、進一步加強現代教育技術工作。進一步加強學校的現代教育技術工作，要求教師努力樹立“關鍵是意識現代化”的觀念，進一步掌握現常用的現代教育技術手段，每位教師都要掌握上網搜索資料、處理資料以及收發電子郵件的本領。充分發揮網絡資源在教學中的作用，充分利用好“班班通”設備。

5、強化校本研修。以教研組、備課組為單位，按照學校教研工作安排，不斷創新業務學習、集體備課的新內容、新形勢、新措施，切實加強校本研修的針對性、實效性。本學期將根據各科特點與專題舉行教師論壇，為教師搭建平臺，交流、暢談教學感悟、收獲、得失，讓教學研究向深層次推進。本學期繼續以崗位大練兵為平臺，開展“一師一優課，一課一名師”曬課活動，分享教學經驗。

6、加強課程監管，開足開齊課程。期初，教導處遵循教育教學規律，全面落實國家《課程計劃》，科學安排各學科課程，開齊開足規定的全部課程。英語、體育、書法、美術、音樂學科由專職老師授課。控制作息時間，減輕學生負擔。根據國家課程方案，科學制訂我校學生在校作息時間，保證學生每天在校的活動時間不超過6小時。嚴格要求全體教師控制學生的課外作業總量，小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量控制在1小時以內。嚴格要求教師按時放學，放學后30分鐘進行清校。

（三）加大培訓力度，提高隊伍素質

1．將政治學習落到實處。在時間上固定于每周一下午放學后集中全體教師學習；針對周歷和學校實際內容布置工作，既要加強校內外熱點、焦點問題的正面引導，又注重學習內容的層遞性，先進引領，入腦入心。

2．規范教職工的言行舉止。要求每位教師都要提前侯課、按時放學、不得無故延長學生在校時間、不搞集體補課及有償補課、不亂訂教輔資料；嚴格執行課程計劃，不得隨意調課，增減課時，不占用常識、技能科等其他教學時間。

（四）后勤工作

1、加強學校公物、水電的管理。有關負責人對各功能室的公物要認真做好開學登記，期末清點工作，堅決杜絕浪費現象的發生。并實行各功能室的公物的管理和衛生工作包干到人到班的制度。倉庫的物品出入一定要登記。

2、增強服務意識。后勤人員也要認真履行崗位職責，要增強崗位的安全意識和全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任性和積極性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點。

（五）重視安全工作、牢記安全教育

1.要求各任課老師要繼續與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，每天晨檢時間對學生進行一次安全教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2.由學校組織的各項活動，要制訂好詳細具體的、切實可行的安全工作預案，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫大意。

3.體育課及其他室外游戲，教師要全程監督。活動量大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不應勉強。

4.安全教育：每周一班會課上班主任上主題安全教育課。交通安全教育要求：

（1）班主任應把嚴格遵守交通法規作為必講內容，要教育的學生過馬路要一看二停三通過。（2）明確學生上下學接送制度:要求一二年級學生家長要持證接送學生至校門口。（3）各班要堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定，嚴禁教師放學留學生，有特殊情況必須與其家長取得聯系。（4）加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續。

（五）、關愛每一位學生，辦好陽光兒童之家”

1、要求每一位班主任老師掌握班上學生的情況詳細，如留守兒童，家庭貧困學生，多子女家庭學生等。并做好相關表冊。

2、組織教師放學后對留守兒童進行作業輔導和開展各種各樣的體育活動和文藝活動，提高他們的成績，豐富他們的內心世界，鍛煉他們的身體。

3、關注留守兒童的心理健康。更進一步規范留守兒童的管理，給予他們更多的關心和幫助，對他們進行一對一的幫扶，進行心理健康的輔導，建立心理成長檔案，力求他們像所有學生一樣健康成長。

4、探索留守兒童工作新思路和新模式，建立健全留守兒童相關制度。

5、要加強學校服務工作，把服務工作做細、做實，提高服務質量，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切。”

關防鄉丁家坪小學 2017年9月3日

第五篇：楊家溝小學班主任績效考核方案

楊家溝小學班主任績效考核方案

班主任的考核主要分為五項內容：

第一，校園文化建設考核（40%）。

（一）學生文明禮儀（5分）

各班班主任要每天教育學生文明禮貌用語，學生遇見老師必須要有問候語。若發現班級中有學生罵人，說臟話的扣除考核1分。

（二）教室文化建設（5分）。

各教室教室布置要新穎、美觀、獨特，要有詞語積累、名人名句、作業欄、激勵性的標語、班級日常表冊等。詞語積累、名人名句必須每日更換一次。此項內容學校會及時抽查，若發現工作不到位扣除考核0.5分。

（三）宿舍文化建設（10分）。

在宿舍管理中，負責教師要狠抓宿舍的布置（要美觀、新穎、獨特）和宿舍環境衛生（宿舍的水杯，飯缸、臉盆擺放整齊，床鋪干凈整潔，地上不得有紙屑，垃圾果皮等），若發現擺放不整齊，亂扔垃圾扣除考核一分。此項考查學校會不定期的執行。

（四）學生的個人衛生（5分）。

每天各班的學生要洗臉，洗手，衣服干凈整潔。若發現個別學生不洗手，洗臉，衣服不整潔特別的臟扣除班級考核0.5分。

（五）校園環境衛生（15分）

每天各班做好校園衛生，教室衛生,宿舍衛生。做到校園不亂扔紙屑、1

垃圾；教室不亂扔紙屑、垃圾,果皮；宿舍不亂扔紙屑、垃圾,果皮等。若發現各班衛生區、教室有紙屑，垃圾，果皮亂扔等扣除考核2分，此項內容學校會及時抽查。

第二，班級活動（15%）。

（一）班主任每周必須舉行一次班級活動，活動有實施方案（目的、流程、意義等）。若有缺一次扣除0.5分。

（二）每月必須進行一次安全意識演練等大型活動，此活動也應有實施方案，若有缺失扣除1分。

第三，安全（25%）

班主任隨時了解班內學生動向，發現有安全隱患時及時解決避免矛盾升級，若發生打架斗毆事故每項扣除3分，致使學生有意外傷害的取消班主任考核資格!

第四，參與學校活動（10%）。

該年級學生在參與學校活動中參加的加1分獲獎的另加1分。

第五，家長會（10%）。

班主任應組織學生家長每月進行一次家長會，并附有會議記錄，少一次扣除2分。

附加分：

給校園廣播站投稿一次加0.2分，被采用者另加0.5分，一月最高5分。班內布置溫馨、舒適、和諧，師生精神風貌好5分。