第一篇：客家文化中的文明、不文明與非文明現(xiàn)象

中國文化概論作業(yè)

學院：文學院

班級：1106班

姓名：張美婷

學號：112040036

客家文化內(nèi)涵

客家文化是中國南方文化的重要組成部分。千百年以來，客家人極力地保留著自己獨具魅力的文化，使客家文化既傳承了中華民族優(yōu)秀的漢族文化，又與時俱進地創(chuàng)造出了豐富多彩的文化。

客家文化作為嶺南文化的重要支流，和廣府文化、潮汕文化一樣，都是古代南粵土著文化與中原漢族文化在上千年的相互融合中產(chǎn)生的相對穩(wěn)定的文化。同時客家文化也同其他文化一樣，存在很多文明、不文明、非文明現(xiàn)象。現(xiàn)在我們就來談?wù)勥@些現(xiàn)象：

1、文明現(xiàn)象——團結(jié)、崇文

團結(jié)指內(nèi)外兩方面的團結(jié)互助精神。客家人無論是安處家園，還是身處異國，偶遇客家人，都能表現(xiàn)出聲應氣求，互相提攜的義舉。客家人無論遷徙到海內(nèi)外任何一個新地方，都要和當?shù)厝擞押孟嗵帲餐ㄔO(shè)。首先要尊重當?shù)厝耍鹁此麄優(yōu)殚_發(fā)當?shù)兀来鞒霾恍傅呐Γ庞锌图胰肆⒆惆采碇亍?/p>

崇文精神指客家先民把中原先進的文化帶到南方來之后，客家華僑又把客家地區(qū)的教育文化發(fā)展推進了一大步。客家男子志在四方，或在國內(nèi)仕途和文化事業(yè)找崗位，而更多是出國經(jīng)商。男子往往讀完小學、中學便離家到南洋謀生，因此畢業(yè)后必須學會打算盤，會記賬寫信，略懂一些外文。而熱心桑梓教育事業(yè)的華僑又捐款修建校舍，添置圖書儀器及頒發(fā)獎學金，迄今不斷。這是客家地區(qū)文化發(fā)達的原因。

2、不文明現(xiàn)象——重男輕女

在客家人這里，比如興寧、五華等地區(qū)，生了女兒只有擺滿月酒，但是生了兒子就不會擺滿月酒，而是要辦“上燈”大會，擺酒請客，邀請親友前來慶祝。在那天，凡是家中添了男丁的人家就要在祖屋或祠堂掛上花燈，向祖先稟報家族中又添了新成員，同時祈求祖先庇佑他健康成長。“上燈”這種重大儀式，是與女孩子無關(guān)的，她們也沒資格在族譜里占一席之地。

在以前，客家人“上燈”時，在家族的慶祝宴席上，女性是不可上座的，只有男性的族人方可入座，包括現(xiàn)在很多族里的大型聚會，雖然女性被允許參加，但是女性是不可以跟男性同桌吃飯的。

3、非文明——注重養(yǎng)生保健

客家飲食民俗中的養(yǎng)生保健意識尤為鮮明。客家菜用料講究鮮嫩，講究野生、家養(yǎng)、粗種；加工講究煮、煲、燉，講究粗刀大塊，不破壞食物營養(yǎng)與纖維；烹調(diào)講究原汁原味，不使過濃佐料，清淡可口，利于消化；膳食講安搭配，講究效用，多用藥材調(diào)理陰陽，清降補瀉，并根據(jù)時令增減食物品種。所有這些，都反映出客家人在千百年的生活實踐中，勤于探索養(yǎng)生之道，善于總結(jié)保健經(jīng)驗，注重利用自然中潛藏的科學道理。

以上便是我對客家文化中的文明、不文明以及非文明現(xiàn)象的一點小小的看法。

第二篇：大學生文明與不文明現(xiàn)象

大學生文明與不文明現(xiàn)象

校園的不文明現(xiàn)象還是比較嚴重的。大學生來到學校不只是接受專業(yè)知識，更重要的是接受道德教育并養(yǎng)成良好的習慣。大學四年是為道德觀，世界觀打好基礎(chǔ)的時候。為什么接受過大學教育的人在社會上擁有較高的地位和較好的發(fā)展環(huán)境呢？因為接受過大學教育的人普遍具有良好的道德品質(zhì)。看當代一些成功人士，他們的專業(yè)知識只是在他們的發(fā)展規(guī)律過程中起了輔助作用，而更重要的是非智力因素：良好的品德習慣。大學生要將先進文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)道德兼收并蓄，才有能力有資格推動文明的發(fā)展。現(xiàn)在我們要求老師全方位育人，同時也希望同學們不斷吸收豐富完善自己。

中國人的的文明習慣有待加強。香港新開的迪士尼樂園，有中國游客在光腳

坐在凳子上。還有，在歐美的許多地方，很多標牌，提示，警告都用中文寫成。去國外的機場登機時，不用看哪個通道的飛機是飛往中國的，只要看哪個地方最吵，順著那找，就是了。其實世界上很多國家的國民都有非常良好的習慣，不僅是歐美發(fā)達國家，就連我們周變的一些國家，諸如馬來西亞，俄羅斯的國民都有

非常良好的習慣。他們坐在公車上，說話非常小聲，只要對方聽得見就行。

我們大學生，作為優(yōu)秀文化的承載者與創(chuàng)造者，要全方位地與國際接軌，我們要把身邊的每一件小事做好，這樣素質(zhì)、環(huán)境、體制就會潛移默化地改變。我們可以發(fā)動多種貼近大學生的方式宣傳公民道德教育，諸如文明演講會、黨團生活等。只有我們“小題大做”地做好身邊的每一件事，才能潛移默化地改變我們身邊的環(huán)境及整個國民的素質(zhì)。

第三篇：校園十大文明與十大不文明現(xiàn)象

校園十大文明與十大不文明現(xiàn)象

十大不文明：

1.表現(xiàn)：踐踏草坪

原因：想走近路，不想走遠路

措施：立下標語，提醒大家愛護小草，不要親腳扼殺它

表態(tài)：不應該

2.表現(xiàn)：亂丟垃圾

原因：吃完東西后不想帶走，垃圾桶離得太遠

措施：多建垃圾桶，還有增強學生的環(huán)保意識

表態(tài)：不應該 3.表現(xiàn)：食堂占座

原因：擔心打好飯之后沒位置了

措施：學校應該多設(shè)一個食堂，滿足大家的需求

表態(tài)：不應該

4.表現(xiàn)：食堂餐后浪費嚴重

原因：飯菜不合胃口，飯菜太多

措施：食堂把飯菜做好吃一點，所打的飯要根據(jù)每個人的飯量打

表態(tài)：不應該

5.表現(xiàn)：上課玩手機

原因：上課不能專心聽講，覺得老師講的不重要，老師也不管

措施：老師上課盡量讓學生感興趣，學校規(guī)定上課不能玩手機

表態(tài)：不應該 6.表現(xiàn)：墻上貼畫

原因：喜歡一些明星，然后就貼在墻上了

措施：自己放在桌上欣賞，規(guī)定不能貼在墻上

表態(tài)：不應該

7.表現(xiàn)：書桌凌亂

原因：覺得是在寢室，這會兒又不檢查，不必時時刻刻弄得整潔

措施：寢室人互相提醒，監(jiān)督，宿舍長也做相關(guān)規(guī)定

表態(tài)：不應該

8.表現(xiàn)：隨意貼宣傳單在門上

原因：以便更多人看見，吸引更多人

措施：在合適的地方貼，或采用網(wǎng)絡(luò)的方式宣傳

表態(tài)：不應該 9.表現(xiàn)：課桌筆記

原因：上課時隨手亂寫，出于好玩心理

措施：加大監(jiān)管，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴懲；提高學生愛護公物的意識

表態(tài)：不應該

10.表現(xiàn)：就餐后不端盤子

原因：覺得麻煩，沒必要，有人會收拾

措施：提倡文明就餐，互相監(jiān)督，提醒

表態(tài)：不應該

相關(guān)照片：

1.踐踏草坪 2.亂丟垃圾 3.食堂占座 4.食堂餐后浪費嚴重

5.上課玩手機 6.墻上貼畫 7.書桌凌亂 8.隨意貼宣傳單在門上

9.課桌筆記 10.就餐后不端盤子

十大文明：

1.表現(xiàn)：食堂就餐排隊

原因：大家都這樣做了，自然而然就成習慣了

表態(tài)：贊成

2.表現(xiàn)：誠信小鋪誠信指數(shù)：100% 原因：大家都自覺的守住自己的誠信

表態(tài)：贊揚

3.表現(xiàn)：就餐后把餐具拿到指定地點

原因：覺得這是自己應該做的，這樣可以使后來的人有位置吃飯

表態(tài)：很好

4.表現(xiàn)：書桌整潔

原因：自己的地方，要保持整潔，會使心情愉快，看上去舒服

表態(tài)：贊成 5.表現(xiàn)：湖邊看書

原因：環(huán)境好，易于學習

表態(tài)：贊同

6.表現(xiàn)：整潔的校園

原因：大家自覺愛護我們的學校，保持整潔

表態(tài)：很好

7.表現(xiàn)：學子支教

原因：學習雷鋒精神，讓自己在大學四年生活里做更多有意義的事

表態(tài)：贊同

8.表現(xiàn)：大家一起植樹

原因：共同為自己的校園增添綠意，能夠有一棵小樹是自己種的表態(tài)：很好

9.表現(xiàn)：感恩母親

原因：遠離了家，知道了媽媽的好，感恩媽媽一直以來對我們的愛

表態(tài)：贊成

10.表現(xiàn)：上課認真聽講

原因：明白上課要認真聽講，汲取知識

表態(tài)：很好

相關(guān)照片：

1.食堂就餐排隊 2.誠信小鋪誠信指數(shù)：100% 3.就餐后把餐具拿到指定地點4.書桌整潔

6.湖邊看書 6.整潔的校園 7.學子支教 8.大家一起植樹

9.感恩母親 10.上課認真聽講

第四篇：校園文明與不文明現(xiàn)象調(diào)查報告

校園文明與不文明現(xiàn)象調(diào)查報告

學院： 班級： 姓名： 學號：

調(diào)查目的：了解校園中的不文明現(xiàn)象的表現(xiàn)及原因并提出解決措施。調(diào)查時間： 調(diào)查地點：

調(diào)查對象：在校大學生 調(diào)查結(jié)果：

大學校園不僅是一個教育基地，她還是無數(shù)大學生價值觀最終形成的地方。優(yōu)秀的大學必定有其獨特的校園文化，校園文化是一個學校的象征，但在被稱為學術(shù)凈土的校園中仍然存在著一些不文明現(xiàn)象。大學生是社會中一個很容易被拿來比較的標簽，大學生的校園文明也是社會風氣的部分反應。

被調(diào)查的學生為我校大學生，本次調(diào)查采取網(wǎng)上問卷的方式，共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷83份，有效問卷調(diào)查者來自各個專業(yè)，采取隨機抽樣調(diào)查的方式，數(shù)據(jù)結(jié)果整合零數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析：

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，47.8%的學生認為我校整體文明程度較好或很好，但仍有一半的學生認為我校整體文明程度一般。我從圖書館、教室、宿舍等方面設(shè)計了問卷，調(diào)查不文明現(xiàn)象的表現(xiàn)。

圖書館占座及某些情侶的不文明表現(xiàn)被64%的同學反感，而87.5%的同學反映所借圖書中曾遇到過被人勾畫或破壞的痕跡但并不多，很欣慰的是，我們的同學幾乎都能做到進出圖書館不影響他人，手機自覺靜音，給圖書館營造了濃厚的學習氛圍。

對于宿舍版塊，不文明現(xiàn)象可以總結(jié)為影響他人休息。宿舍是6個人共同的家，宿舍樓是一個公共的場所，人多必定產(chǎn)生差異，也許習慣不同就會造成摩擦，62.5%的同學表示反感舍友在宿舍大聲放音樂，87.5%的人表示討厭有人在熄燈后玩游戲吹頭發(fā)。至于教室中的不文明現(xiàn)象，主要體現(xiàn)為占座、教室內(nèi)吃早餐及下課時走廊喧鬧。這三類現(xiàn)象是普遍存在的，以占座最為猖狂，也是同學們最頭疼、最義憤填膺的一項。行走在校園中，街旁擺放整齊的自行車、干凈無垃圾的長路、社團學生會活動結(jié)束后依舊整潔的天頤廣場和報告廳讓人心曠神怡，但是當問到在校園遇到老師你是否會主動打招呼這一問題時，只有23%的同學表示會主動打招呼，14.5%的同學直接表示不會打招呼，而62.5%的同學表示這取決于老師是否在看自己，這一現(xiàn)象使得師生之間的距離拉大，也很

難體現(xiàn)尊師重道的良好品德。

問及不文明現(xiàn)象原因時，主要有以下3各方面：部分學生素質(zhì)差缺乏公德意識和責任意識、既有學生素質(zhì)原因也有學校原因、學校的文明素質(zhì)教育欠缺。

解決方法上，大家普遍認為學校應該為減少校園不文明制定方案，加強對不文明現(xiàn)象的監(jiān)督和處罰；開設(shè)文明修身、文明教育的課程；在校園內(nèi)張貼文明標語；樹立文明標兵或先鋒供大家學習。

針對同學們提出的建議中的開設(shè)文明教育課程，在此項問題的問卷中，只有37.5%的同學表示無論怎樣都應該去聽一聽以提高自身的修養(yǎng)，而一半的同學表示必修就去聽，如果是選修的話就算了，感覺作用并不大。這也或多或少地反映了當前大學生選課的目的性。

在校園中看到不文明現(xiàn)象時你會怎么做？62.5%的同學表示自己對不文明現(xiàn)象極度反感，心里不爽，但不會當面指出來；其余的同學則表現(xiàn)出消極的態(tài)度，對不文明現(xiàn)象表現(xiàn)出無所謂、無能為力的態(tài)度。

問卷總結(jié)：

歌德曾說過：“理論之樹是灰色的，只有生活之樹才是長青的。”校園，應該存在一絲文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長遠。有了好的校風，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展、學習都有立桿見影之效。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的，沒有良好的個人素質(zhì)是很難達到的，這就需要大家的共同關(guān)心，共同努力。

xx大學，一座富有文化底蘊的老校，我們都希望xx的學術(shù)之林郁郁蔥蔥、xx的文化繁榮昌盛。文明社會，靠的是大家的堅持不懈；文明校園，需要你我共同參與。讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自我做起。用文明讓校園更美好，用文明之美映襯我們每一個人，讓文明之花開遍校園的每一處！

第五篇：校園“十大文明現(xiàn)象”“十大不文明現(xiàn)象”策劃書

校園“十大文明現(xiàn)象”“十大不文明現(xiàn)象”策劃書

一、活動背景：

為了深入開展文明修身主題教育工作，進一步加強校園精神文明建設(shè)，創(chuàng)建文明校園，引導大學生語言文明、行為文明、生活文明，構(gòu)筑正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷提高大學生辨別是非、美丑的能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，形成文明思想道德意識和行為習慣，進一步形成良好校風校貌，校維權(quán)部舉行了本次校園“十大文明現(xiàn)象”和“十大不文明現(xiàn)象”評選活動。

二、活動目的：

大學生校園是我們的家，我們生活的環(huán)境影響著每個人的生活方式、學習態(tài)度、行為規(guī)范、價值理念和理想信念，形成獨特的校園文化。為了同學們能擁有一個良好的學習、生活環(huán)境，進一步培養(yǎng)同學們良好的道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)和生活習慣，大力推進校園文明建設(shè)，校維權(quán)部將舉辦“十大文明現(xiàn)象”“十大不文明現(xiàn)象”評比，以便更好地加強我校學生的文明修養(yǎng)，營造溫馨氣氛和健康、活潑的生活氛圍，努力營造出一個美好的大學生活環(huán)境。

三、活動意義：

美化校園環(huán)境，倡導高品位的校園文化，營造安全和諧的學習生活環(huán)境，展現(xiàn)當代大學生的青春風采。

四、活動主題：

“校園文明，攜手共建”

五、活動對象：

廣西大學全體師生

六、活動時間：

2011年12月

七、校園“十大文明現(xiàn)象”“十大不文明現(xiàn)象”評比方法：

1、印制關(guān)于“十大文明現(xiàn)象”和“十大不文明現(xiàn)象”的調(diào)查問卷；

2、繪制關(guān)于“十大文明現(xiàn)象”和“十大不文明現(xiàn)象”的展板；

3、在西大南門、東門和主要十字路口進行為期三天的問卷發(fā)放、填寫和回收工作，及展板展示；

4、問卷統(tǒng)計與總結(jié)。

八、經(jīng)費預算：

展板*23 6元 調(diào)查問卷*600 6元

附錄：調(diào)查問卷

（一）“十大不文明現(xiàn)象”評比

1、在公共場合男女同學間行為不雅觀；

2、不講究衛(wèi)生，生活邋遢，不整內(nèi)務(wù)，隨地吐痰，亂扔亂倒 ；

3、說話用語粗俗，滿口臟話；

4、公共場合抽煙；

5、觀看傳播不健康的音像圖書；

6、上課和自習時手機聲響不斷；

7、借錢不還，不講信用；

8、在宿舍影響他人休息，不按規(guī)定使用門禁系統(tǒng)；

9、就餐、打水不排隊；

10、不打招呼，隨意用別人的東西；

11、在課堂和自習室內(nèi)大聲喧嘩，吃東西；

12、在課桌、墻壁等公共場所涂鴉；

13、損壞公物、踐踏草坪；

14、在自習室和圖書室內(nèi)惡意占座；

15、晚上熄燈后大聲喧嘩；

16、在圖書館借書上亂寫亂畫；浪費糧食、水電；

17、隨處貼小廣告；

18、從公寓樓向下倒垃圾或廢水；

19、考試作弊； 20、小偷小摸；

（二）、“十大文明現(xiàn)象”評比

1、使用“請”、“謝謝”、“對不起”等文明用語；

2、尊敬師長，團結(jié)同學，遇到老師同學主動打招呼，進入老師；

3、在他人休息或?qū)W習時能自覺保持安靜，手機調(diào)成震動或者關(guān)機；

4、有時間觀念，按時參加各種會議、活動，不無故遲到或缺席；

5、愛護課堂教具、設(shè)備、墻壁、門窗等公共設(shè)施，愛護花草樹木；

6、坐公車時文明禮讓，自覺繳費；

7、不隨意翻看他人信件，日記等,尊重他人隱私；

8、在別人講話的時候能認真的聽，不隨意打斷他人的講話；

9、在公共場合穿戴整潔得體，舉止穩(wěn)重大方；

10、愛護圖書館的書刊、報紙，看完后能放回原處，保持原有擺放順序；

11、在??

西大維權(quán)部

2011年12月18日