第一篇：養成教育的措施

城關鎮頂兆小學 培養學生養成教育的措施

教育改革和發展的根本目的提高民族素質，多出人才，出好人才。”教育擔負著提高民族素質的重要任務。評價一個民族的素質時，往往是從這個民族的多數人所表現出的行為習慣而獲得的感性認識。因此，抓好小學生的行為規范養成教育，對于提高民族素質起著至關重要的作用。

有位著名教育家說過：“良好習慣乃是在神經系統中存入的道德資本，這個資本不斷增值，而有在一生中就享受著它的利息。”可見，良好行為習慣是人成長，終生發展的基礎。培養學生具有良好的行為習慣理應成為學校及廣大教育工作者的一個重要任務。

鑒于以上認識，我校積極開展行為規范月活動，力求持之以恒，常抓不懈，狠抓落實，細微處入手，打實基礎，創出新意。以下是我校培養學生養成教育的措施。

一、建立完善的組織領導機制

建立完善、有力的組織領導機制是活動順序開展的有力保障。為此，我校由校長親自領導、帶領。學校德育室、少先隊具體實施，開展工作，要求各班主任把活動真正落實處，由班主任結合班級的實際情況具體操作實施。從而形成一個全員參與抓行為規范養成教育的網絡體系，并結合學校“三項評比”工作，由校領導、值日教師、學生（少先隊）干部組成的日常行為監督小組，對學生的言行、禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔任，全員參與管理。

二、如何做好養成教育的具體做法

1、明確意義，激發動機。

①、學生——激發自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我校充分利用紅領巾廣播站、班隊課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

②、教師——調動參與養成教育的積極性。

培養小學生具有良好行為習慣，不僅是提高學生個人文明素質，更是全民族的大事。我校把行為規范養成教育把其作為德育的重點來抓。為此，每學期開學初，我們都要召開班主任會，明確意義，責任到人，并且要求各班主任對行為訓練要有階段小結，并在學校例會上進行交流，互相借鑒，揚長避短。

同時，也使老師們認識到，養成教育不是校長、德育室、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規范教育我有一份”的觀念，改變了“只管所教學生，不管其他學生”的錯誤做法，形成“人人關心養成教育，人人抓養成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據學生年齡結構，心理特點，我們對學生行為習慣養成目標，訓練的內容與重點也各不相同。主要訓練有三大方面的內容，分別是衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。

3、建章立制，規范言行。

良好的行為規范養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要有一套完整的制度和相應的監督機構持之以恒來完成。

(1)值日制度：人員由領導、教師、學生干部組成，負責每天的“三項”競賽檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好小結工作，真正從細小處入手，把行為規范落到實處。(2)學生文明行為考評制度：每學期都要對學生行為進行考核，作好記錄，并且進行存檔，并且與評選“文明班級”相結合，使學生的行為表現處于集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規范。

4、嚴格訓練，及時反饋。

行為規范養成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：

(1)、在活動中讓學生感受、體驗。

(2)、在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規范化、科學化、有序化。

(3)、我校在行為規范養成教育方面的主要監督機構： ①、成立“紅領巾”清潔隊，主要對校園環境衛生和衛生習慣養成起監督作用。

②、由少先隊大隊部組成“勤學”督查組。③、“三項評比”監督、檢查組。

(4)、及時反饋，矯正強化。良好行為養成，我們及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行為我們及時發出“違紀通知單”，要求及時整改、矯正。

張格莊中心小學五項措施抓實學生行為養成教育

作者：張格莊 發布時間：2009-4-13 7:20:46（閱讀次數：

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加強學生文明行為養成教育，提高學生文明素養，是創建優良校風和學風的基礎。張格莊中心小學把培養學生的文明行為作為一項重要德育內容，通過采取多項措施，逐漸滲透，抓嚴抓實，突出實效。

一、加強教育、強化責任。一是學科滲透。通過學科課堂教育，讓學生明白道理，提高自主能力；培養學生實事求是、腳踏實地的優良品質，追求真理、熱愛生活、關心環保的積極態度；教育學生敢于向自我挑戰，不斷增強團隊精神和合作能力。二是把養成教育貫穿在活動始終。國旗下講話，將涉及日常行為習慣的養成內容，由升旗手逐條解讀，使學生全面了解日常行為的具體要求；各班級組織好班隊、早會、晨會等活動，加強教育。

二、制定制度、規范管理。學校致力于讓養成教育規范化、具體化。從學生的認知出發，抓住先入為主的規律向學生明確什么該做，什么不該做。每個月的第一周定為常規養成教育宣傳周，向學生們宣讀《學生日常行為規范》以及學校相關的規章制度。對學生進行文明禮儀、常規養成教育時，制定了《養成文明十個好習慣》，向學生明確做什么，為什么要這樣做，以及如何去做。

三、加強監督,不斷強化。培養良好的行為習慣必須持之以恒，不斷強化，反復抓，抓反復。如通過長期的反復宣傳、實踐，學生就能逐漸了解、熟悉校紀班規，繼而多數學生才能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由被迫遵守形成一種習慣遵守，再而經過繼續的深化實踐，最終才能變成自覺遵守。

四、家校一體，共同施教。在學校里，老師嚴格要求學生；學生回到家后，家長對孩子也嚴格要求，不斷督促和強化他們防止壞習慣的滋長，以便于繼續深化養成教育，并讓教育在實際的生活中得以運用。例如，在家長的監督下要學生完成“十個一”活動，在家里做一項力所能及的家務、看一本好書、說一句關心的話語、寫一篇日記等等。這樣，家長和教師達成一個共識，目標一致，共同完成教育孩子的目的，收到事半功倍的效果。

五、隨時提醒，長效機制。學校建立“友情提示崗”，隨時強化學生的文明意識。“友情提示崗”上面提示的內容有“請愛護花草”、“保持環境衛生人人有責”等。同時，學校把各班學生日常行為習慣評比情況作為參評文明班級的重要依據。學校在評選文明班級的時候，把平時對各班學生紀律、衛生評比結果作為一項重要依據。

五項措施的實施，使學生文明行為養成教育效果顯著：學生的環保意識升華了；文明禮儀程度提高了；勞動的觀念強化了；服務思想增強了；綜合素質提升了。

學生行為習慣養成教育的具體內容及措施

一、學生行為習慣養成教育的具體內容：

加強學生行為習慣養成教育，就是要讓學生“學會求知、學會做事、學會審美、學會做人，做一個品學兼優的公民”。它涉及到學生行為的各個方面，要做好以下十個方面：

1、養成安全行為習慣 安全是生命的保障。各位同學一定要牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的安全意識，要學習掌握交通、飲食、防雷、防火、防溺水等必要的安全常識和生存自救知識，形成較強的自我保護和自我防范能力。

2、養成遵章守紀的習慣。嚴格遵守黨和國家的法律、法規，不要有賭博、抽煙、酗酒、打架斗毆、偷摸扒竊、觀看傳播黃色書刊和錄相等違反治安管理規定的行為。嚴格遵守學校制定的各項管理規定，不要有遲到、早退、曠課、考試舞弊、談戀愛等違紀行為發生。

3、養成按時作息的習慣。按時起床，整理好個人內務，然后進行洗漱；上課提前做好課前準備；午休期間，按時在宿舍休息，按時起床，任何人不能在操場或其他公共場所打鬧、玩耍或喧嘩；晚自習時嚴格按照上課要求進行晚自習，晚自習后，應按時返回宿舍，準備就寢，不要亂串宿舍或外出上網，就寢后要保持安靜。

4、養成講究衛生的習慣。做到自覺保持教室地面、門窗、墻壁清潔，教室每天安排人員打掃。自覺保持寢室衛生整潔，起床后應整理好內務，床鋪及生活用品須擺放整齊。始終保持教室衛生干凈，不帶早餐進入教室；自覺維護環境衛生和校容校貌，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮，不亂倒污水、垃圾、不亂貼亂畫；在教室、閱覽室、會場等公共場所不吃帶果皮的食物。

5、養成愛護公物的習慣。做到愛護學校的花草樹木，不采摘校園內各種花果；自覺愛護宿舍、教學和活動等場所的公共設施，嚴格遵守操作規程，不要亂畫、亂涂、亂貼；不要損壞床鋪、桌椅、門窗玻璃和學校的其他建筑物。

6、養成勤儉節約的習慣。做到生活簡樸，不要隨意向家里要錢要物，不要講排場，不要擺闊氣，不能高消費或以各種形式強迫他人請客；提倡節約，不能有常流水、常明燈、陽光燈、無人燈現象。

7、養成團結友愛的習慣。做到同學之間要互相尊重，不污辱他人的人格，尊重他人的宗教信仰自由和民族習慣，不制造和傳播有礙團結和有損他人的言論，不要因閑言碎語或小事不合而爭吵、打架，甚至斗毆，以免給雙方帶來傷害；發生矛盾、糾紛要心平氣和地協商解決，要學會換位思考，互諒互敬，切忌意氣用事。做到互相幫助，在學習上要相互交流，取長補短；在生活上要相互關心，同學有難處時要主動獻出一份愛心，盡所能給予幫助。

8、養成儀表端莊的習慣。做到衣著要整潔大方，不穿奇裝異服，不化妝，不佩戴首飾，不留奇發；在教室、圖書閱覽室及校園其它公共場所，不許穿拖鞋和短褲、背心。穿戴整潔、樸素大方。

9、養成文明禮貌的習慣。做到談吐要文明，說話不夾帶粗俗的字詞，不謾罵、挖苦和取笑他人；待人接物舉止得體，端莊大方；維護公共秩序，就餐、購物要自覺排隊，不得插隊和擁擠；不在教室和教學樓內追逐打鬧喧嘩。上下樓梯靠右行走；觀看演出、比賽及參加集體活動不起哄滋事。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏唱國歌時要肅立、行注目禮。

10、養成誠實守信的習慣。做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣；做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊；做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。

二、學生行為習慣養成教育的具體措施：

每學期分為5個月，每個月均為學生行為養成教育月，具體安排如下：

第一個月：主抓第一、二項：培養學生的安全行為習慣；培養學生養成遵規守紀的行為習慣。

第二個月：主抓第三、四項：培養學生養成按時作息的習慣；培養學生養成講究衛生的習慣。

第三個月：主抓第五、六項：培養學生養成愛護公物的習慣；培養學生養成勤儉節約的習慣。

第四個月：主抓第七、八項：培養學生養成團結友愛的習慣；培養學生養成儀表端莊的習慣。

第五個月：主抓第九、十項：培養學生養成養成誠實守信的習慣；培養學生養成文明禮貌的習慣。

具體由班主任牽頭，各位科任教師具體落實實施，政教處跟蹤檢查，對不合格的學生及時教育和處理，發現問題及時采取應對措施。最終形成合力，全面開展學校的德育工作。

古賁小學“學生好習慣養成教育”活動實施方案

【字：作者：古賁小學 來源：本站原創 點擊數：1015

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一、指導思想

“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。學生行為規范的養成就是培養學生良好行為習慣的教育，我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養”，行為習慣養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見，摸得著的，它是學校德育中的重要環節。

昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。根據我們在學生管理過程中發現和存在的問題，如何來進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。

二、工作目標

利用開學一個月的時間分別進行衛生、文明禮儀、安全、學習習慣的培養為主的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

三、實施細則

（一）、衛生習慣養成教育。講究衛生無論是個人衛生還是公共衛生都是每個人應具有的衛生習慣。在現代社會中，學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

（二）、文明禮儀養成教育。舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

（三）、安全習慣養成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

（四）、學習習慣養成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。

（五）、良好的行為習慣教育。“沒有規矩，不成方圓”，良好的行為習慣教育來自于對行為的正確認識。知道那些是對的那些是錯的，選擇正確的行為方式，作為自己行為的準則，長此以往，自然就成為習慣了。

四、工作措施

1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。

組長：袁桂成

組員： 學校行政人員、各班班主任

2、班級成立學生“督查崗”，及時糾正本班學生的不良行為；學校成立“紅領巾監督崗’，督查全校學生中的不良行為習慣。

3、將“學生行為規范養成教育”納入班級流動紅旗評比。

4、將“學生行為規范養成教育”與班主任工作評估掛鉤。

5、家校聯手，利用家長會等形式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

6、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并作到每星期一通報。

五、實施步驟

第一階段:宣傳教育階段

1、成立由學校“好習慣養成“教育領導小組，負責制定活動方案，組織實施。

2、全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環節，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《一日常規養成細則》，做到統一要求，統一布置。

3、印發《一日常規養成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

4、發揮德育網絡的作用。了解學生在家中的習慣表現，共商習慣教育的方法；與各教育點取得聯系，接受有關信息。

5、要求低年級學生會讀并知道《一日常規養成細則》中的內容要求。

第二階段：實施操作階段

（一）組建“督查隊”，制定實施計劃

1、以中隊為單位，組織發動少先隊員從公共衛生，個人衛生、飲食衛生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習。

2、指導隊員們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等文件，讓他們根據自己的實際情況，制定出自己的“作戰計劃”（克服這些陋習的具體措施）

3、學校結合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《一日常規養成細則》。

（二）引導隊員以實際行動向這些陋習發起挑戰

1、發出“作戰令”--印發《一日常規養成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

2、各年級根據學生的年齡特點，寓教于樂。各班開好習慣養成課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經驗交流等形式，引導隊員熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養成的10條好習慣。

3、設立解決問題信箱，請有經驗的老師和能干的隊員，為“陋習”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。

4、全校上下開展一次大規模的“殲滅戰”，爭取在最短的時間內克服排查出的“陋習”。

5、培訓學生骨干，自覺執行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。

6、典型引路，定點、定服務對象，為好習慣教育活動提供實踐的機會；二是以校歌、校訓、校規、校史為教育系列，增強學生的榮譽感，提高執行好習慣的自覺性。

（三）：檢查督導，進一步鞏固“戰果”

1、學校成立“告別陋習養成好習慣”小隊，在學校、社區、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的行為習慣。

2、以小隊為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。

3、以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創作比賽。

4、少先隊負責調查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。

5、學校設立督導崗，大隊部設立執勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。

6、少先隊“兩個常規”（一日常規、衛生常規）一天一檢查，“四個規范”（語言、行為、儀表、環境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

第三階段：進行總結，評選表彰（評出“向生活陋習開戰--好習慣養成”小隊標兵）

1、各班級評選“小隊標兵”。

2、學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經驗交流會。評選“向生活陋習開戰--好習慣養成”優秀班級。

3、表彰優秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發展。由養成生活好習慣推向養成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。

第二篇：養成教育方案及措施

二年級養成教育實施方案及措施

素質教育的內涵之一就是個體的全面發展，而良好的行為習慣是一個人全面發展的基礎。打好這個基礎，全面發展才有可能。養成教育是素質教育的突破口。學生良好的行為習慣，能夠保證學校良好的教學秩序，形成好學風、好校風，加強師生的凝聚力，改變師生的精神面貌，最終以良好的校園文化，帶動和促進學校各項工作的全面發展。養成教育是一個長期反復的教育過程，現結合二年級的特點，特擬定本班的方案：

一、指導思想：

以開展文明禮儀活動為載體，全方位落實社會主義榮辱觀教育。以禮儀、禮貌、禮節教育為重點，培養學生良好的文明禮儀習慣，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將養成教育實踐活動與社會主義榮辱觀教育緊密結合，營造文明和諧的校園文化氛圍。

二、總目標：

在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

三、具體目標：

（一）文明習慣

1、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時向爸爸媽媽說“晚安”；接遞物品用雙手。

2、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。

3、誠實，不說謊話，知錯就改。不打架，不罵人。

4、愛護公物，不亂寫亂畫，不隨地吐痰。

5、不做危險游戲，課間休息不追跑。

6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到，不早退。

2、課前準備好學習用品。

3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳說話，不做小動作。

4、按時、獨立完成作業，回家后先做作業，不讓家長督促。

5、書寫規范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。

6、愛護課本，不亂撕作業本。

7、認真學做廣播操、眼保健操。

8、在老師的引導下，學會看課外圖書。

（三）生活習慣

1、認真做值日，不讓家長幫忙。

2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

5、按時睡覺、起床。

6、不亂扔東西，見廢紙等東西要撿起來放入垃圾箱。

四、具體措施：

1、課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴

格教學常規，指導學生學會學習，有利于培養學生良好學習習慣。每月：進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。

2、針對不足，矯正培養。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個節約文明小公民。

3、各班要堅持以評價促養成，以活動促養成。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題班隊、專項討論、我為班級添光彩、爭做文明學生、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。

4、組建“偵察隊”，指定實施計劃。以小組為單位，組織發動同學從勤儉節約、按規則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。

5、培訓學生骨干，厲行節約。對部分較差的學生進行強化訓練。

6、表彰、獎勵。班里將每月組織一次評比檢查。學期結束，班里對檢查評比進行表彰。

五、活動計劃：

第一階段：9月培養與人合作的習慣。

通過課堂上的小組合作，課下的幫扶活動：學習上、生活上互相幫助，班上評選“合作之星”。班上每個小組指定一名同學為好習慣檢查員，每次活動后小組推選活動的最佳伙伴，記在登記本上。小組內的同學如果受到別人的幫助也可以把幫助人的同學名字報給記錄員。在月底時班上總結，評選“合作之星”。

第二階段：10月培養尊重他人、懂得感恩的習慣。

一、通過主題班會，找出同學們日常不尊重他人的行為，剖析自我，制定改正措施。

二、觀看感動中國的十大母親、十大孝子的視頻或照片，然后算算親情帳，再評選“小孝星”。

第三階段：11月培養舉止文明的習慣。

在班上上一節禮儀課，讓學生明白禮儀的重要性。舉行文明禮儀劇展演，讓學生體驗禮儀。班級好習慣檢查員做好記錄。

第四階段：

12、1月自覺講究衛生的習慣。

結合健康教育課，舉辦衛生知識講座，通過衛生委員和生活委員督查日常個人衛生、評選“衛生標兵”。

養成教育實施方案及措施

二年級

2012年9月

第三篇：學生行為習慣養成教育措施

學生行為習慣養成教育

隨著改革開放的深化和市場經濟的發展，小學生日常行為習慣的養成教育愈益顯得重要，學校必須積極探求科學管理的途徑，發揮教師的主導作用，依靠社會的力量，持之以恒地強化訓練，使學生從小養成良好的行為習慣，健康成長進入新學年,呈祥中心小學把習慣養成教育作為素質教育的突破口，采取多種措施，加強學生行為

習慣養成教育。

一是強化制度建設，進一步完善了《習慣養成班級管理量化細則》、《習慣養成小明星評選辦法》等規章制度；二是配備專門人員，組建檢查管理隊伍，通過“紅領巾督查崗”等形式，加強對小學生行為習慣的督促檢查；三是加強宣傳引導，通過校會、班隊會、黑板報、國旗下講話等多種形式讓每一個學生熟知良好習慣的內容，尤其是結合今年的學雷鋒月、植樹節和第十五屆“世界水日”開展的系列主題教育收到了良好的效果，從思想上內化為自己的行動；四是開展競賽，榜樣激勵，每周評出習慣養成小明星和優秀班級；五是家校聯手，提高校

內教育的“鞏固率”，把學生良好習慣從學校引向家庭、社會。

第四篇：學校養成教育實施措施

學校養成教育實施措施

1、學校高度重視學生的養成教育對學生的日常行為嚴格要求。

2、班主任及課任教師齊抓共管，多渠道宣傳學生的養成教育。

3、大隊委監督崗成員監督管理，并對每班進行周末評定，選出優秀班級。

4、學校年終考核把班級與班主任及課任教師掛溝。

5、在升降旗時對學生進行思想教育，課堂上要求教師結合教學內容向學生滲透思想教育。

6、成立少先隊監督崗。在學校領導的重視、少隊部、班主任及課任教師的培養下，成立了大隊委監督崗，從三到五年級選出八名學生參與監督打分。

7、校園里要求學生、教師都講起普通話，不允許學生出現亂罵臟話、打人等違紀的現象出現。若有出現將扣去班上相應的分數，同學們之間要互尊、互助、互愛。學生在校外見到老師要行隊亂，問好。見到來我校的領導、老師及社會人士要行隊禮，問好。在學校要求學生做聽話的好學生，在家做孝敬父母的好孩子。從小樹立起懂文明、講禮貌的崇高思想。

9、安全教育。安全重于泰山，我校一直把學生的安全放在首位，采取多渠道向學生宣傳安全知識，聯系交警大隊來我校作交通安全知識講座，消防大隊宣傳防火常識，平時將利用升降旗、班會、資料等，宣傳水、電帶來的危害。

10、發揚延安精神。繼承和發揚老一輩無產階級的優良傳統，發揚艱苦樸素，勤儉節約，樂于奉獻的精神。將向學生宣傳一些英雄事跡。感化他們發揚奉獻精神，同學們要互相關心、解囊相助。教育學生要勤儉節約，愛惜糧食，不吃零食，不向爸媽亂要零用錢，珍惜今天的幸福生活。

第五篇：2012--2013學生行為養成教育措施

小學生行為習慣養成教育實施方案

2013—2014（學）

一、指導思想

建校以來，由于我們學校短時間內學生人數迅猛增長，學校在學生行為習慣的培養上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現象嚴重、學生文明禮儀習慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習慣伴我行”的風氣，經學校研究，決定在本期花大力氣開展以學生的行為習慣養成教育為主的大隊主題活動，結合本校學生實際和德育工作現狀，擬訂本方案，請遵照執行。

二、實施途徑：

利用每周一節的班隊課和每天放學前5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。

三、總體目標

從本學期開始，分別進行以常規、衛生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養成教育。以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

四、統一要求

1、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

2、課間在規定的地點玩耍做游戲，不在樓道內追跑打鬧。

3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領巾，遵守紀律。

4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛生及座位衛生情況。

5、上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。

五、各年級具體要求

【

一、二年級】

（一）行為習慣

1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見??會說普通話。

2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。

4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。

5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到，不早退。

2、課前準備好學習用品。

3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳說話，不做小動作。

4、按時、獨立完成作業，回家后先做作業，不讓家長督促。

5、書寫規范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。

6、愛護課本，不亂撕作業本。

7、認真學做廣播操、眼保健操。

8、在師長的引導下，學會看課外圖書。

（三）生活習慣

1、認真做值日，不讓家長幫忙。

2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

5、按時睡覺、起床。

6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

【

三、四年級】

（一）行為習慣

1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。

2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。

3、尊敬老師，對老師有禮貌。

4、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。

5、愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。

6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

7、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。

2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。

3、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。

4、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。

5、認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺遵守紀律。

6、認真做廣播操、眼保健操。

7、常看課外讀物，并做摘記。

（三）生活習慣

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、積極主動做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

【

五、六年級】

（一）行為習慣

1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。

2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。

3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。

4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。

5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。

7、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

2、按時、獨立完成作業。

3、課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問。

4、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發表自己的見解，并善于獨立思考。

5、合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。

6、認真做廣播操、眼保健操。

（三）生活習慣

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、做力所能及的家務勞動。

4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。

5、不亂花零用錢。

6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。

7、不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

五、工作措施

1、學校大隊部成立文明行為習慣互助崗，監督全校學生的不良行為習慣。各班成立學生自律隊，課間在值周區域內執勤，及時糾正監督本班學生的不良行為。

2、每天中午和下午放學前5—10分鐘，由班委向班主任進行匯報，班主任及時總結批評。

3、將學生行為習慣養成教育與班主任工作評估掛鉤。

4、常抓不懈，建立小學生行為習慣養成教育實施方案

長效評比機制。學生行為的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并作到每天一小結，每周一通報。

5、綜合考評，評出活動優勝班級，在期末表彰大會上頒發榮譽證書。

六、總結：

1、要求各班全面總結活動開展情況，以書面形式于每月最后一周周四前上交德育處。

2、在學期末表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。

小學德育工作具體安排

一、學期初對值周教師進行周密安排。每星期安排以音體美英語為主的四名教師值周，放學時提前二分鐘出來值周，協助德育處檢查學生的課間紀律上放學衛生大課間等情況。高年級的學生協助值周教師做好校內值周工作和校外值勤工作，每個課間將到規定的樓層值周，組織學生上下樓紀律。

二、以年級組為單位，每個樓層安排以語數老師為主的五至十名值周老師，在每個課間、大課間、中晚放學時在本樓組織疏散學生上下樓紀律，提醒學生保持樓道衛生。

三、樓道衛生：每天晨讀和中午上課前安排學生清掃樓道衛生，第一節課上課后每班安排二到三名學生同時拖樓道，擦磁磚，保持樓道衛生的整潔，其它時間隨時保持樓道的干凈和整潔。及時更換更新保持走廊布置。分擔區衛生（三至六年級負責）：每天早午上課前值日生搞衛生，在晨讀前打掃干凈。其它時間全校學生注意維持。勞動服務班學生負責校外大門口衛生和綜合樓四樓會議室衛生。室內衛生：桌椅擺放整齊，桌上物品擺放統一，桌箱內書包內不允許有雜物等，書本擺放整齊有序。地面保持干凈，磁磚開關多媒體窗臺夾層等保持干凈。室內布置要求統一。

四、要求每天學生必須穿校服佩帶紅領巾。

五、六年級家遠的學生經班主任同意可以騎自行車上學，要求將自行車放在學校指定地點，要學校院內、校外大坡上不允許騎自行車，騎車不允許帶人，自行車車剎車鎖保持完好無損。并簽定安全協議。

六、女生不許佩戴首飾，不許梳怪異發型。男生不允許留長發。

七、靜校時間：早6：30分以后中午2：00以后方可進入校園，中午12：00以后晚上4：40分以后所有學生全部撤離學校，放假期間任何學生不得進入學校。

八、班級版報每月更換一次。10號之前更換完畢。

一、二年級教師協助更換，三至六年級由學生負責更換。墻報標志性評價園地每學期初更換一次，平時注意經常使用。

九、每周頒發流動紅旗，每月頒發年級組流動紅旗。成績每月公示一次。