第一篇：新建中學養成教育措施實施方案

新建中學養成教育措施實施方案

依據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和縣局有關文件精神，為了加強德育工作的實施性，最大限度提高養成教育的實效，依據我校實際，結合行為規范月活動，特制定我校養成教育工作實施方案如下：

一、組織機構及職責：

1、成立養成教育工作領導小組

組長：方智剛

副組長：程存夢周永華

成員：胡國斌汪根和鄭新榮董武平葉茂青各班主任

2、職責：

組長：方智剛（校長）全面負責養成教育工作，檢查、督促各項工作開展。副組長：程存夢（副校長）具體負責養成教育工作開展，督促各處開展養成教育工作。

周永華（副校長）制訂養成教育相關方案制度，活動計劃，并負責檢查及組織活動。

汪根和：（教導主任）主抓一年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。胡國斌：（政教主任）主抓二年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。葉茂青：（工會主席）主抓三年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。董武平：（后勤主任）主抓后勤工作為學校養成教育工作的開展服務。

鄭新榮：（團支部書記）將養成教育滲透于團的各類活動中，制定相關計劃，檢查落實。

各班主任：依據學校計劃，制定各班養成教育計劃，負責本班檢查落實及組織有關活動。

二、開展步驟：

1、制定計劃：

①組織動員全體教職員工，學習有關理論，參加各項內容的培訓，記寫適量學習筆記，明確養成教育內容，規范自己行為，做學生楷模；開展各種形式的教育活動，充分發揮教師教的作用，養成教育落實到日常教學及工作生活中。②定時召開各班主任工作總結及經驗交流會，提高班主任對養成教育內涵的認識及相關工作方法，加強班主任隊伍建設，形成養成教育骨干力量。

③規范養成教育內容，制定具體活動開展計劃。學校以《公民基本道德規范》為綱，《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據，有計劃、有步驟開展“四項教育”活動，各班要組織學生學習有關內容，建立校園文化，表揚與批評相結合的教育機制，從小事做起，規范行為小舉止，并適時小結，形成良好氛圍④組織形成“學校、家庭、社會”三位一體教育網絡，建立“家訪制度”適時召開家長會，組織同學參加社會公益活動勞動，不定期上門或邀請“關工委”等社會各界及學生家長意見，依據學校實際，促進養成教育工作開展。

2、檢查落實：

①各組織成員做好本職工作，盡職盡責，并將每周檢查情況匯總報有關領導。

②每周值周老師將每周檢查各班養成教育開展情況，以量化形式報有關領導。

③各專職管理員將每周管理情況及存在問題等及時匯總報有關領導。

④各有關領導將每周情況匯總后開碰頭會，確定情況是否屬實反映了《工作總結》和《班務工作通報》，要求具體到某人，某生，某事，何原因等，周一升旗后通報。

⑤每周出現的問題下周重點檢查，督促改正，如無改正，依據有關條例加重處罰。

⑥每周活動開展各處要言明在先，計劃、實施、總結到位，做到公開、公平、公正。

3、總結情況：

①各種活動開展后，各組、各班、各處要及時總結，表彰先進，督促后進。②學校要將各個活動開展情況進行最后匯總，各年級各班進行比較，總結得失，改進方法，開展工作。

③各項總結要存檔保留，將養成教育常抓不懈。

活動安排：

⒈儀容儀表，精神風貌檢查。

⒉校園清潔從我做起。

⒊青年自愿行動。

⒋學規范、用規范、比規范活動。

⒌宿舍整理—我是生活的小主人。

⒍“三個一”活動。

⒎“養成教育經驗”交流。

⒏警校共建。

⒐心理健康教育。

⒑法制報告。

⒒總結表彰。

新建中學

2010.9.2

第二篇：中學養成教育實施方案

中學養成教育實施方案

篇一：中學養成教育實施方案

養成教育旨在幫助學生養成良好的行為習慣和學習習慣，旨在在學生中弘揚正氣，營造良好的學風、班風，為學生的健康成長服務。我們尊重學生的權益，給予足夠的自由活動的空間。但是自由總是相對的，自由是在遵守必要規范的前提下的自由，我們正是站在學生正當利益的前提下對學生的行為做出規范。

對學生進行養成教育，有其法律依據，即教育部制定的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，以及根據上述文件制定的校紀校規。養成教育堅持以教育為主，堅持教育與班級考核相結合的原則，對于屢次違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和校紀校規的學生按照相關規定進行嚴肅處理。下面提幾點具體的要求：

1、進出校門規范

目的：倡導文明交通，共建基礎文明

規范：

（1）進出校門要下車，禁止滑行、騎車帶人，禁止騎電瓶車。

（2）進出校門要佩帶胸章，在學校學習期間的任何時候都要佩帶好胸章。

（3）中午、晚上放學安排值日員值班。

（4）對違反規定的同學登記納入班級考核。

2、遲到管理

目的：維護正常的課堂自習秩序。

規范：

（1）組織學生值日員在樓層檢查。

（2）協調值班老師準時到崗，多到樓層檢查。政教處安排中午和晚上檢查。（3）晚自習遲到和早晨遲到一樣檢查扣分處理。

（4）一個禮拜遲到累計達到2次的，由班主任報政教處，做出口頭警告處理，并作為無故曠課一節處理；一個月無故遲到累計達到4次及以上的，給予全校通報批評；一個學期遲到累計達到12次及以上的，給予行政警告處分；一個學期遲到累計達到15次及以上者的，給予嚴重警告處分；一個學期遲到累計達到20次以上者給予行政記過處分，并記入個人檔案。

3、關于學生通訊工具的管理

目的：營造良好的學習環境和氛圍，提倡節儉意識。

規范：明令禁止中學生將通訊工具帶進學校，一經發現立即沒收。交由家長帶回。對于3次及以上將通訊工具帶進學校的同學，學校將給予記過處分，并記入學生檔案。

4、人際關系管理

目的：幫助同學們營造一個和諧的人際關系，學會做人。規范：

（1）同學關系緊張，導致打架事件發生，致人身體受到傷害的，給予嚴重警告以及以上處分；

（2）學校提倡正常的男女同學交往。但是如果超出同學限度，甚至早戀，堅決給予行政處分。

（3）因為遲到、私自外出等學生原因引起的與門衛的沖突，如果發生以下情況將給予學生相應處分。一是辱罵、侮辱門衛者給予通報批評或者行政警告處分；二是由于學生原因發生肢體沖突并造成惡劣影響的給予記過及以上處分，并記入學生檔案。

（3）因學生原因導致師生沖突的，如發生辱罵、毆打教師的，一律開除。

（4）學生同父母子女沖突的，如發生辱罵、毆打家長的，給予記過及以上處分，情節嚴重的堅決予以開除。

（5）在社會實踐和社區服務過程中，因為學生原因與實踐和服務單位發生嚴重矛盾，并造成惡劣社會影響的，將給予學生嚴重警告以及以上處分。

5、儀表儀容—服裝和發飾規范

服裝要求：提倡學生穿校服。所有同學不得穿奇裝異服進入校園，不得穿背心、露肩裝、露背裝、露臍裝、超短裙和拖鞋、高跟鞋等進入教學區、運動區。

發飾要求：

（1）頭發要整潔干凈，不染發、不燙發。

（2）男生不理光頭，不留長發，額前的頭發不能蓋住眼睛，兩側長不能蓋住耳朵，不留鬢角，后面不留尾巴，頭發必須要理順，不得刻意做出各種不符合中學生身份的發型。

（3）男女生同學均不能佩戴各類手飾、掛件和其他裝飾品。

（4）女生不化妝。

對于多次違反上述規范，經過教育，拒不改正的，學校將視情節輕重給予全校通報批評，甚至給予必要的行政處分。

6、自習課規范

目的：營造一個良好的學習氛圍

規范：自習課包括上午、下午的自習、午自習、晚自習。

（1）準時不遲到、不缺席、不早退，不提前下課。

（2）自習課期間只能完成文化課學習任務，不得做與文化課學習以外的事情。例如，吃零食、聊天、玩游戲、MP3、MP4、看課外書籍等等。

（3）自習課期間最好不討論問題。

（4）不在教室里來回走動，非經班主任批準不得無故外出。

（5）自習課期間要獨立完成作業，要勤于思考，禁止抄襲作業。

（6）最后一節自習課提前下課直接進入食堂用餐的，學校將嚴肅處理。

（7）早上來校，晚上回家必須結伴而行，以保證安全。

7、教室內物品放置規范

目的：為學生創造一個整潔有序的學習環境。

規范：

（1）課凳規范：課桌橫豎一條線，凳子不能伸到過道里，課桌上的書按大小歸類，整齊擺放。

（2）課桌內要經常整理，保持整潔。

（3）禁止在課桌兩側懸掛垃圾袋，垃圾要及時扔進垃圾桶。

（4）講臺上除了粉筆盒和粉筆檫外，不放任何物品，要保持講臺清潔。

（5）窗臺上不放置任何物品，保持窗臺整潔。窗玻璃上不能貼任何東西。（6）教室里的張貼物要及時更新，張貼物要完整不破損，張貼有序。

（7）雨天學生雨傘的擺放要整齊，教育學生要及時將雨傘收好帶回家，或者統一放置在桌兜里。

（8）衛生工具一律擺放整齊。

各項規范的檢查，進行一周一小總結，一個月詳細總結，將違反規范的學生進行登記處理，在全校的班會課上進行信息溝通和交流，情節嚴重的，按上述具體規范進行處理。

8、教室衛生管理規范及檢查：

（1）地面清潔，無污漬，無雜物（口香糖、泥土、紙屑）。

（2）教室課桌椅桌面整潔，無亂涂亂畫的痕跡。桌內文具擺放整齊。

（3）課桌椅兩側禁止掛垃圾袋，垃圾及時放進垃圾桶。

（4）講臺上保持整潔，只放置粉筆、板擦。講臺抽屜內保持整潔，及時清理廢舊報紙、試卷、粉筆頭等

（5）窗臺、黑板槽保持清潔，不放置雜物，無粉筆頭和大量粉筆灰，及時將雨傘收起帶回。

（6）教室四周墻壁保持清潔，沒有拖把拖過留下的痕跡。

（7）教室墻頂、墻角無蜘蛛網。靠走道玻璃必須清潔，無明顯灰塵。

檢查：

由班主任負責全面檢查，全部到位后，請政教處老師檢查。每周周一晚自習前必須完成。平時政教處老師組織抽查，學生常規檢查。

9、學生個人衛生規范及檢查

（1）學生衣著整潔，男生不留長發，不留長指甲，不許染指甲，勤洗澡，脖子、手、臉干凈。

（2）提倡用手帕，最好不用紙巾。

（3）不往環境區內亂扔磚石、紙屑、食品袋等雜物。

（4）不往教學區內隨便扔紙、食品袋、粉筆頭等雜物，或從樓上往下倒臟水、垃圾等，一經發現全班公開檢查。

（5）在墻壁上亂涂亂畫、隨地吐痰者，全班公開檢查。

檢查：學生自查、同學互查、班主任督促檢查和政教處老師抽查相結合

11、信息反饋

請班主任本著實事求是的態度，如實上報信息。該信息所反映問題不與任何考核掛鉤。一月后，由政教處統一交流信息，并做階段總結。

篇二：中學養成教育實施方案

一、指導思想： 為進一步加強中學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，根據學校工作安排，經研究決定開展“中學生日常行為規范教育”活動，以“遵規守紀、文明誠信”為主題，從而進一步促進我校師生思想道德建設，促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創設一個優美、和諧的學習、生活環境。

二、組織領導

組長：

副組長：

成員：

三、主要內容：

以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。從規范行為習慣做起，從提高學生基本素質做起，培養中學生良好的道德品質和文明行為，引導中學生懂得為人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養。

四、實施辦法：

（一）加強教師養成教育，做好學生表率作用。

學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生日常行為規范》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規范的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。

（二）加強督促，強化檢查。

學校要高度重視教育活動，認真組織學生學習《守則》和《規范》，制定切實可行的實施方案，做到經常化、制度化。要認真總結以往貫徹《守則》和《規范》的經驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性。

（三）規范升旗儀式。

要求規范升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進退場有序，隊列整齊，態度認真，動作規范。全體老師、同學在升國旗過程中應肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，并始終保持肅靜。學校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，并予以評比公布。

（四）強化課間操管理。

課間操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準節拍來健體、動作優美有朝氣。

（五）開展校園規范教育

讓師生養成良好的行為習慣，形成“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。重點抓好“五個一”、“五個無”，要求學生“當好保員”。

“五個一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。

“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。

“當好保潔員”即：熱愛勞動值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。

（六）開展校園語言教育

校園語言是學校教育工作者和學生在教育教學活動過程中，傳授知識，學習知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別臟話和謊話，人人澆開文明花。

（七）加強宣傳，常抓不懈。

以本次教育活動為契機，對我校中學生行為規范教育常抓不懈，形成一個長期有效的教育機制。同時要加強宣傳，及時總結經驗，構建活動載體，注重養成訓練，著力提高教育效果，使學校的各項工作做得更好。

（八）成立校風校紀督察小組。

抽調非畢業班副班長、支部副書記組建校風校紀督察小組，每天督促檢查師生的言行。

一、在當天行政值日領導的管理下，督促檢查并批評糾正學生違反校規、影響校風的行為。

二、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學校大門內側列隊巡查，其他課間時間由組長牽頭召集在學校保衛科門前集合后在校園內巡視，一天不少于兩次。

三、下列違規違紀情形予以批評、糾正并作記錄：1.騎自行車進校園的；2.隨手亂扔果皮紙屑的；3.亂停亂放自行車的；4.辱罵抽煙酗酒的；5.衣鞋穿戴不整進校園的；6.采摘踐踏花草樹木的；7.粗話臟話不文明的；8.遲到曠課不守紀律的等。

四、填寫當天校風校紀記錄表。

五、實施細則

（一）、衛生習慣養成教育。講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

2、包干區和教室每天要清掃（拖）干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園（飲用水除外）。

（二）、文明禮儀養成教育。舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。

8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

（三）、安全習慣養成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車。

2、沒老師或親人的帶領，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。

3、不進入工地范圍。

4、不玩火，未經允許，不準觸摸電器設備。

5、不準爬樹，不準做在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。

7、未經家長同意，不能私自外出、外宿。

8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

9、不得聽從和尾隨不認識的人離開學校或家庭。

（四）、學習習慣養成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。

1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課。

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

7、學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣。

8、考試答題要細心、準確、書寫規范。

六、實施方案：

（一）第一階段：9月11日—9月30日，部署安排，宣傳動員，形成共識。

1、以班級為單位宣傳學生日常行為規范教育的重要性。

2、各班制訂活動方案。

3、各班出一期常行為規范教育專刊專欄。

（二）第二階段：10月8日—11月30日，聯系實際，對照檢查，落實教育。

1、組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，學習對照檢查。

2、組織全校學生開展《中學生守則》、《中學生日常行為規范》知識競賽。每年級組推薦4名學生參加全校《守則》、《規范》知識競賽

3、開展讀書征文比賽活動，以學校征訂的《中學生日常行為教育》為讀本，要求學生結合個人實際，自擬題目，題目不能太大，突出《守則》、《規范》這個主題，高中生不少于800字，初中生不少于600字。要求每位學生都參加，用統一的作文紙書寫，所寫作品一律報校團委。每班在所報的作品中推薦2—3篇參加全校評比，獲獎的作品出一期宣傳櫥窗，并在廣播站適時播讀。

4.開展學習《守則》、《規范》演講比賽活動，征文比賽獲獎的班級選派一名學生代表，以本班獲獎征文為演講稿，參加全校“做文明學生，樹文明校風”主題演講會。

（三）第三階段：12月1日—12月10日，檢查評比、總結提高，表彰先進。

1、評選各類獲獎學生由學校進行表彰獎勵。

2、對學生文明行為習慣養成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。

3、宣傳文明學生和先進班級的事跡，樹立典型，表彰先進，促進后進。

篇三：中學養成教育實施方案

養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，為了使我校養成教育工作符合具體化，規范化和制度化的要求，加強對學生的養成教育，培養學生高尚的道德品質和良好舉止，形成良好的校紀校風和班級班風，現結合我校工作實際，根據《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，特制定本方案。

一、指導思想

養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面。其指導思想為：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《中學德育大綱》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神，以促進全體學生養成規范文明的言行習慣為目標，以《中學生日常行為規范》為基本落實內容，引領學生德、智、體、美、勞諸方面全面健康和諧發展，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的21世紀社會主義的新型建設者和接班人。

二、組織領導

學校成立養成教育工作領導小組，校長趙立安為組長，分管副校長鄒陽輝為副組長，由政教處、團支部具體組織實施考評，教務處等其它部門密切配合，以各班主任為骨干，相關科任教師和職工共同參與，負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作，并努力構建學校、家庭、社會三結合的立體化教育網絡。

三、基本內容及工作目標

1、基本內容

1）使學生養成自尊自愛，注重儀表的良好習慣。

2）使學生養成城市守信，禮貌待人的良好習慣。

3）使學生養成遵規守紀，勤奮學習的良好習慣。

4）使學生養成勤勞儉樸，孝敬父母的良好習慣。

2、工作目標

1）通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優良品質，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

2）通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序，講公德，有理智的良好習慣，提高學生的生活能力。

3）通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4）通過“節約習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

四、教育內容及基本規范

以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四個方面，正面規范學生行為習慣。

1、禮儀習慣：

1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。

2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。

3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

4）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”。

5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

7）講話文明，不說臟話。

2、學習習慣： 1）課前要預習，學會帶著問題聽課。

2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。

3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

3、生活習慣：

1）按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講小話，更不能大聲喧嘩。

2）按時起床，不睡懶覺。起床、穿衣、洗漱、整理床鋪行動快速、做事利索。

3）值日生要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

4）上學（到校）不遲到、放學（放假）及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。5）講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

6）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

7）在家幫助家長做力所能及的事。

8）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。

4、節儉習慣：

1）用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。

2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

7）不向父母提出過高的物質要求。

8）團員要隨時配戴團徽，走讀生進出校門要帶走讀生證。

五、工作措施及方法途徑

1、充分發揮課堂主陣地作用，認真貫徹大綱，加強基本觀點和言行習慣教育，注重各學科科學和各項工作中養成教育，尤其是學習習慣教育。

2、充分發揮校內各種活動的作用，落實養成教育工作。如：每大周一次的晨會、升旗儀式、辦團隊活動、課外活動。每大周一次的黑板報、收繳兇器、黃色書刊等。每學期一次的班主任交流會、宣傳欄、法制報告、安全教育報告會、科任教師會和社會實踐活動。每學期一次的學典禮、運動會、開手拉手活動、獻愛心活動、家長會活動，還有其它不定期的活動。寓教于樂，充分發揮學生主體作用。

3、充分發揮家長學校教育作用，定期開展各種活動。形成學校、家庭、社會齊抓共管的教育局面。充分利用各種節日，開展各種有意義的活動，使學生在思想認識上有一個質的飛躍。家長是學生最早的老師。學校要與家長經常保持聯系，共同對學生實施養成教育。只有齊心協力、同抓共管，教育的效果才會更好。

4、廣泛宣傳，認真學習，讓學生明確《規范》內容。學校要不斷加大投入，積極營造良好的養成教育環境并廣泛開展宣傳和學習《中學生日常行為規范》的活動，不失時機地通過黑板報、宣傳欄、廣播和國旗下講話等形式宣傳《規范》的內容。讓學生重視《規范》，熟悉《規范》的內容，并通過一系列的活動認識到執行《規范》的重要意義。

5、強化教育，維護班級榮譽，營造班級文明。班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用（學生自律隊限3人）。利用班會時間，由班主任對本班學生進行養成習慣檢查，發現不良習慣，責任其改正。及時批評和表揚涌現出的典型人物和先進事跡。聯系家長，爭取家長的配合，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。

6、檢查評比，強化文明行為，把《規范》落到實處。為了使理性的認識能付之實踐，使《規范》量化，學校政教處每天對各班《規范》的執行情況進行檢查，及時公布檢查結果，并定期進行評比。對執行好的班級予以表彰，對執行的不好的班級給予批評，并要求定期改正。檢查的結果將作為期末評選“文明學生”和“文明班級”的重要依據。

7、多渠道、全方位開展《規范》教育，讓《規范》進一步深入人心。為了使《規范》的執行向深度、廣度發展，學校除按《養成教育系列化方案》開展形式多樣的主體班會、文藝演出及《規范》知識競賽等活動，還要組織學生走出校門，參加社會實踐活動。讓學生在具體的社會實踐中去感受、體會踐行《規范》的真正意義。

8、教師的在養成教育中要率先垂范，以身作則。在養成教育中，教師，尤其是班主任，要率先垂范，以身作則。老師是學生最好的榜樣，可以這樣說，學生的種種習慣都是在靜觀默察不斷模仿教師的一言一行中逐漸形成的。身教重于言教，要有文明學生，首先得有文明老師。

篇四：中學養成教育實施方案

一、指導思想： 聯合國21世紀教育委員會提出21世紀教育的四大支柱，即學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。學會做人是四大支柱的關鍵和核心，也是教育的目的和根本。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創學校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標：

1．通過養成教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2．使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3．教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4．培養學生在節儉意識的前提下，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

三、教育內容

以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《淄川實驗中學文明禮儀規范》、《淄川實驗中學學生一日常規》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、儀表、學習、生活和節儉等方面，正面規范學生行為習慣。

1．禮儀習慣：

①見到家長、領導、老師要問好；校內一律講普通話。

②尊重長輩，聽老師教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，少先隊員行隊禮，受到贊揚時說“謝謝”；

④不在教學樓、辦公樓等公共場所大聲喧嘩；未經他人允許，不得進入各專用教室或其他處室；

⑤關心父母等長輩的身體，節假日主動打電話問候；

⑥有客人來訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；

⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，上下樓梯要靠右行走；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據學校要求穿校服，衣著整潔。

2、儀表：

①衣著整潔、得體、協調、樸素、大方，不穿奇裝異服，不穿不符合學生身份的時裝，一律穿校服。

②男生理學生式、西裝式頭發，不留長發（頭發不遮住耳朵、眉毛、不觸及衣領）、怪發型和胡子，女生扎辮子或剪童花頭、短發，不留披肩發。男女同學都不許燙發、染發，不得化裝。③到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（鞋跟一般不超過2厘米）、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。

④帽子要帶端正，不得把帽舌戴歪。上課、參加集會一律脫帽。

⑤男女同學都不得騎高檔車，不得穿名牌服裝和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨鏡。

⑥每天佩戴校徽，團員還要佩戴團徽。團徽佩戴于左胸前校徽下。

⑦男女同學一律不得佩戴任何飾件。

⑧不得帶手機進入學校。

3、學習習慣：

①課前要預習，學會帶著問題聽課；

②課前準備好學習用品，靜待老師上課； ③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規范。

⑨養成良好的讀書習慣，堅持每天看書半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。

4、生活習慣：

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人； ③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；

④上學、上課不遲到——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗衣服、書包——講衛生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認真做好課間操、眼保健操；走路不擠、不搶；站隊聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物——講公德；

⑧按時認真完成值日工作，主動幫助同學、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；

5、節儉習慣：

①用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不亂丟棄；

⑤愛惜糧食，不剩飯，節約每一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

⑦正確支配零用錢，少吃零食；不在校園內吃零食；

⑧不向父母提出過高的物質要求；

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

四、工作措施：

1．加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣；

2．班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。級部成立養成教育檢查組，重點檢查學生不文明行為；

3．建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦，核實評選的原則確認，定期公布養成教育階段性評比結果；

4．各級部、各班周一公布本周養成教育目標，每周由班主任、班級檢查組，總結本班本周養成教育工作情況（要有記錄），強調周末注意事項；

5．檢查結果作為“優勝班級評比”的重要考評依據。

五、實施與考核：

1．實施：

⑴根據養成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。

⑵在學生實施行為訓練方面要采取定時專

一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。

⑶對學生行為訓練，在政教處統一部署下，實行級部、班級負責制。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協助班主任做好學生行為習慣的教育和培養工作。

⑷根據學生行為習慣的形成規律，在教育過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。通過教育系列開展行為養成教育。

每月的第一周進行養成教育級部專題工作會議，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2．考核： 在廣大教師中間形成人人“抓養成、促養成”的濃厚氛圍，為促進學生良好行為的形成，政教處、級部開展階段性考核和學期末考核。

⑴階段性考核

每周由級部對各班進行全面檢查，每月一次評選學校養成教育優勝班級。

政教處每周抽查各級部養成教育開展情況，每月一次小結，計入當月級部考核。

⑵學期末考核

學期末由學校政教處根據每月各項指標結合各班學期綜合情況進行考核，成績計入學期末級部考核。

篇五：中學養成教育實施方案

一、指導思想 “行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。

二、工作目標

在以往抓養成教育的基礎上，進一步從環境衛生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

三、實施細則

（一）、衛生習慣養成教育。

講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

2、清潔區和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

（二）、文明禮儀養成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

9、認真做好眼保健操，姿勢正確。

10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。

（三）、安全習慣養成教育。

安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，走人行橫道線。

2、不進入施工工地和危險地段玩耍。

3、沒有家長的帶領，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

4、不玩火，不觸摸電器設備。

5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。

7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。

8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。

（四）、學習習慣養成教育。

良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。

1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

7、考試答題要細心、準確，書寫規范。

四、工作措施

1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。

養成教育工作領導小組

組長：張萬超

副組長：高波

成員：陳毅 劉慶明 徐建國 魏士禮 劉世界 張翔 各班主任

2、職責：

組長：

張萬超：全面負責養成教育工作，檢查、督促各項工作開展。

副組長：

高波：具體負責養成教育工作開展，督促各處室開展養成教育工作。

成員：

劉慶明：制訂養成教育實施方案、活動計劃，并負責檢查和組織有關活動。

陳毅：制定學生學習習慣養成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。

徐建國：制定學生衛生習慣養成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。

張翔：主抓七年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。

劉世界：主抓八年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。魏士禮：主抓九年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。

各班主任：依據學校計劃，制定各班養成教育計劃，負責對本班的檢查落實、組織有關活動。

3、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行為；學校成立監督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。

4、將“學生行為規范養成教育”納入循環紅旗和衛生紅旗評比。

5、積極開展相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。

6、家校聯手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長期進行下去。

五、實施步驟

（一）宣傳發動階段：

1、利用升旗儀式作一次關于養成教育活動的動員講話。

2、提高教師認識，在思想上統一。

3、引導學生學習規范，各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。

4、推行“十字”禮貌用語：“請、謝謝、您好、再見、對不起”。

5、完成以“養成教育在我心中” 為主題的班級黑板、班會。

（二）分步實施、強化整改階段：

各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環節強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。

（三）總結評比階段：

綜合考評，學校評出優秀學生及先進班集體進行表彰，同時評選優秀班主任。

第三篇：柳林中學養成教育實施方案

柳林中學養成教育實施方案

一、指導思想

“行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。

二、工作目標

在以往抓養成教育的基礎上，進一步從環境衛生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

三、實施細則

（一）、衛生習慣養成教育。

講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤曬衣被、勤打掃衛生、教室寢室勤通風等。

2、清潔區和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

（二）、文明禮儀養成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

9、認真做好早操、課間操，姿勢正確。

10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。

（三）、安全習慣養成教育。

安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，走人行橫道線。

2、不進入施工工地和危險地段玩耍。

3、沒有家長的帶領，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

4、不玩火，不觸摸電器設備。

5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。

7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。

8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。

10、遵守《宿舍管理制度》、《文明寢室公約》。

（四）、學習習慣養成教育。

良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。

1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

7、考試答題要細心、準確，書寫規范。

四、工作措施

1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。養成教育工作領導小組

組長：葉溪云

副組長：馬遠華

胡正才

成員： 張守成 王春華

李晴

王瑩

張迎朝

陳玉芳

劉曉琴

曾鳳玲

徐開洲

葉軍

劉清萬

嚴富國

熊元分

陳玉梅

李東明

2、職責：

組長 葉溪云：全面負責養成教育工作，檢查、督促各項工作開展。

副組長： 馬遠華：具體負責養成教育工作開展，督促各處室開展養成教育工作。

成員：

班主任：依據學校計劃，制定各班養成教育計劃，負責對本班的檢查落實、組織有關活動。

3、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行為；學校成立監督崗（值周教師、學生會干部、政教處）稽查全校學生中的不良行為習慣。

4、將“學生行為規范養成教育”納入 班級量化評比。

5、積極開展相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。

6、家校聯手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長期進行下去。

五、實施步驟

（一）宣傳發動階段：

1、利用升旗儀式作一次關于養成教育活動的動員講話。

2、提高教師認識，在思想上統一。

3、引導學生學習規范，各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。

4、推行“十字”禮貌用語：“請、謝謝、您好、再見、對不起”。

5、完成以“養成教育在我心中” 為主題的班級黑板、班會。

（二）分步實施、強化整改階段：

各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環節強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。

（三）總結評比階段：

綜合考評，學校評出優秀學生及先進班集體進行表彰，同時評選優秀班主任。

四．實施的步驟

1．調查摸底階段：從9月起，利用一個周的時間，認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的現狀調查摸底工作，了解掌握當前學校養成教育中存在的問題和工作中的薄弱環節，廣泛宣傳動員，為全面推進中學生行為習慣養成教育做好各方面的準備。

2．確定目標階段：在廣泛調查摸底的基礎上，研究制定學校養成教育的具體實施方案。方案要有針對性，有明確的階段工作目標和工作重點。同時要符合學校和學生實際，真正有利于促進學校的教育教學工作和學生的全面發展。

3．全面實施階段：從2008年9月新開始，進入全面推進學生行為習慣養成教育的實施階段。每一年為一個周期，使學生行為習慣養成教育實現一年有效果，三年大變化。使每一位大水泊中學的畢業生都能養成良好的行為習慣。

五、具體措施

1、每周一利用升旗時間對學生進行一次愛國主義、理想主義、遵紀守法、文明禮儀等方面的習慣養成教育。

2、每月召開一至二次有針對性的主題班會。

３、班主任每天召開一次晨（夕）會，結合“大水中學學生良好習慣養成教育實施要求”和“教師值周、學生會值勤每日公告”，對學生進行日常行為習慣教育，并填好“學生德育檔案”。

４、通過每周二課外活動組織全體學生進行衛生大掃除，對學生進行一次體驗勞動的苦與樂教育。以此樹立學生熱愛集體、關心他人、勞動光榮的意識，養成自己的事自己做，今日的事今日完成的好習慣，提高他們動手實踐的能力。

５、定期召開班主任會議，進行“學生良好行為習慣養成教育”方面的教法指導。６、利用組織學生進行體育大課間活動時機，引導學生每天參加體育活動。在上好體育課、做好“兩操”的前提下，結合體個人興趣愛好和身狀況選擇適合自己的運動項目，做到簡單易行，活動方便。可適用的運動項目有健步走、跑步、跳繩、踢毽子、打羽毛球等。

７、各班每天利用早晨和下午預備時間唱“一首”健康向上的歌曲，放松心情，陶冶情操，養成樂觀向上的良好品質。

8、每學期組織一次“法制教育講座”或“交通安全講座”，對師生進行安全、法制教育，增強師生的安全和法制意識。

9、定期組織班主任開展“學生良好習慣養成教育經驗交流會”，對典型的經驗進行及時的總結和推廣。

10、每學期開展一至二次社會實踐活動，增強學生對社會的了解，增強社會責任感和使命感。

11、開展豐富多彩的活動，調動學生的參與意識，調動學生參與的積極性，在活動中培養學生良好的習慣

12、利用“溫馨提示”、“每日寄語”教育專欄，對學生的行為 進行引導，對良好習慣的養成起到潛移默化的作用。

13、組織值周教師、學生會對學生遵守行為習慣情況進行24小時監護，對違反常規情況按照“學生良好習慣養成教育評估細則”進行及時處理，每周進行一次匯總，優勝班級利用周一升旗頒發“先進班級流動紅旗”。所扣分值列入“班級百分考核”，并記入個人“德育檔案”，為將來的評優選模、升學、參加工作提供原始資料。

六、活動基本要求

1、做好宣傳發動工作。各班級要利用晨會、班會等形式進行廣泛的發動宣傳。給學生講清進行“學生良好習慣養成教育”活動的重要意義，讓全體學生明確活動的目標和任務。

2、切實加強對推進“學生良好習慣養成教育”活動的指導。要及時發現問題，分析問題，解決問題，要通過比賽、觀摩、表彰等形式對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。

3、實行“學生良好習慣養成教育”活動主體的互動和有機銜接。要充分利用“三結合”教育網絡的優勢，以教師為主導，學生為主體，家長為配合，實行互動和有機銜接。利用“家長會”、“走進家庭”等形式向家長們征求對開展“學生良好習慣養成教育”活動的意見和建議，做好改進和反饋工作，為開展好 “學生良好習慣養成教育”

活動搭建平臺。

4、在實踐中逐步構建我校的“學生良好習慣養成教育”活動特色。各班級要在活動過程中不斷豐富活動內涵，充實活動內容，總結活動成果，形成活動特色，為長期開展“學生良好習慣養成教育”活動積累寶貴經驗。

七．保障措施

四．實施的步驟

1．調查摸底階段：從9月起，利用一個周的時間，認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的現狀調查摸底工作，了解掌握當前學校養成教育中存在的問題和工作中的薄弱環節，廣泛宣傳動員，為全面推進中學生行為習慣養成教育做好各方面的準備。

2．確定目標階段：在廣泛調查摸底的基礎上，研究制定學校養成教育的具體實施方案。方案要有針對性，有明確的階段工作目標和工作重點。同時要符合學校和學生實際，真正有利于促進學校的教育教學工作和學生的全面發展。

3．全面實施階段：從2008年9月新開始，進入全面推進學生行為習慣養成教育的實施階段。每一年為一個周期，使學生行為習慣養成教育實現一年有效果，三年大變化。使每一位大水泊中學的畢業生都能養成良好的行為習慣。

五、具體措施

1、每周一利用升旗時間對學生進行一次愛國主義、理想主義、遵紀守法、文明禮儀等方面的習慣養成教育。

2、每月召開一至二次有針對性的主題班會。

３、班主任每天召開一次晨（夕）會，結合“大水中學學生良好習慣養成教育實施要求”和“教師值周、學生會值勤每日公告”，對學生進行日常行為習慣教育，并填好“學生德育檔案”。

４、通過每周二課外活動組織全體學生進行衛生大掃除，對學生進行一次體驗勞動的苦與樂教育。以此樹立學生熱愛集體、關心他人、勞動光榮的意識，養成自己的事自己做，今日的事今日完成的好習慣，提高他們動手實踐的能力。

５、定期召開班主任會議，對班主任進行“學生良好行為習慣養 成教育方面的教法指導。

６、利用組織學生進行體育大課間活動時機，引導學生每天參加體育活動。在上好體育課、做好“兩操”的前提下，結合體個人興趣愛好和身狀況選擇適合自己的運動項目，做到簡單易行，活動方便。可適用的運動項目有健步走、跑步、跳繩、踢毽子、打羽毛球等。

７、各班每天利用早晨和下午預備時間唱“一首”健康向上的歌曲，放松心情，陶冶情操，養成樂觀向上的良好品質。

8、每學期組織一次“法制教育講座”或“交通安全講座”，對師生進行安全、法制教育，增強師生的安全和法制意識。

9、定期組織班主任開展“學生良好習慣養成教育經驗交流會”，對典型的經驗進行及時的總結和推廣。

10、每學期開展一至二次社會實踐活動，增強學生對社會的了解，增強社會責任感和使命感。

11、開展豐富多彩的活動，調動學生的參與意識，調動學生參與的積極性，在活動中培養學生良好的習慣

12、利用“溫馨提示”、“每日寄語”教育專欄，對學生的行為 進行引導，對良好習慣的養成起到潛移默化的作用。

13、組織值周教師、學生會對學生遵守行為習慣情況進行24小時監護，對違反常規情況按照“學生良好習慣養成教育評估細則”進行及時處理，每周進行一次匯總，優勝班級利用周一升旗頒發“先進班級流動紅旗”。所扣分值列入“班級百分考核”，并記入個人“德育檔案”，為將來的評優選模、升學、參加工作提供原始資料。

六、活動基本要求

1、做好宣傳發動工作。各班級要利用晨會、班會等形式進行廣泛的發動宣傳。給學生講清進行“學生良好習慣養成教育”活動的重要意義，讓全體學生明確活動的目標和任務。

2、切實加強對推進“學生良好習慣養成教育”活動的指導。要及時發現問題，分析問題，解決問題，要通過比賽、觀摩、表彰等形式對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。

3、實行“學生良好習慣養成教育”活動主體的互動和有機銜接。要充分利用“三結合”教育網絡的優勢，以教師為主導，學生為主體，家長為配合，實行互動和有機銜接。利用“家長會”、“走進家庭”等形式向家長們征求對開展“學生良好習慣養成教育”活動的意見和建議，做好改進和反饋工作，為開展好 “學生良好習慣養成教育”

活動搭建平臺。

4、在實踐中逐步構建我校的“學生良好習慣養成教育”活動特色。各班級要在活動過程中不斷豐富活動內涵，充實活動內容，總結活動成果，形成活動特色，為長期開展“學生良好習慣養成教育”活動積累寶貴經驗。

七．保障措施

第四篇：××中學開展文明禮儀養成教育實施方案

××中學開展文明禮儀養成教育實施方案

為推動全區未成年人思想道德建設，促進我校學生逐步形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，引導廣大學生崇德向善、崇尚文明，根據區教體局文件【××〔2016〕11號】精神，特制定在全校開展文明禮儀養成教育的實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會以及總書記系列講話精神，認真落實“立德樹人”根本任務，遵循中小學生身心特點和成長規律，依托學校、家庭、社會，突出基本文明禮儀養成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導學生學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為文明有禮、快樂健康、全面發展的一代新人。

二、目標要求

（一）總體要求

1.引導學校、家庭、社會各方面把文明禮儀養成教育作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，作為中小學生全面發展的基礎工程，持之以恒地抓緊抓好，積極營造全社會關注和關心學生文明禮儀養成教育的良好氛圍。

2.引導學生主動了解中華優秀傳統文化，懂得文明禮儀是衡量一個國家、一個民族文明程度的重要標志，更加自覺地從中華優秀傳統文化中汲取營養、涵育文明，不斷提升自身修養。

3.引導學生懂得文明禮儀是每個公民良好素養的表現形式，了解當代文明禮儀的基本規范，掌握基本的個人禮儀、交往禮儀，逐步養成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習慣。

（二）各學段教育目標

1.初中階段：重點引導初中學生自覺規范言行舉止，學會溝通、包容，增強講文明話、做文明事、當文明人的意識和能力。

2.高中階段：重點引導高中階段學生懂得做人做事的原則和方法，掌握面對不同對象、不同場合的儀容、談吐、舉止等文明禮儀規范，培育正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強對家庭、社會、國家的責任感。

三、主要內容

立足學校實際，重點開展儀表、餐飲、言談、待人、行走、觀賞、游覽、學習、儀式等九個基本文明禮儀規范養成教育。

（一）儀表之禮：教育引導學生在表情狀態、身體姿態、面容發型、穿著打扮等方面講究文明禮儀，做到面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。

（二）餐飲之禮：教育引導學生在家庭日常就餐、公共場所用餐、社會交往聚餐等方面講究文明禮儀，做到講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。

（三）言談之禮：教育引導學生在日常言語交談、正式場合交流等方面講究文明禮儀，做到用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。

（四）待人之禮：教育引導學生在日常生活、特定場合交往等方面講究文明禮儀，做到尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。

（五）行走之禮：教育引導學生在徒步行走、乘用交通工具等方面講究文明禮儀，做到遵守交規、禮讓他人、扶老助弱、主動讓座。

（六）觀賞之禮：教育引導學生在觀看文藝表演和體育比賽等活動時講究文明禮儀，做到遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌互動。

（七）游覽之禮：教育引導學生在外出旅游、參觀時講究文明禮儀，做到善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。

（八）學習之禮：教育引導學生在教室、圖書館、閱覽室等學習場所養成良好學習習慣，講究文明禮儀，做到尊重老師、尊重同伴，遵守紀律，專心學習。

（九）儀式之禮：教育引導學生在參加升國旗、入隊、入團、畢業、傳統民俗等儀式活動時講究文明禮儀，做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

四、實施途徑

根據學生所處不同成長階段，科學運用養成教育、主題活動、場景模擬、道德實踐等形式，引導學生在學校、家庭、社會參與具有針對性和實效性的教育實踐活動，把文明禮儀養成教育貫穿于學習和生活的全過程。

（一）充分發揮學校教育的主陣地主渠道作用。我們要深入發掘語文、歷史、地理、藝術、體育和社會實踐等課程中蘊含的文明禮儀教育資源，將文明禮儀教育滲透到日常教育教學中。要注重日常教育活動和學生常規管理中強化文明禮儀的養成，引導學生從日常做起、從小事做起、從細節做起，時時處處注重文明禮儀。要充分發揮校園文化熏陶作用，研究設計不同的活動形式和載體，廣泛開展主題班會、主題團日、升國旗儀式、藝術節、讀書讀報、征文演講等活動，充分展示文明禮儀教育成果。

（二）充分發揮家庭教育的基礎作用。學校將通過“致家長一封信”、家長會、校訊通、樂教樂學溝通平臺等各種家校溝通渠道，將各高、初中學生文明禮儀教育的內容、要求、方法等告知家長，取得家長的支持和配合，形成育人合力。

（三）充分發揮社會實踐教育的養成作用。我們將充分發揮家長委員會和社區教育資源的作用，鼓勵家長和社會各界以多種形式開展中小學文明禮儀教育公益活動。團委等要組織和引導學生走進社區、走進文博場館，開展清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動等力所能及的生產勞動、志愿服務和勤工儉學，做“文明小義工”等。總之，要在各類學生社會實踐活動、游學活動中滲透文明禮儀教育，樹立中小學生良好形象。

（四）充分發揮儀式教育的激勵作用。教體局要求，自2016年起，全區小學要普遍組織舉行入學禮，初中普遍組織舉行成童禮和畢業禮，高中普遍組織舉行成人禮和畢業禮。團委組織的入團儀式可結合入學禮、成人禮一起進行，引導共青團員做文明有禮的青少年，為同學們樹立榜樣。學校將認真貫徹落實教體局要求，以舉行18歲成人儀式、開學典禮、畢業離校為重要節點，分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的成人禮、入學禮、畢業禮，以此教育引導中小學生強化文明禮儀素養。

五、保障措施

（一）高度重視，精心組織。要把文明禮儀教育作為學生品德養成的一項基礎性工作和本學期重點工作，區教體局把3月作為“淄川區文明禮儀教育活動月”，我校要以此為契機，集中開展全區文明禮儀教育。要召開文明禮儀教育動員會、啟動會，充分利用好學校網站、宣傳欄，加強宣傳引導，積極營造文明禮儀教育的良好氛圍，精心組織各項活動，掀起學生文明禮儀教育的新高潮。要把文明禮儀養成教育與中小學生守則教育結合起來，形成教育合力。

（二）因地制宜，注重實效。要結合工作實際，充分挖掘地域優勢，動員各方面力量，整合各方面資源，挖經驗，樹典型，搭平臺，統籌安排好學校教育活動。在活動中要主題明確、重點突出，努力做到學習和實踐相結合，宣傳和教育相結合，課內和課外相結合，力求突破一兩個地域性難點和薄弱環節，讓社會切實感受到中小學文明禮儀教育實實在在的效果。

（三）強化宣傳，嚴格考核。學校將把班級開展文明禮儀養成教育開展情況作為重要指標，納入學校對級部（班級）德育工作考核之中。級部（班級）要將學生踐行文明禮儀情況納入學生生的綜合素質評價，進一步完善學生的德育檔案。

附件：××區中小學生文明禮儀基本要求

××中學 2016.3.3

第五篇：張莊中學養成教育實施方案

張莊中學養成教育實施方案

一養成教育內容

（1）規范升旗儀式。

要求規范升旗儀式的程序，做到集隊快、靜、齊，進退場有序，隊列整齊，態度認真，動作規范。全體老師、同學在升國旗過程中應肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，并始終保持肅靜。學校要把升旗儀式納入班級綜合測評比中，并予以評比公布。

（2）強化課間操管理。

課間操活動要求：集合站隊快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準節拍來健體、動作優美有朝氣。

（3）開展校園規范教育

讓師生養成良好的行為習慣，形成“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。重點抓好“五個一”、“五個無”，要求學生“當好保員”。“五個一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。

“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。

“當好保潔員”即：熱愛勞動值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。

（4）開展校園語言教育

校園語言是學校教育工作者和學生在教育教學活動過程中，傳授知識，學習知識，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別臟話和謊話，人人澆開文明花。

（5）成立校風校紀督察小組。

一、在當天行政值日領導的管理下，督促檢查并批評糾正學生違反校規、影響校風的行為。

二、下列違規違紀情形予以批評、糾正并作記錄：1.騎自行車進校園的；2.隨手亂扔果皮紙屑的；3.亂停亂放自行車的；4.辱罵抽煙酗酒的；5.衣鞋穿戴不整進校園的；6.采摘踐踏花草樹木的；7.粗話臟話不文明的；8.遲到曠課不守紀律的等。

二、實施細則

（一）、衛生習慣養成教育。講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，中學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

2、衛生區和教室每天要清掃（拖）干凈。住校生要堅持每天的衛生清掃，確保宿舍每天干凈、整潔。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

6、不準到校園外用餐，嚴禁買零食進校園（飲用水除外），防止食物中毒。

（二）、文明禮儀養成教育。舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。就餐要文明，自覺排隊，不亂丟剩菜、剩飯。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。

8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

（三）、安全習慣養成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車。

2、沒老師或親人的帶領，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。

3、不進入工地范圍。

4、不玩火，未經允許，不準觸摸電器設備。

5、不準爬樹，不準做在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。

7、未經家長同意，不能私自外出、外宿。

8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

9、不得聽從和尾隨不認識的人離開學校或家庭。

（四）、學習習慣養成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。

1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課。

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

7、學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣。

8、考試答題要細心、準確、書寫規范。