第一篇：積極營造良好控煙環境（模版）

積極營造良好控煙環境，促進師生身心健康發展

——安源學校申報安源區無煙學校材料

創建無煙學校是進一步加強學校規范化管理建設，為學校營造健康、安全的成長環境，推進校園綠化、凈化、美化及文化氛圍、以及推進環境建設的一項重要工作。

多年來，學校堅持“讓每個孩子都有健康歡樂童年”的辦學理念，以“積極營造良好控煙環境，促進師生身心健康發展”的工作思路，積極開展 “無煙學校”創建工作。不斷完善控煙工作制度，大力開展吸煙有害健康的宣傳教育，為營造全社會共同參與控煙工作的良好氛圍，構建和諧、優美、綠色校園而努力。現將我校開展創建“安源區無煙單位”工作總結如下。

一、組織管理落實到位

1．學校成立了以校長為組長，書記、后勤副校長為副組長，的控煙領導小組，各部門負責人作為控煙領導小組人員，各負其責，學校黨、政、工等組織齊抓共管學校的控煙工作。

2．根據學校實際情況，建立了《控煙規章制度》。《制度》從組織管理、宣傳教育以及人、財、務的配備方面作了規定和說明，并在日常工作中認真落實。

3．我校把控煙工作列入學期學校工作計劃，定期召開控煙工作會議，把創建無煙學校與創建文明學校相結合，確保控煙工作行之有效的開展。

4．定期分析開展控煙的工作情況分析，及時提出整改措施。每年年初在認真分析上一年度工作情況的基礎上，制定本年工作計劃，目標、措施明確具體，年終有工作總結。

二、宣傳教育深入人心

1．利用每學期開學全校教職工大會、每月的工作總結大會宣傳控煙工作的重要性以及我校的控煙工作要求。

2．通過健康課、家長會、教職工大會，校園宣傳櫥窗等多種形式，向全體師生和家長宣傳吸煙有害健康等知識，幫助全校師生及家長充分認識到吸煙的危害和控煙的意義，使師生及廣大家長控煙意識增強。利用禁煙日向全校家長發放禁煙倡議書和吸煙有害健康的宣傳資料，與家長簽訂禁煙協議書，進行控煙知識測試等。多渠道、多途徑、多形式的宣傳教育使控煙工作深入人心。

3．通過主題教育教學活動讓學生認識到煙草的危害，知道被動吸煙同樣危害身體以及掌握避免吸煙的方法，并讓學生回家勸說自己的家人不要吸煙。建議家長禁煙、戒煙。以身作則，為教育學生養成良好的行為習慣作表率。

三、硬件設施齊全，為控煙工作提供保障

1．在會議室、樓梯走道以及醒目的地方都有禁煙禁止吸煙的標志，會議室、辦公室不設煙具及附有煙草廣告的標志和物品。2．校內有宣傳櫥窗、黑板、家園聯系欄等宣傳硬件設施，定期向全校師生家長進行控煙相關宣傳教育。

3．多年來，我校宣傳教育力度大，措施過硬，得到了師生及家長的積極響應，使禁煙活動健康正常地開展并收到了明顯的效果，校園內環境優雅整潔，無吸煙、亂扔煙頭等現象發生。

四、監督檢查有力，控煙工作扎實有效

1．控煙領導小組成員對各項控煙工作進行監督、檢查。我校領導帶頭控煙，自覺遵守學校控煙制度，全體教職工和全體學生、家長共同參與控煙活動，人人爭做控煙的主人，相互監督。有力地提高了師生員工及家長的控煙意識和控煙責任感。

2．利用每月的衛生大檢查，對全校各塊場地以及各個角落進行查看是否有煙頭，發現問題及時在大廳黑板上寫提示，提醒家長遵守學校控煙制度。

3．早晨和下午接送孩子時，控煙小組成員不定時到校內巡回檢查有無吸煙的家長，發現情況及時給予勸說教育。總之，我們千方百計采用多種方法，通過不同渠道，在全校師生及家長中廣泛開展吸煙有害健康的宣傳教育，從而使大家領會精神、達成共識：“為了孩子的健康成長、為了自己的健康和長壽，為了學校精神文明建設的今天和明天”，我們必須攜起手來，上下努力，共創“無煙學校”新局面。為營造一個無煙校園的文明環境，進一步倡導講文明、講衛生、講科學、改陋習、樹新風的良好社會風尚，我們將繼續作好控煙工作，為孩子的健康成長做出最大的努力！

第二篇：積極營造良好控煙環境 促進師生身心健康發展

積極營造良好控煙環境 促進師生身心健康發展

——育才小學創建無煙學校工作總結

控煙工作是利國、利民、利己的大事，中小學是開展青少年無吸煙教育的最好場所。我校領導高度重視，制定了一系列切實可行的控煙規章制度，開展全方位的、形式多樣的控煙宣傳及豐富多彩的控煙活動。近年來，我校的控煙工作取得了階段性的成果，提高了我校師生對煙草危害的進一步認識，全校師生養成了自覺抵制煙草危害、校園內不吸煙的良好習慣，營造了良好的育人環境，促進了師生身心的健康發展，為我校創建“全國控制吸煙先進城市”打下了良好的基礎。現把具體工作匯報如下：

一、領導重視，營造良好育人環境

我國吸煙歷史悠久，近年來吸煙人群呈不斷上升的趨勢，尤其是一些青少年也先后加入了煙民行列，吸煙危害人體健康，它不但嚴重影響國民的素質，造成環境污染，而且影響綜合國力的提高。因此，我校領導非常重視對師生進行反吸煙教育，將控煙教育與德育教育、校風校紀相結合，將控制吸煙工作納入學校工作計劃，并把各項控煙工作落到實處。我校成立了控煙領導小組，由陳中法校長擔任組長，全面主抓控煙工作；教導主任、教研室主任、大隊輔導員負責學生控煙工作；總務主任、工會主席、教工團支部書記、級科組長負責教師控煙工作；校衛生處負責宣傳、技術指導、監督工作。各項工作分工協作、責任到人，有力地推動了我校的控煙工作、衛生工作以及精神文明建設工作。

二、以制度為保障，不斷規范個體行為（1）建章立制，獎罰分明

建立起一整套行之有效的規章制度，是規范師生行為、確保學校控煙工作落到實處的重要基礎。我校嚴格按照有關規定，結合我校實際情況，制定了一系列控煙制度，如《育才小學控制吸煙規章制度》、《育才小學日常行為規范管理制度》、《教職工評優辦法》、《育才小學學生行為規范評比方案》、《育才小學“三好學生”、“十佳學習標兵”評選條件》等，并將“遵守學校控制吸煙規章”作為教職工評優評先和學生評“三好”、“十佳學習標兵”的一項重要指標。對教職工第一次違反者采取教育的手段，對多次屢犯者，扣除獎金，評優評先一票否決；對學生第一次違反者采取教育的手段，對多次屢犯者，則采取警告、記過處分。這些規定獎罰分明，有力地約束了師生吸煙的不良行為，我校1000多師生中，地面無一煙蒂，學校成了“無煙區”。

（2）領導垂范，以身作則

身教重于言教，尤其在學校控煙工作的問題上，領導的帶頭作用是一般人無法代替的。我校多年來作出了關于大小會議禁止吸煙的有關規定，從我做起，從行政做起，從級科組長做起，自覺控煙、禁煙，對外來來訪人員謝絕敬煙，做到辦公室不抽煙，領導干部不配煙，更無招待煙，并在會議上經常反復宣傳。由于領導以身作則，影響帶動了其他人員自覺控煙；由于教師為人師表，不吸煙，所以學生也無吸煙的現象，全校形成了一個上下齊心、全方位控煙的大環境。

三、以活動為載體，切實注重控煙實效

在實踐中，我們深刻體會到，開展形式多樣的禁煙活動是確保禁煙工作落到實處的重要途徑。我校的做法是：（1）開展控煙宣傳活動

去年9月，陳校長召開全校師生控煙動員大會，明確提出爭創“無煙學校”的目標，全校師生積極響應號召。為了營造控煙氛圍、掀起控煙宣傳高潮，我校以輿論為引導，多渠道進行宣傳：我校“映山紅廣播站”、宣傳欄、板報均開辟健康之友欄目，成為宣傳控煙的載辟宣傳陣地；學校每年向教職工、學生和家長舉行四次宣傳吸煙危害健康的教育活動；每學年分別召開兩次控制吸煙的座談會、經驗交流會、健教控煙培訓；教學過程中，各科教師均能將“吸煙危害健康”的知識有機地融入到自己的教學內容中。學校在各科室、走廊等公共場所張貼醒目的禁煙標語、禁煙標志，形成禁煙控煙的大環境。

以人為本，多渠道的宣傳教育，使控煙知識深入人心，我校100%的教師和98%的學生知曉“吸煙可導致心腦血管疾病、呼吸系統疾病和癌癥”的科學知識，養成自覺控煙的良好習慣。（2）開展控煙主題簽名活動

去年5月31日“世界無煙日”，我校全體師生舉行了“遠離煙草，健康人生”的主題簽名活動，校長帶頭宣誓、簽名，對控煙工作起到了模范和表率作用，收到了很好的效果。（3）舉辦控煙健康教育知識講座 兩年來，我校的校健康指導教師向全體師生作了四次控煙知識講座。健康指導教師就目前煙草的流行趨勢、吸煙的危害、煙草依賴及行為干預，以及戒煙知識與技巧進行了主題講座。通過學習，全校師生對控煙知識有了進一步的提高。（4）開展“給家長一封勸煙信”的活動

家長對孩子的影響很重要。我校針對一部分家長吸煙的問題，將學校教育與家庭教育相結合，開展“給家長一封勸煙信”的征文活動，并邀請家長參加“給家長勸煙”的主題隊會，讓家長在親子活動中受到教育而戒煙。家長參加活動后感慨地說：“為了孩子，我一定要戒煙”。

青少年是國家和民族的希望。在全球關注煙草對人類危害的浪潮中，教育青少年取帝煙草，促進身心健康成長，阻斷煙民后續隊伍，是提高中華民族素質的百年大計，我校將進一步做好控煙工作，為后代的健康成長而努力！

第三篇：營造良好全域旅游環境

從景區建設和人的因素兩方面著力

營造良好全域旅游環境（新知新覺）

王曉倩

《 人民日報 》（2016年12月28日

07 版）

改革開放30多年來，我國旅游業取得長足發展，在穩增長、調結構、惠民生中發揮著日益重要的作用。當前，我國旅游業既處在黃金發展期，也處在矛盾凸顯期。推動旅游業改革發展，必須以創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念為引領，加快從景點旅游向全域旅游轉變，通過整合區域內的旅游資源、產業發展、環境保護、公共服務等，促進區域發展質量提升、產業融合、成果共享，以旅游業發展促進經濟社會協調發展。發展全域旅游，需要從景區建設和人的因素兩個方面著力，營造良好的全域旅游環境。

在景區建設上，應改變封閉開發模式，以整體觀念促進景區與社區融合發展。傳統的景區建設大多屬于自循環的封閉開發模式，景區方往往只顧內部建設，甚至圈景為區、竭澤而漁，對周邊社區發展欠缺考慮，造成景區內外發展失衡和旅游經濟收益分配不合理，形成旅游發展的孤島效應，不時引發景區與社區的矛盾糾紛。全域旅游強調整體觀念，重視景區與社區協調發展。它要求將旅游規劃理念融入經濟社會發展全局，在景區規劃、建設、運營、維護等各個環節都堅持景區與社區一體化融合發展。同時，明晰景區方與社區方的責任與義務，實現雙方利益合理分配，從景區內外整體上優化環境、美化景觀、優化旅游服務，全面提升游客的旅游休憩體驗，充分發揮旅游對當地經濟社會發展的帶動作用。

還應看到，在景區內外，人人都是旅游參與者，人人都代表旅游形象。人是營造良好旅游環境最重要的因素，營造良好的全域旅游環境必須著力提高人的素質。

提高旅游管理干部隊伍素質，凝聚旅游發展合力。發展全域旅游是我國旅游業的一場大變革、大轉型。面對艱巨繁重的任務，必須切實轉變發展思路、改革管理體制、創新經營方式、凝聚各方力量。這對旅游管理干部隊伍提出了更高要求。各級旅游管理干部應自覺適應改革發展需要，著力提高素質、增強本領，自覺做到真抓實干、高度負責，深入開展全域旅游轉型發展各項工作，特別是以思想統一破除行為偏差、促進部門協調，營造戮力同心、協作配合的全域旅游發展氛圍。

提高旅游從業人員素質，升級旅游消費體驗。讓游客身心愉悅、享受良好旅游體驗，不僅要有優質的旅游產品，而且要有優質的旅游服務。隨著旅游消費需求的不斷升級，旅游過程中的每個環節乃至每個細節都會影響游客的旅游體驗。這就要求景區既為游客提供豐富、新穎、體驗式、互動式的旅游產品，又為游客提供積極健康、熱情周到、充滿正能量的旅游服務。為此，必須加強對旅游從業人員的管理和培訓，形成嚴謹規范的培訓和上崗機制，建立公開透明的保障和退出機制，完善科學有效的激勵和競爭機制，全面提高旅游從業人員素質。同時，堅決清除旅游潛規則，切實維護旅游消費者權益，避免旅游消費糾紛，杜絕旅游安全隱患。

提高全民旅游素養，樹立國民旅游良好形象。當前，我國已迎來大眾旅游時代，掀起全民旅游熱潮。但有的游客在旅游中做出一些不文明行為，損害了國人的形象。改善國民旅游形象，需要大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，強化“人人都是旅游形象”的文明旅游意識和自律意識。同時，要加強對游客的教育和監 督，引導游客把文明旅游內化為價值取向、外化為行為準則，形成思想情感上的認知認同，進而營造良好旅游環境人人共建、人人共享的濃厚氛圍。

（作者單位：武漢大學經濟與管理學院）

第四篇：營造良好的育人環境

營造良好的育人環境南陽市九中 徐勝強 2007、5、10

營造良好的育人環境

隨著時代的發展，社會的進步，人民生活水平的不斷提高，家長對孩子的期望值也越來越高，學生管理難度也在逐步增強，這對當今的教育提出了新的挑戰，何況新課程改革也已進入第三年，學校管理應該著重從哪方面入手？

我們認為學校管理還應該從基礎工作抓起，從提高校風、學風入手，一所學校育人氛圍好，就能夠培養出更多合格的人才。學校只有真正堅持以人為本，全員參與，努力營造一個良好的育人環境，從而全面提高教育教學質量。

一、堅持以人為本和依法治校相結合，調動教師積極性，是營造良好育人環境的基礎。

（1）、堅持德才兼備，加強學校領導班子建設。學校領導班子是學校的領頭雁，是建設一所優良學校的關鍵。學校特別重視領導班子建設，建立健全了行政人員考核辦法，通過民主生活會，行政會議，校務會議統一思想，相互溝通，提高班子整體素質。領導班子成員能以身作則，主動關心教師的生活，領導班子用制度約束人，用品格影響人，用情感激勵人，如利用重大節日分別組織全校教職工聯歡等活動，從而增強教職工的凝聚力，激勵廣大教師努力工作。

（2）、堅持大處著眼,小處入手，加強學校規范化管理制度的建設。學校充分發揮教代會民主參與的作用，修訂完善學校有關規章制度，編印了《學校管理手冊》、《學生管理手冊》。根據學校師資的現狀，先后出臺了青年教師成才工程，校級學科、德育骨干教師及帶頭人評選辦法，調動了廣大教師的工作積極性，在廣大教師中形成了你追我趕的良好局面。

（3）、堅持以人為本，用目標、計劃、制度管理約束并激勵人。學校每學期工作計劃中明確每學期的工作目標，通過召開全體教師會，每周一升旗制度、分年級教師會、學生會、學科組長會、班主任會等把目標分解到各級職能部門，成為可操作的目標，成為教師學生的共同意志，成為全體師生努力的方向。平時加強目標達成的檢查和調查，期末有總結，有目標達成的分析。加強計劃管理，每學期制訂工作計劃和行事歷，每月有主題，每周有工作重點，召開周前會議并向全體師生公布，使學校每項工作做到有章可循，有法可依。

（4）、堅持狠抓常規，工作重在平時，工作重在過程管理。堅持

行政值日檢查制度，行政人員輪流值日檢查，從學生方面的校門口禮儀值日，樓層值日，文明使者，護校巡邏等，到教師方面的紀律考勤，值日值周工作、教育教學常規等作全方位的檢查，全過程的監督，并有記錄，有關記載與教師考核和班級評比掛鉤。通過努力，學校內部管理更加規范，制度更加健全，管理體現了公開、公平、公正的原則，教職工工作積極性得到發揮，為良好育人環境的形成奠定了扎實的基礎。

二、抓小事、找載體，以抓好學生日常行為規范為重點，是營造良好育人環境的關鍵。

偉大的人民教育家陶行知先生說過：?本來事業并無大小，大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。巴士德當初研究那人眼不見的微生物，便好象是一件很小的事情，但是等到癆病蟲發現以后，因他得救的人足足可以裝滿一個南京城。這是小事大做的效果。? 同樣，在我們的學校中，每天會發生許許多多的小事，關鍵是我們的老師如何去認識它，如何去把握它。我們學校始終認為校園無小事，必須從每一件小事抓起。

1、繼續狠抓行為規范養成教育，以扎實地規范訓練鍛煉人。中小學生正處于人生的起步階段，思想道德教育對他們一生的成長具有決定性的影響。學校堅持把德育工作放在首位，把教會學生如何做人放在第一位。以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為主要內容，以評比行為規范文明班和文明學生這項活動為載體，對學生進行行為規范養成教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質，加大力度，進一步強化落實以?校園衛生、出勤、紀律、停車、文明禮儀、愛護公物?等為重點的行為規范十項競賽評比活動，要求全校師生人人參與到這項活動當中，各個方面均建立學生評比檢查小組，值日值周教師、領導負責此項工作。每天一評比，一周一公布，優勝班級頒發流動紅旗，并在周一國旗下講話時給以公布，通過以上細致扎實地工作，學生養成了比較好的習慣，校風學風煥然一新。

2、加強校園文化建設，努力形成學校特色，以濃厚的校園文化氛圍熏陶人。

學校加強校園文化建設，在校園櫥窗里對教師、學生的先進事跡

給以定期表彰的等采取多種形式布臵校園，使校園的每一個角落都能說話，使校園的每個地方都能教育人。學校組織了形式多樣的的活動，每位學生至少會唱一首歌；每班開展?三個一?活動，即每班出一期黑板報專刊，每班每周出一期學習園地，每班每周開展一次主題班會；開展向不文明言行告別簽字活動，培養學生養成良好學習、生活等習慣，爭做文明學生系列教育活動；通過各種活動的開展，把我校的校園文化建設提高到一個新的高度。學校每年組織舉辦好三個比賽，即乒乓球比賽、籃球比賽、田徑比賽，通過活動，培養了學生健康的體魄、創新的能力。

3、加強公民道德教育，以高尚的道德鼓舞人。

面向二十一世紀的青少年，擔負著建設偉大祖國的重任。學校認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，真正做到?哪里有學生，哪能里就有新風尚。?大力推進體驗教育，積極培養中學生的自主能力。學校把平時對學生教育的內容和目標細化成若干鮮活的，學生能聽得懂、記得住、做得到的內容和要求，并把握體驗教育活動開始、進行過程、活動結束等各個關鍵的體驗環節，引導他們主動地去體驗感悟和內化。學校已連續多年開展?爭創合格‘五好公民’?為主題的體驗教育活動。即在家做孝敬父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的?小幫手?；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的?小標兵?；在校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的?小衛士?；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的?小主人?。這項活動每學期初布臵，學期結束進行評比，由于這項活動貼近學生的生活，學生樂于參加，家長、社會也非常歡迎，因此受到了一致好評。

4、加強班集體建設，以強烈的集體主義精神感召人。

學校是有一個個班級組成的，因此學校的管理要從班級管理抓起，學校非常重視班集體建設。要求各班加強在校學生日常的管理。對學生每天到校情況及表現進行管理，在每個班級放一本學生行為規范記載本，把每堂課的情況由任課教師簽名記載，教導處統計每天的缺課、逃課情況并記載相關任課教師和班主任的處理情況，如果出現

學生一節課未到校；班主任必須問明情況，半天未到校，要求班主任老師到學生家里去進行家訪，并把家訪情況反饋到政教處；一天未到校，要求班主任匯報政教處，學校組織一定的力量進行上門家訪。平時我們要求每個教師關心、愛護每一位學生，利用多元智能理論，相信我們每一位學生都會成功、都有閃光點，培養他們某方面的特長和愛好。另外凡是由于教師的原因造成流生的，作為教育差錯事故處理。每學期學校在各班中均開展文明班和教學質量優勝班評比，對獲獎的班級學期末進行表彰，并利用校刊校報進行宣傳，收到了較好的效果。

三、明確責任、狠抓落實，以抓好德育隊伍建設為依托，是營造良好育人環境的保證。

1、健全德育組織，落實責任制。

建立和健全德育工作領導小組，形成以校長牽頭，政教處為中心，年級組、班主任和各課教師為紐帶的德育工作網絡。按照學校管理制度，層層落實責任制，與學校中層干部的任免和教師的考核掛勾，從而提高了每一個教師的工作責任心。

2、重視德育骨干隊伍建設，建立考評制。

班級是學校進行教育活動的基本單位，而班主任是班集體的?靈魂?，一個班集體的風貌如何，很大程度上取決于班主任的工作。學校在班主任工作管理方面主要有以下幾個做法。

一要各班班主任加強對學生的日常行為規范養成教育，充分利用好班級活動、課間活動對學生進行思想品德教育，絕不移作它用，確保德育教育的時間；二要加強特殊學生的轉化工作，即品德、心理健康、學習成績等問題的學生均建立?特殊學生?成長檔案，積極探索對特殊學生的教育教學，填寫與學生談心談話記錄卡，期末上交政教處；三是繼續完善和執行班主任月考核制度，對班主任工作的好壞學校考評人員按照班主任考核辦法每月進行一次考評并公布，與有關獎懲掛勾；四是有計劃地組織班主任學習教育理論，交流工作經驗，不斷提高業務能力和管理水平。五是積極發揮法制副校長的作用，對有違紀行為的學生進行定期、不定期的教育。

3、充分挖掘德育資源，建立立體參與制。

進一步加強學校、家庭、社區之間的聯系，營造大教育的氛圍，積極爭取社會各界支持、關心教育，共同辦好教育。加強社區教育，積極爭取派出所、居委會的力量共同做好社區教育，組織好暑期社區教育活動，平時學校組織大量的活動走向社區，走向學生的生活；開展好家庭教育，通過家長學校、家長會、家長開放日、家長問卷調查等活動，得到家長的理解和支持，共同教育我們的孩子。學校每舉辦一次較大型的活動，都通知社區和家長參加，傾聽他們的意見建議。通過以上活動，我們的學校教育再不是孤立的，而是有千萬雙手在支持我們。

總之，一所學校要實現可持續發展，必須要努力營造一個良好的育人環境。不能靠急功近利，而是要靠我們一步一個腳印，扎扎實實地從基礎抓起，從小事抓起，一切從以人為本出發，為建設一個文明、和諧的校園而努力。

第五篇：為營造良好學習環境

為營造良好學習環境，培養大家“團結合作，積極進取”的精神，人人為班集體增光添彩，班委會特制定班規，望同學們配合。

一、紀律方面（組長記錄，班長月統計）

（1）課堂紀律

1、上課認真聽講，按老師的要求積極思考問題，討論問題，舉手回答問題，不得做與課堂無關的事情（寫作業、傳紙條、講閑話等等）。違紀被班干部登名扣1分，被老師點名扣2分。一天內被登名2次，放學留下幫忙掃除

2、上課被老師點名表揚紀律有進步者加1分。

3、頂撞老師或對老師不敬，擾亂課堂者扣3—10分。

4、課堂紀律優，全體同學加2分。

（2）課間紀律

1、帶其他班同學進入本班教室，造成不良影響的，負責人每次2—5分。

2、罵人者扣2分，打人者扣3分。

（3）宿舍紀律

1．在學校規定時間外回宿舍的扣5分；

2．不按時值日扣2分，值日為差扣5分，評為優加3分

3．在休息時間做出違紀舉動的扣3-10分，頂撞生活老師的扣5-10分。

二、完成學習及其他任務情況。（課代表監督，組長登記）

1、無故不按時完成作業者扣1分，并且利用課間時間不上。

2、早晨到校補作業或抄作業者扣5分，下午留下重做兩遍。

3、凡參加校內外各項有益活動加2分，獲獎者加5—10分。

三、清潔衛生（衛生委員負責監督）

1、值日要求：遲到者扣1分，不認真者扣2分，未參加者扣3分。上午上課前、下午大課間清掃完畢。到位情況請衛生委員檢查。評優加3分，評可扣1分，差扣3分。

2、亂扔垃圾，扣2分并揀垃圾一天。

四、考勤（班長負責）

1、無故遲到扣1分，早退扣2分，曠課扣4分。

2、請假必須由家長請假并寫請假條，否則按曠課處理。

五、儀容儀表（文藝委員記錄）

1、儀容儀表檢查，不合格者扣1分。

2、不按要求穿校服，每半天扣1分。

六、宣傳（宣傳委員負責）

每人每月需投稿2篇，完成加1分，被錄用者每篇加2分，未完成任務扣3分。

七、兩操（體育委員登記）

1、早操無故卻席扣4分，不認真做，被老師點名批評的扣2分。

2、眼操睜眼扣1分，無故不做扣3分，被檢查員扣分者加倍處罰。

八、其他

1、做好人好事、積極參加有益活動，為班級體爭得榮譽，每人次加1—5分。

2、破壞班級體形象的人或事，每次扣2分，嚴重影響班級榮譽每人次扣5—10分，并本學期操

行分只能為合格以下。

3、不服從班干部按班規管理或不尊重同學，扣1—5分。

每人每大周原始分100分，一周累計扣分30分，次工作日家長到校。

一、全班同學

（一）文明禮儀

1、男生不留長發，中分發，如長發超過相關要求的標準，要及時修剪，否則將幫其強行修剪；

2、衣服穿戴整齊，不戴飾物，不穿奇裝異服；

3、男生、女生不能染發，如有發現必須馬上染黑；

4、見到老師和學校領導、客人要有禮貌并問好；

5、在教室里語言要文明，不能講粗話、臟話；

6、尊重他人，團結同學，和睦相處，熱心幫助他人，不出現打罵侮辱同學的行為。

（二）考勤制度

1、每天珍惜學習時間，早讀課和下午上課，提前10分鐘（以打預備鈴為準）到教室；

2、課間和上課之間不允許遲到，如確實有特殊情況必須向值日班干部請假；（不能經常以上廁所作為借口而遲到）

3、每天按時到校，如在學校遇到有事或生病，必須向班主任書面請假，經批準后方可離校；遇到在家時，請假必須由家長簽字或電話，才可以不來校；課間中途請假必須以任課老師的簽字為準，并告知值日班干部登記。

（三）、學風紀律

1、早晨和中午提前到教室后，不能大聲喧嘩，不能在走廊和教室追逐打鬧和做學習無關的事情，影響他人學習和休息；

2、上課過程中（包括自習課）要保持安靜，專心聽講。不要出現以下與課堂不和諧的現象：說話；睡覺；看課外讀物（任課老師同意情況除外）；下位亂走動；做其他作業（任課老師同意情況除外）聽音響設備；玩游戲機；做小動作；打鬧、隨意請假出教室等；

3、課堂上必須尊重老師，不得出現故意頂撞老師、打斷老師講課、不接受老師的批評等不尊重老師的行為；

4、每天必須按時按質按量完成各任課老師布置的作業和相關學習任務（包括背書、單詞）

5、作業必須獨立完成，不能抄別人的作業，也不能把作業給別人抄，早晨來學校不得補寫昨天的作業，各類考試不得出現舞弊現象；

6、早讀課時間必須用于讀書和背誦，不得干其他的事；

7、每一位同學都有責任和義務保持教室和走廊的清潔，不得亂扔紙屑和其他垃圾，亂挪動桌椅，桌椅保持橫豎一條線；

8、不得進入網吧、游戲室、溜冰場、桌球室、茶座等其他各類不適合的娛樂場所；從健康和成長的角度出發；做到不吸煙、不喝酒；不聽、不看不健康的書刊和相關音響制品；

9、同學之間要相互尊重、團結，不要出現打罵現象，如遇到不可調解的問題和矛盾，要及時告知班主任，當班主任不在時，要及時告知任課老師請求幫助；

10、愛護班級一切公共財物。

（四）、衛生方面：按班級相關的值日制度執行。

二、班干部

1、班干部要帶頭認真遵守本班的班規，嚴格要求自己的一言一行，如有違反班規者，一律按要求處罰，不能有特權，要一視同仁。

2、班干部所負責執行班級的各項制度及行使各自的職責時，必須公開、公正、公平，如不認真執行，或徇私舞弊，包庇他人，按相關要求處罰。

3、班干部在處理事情的過程中不能侮辱同學，語言要文明，否則將寫道歉書。

4、班干部對班級中出現的問題要及時處理，不能處理的要及時反映給班主任，既不處理又不反映給班主任的，要寫認識書。

三、班主任

1、班主任不能無故批評學生，用不文明語言侮辱學生，不準體罰學生；

2、班主任不能無故缺課，早讀第二次鈴響之后，必須到教室（特殊情況除外）；

3、班主任在班上不能無故發脾氣，講話不能太兇，要多點笑容；

4、班主任上課不可以拖堂，不能占用自習課上語文課，特殊情況，必須經過全班同學表決一半以上通過才行；

5、班主任要做到言而有信，不能欺騙同學；

6、班主任不可以在教室抽煙、上課不得接聽手機和干其他無關的工作；

7、班主任在處理班級日常事務中要做到：公開、公正、公平；

8、班主任的日常行為受全班同學和值日班干部的監督，一有違反必須作出檢討和道歉。