第一篇：張格莊質(zhì)量分析及針對(duì)性措施

張格莊中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析及整改措施

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家下午好！

在這里把我校教學(xué)質(zhì)量分析情況向大家做簡(jiǎn)要匯報(bào)?，F(xiàn)狀：

通過(guò)對(duì)2014年至今的教學(xué)質(zhì)量情況分析，我校確實(shí)存在教學(xué)質(zhì)量大滑坡。在農(nóng)村合校后我們?cè)谟布l件上實(shí)現(xiàn)了全區(qū)一流，但是在硬件改善的有利條件下，沒(méi)有將硬件的改善化為教學(xué)成績(jī)的提高卻反而出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的下降趨勢(shì)，我們感到非常慚愧。如果不扭轉(zhuǎn)不改變，愧對(duì)張格莊的父老鄉(xiāng)親。

原因：

首先，作為分管教學(xué)的責(zé)任人，我應(yīng)該深刻反省。曾經(jīng)我也是一名畢業(yè)班教師，從事多年的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。全心全意抓教學(xué)，心無(wú)旁騖抓質(zhì)量。累并快樂(lè)著！分管教學(xué)工作以來(lái)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，感覺(jué)自己應(yīng)接不暇，沒(méi)有做到教學(xué)中心，更沒(méi)有抓好落實(shí)。在考核評(píng)價(jià)上也沒(méi)有突出教學(xué)工作的重要性，直接影響教學(xué)質(zhì)量提升。

其次，對(duì)我們近三年來(lái)五年級(jí)學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)量、教學(xué)成績(jī)、教師人數(shù)和年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)行一下分析。畢業(yè)學(xué)生人數(shù)每年在五六十人左右，相對(duì)穩(wěn)定。突出問(wèn)題是由原來(lái)的三所學(xué)校合并后只有一個(gè)畢業(yè)班，出現(xiàn)了大班堂。這個(gè)學(xué)生數(shù)值在城區(qū)學(xué)校是很正常的事情，但是這對(duì)一直習(xí)慣了二三十人的小班額教師來(lái)說(shuō)，無(wú)論從課堂教學(xué)到課后輔導(dǎo)都是一種挑戰(zhàn)。由于退休、交流、借調(diào)等原因，教師從近四十名到現(xiàn)在的二十多人，今年還要再退休兩人。十六年沒(méi)有新鮮血液注入，再加之沒(méi)有平行班競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)里再有先天性疾病或是智力有問(wèn)題的孩子，還有為了上崇文削尖腦袋轉(zhuǎn)來(lái)的后進(jìn)生讓教師有心無(wú)力，教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠。我們有幾乎是全區(qū)最好的音樂(lè)美術(shù)教室，卻沒(méi)有專職的教師。大家只能一人任多職。這些困擾同樣牽扯也教師的精力。

措施：

感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻反思，認(rèn)清形勢(shì)，想辦法整改。不抱怨不等不靠，擼起袖子埋頭干。具體措施幾點(diǎn)入手：

一、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

邀請(qǐng)教研員、優(yōu)秀學(xué)校的優(yōu)秀教師走進(jìn)我們的課堂，幫我們指出問(wèn)題，我們帶著問(wèn)題整改，和老師一起干。走出去，向優(yōu)秀的兄弟學(xué)校和業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。也希望領(lǐng)導(dǎo)們多給我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，和任課教師一起尋找成績(jī)提高的辦法，解決問(wèn)題。

和教務(wù)主任一起，每學(xué)期上示范課，深入教學(xué)一線，積極交流引導(dǎo)。有計(jì)劃、分層次組織教師外出學(xué)習(xí)、觀摩。鼓勵(lì)、推薦優(yōu)秀教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽。

二、加強(qiáng)課程管理

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)齊開(kāi)足。對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任每天從早讀開(kāi)始到放學(xué)，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課，不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)，都作為教學(xué)事故記錄，把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，納入年度考核，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

三、規(guī)范教學(xué)程序

把“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，現(xiàn)具體安排如下：

第一、把功夫下在課前。

教師上一節(jié)有質(zhì)量的課不容易，每節(jié)課都上成高質(zhì)量的課就更不容易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，要求獨(dú)立備課與集體備課相結(jié)合，個(gè)人智慧與集體智慧相整合。

第二、把力量放在課內(nèi)。

教師每節(jié)課都要盡可能做到高效優(yōu)質(zhì)，必須遵守以下幾點(diǎn)：（1）必須明確本堂課教學(xué)項(xiàng)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢測(cè)、反饋和鞏固。

教務(wù)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理方法是：（1）隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。（2）對(duì)于不帶教案進(jìn)教室上課的嚴(yán)肅處理。（3）開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選要求全校老師都要參與聽(tīng)課，然后進(jìn)行評(píng)課議課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三、把補(bǔ)困加在課后。

在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)，我們要求教師決不放棄每一個(gè)學(xué)生，不僅要幫助他們解決學(xué)習(xí)上的疑難，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題，學(xué)校將采取如下措施：（1）建立學(xué)困生檔案。對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)作好記錄和分析，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。（2）任課教師必須對(duì)班級(jí)中的學(xué)困生做到心中有數(shù)，教學(xué)時(shí)和布置作業(yè)要分層次、分梯度。（3）經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給與肯定和鼓勵(lì)。

第四、把鞏固移到課外。

子曰“溫故而知新”。在我們看來(lái)，有效的家庭作業(yè)，才能讓學(xué)生高效地學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。我們將在家庭作業(yè)方面采取幾點(diǎn)措施：

1.家庭作業(yè)的形式要多樣，分為口頭作業(yè)和書面作業(yè)。如：制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，力求能開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.作業(yè)的內(nèi)容要精選，分量適當(dāng)，難易適中，并具有層次性、思考性、應(yīng)用型、開(kāi)發(fā)性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又保證練習(xí)質(zhì)量。

3.教師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真，不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須要在下次習(xí)作之前批改結(jié)束

4.重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生要進(jìn)行面批。

5.注重家校聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生有效學(xué)習(xí)。第五、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度。

每月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行一次全面的檢查。每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名，加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記錄。每次檢查后，學(xué)校要在教師例會(huì)上加以總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題要實(shí)事求是地提出了并限期整改。

總之，我們認(rèn)為解決教學(xué)質(zhì)量下滑的辦法是，克服困難和教師一起干。以學(xué)生為中心，為孩子負(fù)責(zé)，為一方的鄉(xiāng)親負(fù)責(zé)。同時(shí)我們希望研訓(xùn)中心作為我們的娘家人給予我們支持和幫助，把“學(xué)校以教學(xué)為中心”這一點(diǎn)落實(shí)在學(xué)校和教師的考核考評(píng)上來(lái)，讓我們的工作更有底氣。

第二篇：施工質(zhì)量提高針對(duì)性措施

為進(jìn)一步提高**高速公路工程施工質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)我項(xiàng)目部工程質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階，跟據(jù)本項(xiàng)目施工過(guò)程中存在的一些實(shí)際問(wèn)題，特制定一些整改措施。一，基本措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任心

針對(duì)施工過(guò)程中部分技術(shù)人員責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)施工工藝了解不透徹，過(guò)程監(jiān)控不到位等現(xiàn)象，現(xiàn)認(rèn)真貫徹落實(shí)三級(jí)技術(shù)交底制度，加強(qiáng)施工作業(yè)人員和技術(shù)人員的培訓(xùn)，培訓(xùn)要有針對(duì)性地開(kāi)展，使施工人員掌握正確的操作技能和工藝流程。組織技術(shù)人員對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力提高全體技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)，以便更好的指導(dǎo)施工，確保工程質(zhì)量。明確責(zé)任，加強(qiáng)檢查

項(xiàng)目與各分項(xiàng)工程的負(fù)責(zé)人員簽訂質(zhì)量責(zé)任卡，明確各主要人員的責(zé)任，以促使各級(jí)管理人員及施工人員增強(qiáng)責(zé)任心，提高工程施工質(zhì)量。

加強(qiáng)各工序過(guò)程中的監(jiān)控。根據(jù)各工序的特點(diǎn)，結(jié)合治理工作，抓住主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督、控制。另外，要認(rèn)真落實(shí)質(zhì)量保證體系，嚴(yán)格執(zhí)行“自檢、互檢、專檢”三檢制度，上道工序未檢驗(yàn)或檢驗(yàn)不合格的，堅(jiān)決不得進(jìn)入下道工序施工，確保工程質(zhì)量。工程主要負(fù)責(zé)人每個(gè)月對(duì)各個(gè)分項(xiàng)工程有不少于3次的自檢。加強(qiáng)原材料管理 原材料采購(gòu)計(jì)劃按技術(shù)部門提出的施工進(jìn)度計(jì)劃、施工圖紙和技術(shù)要求制定。對(duì)采購(gòu)進(jìn)場(chǎng)的原材料及成品、半成品要按進(jìn)貨檢驗(yàn)和試驗(yàn)程序驗(yàn)收。參加驗(yàn)收的人員包括質(zhì)量、技術(shù)、測(cè)試、物資材料部門及施工隊(duì)的有關(guān)人員。檢查合格，同意進(jìn)場(chǎng)的原材料、成品、半成品要分類、分批堆放，并進(jìn)行標(biāo)識(shí)和建立帳卡，堅(jiān)持按用途歸類保管發(fā)放，不得混雜，對(duì)易受潮的物品要做好防雨、防潮工作。開(kāi)展QC班組活動(dòng)，提高工程質(zhì)量

針對(duì)目前圖紙?jiān)O(shè)計(jì)存在問(wèn)題的現(xiàn)狀，我項(xiàng)目部以各施工班組為單位，成立QC小組，設(shè)組長(zhǎng)一名組織技術(shù)力量進(jìn)行攻關(guān)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，用以加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，正確的指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工，確保工程質(zhì)量，積累施工的經(jīng)驗(yàn)，在以后的施工中起到指導(dǎo)性作用。并設(shè)立專職檢查人員抽檢其勞動(dòng)成果的準(zhǔn)確性是否與要求評(píng)定的質(zhì)量等級(jí)一致，發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，給予紀(jì)律處分。QC活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不符合要求的，要寫出改進(jìn)措施，促進(jìn)質(zhì)量提高。

三、各分項(xiàng)工程的質(zhì)量技術(shù)保證措施

（一）保證路基工程質(zhì)量的技術(shù)措施。

1、根據(jù)設(shè)計(jì)院所交控制樁點(diǎn)進(jìn)行全線貫通復(fù)核測(cè)量，無(wú)誤后設(shè)置施工測(cè)量控制網(wǎng)。

2、路基正式填筑前首先進(jìn)行工藝試驗(yàn)，確定工藝參數(shù)，機(jī)械設(shè)備配置，編寫工藝實(shí)施細(xì)則做為路基填筑的控制標(biāo)準(zhǔn)。

3、填筑施工時(shí)嚴(yán)格按工藝標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。

4、填筑前，按規(guī)范要求嚴(yán)格進(jìn)行基底處理，并做好路基兩側(cè)的臨時(shí)排水溝工程，防止雨季或其他地表水侵蝕路基。

5、嚴(yán)格控制填料質(zhì)量，當(dāng)填料不合格時(shí)，棄掉或進(jìn)行改良處理。

6、填筑應(yīng)從最低點(diǎn)起全斷面水平分層填筑，重型壓路機(jī)分層碾壓密實(shí)，嚴(yán)格控制填料松鋪厚度及碾壓遍數(shù)。

7、填土路基填筑攤鋪時(shí)，施工面要形成2-4%的人字開(kāi)坡，防止雨后出現(xiàn)積水；含水量控制在最佳含水量-3%—+2%時(shí)進(jìn)行碾壓，否則進(jìn)行灑水或晾曬。

（二）保證橋梁工程質(zhì)量的技術(shù)措施。

1、橋梁施工前，精確測(cè)定各墩臺(tái)位置，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與設(shè)計(jì)單位溝通，避免出錯(cuò)。

2、加強(qiáng)原材料的檢測(cè)工作，水泥、鋼筋等廠供材料必須有出廠合格證并控制其質(zhì)量規(guī)格符合施工要求。對(duì)砂、石料等地材進(jìn)行性質(zhì)、強(qiáng)度試驗(yàn)，嚴(yán)格控制其粒徑及含泥量不超過(guò)設(shè)計(jì)要求。

3、采用集中拌和的方法組織混凝土供應(yīng)，拌和設(shè)備優(yōu)選自動(dòng)計(jì)量設(shè)備。

4、堅(jiān)持施工過(guò)程中的試驗(yàn)檢測(cè)制度，混凝土澆筑現(xiàn)場(chǎng)對(duì)每批混凝土均進(jìn)行坍落度試驗(yàn)并記入施工記錄，控制坍落度在標(biāo)準(zhǔn)坍落度的±15mm范圍內(nèi)，保證混凝土強(qiáng)度試驗(yàn)的頻數(shù)、試件組數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。

5、嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求做好橋梁基底檢查，保證橋梁基底承載力符合設(shè)計(jì)要求。

6、嚴(yán)把模板質(zhì)量關(guān)，模板設(shè)計(jì)要完美，加工質(zhì)量要保證精度要求，特別注意出廠前檢驗(yàn)其拼裝質(zhì)量。現(xiàn)場(chǎng)安裝應(yīng)牢固、板縫密貼平整，選用有利于混凝土外觀質(zhì)量的脫模劑，并在涂刷時(shí)保證均勻、不流不滴。

7、混凝土澆筑時(shí)保證其和易性滿足結(jié)構(gòu)尺寸要求和混凝土振搗要求以保證其外觀質(zhì)量，分層厚度不大于規(guī)范規(guī)定，一般控制在30cm以內(nèi)，振搗時(shí)遵循快插慢拔、不過(guò)不欠的原則。結(jié)構(gòu)物能一次澆筑的盡量保證一次灌完，需設(shè)置施工縫時(shí)應(yīng)做好接茬處理，保證接茬平順，并在續(xù)澆時(shí)進(jìn)行接茬處理。

8、鋼筋在加工時(shí)采用模具配合以保證加工精度。焊接優(yōu)先選擇閃光對(duì)焊，沒(méi)有條件的結(jié)構(gòu)物采用直流焊機(jī)。鋼筋保護(hù)層采用弧形混凝土墊塊，保證混凝土外觀質(zhì)量。

9、預(yù)應(yīng)力管道固定時(shí)，采取人工綁扎加固，嚴(yán)禁焊接；綁扎鋼筋和砼澆注時(shí)不得踏壓波紋管防止變形。

10、壓漿前將預(yù)應(yīng)力管道沖洗干凈，并用壓縮空氣吹干；預(yù)應(yīng)力張拉完24小時(shí)不得最大不超過(guò)48小時(shí)進(jìn)行壓漿。

11、為提高水平測(cè)量的準(zhǔn)確度，減少實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)的離散性，設(shè)于各梁段端部腹板上下方的用于線形控制測(cè)量的觀測(cè)點(diǎn)應(yīng)作明顯標(biāo)記，并在施工中妥善保護(hù)，同時(shí)和懸澆梁段砼灌注前后以及預(yù)應(yīng)力筋張拉前后的水平測(cè)量應(yīng)盡可能安在早晨或傍晚無(wú)風(fēng)無(wú)雨時(shí)間進(jìn)行。

12、砼養(yǎng)護(hù)采用不褪色材料覆蓋，以避免出現(xiàn)表面顏色斑駁。

第三篇：張格莊中心小學(xué)安全工作匯報(bào)修改

張格莊中心小學(xué)關(guān)于安全工作的匯報(bào)

為落實(shí)省、市安全專題會(huì)議和區(qū)教體局安全專題會(huì)議精神，我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《煙臺(tái)市教育局辦公室關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)交通安全管理的緊急通知》和區(qū)局轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展隱患排查整治專項(xiàng)活動(dòng)的通知》，明確要求，并立即部署開(kāi)展安全專項(xiàng)排查整改活動(dòng)，現(xiàn)階段性總結(jié)如下：

一、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人

我們張格莊鎮(zhèn)三所完小于11月26日正式撤并合校，全鎮(zhèn)師生320余人遷入張格莊中心小學(xué)新校區(qū)，在這樣關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，安全工作尤為重要。工作再重要，安全也要先行。張格莊中心小學(xué)成立了以葉大波校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，趙守成副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，班主任為成員的安全自查、整改領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到人，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)整治工作。

二、排查交通隱患，狠抓交通安全

為確保師生上下學(xué)交通安全萬(wàn)無(wú)一失，合校前，我校召開(kāi)班主任交通安全工作專項(xiàng)會(huì)議，統(tǒng)一印發(fā)了《致家長(zhǎng)一封交通安全公開(kāi)信》，對(duì)全鎮(zhèn)267名孩子的上學(xué)時(shí)間、交通方式、到校需要的時(shí)間進(jìn)行了摸底調(diào)查，這也保證了我們能夠快速、順利地完成合校工作。合校后第一天，我校要求所有班級(jí)再次對(duì)乘坐合租車的學(xué)生和車輛的信息進(jìn)行排查。學(xué)校安排政工主任欒金光同志親自對(duì)每位合租車車主進(jìn)行電話聯(lián)系，向他們傳達(dá)上級(jí)的安全指示精神，強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)拉在校的學(xué)生，并把合租車車牌號(hào)和車主電話記錄在案。同時(shí)，學(xué)校把這些車輛的信息上報(bào)門樓交通稽查五中隊(duì)，希望得到他們的幫助。合校第二天，也就是11月27日下午，我們及時(shí)召開(kāi)了全體家長(zhǎng)會(huì)，參觀完校園后，學(xué)校重點(diǎn)就交通安全問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了推心置腹的交流，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。現(xiàn)在清晨，孩子們下了公交，保安及時(shí)阻攔過(guò)往車輛，學(xué)校執(zhí)勤老師親臨校門口迎接；晚學(xué)后，全體老師維持秩序，送孩子出校門，交警封道，保安引導(dǎo)，上下學(xué)一切井然有序。

三、抓好飲食、水電安全管理，打造無(wú)憂校園

為保證孩子們健康飲水，我校在各個(gè)樓層都安裝了凈化水裝置，裝置上方，張貼了醒目的安全飲水警示。溫馨地提醒孩子注意用水安全。凈化水裝置設(shè)有開(kāi)水、溫水。在安全會(huì)議上，要求班主任親自演示，教會(huì)孩子怎樣打水，端水，甚至怎樣喝熱水。除教師管理外，各班級(jí)特別設(shè)立了生活委員，提醒監(jiān)督同學(xué)飲水；在午餐方面，原材料的采購(gòu)嚴(yán)格實(shí)行索證制，米面油肉菜均定點(diǎn)采購(gòu)，餐廳工作人員錄用都要經(jīng)過(guò)體檢，持證上崗，所有餐飲堅(jiān)持48小時(shí)留樣制度，確保萬(wàn)無(wú)一失，且有據(jù)可查；水電安全，不容忽視，合校第二天，總務(wù)處人員對(duì)全校的水電進(jìn)行大排查，對(duì)于漏水、堵塞的管路進(jìn)行了修繕，對(duì)于孩子們?nèi)菀子|摸的，不常用的電源進(jìn)行了封閉，并要求班主任對(duì)全體學(xué)生用水用電安全知識(shí)進(jìn)行講座，并規(guī)定在用電方面，“能自己動(dòng)手的，堅(jiān)決不用學(xué)生”。

三、嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)管理，堅(jiān)決杜絕校園內(nèi)安全事故

安全管理靠教育，更要靠紀(jì)律約束。我校除了要求各班級(jí)加強(qiáng)安全教育，充分利用班會(huì)課、知識(shí)講座、國(guó)旗下講話等多種形式，大力開(kāi)展以“校園及周邊安全”、“交通安全”和“平安和諧校園”為主題的宣傳活動(dòng)外，嚴(yán)格常規(guī)管理，從而雙管齊下，杜絕安全事故的發(fā)生。例如上下樓梯靠右行，堅(jiān)決不越線，單行不并行，前停后必停；班級(jí)下樓走固定樓梯，固定出口；班級(jí)活動(dòng)固定區(qū)域，執(zhí)勤師生準(zhǔn)時(shí)到位，餐廳就餐班主任和任課教師親自帶隊(duì)，打飯有序、清洗餐具手把手的教，保證每位學(xué)生能夠快速、安全的適應(yīng)新學(xué)校的生活，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保我校安全無(wú)校園事故。

當(dāng)然，我們僅僅才搬入新校舍幾天，面對(duì)的安全問(wèn)題肯定還有很多。像學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)乘坐的公交車能夠直接開(kāi)到學(xué)校門口，降低學(xué)生穿越馬路的危險(xiǎn)；學(xué)校周邊需要設(shè)立緩沖帶、設(shè)立前方是學(xué)校等警示標(biāo)志，這些都需要得到上級(jí)政府的協(xié)調(diào)和幫助。

張格莊中心小學(xué)

2014-12-2

第四篇：質(zhì)量通病分析及防治措施

質(zhì)量通病分析與防治

a.墻、柱根部漏漿導(dǎo)致?tīng)€根

通病分析：模板支設(shè)和砼振搗施工不規(guī)范，水泥漿從模內(nèi)漏出，墻、柱等部位的根部出現(xiàn)砼不密實(shí)的現(xiàn)象。

防治措施：控制樓板結(jié)構(gòu)面的收面質(zhì)量，特別是墻、柱根部20cm內(nèi)的結(jié)構(gòu)面。距墻外邊線2cm處固定木條，作為墻、柱模板插入的預(yù)留槽縫。

b.鋸末、雜物未清理形成夾渣現(xiàn)象

通病分析：支模、綁扎鋼筋過(guò)程中，未能做到文明施工，作業(yè)面垃圾無(wú)固定的丟棄點(diǎn)；澆筑砼前，未將鋸末、雜物等清理到位。

防治措施：①采用集中配模等措施，減少作業(yè)面鋸末的產(chǎn)生；②在作業(yè)面設(shè)置垃圾集中存放點(diǎn)（比如專用的吊籠）；③砼澆筑前，采用大功率吸塵器或氣泵（效果更佳）清理垃圾、雜物。

c.頂托失穩(wěn)影響樓板的局部水平極差

通病分析：傳統(tǒng)頂托在使用過(guò)程中，容易出現(xiàn)偏心受力狀態(tài)，從而影響支撐的穩(wěn)定性，影響砼樓板的極差。

防治措施：在普通頂托頂板的基礎(chǔ)上設(shè)置兩個(gè)U狀的凹槽，從而使頂托上的鋼管有效固定，防止偏心受力，增強(qiáng)架體的穩(wěn)定性。

d.模板周轉(zhuǎn)多次后邊角受損影響模板拼縫

通病分析：模板鋸開(kāi)后，易受水泡發(fā)；同時(shí)多次使用后，將對(duì)模板邊角產(chǎn)生一定的破損。

防治措施：模板鋸開(kāi)后，集中進(jìn)行油漆封邊，在一定程度上保護(hù)模板不被水泡發(fā)，提高模板周轉(zhuǎn)次數(shù)，節(jié)約成本。同時(shí)，結(jié)合集中下料、配送的工藝流程，提高了模板的精度，從而提升拼縫質(zhì)量。

e.梁墻節(jié)點(diǎn)處錯(cuò)臺(tái)

通病分析：傳統(tǒng)施工，梁墻節(jié)點(diǎn)處剪力墻豎向背楞木方伸至板底，梁側(cè)水平木方在梁墻節(jié)點(diǎn)處截?cái)?，造成梁墻拼縫處不能有效的加固，易形成錯(cuò)臺(tái)。

防治措施：剪力墻邊的豎向背楞木方向梁的一側(cè)外露15mm，使木方同時(shí)支撐剪力墻側(cè)模及梁側(cè)模。

f.梁側(cè)脹模

通病分析：傳統(tǒng)梁側(cè)模采用步步緊加固，由于步步緊的加固能力有限，對(duì)于腹板高度大于400的梁，未能形成有效加固，易發(fā)生脹模。防治措施：采用方木制作定型化卡具，通過(guò)調(diào)節(jié)螺母使卡具夾緊梁側(cè)模，形成有效加固。二次結(jié)構(gòu)階段，也可將定型化卡具用于加固導(dǎo)墻側(cè)模和現(xiàn)澆過(guò)梁、窗臺(tái)的側(cè)模。

g.外墻豎向結(jié)構(gòu)接茬處成型差

通病分析：外墻、電梯井等豎向墻體接茬處加固措施不到位、接縫不嚴(yán)，導(dǎo)致后澆筑砼突出先澆筑砼面或形成“穿裙子”現(xiàn)象。

防治措施：在下部砼澆筑前，距樓層面以下100處預(yù)埋螺桿，待上部支模前，先貼好雙面膠，底部與外接螺桿連接，擰緊加固。

h.衛(wèi)生間降板部位成型效果差

通病分析：傳統(tǒng)衛(wèi)生間樓板掛模施工采用木方支模，加固不牢，踩踏嚴(yán)重，拆模時(shí)間不控制，拆模后成品保護(hù)不到位。防治措施：①采用型鋼制作工具式模具，每次使用前進(jìn)行清理并刷脫模劑；②轉(zhuǎn)角拼裝處采用插銷連接，焊定位卡控制水平標(biāo)高及位置；③嚴(yán)格控制拆模時(shí)間，拆模后采用釘木條等措施保護(hù)陽(yáng)角。

i.樓板裂縫

通病分析：未做二次收面；養(yǎng)護(hù)不到位；過(guò)早的上料。

防治措施：砼初凝前用2m刮尺沿四周墻的墻根處向中間刮平，再用壓光機(jī)壓實(shí)。終凝前用木抹子搓平，再用鐵抹子壓實(shí)2-3遍，減少砼收縮量；同時(shí)覆蓋無(wú)紡布或塑料薄膜養(yǎng)護(hù)，并適當(dāng)延長(zhǎng)養(yǎng)護(hù)時(shí)間。鋼管等材料必須在砼澆筑完成24小時(shí)后，才可上吊，且需均勻堆放。

j.結(jié)構(gòu)樓梯砼變形、扭曲、收面差

通病分析：主龍骨采用單方木進(jìn)行加固；使用鐵絲和步步緊進(jìn)行樓梯加固。

防治措施：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，優(yōu)先使用定型化工具化支模方式或鋼樓梯進(jìn)行樓梯支模；收面應(yīng)及時(shí)到位，上層支模時(shí)注意對(duì)下層樓梯面的保護(hù)，拆模后鋪設(shè)廢舊模板對(duì)踏步進(jìn)行保護(hù)。

k.墻、柱主筋偏位

通病分析：軸線位置偏移但未及時(shí)發(fā)現(xiàn)；未放、漏放定位筋；砼澆搗過(guò)程中鋼筋偏移但未及時(shí)進(jìn)行校正。

防治措施：加強(qiáng)放線時(shí)的軸線復(fù)核，實(shí)行工序交接制；采用定位箍筋；最上口鋼筋保護(hù)層墊塊要有效的設(shè)置。

l.露筋

通病分析：鋼筋保護(hù)層墊塊位移或墊塊太小或漏放；振搗棒撞擊鋼筋或踩踏鋼筋，使鋼筋位移，造成漏筋；木模板未澆水濕潤(rùn)，吸水粘結(jié)，或拆模時(shí)間過(guò)早。

防治措施：模板應(yīng)充分濕潤(rùn)并認(rèn)真堵好縫隙，正確掌握拆模時(shí)間，防止過(guò)早拆模；砼振搗盡量避免撞擊、踩踏鋼筋，如有踩彎或脫扣等應(yīng)及時(shí)修復(fù)；保護(hù)層處砼要振搗密實(shí)；綁扎鋼筋和澆筑砼過(guò)程中，應(yīng)鋪設(shè)定型化作業(yè)通道。

m.斜屋面結(jié)構(gòu)砼不密實(shí)造成滲漏水

通病分析：屋面坡度大，砼在振搗過(guò)程中易滑落、離析，使砼在斜坡面上無(wú)約束滑落、自然成型。砼密實(shí)性難以得到控制，留下屋面滲漏隱患。

防治措施：在澆筑前，所有陰、陽(yáng)脊必須用鋼筋定位。砼澆筑時(shí)，所有的梁、柱采用插入式振動(dòng)機(jī)振搗密實(shí)，將斜板上流淌下來(lái)的砼鋪平，待板砼的坍落度達(dá)到3cm-5cm時(shí)，用手提式平板振動(dòng)機(jī)自下往上進(jìn)行二次振搗。二次振搗后加1：3水泥砂漿隨搗隨抹，并掃毛，確保結(jié)構(gòu)砼具有自防水能力。

n.墻柱垂直度偏差大

通病分析：墻板單側(cè)支模時(shí)，墻模板固定不牢固，在砼澆筑時(shí)，未進(jìn)行模板垂直度的復(fù)測(cè)檢查。

防治措施：由于剪力墻自身剛度有限，在墻模垂直度偏差較大時(shí)，采用鋼管進(jìn)行頂撐或者采用鋼絲繩進(jìn)行拉拽，從而控制剪力墻垂直度；加強(qiáng)事前、事中、事后控制，事前對(duì)對(duì)拉螺桿的數(shù)量、間距進(jìn)行全數(shù)檢查，事中采用激光水平儀對(duì)模板垂直度進(jìn)行復(fù)查，砼澆筑完畢后再次復(fù)查模板垂直度，發(fā)現(xiàn)偏差時(shí)及時(shí)整改。

o.砌體灰縫不飽滿、不均勻

通病分析：砌筑前未排版，砌筑過(guò)程中未使用皮數(shù)桿，不用“三一”砌筑法使灰縫不均勻、不飽滿。

防治措施：根據(jù)墻體尺寸及砌塊規(guī)格進(jìn)行排版，適當(dāng)調(diào)配皮數(shù)，將灰縫作出標(biāo)記，拉通線砌筑，做到灰縫基本一致。及時(shí)勾縫，并做到橫平豎直，深淺一致。

p.砌體拉結(jié)筋位置偏差

通病分析：結(jié)構(gòu)施工預(yù)埋時(shí)未按砌體皮數(shù)精確預(yù)埋或者后植筋時(shí)未按灰縫位置進(jìn)行植筋，導(dǎo)致拉結(jié)筋沒(méi)有處在砌體灰縫位置，砌筑時(shí)直接彎折進(jìn)入灰縫，達(dá)不到拉結(jié)作用。

防治措施：采用預(yù)埋時(shí)，應(yīng)精確測(cè)定樓層標(biāo)高線，按確定的灰縫位置進(jìn)行預(yù)埋；采用后植筋做法時(shí)，應(yīng)先在砼墻柱上測(cè)定樓層標(biāo)高線，畫出皮數(shù)桿，按灰縫位置進(jìn)行植筋。

q.窗臺(tái)壓頂部位過(guò)梁欠規(guī)范產(chǎn)生裂縫

通病分析：窗臺(tái)壓頂擱置長(zhǎng)度不夠或厚度達(dá)不到規(guī)范要求，窗角部位應(yīng)力集中導(dǎo)致窗臺(tái)下墻開(kāi)裂或洞口變形。

防治措施：窗臺(tái)壓頂兩側(cè)擱置長(zhǎng)度不小于250mm，砼厚度不小于120mm，保證其剛度，滿足上部應(yīng)力傳導(dǎo)需求的承載力，保證砌體整體性，避免窗臺(tái)下墻開(kāi)裂。采用預(yù)制構(gòu)件，效果更佳。

第五篇：期中考試質(zhì)量分析及改進(jìn)措施

期中考試質(zhì)量分析及改進(jìn)措施

通過(guò)本次測(cè)試，學(xué)生表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)有：

1、填空題。絕在部分學(xué)生掌握熟練，失分屬于個(gè)別學(xué)生粗心大意或習(xí)慣不好,也有因不理解題目意思而亂填寫的。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較理想。體現(xiàn)在看圖寫數(shù)、數(shù)的組成、填寫＜、＞或=、用數(shù)字排列大小這幾道題中，得分率均在97%以上。

3、看圖列式計(jì)算。這一部試題完成得比較出色。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，會(huì)列出算式進(jìn)行合理、準(zhǔn)確的計(jì)算。

5、卷面比較工整,書寫習(xí)慣比較好。

不足的有： 1、8在幾的后面,這個(gè)題學(xué)生沒(méi)認(rèn)真看尺,對(duì)數(shù)的前后順序有些模糊,有小部分學(xué)生寫成了9.2、學(xué)生對(duì)左右的掌握還算理想，但對(duì)數(shù)圖形的個(gè)數(shù)一共有幾個(gè)的填寫還是存在問(wèn)題,對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)不夠，具體表現(xiàn)在填空題的第五題的(3)(4)小題。

3、第三題圖形的樣式、數(shù)量很多，學(xué)生數(shù)圖形數(shù)不準(zhǔn)確,說(shuō)明學(xué)生數(shù)圖形沒(méi)有按順序數(shù).少部分學(xué)生是對(duì)圖形的特征沒(méi)掌握.4、第四題,對(duì)生活的聯(lián)系極其緊密,孩子如平時(shí)沒(méi)接觸到這些東西根本就不能分清各是屬于那種類型,但大部分孩子還是能準(zhǔn)確的判斷出各物的類型,準(zhǔn)確填寫.小部分孩子屬于不細(xì)心,沒(méi)按順序填寫,出現(xiàn)漏圖現(xiàn)象.有的根本就不知道屬于哪類,胡亂填寫.5、第六題本是左邊4朵和右邊3朵花為一幅圖,個(gè)別孩子卻看成兩幅圖,兩邊分別列出兩道算式, 失分原因：

1、學(xué)生沒(méi)有看懂題意，導(dǎo)致列式出錯(cuò)；

2、學(xué)生計(jì)算粗心，計(jì)算出錯(cuò)。

6、馬虎、粗心的現(xiàn)象普遍存在，比如第七道題中的第4題,有學(xué)生把右邊的靶子數(shù)成3個(gè)或5個(gè)，導(dǎo)致列式對(duì),填數(shù)錯(cuò)。最后兩小題只是大括號(hào)的位置有些許變化,孩子們就不動(dòng)腦.解決問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生答題非常好，少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真讀題、體會(huì)數(shù)量關(guān)系，或計(jì)算不夠細(xì)心,失分較多。

老師改進(jìn)措施：

1、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，精講多練，把課堂與學(xué)生的生活實(shí)際緊緊聯(lián)系在一

起，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

2、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增

強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)的扎實(shí)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。

5、要逐步培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,共同完善認(rèn)真看題,細(xì)心計(jì)算,耐心檢查的好習(xí)慣.家長(zhǎng)改進(jìn)措施：

1、每天回家后對(duì)孩子的作業(yè)陪同訓(xùn)練和進(jìn)行認(rèn)真檢查，對(duì)每天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)練習(xí)。

2、做作業(yè)的同時(shí)，細(xì)心觀察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)觀察了解孩子的錯(cuò)題原因，進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的教育。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)做作業(yè)慢，做題馬虎，不細(xì)心的孩子進(jìn)行交流，并給予正確的指導(dǎo)方法。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，強(qiáng)化基本技能的學(xué)習(xí)，豐富孩子的數(shù)學(xué)思維，打開(kāi)孩子的視野，多做習(xí)題。

孩子改進(jìn)措施：

1、上課能認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，不講小話，尊重老師的教學(xué)。

2、口算天天練，每天鞏固口算，能到達(dá)脫口而出的效果。

3、不懂不會(huì)及時(shí)問(wèn)，錯(cuò)題及時(shí)修改，及時(shí)反饋。

4、作業(yè)認(rèn)真完成，不敷衍，做完后養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，培養(yǎng)細(xì)心，不馬虎的好習(xí)慣，強(qiáng)化速度訓(xùn)練，不拖拉。