第一篇：責任意識

也談校長事業心和責任感

各位領導，各位同仁，大家好：

今天有機會坐在這里跟大家一起回顧工作歷程，暢談工作感受感到很高興；不過也有點惶恐，說實在的到安校長帶隊的杜林其實是帶著共同學習的想法來的，當初安校長提出這個意向的時候，真是有“圣人面前賣百家姓”感覺，但是能得到領導們的指導也是無上榮幸的事情。

回顧自己二十五年的工作歷程，其實并沒有什么好講的，沒有什么能拿出手來的東西，想來想去感覺還是和大家探討一下工作責任心的問題，作為我們的共勉。

“事業心”在我理解就是努力成就一番事業的奮斗精神；“責任感”通俗地講就是“自覺地做好自己份內的事情”，也就是一個人必須要做和應該做好的事情。從法律角度上講，責任就是一種義務，是相對于權利而言，是自己必須要履行的一種職責；而事業心體現的是人的更高的精神追求和進取精神。所以我更多地是從責任感這個角度談工作感受。

學校不論規模大小，校長考慮全盤工作的這份心是非操不可的，不論在小學或中學都是一樣。工作搞好了是我們應盡的職責，不論哪一步出了漏子，我們校長都有不可推卸的責任。不管你愿不愿意接受，現實情況就是這樣。怪不得有些同志都深有體會地說，當校長真不容易啊！關于對校長的評價指標，許多報刊雜志上已發表了許多很有見地的文章，雖然論點各有側重，層次要求高低不等，但對校長的事業心、責任感這一條，可都沒有看輕。的確，校長有沒有干一番事業的雄心壯志，有沒有為教育事業苦干實干的獻身精神，這是很關鍵的、也是最起碼的一條。

有事業心責任感的校長，才會對人民的教育事業無限忠誠，才會把學校的健康和特色發展當作自己的追求目標。有了事業心責任感，就會有工作動力，就會以校為家、愛校如家，熱愛校長崗位，勇于承擔自己肩負的責任和歷史使命；有了事業心責任感，就會言傳身教、勇于探索、勇于創新、樂于吃苦、樂于奉獻，就會自覺主動地學習，不斷改造自己的人生觀和世界觀；有事業心責任感，才會清醒地認識到：教育不僅是一種職業，而是一種事業，職業可以討價還價，而事業只能講它的意義，并為此而獻身；有了事業心責任感，校長就會主動研究管理科學，積極從事學校管理。關注學校發展，著眼未來，制定學校發展規劃，主動迎接挑戰，爭取不斷地取得成功。

當然事業心和責任感也不是與生俱來的，有先天的成分，也有后天的培養。現在回想起來，有兩個人對我的影響最大：一位是我母親，記得小時候每天早晨吃罷早飯，放下碗筷，去上學的時候，母親總是叮囑我們，好好上學。好像說完了這句話就放心了似的。我們當時就答應著飛也似的跑了，當然我也算是沒有讓母親失望。后來參加工作以后，母親還諄諄教導我要好好工作，而且為我工作提供一切可以提供的便利條件。趕上農忙，收秋的時候，基本上沒有讓我請過假，耽誤過工作。過麥秋要搶收搶種，節假日要幫著家里忙點農活，但是只要工作需要，母親二話不說，立馬讓我放下工具，趕回學校——因為那時候周六周日還時興補 課。從來沒有表現出為難的樣子，而且那時候還都是手割肩扛，多一個人那是多多大的力量啊。母親文化水平并不高，但是就是這種樸素的意識感染和教育了我，讓我在以后的工作中一絲不茍、兢兢業業的工作，在參加工作的第七個年頭就走上了領導崗位。第二位是王官屯中學的劉宗成老師，一位老同事，還在我剛剛參加工作的時候，他就經常跟我們說，“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”“干工作一定要干出名堂，干出成績，只能讓人說你不干，不能讓人說你不行。”這幾句話對我影響也是相當深刻的。

其實，責任是與社會關系與生俱來的，并不因為你個人的態度而不賦予你本人，根據我們扮演的角色不同，也相應需要承擔不同的責任。如果你是教師，你就要承擔教書育人的責任，如果你是學校領導，你就要承擔領導責任；如果你是一個兒子，你就要承擔贍養父母的責任；如果你是一位父親，你就要承擔撫養兒女、教育子女的責任……

很多時候我們都在盡自己的最大努力去工作，靠的是什么？就是責任心。并不是因為領導講話要求我們要有責任心，而應該是從個人心底深處對自己的一種要求。

我們從事的是教育事業，是培養人的職業，這是一種大責任。不要看輕我們的工作，有時你的一句話可能影響學生一生，你的一次失誤可能造成學生的終生遺憾，你的一次微笑可能改變學生的命運，你的一次鼓勵可能成就一位偉大的發明家。

我們平時經常說，既然干了這份工作，就要為之努力、為之奮斗，把應該做的事情做到最好，這就是最簡單的責任意識。站 在不同的崗位，對自己的責任意識也會有不同的理解。但是無論崗位如何，樹立強烈的責任意識是每個人都應該具備的。

人的能力有大小，水平有高低，但工作能不能干好，很大程度上取決于有沒有責任心。沒有強烈的責任心，就失去了干工作的根本動力，就不會有過硬的工作質量標準，工作就不能很好地得到落實。

2004年，滄縣教育搞規范化管理——現在看起來很有必要，非常英明的決策——我相當認同，其實到現在也是非常擁護的，為什么？因為當時我了解的有個別的學校工作相對隨意，上下課沒有電鈴，下課了誰想起來了就到鈴那兒敲兩下，然后老師們都聚在辦公室閑聊，等到想起上課，可能半節課已經過去了。這其實是嚴重的對工作、對孩子們的不負責任，也許一部分孩子的前途就這樣毀掉了。我們雖然相對要好一些，但是比起優秀的兄弟學校，其實也是很落后的，搞規范化管理也是很必要的。

后來，我校被定為規范化管理示范校，被推到了最前沿，怎么辦？只能前進，只有這么一條路可以走，就像朱镕基總理所說的，義無反顧，不管前面是地雷陣還是萬丈深淵。當初也年輕氣盛，心里想別人做得到，咱就做得到，不服輸，要干就要干好的信念支撐著我。于是我帶領全體師生自帶工具，整理校園周圍垃圾，平整地面和操場，進一步優化了校園環境。裝修實驗室、閱覽室等功能教室17個，共39間，教室吊頂16間，粉刷外墻1000多平方米，改善了工作環境，學校面貌煥然一新。同時根據需要，出臺若干措施，規范了師生行為，學校發生了較大的變化，令人 耳目一新。

在座的大家都很清楚，那么大的工程，處處都需要錢啊。當年，學校裝修房屋、購置設備共投資將近7萬元——那時候一年也沒有這么多的經費——辦學條件得到根本改善，學校的面貌煥然一新。當時，在資金無著落的情況下，我就采取多種渠道籌集資金，能欠則欠，能拖則拖。我個人墊付約2萬7千7百余元。可以說為了教育的跨越式發展，我當初確實是做出一點點犧牲。

客觀情況是這樣的，其實說起來也并沒有這么偉大，之所以這樣做，其一是因為我對錢不太看重，不是把一分錢攥出汗來的主兒。其二是因為覺得有村委會在后面撐著呢，需要改造的項目都跟村委會打過招呼了，不過當時正趕上村兩委領導集體受到處理，只有村主任一人主持工作，一個人不敢自作主張；還有當時溝通上遇到了一些意想不到的問題，所以沒有得到解決。

實施規范化管理和“普三”迎檢過程中，我經常起早貪黑、廢寢忘食地工作，晚上經常是9點鐘以后才回家吃晚飯，有時中午也要加班，甚至有兩次都沒顧得上吃午飯，為學校的發展傾注了精力和心血。

在對待幼教“普三”驗收工作上，積極提高認識，端正態度，充分認識幼兒教育的重要性，不能讓孩子們輸在起跑線上，親自帶領幼兒教師到縣直幼兒園和其他學校參觀學習，又聘請縣直幼兒園劉學榮園長到校指導，利用國慶節假期和雙休日組織教師裝修教室、布置區角。同時投資3萬余元，自制大型玩教具2件、小型玩具40多件，購置部分保教用品等。說起2004年，學校確實做了不少工作，除了上述兩項大的工作以外，還進行環保教育，組織學生進行環保簽名活動，進行環保知識答卷，強化學生的環保意識。組織“遠離白色污染”活動，我先后兩次親自帶領學生到校園周圍、村莊主要街道揀拾白色垃圾，此舉不僅教育了全體學生，同時，在村民中也造成了深遠的影響，推進了我校精神文明建設。通過了滄縣教育局、環保局、文明辦等六部門驗收，被授予“綠色學校”的稱號。

此外，扎實開展“平安校園”創建活動，親自抓安全工作，制定了《教師安全工作細則》，為每個學生整理印發了《小學生安全手冊》，學生人手一冊。同時每天深入班級和班主任一起進行安全檢查，開展了“放學前一分鐘安全教育”等活動。

從個人角度考慮，我們確確實實做了不少的工作，但是要是從學生未來的發展和國家、民族的振興這個角度考慮，我們做的還很不夠。基于這種考慮，不怕大家笑話，當時提出了兩句口號：一句是針對學生的：讓學生受到最好的教育，一句是針對教師的：是把最合適的人放在最合適的位置上。不過基本上都沒有實現。第一句口號逐漸演變為“為培養高素質公民奠基”；第二句因為績效工資的緣故也落實的不太好。

2005年搞習慣養成教育，校園推廣普通話，2006年搞書香校園建設，做了很多工作，但是胡子眉毛一把抓，沒有重點，也沒有什么大的成效。

本職工作是實現人生價值的基本立足點，做好本職工作是一個人最基本的職業道德，也是對工作的一個最起碼的標準。但是 作為教育工作者，我們還可以做很多的工作，俗話說國家興亡，匹夫有責。古人還說，貧者獨善其身，達者兼善天下。我們有優越的條件可以兼善天下，我們手里有百十號甚至幾百號學生，往小里說，要對孩子的未來負責，往大里說，我們肩負著民族興旺的重任，要對國家和人們負責。我們從2004年開始進行環境教育，后來又陸續做了一些工作，使我們的工作更有連續性，更加深入人心。這些圖片是我們在2010年做的一些工作，六年級語文教材第一單元有兩篇文章，《維也納森林的故事》和《樓蘭的憂郁》，當時六年級語文教師向我推薦了這兩篇文章，我也感覺是做好環境教育的很好的教材，就做了兩套幻燈片，一套是低年級版，一套是高年級版，親自給孩子們各上了兩節課，結果反應相當好。課程結束的時候，我給孩子們留了兩道作業題:

1、搜集整理一些環保小知識。

2、調查一下我們身邊的環境問題，并提出合理化的解決方案。以上問題以書面的形式記錄下來，下節課以班級為單位交流。課下孩子們活動非常踴躍，提出來很多解決環境問題的方案。在此基礎上我們適時地提出垃圾分類回收，這樣做一是可以切實解決一部分環境問題，二是培養孩子們良好的習慣，更重要的是當這些孩子步入社會以后，當整個社會提倡垃圾分類回收的時候，他們已經相當習慣這種的做法，因為他們從小就已經這樣做了。

福建省廈門市火炬學校王哲紅校長要做20年后別人要做的事情，我們不敢說做二十年后別人要做的事情，但是我們現在就要考慮到孩子們的將來，我們推廣普通話，搞習慣養成教育等都是 基于這種考慮，只不過我們做的還很零碎，沒有形成系統。

2011年有愛心人士為學校籌建資金50多萬元，通過與村兩委領導商量決定用于新建校舍，一方面解決學校校舍短缺問題，另一方面也是考慮到為愛心人士留下紀念。當時村兩委領導商量就把這付擔子放在我肩上，——推辭，領導們做工作，沒有辦法，只能接下來。感到這不是小事，一定要把好質量關，這么多錢，出點問題也不是鬧著玩的，何況還要對幫忙籌資的愛心人士負責，我自己又一竅不通，于是成立了有5個人組成的領導小組。所有的活都是我們5個人共同完成的，前期要對所有的建筑材料進行市場調查，回來以后還要簡要的寫出市場調查報告，還要與村兩委領導協商，有的時候忙不開了就兵分兩路。后期就整天盯在工地上。工程安排在暑假里完成，可謂是頂烈日，冒酷暑。一個假期也沒休息幾天。工程基本完工后，村委會領導對我說，你和韓校長就別開工資了（其他幾位都是聘請的），我去給你們要點獎金吧，結果到現在村委會領導已經二線了，也沒有要來獎金。好在我和韓校長都不是太在乎錢的人，就當為學校做貢獻了。

事實上，只有能夠承擔責任的人，敢于承擔責任的人，才能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去的是別人對自己的信任和尊重，清醒地認識到自己的責任，并勇敢地去擔當，無論對于自己，還是對于社會都將是問心無愧的。只要你想做，你愿意做，你就會做得更好。

第二篇：淺談責任意識

淺談責任意識

人的一生是短暫的，需要走的路卻很長很長。工作成績是人生旅途中最關的畫卷，也是人生價值的體現。工作的過程可能是苦的，但只要努力的話其結果總會是甜的，而只有切實增強責任意識，積極履行工作職責，才能在自己l：作崗位上充分體現自己的價值。

什么是責任意識呢?我想，在工作中，貴仟意以就是遵守我廠的各項規章制度；是善于合作；是為完成了完成工作作而保持高度熱情和付出額外努力；是能夠努力實現我廠的供暖目標。

簡而言之，責任意識就是對他人的支持、對公司的忠誠和對工作的積極態度。所以，責任意識并不是完成自己的任務那么簡單，而是在按照規程完成本職工作后善于與其他職工合作，幫助他人完成任務從而達到實現共同日的。

責任意識是做好本職工作和提高整體工作效率的前提。衡量一個人的尺度，不是職位的高低，也不是崗位的差別，而在于他是否有責任心，是否盡職盡貞。

有人曾這樣說過：“責任通常分為兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯，永遠是被動；一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沫翻騰，永遠是主動”，而作為負責全市供暖任務的熱電廠職工,只做清茶是不夠的，我們耍做的是啤酒，要主動用 強烈的崗位責任心去完成供暖工作。

工作中，每一個車間，每一個崗位都是相互關聯、相輔相成的。如果每個人都是極其富有責任心的，那么我們的公司每個崗位的工作必然能做到讓自己滿意、同事滿意、領導滿意、群眾滿意，大家的執行力、工作水平、工作質量就會 不斷的得到飛躍，從而使我廠2016-2017的供暖任務網滿完成。

總之，做自己應該做的，做自己能夠做的，并力求做得更好，這才是做人的本分。我們有責任去做好自己的工作，有責任為熱電廠貢獻自己的力量，要把責任看作是我們應該具有的一種信念。只有在工作罩不斷的增強工作責任心，激情行動，立即去做，才能成為有價值的人，成為至少在某一方面比別人強一點的人，成為對熱電廠有用的人，只有這樣，活著才有意義，工作才有樂趣，也才能體現人生價值。

鍋爐車間 韓淑仁

第三篇：淺談責任意識

淺談責任意識

領導突擊檢查中隊，使我深深地感受到責任意識和危機意識。一個人干工作無責任意識，必將敷衍了事；一個集體缺乏責任意識，必將散掉；一個單位缺乏責任意識，必將成危害。

什么是責任？說白了，責任就是每個人的職責和任務，是我們分內應做的事情，是承擔應承擔的任務，是完成應完成的使命。可以說，責任與生俱來，無時不有，無處不在，無論你職位高低、身份貴賤，也無論你從事什么工作、擔當何種角色，都必須對自己、對家庭、對集體、對社會承擔并履行相應的責任。

作為軍人這個角色擔當如何？責任履行得好壞？我認為最為關鍵取決于我們自身對黨、對人民、對國家有沒有強烈的責任意識、盡沒盡到應盡的責任心。責任意識和責任心，對我們每一個人來說，不僅是一種習慣、一種素質、一種優秀的品格，更是熱情生活、激情工作的原動力，因為只有強烈責任意識和責任心的人，才會不斷激發內心深處對生活對工作飽滿熱情，才會不斷提升和強化“干則必成、雷厲風行”的執行力。因為，責任心決定一個人為人處世的態度，決定一個人推動工作、完成任務的執行力。

在十來年的部隊生涯，我認識到責任心和責任意識的強弱至關重要。他直接決定著各項工作執行力度的大小、關乎各項工作成效的好壞、影響工作水平的高低。我認為責任心不強、執行力偏弱，已成為我們各項工作有效開展，各項事業圓滿成功的最大障礙，它不但阻撓了工作有序進展，影響了目標的如期落實，還是推諉扯皮、消極怠工、混一天是兩晌……等不負責任行為的根源，甚至會把簡單問題發雜化、會把好事辦砸、會把矛盾激化……也會是我們一貫倡導的“工作規范化、建設標準化、落實精細化”工作理念留與空談。

作為基層中隊主官，我認為責任是檢驗一個中隊主官是否稱職的重要標準。看一位中隊主官是否稱職，首先要看他是否認真履行了自己崗位的職責。挑選和培養干部的一個首要條件，就是看他有沒有責任心，能不能切實擔負起作為一個干部應該擔負起的責任。少數同志長期處在一個比較安逸的環境中，缺少危機感、緊迫感，缺少敬業精神、創新精神，缺少對工作認真研究、認真思考的態度。每個中隊主官擔任的領導職務，不僅是組織的信任，更重要的是法律和上級賦予的職責，是一個鄭重的托付，把一個重大的責任托付給了我們，讓我們去管理和推動部隊建設和業務工作，這樣我們才會認識到責任的重要性，認識到伴隨著責任的考驗和挑戰甚至是風險，才會誠惶誠恐、兢兢業業，有提高自己能力素質的自覺性。

當前，全支隊都在迎難而上，全面趕超，向著先進支隊的目標奮勇前進。而遂平中隊卻出現如此情況，是在令人遺憾和惋惜，同時也深感自身責任重大。作為基層中隊主官，在抓執勤工作和隊伍建設上，就是要大力提升隊伍正規化、標準化、精細化建設水平，勤勉敬業，真抓實干，為實現部隊的“兩個確保”做出自己應有的貢獻。

第四篇：責任意識

“在崗一分鐘，盡責60秒”的責任意識

意識：

在崗一分鐘，盡職60秒

為員工，搭建平臺

為客戶，創造價值

為消費者，創造滿意

為集團，創造效益

為行業，樹立標桿

為國家，創造利益

故事：《兩只烏鴉》

從前有兩只烏鴉，一只是哥哥，一只是弟弟。他們剛剛搭好窩，冬天就到了，可是他們兩個搭窩的時候總想偷懶，搭得很軟，所以大風很快就把他們的窩吹了一個口子。哥哥想：風把窩吹露了，弟弟一定很冷，他會去補的。弟弟想：哥哥一定很冷，他會去補的。就這樣，他們兩個誰也沒去補。過了一陣，窩露的口子更大了，哥哥想：這回弟弟一定冷了，他會去補的；弟弟想：這回哥哥一定冷了，他會去補的。就這樣他們又是誰也沒去補。風越來越大了，把他們的窩從樹上吹掉了，兩只烏鴉掉在雪地里被凍僵了。

啟示：

不要把事情想成是別人的，就像故事中的兩只烏鴉一樣，都把家里的事想成別人的事，就誰也沒去補，最后受罪的是自己。家里的事應該是大家的，每個人都應該有責任，如果遇到事情都想是自己的責任，兩只烏鴉一定會有一個溫暖的家。正所謂“靠山山倒，靠人人倒，靠自己最好！”

責任意識是維系一個團隊的最重要因素，在工作和生活中，我們應該做、值得做或有必要做的事情要勇于面對，敢于承擔，同時可以不做的事情要也視為自己應該做的事情。

第五篇：責任意識

我們將進一步增強責任意識，規范履職行為，繼續堅持以科學發展觀為統領，積極發揮主觀能動性，認真貫徹落實集團公司2012年工作會議精神，領導和督促公司以更加堅強的信心，更加堅決的態度，更加有力的措施，更加扎實的工作，進一步加快金融平臺建設，完善營銷體系，積極拓展業務，優化經營環境，推動公司健康、可持續發展，為集團公司發展作出應有的貢獻！