第一篇：2012.9.11新奇臺七中德育示范校專題片解說詞2 - 副本

德育先行

構建和諧校園

前言

奇臺縣第七中學坐落在奇臺縣縣城鬧市區犁鏵尖北1.5公里處，原名西北灣鄉中學，始建于1938年，歷經七十二年的風雨磨礪后，于2011年在黨和政府的關懷下，正式更名為奇臺縣第七中學。學校占地面積93畝，建筑面積11252平方米，是一所全日制九年義務教育雙語學校。學?，F有20個教學班，近七百名學生，現有教職工95名。學校教學氣氛濃厚、自然環境優美，先進的教學設施使每位學生都能享受到最新的教學資源。

近年來，乘著“兩基”迎國檢的東風，以創建“自治區德育示范校”為平臺，搶抓奇臺縣落實均衡教育發展的歷史機遇，在各級黨委、政府的關懷下，學校加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效，取得了較好成績。

一流的教學設施

創造優良的教學環境（以優美環境陶冶人

婀娜多姿的花草樹木，濃郁鄉情的樓道文化，大自然的美靜靜地在校園里流淌，寬敞的教室匯成了知識的海洋，朗朗的讀書聲奏響了對未來的憧憬。學校裝備了理化生3個高標準的實驗室、2個學生機房、1個維格教室、18個現代化的班班通教室、實現全校無線上網工程。寬闊的操場營造了學生健康發展的良好空間。

多年來，奇臺七中讓德育在學校文化中拓展。使學生舉目所及、舉足所進的不僅是知識的殿堂，也是文化教育的圣地。結合所處地域特點和生源實際，確立了“一切為了學生，為了學生的一切，面向全體學生，促進學生全面和諧發展”的辦學理念，形成“一訓三風”，即：“明理、誠信、厚德、博學”的校訓；“明禮、崇德、勵志、創優”的校風、“厚德、敬業、愛生、專精”的教風和“樂學、善思、合作、志遠”的學風。

學校教師自己開發了《弟子規》、《三字經》、《學校安全教育》《我會說漢語》《英美節日》等校本課程，為學校創造了人文環境和語言環境，也造就了一批批優秀的人才走向高一級學校。

精心管理 全力打造優質的教育教學基地

（以人文管理激勵人）

管理是生命，管理出效益。奇臺七中有著一支精誠團結、勇于開拓、銳意進取的管理隊伍。多年來，學校始終注重師資隊伍建設，積極選派教師參加上級部門組織的各項培訓活動，力爭達到培訓全員化。學校德育處經常性開展班主任培訓工作，使每位班主任明確自己的職責，做好自己份內的工作。在每學期初，德育處積極組織全校班主任進行經驗交流，為班主任的成長搭建平臺，促進整體素質的提高。我們還結合學校工作實際在全校教師中征集德育案例，班級管理金點子等裝訂成冊，供教師相互傳閱，相互學習。近年來，我校有4位班主任獲得昌吉州和奇臺縣優秀班主任，3個班級獲得州級和縣級模范班集體，這都與學校的管理分不開的。

加強愛國主義教育，弘揚德育主旋律（以特色活動培育人）

種樹者必培其根，種德者必養其心?；顒邮堑掠钌鷦拥妮d體，在活動中育人，在活動把德育認知內化為學生的德育行為，是德育工作產生實效的最佳方法。

國防教育：開學全校學生進行為期一周的軍訓活動，使學生即掌握了軍事技能又鍛煉了學生吃苦耐勞的精神。

六史教育：依托德育基地和社區教育機構開展愛國主義教育。把古城烈士陵園定為愛國主義教育基地，把古城博物館定為古城文化教育基地，把北部沙漠防風固沙林區定為環境保護教育基地，把新型工業園區、69332部隊榮譽室和古城酒史館作為“六史”教育基地。

安全教育：構建了“家庭——學?！鐣钡牡掠W絡，樹立依法治校和安全第一的意識是七中德育工作的重心。通過抗震減災演練、緊急疏散演練、法制講座以及消防安全講座等有效的活動形式，提高全體師生的安全防范意識。

紅色教育：升國旗、唱紅歌、誦經典、看紅色電影、讀紅色書籍等活動，對師生進行愛國主義教育。以“五愛、四有”為主題，教育學生養成良好的衛生習慣、學習習慣、文明習慣，初步培養良好班風，培養學生的良好心態。

師德教育：每學期學校都安排新進教師開展師徒結對活動，教學結對，班務工作結對等，全面提升教師的專業素養。

感恩教育：培養了學生珍愛生命，學會感恩，誠信明禮，學會寬容等品質。

加強民族團結教育，突出學校特色（以民族團結突特色）學校針對民族教師和學生人數較多的特點，在校內開展結對幫扶活動。要求一個黨員聯系一名雙語教師、一個漢族骨干教師聯系一名雙語教師、一個漢語班聯系一個雙語班、形成濃郁的幫困、幫學、幫帶氛圍。牢固樹立“三個離不開”思想，反對民族分裂、反對非法宗教等警示教育活動、每學期開展民族團結月“手拉手、心連心、融情教育”主題班隊會、夯實民漢團結基礎。

德育先行 教育教學結碩果（以德育先行結碩果）

雨露滋潤，使鮮花開放的格外絢麗；德育先行，使教學改革結出了累累碩果。通過三年的不懈努力，七中全體師生人心思上，人心思進。教育教學成績顯著提高。截止目前，參加國家、區、州各類競賽共獲獎264人次，教師優秀輔導獎56人次；教師教學論文獲獎57篇；各級講課賽14人獲獎；課題研究立項5項，中考成績連年攀升。學校先后榮獲“國家遠程教育項目學?！薄⑷珖Z文課題“創新寫作教學研究與實驗”先進學校、區級精神文明單位，自治區級“現代遠程教育先進學?！薄⒉荨跋冗M學?！?、昌吉州“基礎教育示范學?！薄⒉荨凹t領巾師范學?！?、州級花園式學校、州級綠色學校，這些成績的取得，有力促進了學校教育教學改革工作的深入發展。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。奇臺七中人奮斗不息，在艱辛的辦學過程中，已經升華成為了一種頑強的親和力、凝聚力，一種人格的力量，形成了“團結向上、奮發有為”的七中精神。然而，七中的決策者們仍然清醒地認識到自身的不足，看到了新的挑戰，萬里欲乘風，青山路更遙。他們正是以“讓每個學生都得到發展”的信念而奮力向前！

第二篇：奇臺七中德育示范校匯報材料2012.91

奇臺縣第七中學創建州級德育示范校匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

首先我代表奇臺七中全體師生，熱烈歡迎各位領導和專家蒞臨我校，對我校創建州級德育達標校的各項工作給予督導、檢查和驗收。創建州級德育達標校是我校全體教職工不懈努力的目標，通過以評促建，必將給我校的發展注入動力。建校以來，學校全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，堅持科學教育發展觀，堅持以人為本，把實現學生素質的可持續發展作為學校德育的主要目標，把德育工作與其他工作緊密結合，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效，取得了較好成績。

一、建校背景及基本情況。

奇臺縣第七中學坐落在縣城鬧市區犁鏵尖北1.5公里，西北灣鄉政府東側200米處，是一所全日制、寄宿制、民漢合校的九年制學校。學校占地93畝，有教學班20個，學生669名，現有教職員工95人。奇臺縣第七中學前身為西北灣中心校，2011正式更名為奇臺縣第七中學。如今，學校已走過了74年的光輝歷程。

二、德育工作理念、思路及目標

以創建有特色的雙語示范學校為主攻方向，以深化改革為動力，以科研興校和創建德育達標校為切入點，切實抓好四支隊伍的建設，提高四支隊伍整體素質，強化學校宏觀管理、德育管理、教學管理和校園文化管理；堅持“一切為了學生，為了學生的一切，面向全體學生，促進學生全面和諧發展”的理念，通過建設校園文化，培育校園精神，提高管理水平和育人質量；全面推進素質教育，加快新課改步伐，突出德育、雙語、體藝教育辦學特色，促進學生全面發展，大面積提高教育教學質量。

三、在德育工作中的特色做法和主要成效

（一）強化組織領導，不斷提高德育管理水平。一是強化德育管理隊伍建設。全面落實黨組織領導下的校長負責制，成立德育工作領導小組，實施雙線管理機制，即黨總支——黨支部—黨小組和工會--團隊--學生會；校 委會——德育處--年級部---班主任，各部門密切配合，確保各部門工作有序、協調、高效運行。二是加強班主任隊伍和教職工隊伍建設。實施師德教育、名師培養、激勵獎勵、創先爭優等教師文化工程，切實提高德育隊伍的整體素質。三是創新德育管理模式。全面推進“三精”管理（精心、精細、精致）與人本管理、宏觀管理相結合的模式，確保將各項工作落實到位，向管理要質量、要效益。

（二）文化立校，環境育人，注重營造濃郁的德育環境。

1、加強校園文化建設。一是落實觀念文化建設。針對學生民族眾多又都在農村，德育教育層次不齊的特點，提出“一切為了學生，為了學生的一切，面向全體學生，促進學生全面和諧發展?！钡霓k學理念；確立“一訓三風”即：“明理、誠信、厚德、博學”的校訓，“明禮、崇德、勵志、創優”的校風，“厚德、敬業、愛生、專精”的教風；“樂學、善思、合作、志遠”的學風，為全校師生的全面發展營造良好氛圍。二是注重行為文化建設。實施幸福德育和規范教育，積極開展“三講”（講安全、講團結、講形象），“三項工程”（你丟我撿、右行禮讓、排隊行進）活動，有力促進了師生行為文明和諧以及學校環境的干凈、整潔。三是加強課程文化建設。嚴格執行義務教育課程計劃，開足開齊規定課程，根據實際增補地方課程和校本課程。重視綜合實踐活動、體音美、民族團結、安全法制教育、心理健康教育等課程。積極有效地開展校本教研活動。嚴格遵循教育規律辦學，堅持標準化辦班（每班不超過45人），真正做到減負增效，讓教師有更多的時間參與校本培訓和校本研修，穩步提高教育教學質量。四是開展廉潔文化進校園活動。把廉潔文化建設與學校師德校風建設、加強和改進未成年人思想道德建設、校園環境建設、學校主題活動、民族團結教育、課堂教學等融為一體，在潛移默化中讓師生受教育，提素質，取得了一定成效。

2、加強校園環境建設。一是對校園環境建設進行精心規劃。近年來學校自籌資金60余萬元，拆除了校內的老舊危房，建設了嶄新的校園圍欄和師生的自行車棚，并對校園進行了硬化、綠化、美化，使校園內外煥然一新。二是對學校內部設施高標準裝備。近年來由政府投入20萬元，裝備三個實驗室，一個計算機房（電腦44臺）；2010年以來，立項修建了2900平方米的小學部教學樓和綜合實驗樓,學校自籌資金20萬元，裝備四個專用多媒體教室;購置教師電腦35臺，配發到各辦公室。2012年上級部門投入25萬元 為我校建立一間微格教室，投入30多萬元為我校18個班級安裝了班班通。實現校園無線上網工程和校園網絡工程。學校閱覽室、圖書室、體音美活動室等各類功能室齊全，學校裝備基本實現現代化。

（三）拓展德育工作途徑，創新德育工作方法。與當前“熱愛偉大祖國、建設美好家園”和“創先爭優”活動相結合，開展優秀班主任、青年骨干教師、學科帶頭人等先進典型的培樹活動，使廣大教師學有榜樣、做有標尺、干有方向；堅持開展每天“一早操兩課間”的體育鍛煉活動，確保學生每天活動時間不少于一小時；大力普及陽光體育，增強學生體質；堅持結合重大節日、教育日開展主題教育，豐富德育工作的載體；全面開展文藝節目展演、書法繪畫作品展示、科技作品創作展示和讀書系列活動等為主要內容的校園文化藝術節、科技節、讀書節等活動，豐富師生精神文化生活，培育、鍛煉學生藝術情操和綜合能力；抓住開學的入學教育活動，開展行為習慣教育、國防法制教育、衛生環保教育、紀律安全教育、尊師愛校教育、民族團結教育等為主要內容的“六教育”活動，規范學生行為，培養學生良好的品德和優秀的品質；抓好體育、藝術教育。按興趣分組開展體育藝術活動，并把體育藝術活動發展成為校本課程；加強班級管理。落實德育分層教育目標，致力于班風、學風建設，培樹學生的尊嚴和自信；嘗試對學生實行富有特色的多元評價體系，堅持開展 “十佳學生”和“十星學生”的評選活動，以積極的評價方式推進素質教育。

（四）加強愛國主義教育，弘揚德育主旋律。一是堅持每天升國旗制度，19個班張貼了中國國旗和中國地圖，對師生進行愛國主義教育。二是開展唱紅歌、誦經典、看紅色電影、讀紅色書籍等活動，進一步激發師生上進心和愛國熱情；三是注重課堂滲透教育。按照課程標準開足開齊思想品德課、地方課、并結合新疆實情上好民族團結、新疆地方史等課程，要求各科教師在教學工作計劃、教案中都能通過“三維目標”體現德育教育，并將德育教育的實效做為課堂教學評估的重要內容，引導教師充分挖掘德育資源。四是落實德育分層教育目標。以“五愛、四有”為主題，教學學生養成良好的衛生習慣、學習習慣、文明習慣，初步培養良好班風，培養學生的良好心態。五是依托德育基地和社區教育機構開展愛國主義教育。把古城烈士陵園定為愛國主義教育基地，把古城博物館定為古城文化教育基地，把北部沙漠防風固沙林區定為環境保護教育基地，把新型工業園區、69332部隊榮譽室和古城 酒史館作為“六史”教育基地。

（五）加強民族團結教育，突出學校特色。一是開展結對幫扶活動。要求一個黨員聯系一名雙語教師、一個漢族骨干教師聯系一名雙語教師、一個漢語班聯系一個雙語班、團委和少先隊骨干成員分別聯系一名雙語學生活動，形成濃郁的幫困、幫學、幫帶氛圍。二是牢固樹立“三個離不開”思想，堅持開展馬克思主義“五觀”教育、“四個認同”和黨的“六史”教育，堅持開展反對民族分裂、反對非法宗教等警示教育活動、民族團結月“手拉手、心連心、融情教育”主題班隊會、互學語言等主題系列活動，夯實民漢團結基礎。三是掀起學雙語活動。通過實施“一課雙師制”，有力促進了雙語教師的教學能力的提升。開展雙語演講比賽、手拉手心連心融情教育班會等多種形式促進民漢師生間的相互學習，使我校的雙語教學工作取得了很大的提升。四是通過雙語教學的“六統一”(教學計劃、教師備課、教學進度、教學要求、學生作業、考試測評)、雙語教師經驗交流會、雙語教師講課賽等系列教育教學活動的開展，促進雙語教育教學質量的不斷提高。一系列活動的開展，使學校形成平安、健康、和諧的學習工作氛圍。

（六）構建德育網絡，創建平安和諧校園。學校努力構建家庭、社會、學校三位一體的德育網絡。形成了強大的教育合力，為學校德育教育的開展提供了暢通渠道，保障了學校德育工作的針對性、有效性，全面促進了學生身心健康發展；全面貫徹“安全六十五條”，嚴格落實“三講”（講安全、講團結、講形象）和“一日三查”措施，聘請法制副校長，加強對學生的安全教育、生命教育、法制教育和心理健康教育，切實提高師生安全防范意識和能力；強化值班制度。值班實行領導帶班和分級管理責任追究制，堅持“誰值班、誰負責”原則，對重點時間、重點區域、重點部門、重點部位采取人防和技防并舉措施，嚴防出現失竊、打架、踩踏等安全事故，確保師生和校園安全；設立“文明監督崗”、“紅領巾監督崗”，開展“安全文明校園”活動，如維持學生上下樓秩序、檢查學生儀表、打掃、檢查衛生等，活動的開展深受師生好評；實行領導教師值周制度。每周一名領導帶四名教師值周，負責檢查學生文明禮儀、校園環境衛生、日常行為規范、上下樓梯的安全疏散等工作；做到安全培訓和演練長效化。堅持每學期對學生進行交通安全、出行活動安全、飲食安全、消防安全以及各類傳染性疾病、地方病、自然災害等安全知識的培訓和演練教育活動，使學生掌握一定的自護自救的知識和技能，建立校園周邊環境整治的長效機制，維護校園和周邊環境的安全。

四、取得的成績。通過三年的不懈努力，七中全體師生人心思上，人心思進。教育教學成績顯著提高。截止目前，七中學生參加國家、區、州各類競賽共獲獎264人次，教師優秀輔導獎56人次；教師教學論文獲獎57篇；各級講課賽14人獲獎；課題研究立項5項，中考成績連年攀升。學校先后榮獲“國家遠程教育項目學?！薄⑷珖Z文課題“創新寫作教學研究與實驗”先進學校、區級精神文明單位并于2011年通過自治區的復驗、自治區級“現代遠程教育先進學?！?、自治區級“口腔健康學校”、昌吉州“先進學?！?、昌吉州“基礎教育示范學?！薄⒉荨凹t領巾師范學校”、州級花園式學校、州級綠色學校，這些成績的取得，有力促進了學校教育教學改革工作的深入發展。

五、學校德育工作的薄弱環節

1、德育工作的特色不足，應結合我校民漢合校、雙語教學的特色，積極探索德育新思路、新方法，促進學校整體工作向前發展。

2、對德育科研的研究還需要專家的引領。

3、在德育工作中，個別教師仍存在重智育、輕德育、重課堂教學、輕社會實踐的作法，今后應在德育工作時效性和針對性上下大力氣。

六、今后的打算

1、學校德育工作要與時俱進，不斷創新，要加強德育理論的研究，用德育理論來指導學校德育工作

2、進一步加強師德建設，特別是在教師以身作則方面有所提高。

3、學校需要更主動地與派出所和鄉政府取得聯系，最大限度地消除社會不良風氣對學生的影響，凈化學校周邊環境。

4、進一步發揮家長學校的作用，特別是在單親家庭和留守學生的家庭教育方面有突破。

回首過去，展望未來，學校的德育工作在新的時代面臨著新的挑戰，同時也孕育著新的機遇。我們將在上級黨委和主管部門的正確領導下，繼續努力開展深入細致的思想政治工作，進一步強化學校管理，改善辦學條件，使 學校德育工作再上新臺階。

奇臺七中 2012-9-5

第三篇：奇臺七中德育教師應知應會

自治區級德育示范校、依法治校示范校評估驗收

教職工應知應會

1、簡述學校的辦學思想? 校訓:明理誠信 厚德博學 校風:明禮崇德 勵志創優。

教風:厚德 敬業 愛生 專精。學風：樂學 善思 合作 志遠。

2、黨的教育方針:堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

3、“四個認同”是指對祖國認同、對中華民族認同、對中華文化認同、對中國特色社會主義道路的高度認同。“三個離不開”是指漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。

4、新疆學校德育工作的重點:愛國主義教育、民族團結教育、馬克思主義“五觀”教育(馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀)、“六好"教育(指共產黨好、改革開放好、祖國大家庭好、社會主義好、民族團結好、人民軍隊好)和兩反四認同教育，其中開展反分裂、反滲透斗爭是新疆最大的德育工作。

5、德育三貼近原則:貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

6、中央8號文件是指:?中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》——即中發(2004)8號，2004年2月26日頒發。

7、黨(書記)負責黨、群、婦、工會、團隊；行政(校長)負責各處室、年級；團委與德育處是平級，誰也不領導誰。

8、教幣職業道德規范：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

9、社會實踐活動包括:社會調查、軍訓、公益活動、社區服務、文化活動(藝術節、科技節、百日文化廣場活動)、寒暑假道德實踐活動和志愿者活動等形式。

10、學校德育工作按照什么樣的體制運行? 學校實行黨總支領導下的校長負責制，成立了以校長為組長，副校長、各處室主任等為成員的德育工作管理領導小組，全面負責學校德育管理工作。還成立了以書記為組長，黨總支委員、工會主席、團委書記、大隊輔導員等為成員的德育工作監督保障小組，學校黨總支充分發揮政治核心和監督保障作用。校長是行政一把手。書記是黨(政治核心)的一把手，即校長和書記都是一把手。

11、加強和改進未成年人思想道德建設的基本原則是什么? 1)堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則。2)堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。3)堅持知與行相統一的原則。4)堅持教育與管理相結合的原則。

12、加強和改進未成年人思想道德建設的主要任務是什么? 1)從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。2)從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。3)從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。4)從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。

13、你校學習、貫徹中央8號文件做了哪些具體工作?(l)在全校開展學習中央8號文件的動員會和討論會;(2)積極改進課堂教學形式和方法，備課、上課都能體現三維目標；(3)開展各種豐富多彩的課外文化體育活動和公益性勞動；(4)加強法制教育、民族團結教育、感恩教育、馬克思主義“五觀”教育和兩反四認同教育；(5)大力加強教師職業道德教育，提高教職工教書育人、管理育人和服務育人的意識；(6)加強家長學校建設；(7)加強入學教育、誠信教育、18歲成人教育(軍訓、學習新疆《中學生守則》和《行為規范》等)；(8)加強團組織和學生會建設，辦好業余團校和業余黨校，高質量地發展團員和培養入黨積極分子，開展青年志愿者活動。(9)加強班主任培訓；(10)修訂學校各項管理和評價制度；(11)加強育人環境建設；(12)大力加強校園文化建設出版班級周報和各種學生社團小報以及國旗下演講)。

14、你校是如何處理德育與智育關系的? 堅持德育為首，育人為本。提高教學質量是學校的中心工作，思想教育就要為教學服務，為提高教學質量服務，而教學的最終目的還是育人。比如說，教學生作文，必須教學生做人。要寫正直無私的文，得做正直無私的人。襟懷開闊、理想遠大的人，才寫得出教人開闊、教人有理想的文。

15、學校是否追求升學率? 要追求升學率，好的升學率才能有好的生源，學校才能進一步發展。但不片面追求升學率而犧牲學生的全面發展，升學率是考核學校的重要指標，但不是唯一指標。

16、你校在安全穩定工作方面做了哪些工作? 一是認真貫徹區、州精神，以創建平安校園為載體，一手抓教育，一手抓穩定，落實綜治措施。二是健全綜治工作網絡。學校成立綜合治理領導小組，人員全天侯的正常運作。三是營造輿論氛圍，高懸安全利劍。充分利用各種宣傳載體，廣泛宣傳綜合治理、創建平安校園的重大意義。動員全校師生員工參與群防群治，形成強勁的綜合治理氣候。四是進行普法培訓。五是對全校師生進行消防疏散演習。六是堅持打防并重。嚴守學校“三門”關口。學校前后門和學生公寓實行重點管制，對通過“三門”的所有人員進行盤查、登記。雙人雙崗24小時值班，以防意外發生。七是強化護校隊作用。護校隊佩戴標志，列隊在校園周邊巡邏。

八、提高物防、技防能力。學校在要害部位安裝了無線防盜報警裝置，加裝了防盜門、防護欄、消防裝備、防火應急燈、指示標志燈?；瘜W實驗劇毒品由專人管理。使用時必須兩人同時在場，才能開柜取用。

17、三股勢力:就是宗教極端勢力、民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。

18、你校開展了哪些民族團結教育活動? 召開有關民族團結的座談會、開展民族團結教育講座，召開有關民族團結主題班(團、隊)會，利用國旗下演講進行“三個離不開”教育、新疆大好形勢教育，利用校園廣播進行民族團結先進個人事跡宣講和播放民族團結歌曲，深入開展以“兩反四認同”和“三個離不開”為重點的民族團結教育活動，開展學習新疆“三史”活動，開展民族團結歌曲合唱比賽、開展慶?！敖處煿?、肉孜節”聯歡會，漢語班級與雙語班級開展民族團結“手拉手”活動。

19、“十個一”愛國主義主題教育:①讀一本愛國主義題材的好書。②寫一篇以愛國主義為主題的作文。③開好一次愛國主義教育主題班(隊)會。④參加一次愛國主義教育實踐活動。⑤舉辦一次愛國主義知識競賽。⑥組織一次以愛國主義為主題的演講比賽。⑦組織一次愛國主義故事大賽。⑧舉辦一場文藝演出。⑨開設一門特色愛國主義教育課。⑩召開一次表彰獎勵大會。在學期結束前對愛國主義教育活動開展情況進行總結表彰獎勵。20、你校如何做到學校教育、家庭教育、社會教育相結合? 一是建立健全了學校德育網絡:①校委會——德育處——年級部——班主任；②校黨總支——各黨支部——黨員；③校委會——教務處——教研組——備課組——任課教師；④校委會——總務處；⑤校黨總支——學校工會——各工會小組；⑥校黨總支——團委——少先大隊——學生會——團支部；⑦校委會——宿管處——學生自管會；⑧學校——家庭(家長委員會)——社會(派出所、法院、檢察院、交警隊、文體局、社區等部門)；⑨校委會——綜治辦——護校隊；⑩年級部——班主任——年級家長委員會。二是學校要求每位教師每學期要深入學生家庭家訪，定期召開家長座談會。三是進一步完善家長學校，有針對性地進行培訓家長。四是學校還加強了與派出所、滿城社區、文體局、縣法院、縣檢察院、縣交警隊、邊防團、縣消防支隊等部門聯系，聘清校外輔導員(開展消防安全疏散演習、新生軍圳、交通安全知識進課堂、進家庭、組織師生參加社會實踐等活動、法制專題講座、勞教人員進行現身說法)。

21、你校采取哪些措施來加強教師的師德建設? 學校把師德師風建設放在教師隊伍建設工作的首位。學校領導班子成員帶頭講學習、講政治、講正氣。（1）定期舉辦師德演講。(2)組織教師觀看霍懋珍、鄒有云、魏書生和任小艾等人先進事跡的VCD光盤。(3)采用典型引路。每年通過評選“優秀教師”、“中青年骨干教師”、“優秀黨員”、“優秀員工”和“優秀班主任”工作樹立典型。(4)完善有關師德的制度。學校制定了《七中教師師德規范要求》、《奇臺七中教師文明禮儀規范》、《文明教師標準》、《師德八條》等。(5)定期開展師德反饋。學校通過問卷、座談直接聽取學生和家長對教師師德表現的反映。

22、你校德育工作最突出的特色是什么? 一是學生行為習慣養成教育。二是德育網絡建設。三是師德師風建設。四是綜合治理。五是以活動為載體，進行體驗教育。如:新生入校軍訓，體驗軍人的紀律和作風；走進社區，服務社會，體驗雷鋒精神的時代內涵；創建綠色學校和花園式學校，體驗人與環境的關系；舉辦運動會、藝術節，發展學生特長，展示學生風采；參加社會實踐調查活動，增強愛祖國、愛家鄉的情感；與父母交換角色，體驗父母恩情，學會感恩等。六是校園文化建設。七是主題教育。①愛祖國、愛家鄉、愛學校教育(外出遠足和踏青、清明節祭掃烈士墓、組織學生參加愛校征文、紀念“一二.九”運動和校園藝術節、運動會等活動)。②、感恩教育。③民族團結教育。

23、你校德育工作的成果主要體現在哪些方面? 一是健全了德育管理制度，能有章可尋。二是學生良好行為習慣逐步養成和規范化。三是德育活動規范化和系列化。四是教師全員育人、全科育人、全程育人、教書育人、管理育人、文化育人和服務育人的氛圍逐漸濃厚。

五、班主任工作規范化。六是教師參與德育科研工作的積極性逐步增強。七是教學成績顯著。

24、你談一下對創建德育示范校和依法治校示范?；顒拥目捶? 我校想通過區德育示范校和依法治校示范校驗收的機會來檢驗自己，以評促改，以評促建，總結經驗，梳理問題，提出整改辦法，從而提升我校德育工作的內涵。

25、簡單介紹你校創建德育示范校和依法治校示范校的過程? 1)2011年6月成立創建區級德育示范校和依法治校示范校工作領導小組;2)2011年6月初召開動員大會，組織教職工學習中央8號文件和德育工作評價指標體系;3)2011年6月召開創建動員大會，組織教職工學習新的德育工作評價指標體系;4)2011年7月-2012年4月各小組按B級指標開展自查自評，并下結論;5)2012年4月下旬，領導小組逐一審定B級指標，匯總各小組自評結論，完成自查自評報告、德育工作匯報和依法治校工作匯報書面材料: 6)2012年6月下旬，上報德育工作匯報、依法治校工作匯報和自查自評報告。

7)2012年7月至今，學校自查自評領導小組根據新修訂的評估指標體系再次對各項工作進行審核，對存在的問題認真進行整改，修訂相關材料。

26、我校近期開展的德育活動: 1)新生軍訓和入學教育活動。2)開展學習和踐行《守則》和《行為規范》活動。3)開學典禮暨上學年工作表彰。4)初一廣播體操比賽。5)定期召開主題班隊會(圍繞愛國主義、法制教育、安全教育、感恩教 育、民族團結教育等內容進行)。6)每月舉行黑板報比賽(月月有主題)。7)舉辦民族團結、法制講座、安全知識講座。8)舉辦家長學校。9)演講比賽、講故事比賽。10)運動會、藝術節、科技節。11)每月一次安全大檢查。12)每月召開一次班主任例會。13)每天進行升旗儀式。14)每周周一分年級集會總結上周工作。15)業余團校培訓。16)手抄報比賽(班級周報)。17)開展“我與雷鋒同行”主題教育。18)結合植樹節、世界水日、森林日、無煙日、環保日，進行形式多樣的環保教育。19)定期開展愛校勞動。20)畢業典禮和18歲成人儀式。21)假期開展道德社會實踐活動。22)組織青年志愿者活動。23)開展手拉手活動。24)組織學生參加各種征文活動。25)每周一次回干部例會。

27、課程改革提倡的教學三維目標是指①知識與技能；②過程與方法；③情意態度價值觀。你在備課中是否體現三維目標?

28、按《教師法》規定，教師不能參加任何宗教活動。你是否參加宗教活動?如:封齋、做乃麻子、禱告、做禮拜、穿宗教服飾等。

29、“7.5”事件性質是什么?你對“7.5”事件的看法和態度是什么?你對中央新疆工作座談會的認識和看法是什么?你對雙語教學的認識和看法是什么? 30、教師能否參與賭博活動?區驗收組將實地查訪教師行為(如是否進棋牌室、穿著打扮是否得體、是否辱罵和體罰或變相體罰學生，是否訓斥家長等)。

31、家長學校以班級為單位授課，每學期不少于4課時，使用教材《家長手冊》。要求:所有辦公室布置要規范，要有文化品味，衛生要清潔。

第四篇：奇臺七中工會工作制度

工 作 制

奇臺縣第七中學 工會委員會

二0一四年九月

工 會 度

教職工代表大會條例

第一章 總則

第一條 為保障我校教教職工的民主管理權力，充分發揮教職工的積極性、智慧和創造力辦好教育教學，特制定本條例。

第二條 學校在實行學校領導小組領導下的校長負責制的同時，必須建立和健全教職工代表大會制度和其他民主管理制度，保障與發揮工會組織和教職工代表在審議學校重大決策、監督行政領導、維護教職工合法權益等方面的權力和作用。

第三條 學校工會委員會是教職工代表大會的工作機構，負責教職工代表大會的日常工作。

第四條 教職工代表大會接受黨委的思想政治領導，在法律規定的范圍內行使職權。

第五條 教職工代表大會應當積極支持校長行使經營管理決策和統一指揮教學活動的職權。

第六條 教職工代表大會實行民主集中制。

第二章 職權

第七條 教職工代表大會行使下列職權：

一、聽取和審議總經理關于學校的經營方針、長遠規劃、計劃、基本建設方案、重大技術改造和技術引進計劃、教職工培訓計劃、自有資金分配和使用方案，提出意見和建議，并就上述方案的實施作出決議。

二、審議通過學校的工資調整方案、勞動保護措施方案、獎懲辦法以及其他重要的規章制度。

三、審議教職工福利基金使用方案、福利待遇方案和其他有關教職工生活福利的重大事項。

四、評議監督學校各級領導干部，并提出獎懲和任免的建議。

五、在教職工代表大會上，可以由總經理代表行政，工會主席代 表教職工簽訂平等協商制度和集體合同，為學校發展的共同目標，互相承擔義務，保證貫徹執行。

第三章 教職工代表

第八條 按照法律規定享有政治權利的學校教職工均可當選為教職工代表。

第九條 教職工代表的產生以部室分會為單位，由教職工直接選舉。老教師、少數民族教師、服務人員、領導干部和青年教職工、女教職工均占一定比例，學校和各部室（車間）領導干部一般為教職工代表總數的五分之一。

第十條 教職工代表按部室分會為單位組成代表團（組），推選團（組）長。

第十一條 教職工代表實行常任制，每二年改選一次，可以連選連任。教職工代表對選舉單位的教職工負責，選舉單位的教職工有權監督并撤換本單位的教職工代表。

第十二條 教職工代表的權利和義務：

一、在教職工代表大會上，有選舉權、被選舉權和表決權。有權對學校執行職代會決議和提案落實情況進行檢查。

二、教職工代表應努力學習，提高自身素質，代表教職工合法利益，如實反映教職工群眾的意見和要求，模范遵紀守法做好本教職工作。

三、對教職工代表行使民主權力，任何組織和個人不得壓制阻撓和打擊報復。

第四章 組織制度

第十三條 教職工代表大會選舉主席團主持會議，主席團成員應有操作工、技術人員。管理人員和學校中層以上的領導干部，其中工人、技術人員、管理人員應超過半數。

第十四條 教職工代表大會每年至少召開一次，每次會議必須有三分之二以上的教職工代表出席。遇有重大事項經總經理、學校工會 或三分之一以上教職工代表提議，可召開臨時會議。教職工代表大會進行選舉和作出決議必須經全體教職工代表過半數通過。

第十五條 教職工代表大會圍繞增強學校活力，促進技術進步，提高經濟效益，針對學校管理、分配制度和教職工生活等方面的重要問題確定議題。教職工代表大會在其職權范圍內決定的事項，未經教職工代表大會同意不得修改。

第十六條 教職工代表大會閉會期間，需要臨時解決的重要問題由工會召集教職工代表團（組）長會議協商處理，并向下一次教職工代表大會報告予以確認。團（組）長會議可以根據會議內容邀請學校領導和其他有關人員參加。

第五章 教職工代表大會與工會

第十七條 工會作為教職工代表大會的工作機構、承擔下列工作：

一、組織教職工選舉教職工代表。

二、收集教職工代表大會議題的建議，主持教職工代表大會的籌備工作和會議的組織工作。

三、主持教職工代表團（組）長會議。

四、組織專門小組進行調查研究，向教職工代表大會提出建議，檢查督促大會決議的執行情況，發動教職工落實教職工代表大會決議。

五、向教職工進行民主管理的宣傳教育，組織教職工代表學習政策、業務和管理知識，提高教職工代表素質。

六、接受和處理教職工代表的申訴和建議，維護教職工代表的合法權益。

七、組織學校民主管理的其他工作。

第六章 部室（車間）、班組的民主管理

第十八條 部室可以根據具體情況，采取教職工大會或教職工代表組等形式對本部門權限范圍的事務行使民主管理權力。

第十九條 班組的民主管理，由教職工直接參加，在本班組的工會組長和教職工代表的主持下開展活動。班組建設由工會組長協助班長進行。

第七章 附則

第二十條 本條例由學校工會負責解釋。

第二十一條 本條例自頒布之日起施行。

工會工作職責

1、宣傳黨的路線、方針、政策，落實上級工會精神，在黨委的領導下獨立完成各項工作任務。

2、加強民主管理，做好教職工代表大會的籌備、召開及閉會工作，不定期召開教職工代表團組長會議，保證民主渠道暢通。

3、堅持“兩個”維護的統一，做好教職工勞動爭議的調解工作，保護教職工群眾的具體利益不受侵害。

4、強化“源頭”參與，積極參與學校各項政策、措施的制定，并監督執行情況，反映廣大教職工的意愿和要求。

5、組織教職工開展勞動競賽，提合理化建議、小改小革、小發明創造活動，充分調動教職工的生產積極性。

6、開展送“溫暖工程”活動，為教職工辦好事、實事，幫助解決生活困難，做好教職工互助補充保險及教職工學習調研療養工作。

7、建立健全各級工會組織，做到組織體系網絡化，定期召開會員代表大會，做好新會員的發展及調轉工作。

8、建立健全各級女教職工組織，協調有關部門做好女教職工的“四期”保護，發揮女教職工的半邊天作用，促進生產發展，維護女教職工的合法權益不受侵害。

9、組織教職工開展健康向上、寓教于樂、小型多樣的文娛體育活 動，活躍學校文化生活，努力增強學校的凝聚力。

10、加強工會的財務管理，按時上交工會經費，制定工會經費使用預算，合理支出，做好工會會費的收繳和使用工作。

工會會員會籍管理制度

第一條

根據《中國工會章程》的有關規定，并結合學校實際，制定本條例。

第二條

凡是符合《中國工會章程》規定的入會條件，已與學校簽訂勞動合同的教職工均可以申請加入工會。

第三條

申請加入工會的教職工，須本人提出申請，并填寫《中華全國總工會入會申請書》和《工會會員登記表》，經所在工會小組和基層工會審核批準，即為工會會員。其會籍從工會委員會批準之日算起。

第四條

工會會員應積極參加工會的各項活動，正確行使自己的權利和履行好應盡的義務，及時繳納會費。

第五條

會員退會自由。會員提出退會書面申請，經由所在工會小組提出，由工會委員會批準。從退會之日起停止繳納會費。

第六條

會員沒有正當理由連續6個月不繳納會費、不參加工會組織生活，經教育拒不改正，應視為自動退會。退會手續與第五條同。

第七條

凡嚴重違法犯罪并受到刑事處分的會員，經由工會委員會討論決定，開除其會籍。

第八條

會員組織關系隨勞動關系變動而變動。會員勞動關系發生變化，其會員關系隨同本人的人事關系一起轉移，憑會員證接轉。

第九條

為及時掌握學校會員會籍情況，各基層工會每月25日前須填寫《基層工會會員報表》上報學校工會辦公室，要求上報及時，數字真實可靠。

第十條

如因會員管理失當，引發不必要的勞動爭議等，將追究相關人員的責任。

第十一條

已經辦理退會手續的教職工，又提出申請入會，允許其重新辦理入會手續。

第十二條

會員離休、退休、下崗，可保留會籍。保留會籍期間免交會費。會員保留會籍時，不再享有選舉權和被選舉權。除了按照國家的有關規定享受勞保待遇外，不再享受會員的同樣待遇。

第十三條 本條例從頒布之日起施行，其解釋權在學校工會委員會。

工會主席工作職責

1、在校黨總支和上級工會領導下，主持本學校工會委員會的日常工作。負責制定工會工作計劃、定期布置、檢查、總結工作，并及時向黨支部和上級工會匯報工作。

2、貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持以學校生產經營為中心和以民主管理為重點，發揮職代會工作機構的作用，全面開展工會的各項活動。

3、貫徹執行民主集中制原則，主持召開會員大會或會員代表大會、工會委員會，發揚民主、集思廣義，把工會辦成促進學校和諧發展，教職工安定團結的教職工之家。

4、支持學校行政的工作，參加學校的發展規劃、改革創新和生活福利等重要工作的討論，積極提出合理化建議。

5、做好職代會的籌備工作，完成職代會委托的各項工作。

6、注意傾聽廣大會員的意見和要求，及時向黨支部和學校行政反映、維護教職工的民主權利和切身利益，協助學校行政搞好教職工的生活福利。

7、組織開展有益教職工身心健康的文化娛樂、體育活動。

8、負責工會職權范圍內的有關政治學習、評先、評獎工作。

9、協助女教職工委員會做好女教職工工作，維護女教職工的合法權益。

10、協助學校有關方面，做好離退休教職工及教職工家屬的工作。

11、審批工會活動經費。

12、及時完成黨組織和上級工會布置的工作。工會教職工教學競賽工作制度

1、由黨政工領導和單位生產等部門負責人組成競賽委員會或競賽領導小組，吸收有關業務部門人員參加，競賽日常組織工作由工會負責。

2、根據學校業務特點和發展需要，制定切實可行的競賽方案，競賽細則要明確、具體、有針對性。

3、競賽形式可多種多樣，但它們的共同要求是：符合教育教學實際，突出創新性、實效性，能夠調動廣大教職工群眾積極性、創造性，發揮教職工群眾的聰明才智。切忌一刀切，搞成死板的模式。

4、要貫徹按勞分配原則。獎勵競賽優勝單位或個人。

5、競賽結束后，由工會負責總結競賽的成果和經驗，找出競賽的差距和教訓，使競賽活動逐步完善，達到先進更先進，后進趕先進的目的。教職工慰問工作制度

一、平時對傷、病、殘教職工慰問的范圍：

1、因工傷住院的教職工；

2、因病連續住院治療的教職工。

二、節日慰問的時間范圍：

1、慰問時間：

每年春節期間，由學校工會統一組織慰問。

2、慰問范圍：

（1）省、部級先進個人、勞動模范；（2）一線教學崗位的生產人員；

（3）特困教職工、學校部分困難教職工家庭；（4）因工死亡教職工的遺屬；（5）部分離退休老干部。

三、慰問的原則和標準：

1、慰問看望患病的教職工是組織的關懷，應由有關部門和主管領導代表組織看望，不能以個人名義用公款慰問教職工。

2、購買慰問品的發票必須有稅務印章，符合標準，發票的背面說明看望的教職工姓名，由經辦人、工會主席簽字，經校財務公開小組同意審批簽字后，到學校財務室報銷。

3、平時慰問品購買標準執行學校工會有關標準，每人50-200 元，節日慰問品根據學校規定的標準發放。

4、對患病住院7天以上教職工的慰問，同一教職工在同一年內只能享受一次公款慰問。教職工外出學習調研療養制度

一、教職工學習調研療養的范圍和條件： 執行集團學校工會有關規定。

二、有下列情況之一者不能享受學習調研療養待遇：

1、記大過處分未滿一年者；

2、解除拘留和勞動教養未滿一年者；

3、受留廠察看處分在處分期間之內者；

4、不是工會會員者；

5、患有重病、神經病、心血管病、腦血管病、以及身體狀況不適應外出學習調研療養者。

三、凡符合下列條件之一者可優先安排外出學習調研療養：

1、集團學校勞動模范、學校級以上先進個人、學校先進個人；

2、長期在生產一線工作的生產骨干；

3、對學校做出突出貢獻者。

四、教職工學習調研療養的審批手續

1、參加學習調研療養教職工必須符合規定的條件。

2、本人申請，基層工會推薦，學校工會審核。

3、科級以上干部參加學習調研療養必須經學校主管領導同意，由學校工會統籌安排。

4、參加學習調研療養的教職工在學校工會辦理學習調研療養手續，按規定路線集體準時到接待單位報到。參加學習調研療養教職工要服從團隊臨時負責人的領導，遵守學習調研療養紀律，注意安全，攜帶好身份證、車船（飛機）票據等必備用品，防止丟失等意外事故發生。

5、凡參加學習調研療養的教職工返回后，要及時向工會匯報，并及時到學校工會辦理簽字報銷手續。

工會法律工作制度

一、學校工會為基層工會及工會會員提供法律幫助，維護法律的正確實施，維護工會和教職工的合法權益。

二、為廣大教職工提供涉及工會的法律咨詢。

三、草擬或審查工會組織的法律事務文書，協助或代理參加締結集體合同。

四、以代理人、辯護人、自訴人等身份參加訴訟或參加調解、仲裁活動，幫助或代理會員書寫訴訟文書。

五、以多種形式開展法律宣傳工作，對工會組織和會員進行法律知識教育。

工會文體工作制度

一、教職工文化工作制度

1、以基層為單位，經常開展群眾性的文藝活動。

2、根據學校文化特色和學校文藝匯演的活動確定主題開展文藝作品創作活動。

3、平時注意發現文藝骨干力量，對有音樂、舞蹈、曲藝小品等較突出者進行登記造冊，組織開展業余培訓工作，有計劃地提高文藝骨干素質。

4、結合工作實際，推動學校文化活動開展，不定期舉辦書法、美術、攝影展覽（也可以單項展）。根據不同類型舉辦不同類型培訓班。組織優秀作品參加上級的各種展覽。開展征文、詩歌、黑板報或小制作征集等活動。

二、教職工體育工作制度

1、每年以基層為單位，根據生產實際情況，開展籃球、排球、乒乓球、羽毛球等球類比賽，以及棋類、牌類、拔河、踢毽、釣魚等文體趣味活動。

2、平時注意發現體育骨干，對體育成績較突出者登記造冊，并有重點的開展業余訓練。

3、在開展球類活動同時，有組織、有計劃地培養體育裁判人員和工作人員。

4、搞好全民健身普及工作，各級工會干部要深入教職工群眾，參加各類健身活動，教職工健身活動要達到80%以上。

5、對基層體育器材、場地每年檢查或抽查一次。

三、凡代表學校參加上級文化體育比賽，獲前三名者均予以獎勵。工會會費收繳與使用制度

工會會員繳納會費是會員應盡的義務，同時也是會員在工會組織內享受權利的物質基礎。它是會員組織觀念的體現，作為工會會員要自覺按時、足額繳納會費。

一、會費的繳納標準

根據全國總工會規定和集團學校工會有關要求，會員繳納會費的標準是技能工資、崗位職務工資、年功工資三項相加之和再乘以0.5%即為本人當月應繳的會費標準。

二、會費繳納時間和程序

按上級工會有關規定，會員領取工資后當月將會費交給工會小組長?；鶎庸墒率绽U會費后，將會費、交款人員名單及會費收據一同交到學校工會財務。

根據學校實際情況，繳納會費日期為每季末的20日前將本季度會費交到學校工會。

三、會費使用范圍

結合我學校實際情況，學校工會將會員交的會費100%用于組織開展各項群眾集體活動，并要建帳立制，嚴格管理，增加透明度，每半年公布一次工會會費收支情況。工會宣傳教育工作制度

第一條 為了發揮工會組織的“橋梁”和“紐帶作用”，建設一支“四有”教職工隊伍，維護教職工隊伍的穩定和社會安定，維護教職工精神文化權益的需要，依據上級有關部門的文件和規定制定本制度。

第二條 各級工會組織要發揮優勢，積極配合黨政做好教職工群眾的思想政治工作，面向教職工開展愛國主義，集體主義，社會主義和工人階級主人翁責任感及歷史使命教育。開展職業道德，職業責任，職業理想，職業紀律，職業技能教育，開展愛崗敬業，崗位成才等系列教育，提高教職工素質，煥發教職工積極性，創造力。

第三條 及時宣傳、報道、總結、推廣工會工作中先進經驗和典型事跡，按時上交工會工作安排及工作總結。

第四條 根據教職工素質教育的實際需要，會同有關部門制定培訓計劃，建立健全教職工培訓制度，確定培訓目標，為教職工培訓創造條件，保證培訓計劃的落實。

第五條 教職工文化技術教育以（1）技術培訓、崗位培訓；（2）崗位練兵，技術比賽；（3）教職工讀書自學活動為主，因地制宜，因時施教。

第六條 倡導教職工自學成才，幫助、指導教職工制定自學成才計劃，鼓勵教職工崗位自學，及時總結推廣先進典型事跡，努力營造教職工讀書自學氛圍，積極促進教職工自學成才。

第七條 深入開展教職工讀書活動。積極籌措資金為讀書活動提供必要支持；運用知識競賽、讀書講座，有獎征文，成果發布等載體，把教職工讀書自學活動不斷引向深入。

第八條 各級工會組織要切實加強工會干部隊伍建設，努力提高整體素質。每年要定期組織工會干部參加專業培訓學習。

第九條 建立教職工代表培訓制度，每年定期組織教職工代表學習黨和國家的路線、方針、政策、學習學校有關管理規定及法律法規，不斷提高教職工代表參政議政的能力。

第十條 發揮工會自身優勢，選準時機，把握規模，采取上下結合，以基層主，開展豐富多彩的文化體育活動，努力滿足不同層次，不同崗位教職工的精神文化需求。增強團隊意識和學校凝聚力，促進學校文化建設。

學校扶貧助困工作制度

第一條 實施送溫暖工程，切實為困難教職工解決困難是工會義不容辭的責任，是工會維護教職工群眾合法權益的重要體現。

第二條 各級工會組織的工會主席為困難教職工的第一知情人，第一報告人，第一救助人，要及時發現并解決教職工在工作生活中遇到的困難和問題。

第三條 各級工會干部與困難教職工建立聯系制度，健全完善困難教職工檔案。工作做到“四清”即所在單位清，家庭成員清，困難原因清，家庭住址電話號碼清，將困難教職工列于有效管理范圍。

第四條 對困難教職工實行動態管理。對救助對象的生活、工作情況每半年進行一次走訪調查，登記在冊。

第五條 完善學校溫暖工程基金的管理工作。對臨時困難教職工實施及時救濟，對特困教職工要拿出救助方案，向黨政領導匯報。做到日常的困難補助與節日困難補助相結合，一般性困難補助和特殊困難補助相結合。

第六條 各級工會組織要深入基層、深入群眾，明確幫扶對象，幫扶責任，制定幫扶措施使工會真正成為困難教職工的家。

第七條 節日期間做好走訪慰問工作。做好慰問金、慰問品的采購發放工作，重大節日走訪慰問分兩個層次進行，即學校慰問活動在學校黨政領導帶領下，負責對學校部分特困教職工、勞動模范、技術骨干進行慰問；各基層單位負責對本單位特困教職工、傷病教職工、生產骨干進行走訪慰問。

第八條 依據溫暖工程基金管理規定，對困難教職工子女入學實施助學救助。女教職工組織的組織制度

第一條 組織建立。各基層單位有女教職工或女會員25人以上的應建立女教職工委員會，不足25人的可設立女教職工委員一人。

第二條 干部配備。女教職工委員會設主任委員一人，委員若干人。

第三條 組織領導體制，女教職工委員會實行民主集中制。女教職工委員會接受同級工會的領導，同時接受上級工會女教職工委員會的業務指導。

第四條 任期和干部制度。女教職工委員會任期與同級工會委員會相同。在任期內，由于工作變動干部需要調整時由同級工會提出增補替補人選。女教職工委員會工作制度

一、集體領導和分工責任制。女教職工委員會定期召開委員會聽取和審議工作報告，計劃。女教職工委員會閉會期間由主任主持日常工作，遇重大問題召開委員會或常委會，民主討論后集體做出決定。

二、定期請示報告制度。女教職工委員會在上級工會女教職工委員會指導和同級工會領導下開展工作，每年向上級工會女教職工委員會和同級工會全面報告一次工作，日常工作中重大問題隨時通過主管領導向上級工會女教職工委員和同級工會委員會請示報告。

三、為基層服務制度。各級工會女教職工組織要把工作重點放在基層，為基層女教職工組織和廣大女教職工服務。

四、經費保障制度。各級工會要為女教職工委員會開展工作和活動提供必要經費，女教職工委員會的經費在各級工會預算中列支。

五、女教職工工作主要任務：

1、維護女教職工的合法權益和特殊利益，動員組織女教職工在“兩個文明”建設中建功立業，全面提高女教職工素質，代表和組織女教職工參政議政，加強女教職工工作的組織建設。

2、認真貫徹落實工會工作方針和同級工會代表大會的決議，研究確定同級委員會的工作目標、任務和規劃，指導、協調所屬女教職工工作，總結推廣女教職工工作經驗；

3、維護女教職工在政治、經濟、文化、教育、勞動工資、醫療保險和家庭財產方面的特殊利益和合法權益；

4、參與有關保護女教職工權益的政策、規定、制度的制訂，并協助和監督有關部門貫徹實施；

5、對女教職工進行愛國、集體、社會主義教育，宣傳女教職工先進典型和先進事跡；

6、協助有關部門管理和培訓女教職工干部； 工會財務報銷管理制度

為收好、管好、用好工會經費，保證工會經費為開展工會各項工作更好地服務，杜絕貪污和浪費，促進經費使用人員的廉政建設，特制定本制度：

一、嚴格遵守財務制度，認真審核原始憑證。

二、必須是符合規定的原始憑證方能報銷。

三、嚴格執行開支標準，符合標準方可報銷。

四、經費使用要嚴格執行開支范圍和開支標準，不準隨意提高開支標準和擴大開支范圍，否則工會財務不予報銷。

五、各分會報銷單據必須做到有本單位經辦人、負責人和工會主席簽字，手續不規范將不予報銷。

六、各單位對經費、會費使用要建帳登記，所購物品的發放要有發放登記表，并有領取人簽字。

七、各單位若有重大開支項目，必須事先以書面形式提出申請，未經請示或未經批準，不準私自開支辦理，否則追究有關人員責任。

八、每季末月20～25日，為基層單位集中報銷活動費用時間。工會資產、物資管理制度

為嚴格工會資產、物資的管理，提高工會資產、物資的利用率，防止工會資產、物資的流失，加強保管人員與使用人員的工作責任心，明確落實經濟責任，達到愛護公物的目的，制定本制度：

一、凡工會購買的固定資產和其它物品，必須經過保管員檢查驗收，由財務人員填寫入庫單，憑入庫單入庫。

二、財務人員憑固定資產入庫單及時對資產進行分類登記、建卡，保管員憑入庫單進行分類登帳，妥善保管。

三、工會資產、物資，實行誰使用誰管理、維護的制度，逐項落實到人頭，資產帳、卡會計和保管員各持一套，要求完全一致。

四、各基層工會對固定資產的使用，要建立固定資產登記帳，并要設置專職或兼職人員負責管理。

五、工會資產、物品每年定期清查一次，如有資產損壞，應及時修復，確需報廢的資產經主管領導和有關人員鑒定后，填寫資產報廢清單上報工會財物，每年九月份進行一次資產報廢帳務處理。

六、工會財產、物資管理人教職工作調動，必須將所管理的財產、物資、帳本及帳據移交給接替人員，由主管領導和交接雙方共同簽字。

七、學校工會每年進行一次資產清查工作，對保管使用好的單位給予表揚和獎勵。對保管使用差的單位則進行批評和處罰。

物 品 采 購 制 度

一、工會資產、物資的采購計劃由主管領導審批后，列入預算。采購工作由工會辦公室有關人員負責，按照貨比三家的原則，擇優采購。

二、采購必須認真執行國家財務方針政策和紀律，按財務預算進行采購。

三、做好市場調查，收集物資信息和貨比三家，達到最佳采購。

四、必須按照開支標準、采購計劃、申請資金，經主管領導審核簽字，財務方可予以支付。

五、采購必須由2人以上同時進行。

六、采購完成后，及時辦理入庫，報銷沖賬。

報 廢 制 度

一、工會資產由于磨損或陳舊，發生報廢，首先必須填寫固定資產報廢申請單。

二、工會資產、物資的報廢須由使用人和保管人共同提出，經工會領導及有關人員鑒定同意后，方可填寫報廢申請單。

三、資產報廢時，須由學校工會委員會，研究決定，方可報廢。

四、報廢資產、物資必須做到，物、卡一致，并在財務科目上進行及時調整。

五、報廢資產，財務部門進行核算，收入進行上帳。資產檔案管理制度

一、對工會所屬所有資產都要建立資產臺帳，進行逐一登記，不允許遺漏。

二、對帳冊、單據（物品入庫單、出庫單、索賠單、報損單，借用單或介紹信資料）物質報表等，要日清月結，齊全準確。

三、每年形成的資產檔案，要求整理立卷或裝訂成冊，做到妥善保管，存放有序，檢查方便，調閱迅速。

四、將歸檔的資料按、類別，建立會計檔案目錄，并有專人保管。

財 產 清 查 制 度

財產清查是工會會計核算的一種專門方法，是會計檢查的重要部分。所謂財產清查就是對工會所有實物、現金、往來款項、銀行存款進行查對，以確定工會資產的數額，并據此考核帳實是否相符的一種專門方法。具體制度如下：

一、財產清查須成立清查工作小組。

二、對固定資產、庫存各種物資，采用帳、卡、物核實的清查方式。

三、對貨幣資金（庫存現金，銀行存款）進行清查做到帳款相符。如庫存現金報告表，銀行存款調解表。

四、凡工會資產、物資，都在清查范圍，如無特殊情況，應全部進行清查。

五、對各種往來款項（含撥付、撥入經費）進行清查作到往來款項準確無誤，積極處理長期不清的債權、債務，確保工會物資的完整。

六、財產清查完畢后，應寫出清查報告并作表，上報集團學校工會。

預 算 制 度

為了認真貫徹執行《預算法》，保證工會資金有計劃、有目的的使用，使有限的資金用于最佳的投放，根據《預算法》的要求，擬定以下幾項預算制度：

一、必須按照規定的科目、表格，同一的計算口徑和正確方法進行預算，內容完整，數字真實，規定編制的項目要全部列入預算，不能錯列，漏列。

二、必須附有文字說明，詳細反映預算中數字編制情況。

三、預算編好后，經本級工會委員會通過，經費審查委員會審查同意，工會主席簽章后，才能報出。

四、按照規定必須列入預算的收入，不能隱瞞少列，也不能將上年的非正常收入作為編制預算收入的依據。

五、預算支出的編制，應當統籌兼顧，確保重點，厲行節約。

六、預算一經上級工會審批，具有指令和法令的作用，任何單位、個人不得隨意更改，杜絕一切預算外開支。

七、由于情況變化對工會預算收支有較大影響時，可向學校財務申請追加追減預算，但必須保證預算收支平衡。工會會計報表制度

一、會計人員必須按照國家和主管部門的要求編制會計報表，做到數字真實，計算準確，內容完整，說明清楚，報送及時。

二、報表的各項指標和數字必須準確反映工會經費收支活動和財產增減變化的真實情況，不能隨意編造估算。

三、各種會計報表之間，各項目之間，凡有對應關系的數字應該相互一致，不得前后有別。經上級核定，應填列最后核定的數字，未經核定的，應填列最后上報的數字。

四、會計報表應準確填寫編報時間及經審會審議通過時間，主管領導、會計主管簽名或簽章，按規定時間上報。

五、報出的會計報表如發現錯誤，應及時辦理更正手續。除更正本單位留存的報表外，并應同時通知接收報表的單位更正，錯誤較多的，應重新編報。

審 核 制 度

一、按會計制度規定，審核記帳憑證填制的會計科目是否與規定一致，審核會計科目的編號是否正確。

二、審核記帳憑證和原始憑證的內容，數量、金額是否一致。

三、審核原始憑證的合法性，對外來的原始憑證要有稅務檢查字樣和財務章，發貨票金額大小寫必須相符。

四、嚴格執行會計制度和遵守財經紀律，正確劃分資金渠道，費用開支范圍和標準。

五、嚴格執行會計制度和學校有關規章制度，審核銀行和現金業務，差旅費借支標準等。

六、制止一切不合理的攤派和開支，對于不真實，不合法或記載不準確，不完善的原始憑證，及時與報銷會計協商解決，要求退回或更正補充。

七、對違反國家和學校統一規定的收支業務，有權制止辦理。

工會財務人員交接制度

根據[會計法]第23條和第24條規定，特制定工會財務人員交接制度，在未辦清下列交接手續之前，一律不許調動或離任。

一、財務人員調動、離任，必須認真填寫[財務人員交接書]。

二、交接手續必須有監交人和工會主席簽章。

三、移交人必須將經管情況，崗位職責、未處理事宜和各種文件資料等向接管人作詳細介紹和書面說明。

四、移交人對經管的憑證、現金、帳表、支票、公章、公物及所領用的低值易耗品等，應編制移交清冊，并由移交人、接管人和監交人簽章后，報請工會主管財務主席審閱，簽章后存檔。

五、出納員辦理交接手續時，對庫存現金余額，銀行存款余額，要認真核實，必須帳帳相符，帳款相符，由移交人在帳薄最后一筆余額上簽章，未還帳項必須有逐條的詳細說明，以及監交人員和工會主席簽章。工會經審委員會職責

一、根據財務工作的有關規定，負責審查工會的經費收支和財產管理情況，監督有關財經法紀和會員代表大會財務工作決議的貫徹執行，監督經費的合理使用。

二、檢查工會財務工作貫徹執行黨、政府和上級工會的有關方針、政策、指示和決議情況。

三、審查工會預算、決算的編制是否正確合理，使用是否妥當，以及是否堅持執行各項財務制度。

四、對不正當經費開支，有權批評或制止，經審委員會與工會委員會若在重大財務收支上意見不一致時，應報上級工會和上級工會經審委員會處理。

五、檢查有否違反財務紀律的情況，并向一切貪污、浪費等違反財務紀律的行為進行斗爭；發現問題，要及時向工會委員會和上級工會報告。

六、經審委員會如有需要，有權向工會財務調閱各種帳冊等有關資料。

七、向工會會員代表大會或工會委員會報告經審工作。

八、每年向工會會員公布審核結果。

九、在工會組織機構變動財務人員調動、更變時，負責監督財務工作人員辦理交接工作。

十、本職責解釋權屬工會經審委員會。學校勞動爭議調解委員會工作條例

一、依據《中華人民共和國學校勞動爭議處理條例》等有關勞動爭議處理法律法規，制訂本條例。

二、處理勞動爭議學校成立勞動爭議調解委員會

勞動爭議調解委員會由教職工代表、用人單位代表、工會代表組成。用人單位代表不得超過委員會總數的1/3。委員會主任由工會主席擔任。勞動爭議調解委員會成員，由學校行政、工會聯合發聘書。

三、勞動爭議調解的范圍

1、因學校開除、除名、辭退教職工和教職工辭職、自動離職發生的爭議；

2、因執行國家有關工資、保險、福利、培訓、勞動保護的規定發生的爭議；

3、因履行勞動合同發生的爭議；

4、因辦理勞動者人事檔案、社會保險關系轉移產生的爭議；

5、學校內部規章制度與勞動合同約定的內容不一致產生的爭議；

6、勞動者與用人單位解除或終止勞動關系后，因保證金、抵押金、抵押物產生的爭議；

7、勞動者因履行勞動力派遣合同產生的爭議內容涉及實際用人單位的；

8、法律法規規定應當依據《中華人民共和國學校勞動爭議處理條例》處理的其他勞動爭議；

9、最高人民法院關于審理勞動爭議案件適用法律若干問題解釋屬于勞動爭議范圍的爭議。

下列爭議不屬于勞動爭議：

1、因勞務用工發生的爭議內容不涉及實際用人單位的。

2、勞動者對勞動能力、職業病鑒定結論的異議糾紛。

3、因住房制度改革產生的公有住房轉讓糾紛。

4、離退休人員因待遇出現的爭議。

四、調解委員會的職責

1、按照法律規定的原則和程序綜合運用法律、經濟、行政等手段和教育、協商、疏導等辦法處理發生在本單位的勞動爭議。

2、回訪、檢查當事人執行調解協議的情況督促當事人履行調解協議。

3、開展勞動法律法規、學校內部勞動管理規則的宣傳教育工作。

4、探索建立利益協調、訴求表達、爭議預警、矛盾調解、利益保障等機制，從源頭上預防和減少不合諧因素發生。

5、建立必要的工作制度。

五、調解委員會調解勞動爭議的原則

1、堅持自愿非強制性原則。申請調解自愿，調解過程自愿，履行協議自愿。

2、堅持尊重當事人申請仲裁和訴訟權利的原則。

3、堅持著重調解及時處理原則。

4、堅持當事人在適用法律上一律平等的原則。

六、勞動爭議調解委員會調解受理程序

（一）申請

勞動爭議發生后，雙方當事人不愿協商或者協商不成并自愿選擇調解的，應當自知道或應當知道其權利被侵害之日起三十日內，以書面形式向調解委員會提出申請，并填寫《勞動爭議調解申請書》。

（二）受理

1、調解委員會在接到《勞動爭議調解申請書》，在征詢對方當事人的意見后，經審查四日內作出受理或不受理的決定。

2、對方當事人同意調解的，將調解的地點、要求等以口頭或書面形式通知雙方當事人。

3、對方當事人不愿調解的，應作好記錄，在三日內以書面形式通知申請人。對不予受理的，應向申請人說明理由。

4、對調解委員會無法決定是否受理的案件，由調解委員會主任決定是否受理。

（三）調查

調解委員會對決定受理的案件，指派調解員對爭議事項進行全面調查核實，做好筆錄，并由調查人簽名或蓋章。調查內容一般包括：查清案件的基本事實；雙方發生爭議的原因、經過、焦點及有關的人和情況。

（四）調解

1、調解委員會聽取雙方當事人對爭議事實和理由的陳述，在查明事實、分清是非的基礎上，依照有關勞動法律，法規，以及依照法律、法規制定的學校規章和勞動合同，公正調解，做好筆錄。

2、簡單的爭議，可由調解委員會指定一至二名調解委員進行調解；較復雜的案件，由調解委員會主任主持召開有爭議雙方當事人參加的調解會議。

（五）制作調解協議書或調解意見書。

1、調解協議書是勞動爭議當事人雙方的意思表示，具有一定的約束力。調解達成協議的，制作調解協議書，雙方當事人應自覺履行協議書。協議書應寫明爭議雙方當事人的姓名（單位、法定代表人）、職務、爭議事項、調解結果及其他應說明的事項，由調解委員會主任（簡單爭議由調解委員）以及雙方當事人簽名或蓋章，并加蓋調解委員會印章。調解協議書一式三份（爭議雙方當事人、調解委員會各一份）。當事人在勞動爭議調解委員會主持下達成的具有勞動權利義務內容的調解協議，具有勞動合同的約束力，可以作為人民法院裁判的根據。

2、調解意見書是調解委員會單方的意思表示，僅是表達建議。調解不成的，應作好記錄，并在調解意見書上說明情況。調解意見書要寫明當事人的姓名（單位、法定代表）、年齡、性別、職務、爭議的事實，調解不成的原因，調解委員會的意見；調解意見書由調解委員會主任簽名、蓋章，并加蓋調解委員會印章。調解意見書一式三份（爭

議雙方當事人、調解委員會各一份），及時送達當事人，告知當事人在規定的期限內向當地勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。

七、勞動爭議調解時效。學校調解勞動爭議的期限為30天。

八、建立勞動爭議預警機制

1、各單位凡涉及教職工利益發生變化的改革措施，必須事前書面報勞動爭議委員會備案。負責備案工作的管理人員由學校勞動爭議委員會機構中人力資源部與工會成員各一人擔任。

2、各單位發生勞動爭議必須及時書面向勞動爭議委員會主任報告。發生三人（含）以上集體爭議、上訪，必須在二小時內報告。

3、出現上訪的，由當事人所在單位調解員或主管領導領回妥善處理，不得使問題繼續向惡性發展。

4、調解委員會主任委員有權對重大緊急爭議案做出處置決定。

5、堅持預防為主，密切關注“隱含爭議”，預防爭議關口前移。強化對勞動法律法規執行情況監督檢查，強化勞動合同、集體合同管理，強化和完善學校的民主管理體制。

6、政府部門社會組織檢查重要結果報告。經市、區、街道辦事處有關主管部門、社會組織聯合檢查或抽查，認定存在重要問題或做出處罰決定的，應在有檢查結果2小時內電話向學校主管部門報告；重大問題直接向學校報告，必要時在6小時內做出書面報告。

7、堅持新建或修訂學校內部管理規章制度事前報告制度。先報經學校主管部門進行專業審核，由學校法律事務部門進行合乎法律規范認定。制定處罰有過失教職工的管理制度，應對“嚴重違反勞動紀律”或“對用人單位利益造成重大損害”定量恰當，描述準確，事先公示。解除城鎮教職工勞動合同，用人單位必須事先請示學校人力資源部，不得直接做出決定。解除勞務輸入人員勞務關系，經用人單位提出，學校人力資源部與勞務派遣單位協商辦理退用事宜。

8、加強教職工溝通，及時緩解教職工工作壓力，積極解決產生教職工挫折的客觀原因。

9、績效考核要客觀反映教職工績效情況，做到考核結果與其實際表現信息對稱，避免使用不對稱信息引發的人事調整、薪酬待遇、勞動關系變更等爭議。

10、做好教職工考勤結算工作，合法核算工作時間。

11、合法規避勞動爭議引發的連帶責任。

12、嚴格遵守勞動合同（包括專項協議）訂立、變更、續訂、解除、終止法定條件與程序，避免因學校違規而承擔的法律責任。

13、嚴格杜絕事實勞動關系與掛靠勞動關系。

14、加強對教職工進行勞動合同政策法制觀念正面宣傳教育。

15、明確一名主要領導負責勞動關系日常動態管理工作。

九、履行勞動爭議委員會編制調整與更換勞動爭議委員會組成成員審批程序

增加或減少勞動爭議委員會編制，應經工會與學校行政領導協商決定。更換工會與教職工代表，要事前報經主任委員批準。更換用人單位行政代表，要事先報經學校總經理批準。

十、加強勞動爭議委員會組成成員自身建設

要推舉正派、公正、有較全面政策水平，有一定思想工作能力，有責任心的人擔任調解機構成員。

要明確委員會內部責任分工。

要正確認識勞動爭議調解工作在保持良好勞動關系中的重要作用。深刻認識學校勞動關系在用人主體、利益主體、勞動力資源配置方式、教職工與經營者關系、處理勞動爭議依據、處理勞動爭議方式等方面發生的新變化，客觀分析，準確把握，公平處理，化解矛盾。

要加強政策學習，熟悉政策法律法規，有政策時效意識，不斷提高自身素質，增強爭議調解能力與做思想工作能力。

要不斷總結經驗，堅持“雙維”宗旨，堅持三方機制，堅持以學校內部調解為主，堅持預防為主。

十一、調解勞動爭議的工作人員在調解活動中，徇私舞弊、收受

賄賂、濫用職權、隱瞞不報、泄露秘密和個人隱私的，調解委員會將予以解聘。與當事人有親屬利害關系的工作人員要回避。

十二、本條例自頒布之日起實行。

第五篇：七中解說詞（范文）

為 深 山 孩 子 綻 放 的 絢 麗 奇 葩

“下山扶貧教育工程”學校—— 元氏新七中

千年槐河，流動出一支悠遠靈動的生命歌謠；萬仞封龍，描繪成一幅生機盎然的綠色畫卷。青山綠水環抱著一個千年古縣——元氏。在這片古老厚重、充滿活力的秀美沃野上，為山區孩子綻放著一朵絢麗的奇葩——元氏縣第七中學。

元氏七中是元氏縣唯一一所“下山扶貧教育工程”學校，是市委、市政府著力打造的十大惠民工程之一。2009年3月，七中創建。2011年，該校作為我縣 “下山扶貧教育工程” 唯一重點項目，率先啟動實施。該工程在籌備建設中，得到了各級領導、眾多賢達的關心、呵護。

2011年3月31日“下山扶貧教育工程”元氏新七中項目奠基儀式隆重舉行。市縣領導及全縣各局、鄉鎮一把手參加。

2011年5月4日和12月13日，副省長龍莊偉在市縣領導的陪同下兩次到七中實地察看工程進展情況和一期工程投入使用后的情況。

2011年10月12日市委孫瑞斌書記給元氏七中初一新生劉韶寧同學寫來慰問信鼓勵孩子把握機遇努力學習，將來回報社會。

2012年2月1日二期工程立項招標，9月1日完工。

從奠基至今市委市政府、市農工委、市教育局、縣委縣政府、縣政協等各級領導多次親臨指導工作。

中央教育頻道、河北電視臺、河北日報社、石家莊日報社、新華網等多家媒體分別作了深入的追蹤報道。

2011年“下山扶貧教育工程”的實施使七中實現了全面發展的重大跨越。學校占地67畝。改擴建工程竣工后，學校將有教學樓2幢，辦公樓1幢，綜合實驗樓1幢，宿舍樓2幢，兩層高標準餐廳1幢，多媒體教室24個，計算機教室2個，語音教室、生物、物理、化學實驗室、音樂、美術室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室各1個；有9920平方米塑膠操場1個，高規格植物園一座；浴室、鍋爐房各1個。

目前，七中已成為了一所名副其實的花園式學校。走進校園，映入你眼簾的是：陶冶情操的展牌、筆直寬闊的甬路、阿娜多姿的樹木、蔥綠宜人的草坪、絢麗多彩的鮮花?？戳诉@些你會由衷的贊到：這里是深山孩子們快樂成長和成功開始的地方。

學校秉承“一切為了學生的終身發展 ”的辦學理念，本著“目標引領、重點突破、質量提升、特色發展”的思路，以爭創域特色學校、縣級品牌學校、市級扶貧教育典范學校為目標，實施小班化、特色化、精品化的高端辦學方略。使“下山扶貧教育工程”成為物質扶貧，思想扶貧、精神扶貧、心理扶貧、智力扶貧的多元化教育扶貧工程。

務本求實，團結奮進的教師隊伍是學校發展的根本。全?，F有教職工82人，本科59人，大專23人。市級骨干教師3人，縣級名師,15人.這支年富力強、具有戰斗力的教師隊伍，為學校全面發展提供了可靠的師資保障。

學校的前進得益于科學的管理。校長曹建偉向全體教職工提出了向“管理要質量，向課堂要效益”的口號，狠抓教育教學管理。學校實行了校長負責制，領導成員包班制。印制了含職責篇、制度篇、考核篇三部分的《元氏七中教職工手

冊》。在常規管理中，學校堅持全員管理、全方位管理和全程管理。

學校始終把教師隊伍建設作為學校發展的重中之重常抓不懈，建立以師德為靈魂、理念為引領、業務為內驅、制度為推動的教師隊伍建設機制。加強教師業務水平建設，搭建教師個性發展平臺，通過新老教師的結對幫扶積極發揮骨干教師的引領、表率、示范作用，促進了青年教師的快速成長。

學校以特色興校為中心，打造勵志教育示范校。通過“全員育人導師制、三大步勵志教育”，讓學生用自己的力量成長。為滿足學生自身發展的需求，學校逐步開發實踐活動類、實驗操作類、活動策劃類、演講論辯類、特長指導類五類課程。狠抓“陽光大課間”活動，體現其文化內涵、益智內涵和娛樂內涵，讓其成為“特色校辦”的又一抓手。

教學工作是學校工作的中心。學校以培養學生的自主學習能力為著力點。以全面推行“學案制”教學為突破口，實行分層次教學、分層次作業。通過開展教后反思，及時反饋學習情況，提高教學效率。

學校實施小班化教學，因人施教，個性化發展，全面提高。已初步走出了一條符合本校實際的小班化教學模式。

校園文化學校以勵志教育為龍頭，形成適合學校發展的特色文化氛圍。①精心設置德育墻。讓每一面墻壁成為會說話的老師，在教學樓的不同墻面壁上懸掛體現學生勵志教育成果、學生優秀作品、班級文化展示等內容的精美版面。

②、組織各種社團，扎實開展活動。重視學生社團的建設，實現班班有特色、人人有理念。除了現有的學生社團外，還應增加體育、音樂、舞蹈、美術等方面的社團，以提高學生對學校的向往力和文化認同感。

③、宿舍文化，五線一方：臉盆一條線，毛巾一條線，鞋子一條線，牙杯牙具一條線，行李一條線；被子、枕頭疊放成方。學校食堂全面實施國家“營養餐計劃”。根據青少年學生身體發育、健康成長的實際，科學制定菜譜，合理搭配營養，一周不重樣，每餐三四個菜，最大限度地讓每位學生吃的衛生、吃的可口，吃的有營養。讓營養餐真正成為山里娃的“增智餐”。

居高聲自遠，非是籍春風。元氏七中的全體師生們奮斗不息，在艱辛的辦學過程中，已經升華成為了一種頑強的親和力、凝聚力。他們正以“海的胸懷，山的信念”在元氏這一片熱土上，高歌奮進，走向未來！

適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一

年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高?？偟膩碚f，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”

重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。