第一篇：關于提高員工技能素質的調研報告

關于提高職工技能素質情況的調研報告

湖北省隨岳高速公路管理處 楊筱婷

提高職工技能素質，加強職業教育和培訓，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展，是關系到國家強盛、民族興衰的一項全局性、戰略性的任務，是廣大職工根本利益之所在，也是工會組織在新形勢下所必須履行的職責。為準確把握提高職工技能素質的總體情況，筆者圍繞提高職工業務技能素質這一課題對隨岳管理處及各基層組織進行了調研，并就調查情況進行逐條梳理和系統整合，以求探尋出提高職工素質的正確途徑。

一、提高職工技能素質的基本情況

目前隨岳管理處下設8個機關科室，內設1個后勤服務中心，下轄13個收費管理所、7個路政大隊，3個養護站和信息監控中心、服務區、隨岳南費收委管中心和襄荊路政支隊等基層單位，共有職工819人，其中大專以上文化程度占70%，平均年齡約27歲。

管理處為提高職工技能素質，采取形式多樣的措施，為各崗位人員提供求學、受教、獲知的平臺。制定年度培訓計劃，舉辦多種專題性學習，有重點有針對性的拓展業務技能培訓，并開展各類研討交流活動，組織人員赴兄弟單位交流經驗，陽光天使赴港考察學習等。定期舉行年度“崗位大練 的一方小天地，而不思走出去、引進來。

三、建議和對策

通過此次調研，我們深刻意識到，管理處廣大職工在提高自身技能素質問題上存在的普遍問題，而當前我們管理處正處于整體推進的關鍵時期，進一步統一思想，充分調動廣大職工自我提升的積極性、主動性和創造性，是實現發展跨越的重要保證。為此，我們建議：

（一）堅持崗位練兵，深化爭先創優活動

為切實提高職工隊伍整體素質，樹立良好的員工隊伍形象，管理處應以基層站所為單位，廣泛開展勞動技能競賽，選拔成績優異者參與管理處總決賽，進而激發全體員工的參與熱情。以競賽的方式，帶動員工學習技能的自覺性和主動性，通過技能大比武活動，有組織有計劃地引導職工立足本職崗位和現有技術，自覺學習和鉆研業務技能，從而使員工熟練掌握業務技巧，提高工作效能。以競賽的方式，帶動員工的團隊合作精神，費收工作的開展強調的是班組協作，而團體競賽活動的開展恰好有助于團隊精神的養成，推動整個單位形成發揮整體優勢和高效的組織體。

（二）加大典型培樹，營造比學趕超氛圍

加強教育引導，大力宣傳業務精英的先進思想、高尚品德和模范事跡，以及員工身邊的閃光點，為單位內部提供活生生的楷模和有血有肉的生動教材，用身邊的人、身邊的事

學技術、學技能的積極性和主動性。廣泛開展爭當知識型、技術型職工讀書自學活動，鼓勵崗位成才、自學成才，形成濃厚的學習鉆研業務技術氛圍。

（五）開設班組課堂，搭建互幫互助平臺

隨岳各基層工會組織應積極創建“班組課堂”，以與班組職責和相關的新技術知識為內容，以“班組課堂”五小管理法（即：小班委、小制度、小活動、小資料、小展示）為主要手段，以提高職工業務素質為目的，堅持每班一題、每周一課、每旬一考、每月一評比、每季一分析，半年一交流、全年一表彰的“八個一”制度。各班根據自身實際制定本班學習進度，實行以老帶新、以高帶低、以點帶面，讓職工個人進步、技能提升推動整個班組的素質建設，并采取崗位互動的形式相互學習，相互促進，大大提高職工的實際操作能力。此外，建立班組課堂臺賬、班組課堂學員學習本、班組課堂會議綜合記錄和課堂考勤考績本，將課堂開設情況如實反映出來，方便各班組之間的相互溝通和交流。

（六）推行持證上崗，嚴格崗位準入資格

為強化業績理念，完善考核檔案，推行競爭上崗，優化公平公正競爭環境，激發員工想干事、能干事、會干事、干成事的熱情，管理處應嚴格崗位準入制度，全面建立公開透明、能者皆上的用人新機制，創新崗位晉級管理模式。管理處將通過考核、比武、晉級、使用進一步優化選人用人機制，織將進一步強化職能，把廣大職工群眾的合法權益維護好，實現好，發展好，把他們的積極性和創造性調節好，保護好，發揮好，充分發揮他們主力軍作用。這就要求我們，一方面要尊重職工的主人翁地位，切實保障他們的經濟、政治和文化權益；另一方面必須發揮工會作為職工群眾“大學校” 的作用，在提高職工隊伍素質方面發揮積極作用。

二〇一二年十二月

第二篇：如何提高員工安全意識和素質

如何提高員工安全意識和素質

摘要：“凡事預則立，不預則廢”，抓好安全生產，需要平時做多方面卓有成效的工作，“以人為本”，提高人的安全意識和素質是關鍵。安全意識和素質的提高，安全培訓教育是最有效的途徑。通過“鮮活”的安全培訓教育，可以切實提高員工安全意識和安全素質，不斷強化員工安全事故的防范意識，才能將“安全第一，預防為主”落實到位，才能有效遏制和減少事故，確保安全生產。

關鍵詞：提高安全意識安全素質鮮活安全教育

眾所周知，安全生產事故是一個漸變過程，是不安全因素在量的積累達到一定程度后，出現的飛躍性質變的表現形式，采取切實有效措施防止量的積累，是不可缺少的重要手段。俗話說：“凡事預則立，不預則廢”，抓好安全生產，需要平時做多方面卓有成效的工作，“以人為本”，提高人的安全意識和素質是關鍵。安全意識和素質的提高，安全培訓教育是最有效的途徑。通過“鮮活”的安全培訓教育，可以切實提高員工安全意識和素質，不斷強化員工安全事故的防范意識，真正將“安全第一，預防為主”落實到位，有效控制和減少安全事故，確保企業安全生產。

一、安全培訓教育的作用

安全培訓教育是指為強化員工安全意識和素質、提高員工安全技能水平而進行的各種宣傳、教育和培訓活動，其作用主要體現在以下幾個方面：

1、安全培訓教育是企業控制事故的有效手段。

根據統計學中“關鍵的少數，次要的多數”的原理，在造成某種 結果的諸多原因當中，起主要作用的只有少數幾項，找出了關鍵項目，就抓住了主要矛盾。由于大部分事故都是由人的不安全行為造成的，因此，通過安全培訓教育提高職工的安全意識和素質，可以杜絕違章作業，減少操作失誤，從而降低事故發生率。

2、安全教育是企業安全工作的治本措施。

安全培訓教育不僅能提高廣大職工的安全意識和素質，增強職工安全工作的責任感和自覺性，還能增長職工的安全知識、提高操作技能，實現“要我安全”到“我要安全、我會安全、我懂安全”的思想轉變，從根本上提高人的安全可靠性。同時責任心強、技術水平高的員工，還能及時發現和消除事故隱患，消除物的不安全狀態，提高物的可靠性。因此，安全培訓教育對事故能起到釜底抽薪的作用。

3、安全培訓教育是企業安全文化建設的基礎工作。

安全文化建設是企業保持長期穩定的安全生產局面、實現可持續發展戰略的基礎。企業的安全文化建設必須借助于安全培訓教育，通過各種形式的宣傳教育，不僅能提高職工的安全意識和安全技能水平，還能使員工樹立正確的安全價值觀和安全行為準則，為企業的安全文化建設提供精神動力和智力支持。

4、安全培訓教育是企業創造經濟效益的前提。

企業的生產經營是以經濟效益為中心，安全工作也是一樣。安全培訓教育方面的投入主要涉及配備、建立安全教育室、購置宣傳材料、舉辦安全培訓班、開展安全活動等，不像設備的更新改造、安全設施的配備，投入費用相對較少，從經濟學的角度看，具有較高的“投入 產出比”。

二、“鮮活”的安全培訓教育方式

安全培訓教育是一項經常性、基礎性工作，由于戰線長，加之企業教員、場地、工期、進度等多方面條件的限制，如果不在方式方法上進行變化和創新，就很容易使教育培訓對象產生乏味、厭學情緒，使教育培訓流于形式，難以取得應有的效果。因此，在安全培訓教育過程中，應堅決克服一成不變的照本宣科、我講你聽、坐而論道的呆板單一形式，力求內容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發員工主動參與的熱情，活躍培訓教育氣氛，增強培訓教育的客觀效果。

1、討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。通過專題討論，使大家在相互啟發中思想得到統一，認識得到提高，缺點得到糾正，安全知識得到充實。

2、答題式。經常以小測驗的形式，把安全管理規定、操作規程、應知應會等內容，以填空、選擇、判斷、簡答等題型的方式發給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學習理論的積極性，并起到相互督促的作用。

3、競賽式。在每年的“安全生產月”、“安康杯”“安全生產警示日”等活動中開展有獎論文征集活動，評選出一、二、三等獎，頒發榮譽證書，并給予一定的經濟獎勵。通過個人賽、施工隊（班組）團體賽等多種形式，可以增強教育培訓的趣味性，調動職工的學習進取心。

4、演講式。演講人員寫演講稿的過程，本身就是自我教育的過程。同時，聽身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產生共鳴，有利于教學，共同進步。

5、觀看式。影像教育直觀，視聽效果好，職工一般都比較樂于接受。要經常組織大家收看一些安全教育音像片，通過反面典型警醒、正面典型教育，從中吸取營養。

6、見縫插針式。企業連續性生產的特點，決定了不可能用大量的整塊時間來開展安全教育培訓活動，必須充分利用冬雨季閑歇、職工倒班、輪休、班前班后會時間，見縫插針進行，做到長流水不斷線，保持教育培訓的經常化。

三、安全培訓教育應注意的問題。

1、安全教育要注重實施。安全教育應不拘形式，但要注重實效，避免形式主義。

2、要堅持教育和獎懲相結合的原則。要引入激勵機制，對安全工作中的好人好事，要給予表彰和獎勵，對違章違紀行為要進行暴光，對一些屢教不改者要給予處罰。

3、要重視身教作用。俗話說：“身教重于言傳”，領導干部的言談舉止對職工的思想意識有潛移默化的影響，如果領導干部平時對安全工作不關心，對事故不是堅持“四不放過”原則，而是大事化小、小事化了，就難以讓職工真正重視安全工作。

4、要加強員工的思想政治工作。員工很容易因崗位變動、家庭生活等問題而影響工作情緒，造成思想波動、分散精力，發生事故。因

此，企業領導和有關部門要時刻注意職工的思想動態，及時加以正確引導，同時要關心職工群眾的生活，注意解決實際問題，消除他們的后顧之憂。

四、結束語

安全是我們生活的主旋律，是永恒的主題，安全培訓教育是一項需要常抓不懈、持之以恒的工作。因此，要想從根本上防止和減少安全事故的發生，就要高度重視安全培訓教育工作，經常開展安全培訓教育，做好廣大職工的安全培訓教育，使安全培訓教育工作真正做到規范化、制度化、經常化。

第三篇：如何提高員工安全素質

如何提高員工安全素質

摘要：提高電力企業員工安全素質是實現電力安全生產的重點和關鍵環節,是以人為本的重要體現,是實現安全標準化的基礎和關鍵。要想提高員工安全素質,就必須持續、深入的強化安全宣傳教育,通過各種手段和方式增強企業員工“要我安全、我能安全、我會安全和我管安全”的工作影響力和生產安全輿論氛圍。

1、前言

安全是企業的一個必不可少的重要組成部分,特別是從事特種作業面較大的電力企業,各項經濟技術指標能否完成,或者說完成的好與壞,在很大程度上取決于安全生產管理的好與壞。電力企業與其他企業具有截然不同的性質,因為供電企業的生產工具是有形的電網,而所經營的商品卻是無形的電能,電能從生產到銷售的整個環節是一次性完成的,是流動和隱性的,而不是固定和直觀的,它只能通過儀器儀表來檢測其質量的好與壞、高與低。要搞好安全工作,人是第一要素，而且是安全工作要素中最活躍的要素，必須通過有效手段提高人員安全素質。結合企業生產實際，通過教育培訓、企業文化等提高員工安全素質。

2、現狀與分析

現在，有些員工，在工作上存在僥幸心理，往往認為工作中做這樣那樣的措施太麻煩，不履行必要的安全程序，從思想上放松了警惕，工作中就出現違章，久而久之就難免會出現人身傷害、各類事故、設備損壞的問題，人只有有了安全意識，才會有安全行為；有了安全 行為，才能保證安全。你如果沒有安全意識會就不可能做到“三不傷害”。對電力企業來說，增強員工的安全意識，讓每一名員工真正把把“安全第一，預防為主”的安全理念作為一切工作的出發點和落腳點形成行為規范，逐步從感性上升到理性，再由理性上升到通過意識的能動性來指導施工安全工作，做到可以在現場施工中及時預見隱患，消除隱患，達到安全生產的目的。

安全意識沒有在員工的內心深處留下深刻印象，員工行為和習慣沒有與自身的工作聯系起來，沒有意識到自己的工作的危險性，或者覺得不會在我身上發生。還有就是有些員工責任心和責任感不強，在變電站上運行班時間長了，人的精神有時會有懈怠、疲倦，有時候發生了習慣性違章，因為沒有及時制止，慢慢地就覺得也沒有什么，這樣就養成了不好地工作習慣。

3、對策和建議

3.1做好培訓工作提高員工崗位文化素養

通過教育培訓提高員工素質，最大限度地開發人的潛能，使人力資本增值。建立與企業發展相匹配的高素質員工隊伍，這是一項長期的系統工程。安全監察部積極配合人力資源部把員工安全素質培訓納入企業發展規劃中，并在參與培訓計劃的擬定、實施過程中，對培訓內容、培訓重點和培訓方式等提出積極的意見和建議，使培訓方案更加切合單位發展實際，更加科學和規范，如兩種人培訓、安全心理素質培訓。通過培訓使每個員工對自己所從事的崗位有一個系統化的認識，知道我每天上班首先要做什么工作準備？在工作中應遵守哪些程 序？工作完工后應采取哪些收尾方法？上下班路上應注意哪些交通問題？平時走進生產場所應注意什么問題？使我們每一個員工不但知道安全的重要性，還要知道自己應該怎樣做才能避免安全事故的發生，避免流血事件的發生。到年底統計顯示，本本單位人員無一人發生安全事故。這也再次證明做好培訓工作是提高員工安全素質必要途徑。

3.2加強企業文化建設，促進員工安全素質的提高

文化理念是一個企業的旗幟、方向和靈魂。時刻牢記企業文化的重要性，針對不同時期，制訂不同時期的企業文化宣傳版面、其中安全理念——一切事故皆可預防。使一線員工在思想上有了不同程度的提高，特別是在平時的工作中有部分員工發現不安全的因素及時向班組長或上級領導匯報。在執行力文化體系中，緊密結合當前工作實際情況制定出安全文化長廊等有關內容，就像是帶兵打仗，落實規章就應該是執行軍令，沒有理由，不打折扣。如過去安全監察部在處罰有些員工現場吸煙時，員工抵住情緒很大，現在通過安全文化理念教育，員工認識到，自己既然違反單位里規定，就應該受到處罰，從而大大提高廣大員工遵章守紀的積極性。在誠信安全文化中，提煉出了以任務雖艱必不敢省人工、工作雖忙必不敢輕培訓、等企業文化建設。為企業創建安全文化理念構筑平臺，為一線員工提高安全文化素質奠定基礎，這樣必然減少事故發生或不發生事故。因此加強企業文化建設，是促進員工安全文化素質提高的必然途徑。

企業文化建設的好，那么執行力也就強了。企業安全文化建設的 核心是人，一定要體現出“以人為本”。而企業安全文化，既可以肯定員工的價值觀念，也可以改變員工的價值觀念。企業安全文化是要發揮好理念先導作用。心態安全是安全生產健康發展的基礎和前提，最能體現安全意識。無論是管理者還是普通員工，只有心態安全才會行為安全，才能保證安全制度落到實處 3.3開好班前會

全面提高全體員工、不同崗位安全操作規范，就要因地制宜、根據不同情況制訂不同對策，安全監察部專職安全員分區域管理、在平常的檢查中發現了不少在職員工在規范操作方面、除了個別時候需要采取必要及時通報或扣罰之外，大部分問題都要采取靠平常管理來解決，而專職安全員參加班組班前會就是一種很好的解決方式，同時也能密切與班組員工的感情拉近距離，減少對立。安全員針對班組近一段出現的問題，進行班前會宣講，指出危害性，讓員工親身經歷身邊所發生的安全隱患及應該如何防范措施，對提高員工安全意識、提高員工安全素質具有很好的推動作用。3.4保持與一線員工經常溝通

安全問題具有很強的反復性、漸進性，也是一個長期的工作，所以保持與一線員工經常溝通很有必要，只有通過他們才能了解到我們平時看不到、聽不到的一些情況，我們的專職安全員不可能天天、每時每刻都盯在現場某一地方，只有保持與一線員工經常溝通、才能為我們增加“眼線”，時刻掌握生產班組安全動態情況，為解決這些問題制定不同方法。當我們掌握了治療問題的關鍵配方，我們的員工自 我安全素質就會更加自我完善，對提高員工自身的素質、提高員工對安全管理認識、嚴格遵守安全操作規程、少犯錯誤或不犯錯誤奠定堅定的安全長廊。

3.5 做好“傳幫帶”隊伍建設

“傳幫帶”是實踐性培訓，是一種最直接、最具體、最有針對性的教育培訓方法。能促進和幫助員工成才，減少安全隱患或事故的發生，單位每月對新員工進行一次集中培訓，宣講安全理念，進入生產場地要注意什么？日常工作中注意什么？使被幫教人員對單位安全理念進一步的認識。單位每季度對幫教員和被幫教人員進行一次考核總結，對效果明顯的做法予以表彰和推廣，有些規定不能產生積極作用的，要予以限制或取消，并從新制訂新標準。為了使幫教隊伍建設健康發展，單位還制訂每月對幫教隊伍建設滾動式考核全月履行情況跟蹤，根據考核情況對幫教員和被幫教員進行打分，并根據分值的高低發放幫教員津貼。所以幫教隊伍取得成績的好壞，效果的優差，直接影響或吸引員工廣泛關注工作現場安全隱患是否存在、影響廣大員工的行為規范。通過一系列的幫教活動，進一步推動了被幫教人員重視安全的自覺性，使員工直接接觸和感悟到的實實在在存在的安全行為、工作環境、工作質量，即安全操作規程是否遵守等，是企業存在發展的基礎，在實踐中完善充實自己，由“要我安全”轉變到“我要安全”。因此做好幫教隊伍建設對提高員工素質起到積極的推動作用。

4、結束語 堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環境。可以通過電視、報刊、板報、標語、等媒體和安全知識競賽、演講比賽、等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心。要解決安全問題入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，時時提醒職工牢記親人的囑托。

總之，做好培訓工作，加強企業文化建設，開好班前會，保持與一線員工經常溝通，做好“傳幫帶”隊伍建設，促使單位員工安全素質的提高，將有力地推進各項目標任務的完成，使單位的安全發展前景不斷邁上了新的臺階。

第四篇：提升職工隊伍整體技能素質調研報告

提升職工隊伍整體技能素質調研報告

全面提升職工隊伍整體技能素質，培養造就一支規模宏大，結構合理、技能精湛的職工高技能人才隊伍，是全面建設小康社會，實施“三步走”戰略的重要基礎條件和重要任務。職工技協作為工會領導下的科技性社會團體，怎樣在提升職工隊伍整體技能素質中發揮重要作用。對這一問題的研究和實踐，將有利于促進職工隊伍技能素質提升，促進技術進步、產業升級和結構調整。

一、在提升職工技能素質中，職工技協的固有作用

“堅持提高職工科技素質，推動企業技術進步，促進科技成果轉化為現實生產力”是職工技協的主要任務之一。在過去長期的職工技協活動實踐中，崗位練兵、技術培訓、技術交流、技術創新、技能競賽等職工技協活動，增為促進科技進步、推進經濟和社會發展發揮過積極的作用。進入新時期，面對國家關于加強人才工作的決定，省、州政府關于加強高技能人才隊伍建設的部署要求、國家三年五十萬、全省三年十萬、三年二萬高技能人才培養計劃，提升職工隊伍技能素質，已成為新時期各級職工技協工作的一項重要的任務。而要完成這一任務，職工技協組織有著固有的、重要的作用。

一是組織實施作用。由于工會職工技協是由熱愛職工技

協活動的科技人員、能工巧匠和管理人員等組成的在工會領導下的群眾性科技團體。在組織實施職工技能素質提升工作中，具有充分發揮其參與和科學制定提升計劃、科學量化總體目標和具體目標、分階段組織實施的主導作用。

二是帶動示范作用。在各級工會職工技協有計劃地組織安排下，職工技協會員、能工巧匠、技術骨干充分發揮提升職工技能的帶動示范作用，引導職工建立終身學習理念，在工作中學技術，在學習中鉆業務，不斷提高廣大職工的技能水平和職業技術等級。

三是協作交流作用。由工會職工技協組織技術交流、崗位練兵、技術培訓、絕技傳授、先進操作法推廣、名師帶徒、一幫一等技術協作活動，促進職工的技能水平提高。

四是營造學技術、增技能氛圍的作用。通過開展技術交流協作，激勵職工學技術、增技能，大力弘揚勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大、技能重要的時代精神，豐富和發展職工技能提升和職工技協工作的內涵。

五是創造樹立全新觀念的作用。把提升職工技能作為工會職工技協工作的首要任務，把職工高技能人才資源作為企業發展和技協活動的重要資源。只有唯此，才能在提升職工技能活動中充分發揮職工技協的重要主體地位作用。

二、提高職工技能素質工作中工會職工技協面臨的新情況和新問題

實施職工技能提升計劃，職工技協有著十分重要的作用。但是在市場經濟體制建立和企業經濟成份、組織形式、勞動關系、利益格局多樣化的新形勢下，職工技協作用的發揮受到新情況、新問題的影響。

一是企業經濟成份變化，對工會職工技協組織鞏固和發展的影響。在過去的八十年代和九十年代，我州企業工會職工技協組織曾得到大發展，個舊、開遠、蒙自等縣市和眾多企業職工技協作用得到充分發揮。但是，隨著改革的深入，國有企業改組改制的推進和結束，有的職工技協隨著企業的關、停、并、轉和破產而消亡。有的職工技協隨著公有制企業改制后的私有化、民營化而停止了活動；有的新建企業由于缺乏對職工技協組織的認識和了解，影響到職工技協的建立和發展。

二是勞動關系的變化，對工會職工技協組織鞏固和發展的影響。公有制企業改制前，在本企業連續工作xx年，或有工齡15年以上的技術工人大都與企業訂立無固定期勞動合同，企業技術工人相對穩定。但是，隨著企業改制和公有制企業經濟性質的改變，這種相對穩定的勞動用工關系基本被打破。不同等級的技術工人或因與業主不和而被炒了尤魚，或因自身的技術實力較強而另謀高就，在這一新的情況下，技術工人、技術骨干流失的現象時有發生，原有職工技協組織中的成員也發生大的變動，一度影響了職工技協組織

建設和活動的開展。

三是建立激勵機制。職工技協歷來重視對職工發明創造、職工技能競賽等活動的激勵。在提升職工技能活動中，各級職工技協、尤其是基層職工技協組織要通過學習、培訓、創新，最大限度地激發職工的潛能，形成推動各單位提升職工技能的強大動力。各級黨委、政府、工會要重視對職工技協組織開展活動的激勵。這種激勵包含著技協組織價值、知識價值、技能價值、工作能力、貢獻大小之間的聯系，真正做到對技協組織和對職工個人激勵的物資獎勵和精神獎勵并重，讓職工技協和技能職工產生成就感，進一步激發增強求知欲、求進欲，通過激勵不斷推動提升活動的發展，為企業發展、社會和經濟發展作出貢獻。當然，在實際操作中還應注重把激勵的手段、方法與激勵的目的具體化，根據不同的企業、不同的職工、不同的情況制定不同的激勵制度。

四是拓展創新機制。針對過去憑文憑、熬年頭的職業等級晉升的做法，職工技協應參與做好推薦具備高技能青年職工參加技師考評工作；推薦在企業中解決技術難題、技術創

新、技術改造、發明創造中有重要貢獻的職工獲得高級職業資格證書；積極倡導和參與在“突破比例、突破年齡、突破資歷和突破身份界限”等“四突破”中做到培訓、推薦、考評、入會（指加入職工技術協會）管理和發揮作用等工作；

鼓勵現有職工技協會員參加技師、高級技師考評；倡導各級職工技協參與技工學校、大中專院校和各職業技能培訓站、鑒定所對種類專業技術工人的技師考評。對具有技工學校和各類職業學校畢業證書并獲得同級職業資格證書的技術工人，應作為職工技協會員發展的對象，不斷壯大技協隊伍，增強技協科技實力。與此同時，還要注重職工技協組織、管理、制度、作用發揮等方面的機制創新。

五是建立資金保障制度。提高職工技能素質不是權宜之計，而是一項長期的戰略任務。職工技協要在提升活動中發揮作用，需要長期的資金投入和物資保證。因此，要探索制定多層次、多渠道、全方位的資金保證制度。在資金投入上堅持以企業為主，將按職工工資總額%—%的職工教育經費中的60%撥到工會職工技協，直接用于職工技能素質提升工作。堅持政府補貼（目前我州每年由州財政撥出40萬元專項經費到州總工會），由各級政府、財政安排專項資金用于提升職工技能素質活動，同時，堅持社會資助、職工投入，從資金上保證職工技能素質提升的長期開展。

綜上所述，新時期工會職工技協背負著職工技能素質提升的重要任務，這是由職工技協組織的性質、任務、特征等組織屬性決定的。各級職工技協在新的歷史時期，在提升職工技能素質中充分發揮作用的同時，將贏得組織不斷發展壯大，地位作用不斷提高，黨委、政府高度重視、各級工會加

強領導、社會各界關心支持、廣大職工贊揚擁護、技術工人涌躍參與的新局面。職工技協組織也將在加強自身建設和自身發展中，在堅持提升職工技能素質，堅持開發職工技能人才，培養高技能人才中，真正發揮職工群眾性科技團體的重要作用。

第五篇：提升職工隊伍整體技能素質調研報告（定稿）

全面提升職工隊伍整體技能素質，培養造就一支規模宏大，結構合理、技能精湛的職工高技能人才隊伍，是全面建設小康社會，實施“三步走”戰略的重要基礎條件和重要任務。職工技協作為工會領導下的科技性社會團體，怎樣在提升職工隊伍整體技能素質中發揮重要作用。對這一問題的研究和實踐，將有利于促進職工隊伍技能素質提升，促進技術進步、產業升級和結構調整。

一、在提升職工技能素質中，職工技協的固有作用

“堅持提高職工科技素質，推動企業技術進步，促進科技成果轉化為現實生產力”是職工技協的主要任務之一。在過去長期的職工技協活動實踐中，崗位練兵、技術培訓、技術交流、技術創新、技能競賽等職工技協活動，增為促進科技進步、推進經濟和社會發展發揮過積極的作用。進入新時期，面對國家關于加強人才工作的決定，省、州政府關于加強高技能人才隊伍建設的部署要求、國家三年五十萬、全省三年十萬、三年二萬高技能人才培養計劃，提升職工隊伍技能素質，已成為新時期各級職工技協工作的一項重要的任務。而要完成這一任務，職工技協組織有著固有的、重要的作用。

一是組織實施作用。由于工會職工技協是由熱愛職工技協活動的科技人員、能工巧匠和管理人員等組成的在工會領導下的群眾性科技團體。在組織實施職工技能素質提升工作中，具有充分發揮其參與和科學制定提升計劃、科學量化總體目標和具體目標、分階段組織實施的主導作用。

二是帶動示范作用。在各級工會職工技協有計劃地組織安排下，職工技協會員、能工巧匠、技術骨干充分發揮提升職工技能的帶動示范作用，引導職工建立終身學習理念，在工作中學技術，在學習中鉆業務，不斷提高廣大職工的技能水平和職業技術等級。

三是協作交流作用。由工會職工技協組織技術交流、崗位練兵、技術培訓、絕技傳授、先進操作法推廣、名師帶徒、一幫一等技術協作活動，促進職工的技能水平提高。

四是營造學技術、增技能氛圍的作用。通過開展技術交流協作，激勵職工學技術、增技能，大力弘揚勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大、技能重要的時代精神，豐富和發展職工技能提升和職工技協工作的內涵。

五是創造樹立全新觀念的作用。把提升職工技能作為工會職工技協工作的首要任務，把職工高技能人才資源作為企業發展和技協活動的重要資源。只有唯此，才能在提升職工技能活動中充分發揮職工技協的重要主體地位作用。

二、提高職工技能素質工作中工會職工技協面臨的新情況和新問題

實施職工技能提升計劃，職工技協有著十分重要的作用。但是在市場經濟體制建立和企業經濟成份、組織形式、勞動關系、利益格局多樣化的新形勢下，職工技協作用的發揮受到新情況、新問題的影響。

一是企業經濟成份變化，對工會職工技協組織鞏固和發展的影響。在過去的八十年代和九十年代，我州企業工會職工技協組織曾得到大發展，個舊、開遠、蒙自等縣市和眾多企業職工技協作用得到充分發揮。但是，隨著改革的深入，國有企業改組改制的推進和結束，有的職工技協隨著企業的關、停、并、轉和破產而消亡。有的職工技協隨著公有制企業改制后的私有化、民營化而停止了活動;有的新建企業由于缺乏對職工技協組織的認識和了解，影響到職工技協的建立和發展。

二是勞動關系的變化，對工會職工技協組織鞏固和發展的影響。公有制企業改制前，在本企業連續工作10年，或有工齡15年以上的技術工人大都與企業訂立無固定期勞動合同，企業技術工人相對穩定。但是，隨著企業改制和公有制企業經濟性質的改變，這種相對穩定的勞動用工關系基本被打破。不同等級的技術工人或因與業主不和而被炒了尤魚，或因自身的技術實力較強而另謀高就，在這一新的情況下，技術工人、技術骨干流失的現象時有發生，原有職工技協組織中的成員也發生大的變動，一度影響了職工技協組織建設和活動的開展。

三是少數企業的消極行為，對工會職工技協開展活動的影響。首先是少數企業對技協活動重視不夠。在近幾年我們的工作實踐中，曾出現這樣的不正常現象。在州、縣市工會組織開展技術交流、技術培訓、技能競賽中，少數企業主消極“支持”，認為參加以上活動是職工的個人行為，與企業關系不大，片面認為職工參加技術培訓、技能競賽活動影響生產。擔心職工職業技能等級高了，“翅膀硬了”，增加跳槽的條件，擔心開展技協活動后企業技術外流。雖然這樣的現象僅在少數企業出現，但反映出企業主對技術工人學技術增技能的漠視和對職工技協開展活動的影響。

四是技協活動缺少經費，對工會職工技協開展活動的影響。開展職工技協活動需要具備必要的經費和物資條件做基礎。但是近幾年來許多企業職工技協沒有明確的經費來源，過去有償服務所留成的經費渠道減少和阻塞后，活動經費困難。沒有明確的經費來源，使職工技協活動的開展受到影響。

三、充分發揮職工技協在提升職工技能素質中作用的思路

根據提升職工技能素質的目標任務要求和當前工會職工技協面臨的新情況和新問題，應從職工技協的組織保證、計劃實施、措施落實等方面加強探索和實踐，充分發揮工會職工技協在提升職工技能素質中的作用。

在組織保證方面，應進一步加強重視對工會職工技協工作的領導，關心支持技協組織建設工作。各級黨、政、工都要將職工技協工作列入議事日程，定期研究提升職工技能素質和職工技協活動的問題，專題研究解決提升活動中的具體問題。在年內各縣市總工會組建職工技協組織，邊疆縣總工會建立職工技協辦公室的基礎上，進行鄉鎮、社區職工技協工作試點。各級工會組織都要根據當地和企業的情況，加快職工技協組織發展與建設步伐，積極組建各級職工技協組織，把職工中的高技能人才、勞動模范、科技人員、能工巧匠、技術能手、操作能手、管理人員組織到職工技協組織中來，把職工技協建設成為“圍繞中心，服務大局”，組織和動員廣大職工投身社會主義現代化建設，在各自的崗位上學技術、用技術、增技能，不斷提升職工科技素質，提高職工技能，推動企業技術進步，推進產業升級、結構調整、提高經濟效益的職工群眾性科技團體，充分發揮其在提高職工技能中的特有作用。

在計劃實施方面，各級工會職工技協應將提升職工技能素質作為“十一五”規劃建功立業的具體行動，從源頭上參與制定提升職工技能素質的計劃和實施方案。參與對提升計劃實施的領導和指導工作，形成強有力的、有效的領導體系。全程參與制定和實施具體的提升目標規劃，營造提升活動的教育培訓機制、工作創新機制、激勵機制，營造良好的尊重人才，技術工人也是人才的環境氛圍，保證提升職工技能素質的工作順利開展。

在措施落實方面，要抓好四個環節的工作。

一是摸底建立技協人才庫。摸底建立工會職工技協人才檔案，內容包括：職工的基本情況、職業技能情況。基本情況包括：姓名、性別、文化程度、工作時間、工作崗位、技術等級。職業技能情況包括：參加專業培訓、技術攻關、技術協作、提合理化建議、技能等級晉升計劃、對提升技能的要求、參加技術交流、技術協作的態度和能力等情況。通過摸底建立職工技協和技術工人技能人才庫，把符合條件的技能人才組織到職工技協中來，在職工技能提升活動中更好地發揮骨干帶頭作用。

二是建立培訓機制。面對新時期、新形勢的條件要求，各級職工技協應發揮其組織技能人才資源優勢，與企業、與社會聯合辦學，在培訓形式上拓展創新。職工技能培訓不同于一般意義上的職工教育培訓，職工技能培訓主要是根據企業和行業發展需要，產業調整、產品更新換代的需要，結合職工個性，以新知識、新技能開發、以提高職工職業技能等級為主要目標的專門培訓。因而在培訓的內容上要突出以崗位技能、相關技能為重點，以新工藝、新技術、新信息、新知識、新方法應用等為重點，把培訓成果應用于企業經濟建設，實現培訓內容的創新。各級職工技協在參與企業技術進步、科學管理和組織各類技術活動中具有優勢。因此在職工技能培訓中要根據經濟社會發展趨勢、行業和企業發展對職工技能人才的需求情況，以講習班、研究班、專題技術講座、專門技術技能課、專項技能項目點評分析等方式對各類職業等級職工進行規范、科學、有效的培訓，對培訓方式進行創新。

三是建立激勵機制。職工技協歷來重視對職工發明創造、職工技能競賽等活動的激勵。在提升職工技能活動中，各級職工技協、尤其是基層職工技協組織要通過學習、培訓、創新，最大限度地激發職工的潛能，形成推動各單位提升職工技能的強大動力。各級黨委、政府、工會要重視對職工技協組織開展活動的激勵。這種激勵包含著技協組織價值、知識價值、技能價值、工作能力、貢獻大小之間的聯系，真正做到對技協組織和對職工個人激勵的物資獎勵和精神獎勵并重，讓職工技協和技能職工產生成就感，進一步激發增強求知欲、求進欲，通過激勵不斷推動提升活動的發展，為企業發展、社會和經濟發展作出貢獻。當然，在實際操作中還應注重把激勵的手段、方法與激勵的目的具體化，根據不同的企業、不同的職工、不同的情況制定不同的激勵制度。

四是拓展創新機制。針對過去憑文憑、熬年頭的職業等級晉升的做法，職工技協應參與做好推薦具備高技能青年職工參加技師考評工作;推薦在企業中解決技術難題、技術創新、技術改造、發明創造中有重要貢獻的職工獲得高級職業資格證書;積極倡導和參與在“突破比例、突破年齡、突破資歷和突破身份界限”等“四突破”中做到培訓、推薦、考評、入會(指加入職工技術協會)管理和發揮作用等工作;鼓勵現有職工技協會員參加技師、高級技師考評;倡導各級職工技協參與技工學校、大中專院校和各職業技能培訓站、鑒定所對種類專業技術工人的技師考評。對具有技工學校和各類職業學校畢業證書并獲得同級職業資格證書的技術工人，應作為職工技協會員發展的對象，不斷壯大技協隊伍，增強技協科技實力。與此同時，還要注重職工技協組織、管理、制度、作用發揮等方面的機制創新。

五是建立資金保障制度。提高職工技能素質不是權宜之計，而是一項長期的戰略任務。職工技協要在提升活動中發揮作用，需要長期的資金投入和物資保證。因此，要探索制定多層次、多渠道、全方位的資金保證制度。在資金投入上堅持以企業為主，將按職工工資總額1.5%—2.5%的職工教育經費中的60%撥到工會職工技協，直接用于職工技能素質提升工作。堅持政府補貼(目前我州每年由州財政撥出40萬元專項經費到州總工會)，由各級政府、財政安排專項資金用于提升職工技能素質活動，同時，堅持社會資助、職工投入，從資金上保證職工技能素質提升的長期開展。

綜上所述，新時期工會職工技協背負著職工技能素質提升的重要任務，這是由職工技協組織的性質、任務、特征等組織屬性決定的。各級職工技協在新的歷史時期，在提升職工技能素質中充分發揮作用的同時，將贏得組織不斷發展壯大，地位作用不斷提高，黨委、政府高度重視、各級工會加強領導、社會各界關心支持、廣大職工贊揚擁護、技術工人涌躍參與的新局面。職工技協組織也將在加強自身建設和自身發展中，在堅持提升職工技能素質，堅持開發職工技能人才，培養高技能人才中，真正發揮職工群眾性科技團體的重要作用。