第一篇：泗洪縣實驗小學進一步深入實施333工程方案

泗洪縣實驗小學進一步深入實施“333”工程

推進素質教育實施方案

為全面貫徹落實省、市教育工作會議精神和《全市中小學進一步深入實施“333”工程推進素質教育的意見》，切實加強學校特色建設，提高素質教育水平，特制定此實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，真正確立“人文人本，成長成功”的教育理念，進一步強化學校“三育”規范管理，促進學校全體學生德、智、體、美諸方面和諧發展，深入推進素質教育，提高教育教學質量，加強特色建設，鞏固發展學校建設成果，樹立學校品牌。

二、組織領導

為了深入實施意見，經校長辦公會議研究，決定成立領導小組，成員名單如下。

組 長：武波

副組長：劉 峰 周亞東 江廣建 劉賢法

成 員：王 勇（“三會”）楊斌（“美育”）孟獻剛（“三會”）王海濤（“德育”）張道懷（“體育”）王明豹（“三定”）田才千（“三會”）

三、實施內容及措施

（一）以“三育”為抓手，發展學生素質 1.德育

⑴明確德育內容，全面育人。根據中小學德育內容，主要抓好學生良好行為習慣養成教育，愛國主義、集體主義、民族精神和理想信念教育，法規紀律和公民道德教育，心理健康教育等。要求每一位教師結合不同年級學生特點，開展活動。

⑵改進德育方式，注重德育實效。建立全員德育和全過程德育的工作格局，立足課堂教育，寓德育于學科教學之中，改進教育教學方法，鼓勵師生平等對話。加強班集體建設，班主任要引導學生在參與班集體建設過程中，形成良好的道德自律機制。抓好共青團、少先隊工作，通過健康豐富的校園活動（藝術節、運動會等）營造活潑向上的氛圍。拓寬社會實踐活動，組織學生參加軍訓、青少年德育基地實踐活動。完善德育網絡，學校、家庭、社會要相互協作，為學生的健康成長創造一個良好的社會環境，建立一把手校長抓德育的工作機制，確保德育首先要落到實處。

⑶圍繞德育目標，拓寬德育渠道。要緊緊圍繞使學生熱愛祖國，樹立正確的人生觀，自覺遵守社會公德和法律、法規，自覺遵守《小學生守則》和《日常行為規范》，養成良好的行為習慣，養成健康文明的生活方式和科學的思維方法，具有自尊自愛、自立自強的心理品質，具有積極的道德認識和道德評價能力、自我教育與自我管理能力等德育目標，不斷拓寬德育渠道，積極開展感恩教育、難忘教育等系列特色德育活動，推進德育目標的達成。

2.體育

⑴改善體育設施，增強體育保障。學校將想方設法，盡最大可能改善學校的體育設施。按實驗學校建設標準添置體育器材設施，因地制宜增添設置體育活動場地，為學生能夠開展活動創設條件。

⑵嚴格執行規定，保證鍛煉時間。學校除進一步加強體育教育隊伍建設，落實體育課程標準，確保每周1-2年級4課時、3-6年級3課時，體育課開足、開好。每日上午設置1個30分鐘大課間，組織學生進行有適宜活動量的體育活動。凡當天沒有體育課班級，在下午安排1課時的體育活動。把上午30分鐘大課間的體育活動和下午1課時的體育活動納入課表，每天考核記錄。

⑶結合學校實際，開展體育活動。學校將結合大課間活動和我校傳統的乒乓球、跳繩、踢毽子等活動，開展規范有序的訓練或比賽。每學期組織開好一次運動會，激發學生體育活動興趣，引導全體學生投身到體育鍛煉中。

3.美育

⑴執行課程標準，抓實藝術教育課。學校將認真落實藝術教育課程計劃，開齊開足上好音樂課和美術課，杜絕音樂、美術課被擠占現象。

⑵加強教育研究，優化藝術課教師隊伍。我校將按規定建設一支數量足、質量高的音美科教師隊伍。引導藝術課老師結合地方特點，讓中國畫、京劇、地方戲及本地其他物質文化遺產走進課堂，讓學生領略祖國博大的藝術殿堂。

⑶開展藝術活動，提高學生藝術素養。我校將結合自身實際，組建書畫、舞蹈、聲樂、器樂等活動小組，開展各類藝術競賽，組織“小紅花”藝術團，通過藝術節、文化節、新年文藝晚會等活動，多形式、多途徑提高學生藝術素養。

（二）以“三會”為目標，發展學生能力 1.會學習

⑴激發學習動機，培養學生學習興趣。要求各科教師要采取科學有效措施幫助學生確立發展志向，培養學習興趣，增強學習動力，激發學習動機。教學中要善于激發學生對新知識的好奇與探求之心，注重情境教學，加強師生互動、生生互動等。開展好各類興趣小組活動，開設校園系列學術講座，讓學生在拓寬知識面的過程中，在對知識的探究過程中增強學習興趣。

⑵培養質疑問難精神，提高思維品質。教學內容蘊含著豐富的質疑問難背景因素，課堂上教師要善于向學生展示思維過程，激發學生質疑問難欲望，指導學生進行既有廣度又有深度的思維訓練。

⑶注重學法指導，提高學習效率。我校將通過校本研究和學情分析，提高教學的針對性和課堂教學效益。要求教師在教學中要加強對學生的學法指導，提高學習品質；要善于引導學生進行研究性學習，讓學生通過自主合作探究的方式獲得知識，體驗成功的快樂；要重視學生良好學習習慣的培養和學習方法的指導，引導學生會制定學習計劃、會預習和復習、會進行學習反思，會在反思中不斷改進學習方法。

2.會勞動

⑴加強勞動教育，培養勞動習慣。勞動教育的目的是引導學生確立勞動觀念、養成勞動習慣、了解勞動的基本知識、形成勞動的基本技能。我校將采用多種形式，引導學生從做好自己事、做好家庭事、做好班級事、做好學校事開始，并通過持之以恒的督查、競賽、評比等，引導學生將自己事、家庭事、下級事、學校事做好，讓學生在勞動過程中確立勞動觀念，形成熱愛勞動習慣。

⑵加強技能指導，學習勞動技術。針對學生年齡特點，我校在中低年級開展自我服務勞動教育，如會擦桌椅、樓梯，掌握扎、結、剪等小技能，會自己洗內衣、整理房間、打掃教室、簡單布置教室，知道電、煤氣的作用和使用方法等。在小學高年級開展學習簡單的編織、會使用簡單的家庭生活用具，掌握簡單的縫補、裁剪、制作技能等。

⑶加強基地建設，落實勞動載體。我校將廣泛聯系在周邊工廠、企業建立勞動實踐基地，學校配備勞動技術專用教室，把勞動技術課程排進課表，落實勞技學科課程標準。并要根據當地的特點組織學生到社區、勞動基地體驗勞動，到工廠參觀學習，了解工廠的工藝流程。保證學生每周參加勞動或體驗勞動的時間小學生不少于2小時。

3.會創造

⑴確立創新意識，培養創新習慣。我校從保護學生的好奇心，引導學生大膽探索，形成創新習慣入手。要求教師結合學科特點，教育學生愛科學、學科學。營造民主、探究、展示的課堂氛圍。⑵發揮資源優勢，開展創新活動。學校、年級、班級將根據學生的愛好成立科技興趣小組，引導學生開展小課題研究和社會調查活動等。學校充分發揮實驗室、勞技教室功能，鼓勵學生開展小制作、小實驗等競賽或“奇思妙想”作品征集活動。切實為學生創新精神和創新能力搭建平臺。

⑶重視實際訓練，培養創新能力。以學生思維活動為主線組織課堂教學，是培養學生創新思維的主要途徑。通過討論，互相啟發，分析綜合，探索出所要掌握的結論。在促進學生思維發展過程中教師要重視學生操作，真正放手讓學生操作，引導學生將操作與思維聯系起來，使新知識在學生的操作中產生，讓操作成為培養學生創新能力的主要途徑。

（三）進一步落實“三定”，促進學生健康發展 1.認真落實課程計劃的規定

⑴加強學習，熟悉課程方案和標準。定期組織教師學習課程方案和課程標準，明確培養目標、課程結構、課程內容和課程實施與評價要求。在熟悉課程方案、準確把握課程標準前提下，制定學科教學計劃、教研計劃，并嚴格執行。組織好每周的教學研究活動，認真研究課程標準、教材，探索教法和學法，充分備課，上好每一節課，教好每一個學生。

⑵執行用書目錄，使用規定教材。嚴格按教育行政部門當年審定的教學用書目標選用教材或地方課程教材。

⑶增強課程意識，執行課程計劃。學校將嚴格按國家、省課程計劃安排教育、教學活動，嚴格做到“五要五不準”，即要按規定課時開課，不準隨意增減課時；要按課程設置開課，不準隨意增減科目；要按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要合理安排教學進度，不準隨意提前結束課程或搞突擊教學；要按規定安排考試，不準隨意增加考試次數。

2.嚴格執行學生在校時間和作業量的規定

⑴控制學生在校時間，我們將嚴格控制學生每天在校學習時間為不超過6小時。

⑵控制學生課外作業量。嚴格壓縮學生課外作業量，小學一、二年級不留書面作業，三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過小時。

⑶創新學生作業形式。我校要求所有學科教師要針對不同類型學生實行分層設計作業，以滿足不同類型學生的學習需求。同時，布置課外探究、社會調查、綜合實踐類作業，以激發學生的學習興趣，培養學生的學習能力。

3.嚴格執行考試評價的規定 ⑴轉變學生評價理念。評價的著眼點要把鞏固率、合格率、畢業率、升學率和學生的綜合素質發展情況置于重要的評價位置。

⑵堅持教師的育人業績、學校將堅持德、能、勤、績全面評價原則，對教師的育人業績、教學業績和教育教學研究業績等進行全面考核，考核中要著重看所教學生群體的發展變化過程。

⑶落實學生的發展過程性評價。教師要遵循發展性原則評價學生，重在分析學生的發展過程，重在肯定學生在成長發展過程中顯現出來的優點或閃光點，重在通過評價激發學生學習興趣，增強學習信心和動力，為學生建立評價的成長檔案袋。

四、實施步驟

（一）動員部署階段（2008年2—3月）

1、組織師生員工認真學習與研究，開展以“如何實施“333工程”為主題的大討論，明確《全市中小學進一步深入實施333工程推進素質教育的意見》的內容、特點和基本要求，提高全體教職工的思想認識，理清思路，準確定位，確保此項工作落到是處。

2、制定方案。召開領導小組會議，專題研究實施方案，制定泗洪實小進一步深入實施333工程推進素質教育實施方案。

3、動員部署。召開貫徹落實進一步深入實施333工程推進素質教育實施方案動員大會，部署活動開展。利用教職工政治學習例會進行教職工動員，并就落實和指導學生落實提出明確要求。利用升旗儀式進行學生動員，并就指導學生落實和監督提出要求。

4、宣傳發動。利用校刊、廣播、板報、班會、校會、網站等形式大力宣傳貫徹落實進一步深入實施333工程推進素質教育實施的重要性與緊迫性，播發有關文件和方案，形成宣傳聲勢、營造輿論氛圍，廣泛動員師生員工積極參與，共同推動貫徹落實工作順利開展。

（二）組織實施階段（從2008年起年年實施）

1、自查自糾。認真對照市、縣教育局要求，全面、客觀地分析學校實施的現狀，切實摸清底數，找準問題、差距與不足，定期開展自查自糾。

2、建章立制。針對學校在“333”工程實施方面的薄弱環節進一步修訂和完善現行的規章制度、管理規范、工作程序以及各項管理措施等，確保方案的有效實施。

3、迎檢創優。嚴格按照市、縣教育局的要求和督察考評細則，全面細致地做好迎檢準備工作，重點查找自身問題，努力發掘優點、長處和潛力，積極爭取創建佳績。

4、重點整改。針對上級檢查組的整改意見書和自身管理中存在的突出問題，學習考察兄弟學校做法，查找差距、分析原因，按照方案各項要求，制定整改方案、完善改進措施、落實整改責任，切實解決實際問題。

5、經驗交流。不斷總結經驗，加強橫向交流，注重學習取經，把別的學校實施經驗學到手，尤其要以活動開展好、社會反映好、素質教育質量好的先進典型為榜樣，爭取更大進步。

五、具體措施

1、統一思想，提高認識。

認真組織教職工學習討論，充分認識進一步深入實施333工程推進素質教育的的重要性，切實增強責任感和緊迫感。把貫徹執行《全市中小學進一步深入實施333工程推進素質教育的意見》的情況做為評先和評優的重要標準，列入教職工尤其是班主任年度考核的重要指標。

2、加強領導，精心組織。

貫徹執行《全市中小學進一步深入實施333工程推進素質教育的意見》，在上級的領導下，有一把手校長親自抓，分管領導具體抓，各處室配合抓，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實、抓好。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。

充分利用學校網站、校刊和櫥窗、板報等宣傳形式，廣泛宣傳《全市中小學進一步深入實施333工程推進素質教育的意見》的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義、有效做法、成功經驗和先進典型，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境，同時積極撰稿投寄公眾傳媒擴大影響。

4、明確責任，狠抓落實。

按照縣教育局的總體安排，明確工作目標，分解工作任務，突出工作重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。

5、強化督查，力求實效。

在貫徹執行《全市中小學進一步深入實施333工程推進素質教育的意見》實施過程的各個階段各個環節，學校領導小組加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

6、建章立制，長效管理。

學校在貫徹落實《全市中小學進一步深入實施333工程推進素質教育的意見》的過程中，做好學校方案實施的創新工作。堅持用創新的精神研究制訂本校的實施方案，形成配套完善的長效管理機制，年年實施，形成特色。

泗洪縣實驗小學進一步深入實施“333”工程

組 長：武副組長：劉成 員：王推進素質教育領導小組成員名單

波

峰 周亞東 江廣建 劉賢法

勇（“三會”）楊斌（“美育”）

孟獻剛（“三會”）王海濤（“德育”）

張道懷（“體育”）王明豹（“三定”）

田才千（“三會”）

第二篇：泗洪育才實驗小學大閱讀方案

泗洪育才實驗小學

“閱讀 * 悅讀——快樂讀書工程”實施方案

一、活動指導思想

以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園”為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，讓他們在書中與歷史對話、與高尚交流、與智慧撞擊，為將來積蓄厚重的文學素養和人文素養做好奠基工程。

二、活動組織目標

引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念，營造熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化，學習終身化”的學習理念。

1．營造濃厚的書香氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

2．在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

3．在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”，“讀書是一種樂趣”，“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀，享受教育，享受人生。

三、活動組織機構

成立育才實驗小學“大閱讀工程”工作領導小組，具體負責“大閱讀工程”的組織、方案制定、考評等工作，其組成人員如下：

組長：王海云

副組長：許廣波、韓文峰

組員：各處室、年級主任

四、活動措施保障

（一）營造書香氛圍

1．充分利用班會、致家長的一封信、紅領巾廣播站、黑板報等陣地宣傳讀書的意義，介紹讀書方法，推薦閱讀書目，推廣古今中外的名人和大師的讀書經驗等；另外，利用少先隊活動，進行課外閱讀氛圍的營造，各中隊評比等，在短時間內掀起一股讀書熱潮。

2．舉辦學生的讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、閱讀書目推薦、讀書成果展示等；教學樓的外墻上張貼著小學生必讀書目及推薦書目，校園圍墻上彩噴古詩詞、《論語》《三字

1經》《弟子規》經典語句等配以恰當的圖畫，使師生們沉浸在濃濃的古典氛圍中。閱覽室四周墻壁上張貼中華美德格言警句及讀書名言。

3．加強環境硬件建設，班內建立班級圖書角，鼓勵學生為班級捐書，“每人捐兩本，可以看百本”。教師做好組織工作，培養圖書管理員，保證班級圖書正常有序流通；學校開放圖書室、閱覽室，圖書室建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對學生借書情況進行統計。閱覽室整天開放，學生可在課間、午飯后等時間自由讀書，學校每天安排值班教師在閱覽室值班，監督學生讀書、保護圖書，同時也是自己充電的好機會。

4．構建閱讀的家庭環境、社會環境。利用飛信、博客與家長及時溝通，爭取家長的密切配合，實施親子閱讀計劃，為孩子購書、節假日讀書，創造一個寬松的家庭氛圍。在班級博客中由語文教師向家長和學生推薦好書、推薦好文章、好故事等。在這里教師和學生家長能夠就學生讀書的情況、問題、困惑進行交流和探討。另外，向學生家長發放“親子閱讀倡議書”，通過“小手拉大手，書海共暢游”活動，真正地讓書香從校園向家庭、社區拓展輻射。

（二）加強隊伍建設

1．保障豐富的圖書來源，為教師提供閱讀條件。通過購進大量圖書、辦理優惠購書卡、免費訂閱雜志、有獎讀書、建立電子圖書館等方式，為廣大教師提高豐富的閱讀資料。

2．營造書香辦公室。在各辦公室懸掛讀書名言，如“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”、“讓讀書成為我們每天的生活，讓濃郁的書香輻射每個生活空間”、“讀書，應該成為教師的一種生活方式”、“學校的智慧，來自于教師的集體閱讀”、“閱讀是用心靈勾畫美的過程”等等。每學年評選一次書香教師。評選項目指標包括：讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講、“書香教師”風采展等。

3．舉辦讀書論壇。教科室每周向教師推薦一篇“熱點”文章,要求教師閱讀后發表自己獨特的見解，進行思維的碰撞、思想的交流,開辟一方“百家爭鳴”的空間,豐富教師讀書的內涵；同時要求每位教師每月寫一篇高質量的讀書心得,在讀書論壇會上宣講。每次論壇都由幾名教師申報主題，再讓教師們在論壇上講自己的讀書收獲，發表自己的不同見解，形成百家爭鳴的學術氛圍。

4．撰寫讀書筆記。對教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣，大力提倡教師進行個人的讀書摘記、寫教學隨筆活動。學校統一發放《讀書筆記》、《教學隨筆》，要求教師每學期選讀三本以上有利于提高教育教學理論素養的書籍，其中的一本精讀，認真做好名著名言的摘抄，每月寫好一篇讀書心得。在讀書基礎上養成寫隨筆好習慣，每月至少寫4篇教育教學隨筆，對自身的教學行為進行反思，對學校教育中的一些熱點問題發表自己的看法，為學校發展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等。

（三）培養讀書習慣

課外閱讀的習慣不是一朝一夕養成的，而是在長期的讀書實踐中逐步形成的，我們不但要培養學生良好的閱讀能力，還要幫助學生養成良好的閱讀習慣，因而要求教師要不斷地鼓勵，不斷地輔導。如遇到不懂之處勤查工具書或虛心請教、邊讀邊思等，我們為教師規定“三定”：

（1）定計劃。要求學生根據自己的閱讀能力和興趣愛好，認真制定閱讀計劃，先易后難，逐步提高，勤寫讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣，有利于積累讀書經驗，提高閱讀質量。

（2）定書名。要求學生一旦精心選定要看的書，一定要把它讀完，千萬不要半途而廢，淺嘗輒止，努力培養自己堅持不懈、持之以恒的讀書習慣。

（3）定時間。為方便教師指導學生進行課外閱讀，各年級每周將統一自定一節課為課外閱讀課，此時間為學校規定的，并由語文教師進行指導的課外閱讀課，任何教師不得以任何理由擠占學生的閱讀時間，此外提倡語文教師根據實際情況利用一定的彈性時間（例如：早讀、班會）安排學生進行閱讀。固定的課外閱讀時間是保證課外閱讀質量的重要條件。合理安排了讀書時間，就必須嚴格執行，絕不能“三天打魚，兩天曬網”，杜絕想起來時讀個“通宵達旦”，忘記時一連好幾天不翻一頁書的讀書弊端。

（四）搭建展示平臺

讀書活動是陶冶學生思想品德的有效途徑。因此我們可以將“閱讀*悅讀”活動與學校工作、德育工作和少先隊活動緊密結合，根據少年兒童生理、心理特點，經常性地開展主題鮮明、形式新穎多樣、內容豐富的讀書活動。

1．大力開展“與經典同行，打造人生底色”活動。以《古詩文誦讀》、《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《論語》《小學生語文誦讀金典》《古今賢文》等精彩片段等為學生日積月累教材，加強晨讀晨背，學生在早讀20分鐘熟讀背誦，同時要求學生在家誦讀時間每天不少于30分鐘，長期加以積累，為學生的成長打好底色。

2．根據年級學生特點，開展各項活動。結合每學年重大的節日，如每學年上學期的教師節、國慶節、元旦等，下學期的三八婦女節、讀書節、五一勞動節、六一兒童節等，低年段開展聽故事、講故事活動，中高年段則開展寫讀書筆記活動，并輔之以閱讀手抄報評比、朗誦會、美文誦讀、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，讀書知識賽等學生們樂于參與的活動。一方面對學生的讀書活動進行檢驗，另一方面展示學生的才能。

3．評選“讀書小碩士”、“讀書小博士”、“書香班級”、“書香家庭”等。

4．各班為作文特長學生編著習作集，比如：《采蜜集》、《師生同題作文集》等。既扎實學生的基本功，又激發學生的讀書、習作的興趣，將讀書與習作緊密地聯系起來。

5．開展讀書日、讀書月、讀書節活動。根據不同年級學生的年齡特點和誦讀內容分別開展“故事大王擂臺賽”、經典詩文背誦比賽、詩配畫比賽、讀書筆記展評、讀書習作展評、親子共讀展評、讀書手抄報比賽、書簽制作比賽、“我最喜歡的一本書”演講等活動，豐富

校園讀書生活，營造校園讀書氛圍，增強學生讀書意識。

（五）構建考核機制

1．學校制定《書香校園建設讀書考評細則》，把“教師讀書”納入學校常規教學管理和教師的考核之中，把“教師寫隨筆”作為每個教師日常工作職責和必須履行的義務。實行“教師讀書成長檔案”管理制度，要求每位教師把平時的讀書筆記、讀書心得、教學隨筆、發表論文的專刊等均存入個人的檔案袋中，給自己的未來留下藍天和綠地；實行“書香教師”、“教師書香家庭”、“書香辦公室”評比制度，向獲得此類稱號的教師贈送圖書，贈送購書券，贈送閱讀卡。通過以上措施，把教師讀書活動納入正常化、生活化、持久化的軌道，進而演繹出最精彩的教育人生。

2．將學生校園讀書活動納入期末考核評比中，對讀書活動的先進者進行加分并表彰。教導處隨時對課外閱讀指導課檢查并記錄，建立健全書香班級、讀書名星等評比制度。每學期召開一次大閱讀評比表彰大會，促進活動正常有效開展

五、下學期活動安排

三月份：

1．師生制定新學期讀書計劃。

2．各部成立讀書俱樂部。

3．舉行全校讀書活動啟動儀式。

四月份：

1．組織“讀書的好處”的演講比賽。

2．組織校課外閱讀指導課教學研討活動。

五月份：

1．開展“激情紅五月”主題讀書月活動。初中部分年級以課堂教學改革為主題進行“讀書與課堂”討論。

2．組織課外閱讀知識競賽。

六月份：

組織“慶六一”經典誦讀活動。

七月份：

總結評比書香班級、讀書小碩士、讀書小博士等。

總之，從本學年開始，我們將以“打造具有文化型充滿書香氣的教師隊伍，培養具有文化型充滿書生氣的學生群體，構建具有文化型充滿書院氣的和諧校園”為目標，從讀書抓起，把中國傳統文化最經典最精華的作品牢刻在師生心靈深處，讓那些濃縮了世界經典文化與精神的作品引領教師的文化生活，構建孩子的文化根基，喚起他們強烈的讀書欲望，增強他們濃厚的讀書興趣，培養他們持久的閱讀熱情，真正讓師生都能夠以書為友，以書為樂，閱讀——悅讀，快樂讀書！

第三篇：泗洪實驗小學學生接送制度

泗洪縣實驗小學學生接送制度

泗洪縣實驗小學學生眾多，學生年齡比較小，上、下學基本上由家長接送。針對這一情況，為了加強校園管理，為了我們保證同學的安全以及同學們良好習慣的養成，同時又避免校門口被車輛堵塞而造成交通事故，學校從本學期起，實施學生接送管理制度。

:

一、家長必須按照學校規定的到校時間，將學生送到接送點。如果提前送孩子，必須等校門開了以后，學生進入校門，家長方可離去。

二、星期一至星期五上學時、放學時校門口及兩側路面一律嚴禁車輛。

三、學生在校期間，不準私自離開學校。如有情況，須履行請假手續，再由班主任或年級主任簽字同意后，將請假條放到保衛科備查；如有特殊情況，也可經班主任與家長聯系得知情況后，由家長或家長指定的親屬來接。

四、學生在校期間，任課教師不得以任何理由讓學生獨自離開課堂或離開學校為自己辦事。

五、下午不到放學時間不能進校門，過了接學生時間，可憑接送卡進入教學區。如進入教學區家長要遵守學校有關規定，不能影響師生的工作學習秩序。如遇下雨雪天，到校時，家長可護送到教學樓門口，但車輛還需按原規定停放。家長必須到學校規定的地點接學生（東面：縣醫院直對路南，一直向東至青陽路；北面：人民南路東側，一直至步行街；西面：體育菜市場以西，一直到保險公司；南面：人民南路從奧體新村東門一直至環城路。），班主任必須把最后一名學生送走，方可離開學校。陰雨天，也按上述規定點接學生。如遇情況，家長不能接送孩子的，須事先告訴孩子，并做好安排，并把安排的情況告訴班主任。

六、班主任或護導老師對來校接學生的人要嚴加詢問,如果陌生，不準讓學生離開校園。

七、班主任要經常教育學生，在上下學的路上如果獨自行走，不要與陌生人搭話或跟陌生人走。

八、接送孩子家長不準到校內等候，以及接送孩子車輛進入校園。放學須家長接學生的，如果家長未按時接，學生必須等候家長的到來，不能獨自離校。

九、各班級嚴格遵守上、下學時間，不準無故提前或拖延上、下學時間。如有特殊情況改變上、下學時間，班主任要提前通知學生家長接送孩子。接送孩子的家長應按時到校接送，如不能按時，應與班主任取得聯系。

十、班主任和家長要嚴格遵守本制度，互相配合，接送小學生安全上、下學。

第四篇：南溪小學實施“四個一”工程活動方案

南溪小學實施“四個一”工程

活動方案

一、指導思想

為了貫徹落實廣福鎮中心小學在全鎮小學開展“四個一”工程的實施方案，以提高學生整體素質，提升學校整體水平，以育時代新人，全面發展為宗旨，大力推進素質教育，培養一代“知書達禮，能說會道，能寫會畫，能唱會跳”的社會主義建設者和接班人。

二、組織機構

組長：羅振秋

副組長：諶厚貴陳小華付國斌

成員：余金香萬玉梅袁文輝陳香根熊遠錦

陳冰華熊曉萍張榮花袁經保

三、“四個一”工程的內容

1、能說一口標準的普通話

2、能寫一手漂亮的硬筆字或毛筆字

3、能用好一個鍵盤，能用電腦軟件進行文字處理，數據處理和圖像處理

4、能唱好一首“孝親敬老歌”讓學生從小懂得尊敬師長，孝敬長輩。

四、“四個一”工程的實施

1、學校要從人力、物力、財力上保障“四個一”工程的勝利實

施

2、“四個一”工程實施具體時間安排：

三月份進行傳唱《孝親敬老歌》活動，音樂教師利用音樂課進行教學，并納入教學常規檢查之中，月底進行比賽，評出優秀班級。

四月份推進硬筆字和毛筆字的訓練，美術教師利用課堂時間，班主任利用星期一中午時間進行練習，月底進行比賽，評出優秀個人和優秀班級。

五月份進行學生電腦培訓，先使教師培訓合格，然后信息教師利用信息課的時間進行教學，學校要確保微機室電腦正常使用，主要學習電腦的基本認識，利用拼音打字，進行簡單的文字處理，月底進行評比，評出優秀。、六月份在全校范圍內大力推行普通話，教師從我做起，進入課堂必須使用普通話，學校進入校園必須使用普通話，值日教師和值日學生進行監督和檢查，月底進行檢查評比，主要比賽內容為“弟子規”。

廣福鎮南溪小學

2011年3月

第五篇：第二實驗小學冬季陽光體育活動方案實施

第二實驗小學冬季“陽光長跑”實施方案

2012-2013學

一、指導思想：

全面貫徹國家教育部、國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的精神和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，繼續深入落實廣泛開展的全國億萬學生陽光體育運動，通過開展陽光體育冬季長跑活動，磨練學生的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質，特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

二、活動領導小組： 組 長：李明杰

副組長：王海江

組 員：趙勇 王麗華 李良賓 全體班主任及科任教師

三、參加對象：全校師生

四、實施方案：

1、通過學校宣傳，明確我校陽光體育冬季長跑的重要意義，使全校師生都能以高昂的激情投身到本次活動中來。

2、按照區教育辦的要求，結合我校的實際情況，安排落實具體活動。

3、活動內容

2012年11月15日，舉行學生陽光體育冬季長跑活動起跑儀式。每天長跑距離基數為： 1000米。學校根據學生體質適當調整里程。每天以班級為單位組織學生按指定區域完成跑步里程，年級組做好記錄。節假日和寒假期間教育學生按學校要求自覺堅持長跑。

五、鍛煉時間安排及內容：

第一階段：11月15日冬季長跑啟動儀式，至1月5日跑步與廣播操、特色操相結合（跑步基數1000米）

第二階段：1月10日至2月7日寒假期間，學生自行堅持每天跑步（跑步基數1000米）

第三階段：2月8日至4月29日、跑步與廣播操、特色操相結合（跑步基數1000米）。4月30日總結

六、場地安排：

1-3年級教學樓周圈、4-6年級操場

七、保障措施

1、加強領導，政教處督促檢評小組落實每天檢評。

2、全體教師要抓好課間操的組織工作，按年級或需要將教師分派到指定班級。

3、加強安全教育，落實安全措施，既要保證本次活動的順利開展，又要確保安全組織教育到位。

八、長跑注意事項

1、注重安全教育和體育衛生教育。各班長跑前應整隊并進行熱身活動，然后按順序開始跑步。

2、在跑步過程中，嚴禁班級之間進行超越。

3、班級之間應間隔一定的距離，學生嚴禁說話、打鬧、推、擠、摔等現象發生。

4、在跑步過程中每個學生應聽從教師或體育教師的口令指揮，要求隊伍整齊、步調一致，口號響亮。

5、班主任在做好學生運動身體素質情況的調查對因身體原因而不能參加長跑的學生，向政教處匯報，并安排好該學生的活動。