第一篇：節水活動實施方案和具體安排

創建節水型單位活動實施方案

建設節約型社會是黨中央、國務院提出的戰略任務，也是堅持和落實科學發展觀的一項重要舉措。經學校研究決定，自2016年10月起，開展“創建節水型學校”主題實踐活動，具體實施方案如下：

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以倡導節能節水為目標，從實際出發，深入開展宣傳教育，努力營造節水光榮、浪費水為恥的良好氛圍。進一步完善各項規章制度，加強控制和監督，努力從源頭和過程上制止費水現象。

二、工作目標：

使全體員工充分認識建設節約型社會的重要意義，進一步樹立節水意識；建立健全一套比較完備的節水規章制度和考核標準；從節約一滴水做起，嚴格內控管理措施，降低運行成本，促進水源的合理利用

三、組織領導：

成立主題實踐活動領導小組，校長任組長，各部門負責人為成員。辦公室具體抓好此項工作的宣傳、指導、檢查和考核工作。

四、具體安排：

（一）宣傳教育階段：（2016年10月中旬至下旬）廣泛進行組織發動和宣傳教育工作，認真學習黨的十八大、上級有關文件和領導的相關講話精神，充分利用書城櫥窗、網絡媒體、班前會、職工大會、支部政治學習開展宣傳教育。增強職工的養成教育，切實強化節水效益的理念。

（二）組織實施階段：（2016年11月初至2017年7月上旬）

1、查擺問題。從源頭、過程入手，逐項檢查，查擺存在的問題。

2、完善措施。針對自查自糾中發現的問題，結合各自的實際，挖掘節約“金點子”。制定落實降低水成本等方面的整改措施，并及時上報合理化建議。學校將根據各部上報的節水增效、規章制度和工作措施，認真梳理、匯總。

3、整改落實。按照學校的工作方案各部要掀起活動高潮，強化責任，抓好貫徹落實。屆時，學校將組成專項活動檢查組，加強檢查督促，并及時通報檢查情況。

（三）總結階段：（2017年9月中旬至11月初）

各部要將本次活動的開展情況、結合實際采取的節水措施和取得的成效認真予以總結，并于11月10日前以書面形式上報辦公室。學校將根據各部門上報的材料，結合日常檢查情況，評選出若干個先進部門、個人，給予表彰和獎勵。

五、活動要求：

1、加強領導、精心組織。各部要深刻領會本次活動的重要意義，克服厭煩情緒和活動開展“一陣風”的錯誤觀念。要堅持負責人帶頭，全員參與，抓好思想發動和專題教育，按照時間、地點、內容要求，持之以恒地開展主題教育。

2、抓住重點，講求實效。各部要認真梳理在節水方面存在的突出問題，群策群力，挖掘好的建議和辦法，從制度、措施和監督管理入手，研究切實可行的解決辦法，努力抓好成效。

3、明確責任、不斷推進。各部要明確分工，強化責任，一級抓一級，層層抓落實，從強化監督檢查機制建設入手，通過定期和不定期的檢查、評比等方式，推進主題實踐活動順利進行。

安丘市第一中學

2016年9月

勤儉節約活動方案

安丘市第一中學

2014年11月

第二篇：開展勤儉節約活動實施方案和具體安排

開展勤儉節約活動實施方案和具體安排

一、主題的提出：

勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，朱子家訓曾言：“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。”勤儉自強也是我們寧波爭創全國文明城市公民基本道德規范之一。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型校園，也是學校自身發展的需要。然而在我們的校園中，水、電、辦公用品等的浪費現象時有發生。學生中的浪費現象也日益嚴重（如在浪費飯菜水電、過生日講排場、穿戴講攀比、浪費學習用具、丟在校園的衣服無人認領等）。作為外實的一員，應養成勤儉的習慣，更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。

因此，有必要在全校開展勤儉節約教育活動，發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起，讓勤儉節約在全校蔚然成風。

二、創建節約型校園的目標：、確立“節約為榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約能源資源成為全校師生的自覺行動。、樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識，愛護校園的一草一木。、通過各種方式的活動，獲得親身探究的體驗。學會分析問題，探索研究的方法。樹立自主探索意識，培養提出問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。

三、活動實施方法步驟、宣傳發動階段：利用校會班會、廣播、升旗儀式、等多種途徑和方法，廣泛宣傳形成濃厚的輿論氛圍。以班級為單位，組織學生認真學習活動方案，充分認識開展“勤儉節約，從我做起”活動的現實意義。、實施過程：在搞好宣傳活動的基礎上，各班級要爭取家庭等各方面的支持和配合，組織開展系列活動。

（1）午間教育各班開展以“ 勤儉節約”為主題的故事會、演講比賽活動。

（2）綠色、環保，廢舊物品的再利用。

（3）評選節約之星，學校星級隊員考核增設“節約章”

四、活動要求、明確要求，重在實踐。各班主任認真研究本班學生道德素質現狀，學生年齡特點，緊密結合學校德育工作，精心設計豐富多彩、富有特色、具有針對性的活動載體，精心組織開展好以“勤儉節約，從我做起”為主題的道德實踐活動。創新載體，形式多樣。各班隊要充分利用主題班會、隊會、訪問、調查、講座、論壇、演講比賽、家務勞動比賽、崗位體驗等多種形式開展豐富多彩的活動，增加學生的理解和感受，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、浪費的現象和問題，提出改進措施，找出正確答案，起到教育提高的作用。、發揮創造，自主自動。各班級要結合實際制定本班的實施方案，工作思路要創新，不同年級、不同班級的教育活動要有側重，注重活動過程中學生的情感體驗，注重全員活動與個性疏導相結合。要調動學生的想象力和創造力，啟發學生自己設計豐富、生動、適合自身特點的活動，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學習、自覺行動。、各班級要充分認識開展這一活動的重要意義。精心安排，認真組織，努力營造勤儉節約、奮發向上的校園氛圍。各位老師、學生干部要以身作則，率先垂范，做勤儉節約的帶頭人。、學校將不定期進行檢查。重點檢查學生的物品使用、電源開關、購買不法小攤不潔食品等情況，對奢侈、浪費現象進行曝光、批評。、加強活動的信息反饋。各班級要將活動中發現的問題和典型人物事跡及時整理，活動結束時寫好書面總結。

“從我做起，共創節約型校園”系列活動安排

活動內容：“八個一”（略）

具體安排： 月上旬 利用午間教育進行宣傳發動。

至少在身邊發現一種浪費現象（五、六年級上交一份班級匯總材料）；

出一期“勤儉節約”為主題的黑板報（小學三四年級）。月中旬 每班每人至少征集一條宣傳語（或一首童謠）每班上交 5 條宣傳語或 2 首童謠（小學四～六年級）； 月下旬 召開一次學生座談會；

開展“我為節約獻一策”征文活動（每班 1 ～ 2 篇）。12 月上旬 組織一次勤儉節約為主題的班隊會活動；

組織一次專題交流活動。月中旬 廢舊物品的再利用展示會（每班上交作品 2 件）。

寫一篇活動敘事或體會感受（四年級以上每班上交 1 ～ 2 篇）。

結合整個活動評比節約之星（每班 2 名，要有具體事跡材料）。月下旬 上交主題活動總結材料（附主要問題或典型事跡等材料）

金屯小學

二0一六年三月

勤儉節約制度

節約是美德，節約是智慧，節約是品質，節約是涵養，節約是責任。

一、節約用電，減少長明燈現象，做到“人走燈滅，光線充足時，不要開燈”，下班時關閉教室電源。發現走廊、廁所等處亮燈，要主動關上，避免電腦空運行等情況發生。

二、節約用水，做到不出現長流水。打掃衛生盡可能做到節約用水，關閉水龍頭時做到不滴水，看到水龍頭開著就主動關上。發現水龍頭壞了及時向財務老師報告。

三、生活節儉節約糧食，做到不挑食偏食。杜絕餐桌上的浪費，食堂用餐能吃多少取多少，不留剩菜剩飯。

四、節約用紙：盡量少用餐巾紙，多用手絹和抹布；盡量少用一次性筷子、杯子，提倡自帶餐具和水杯；字紙盡量兩面使用，節約用紙。

五、宣傳節約光榮，營造節約的校園氛圍，幫助幼兒養成節約的習慣，樹立節約光榮、浪費可恥的觀念。

六、從黨員做起，號召全園師生樹立節約資源的意識，養成節約資源的習慣，積極參與建設節約型校園。

親愛的老師們，讓我們從現在開始積極行動起來，從點點滴滴做起，同心協力，積少成多，聚沙成塔，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，讓“節約光榮，浪費可恥”的理念在校園里蔚然成風，為建設我們的節約型校園而共同努力！

金屯小學

二0一六年三月

開展勤儉節約活動實施方案和具體安排

金屯小學

二0一六年三月

勤 儉 節 約 制 度

金屯小學 二0一六年三月

第三篇：開展勤儉節約活動實施方案和具體安排

開展勤儉節約活動實施方案和具體安排

勤儉節約是中華民族的傳統美德。建設節約型社會是黨中央、國務院提出的戰略任務，也是堅持和落實科學發展觀的一項重要舉措。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型校園，也是學校自身發展的需要。結合我校實際情況，非常有必要在全校開展勤儉節約教育活動，發揚勤儉節約的美德，樹“節約光榮、浪費可恥”的正氣，從小做起，從身邊做起，從現在做起，讓勤儉節約在全校蔚然成風。特制定如下方案：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以倡導節能、增效為目標，從我校的實際出發，深入開展“艱苦奮斗、勤儉節約”光榮傳統的宣傳教育，努力營造勤儉節約光榮、鋪張浪費為恥的良好氛圍。進一步完善各項規章制度，加強控制和監督，努力從源頭和過程上制止浪費現象，提高學校資源的使用效能。

二、工作目標

（一）確立“節約光榮、浪費可恥”的觀念，養成“艱苦奮斗、勤儉節約”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約能源資源成為全校師生的自覺行動。

（二）每位學生堅持從我做起、從現在做起、從小事做起，努力做到“八個一”：

節約一元錢，不需要的東西不要買；

節約一張紙，作業紙用完一面可以反過來用背面； 節約一滴水，洗完手，關緊水龍頭； 節約一度電，離開教室要關燈；

節約一粒米，每頓飯后，碗里都不剩一粒米； 節約一件衣，衣著整潔就是美；

節約一本書，可以同學互相借著看，不要每本書都去書店買；

節約一小時，給自己做個時間表，有計劃地學習生活。

（三）每位老師要節約使用辦公用品，提倡電子辦公，從節約一張紙、一支粉筆做起，人人行動起來，為建設節約型校園作貢獻。

（四）樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識，愛護校園的一草一木。

（五）通過各種方式的活動，獲得親身探究的體驗。學會分析問題，探索研究的方法。樹立自主探索意識，培養提出問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。

三、組織領導

成立主題實踐活動領導小組，由？

四、方法步驟

（一）宣傳發動階段：利用校會班會、廣播、升旗儀式、等多種途徑和方法，廣泛宣傳形成濃厚的輿論氛圍。以班級為單位，組織學生認真學習活動方案，充分認識開展“勤儉節約，從我做起”活動的現實意義。

（二）實施過程：在搞好宣傳活動的基礎上，各班級要爭取家庭等各方面的支持和配合，組織開展系列活動。

1、政教處擬定方案。

2、公布本實施方案，發倡議書。

3、尋找身邊的浪費現象。認真查找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，認真分析這些現象出現的原因，以班級為單位，結合實際情況，制定出具體整改措施。

4、加強學校與家長的聯系。爭取家長的支持和配合，共同教育和幫助學生養成勤儉節約的良好生活習慣。

5、勤儉節約知識競賽、主題廣播、黑板報、國旗下的講話、節約“八個一”等活動。

6、開展“勤儉節約”為主題的童謠、宣傳語的征集、評選、傳唱活動，使學生在自創、自編的實踐中關注身邊事。

7、征集節儉金點子，開展“我為節約獻一策”征文比賽。、開展勤儉節約班隊會評比活動。各班結合自已特色開展“愛父母從勤儉節約做起”、“我是理財小能手 ”、“一日當家”、“學做家庭小會計”、“讓每一分錢都花得更有意義”、等體驗活動。親自體驗家長的艱辛，培養吃苦耐用勞、勤儉節約的好品質。

9、開展以“ 勤儉節約”為主題的故事會、演講比賽活動。

10、綠色、環保，廢舊物品的再利用。

11、評選節約之星，學校星級隊員考核增設“節約章”

五、活動要求

（一）明確要求，重在實踐。各班主任認真研究本班學生道德素質現狀，學生年齡特點，緊密結合學校德育工作，精心設計豐富多彩、富有特色、具有針對性的活動載體，精心組織開展好以“勤儉節約，從我做起”為主題的道德實踐活動。創新載體，形式多樣。各班隊要充分利用主題班會、隊會、訪問、調查、講座、論壇、演講比賽、家務勞動比賽、崗位體驗等多種形式開展豐富多彩的活動，增加學生的理解和感受，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、浪費的現象和問題，提出改進措施，找出正確答案，起到教育提高的作用。

（二）發揮創造，自主自動。各班級要結合實際制定本班的實施方案，工作思路要創新，不同年級、不同班級的教育活動要有側重，注重活動過程中學生的情感體驗，注重全員活動與個性疏導相結合。要調動學生的想象力和創造力，啟發學生自己設計豐富、生動、適合自身特點的活動，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學習、自覺行動。

（三）各班級要充分認識開展這一活動的重要意義。精心安排，認真組織，努力營造勤儉節約、奮發向上的校園氛圍。各位老師、學生干部要以身作則，率先垂范，做勤儉節約的帶頭人。

（四）學校將不定期進行檢查。重點檢查學生的物品使用、電源開關、購買不法小攤不潔食品等情況，對奢侈、浪費現象進行曝光、批評。

（五）加強活動的信息反饋。各班級要將活動中發現的問題和典型人物事跡及時整理，活動結束時寫好書面總結。

六、具體安排

（一）宣傳教育階段（月）

至少在身邊發現一種浪費現象（五、六年級上交一份班級匯總材料）；

出一期“勤儉節約”為主題的黑板報（小學三四年級）； 每班每人至少征集一條宣傳語（或一首童謠）每班上交 5 條宣傳語或 2 首童謠（小學四～六年級）。

（二）組織實施階段（月）召開一次學生座談會；

開展“我為節約獻一策”征文活動（每班 1 ～ 2 篇）； 組織一次勤儉節約為主題的班隊會活動； 組織一次專題交流活動； 廢舊物品的再利用展示會（每班上交作品 2 件）； 寫一篇活動敘事或體會感受（四年級以上每班上交 1 ～ 2 篇）。

（三）總結評價階段

上交主題活動總結材料（附主要問題或典型事跡等材料）；

結合整個活動評比節約之星（每班 2 名，要有具體事跡材料）。

年月

第四篇：開展勤儉節約活動實施方案和具體安排

開展勤儉節約活動實施方案和具體安排

主題的提出

眾所周知，資源是人類賴以生存和發展的基礎；是經濟社會可持續發展的重要保證。地球只有一個資源何其寶貴隨著我國工業化、城鎮化和現代化建設的推進資源需求將持續大幅度增加我們正面臨人口不斷增加、資源約束突出、環境壓力加大的嚴峻挑戰近20 年來我國經濟增長了六倍而資源消耗卻增長了幾十倍資源、能源已經成為制約經濟發展的瓶頸之一。

教育部明文指出在學校校園建設方面各級各類學校的校園建設要以提高資源使用效率為核心以節能、節水、節材、資源綜合利用為重點。各級各類學校日常工作要厲行節約要加強對水、電、煤、氣和教室、實驗室等資源的使用管理提高利用率和使用效率。要及時處理制止跑、冒、滴、漏現象進一步挖掘節約潛力樹“節約光榮、浪費可恥”的正氣在加強日常管理中出效益。

勤儉節約是我們中華民族的傳統美德朱子家訓曾言：“一粥一飯當思來之不易一絲一縷恒念物力維艱。”勤儉自強也是我們寧波爭創全國文明城市公民基本道德規范之一。教育資源是社會資源的重要組成部分節約型社會呼喚節約型校園建設節約型校園也是學校自身發展的需要。然而在我們的校園中水、電、辦公用品等的浪費現象時有發生。學生中的浪費現象也日益嚴重如在浪費飯菜水電、過生日講排場、穿戴講攀比、浪費學習用具、丟在校園的衣服無人認領等。作為外實的一員應養成勤儉的習慣更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。

因此有必要在全校開展勤儉節約教育活動發揚勤儉節約的美德從小做起從身邊做起從現在做起讓勤儉節約在全校蔚然成風。

二、創建節約型校園的目標、確立“節約為榮、浪費可恥”的觀念養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍。努力使節約能源資源成為全校師生的自覺行動。、每位學生堅持從我做起、從現在做起、從小事做起努力做到“八個一” 節約一元錢，不需要的東西不要買

節約一張紙，作業紙用完一面可以反過來用背面 節約一滴水，洗完手關緊水龍頭 節約一度電，離開教室要關燈

節約一粒米，每頓飯后碗里都不剩一粒米 節約一件衣，衣著整潔就是美

節約一本書，可以同學互相借著看，不要每本書都去書店買 節約一小時。給自己做個時間表，有計劃地學習生活。、每位老師要節約使用辦公用品，提倡電子辦公。從節約一張紙、一支粉筆做起，人人行動起來，為建設節約型校園作貢獻。

4、樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識愛護校園的一草一木。、通過各種方式的活動，獲得親身探究的體驗。學會分析問題、探索研究的方法。樹立自主探索意識、培養提出問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。

三、活動實施方法步驟、宣傳發動階段：利用校會班會、廣播、升旗儀式、等多種途徑和方法，廣泛宣傳形成濃厚的輿論氛圍。以班級為單位，組織學生認真學習活動方案，充分認識開展“勤儉節約，從我做起”活動的現實意義。、實施過程：在搞好宣傳活動的基礎上，各班級要爭取家庭等各方面的支持和配合，組織開展系列活動。（1）學校擬定方案。

（2）公布本實施方案,發倡議書。

(3)尋找身邊的浪費現象。認真查找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象。認真分析這些現象出現的原因，以班級為單位，結合實際情況，制定出具體整改措施。(4)加強學校與家長的聯系。爭取家長的支持和配合共同教育和幫助學生養成勤儉節約的良好生活習慣。(5)勤儉節約知識競賽、主題廣播、黑板報、國旗下的講話、節約“八個一”等活動。(6)開展“勤儉節約”為主題的童謠、宣傳語的征集、評選、傳唱活動使學生在自創、自編的實踐中關注身邊事。(7)征集節儉金點子開展“我為節約獻一策”征文比賽。(8)開展勤儉節約班隊會評比活動。各班結合自已特色開展“愛父母從勤儉節約做起”、“我是理財小能手 ”、“一日當家”、“學做家庭小會計”、“讓每一分錢都花得更有意義”、等體驗活動。親自體驗家長的艱辛培養吃苦耐用勞、勤儉節約的好品質。(9)午間教育各班開展以“ 勤儉節約”為主題的故事會、演講比賽活動。（10）綠色、環保廢舊物品的再利用。(11)評選節約之星學校星級隊員考核增設“節約章”

四、活動要求 1、明確要求重在實踐。各班主任認真研究本班學生道德素質現狀學生年齡特點緊密結合學校德育工作精心設計豐富多彩、富有特色、具有針對性的活動載體精心組織開展好以“勤儉節約從我做起”為主題的道德實踐活動。創新載體形式多樣。各班隊要充分利用主題班會、隊會、訪問、調查、講座、論壇、演講比賽、家務勞動比賽、崗位體驗等多種形式開展豐富多彩的活動增加學生的理解和感受對照自身和身邊存在的不文明、不道德、浪費的現象和問題提出改進措施找出正確答案起到教育提高的作用。、發揮創造自主自動。各班級要結合實際制定本班的實施方案工作思路要創新不同年級、不同班級的教育活動要有側重注重活動過程中學生的情感體驗注重全員活動與個性疏導相結合。要調動學生的想象力和創造力啟發學生自己設計豐富、生動、適合自身特點的活動真正做到自主策劃、自愿參與、自我學習、自覺行動。、各班級要充分認識開展這一活動的重要意義。精心安排認真組織努力營造勤儉節約、奮發向上的校園氛圍。各位老師、學生干部要以身作則率先垂范做勤儉節約的帶頭人。

4、學校將不定期進行檢查。重點檢查學生的物品使用、電源開關、購買不法小攤不潔食品等情況對奢侈、浪費現象進行曝光、批評。、加強活動的信息反饋。各班級要將活動中發現的問題和典型人物事跡及時整理活動結束時寫好書面總結。

“從我做起共創節約型校園”系列活動安排

活動內容:“八個一”略 班級活動建議:、利用班會、廣播、升旗儀式、結合學科教育、國情教育、親情教育幫助學生了解中華民族勤儉節約的美德是如何形成的幫助學生理解勤儉節約在不同歷史時期的不同內涵幫助學生認識到財富的創造來之不易。、認真尋找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象認真分析這些現象出現的原因以班級為單位結合實際情況制定出具體整改措施。、勤儉節約知識競賽、主題廣播、黑板報、國旗下的講話、節約“八個一”等活動。、各班結合自已特色開展豐富多彩的體驗活動。培養吃苦耐用勞、勤儉節約的好品質。、午間教育開展以“ 勤儉節約”為主題的故事會、演講比賽活動。6、開展用壓歲錢、零花錢訂報刊、買書籍、孝長輩、獻愛心等活動。

具體安排 月上旬 利用午間教育進行宣傳發動。至少在身邊發現一種浪費現象（五、六年級上交一份班級匯總材料)

出一期“勤儉節約”為主題的黑板報(小學三四年級)。11 月中旬 每班每人至少征集一條宣傳語（或一首童謠）每班上交 5 條宣傳語或 2 首童謠（小學四、六年級）。 月下旬 召開一次學生座談會

開展“我為節約獻一策”征文活動(每班 1-2 篇)。月上旬 組織一次勤儉節約為主題的班隊會活動, 組織一次專題交流活動。12 月中旬 廢舊物品的再利用展示會（每班上交作品 2 件）。寫一篇活動敘事或體會感受（四年級以上每班上交 1-2 篇）。結合整個活動評比節約之星（每班 2 名）要有具體事跡材料。月下旬 上交主題活動總結材料附主要問題或典型事跡等材料

馬塘鎮熱水小學 二0一三年五月

勤儉節約制度

節約是美德、節約是智慧、節約是品質、節約是涵養、節約是責任。

一、節約用電，減少長明燈現象，做到“人走燈滅，光線充足時，不要開燈”；下班時關閉教室電源。發現走廊、廁所等處亮燈，要主動關上，避免電腦空運行等情況發生。

二、節約用水做到不出現長流水。打掃衛生盡可能做到節約用水關閉水龍頭時做到不滴水看到水龍頭開著就主動關上。發現水龍頭壞了及時向財務老師報告。

三、生活節儉節約糧食做到不挑食偏食。杜絕餐桌上的浪費食堂用餐能吃多少取多少不留剩菜剩飯。

四、節約用紙盡量少用餐巾紙多用手絹和抹布盡量少用一次性筷子、杯子提倡自帶餐具和水杯字紙盡量兩面使用節約用紙。

五、宣傳節約光榮營造節約的校園氛圍幫助幼兒養成節約的習慣樹立節約光榮、浪費可恥的觀念。

六、從黨員做起號召全園師生樹立節約資源的意識養成節約資源的習慣積極參與建設節約型校園。

親愛的老師們讓我們從現在開始積極行動起來從點點滴滴做起同心協力積少成多聚沙成塔做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者讓“節約光榮浪費可恥”的理念在校園里蔚然成風為建設我們的節約型校園而共同努力。

第五篇：開展勤儉節約活動實施方案和具體安排

開展勤儉節約活動實施方案和具體安排

一、主題的提出：

眾所周知，資源是人類賴以生存和發展的基礎，是經濟社會可持續發展的重要保證。地球只有一個，資源何其寶貴！隨著我國工業化、城鎮化和現代化建設的推進，資源需求將持續大幅度增加，我們正面臨人口不斷增加、資源約束突出、環境壓力加大的嚴峻挑戰！近20年來，我國經濟增長了六倍，而資源消耗卻增長了幾十倍，資源、能源已經成為制約經濟發展的瓶頸之一。

教育部明文指出：在學校校園建設方面，各級各類學校的校園建設要以提高資源使用效率為核心，以節能、節水、節材、資源綜合利用為重點。各級各類學校日常工作要厲行節約，要加強對水、電、煤、氣和教室、實驗室等資源的使用管理，提高利用率和使用效率。要及時處理制止跑、冒、滴、漏現象，進一步挖掘節約潛力，樹“節約光榮、浪費可恥”的正氣，在加強日常管理中出效益。

勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，朱子家訓曾言：“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。”勤儉自強也是我們寧波爭創全國文明城市公民基本道德規范之一。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型校園，也是學校自身發展的需要。然而在我們的校園中，水、電、辦公用品等的浪費現象時有發生。員工們的浪費現象也日益嚴重（如在浪費飯菜、水電、過生日講排場、穿戴講攀比、不節約成本等）。作為蘭州資源環境職業技術學院產業管理處的一員，應養成勤儉的習慣，更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。

因此，有必要在全院開展勤儉節約教育活動，發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起，讓勤儉節約在全校蔚然成風。

二、創建節約型校園的目標：、確立“節約為榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約能源資源成為所有員工的自覺行動。、每位員工堅持從我做起、從現在做起、從小事做起，努力做到“六個一”： 節約一元錢，盡最大可能將成本控制到最低； 節約一張紙，作廢的打印紙可以反過來用背面； 節約一滴水，洗完手，關緊水龍頭； 節約一度電，離開餐廳及時關燈； 節約一粒米，控制原材料； 節約一件衣，衣著整潔就是美；、每位老師要節約使用辦公用品，提倡電子辦公，從節約一張紙，人人行動起來，為建設節約型校園作貢獻。、樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識，愛護校園的一草一木、愛護學院基礎設施建設。、通過各種方式的活動，獲得親身探究的體驗。學會分析問題，探索研究的方法。樹立自主探索意識，培養提出問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。

三、活動實施方法步驟、宣傳發動階段：利用例會、廣播、學習等多種途徑和方法，廣泛宣傳形成濃厚的輿論氛圍。以各經營戶為單位，組織員工認真學習活動方案，充分認識開展“勤儉節約，從我做起”活動的現實意義。、實施過程：在搞好宣傳活動的基礎上，各經營戶要爭取各位員工等各方面的支持和配合，組織開展系列活動。

（1）產業管理處辦公室擬定方案。（2）公布本實施方案，發倡議書。（3）尋找身邊的浪費現象。認真查找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，認真分析這些現象出現的原因，以經營戶為單位，結合實際情況，制定出具體整改措施。

（4）開展勤儉節約經營戶評比活動。各經營戶結合自已特色開展“愛資源從勤儉節約做起”、“讓每一分錢都花得更有意義”等體驗活動。培養吃苦耐勞、勤儉節約的好品質。

（5）綠色、環保，廢舊物品的再利用。

四、活動要求

1、明確要求，重在實踐。各經營戶認真觀察內部員工日常浪費習慣 現狀，員工年齡特點，緊密結合學校德育工作，精心設計豐富多彩、富有特色、具有針對性的活動載體，精心組織開展好以“勤儉節約，從我做起”為主題的道德實踐活動。創新載體，形式多樣。各經營戶要充分利用例會、廣播、學習等多種形式開展豐富多彩的活動，增加員工的理解和感受，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、浪費的現象和問題，提出改進措施，找出正確答案，起到教育提高的作用。

2、發揮創造，自主自動。各經營戶要結合實際制定實施方案，工作思路要創新，注重活動過程中員工們的情感體驗，注重全員活動與個性疏導相結合。要調動員工們的想象力和創造力，啟發員工自己設計豐富、生動、適合自身特點的活動，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學習、自覺行動。

3、各經營戶要充分認識開展這一活動的重要意義。精心安排，認真組織，努力營造勤儉節約、奮發向上的校園氛圍。各位經營戶要以身作則，率先垂范，做勤儉節約的帶頭人。

4、學院將不定期進行檢查。重點檢查員工的物品使用、電源開關，對奢侈、浪費現象進行曝光、開導教育。、加強活動的信息反饋。各經營戶要將活動中發現的問題和典型人物事跡及時整理。“從我做起，共創節約型校園”系列活動安排 活動建議：、利用例會、廣播、結合學科教育、國情教育、親情教育，幫助員工加深了解中華民族勤儉節約的美德是如何形成的，幫助員工加深理解勤儉節約在不同歷史時期的不同內涵，幫助員工加深認識到財富的創造來之不易。、認真尋找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，認真分析這些現象出現的原因，以為單位，結合實際情況，制定出具體整改措施。

產業管理處

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