第一篇：教師學習科學發展觀整改報告

精選范文:教師學習科學發展觀整改報告(共2篇)“師德”是指教師從事教育職業勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、道德行為規范和道德品質。師德師風與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德 修養和工作態度等息息相關。教師職業的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學識和人格力量影響教育學生。教師是人類靈魂的工程 師，職業崇高而神圣，教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯系;教師是學生效仿的楷模，言行舉止對學生的成長和發展起著特別重要的作用。為此，學院在全院范圍內開展師德師風建設的調研工作，現將調研結果整理如下：

一、學院師德師風現狀

1、學生對我院師德師風狀況的評價，選擇“很好”和“較好”的比例分別為16.81%和59.83%，選擇“一般”和“較差”的比列分別為 20.80%和2.56%;這說明學生對我院教師總體的師德師風評價還是不錯的，但是也應該看到還有二成多的學生對教師由更高的期待和希望。

2、在對本專業課堂教學的滿意度測評中，選擇“非常滿意”或者“比較滿意”的比例達到66.66%，選擇不滿意的比例為3.74%;這一數據說 明專業教師在課堂上的表現離學生的需求還有一定的差距，仍然需要進一步優化課堂教學、提高教學質量，進而發揮教師對課堂教學的主體地位。

3、從學生對學院師德建設中存在的主要問題的調查中，“育人意識淡漠”、“學術功利化嚴重”、“愛崗敬業精神不強”和“自身表率作用欠缺”分別 達到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%;從教師自身角度來分析目前師德師風建設中存在的主要問題，“學術功利化嚴重”、“合作精神 創新精神不強”、“愛崗敬業精神不強”分別列前三位，分別達到34.5%、27.6%、24.1%，而“育人意識淡漠”僅為3.4%。學生和教師對“育人 意識淡漠”這一點認識還是由很大的差異，學生認為教師育人意識還比較淡漠，而教師則認為育人意識方面都做得還不錯;教師可能還需要加強與學生的溝通，進一 步了解學生的需求，真正確保在教學過程中教師和學生都處于主體地位。此外，學術功利化現象，不論是教師還是學生都認為是目前影響著師德師風建設的一個很負 面的因素，需要學校有關部門引起一定的重視，加強學術評價方面的引導工作。

4、在加強學院師德師風建設方式的選取上，選擇“加強氛圍建設，培養教師道德自覺”的比例高達62.1%，“加強制度建設”和“獎懲結合，以獎 為主”都為17.2%。這足以說明，師德師風建設是一項系統工程，需要進行大量深入細致的工作，要繼承和發揚優良傳統和作風，同時要適應時代要求努力進行 創新，以高度自覺的精神，同時輔以必要的制度建設和獎懲措施，才能扎扎實實地推進師德師風建設。

二、加強和改進師德師風建設的主要措施

1、加強領導，形成師德建設齊抓共管的工作格局

加強對師德建設工作的全面領導。學院成立師德師風建設領導小組，師德師風建設領導小組由學院領導、系主任、學科負責人、教學督導組、輔導員等組成。學院黨委書記作為學院師德師風建設的第 一責任人，主體是學院領導、專業教師、實驗室人員、辦公室人員與輔導員。建立健全“師風師德信息員”制度，建立一支信息員隊伍，及時反映溝通學院師德師風 情況。

2、堅持嚴格的教師準入制

要進一步規范新進教師的選拔鑒定，堅持用嚴格的政治標準、道德標準和業務標準選拔新教師。每學年舉辦一次“新教師談心”活動，開展學院領導一對一聯系與指導。加強青年教師上崗前必要的培訓和指導工作，繼續實行青年教師導師制。

3、強化師德教育與培訓

加強班主任與輔導員隊伍建設，開展專題研討與培訓，進一步提高班主任的思想政治素質、職業素質和實際工作能力。開展輔導員工作技能培訓和專家化培訓，深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業發展指導技能等方面的培訓。

4、開展模范教師表彰

構建師德師風建設的獎懲機制。進一步加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度。通過學院優秀教師、“吾愛吾師”我最喜愛的老師、優秀班 主任、優秀導師評選等，對成績突出者予以表彰和獎勵，并作為職務晉升、崗位聘任的依據之一。對有失教師形象的言行，領導小組要對有關教師及時勸誡、警示或 給予處分，對師德師風考核不合格的教師，在年終考核中評為不合格。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會，邀請學院領導、新老教師參加。

5、加大師德師風宣傳力度

學院領導小組要善于營造氛圍、發現和宣傳師德先進典型的思想和事跡，及時總結教師在教書育人工作中的先進經驗，充分利用學院網站、公告欄、校報等媒體加以宣傳推廣，激發廣大教師愛崗敬業，教書育人，無私奉獻的精神。

(1)在寢室樓道、學院教學樓、專業教室等場所營造良好的氛圍，懸掛標語、口號、圖片等，潛移默化中對教師進行提醒，對學生進行教育。

(2)經常性舉行師德師風先進經驗交流會，邀請新進青年教師參加，引導廣大教師自覺遵守教師規范、弘揚高尚師德。

(3)在學院的網站開辟專欄等定期進行優秀教師、優秀黨員、優秀班主任、優秀導師、優秀輔導員等先進個人的事跡介紹。

[教師學習科學發展觀整改報告(共2篇)]篇一：教師學習科學發展觀整改報告

教師學習科學發展觀整改報告

“師德”是指教師從事教育職業勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、道德行為規范和道德品質。師德師風與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德 修養和工作態度等息息相關。教師職業的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學識和人格力量影響教育學生。教師是人類靈魂的工程 師，職業崇高而神圣，教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯系;教師是學生效仿的楷模，言行舉止對學生的成長和發展起著特別重要的作用。為此，學院在全院范圍內開展師德師風建設的調研工作，現將調研結果整理如下：

一、學院師德師風現狀

1、學生對我院師德師風狀況的評價，選擇“很好”和“較好”的比例分別為16.81%和59.83%，選擇“一般”和“較差”的比列分別為 20.80%和2.56%;這說明學生對我院教師總體的師德師風評價還是不錯的，但是也應該看到還有二成多的學生對教師由更高的期待和希望。

2、在對本專業課堂教學的滿意度測評中，選擇“非常滿意”或者“比較滿意”的比例達到66.66%，選擇不滿意的比例為3.74%;這一數據說 明專業教師在課堂上的表現離學生的需求還有一定的差距，仍然需要進一步優化課堂教學、提高教學質量，進而發揮教師對課堂教學的主體地位。

3、從學生對學院師德建設中存在的主要問題的調查中，“育人意識淡漠”、“學術功利化嚴重”、“愛崗敬業精神不強”和“自身表率作用欠缺”分別 達到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%;從教師自身角度來分析目前師德師風建設中存在的主要問題，“學術功利化嚴重”“合作精神 創新精神不強”、、“愛崗敬業精神不強”分別列前三位，分別達到34.5%、27.6%、24.1%，而“育人意識淡漠”僅為3.4%。學生和教師對“育人 意識淡漠”這一點認識還是由很大的差異，學生認為教師育人意識還比較淡漠，而教師則認為育人意識方面都做得還不錯;教師可能還需要加強與學生的溝通，進一 步了解學生的需求，真正確保在教學過程中教師和學生都處于主體地位。此外，學術

功利化現象，不論是教師還是學生都認為是目前影響著師德師風建設的一個很負 面的因素，需要學校有關部門引起一定的重[教師學習科學發展觀整改報告(共2篇)]視，加強學術評價方面的引導工作。

4、在加強學院師德師風建設方式的選取上，選擇“加強氛圍建設，培養教師道德自覺”的比例高達62.1%，“加強制度建設”和“獎懲結合，以獎 為主”都為17.2%。這足以說明，師德師風建設是一項系統工程，需要進行大量深入細致的工作，要繼承和發揚優良傳統和作風，同時要適應時代要求努力進行 創新，以高度自覺的精神，同時輔以必要的制度建設和獎懲措施，才能扎扎實實地推進師德師風建設。

二、加強和改進師德師風建設的主要措施

1、加強領導，形成師德建設齊抓共管的工作格局

加強對師德建設工作的全面領導。學院成立師德師風建設領導小組，師德師風建設領導小組由學院領導、系主任、學科負責人、教學督導組、輔導員等組成。學院黨委書記作為學院師德師風建設的化培訓，深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業發展指導技能等方面的培訓。

4、開展模范教師表彰

構建師德師風建設的獎懲機制。進一步加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度。通過學院優秀教師、“吾愛吾師”我最喜愛的老師、優秀班 主任、優秀導師評選等，對成績突出者予以表彰和獎勵，并作為職務晉升、崗位聘任的依據之一。對有失教師形象的言行，領導小組要對有關教師及時勸誡、警示或 給予處分，對師德師風考核不合格的教師，在年終考核中評為不合格。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會，邀請學院領導、新老教師參加。

5、加大師德師風宣傳力度

學院領導小組要善于營造氛圍、發現和宣傳師德先進典型的思想和事跡，及時總結教師在教書育人工作中的先進經驗，充分利用學院網站、公告欄、校報等媒體加以宣傳推廣，激發廣大教師愛崗敬業，教書育人，無私奉獻的精神。

(1)在寢室樓道、學院教學樓、專業教室等場所營造良好的氛圍，懸掛標語、口號、圖片等，潛移默化中對教師進行提醒，對學生進行教育。

(2)經常性舉行師德師風先進經驗交流會，邀請新進青年教師參加，引導廣大教師自覺遵守教師規范、弘揚高尚師德。

(3)在學院的網站開辟專欄等定期進行優秀教師、優秀黨員、優秀班主任、優秀導師、優秀輔導員等先進個人的事跡介紹。

篇二：教師學習科學發展觀整改報告

教師學習科學發展觀整改報告

“師德”是指教師從事教育職業勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、道德行為規范和道德品質。師德師風與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德 修養和工作態度等息息相關。教師職業的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學識和人格力量影響教育學生。教師是人類靈魂的工程 師，職業崇高而神圣，教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯系;教師是學生效仿的楷模，言行舉止對學生的成長和發展起著特別重要的作用。為此，學院在全院范圍內開展師德師風建設的調研工作，現將調研結果整理如下：

一、學院師德師風現狀

1、學生對我院師德師風狀況的評價，選擇“很好”和“較好”的比例分別為16.81%和59.83%，選擇“一般”和“較差”的比列分別為 20.80%和2.56%;這說明學生對我院教師總體的師德師風評價還是不錯的，但是也應該看到還有二[教師學習科學發展觀整改報告(共2篇)]成多的學生對教師由更高的期待和希望。

2、在對本專業課堂教學的滿意度測評中，選擇“非常滿意”或者“比較滿意”的比例達到66.66%，選擇不滿意的比例為3.74%;這一數據說 明專業教師在課堂上的表現離學生的需求還有一定的差距，仍然需要進一步優化課堂教學、提高教學質量，進而發揮教師對課堂教學的主體地位。

3、從學生對學院師德建設中存在的主要問題的調查中，“育人意識淡漠”、“學術功利化嚴重”、“愛崗敬業精神不強”和“自身表率作用欠缺”分別 達

到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%;從教師自身角度來分析目前師德師風建設中存在的主要問題，“學術功利化嚴重”、“合作精神 創新精神不強”、“愛崗敬業精神不強”分別列前三位，分別達到34.5%、27.6%、24.1%，而“育人意識淡漠”僅為3.4%。學生和教師對“育人 意識淡漠”這一點認識還是由很大的差異，學生認為教師育人意識還比較淡漠，而教師則認為育人意識方面都做得還不錯;教師可能還需要加強與學生的溝通，進一 步了解學生的需求，真正確保在教學過程中教師和學生都處于主體地位。此外，學術功利化現象，不論是教師還是學生都認為是目前影響著師德師風建設的一個很負 面的因素，需要學校有關部門引起一定的重視，加強學術評價方面的引導工作。

4、在加強學院師德師風建設方式的選取上，選擇“加強氛圍建設，培養教師道德自覺”的比例高達62.1%，“加強制度建設”和“獎懲結合，以獎 為主”都為17.2%。這足以說明，師德師風建設是一項系統工程，需要進行大量深入細致的工作，要繼承和發揚優良傳統和作風，同時要適應時代要求努力進行 創新，以高度自覺的精神，同時輔以必要的制度建設和獎懲措施，才能扎扎實實地推進師德師風建設。

二、加強和改進師德師風建設的主要措施

1、加強領導，形成師德建設齊抓共管的工作格局

加強對師德建設工作的全面領導。學院成立師德師風建設領導小組，師德師風建設領導小組由學院領導、系主任、學科負責人、教學督導組、輔導員等組成。學院黨委書記作為學院師德師風建設的專業教師、實驗室人員、辦公室人員與輔導員。建立健全“師風師德信息員”制度，建立一支信息員隊伍，及時反映溝通學院師德師風 情況。

2、堅持嚴格的教師準入制

要進一步規范新進教師的選拔鑒定，堅持用嚴格的政治標準、道德標準和業務標準選拔新教師。每學年舉辦一次“新教師談心”活動，開展學院領導一對一聯系與指導。加強青年教師上崗前必要的培訓和指導工作，繼續實行青年教師導師制。

3、強化師德教育與培訓

加強班主任與輔導員隊伍建設，開展專題研討與培訓，進一步提高班主任的思想政治素質、職業素質和實際工作能力。開展輔導員工作技能培訓和專家化培訓，深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業發展指導技能等方面的培訓。

4、開展模范教師表彰

構建師德師風建設的獎懲機制。進一步加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度。通過學院優秀教師、“吾愛吾師”我最喜愛的老師、優秀班 主任、優秀導師評選等，對成績突出者予以表彰和獎勵，并作為職務晉升、崗位聘任的依據之一。對有失教師形象的言行，領導小組要對有關教師及時勸誡、警示或 給予處分，對師德師風考核不合格的教師，在年終考核中評為不合格。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會，邀請學院領導、新老教師參加。

5、加大師德師風宣傳力度

學院領導小組要善于營造氛圍、發現和宣傳師德先進典型的思想和事跡，及時總結教師在教書育人工作中的先進經驗，充分利用學院網站、公告欄、校

報等媒體加以宣傳推廣，激發廣大教師愛崗敬業，教書育人，無私奉獻的精神。

(1)在寢室樓道、學院教學樓、專業教室等場所營造良好的氛圍，懸掛標語、口號、圖片等，潛移默化中對教師進行提醒，對學生進行教育。

(2)經常性舉行師德師風先進經驗交流會，邀請新進青年教師參加，引導廣大教師自覺遵守教師規范、弘揚高尚師德。

(3)在學院的網站開辟專欄等定期進行優秀教師、優秀黨員、優秀班主任、優秀導師、優秀輔導員等先進個人的事跡介紹。

第二篇：教師學習科學發展觀整改報告

廣興學區支部學習實踐科學發展觀活動整改落實方案

根據《中共古城鎮黨委關于做好學習實踐活動整改落實階段工作的意見》廣興學區支部班子成員以分析檢查報告為基礎，結合前階段邊學邊改、邊查邊改的活動實際，充分聽取和吸納了黨員干部及參與學實活動代表的意見和建議，針對廣興學區發展中存在的瓶頸問題、難點問題和薄弱環節，特制定以下整改落實方案。

一、整改落實階段工作總體要求

整改落實階段是深入貫徹落實科學發展觀的重要環節，是學實活動成效的具體體現。遵循“優化兩支隊伍，促進三個發展，實現三個提升”的總體思路，按照“整改方案請群眾監督、解決問題向群眾承諾、活動成效由群眾評判”的要求，認真抓好整改落實工作，既立足當前，又著眼長遠，把工作整改與思想整改、制度整改結合起來，以“群眾滿意”為目標，大力解決一批影響和制約思想認識、學校發展、質量提升的突出問題，辦好一批群眾普遍期待的實事好事，研制完善一批當前迫切需要的制度政策。在整改落實階段做到5個明確：①整改項目；②整改目標；③整改措施；④整改責任；⑤整改時限和落實情況

二、近期具體整改目標、整改措施、責任人員、整改時限

（一）領導班子方面

1、整改目標：提高對學校科學發展的領導力、決策力和執行力。

2、整改措施：堅持以科學發展觀為指導，統一思想行動；堅持黨的民主集中制原則，加強溝通、坦誠相待、互相支持；堅持學習制度，掌握新形勢、新理論、新思路、新要求；堅持黨風廉政建設責任制，增強班子的凝聚力、親和力、戰斗力。

3、承辦部門:校長辦

4、責任領導：王校長

5、整改時限和落實情況：正在進行

（二）師風行風建設方面

1、整改目標：教師愛崗敬業、為人師表，關心愛護學生，沒有體罰和變相體罰學生現象，沒有三亂現象，遵守教育部的下發的《中小學班主任工作條例》。

2、整改措施：第一，進一步加強對教師愛崗職業道德教育和遵章守紀法律法規教育，從思想上樹立為家長服務，為學生著想的觀念，提高教師的政治思想素質和職業道德水平。第二，通過演講、征文比賽等活動，培養教師愛崗敬業，樂于奉獻的工作精神；抓好行風整頓，嚴禁教師違反師德行為“十不準”規定和教學行為“十不準”規定，堅決杜絕有償家教、體罰和變相體罰等行為；第三，建立和完善教師師德及業績個人檔案，將師德修養和教育教學業績作為教師聘任、績效工資考核的主要依據。

3、承辦部門：校長辦。

4、責任領導：張道云副校長

5、整改時限和落實情況：正在進行。

（三）教學管理、教學研究方面

1、整改目標：提高教學管理和研究水平，提高教書育人能力。

2、整改措施：第一，加強教學管理，重視教學研究，開展學科教研組和全校性的教學研究，進一步推進教師繼續教育，全面實施校本培訓計劃，立足崗位抓好業務培訓，扎實開展師徒結對、同伴互助等行之有效的互學互幫活動，并建立起嚴格的考核制度和激勵機制，促進教師業務素質的提高。第二，.深化課程改革，選準突破口，有效開展學科教學與科研工作，加大多媒體教育力度，使學科教育與現代教育技術有機結合。第三，加大教師繼續教育與業務技能的培訓力度，提高教師專業素養。第四，進一步加強有效課堂教學研究與實踐，把學習的主動權還給學生，實現真正意義上學生自主、合作、探究式的高效學習,全面提高課堂教學效益。

3、責任領導：陳萬東副校長

4、承辦部門：教導處

5、整改時限和落實情況：正在進行。

（四）后備干部培養方面

1、整改目標：創新后備干部“選培管用”機制。

2、整改措施：建立后備干部能進能出、能上能下的機制，根據后備干部的條件要求，通過個人自薦、群眾推薦、專家舉薦，適時調整后備干部，及時把具有管理能力的先進教師、骨干教師納入后備干部隊伍中；以后備干部培訓班方式，系統規劃對后備干部的培訓、培養和管理；適時推薦和組織后備干部到區內外名校掛職煅煉。

3、責任領導：徐立芝書記

4、承辦部門：黨支部

5、整改時限和落實情況：正在進行。

（五）骨干教師隊伍建設方面

1、整改目標：進一步強化骨干教師評選、培養、管理、考核機制。

2、整改措施：實施骨干教師評選、培養機制，使學校形成校級骨干、縣級優秀骨干、市學科帶頭人、專家型教師構成的多層次骨干教師梯隊序列；實施骨干教師管理、考核機制，形成自下而上的管理考核辦法，分年對骨干教師作用發揮情況進行認真考核，對骨干教師隊伍進行過程管理、動態管理。

3、責任領導：陳萬東副校長

4、承辦部門：校長辦

5、整改時限和落實情況：正在進行。

（六）黨建引領方面

1、整改目標：進一步加強基層黨組織建設，夯實學校黨組織基礎，積極推進現代學校制度下學校民主管理。

2、整改措施：第一，創新黨建理念，完善黨建工作，明確黨建工作的具體責任人；進一步健全黨建機制，引領基層學校黨建；創新黨建內容，推動隊伍建設；努力探索黨建途徑與方法，穩固教育陣地。第二，加強實踐研究，進一步完善現代學校制度，示范引領，推進我校民主建設進程，逐步建成具有特色的學校民主管理制度。圍繞學校民主管理中的核心問題和關鍵事項，重點聚焦于學校管理中的教師評聘、財務預決算、績效工資評定、教師獎勵以及學校重大問題的決定。

3、承辦部門：黨支部、工會

4、承辦領導：張道云副校長

5、整改時限和落實情況：正在進行。

（七）校園文化建設方面

1、整改目標：營造激勵學生和教師成功的學校文化心理環境。

2、整改措施：充分利用多種宣傳陣地，宣傳古今中外有關成功的名人名言和動人事例，宣傳本校教師和學生成功的事例和經驗體會，樹立成功榜樣，營造有利于師生成功心理養成的教風和校風。

3、承辦部門：少先隊大隊部

4、承辦領導：張道云副校長

5、整改時限和落實情況：正在進行。

（八）學校安全方面

1、整改目標：學生安全過街，遵守交通規則。

2、整改措施：第一，與交警隊聯系，在學生上學、放學的高峰期請他們指揮家長和學生過街執勤，規定停車地點，不要擁堵校門口。第二，加強對過街執勤教師的管理，強化責任意識，形成長效機制。第三，邀請相關人員對學生定期進行交通安全教育，讓學生了解一些必要的交通常識，嚴格求學生遵守交通規則，過馬路左右看，走人行橫道現。通過“小手拉大手”和家長會等形式，加強對家長的安全教育。

3、承辦部門：校長辦

4、承辦領導：張道云副校長程亮輔導員

5、整改時限和落實情況：已經落實。

三、中長期整改方向及擬建立機制

對查擺出來的需要長期解決的問題提出整改落實的具體方向及擬建立的機制，抓住“廢、改、立”這一關鍵，著力構建“優化兩支隊伍，促進三個發展，實現三個提升”的長效機制。具體擬建立的機制內容如下：

1、學校管理提升規劃

一是加強制度建設。學校進一步完善教育教學管理制度（含教師教學常規制度、學生學習常規制度、學校德育管理制度、學校教學管理制度、學校質量監控制度、教研組建設制度、學校教育科研工作制度、學校教師績效考核方案等）。二是制定學校發展規劃。學校根據自身情況制定出本校3-5年發展規劃，從學校發展定位，干部隊伍建設、教師隊伍建設、學校管理體系的構建、校園文化建設、校本課程的開發、學校特色建設、教學質量提升等多方面進行規劃。

三是加強特色學校建設。從2010年起啟動特色學校創建活動。

2、教師隊伍素質提升規劃。

通過校本研修、網絡研修，密切開展教師繼續教育工作，不斷提升教師專業發展水平。著力構建和完善人才引進和流動機制、教師績效考核評價機制、教師優質資源共享機制。進一步健全和完善各級骨干教師獎勵機制。

3、教育教學質量提升規劃

一是課堂教學模式變革。力爭用三年左右時間，有50%的教師實現課堂教學模式的根本性變革，真正把講堂變成學堂。用五年左右的時間有80%的教師課堂教學模式達到上述效果。

二是大力推行素質教育，三年時間效果明顯。學校要開設富有特色的學校校本課程，加強學生行為習慣養成教育，廣泛開展各類有利于提高學生素質的活動，提高學生綜合素質。

三是進一步完善學生綜合素質評價體系。建立并完善小學學段學生綜合素質評價工作的測評體系和管理運行機制，探索小學與初中學生綜合素質評價結果的應用銜接問題，促進教師形成正確的教育觀、質量觀、學生觀，促進學生的全面發展與個性成長。

四、整改落實階段保障措施

整改工作重在落實。為使整改措施得到有效落實，切實抓出成效，提出如下要求：

（一）加強領導，狠抓落實。認真落實學校領導班子集體領導與分工負責制度，在發揮集體領導作用的基礎上，學校領導干部按照分工認真落實整改責任，組織協調相關職能科室認真抓好分解責任的落實。相關職能處室明確責任人員、辦理要求和辦結時限。

（二）明確責任，細化措施。學校領導班子成員務必高度重視整改工作，要按照本方案確定的整改工作內容，盡快牽頭組織有關科室研究制定整改的具體辦法，明確整改工作的具體責任單位、責任人、整改要達到的要求和整改期限。

（三）強化督查，定期通報。學習實踐活動辦公室要加強對整改工作的督促檢查，通過建立長期有效的督查機制和定期通報制度，對整改工作成效明顯的進行通報表揚，并通過多種形式宣傳其主要做法和經驗；對整改工作措施不力、效果較差或影響較大的，要追究責任。篇二：白山市第二中學學習實踐科學發展觀活動整改落實后續工作情況匯報 白山市第二中學學習實踐科學發展觀活動

整改落實后續工作情況匯報

為了切實鞏固和擴大我校學習實踐活動的成果。根據市委、市教育局黨委的要求，我校結合《白山市第二中學深入學習實踐科學發展觀活動整改落實方案》的實際情況，狠抓整改落實方案后續落實工作，整改落實后續工作取得了較好成效，現將具體情況匯報如下：

一、切實加強對整改落實后續工作的組織領導

我校領導班子高度重視整改落實后續工作，將整改落實后續工作作為學校凝聚人心、取信于師生的一項重要工作擺上日程。根據學校整改落實方案提出的任務項目，時間進度、責任人，進一步明確了做好整改落實后續工作的具體要求，認真兌現整改落實方案作出的承諾。

二、上下聯動做好整改落實后續工作

在學習實踐活動期間，我校堅持盡力而為，量力而行，在解決問題、創新體制機制方面取得了初步成效。根據整改落實方案的部署，還有一部分問題需要在學習實踐活動基本結束后一段時間才能解決，有些體制機制也需要一段時間才能建立和健全。為了有效地解決這些問題，我校主要做了以下幾項工作：

（一）作風建設方面

圍繞全面落實科學發展觀，著力解決領導干部工作作風方面存在的突出問題，嚴格要求自己，加強“公仆”意識，把“為人民服務”落到實處。結合我校實際情況，制定了《白山市第二中學領導班子聯系點》和《黨員干部幫扶貧困生》制度。(二)工作管理方面

1、在教學管理的科學化、規范化和制度化上下功夫。完善教學管理工作的相關制度，努力形成良好的教學管理秩序。本學期以來，我校針對教學管理工作存在的實際問題，進行了認真整改，同時認真研究完善教務管理制度，教學管理取得明顯成效。

2、結合我校實際情況，學校制定了《新課程改革實施方案》、《新課程排課方案》、《新課程實驗教師培訓方案》、《綜合實踐活動課程實施方案》等工作規范，落實《關于進一步加強中小學校教育教學管理的意見》。進一步規范辦學行為，提高辦公效率。

3、積極加強學生管理，促進良好學風的形成，本學期我校加大學生管理的力度。學校制定了《學生綜合素質評價方案》、《綜合素質評價系統》，修訂完善了《學生操行考核條例》、《禮儀常規》、《儀容儀表規范》等日常行為考核規范，積極組織開展各種文藝演出活動，努力提高學生自身素質和能力。

（三）素質提升方面

1、將學習貫穿學習實踐活動始終。班子成員在學習的基礎上，要圍繞學校改革和發展中出現的新情況、新問題或實際工作中遇到的新問題確立一個研究性課題，深入基層開展調研活動，努力提高發現問題、研究問題、解決問題的能力。同時，扎實推進師德主題建設活動，圍繞“崇教厚德，提升職業追求”的主題活動，舉辦“師德論壇”，探索新時期師德建設的新內容、新思路、新方法和新機制；加強德育工作隊伍建設。大力宣傳表彰教師先進典型，全方位提升教師素質。

2、制定教師培訓計劃。在深化“崇教厚德，提升職業追求”的師德主題建設活動中，積極實施“專業與心靈一起成長”計劃，引導教師在職業能力和水平的提高中，提升人生的精神境界。組織未參加新課程培訓教師參加省統一培訓、優秀班主任去北京培訓、全校青年教師參加全市中小學班主任培訓計劃和遠程培訓。加強心理健康教育師資隊伍建設，成立心理咨詢室、聘用專職心理健康教育教師。繼續開展好師德對子活動，搞好傳幫帶，出臺《白山二中青師、優師、名師發展工程實施規劃》，組織開展了青年教師達標工程、優師工程、名師工程和班主任建設工程，為教師專業化成長提供有效平臺。

3、繼續以“用文化的方式發展生命化教育”的理念指導全校教育改革與發展，引導學校把工作的重點放在加強學校文化建設、促進學校內涵發展上，不斷提升學校文化品味，加強學校領導干部的管理水平、文化素養，營造良好的校園文化氛圍。

（四）服務群眾方面

我校加大優化育人環境力度，不斷完善校園文化設施，積極創建園林化校園。廁所改建，增建了室內廁所8個，解決了師生上廁所遠、擁擠等問題。認真組織進行了園林化建設的規劃，并投入建設。投資9萬元修建職工浴池、投資12萬元修建教師咖啡休閑屋、投資60萬元鋪設操場硬覆蓋投資、68萬元修建園林化校園、投資158萬元建立校園網，教師咖啡休閑屋現正在修建，其他所有建設項目都以按時竣工。

三、繼續努力，將整改落實后續工作抓到底、抓落實 在市委、市教育局黨委的正確指導下，在全校教職員工的共同努力下，我校整改落實后續工作取得了明顯成效，但離整改方案的最終落實仍然有一定的距離。在今后的工作中，我校將繼續努力，堅持突出重點，全面推進的原則，對馬上能夠解決的問題，采取措施立即予以解決，對一時不能解決的問題，創造條件限時解決；對關系重大的難點問題，集中力量千方百計促進解決，確保按時、高質量地完成各項

整改落實任務，推動學校科學發展，努力辦好人民滿意的學校。

松遼委深入學習實踐科學發展觀活動已告一段落。按照水利部黨組的統一部署，松遼委對學習實踐活動進行了“回頭看”。在學習實踐活動中，中央要求的“規定動作”全部完成，水利部黨組的各項決策部署基本落實，有條件解決的突出問題已經解決，有條件完善的體制機制正在建立，學習實踐活動目標基本實現。查找了需要解決的主要問題，形成了高質量的整改落實方案。深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，松遼委通過學習調研和對存在問題的分析檢查，查找了需整改的主要問題，進一步增強了深入貫徹落實科學發展觀的自覺性和緊迫感，進一步堅定了引領流域水利科學發展的信心和決心，進一步明確了今后的努力方向。特別是學習實踐活動進入整改落實階段后，委黨組高度重視，多次組織召開黨組會議，認真研究部署整改落實方案制定工作。根據《中共松遼委黨組貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告》，委黨組把分析檢查報告中提出的整改思路和措施、把解決問題和完善制度的工作進一步具體化，按照水利部黨組要求的“四明確一公開”，明確了整改目標、具體措施、責任分工和總體進度安排，形成了《中共松遼委黨組學習實踐科學發展觀整改落實方案》。

明確了整改落實措施和目標，落實了整改項目及責任分解。針對貫徹落實科學發展觀方面存在的問題，松遼委黨組采取措施，積極穩妥地解決制約流域水利科學發展的突出問題，實現管理機制不斷完善、管理能力不斷提高。一是進一步完善流域管理工作機制，在流域管理制度建設上有新突破；二是進一步完善流域管理要素的協同性，在管理能力上有新進展；三是進一步加強基層黨組織建設，在黨的建設上有新舉措；四是進一步強化工作作風，在決策執行能力上有新提高。

根據松遼委工作實際，將整改措施細化為四個方面47項整改項目，并落實了責任分解和完成時限，絕大多數要在2009年底前完成。在完善工作機制方面，明確了完善流域洪水管理機制、完善跨省區水量調度機制、建立科學有效的河流水功能區監測機制、逐步建成東北黑土區監測網絡和有效的動態監測機制、完善流域管理內部工作機制的五個目標，28項整改項目；在加強管理要素協同性方面，明確了完成相關流域管理制度和規范性文件的修訂和制定工作，深入基層、調查研究、做好規劃，抓好人才的引進、培養、開發和使用四個環節的三個目標，11項整改項目；在加強基層黨組織建設方面，明確了創新工作機制、創新工作載體、創新工作方式、創新工作內容等5項整改項目；在改進工作作風方面，明確了加強領導班子建設和干部隊伍建設，不斷提高干部的領導水平等3項整改項目。

采取了有力的保障措施。為了確保松遼委學習實踐活動取得實效，采取了兩個方面保障措施：一是組織保障。由委黨組統一領導，委黨組成員按領導分工分別牽頭，委學習實踐活動領導小組辦公室具體組織，各有關部門、單位具體落實。委黨組成員對各自分管部門、單位的整改落實工作及時給予指導，幫助分管部門、單位進一步理清思路，解決實際問題。委學習實踐活動領導小組辦公室定期開展工作指導，3月13日和4月9日召開2次會議逐一落實整改方案，確保各項整改目標順利實現。二是監督檢查。委學習實踐活篇三：宿州二中學習實踐科學發展觀整改方案

宿州二中學習實踐科學發展觀整改方案

宿州二中學習實踐科學發展觀領導小組

（二00九年十二月五日）

宿州二中深入開展學習實踐科學發展觀活動，同時深入開展干部紀律作風集中整頓活動。在開展大走訪、大調研的基礎上廣泛征求意見和建議，對照科學發展觀和干部紀律作風的標準和要求，緊密聯系實際，深入查擺突出問題，深刻剖析了問題產生的根源，明確了下一步工作思路。為了更好地落實整改，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神，著力轉變不適應、不符合科學發展的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，解決黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的問題，著力構建有利于學校科學和諧發展的體制機制，促進學校實現又好又快的發展。

二、存在問題

1、干部隊伍結構不夠合理，執政能力不夠強。校級班子和中層各處室干部缺員較多，校領導班子成員及中層干部承擔的工作任務較多、較重，出現忙于事務多、學習調研少、深入思考不夠的現象。有時顯現力量薄弱。干部隊伍加強紀律、轉變作風力度不大，要求不嚴。個別同志存在宗旨意識不強，違反黨性原則的情況。

2、師資隊伍建設力度不夠。個別教職工價值觀、幸福觀不明確、不正確，工作拈輕怕重，斤斤計較得失。有的教師專業發展方向不求上進，教育觀念落后，教學方式俗套，能力偏低。個別學科教學實力和本市同類學校比尚有差距。

3、學校綜合實力相對薄弱。校本部教育教學裝備更新不夠，實驗條件、圖書閱覽條件不夠完善；現代教學技術使用與學科教學緊密結合發展不夠均勻；學科競賽成績和一些同類學校比不夠理想，高考重點大學上線率

偏低；培養學生創新意識和創新能力的設施不夠完善。

4、學校管理體制存有缺陷。人事制度和分配制度改革推進不夠，干部能上能下的機制有待建立，干事創業的激勵機制不夠健全，后勤貨幣管理改革有待加強，開源節流財物管理制度有待完善，鋪張浪費現象時有發生，水電安全使用隱患時有存在。

5、南校區后續工程建設進展緩慢，有些工程停滯不前。校園硬化、綠化工程、老沱河整治工程、辦公區裝修、弱電管網鋪設、安防系統的完善、校園文化氛圍的營造都存在進度問題。

三、問題原因

1、深入學習研究不夠，科學發展的意識和能力不夠強。對科學發展觀的認識不夠深入，把握不夠全面，科學發展的意識不夠堅定，不能與實際很好結合，不能自覺地用科學發展觀指導實際工作。造成把握規律、著眼全局、推進學校科學發展的能力不強。推進改革，不善于創新體制機制，不善于在又好又快的“好”字上做文章，不善于及早進行戰略性謀劃，工作思路缺乏前瞻性。

2、解放思想不夠，創新意識不強。受傳統思想影響和理論水平的制約，未能完全將科學發展觀貫穿于學校工作的各個環節，創新思路不夠寬，辦法不夠多。有時缺乏開拓創新、敢闖敢干的精神，怕擔風險，不敢解放思想；有時固步自封、因循守舊，發展思路不清、發展信心不足，不會解放思想；有時滿足現狀，不想解放思想。

3、工作作風不夠扎實，與廣大師生員工密切溝通不夠。檢查工作多，調查研究少；剛性管理多，人文關懷少；硬性要求多，征詢意見少。依靠群眾的觀點樹立得還不夠牢固，對廣大師生員工的主觀能動作用認識不夠充分，在關心干部和教職工切身利益、為師生提供優質服務等方面，離大家的期望和要求還有一定差距。工作上存在形式主義，工作方式簡單，處理問題有時停留在表面，督查落實不夠。

4、沒能很好地統籌兼顧，做大做強的信心不足。與全社會對優質教育資源的需求相比，思想解放的程度、廣度、力度不夠，加快發展、時不我待的意識不強。謀劃工作缺乏戰略思維，統籌兼顧不夠，目標定得不高，目光放得不遠，在一定程度上滿足于已取得的成績，滿足于目前比較好的發展勢頭，對當前教育改革迅猛發展的形勢認識得還不夠超前，危機意識、進取意識不強，缺乏不斷超越、勇攀高峰的動力和拼搏精神。

四、整改措施和發展思路

（一）牢牢堅持發展為第一要務，進一步解放思想、更新觀念。當前，經濟社會發展對教育提出了新的更高要求，人民群眾對教育的需求日益高層次和多元化，深層次矛盾和體制機制性障礙對教育的制約作用日益明顯。面對新的歷史形勢，肩負新的歷史使命，要解決學校改革與發展中面臨的諸多新情況、新問題，根本途徑是實現“好”的發展。只有堅持以科學發展觀為統領，堅持以發展為第一要務，樹立“好”字當先的理念，才能把握機遇、迎接挑戰、深化改革，才能保持學校發展的良好勢頭。

（二）進一步加強干部隊伍建設，切實提升推進科學發展、加快發展的能力和水平。一是切實加強校領導班子建設：加強理論武裝，進一步提高領導班子的思想政治素質。堅持民主集中制原則，進一步增強領導班子干事創業的活力。完善內部議事和決策制度，進一步規范決策行為。堅持每年召開一次領導班子民主生活會制度，認真開展批評和自我批評。改進工作作風，密切同人民群眾的血肉聯系；深入一線調研，建立健全征求群眾意見制度，廣泛聽取群眾的意見、建議。二是切實加強中層干部隊伍及內聘干部隊伍的建設。建立和完善按需設崗、競爭上崗、能上能下的干部聘任制度，加大后備干部的培養力度。嚴格按照上級文件精神選拔干部，堅持干部任用標準，嚴格遵守組織程序，公開、公平、公正地選人用人。加強思想建設、作風建設、能力建設，努力打造一支政治思想堅定、教育理念先進、創新意識強、專業發展好、管理水平高的干部隊伍。

（三）大力加強師資隊伍建設。著力打造“身體好、心態好、專業發展好”的“三好”型教師隊伍，促進教師樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，樹立人生的真正意義在于對社會的貢獻的思想。拓寬師資隊伍建設的渠道，搞好各種形式的競賽活動；注意解決短板效應問題，抓好個別教師“業務扶貧”；從細節入手，看備課、批改、考試、反饋；教研要著眼在提升教學能力上下功夫。堅持以名師隊伍建設為導向，全面提高優質教

師資源的影響力。從源頭抓起，嚴把進校關以保證質量；建立以教壇新秀和教學能手、學科學術帶頭人、名教師為培養層次的遞進式、層層選拔的機制；實施“師表工程”和“青藍工程；落實“推門聽課”計劃、教師全員培訓計劃、名師培養計劃；建立學術交流平臺、網絡互動平臺、實踐展示平臺和優質資源共享平臺；邀請省內外教育專家講學，舉辦校本培訓班、研修班，促進教師專業化發展。以名師培植為契機，抓點促面，加強骨干教師的梯隊建設和青年教師的培訓提高，實現師資整體素質的再優化。

（四）堅持以人為本，不斷推進學校全面、協調和可持續發展。面對新的發展形勢，要冷靜思考，把優勢轉化為發展的現實，把握教育發展的規律性，實現好的發展。科學發展不僅要腳踏實地，還要向前看，分析大環境大形勢。內涵發展是學校發展的關鍵，要樹立“學生為本，教師第一”的理念，通過完善管理，積淀豐富的管理文化，培植優良的教師文化，創新育人渠道，打造優良的學生文化，挖掘校本資源，建設良好的社區文化，探索、落實新課程，提高教學質量與效益。在這未來五年時間里，學校要積極學習各地的經驗，掌握在競爭中生存的本領。學校將用四到五年的打造高質量、高水平的師資隊伍，關注每一個學生，不讓一個學生掉隊，教好每一個學生。要更加注重面向全體學生，促進學生德智體美勞全面發展，走內涵發展之路，走全員發展之路。

（五）樹立科學的質量觀，全面提高教育教學水平。教育質量是學校發展的生命線，教學工作是學校工作的重中之重。學校將進一步落實管理制度，健全責任追究制度，提高領導干部自身素質，增強免疫力，避免出現個人犯錯學校埋單的局面。要夯實基礎，抓好常規管理。抓好細節，抓好備課、上課、高效反饋。要樹立正確的人才觀，人才培養要符合以人為本的要求，要符合建設中國特色社會主義對人才的要求。要樹立正確的學生觀，堅持以“依靠人、為了人、服務人”為基本出發點，尊重學生、關愛學生、服務學生，發現和培養學生的興趣和特長，塑造學生大愛、和諧的心靈。要引導教師振奮精神，專注于教學研究，讓讀書、教書、著書成為教師職業生活方式，不斷提高專業技能，努力打造有效、高效課堂；同

時要注重從學生心靈對話開始，言傳身教，潛移默化地影響學生。要引導師生樹立有用就是人才，有作為才有魅力，有貢獻才有地位，有勞動付出，才能收獲精神快樂的理念，調動教與學兩個積極性，實現師生和諧共進，從而全面提高教育質量。

（六）、統籌兼顧，提升綜合實力，促進學校“好”的發展。

一是統籌好南校區與校本部的關系.南校區是創牌、辦成精品，校本部的發展是鞏固、提升，以南校區的發展帶動校本部的發展。要抓緊抓好南校區后續工程的立項報批工作，協調各相關部門推進工程的實施，確保2010年5月底以前南校區環境硬化、綠化取得階段性成果。

二是統籌好德育工作與教學工作的關系。教學工作是學校工作的中心，德育工作是學校工作的核心，兩者相輔相成，不可偏廢。堅持“德育為首，教學為主”。只有堅持“德育為首”，教學工作才不會迷失方向，不會片面地追求升學率，教學工作才有存在的價值；只有堅持“教學為主”，德育工作才有依托，才能真正落到實處。尊重學生的成長規律和個性差異，建立良好的師生關系，實現教書和育人是統一。

三是統籌好校園文化建設與學校科學發展的關系。先進的文化是學校健康發展的強大精神動力。教師隊伍核心競爭力的擴展和提升，從根本上說，還有賴于整個學校環境與氛圍的營建，有賴于學校優秀文化的建設。

在物質文化方面，除要加強對關于校徽、校園景點和名人題字文化內涵解讀的宣傳教育之外，還要修整畫廊櫥窗，展示科技知識普及、理想信念教育、愛國主義教育、民族精神教育、藝術教育、健康教育等方面的成果，豐富課余生活的需要；對校舍內外的各類標語、標牌、圖表等信息載體規整更新，不斷完善辦公室文化、宿舍文化、食堂文化、班級文化、校園環境文化的硬件設施；建立校園電視臺，以便師生及時了解國內外、校內外大事；建設心理咨詢室，為學生心理咨詢創造良好條件；建立校園文化建設網站，辦好校報，為師生之間、學生與學生之間交流搭建平臺。通過加強物質文化、管理文化、教師文化、學生文化、課程文化建設，使學校擁有良好的風貌、深厚的人文積淀、和諧的人際氛圍，成為生態公園、溫馨家園、成長樂園和文化圣園。

第三篇：機電工程學習科學發展觀整改報告

機電工程學習科學發展觀整改報告

為確保我院深入學習實踐科學發展觀活動有計劃、按步驟、高質量地進行，貫徹落實學校深入學習實踐科學發展觀活動動員大會精神，根據《福建農林大學深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》的指導思想、總體要求等要求，結合我院實際，現制定如下實施方案。

一．主要目標

通過學習實踐活動，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約學院科學發展的突出問題和黨員領導干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于學院科學發展的體制機制，提高領導學院科學發展、促進學院和諧穩定的能力，按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，努力實現“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”的目標，推進學院科學發展。

二．主要原則

為確保學院學習實踐活動健康開展，按照中央和省委以及省委教育工委的意見，在活動中要著重把握“堅持解放思想，突出實踐特色，貫徹群眾路線，正面教育為主”的主要原則。

三．需要解決的重點問題

開展學習實踐活動，關鍵在于取得實效。要進一步推動科學發展、進一步深化改革、進一步解決師生關心的熱點難點問題、進一步加強作風建設、進一步提高服務海西的自覺性，全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，緊密聯系我院實際，堅持邊學邊改，著力找準并研究解決關系學院科學發展的實際問題，著力找準并解決影響和制約學院科學發展的突出問題，著力找準并解決領導班子和領導干部在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題。

四．活動安排

學院學習實踐活動緊跟學校主要內容和方法步驟推進，從XX年3月29日學校召開學習實踐活動動員大會開始到XX年8月27日基本結束，共分三個階段6個環節，內容和時間安排如下：

（一）第一階段：學習調研

重點抓好學習調研和圍繞“建設‘八型’校園、服務‘海西’先行”開展大討論2個環節，主要任務是學好理論，提高認識，統一思想，轉變觀念。

1．第一環節：學習調研

（1）動員部署。組織學習學校關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的安排部署及相關要求，研究制定學院的實施方案。召開學習實踐活動動員大會，明確指導思想、總體要求、主要目標、主要原則、需要解決的重點問題、主要內容和方法步驟，統一思想，提高認識，調動廣大黨員參加學習實踐活動的積極性和自覺性。

（2）組織理論學習

——學習內容：主要是中國特色社會主義理論體系，重點學習黨的十七大和十七屆三中全會精神、全國“兩會”精神，學習中央紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會精神，十七屆中央紀委第三次全體會議精神，學習胡錦濤總書記和其他中央政治局常委關于學習實踐科學發展觀活動的重要講話和指示精神，學xxx省委經濟工作會議精神，學習省委八屆三次、五次全會精神，學習全省高校黨建工作會議精神，學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習《中共福建省委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》、《鄭傳芳同志在福建農林大學深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話》；學習處級以上黨員領導干部還要認真學習《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》。

——學習形式：采取自學、網絡在線學習和集中學習相結合的方式。學院中心學習組、各支部要制定具體的學習培訓計劃。培訓采取個人自學、專題輔導、集中培訓、集體研討等形式，通過論壇、講座、網絡等方式，組織學習，要保證全體黨員都參加，增強學習效果。學院黨委班子成員應深入掛點支部指導學習和討論。科級以上黨員干部應結合實際深入思考，撰寫學習體會；同時，提倡全體黨員積極做好學習記錄（學院統一購買）、撰寫學習體會。

（3）深入調研。在深入學習的基礎上，抓住“堅持科學發展，提升辦學內涵，服務海西先行”的主題，圍繞事關校、院改革發展中的重大、突出問題，結合校第二次黨代會提出的目標任務，結合社會主義現代化建設戰略需求和培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的條件，著重圍繞明確辦學思路、提高辦學質量、完善體制機制、建設和諧校園等方面開展調研，認真思考如何推動學院科學發展。通過召開座談會、設置意見箱、開通征集意見電話、問卷調查等多種形式，通過工會、共青團、學生會等群眾團體和民主黨派的作用，通過深入所、室、班級，廣泛聽取師生的意見和建議。學院黨委結合本院工作實際，針對師生反映的突出問題開展調研。學院領導班子成員都要帶頭撰寫調研報告，及時進行調研成果交流。要認真總結經驗教訓，精心選擇正反兩方面的案例進行剖析，努力提高院領導班子和黨員領導干部分析和解決實際問題的能力，更好地從理論與實踐的結合上加深對落實科學發展觀的認識。

2．第二環節:圍繞科學發展進行解放思想大討論

結合學習、調研活動和師生的思想實際，結合校第二次黨代會提出的目標任務，結合創建文明學院和教學科研先進學院，廣泛開展“建設八型校園、服務海西先行”大討論，引導師生黨員深入討論、交流思想、統一認識，并在此基礎上開展“育人科研我爭先，文明示范我先行”行動，教工黨員深入開展“四聯系三制度兩促進”活動、學生黨員開展“突出‘五個一’黨員示范”活動。

3．階段成果

（1）科級以上黨員干部每人撰寫學習體會1篇，提倡全體黨員積極撰寫學習體會。

（2）形成一批解決學院改革發展問題的調研報告。

（3）匯總各方面的意見建議。

（4）形成關于解放思想、深化改革、科學發展的理論研究成果。

（二）第二階段：分析檢查

主要任務是征求意見，找準問題，分析原因，明確方向。重點抓好召開學院領導班子專題民主生活會、形成領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告2個環節。

1．第一環節：召開學院領導班子專題民主生活會

學院領導班子要召開一次以“深入貫徹落實科學發展觀,推動學院科學發展”為主題的專題民主生活會。民主生活民主生活會要堅持正面教育為主，重在提高認識、重在分析問題、重在總結經驗、重在明確方向，不糾纏個人責任，形成民主團結、敢講真話、務實創新的良好氛圍。會前，應廣泛征集師生員工對班子集體和個人的意見建議，領導班子成員之間要相互談心，溝通思想，增進理解，互相幫助，加強團結，虛心聽取各方面的意見，認真撰寫發言材料,做好充分準備。會上，領導干部要結合工作分工，著重查找思想觀念、工作能力和工作作風等方面的問題，深刻分析原因，特別是主觀方面的原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評。組織黨員參加專題組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。

所有黨員都要參加以學習實踐科學發展觀為主題的組織生活會，按照科學發展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。對民主生活會和組織生活會既要嚴格要求，提高質量，又不搞人人過關，注意保護黨員、干部的發展積極性。學院領導班子民主生活會，提前一周報校學習實踐活動領導小組辦公室，有關部門及校學習實踐活動指導檢查組派人列席，加強指導。

2．第二環節：形成領導班子分析檢查報告

領導班子分析檢查報告要緊密聯系學院實際，在學習調研、征求意見、找準問題、召開專題民主生活會的基礎上，認真查擺存在的突出問題，深刻分析形成問題的主客觀原因，確定貫徹落實科學發展觀的主要思路、目標原則和重點任務，提出推進學院科學發展和加強領導班子自身建設的具體措施。

初稿形成后，召開學院黨委會議討論、修改完善。領導班子分析檢查報告形成后，采取召開座談會或書面評議等形式，組織黨員干部、師生員工黨員和群眾代表參加對分析檢查報告進行評議。參加評議人員可著重從對科學發展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析得透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面對分析檢查報告進行評議。群眾評議中提出的正確意見要體現到修改后的分析檢查報告中來。分析檢查報告和評議結果要在一定范圍公開。

3．階段成果：形成學院黨委領導班子分析檢查報告。

（三）第三階段：整改落實

這一階段的主要任務是明確目標，落實責任，扎實整改。重點抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題2個環節。

1．第一環節：制定整改落實方案

在學習調研和分析檢查的基礎上，根據群眾評議的意見建議，針對梳理出來的影響學院科學發展的突出問題，學院領導班子要認真討論，按輕重緩急和難易程度，做到“四明確一承諾”，即明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任，形成學院《深入學習實踐科學發展觀活動整改落實方案》，并以適當方式向黨員、群眾公布，接受監督。制定、落實整改落實方案，組織廣大黨員開展建言獻策活動，使整改落實方案可操作、能落實、好檢查。

2．第二環節：集中解決突出問題

根據整改落實方案，集中力量解決影響和制約學院事業科學發展和學院教育教學的重點問題，努力為師生員工辦實事、辦好事。進一步明確學院科學發展的工作思路、工作方向和工作方法，切實解決好查找出來的、通過努力能夠解決的突出問題。特別要重點解決影響和制約學院科學發展的突出問題，努力辦幾件與師生員工利益密切相關的實事。

要從推進學校科學發展、建設“八型校園”的需要出發，結合創建文明學院和教學科研先進學院，不斷完善學院管理體制。進一步提高黨政聯系會議制度的工作效率，進一步建立健全規章制度，進一步完善學院管理體制，理清各部門工作職責，健全和完善體現科學發展觀的考核指標體系、教師管理考核制度、學科建設與管理制度，創新充分發揮基層黨組織作用的制度，健全大學生思想政治教育體制機制，完善學院各類會議議事制度。

3．階段成果

（1）形成學院黨委領導班子整改落實方案。

（2）形成若干個解決學院突出問題的規章制度和管理辦法。

8月底前完成各項總結工作。

4．總結與滿意度測評。

學習實踐活動基本完成時，要認真總結學院開展學習實踐活動的有效方式和經驗，以適當方式，向師生員工通報學習實踐活動的成果，并向學校黨委報送總結報告。根據校學習實踐活動領導小組安排，組織人員參加對學習實踐活動進行滿意度測評。

第四篇：市建委學習實踐科學發展觀整改報告

市建委學習實踐科學發展觀整改報告

按照市委、市學實辦統一部署，市建委針對領導班子分析檢查報告中查找出的問題，進行認真梳理分析，廣泛征求意見建議，圍繞城鄉建設科學發展大局制定整改落實措施，細化整改落實項目，制定出了切合實際的整改方案，為抓好整改打下了基礎，現將制定整改落實方案環節工作情況小結如下：

1、結合查找的問題，明確整改方向。為確保整改落實階段工作有條不紊的開展，結合城鄉建設工作實際，我們對領導班子分析檢查報告中查擺出的問題進行認真的梳理、匯總，深刻剖析這些問題存在的原因，明確整改落實階段的整改重點和整改方向，確保整改工作有針對性。

2、強化指導思想，樹立整改目標。進一步強化學習實踐活動以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論體系為指導，以“以科學發展觀指導城鄉建設”為主題，將整改與“行風評議”結合起來，與“三新”大討論活動結合起來，與推動業務工作結合起來，通過學習實踐活動的開展真正達到干部受教育、發展上水平、群眾得實惠的目標，為建設魅力**作出應有貢獻。明確了整改目標，即：通過整改活動，以領導班子和黨員干部為重點，以盡快解決好一批基層和人民群眾反映強烈的具體問題為突破口，研究城鄉建設工作在建筑市場管理、建筑業做大做強、建筑節能、建設工程質量安全管理等方面存在的突出問題，著力在創新工作理念，轉變工作思路上下功夫，要讓群眾直接感受到學習實踐活動帶來的成效，使群眾對市建委科學發展的滿意度更高。://

3、制定整改措施，使措施切合實際。市建委嚴格貫徹落實邊學邊改、邊查邊改原則，采取堅決措施，對存在的問題認真加以整改，真正達到提高思想認識，解決突出問題，創新體制機制，促進科學發展，打造和諧團體的目的，從而把今后的工作做得更好。一是抓住“理論武裝”重點，不斷提高思想和政治素質。二是促進城鄉協調發展，大力推進城鎮化。三是進一步優化環境，促進建筑業企業做大做強。四是強力推進建筑節能，促進可持續發展。五是關注民生，維護群眾利益和社會穩定。六是加強作風建設，打造服務型機關。

4、細化整改項目，逐項落實責任。結合查找出的問題，在明確指導思想與目標的前提下，圍繞整改措施，由主要領導負總責，分管領導具體抓，分單位、科室將整改項目進行細化，結合建委系統工作特點，建立了整改工作責任制、整改承諾制、整改公示制等多項制度，對具備整改條件的問題，馬上整改；對于機會不成熟的，建立長期整改機制。

第五篇：學習科學發展觀整改方案

夾江水工機械有限公司 學習實踐科學發展觀活動整改方案

在這次學習實踐科學發展觀活動中，公司按照科學發展觀的要求，認真組織廣大黨員干部開展讀書學習、思想解放大討論活動，深入基層一線，廣泛征求職工群眾意見建議，緊扣企業全面建設實際，認真查找在落實科學發展觀方面存在的主要問題，并在認真組織召開領導班子專題民主生活會的基礎上形成了領導班子分析報告。公司黨委召開專題會議進行認真研究，制定了切實可行的措施加以改進和落實，力爭以這次學習活動為契機，積極改進具體工作中不符合科學發展的各種制約因素，進一步解放思想，更新觀念，理清思路，化“危”為“機”，努力實現公司的穩步健康發展。為此，特制定如下整改落實方案：

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導，以貫徹落實科學發展觀為統領，緊密結合集團公司工作會和公司職代會會議精神，針對制約和影響公司科學發展的突出問題和群眾關心的熱點、難點、重點問題，進一步理清工作思路，理順體制機制，完善規章制度，堅持“堅定信心順勢有為，加快調整優化結構；精益管理夯實基礎，降本增效促進發展”工作方針，切實轉變與科學發展觀要求不相適應的傳統觀念、發展模式和工作方式，加強黨組織建設，不斷提高公司科學發展的水平和質量，為建設xx企業做出新的更大的貢獻。

二、內容及措施

公司黨政領導班子十分重視職工群眾提出的意見和建議，多次召開班子會議進行專題研究，本著急事急辦的原則。堅持邊學邊改的原則，結合日常調研的情況及時整改。針對領導班子分析檢查報告中查找出來的問題和不足，公司黨委專門召開了黨委會，確定整改內容、明確整改責任人和責任部門、確立整改時限，并提出整改的原則要求。黨委書記、總經理為第一責任人，各分管副總經理和相關部門領導為直接責任人，各司其職，各負其責，嚴格按照整改時限落實整改任務，不折不扣地搞好本次學習實踐活動，并將科學發展貫穿于今后的各項工作當中。

（一）落實科學發展觀，加強學習制度建設。建立學習的常態化制度，學習黨的最新理論成果和科學發展觀的深刻內涵，用科學的理論武裝頭腦；學習新形勢下的各項業務知識，用新知識適應新情況，用新手段解決新問題；堅持中心組學習制度和日常不定期專題學習制度，著力提高廣大黨員干部的思想政治素質和業務能力。

（二）加強黨的建設，增強黨員干部廉潔自律的自覺性。充分發揮黨委的領導作用、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強作風建設，密切聯系群眾，用優良的作風保證科學發展觀的貫徹落實；落實文明單位創建成果，提高干事創業工作氛圍；加強黨風廉政建設，提高拒腐防變和抵御風險的能 2 力，使各級黨組織和廣大黨員干部成為推動科學發展的忠實執行者，成為黨的路線方針政策的堅定擁護者。

（三）加強產品結構調整、開拓非水電市場和國際市場的力度。水電市場前景為我們提出了三年后“干什么?”的嚴重課題。

（四）提高公司科技創新能力，加大新產品開發力度。在產品結構調整中，著力解決技術積累不足，新產品開發能力不足的突出問題，進一步加大調研市場主動性，增強掌握先進技術的能力。

（五）整合資源，理順組織架構關系，增強機關和生產單位的發展活力。結合公司實際和現狀，根據市場變化需要，對機關各部門業務和人員適當調整，對生產車間進行資源整合，縮短管理鏈條，增強履約能力。

（六）夯實基礎，實施精益化管理，大力開展降本增效工作。公司經過近幾年的跨越式發展，基礎管理顯得十分薄弱，成本意識在干部職工中還未形成濃厚氛圍，變為自覺行動。全面實施精益化管理，開展降本增效工作，走質量效益型發展之路，積極打造科學、標準、規范、有序、高效、精細的管理平臺，提升管理水平和管理效率，提高盈利能力。因此，加強成本管理，向管理要效益是面對市場和“嚴冬”根本措施。

（七）完善分配機制，推動企業和諧發展。要充分發揮分配機制的激勵作用，調動廣大員工的積極性，提高工作效率，提升管理水平。各級管理人員要及時把握企業目前發展面臨的新機制、新形勢，轉變觀念，增強市場意識，提升駕馭生產的能力，推動生產經營等各項工作有序開展。

（八）繼續強化計劃管理，增強履約能力。

從合同履約上，繼續強化以銷售為中心、以合同履約為目標的管理理念，強化計劃功能，加強生產全過程管理，合里調配資源，提高生產能力。

九

（十）以改革創新精神為突破，不斷建立健全各項規章制度。對照科學發展觀的要求，堅持以人為本，不斷建立健全和完善各項規章制度，用科學的制度管理日常工作；廢除不符合科學發展的、不適應新情況的規章制度，完善和修訂督查制度等；做好制度的常態化落實管理工作。

（十）維護職工和企業的合法權益，努力創造和諧企業。在保證雙方利益的前提下，及時了解和掌握職工動態，化解矛盾，關心職工疾苦，做好離退休管理工作，努力創造和諧企業。

三、加強整改的組織領導和責任落實

（一）高度重視，明確責任。抓好整改工作，解決突出問題，是“突出實踐特色”的集中體現，是真正取得實效，讓廣大職工滿意的有效環節，是檢驗學習實踐活動成效的關鍵階段。抓緊抓實抓好整改落實工作，形成有利于科學發展的體制機制。要以強烈的政治責任感和事業心，認真做好整改工作。要切實加強整改落實的組織領導，黨委對整改落實工作負總責，各分管領導和部門負責人要親自抓，確保學習實踐活動圓滿完成，切實提高推動科學發展的水平。

（二）加強協調，密切配合。整改落實工作涉及方方面面，要牢固樹立系統工程的思想。在主管領導的指導下，責任單位要進一步細化并實施整改落實方案，抓好相關工作的整改落實。整改落實進展情況要及時反饋公司學習實踐活動領導小組辦公室。公司學習實踐活動領導小組要加強檢查督促。各有關單位都要講政治，顧大局，主動溝通協調。要上下聯動、左右互動，形成工作合力，共同努力抓好落實。

（三）實事求是，務求實效。堅持盡力而為，量力而行，從實際出發，扎扎實實抓整改、辦實事、解難題、促發展。既要防止畏難情緒、無所作為，又要避免搞形式主義、短期行為和“花架子”。努力使整改落實工作真正經得起實踐、群眾和歷史的檢驗。

（四）傾聽民意，接受監督。整改措施制定后，要采取適當方式向黨員、群眾公布，接受廣大黨員和群眾的監督，確保整改任務按時限、高質量全面落實。整改落實情況，將作為群眾滿意度測評的重要內容，接受廣大黨員和群眾的評議。