第一篇：讀《梁家河》心得體會——見證中國社會發(fā)展的那些故事

讀《梁家河》心得體會——見證中國社

會發(fā)展的那些故事

身邊的朋友同事曾多次侃侃而談《梁家河》我都插不上嘴，這幾天工作學習之余有幸拜讀了《梁家河》一書。從同事手里接過這本書的時候，內(nèi)心的情緒是難以言表的。梁家河村這樣的地方，在華夏大地上還有很多，諸如“窯洞”的故事也一直在上演，“村里”的故事，“高原”上的故事等等。借用習總書記的一句話——梁家河這個小村莊的變化，是改革開放以來中國社會發(fā)展進步的一個縮影。

在這里突兀地講講“村里”的故事。我是農(nóng)村人，作為“90后”，雖然沒有如父輩那般經(jīng)歷過最艱苦的那段歲月，但從小耳濡目染的聽村里的老人說起，再加上這么十幾年來，村民生活水平的變化，多多少少的會比旁人有更多的感觸。小時候無數(shù)次聽我爺爺說起過，文化大革命那段時間，村里來了幾個年輕的大學生，那是我第一次知道“知青”這個詞語。他們每天跟著公社的人一起下地干活，什么臟活累活都會搶著干，他說他很佩服那些年輕人，吃得了苦，又有文化，忙了一天，晚上還要點著煤油燈學習知識文化，不像現(xiàn)在的學生。最后他們走的時候，村里還專門組織村民送了他們。爺爺小時候經(jīng)常跟我說的一句話是：娃呀，你們現(xiàn)在生活條件好了，沒有黨就沒有我們今天的幸福生活，要努力學習科學知識，將來報答祖國。

還記得我上小學的時候，每個星期一的早上，天還沒亮我們就被父母從鋪蓋窩里揪出來，不管夏炎冬寒，還要點著手電筒走上兩個小時的路，才能到學校，因為路不方便，所以我從小學開始就一直住在學校。再后來到縣城上中學，月末要擠在每一寸角落都塞滿了人的大巴車里，在坑坑洼洼的泥路上隨著大巴車顛簸倆個小時，只為了回家住一晚跟父母一起吃個飯，第二天又是天蒙蒙亮的時候，在父母的護送下點著手電筒到鄉(xiāng)里集鎮(zhèn)上趕車回學校。而現(xiàn)在，那條泥路變成了平坦的瀝青路，從縣城坐車回家只需要四十多分鐘。在政府的幫助下，大家都住上了干凈漂亮的新房子，而且村里有條件的家庭都買上了車。在中學的第一次電腦課上，老師領(lǐng)著我們看了機房里一個又一個白色的“方盒子”，那是我十二年來第一次接觸計算機。見證過老師在上面各種各樣神奇的操作后，便在心里埋下了一個種子，而這或許也是后來我大學選擇學習計算機最重要的原因。

講了這么多“村里”的故事，但這也是我看《梁家河》的最深的體會，這是跟梁家河一樣的中國社會發(fā)展進步的影子。習總書記回到離開四十年之久的梁家河村時，認出了每一個曾經(jīng)生活過、工作過的地方。說著一口流利的陜北方言，親切的喚出每一個曾經(jīng)一起并肩作戰(zhàn)的“小伙伴”的小名，還跟身邊的人回憶在窯洞里生活的細節(jié)，這是讓人最感動的地方。刻骨銘心才會記憶深刻，梁家河的七年知青歲月對習總書記的影響之深可見一斑。從木軍塬下來時，三次停車，望著梁家河的山山峁峁，內(nèi)心的情感波動是別人無論如何也體會不到的，而正是對梁家河的深情，才讓習總書記三次駐足觀望。

書中寫到，后來習總書記離開梁家河，還時常掛念村里的人，跟村里的人保持著書信往來。村里人有困難求助于他，總會傾囊相助，梁家河的村民早已將習總書記看成了村子的一份子，而習總書記也曾在《我是延安人》欄目記者專訪時，脫口而出自己就是延安人，這是他的根與魂所在，因為延安讓他形成了很多的基本觀點和特點。不難想象，梁家河的七年是艱難的七年，但艱難困苦熬煉出來的往往都是真理，得要在艱難困苦中保持初心，能讓個人鍛煉出良好的品性，形成正確的人生觀和價值觀。這也是習總書記在梁家河村的七年教會我們的最重要的東西——艱苦奮斗的“梁家河精神”。

梁家河的精神不斷傳承，“窯洞”里的故事還在繼續(xù)，中華民族的偉大復興也在穩(wěn)步前進！

第二篇：讀《梁家河》心得體會

讀《梁家河》心得體會

“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方。”正是在這一片貧瘠卻淳樸的黃土地之上，在這一方艱苦卻磨礪的紅色熱土之中，蘊藏了習總書記治國理政的大智慧。

七年知青歲月，在梁家河田間地頭的一鋤一犁，掏心窩的一言一行，都促使著習近平同志從下鄉(xiāng)知青的迷惘到黨和國家干部的成熟，正是在這特殊時期的磨煉，造就了這樣一位為百姓謀福祉，在為人民利益不懈奮斗的國家領(lǐng)袖，這也為我們年輕人樹立正確的人生觀指明了方向。

我們年輕人正處于人生的十字路口，難免會迷惘彷徨，難免會“苦”于尋找人生的方向，該怎樣在這個社會尋找自身的價值，對于青年人，需要一座精神“燈塔”，來指引著我們前行，而這些都在《梁家河》里做出了最好的詮釋。現(xiàn)在的年輕人就應該有“一物不知，深以為恥，便求知若渴”的意識。習總書記當年就連上山放羊、田間鋤地都揣著書，抽空便看書，在一天繁重的體力勞動中仍能堅持不斷的學習、讀書來提升自我，升華自我。在特殊時期仍然一點一滴積累，在艱難困苦的歲月中，不是消磨了意志，不是荒廢了時光，而是艱苦奮斗、自強不息。

我們年輕人當以《梁家河》作為自己思想上的“燈塔”，樹立遠大理想，在和平富裕的好時代，腳踏實地，奮發(fā)圖強。

第三篇：讀《梁家河》心得體會

讀《梁家河》心得體會

近日，我閱讀了《梁家河》一書，在書本最醒目的位置寫著總書記說的話：“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事!無論我走到哪里，永遠是黃土地的兒子。”1969年，習近平主席到了梁家河。在那里，他度渡過七年的艱難歲月，在那里他從一個懵懂少年逐漸成長為一個有責任感、有擔當、有夢想的青年。他胸懷遠大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。從習總書記的人生成長歷程中，從梁家河人艱苦奮斗的精神中，我們應當汲取最寶貴的經(jīng)驗。我們要堅定信念，發(fā)憤圖強，把個人理想與民族希望融為一體，扎扎實實，一步一個腳印奮力前行，為實現(xiàn)人生理想而永不懈怠。通過學習，使我深深地學到了梁家河精神所蘊藏的巨大力量，進一步堅定我們堅定信念、一心為民、艱苦奮斗、實干擔當、敢為人先、廉潔奉公的崇高精神。

德高為師，身正為范，作為人民教師，我們是知識的傳播者，行為的示范者，更應該從總書記的身上汲取精神食糧，不斷的充實自己，提高自己，努力從以下幾方面做起：

一、為人師表

凡是要求學生做到的，自己要率先做到，要求學生不能做的自己堅決不能做。因此要堅持應以德修身，以德服人，親其師才能信其道。平時教學中注重自己的衣著得體、言行舉止得當，做好學生的榜樣。

二、終身學習在教育實踐中學習，從提高個人的業(yè)務能力入手，讓自己的知識處于不斷更新狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改變自己的教育教學思想，不斷更新教育知識結(jié)構(gòu)，完善自己的教學內(nèi)容和方法，不斷學習和自我提升，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。

三、靜心教書、致力育人

教書育人是教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。教師的職業(yè)心態(tài),是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),也是教師專業(yè)發(fā)展應有的內(nèi)涵,同時也應該是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要目標。靜下心來教書,才有可能提升自己,桃李滿天下。只有靜下心來,集中精力研究教學方法,千方百計提高教學質(zhì)量,潛心致力于學術(shù)鉆研,才能不斷提高水平,充實自己,并把學科前沿的高精尖問題帶到教學中去。

《梁家河》不僅是一本革命傳統(tǒng)教育的讀本，還是一座“不忘初心、堅定信仰”的精神豐碑，是一個“懷揣夢想、繼續(xù)前進”的人生驛站。身為一位教師要珍惜美好的生活、珍惜現(xiàn)有工作，用感恩之心和奮進之情做人做事，用實打?qū)嵉母蓜磐度氲浇虝斯ぷ髦腥ィ幾鲂聲r代新教師，真正讓“梁家河精神”在教學中落地生根開花結(jié)果。時刻做到慎言慎行，常懷赤子之心，以實際行動無愧于時代的重托和人民的深情厚望，爭做一位人民滿意的老師！

第四篇：讀《梁家河》心得體會

讀《梁家河》有感

《梁家河》這本書語言樸實，情感真摯，情節(jié)生動，具有濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息，有很強的可讀性、思想性、教育性。讀了這本書從總書記的梁家河七年知青歲月中深刻體悟到總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志、復興民族的夢想。留給我印象最深刻的是，習近平對知識的如饑似渴和注重修生養(yǎng)性的精神。還記得書中寫道：“那個時候的習近平，除了勞動之外，一個是融入群眾，再一個就是到處找書、看書。習近平一面進行著他的農(nóng)民化實踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。”

德高為師，身正為范。作為人民教師，我們是知識的傳播者，行為的示范者，更應該從總書記的身上汲取精神食糧，不斷的充實自己，提高自己。努力從以下幾方面做起：

一、為人師要做好表率

己不先行，何以導人？言傳身教、為人師表對學生就是一種無聲的教育，它能起到此時無聲勝有聲的效果，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力是不可估量的。正人先正己，凡是要求學生做到的，教師自己要率先做到;要求學生不能做的，自己堅決不能做。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。因此，教師應以德修身，以德服人，親其師才能信其道。

二、教師要成為一名學習者

首先，教師要在教育實踐中學習，從提高個人的業(yè)務能力入手。博學多才對我們每位教師來說都是非常重要的，知識不是靜止的，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在發(fā)生著變化。因而，為師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改變自己的教育教學思想，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，完善自己的教學內(nèi)容和方法，不斷學習和自我提升，實現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展。

三、靜下心來教書，潛下心來育人

靜下心來教書、潛下心來育人體現(xiàn)了對教師職業(yè)心態(tài)的高度關(guān)注。教師的職業(yè)心態(tài)，是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師專業(yè)發(fā)展應有的內(nèi)涵，同時也應該是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要目標。靜下心來教書，才有可能提升自己，桃李滿天下。只有靜下心來，集中精力研究教學方法，千方百計提高教學質(zhì)量，潛心致力于學術(shù)鉆研，才能不斷提高水平，充實自己，并把學科前沿的高精尖問題帶到教學中去。

走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。因為教師不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子道德基因的傳接者。教師的人生就是實實在在，就是默

默無聞，就是不求索取。教育，是無私奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。教師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！

第五篇：讀《梁家河》心得體會

扎根黃土地，魂系梁家河

讀《梁家河》心得體會

扎根黃土地，魂系梁家河

讀《梁家河》心得體會

拿到《梁家河》這本書，第一眼感受就是樸實無華，實實在在。封面除了題目《梁家河》三個大字外，映入眼簾的就是：我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方。總書記的一句話，深深的吸引了我，一口氣讀完全書，去探尋奧秘。

整本書語言樸實無華、情感真摯、具有濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息，體現(xiàn)了陜北人敦厚，實在，吐出一句話，砸出一個坑的氣質(zhì)，一件事、一件事娓娓道來，全書三個部分，從總書記再回梁家河探親：樹高千尺忘不了根，到回憶往事：窯洞里長滿了故事、一聲聲喊我小名，到最后展示今天的梁家河：我們走在陽光路上。整本書，作者帶領(lǐng)我們走總書記當年走過的路，尋找他信念開始的地方，意志鍛造的過程。從當年小伙伴的嘴里，讓我們認識到了一個扎根黃土地，深入群眾，愛讀書，勤思考，崇尚科學，真抓實干的習總書記，讓我們看到了一個和群眾一起吃窩窩頭，一個在地頭揮汗掄鋤頭的總書記，一個在煤油燈下讀書，給群眾掃盲，帶領(lǐng)大伙修壩、打井的總書記，一個如此親近，和藹可親的一一聲喚小名的總書記…….更讓我們看到了一個陜北延川縣的偏遠貧困小山村，如今變成了人均年收入過萬的致富村的喜人景象……一口氣讀完這本書，我的內(nèi)心激動澎湃，心靈一次次受到震撼和觸動。2017年10月18日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在北京召開，這是在全面建成小康社會進入決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期召開的一次大會，是未來30年乃至更長時期內(nèi)中國共產(chǎn)黨各方面發(fā)展的行動綱領(lǐng)，將對中國未來產(chǎn)生深刻、長遠的影響，開啟一個新時代。結(jié)合近期讀的《梁家河》一書，不難看出，梁家河是習總書記扎根黃土地，心系民族魂，敢于擔當，繼往開來的一系列治國理政思想的歷史起點。

回顧總書記在梁家河的七年燃情歲月，對比梁家河的今昔變化，站在新的歷史方位，人們時時感受到，梁家河這個坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心，追求真理的精神，埋頭苦干的作風，攻堅克難的意志，更是新一代共產(chǎn)黨人懷揣夢想，牢記使命，砥礪前行的精神高地。偉大的梁家河，孕育了一個偉人的民族魂……

《禮記·大學》:"古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。通過《梁家河》這本書，來看看習總書記的修齊治平。

習總書記愛讀書，印象最深刻的是，下鄉(xiāng)時帶的行李，兩大箱書，還有他為了借讀一本書，可以跑幾十里地，他說：“一物不知，深以為恥”。那種對知識的渴望，對書籍的珍惜，真是現(xiàn)在的我們難以想象。對比自己，我總是感嘆要看的書有一堆，但是拿來拿去，老是說沒時間，但是真的是沒時間嗎？習總書記在窯洞里煤油燈下看書，直到深夜，一晚都能把臉熏黑，想想我們現(xiàn)在擁有的條件，不覺得倍感慚愧嗎？習總書記正是因為大量的博覽群書，執(zhí)著的上了清華大學去深造，并結(jié)合實際，勤思考，多實踐，才能站在更高的高地，有了更廣闊的視界，更寬廣可以包容天下的胸懷，有了為民族擔當、為人民擔當、為黨擔當?shù)挠職狻Ｔ谀菢拥恼苇h(huán)境下，在背負“可教子女”的罪名下，他不沉淪，不氣餒，不自卑，不放棄，干活不撒奸，對所有人平等看待，擁有這樣的氣度，一定是一個內(nèi)心強大的人。

再來看看習總書記的治國平天下。孟子說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空伐其身行，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。曾經(jīng)的梁家河用它的貧瘠、艱苦磨練了習總書記的意志，不僅是飛揚的黃土，難以下咽的“團子”，三月不知肉滋味的饑餓，更是窯洞里的跳蚤，手上的老繭，肩膀上的血泡，總書記之所以在今天能擔任我們黨的總書記，并明確為全黨的核心，應當說，與他梁家河的艱辛磨煉、積極努力，以及之后的歷練密切相關(guān)。“習近平是年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”，總書記把7年最珍貴的青春歲月，留在梁家河這個山溝溝里，為他擔當黨和國家大任，奠定了堅實的人格基礎(chǔ)，也為我們年輕一代的成長樹立了良好的榜樣。作為年輕人應該有追求，艱難困苦可以成就一個人，它可以鍛造你的心智和心志，也可以毀害一個人，它可以成為摧毀你的借口，究竟如何，關(guān)鍵看你的人生態(tài)度。要么在困境中崛起，要么在困境中毀滅。習總書記是在困境中崛起的人，之所以如此，關(guān)鍵在于他有追求，志存高遠。在梁家河與廣大群眾一起，與天斗，與地斗的時候，總書記就立下志向，要辦大事，要給群眾做實實在在的事情，這種毅力和決心，是一般人少有的。他在困境中完成了一次蛻變，實現(xiàn)了精神上的升華，這就養(yǎng)成了他胸懷為民謀福利的信念和抱負，這就決定了他所走人生道路的不同，一步一個腳印，每一步都走得很扎實、走得很充實，這是有大抱負、有大氣魄、有大本事、有大勇氣、有大使命感的人，才能做出的選擇。為什么？這與他“為老百姓辦實事”的信念和抱負直接相關(guān)。一句話，在梁家河，總書記逐漸建立起自己的人生理想，這就是要為老百姓辦實事。

不僅有為老百姓辦實事的決心，也有為老百姓辦實事的辦法。只有心里想著、裝著群眾，才會想著為群眾辦實事，進而才能真正贏得群眾的信賴和擁護。習近平在梁家河插隊期間，一心想著為當?shù)厝罕娹k實事，試圖改變當?shù)芈浜竺婷病槿罕娮鰧嵤拢撬钢静挥宓男拍睢Ｋぜ野魟裾f老鄉(xiāng)放棄舊觀念，支持打大壩，跑水利局找技術(shù)人員，查資料，帶領(lǐng)群眾打起了大壩，為梁家河贏得了至今最好的一塊良田。他排除萬難，遠赴四川尋找經(jīng)驗，親自設計試驗，建起全西北地區(qū)第一座沼氣池……,他用行動實踐著知行和一，實踐著一個共產(chǎn)黨人的誓言。只有“鍋里有了，碗里才能有”，“小康不小康，主要看老鄉(xiāng)”，這一句句樸實無華的語言，無不在最基本的民生中，閃耀著真理的光輝。

今天的梁家河，山青了，水綠了，天藍了，路寬了，人笑了……以前的窯洞變成了今天的樓房，有了萬畝果園，有了民辦公司，梁家河的鄉(xiāng)親們過上了好光景，成了人均年收入過萬的富裕村……“聽近平的，準沒錯！”鄉(xiāng)親們堅定的說。梁家河展示的是一個時代變遷的縮影，相親們喊出的是我們千千萬萬人的心里話……

通讀《梁家河》這本書，讓我更加感受到了總書記的人格魅力，堅定的信念，不變的信仰，也對祖國的今天更加自信，對祖國的未來更加自信，期待。讓我們一起努力，立足本職工作，擼起袖子加油干！最后，衷心地祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，民族早日復興，人民更加幸福！