第一篇：教師讀梁家河心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《梁家河》心得體會(huì)

這幾天，懷著無比崇敬的心情，深刻學(xué)習(xí)當(dāng)代紀(jì)實(shí)文學(xué)——《梁家河》，深刻體會(huì)習(xí)總書記當(dāng)年插隊(duì)梁家河七年的知青歲月，深刻感悟習(xí)總書記“以人民為中心”的領(lǐng)導(dǎo)情懷！

當(dāng)年，習(xí)近平等15名北京知識青年響應(yīng)毛主席號召上山下鄉(xiāng)，來到延川縣梁家河村與村民同吃同住同勞動(dòng)，帶領(lǐng)村民打壩淤地、發(fā)展沼氣、修筑梯田、植樹造林，在村里建立磨坊、裁縫鋪、鐵業(yè)社、代銷店等，改善了村民的生產(chǎn)生活條件。梁家河村歷屆村“兩委”會(huì)貫徹黨的富民政策，帶領(lǐng)村民艱苦創(chuàng)業(yè)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的艱難歷程和巨大變化。

讀完《梁家河》后，不禁引人深思，我們?nèi)绾芜x擇人生道路呢？習(xí)近平用他的人生實(shí)踐給了我們響亮的答案——讀書修身，在實(shí)踐中錘煉，在艱苦奮斗中磨礪意志。作為一名一線教師，就要把從中汲取的精神營養(yǎng)化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，踐行為民的初心、苦干的作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂椭舻那閼选?/p>

一是堅(jiān)定信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的核心競爭力。堅(jiān)定理想信念，就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，排除思想雜念，切實(shí)增強(qiáng)理論自信、制度自信、道路自信、文化自信；作“追趕超越”的鐵軍，毫不動(dòng)搖、只爭朝夕地堅(jiān)定地和大家一起為把我校打造成名校的目標(biāo)而奮斗；堅(jiān)定人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝，努力讓個(gè)人奮斗與“追趕超越”“同頻共振”。

二是不忘初心。總書記曾說“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事”。共產(chǎn)黨人的初心就是全心全意為人民服務(wù)。作為一線教師，就要牢固樹立為民服務(wù)宗旨、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長；就要樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。讓全體學(xué)生都感受到師愛的溫暖；就要用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈，燃燒了自己，照亮別人。只有這樣，才能做出有利百姓的實(shí)事好事，我們的事業(yè)才能越走越寬、越走越遠(yuǎn)。

三是戒浮務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)是能力，落實(shí)是水平。求真務(wù)實(shí)是延安精神的題中之義，也是我們黨員教師干好工作的一個(gè)基本準(zhǔn)則。想得再好、說得再多，不去深入實(shí)際，辦實(shí)事、求實(shí)效，都是白搭。熱愛教育事業(yè)。就要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，只有關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，才能發(fā)揚(yáng)出黨員的旗幟作用，才能激發(fā)出自己“追趕超越”的最大動(dòng)能，才能才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

四是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。總書記曾說：“我愛好很多，最大的愛好就是讀書”，在梁家河時(shí)，他除了勞動(dòng)，就是到處找書、看書，常常看書到深夜，曾跑30里路去借書。這給我很大震撼。而這，是在那樣艱苦的條件和繁重的勞動(dòng)之余做到的，對比今天的自己，有什么理由不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不勤于學(xué)習(xí)？！精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。作為一線，就要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平，自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高，以時(shí)不我待、只爭朝夕的態(tài)度樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力。

五是懂得感恩。“1975年10月7日，我要上清華大學(xué)，走的前一天晚上，村上殺了一頭羊，家家戶戶來代表和我話別，并送我臨別紀(jì)念——筆記本，第二天早上，我睡起來推開門，外邊站滿了鄉(xiāng)親們，那一刻我哭了。”做為教師一定要善于貼近群眾，懂得感恩。只有懂得感恩，才會(huì)樹立群眾意識，飽含大愛深情。作為一線教師，就必須要自覺做一個(gè)懂得感恩的人。明白自己現(xiàn)在的幸福生活來之不易，懂得自己的幸福生活來自群眾，懂得感恩，我們在工作中才會(huì)更加熱愛學(xué)校，熱愛每一個(gè)孩子，才會(huì)把感恩化作我們幸福的源泉，才會(huì)化作我們工作的動(dòng)力，才會(huì)全力以赴，無私奉獻(xiàn)打好教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

梁家河這個(gè)坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志，是無數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。我要將這種精神情懷融入思想認(rèn)知，帶入工作實(shí)踐，努力譜寫無愧于趕超大局、無愧于人民囑托、無愧于人生價(jià)值的新篇章。

第二篇：教師讀《梁家河》心得體會(huì)

教師讀《梁家河》心得體會(huì)

6月11日，學(xué)校給每位老師發(fā)放了紅色讀物——《梁家河》。我迫不及待地打開書，才瀏覽“目錄”，就激發(fā)了我想了解習(xí)主席七年下鄉(xiāng)生活的想法。隨后四天，我利用午休時(shí)間認(rèn)真看完了《梁家河》，讓我對習(xí)總書記的知青生活有了更深刻的了解。

做為一名母親，一名大學(xué)畢業(yè)求職處處碰壁青年人的母親，當(dāng)讀到《梁家河》第二篇章“難忘梁家河”中39頁“他用親身經(jīng)歷，激勵(lì)青年練就過硬本領(lǐng)”讓人沒有想到的是，青年時(shí)代的習(xí)近平，也跟現(xiàn)在我兒子很多青年一樣，有過迷茫、有過彷徨、有過失落，但不同的是，習(xí)近平在經(jīng)歷理想與現(xiàn)實(shí)的博弈之后，毅然選擇了扎根農(nóng)村。這種抉擇，不是逃避，不是退縮，而是實(shí)事求是，回歸理性，并且在艱難困苦中磨練自己的意志，默默儲(chǔ)存能量，等待搏擊長空。

試看現(xiàn)在很多我兒子般的青年人，吃不了苦，彎不下腰，面對理想與現(xiàn)實(shí)的差距，總是怨天尤人、牢騷滿腹，甚至遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折后就一蹶不振。熟不知這并不是現(xiàn)實(shí)與社會(huì)殘酷，而是我們自己不堪一擊，沒有足夠的韌性和勇氣去生活，去拼搏，去改變。一時(shí)的迷茫無可厚非，一世的彷徨卻讓人難以原諒。就像青年時(shí)代的習(xí)近平一樣，短暫的迷茫后，選擇了腳踏實(shí)地，戰(zhàn)天斗地，不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)意志，還博覽群書，開闊了眼界，提升了人生格局。

基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。種子沒有在泥土里飽潤甘露，哪來的破土而出。拳頭沒有縮回來的間距，哪來的力量與速度。學(xué)會(huì)在平淡中積聚能量，才能在機(jī)會(huì)來臨時(shí)正當(dāng)其時(shí)。

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青年人正處于人生的選擇路口，難免會(huì)迷惘彷徨，難免會(huì)“苦”于尋找人生的出路，該怎樣在這個(gè)社會(huì)尋找自身的價(jià)值，對于青年人，需要一座精神“燈塔”，來指引著我們前行，而這些都在《梁家河》里做出了最好的詮釋。

我們經(jīng)常會(huì)對孩子苦口婆心地說：“你們現(xiàn)在沒吃過啥苦，還不好好學(xué)習(xí)，想當(dāng)年，我們想上學(xué)，家里沒錢供……”的確，在那個(gè)缺吃少穿的年代里，吃水、燒菜、照明都成困難，而對于現(xiàn)在的年輕人，從一出生就生活在好時(shí)代，對于艱苦歲月沒什么概念，所以難免會(huì)迷失自我。

如何在迷惘中探一條出路?《梁家河》給出了答案，青年人應(yīng)該有“一物不知，深以為恥，便求知若渴”的意識。習(xí)總書記當(dāng)年就連上山放羊、田頭鋤地都揣著書，抽空便看書，在一天繁重的體力勞動(dòng)中仍能堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)、讀書來提升自我，升華自我。在梁家河這幾年，習(xí)近平一點(diǎn)一滴積累，在艱難困苦的歲月中，不是消磨了意志，不是荒廢了時(shí)光，而是奮起了人生的豪邁。

青年人應(yīng)該有自己的個(gè)人理想，也應(yīng)該有“修身、齊家、治國、平天下”的志向,既要有“扶搖直上九萬里”的登高望遠(yuǎn),也有“不積跬步,無以至千里”的腳踏實(shí)地，既要有腳踩黃土地的赤城，也要有仰望滿天星的高遠(yuǎn)。

青年人當(dāng)以《梁家河》作為自己成長成才的“厚土”，在艱難困苦中，樹立遠(yuǎn)大信念，在和平富裕的好時(shí)代，不忘初心。（文/楊博）

（作者：楊博，西鄉(xiāng)縣首屆教學(xué)能手，縣優(yōu)秀教師。工作28年來一直從事班主任和語文教學(xué)工作。班主任工作有特色，教學(xué)成績優(yōu)異。深受學(xué)生喜愛，家長好評。）

第三篇：讀《梁家河》心得體會(huì)

讀完《梁家河》這本書時(shí)，我深深感受到領(lǐng)袖的不平凡是從青年時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來的，對比自己在那個(gè)年齡的表現(xiàn)，真的是自慚形穢，相差甚遠(yuǎn)。

書中“難忘梁家河”這一篇目中講到，2004年8月14日，時(shí)任中共浙江省委書記的習(xí)近平在接受延安廣播電視臺(tái)《我是延安人》欄目記者專訪，回憶起在延安的插隊(duì)歲月，他說：“陜北高原給了我一個(gè)信念，也可以說是注定了我人生以后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么。”作為陜北的一員聽到很是自豪。

正如梁家河村黨支部原書記石春陽所說，“能跟老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么。”當(dāng)年的北京知青，從群眾最需要、最迫切的一樁樁實(shí)事做起，為當(dāng)?shù)匕傩罩\幸福、謀發(fā)展，身體力行地詮釋了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。這也成為他后來一以貫之的人民立場。

書中提到高產(chǎn)的淤地壩、陜西第一口沼氣池、磨坊和裁縫鋪、知青居住的窯洞……一處處舊址、一件件實(shí)物、一個(gè)個(gè)故事，無不訴說著七年知青生活的艱辛，把我的思緒帶回到那激情燃燒的歲月。青年習(xí)近平在陜北農(nóng)村當(dāng)村支書時(shí)，帶領(lǐng)群眾建鐵業(yè)社、縫衣社、代銷社、磨坊，修沼氣池，打淤地壩，就是這樣一步一個(gè)腳印做出來的。若干年后，在十九大報(bào)告中，總書記對青年提出了“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的諄諄教誨。這是在用實(shí)踐告訴我們廣大青年，要堅(jiān)定理想信念，立志成才，踏踏實(shí)實(shí)的去干好每一件小事，久久為功，最終會(huì)順利到達(dá)目的地。

在陜北那艱苦的七年歲月里，青年習(xí)近平從一個(gè)十五六歲的不諳世事的少年，逐步成長為一名沉穩(wěn)自信、奮發(fā)有為的共產(chǎn)黨員和大隊(duì)支部書記，梁家河的知青歲月是總書記成長的力量源泉。基層是大舞臺(tái)、大課堂，群眾是好老師。習(xí)總書記用自己青年時(shí)代在基層的成長經(jīng)歷告訴我們，在基層錘煉，就要做到心隨黨旗在基層，情系群眾共生長，為民服務(wù)敢干事，在基層磨煉中不斷升華精神、檢驗(yàn)作風(fēng)、提高能力。對于干廣大青年干部而言，基層的廣闊天地是我們奮發(fā)有為、增長本領(lǐng)、干事成才的好地方，我們要勇于扎根基層這片沃土，在基層中汲取養(yǎng)分，努力干事創(chuàng)業(yè)，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才能成長為遮風(fēng)避雨的“大樹”。

《梁家河》這本紀(jì)實(shí)文學(xué)，我們廣大青年不僅要閱讀它，更要用心去感受、用實(shí)際行動(dòng)去踐行，真正系好人生的第一粒扣子，腳踏實(shí)地的走好每一步，堅(jiān)定理想信念，在為民干實(shí)事中努力成才、在青春奮斗中砥礪前行！

第四篇：讀《梁家河》心得體會(huì)

讀《梁家河》心得體會(huì)

在公司的統(tǒng)一安排下，開展對梁家河精神的學(xué)習(xí)，同時(shí)給每位黨員配發(fā)了《梁家河》一書，梁家河一書記載了總書記在延川縣七年的知青歲月，同時(shí)也詳細(xì)描繪了習(xí)近平兩次回梁家河看望相親父老的場景，讀完之后，感受頗多。

習(xí)總書記在梁家河插隊(duì)，一待就是七年，從不到十五歲的懵懂少年，成長為二十二歲的干勁青年，從入黨被拒之門外到成長為梁家河村支書。這七年，在人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，他人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。說明總書記當(dāng)年沒有被荒涼的環(huán)境所嚇倒、沒有被殘酷的現(xiàn)實(shí)所打敗，扎根農(nóng)村，融入農(nóng)村，帶領(lǐng)村民一心謀發(fā)展的生動(dòng)寫照，書中展現(xiàn)的這種梁家河精神，值得我們欽佩、更值得我們學(xué)習(xí)。

令我印象最深的是，習(xí)近平最大的愛好就是學(xué)習(xí)，書中降到“在從北京到梁家河隨身攜帶的行李箱中，一共就帶了兩個(gè)箱子，沒有一件件衣服，充斥的是滿滿的兩廂書。他吃飯時(shí)在看，上山放羊時(shí)，手中還不忘拿書閱讀。那時(shí)因?yàn)椴煌姡旌诤蟛痪茫麄€(gè)梁家河就早早地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。只有習(xí)近平的窯洞還透出一絲光亮。沒有人知道,，這微弱的燈光給習(xí)近平帶來了怎樣的光明。”這一幕，對我觸動(dòng)很深，我們現(xiàn)在生活可以吃飽穿暖、可以燈火通明、可以隨時(shí)買書，但是誰有會(huì)珍惜現(xiàn)在這種機(jī)會(huì)呢！大家每天忙于刷微博、看電影，哪有閑暇時(shí)間看書啊！捫心自問，你已經(jīng)多久沒有讀完一本書，或者說用心的讀完一本書。我們每天都在揮霍著大把的時(shí)間，卻還在抱怨生活的不如意處，反觀習(xí)總書記沒有抱怨生活的，而是竭力去適應(yīng)這個(gè)生活，雖然手磨破了、飯吃不飽，從沒有怨天尤人，而是主動(dòng)改變自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

第二個(gè)令我感受深刻的是習(xí)近平求實(shí)創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。在梁家河的幾年，由于地少貧瘠，很多梁家河的村民過完年就出去討飯，習(xí)近平就帶領(lǐng)村民打壩增加土地，讓村民有飯吃；看到報(bào)紙上說有人成功用沼氣可以燒火做飯，習(xí)近平有不遠(yuǎn)千里親自取經(jīng)，早出陜西省第一口沼氣池；同時(shí)又帶領(lǐng)村民設(shè)立代銷店、鐵業(yè)社等，在方便村民的同時(shí)創(chuàng)造了額外的收入。這種創(chuàng)業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)，過程中肯定會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，只要我們有這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，就一定能客服各種困難。

結(jié)合目前我們的工作也是一樣，我們現(xiàn)場的生產(chǎn)運(yùn)行及安全管理工作較多，很多時(shí)候不少同志都在發(fā)牢騷，有的說活多，有的嫌壓力大，有的說照顧不到家里。但看完《梁家河》這本書，想一想當(dāng)時(shí)總書記為了打淤泥壩，克服重重阻力，最終為梁家河增加一大片良田。這些困難又算的了什么？這些都不值得一提，顯得如此渺小；與其怨天尤人，不如把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)新技術(shù)上去，不如放在解決現(xiàn)場問題上去，不如放在裝置的安全管理上去，我想只有這樣才能更好地干好現(xiàn)場管理工作。

梁家河這個(gè)陜北村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志，必將成為每一名共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣，有《梁家河》為伴，便有了戰(zhàn)勝困難、勇往直前的信心和法寶。

第五篇：讀梁家河心得體會(huì)

讀《梁家河》心得體會(huì)

“我人生的第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。”這是印在《梁家河》一書封面上的文字，是2015年2月13日總書記回到梁家河時(shí)對年輕人和孩子們說的一句話。梁家河是一所學(xué)校，初心、求真、苦干，澆灌出宏闊的格局以及深切的為民情懷。

近日，懷著崇敬的心情通讀了由陜西人民出版社出版的報(bào)道文學(xué)《梁家河》感受頗深、收貨滿滿。全書語言樸實(shí)、感情真摯，以講故事的口氣娓娓道來，著實(shí)吸引眼球。全書講述了習(xí)總書記知青時(shí)期的艱苦生活和成長歷程，展現(xiàn)了習(xí)總書記青年時(shí)期崇高的理想追求、寶貴的政治品質(zhì)、深切的為民情懷、強(qiáng)烈地進(jìn)取精神以及優(yōu)良的品德作風(fēng)。

作為一名普通黨員干部，在工作中要堅(jiān)定理想信念，樹立群眾觀點(diǎn)，時(shí)刻牢記自己的使命和群眾的期盼。

學(xué)習(xí)《梁家河》就要學(xué)習(xí)習(xí)總書記心系群眾的情懷。習(xí)總書記在梁家河插隊(duì)的七年時(shí)間與父老鄉(xiāng)親打成一片、融為一體，真正了解人民疾苦，同人民群眾建立了深厚的感情和血肉聯(lián)系，身體力行地踐行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。作為基層干部，每天要面對量大面寬的工作、怎樣和群眾溝通、如何讓群眾滿意是我們的職責(zé)、使命，更是我們義不容辭的責(zé)任。日常工作中，我們要加強(qiáng)對黨在農(nóng)村各項(xiàng)惠民政策的學(xué)習(xí)，熟記各項(xiàng)惠民政策，做好政策的宣傳和貫徹。工作中我們要深入實(shí)際調(diào)查研究，深入農(nóng)戶、深入田間地頭與群眾交流、談心，了解群眾心聲，為群眾出謀劃策、指導(dǎo)生產(chǎn)、指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正做到與群眾心連心。面對上訪群眾我們要克服急躁情緒、做到耐心、熱心、細(xì)心接訪，關(guān)心他們的訴求，不厭其煩的做好政策解釋、提出解決問題的方案，千方百計(jì)做到讓上訪群眾滿意。

學(xué)習(xí)《梁家河》就要學(xué)習(xí)習(xí)總書記不畏艱難、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，發(fā)揚(yáng)“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的艱苦奮斗精神，在生活工作中，不斷磨煉意志提升能力。在日常工作中不要怕累、不要言苦，要以嚴(yán)要求帶動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)，要追求卓越創(chuàng)一流業(yè)績，要講擔(dān)當(dāng)強(qiáng)意識、奉獻(xiàn)精神，遇事不推諉、不扯皮，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和拼搏精神做好工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

學(xué)習(xí)《梁家河》就要把責(zé)任扛在肩上。當(dāng)前，全力打贏精準(zhǔn)扶貧脫貧戰(zhàn)是擺在我們面前重大的政治責(zé)任。結(jié)合自己所幫扶的戶，在日常幫扶中我們要把工作做實(shí)、做細(xì)、做好。心中始終要思其疾苦、腦中常謀脫貧之策，胸懷擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，定期與其交流、談心，幫助其制定切實(shí)可行符合自己的發(fā)展計(jì)劃，動(dòng)員其發(fā)展產(chǎn)業(yè)、鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)技能，最大限度地激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力，做到扶智扶志，從根本上讓其改變貧困現(xiàn)狀。把扶貧工作不要喊在嘴上，要用實(shí)際行動(dòng)落到實(shí)處，做到真扶貧、扶真貧。學(xué)習(xí)《梁家河》就要心懷感恩，做一個(gè)重情重義的人。今天的幸福生活來之不易，今天的成就凝聚了無數(shù)先輩的心血和努力。生活在祥和、富裕的今天，是我們每一個(gè)中國人的幸福河驕傲。因此，我們必須感恩，感恩是幸福的源泉，不懂感恩，就等于沒有一顆善于感知幸福的心靈。回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國最樸素的方式就是立足本職、干好工作，只有每一個(gè)人都能腳踏實(shí)地、無私奉獻(xiàn)，社會(huì)就會(huì)充滿正能量，偉大的中國夢就不會(huì)遙遠(yuǎn)。