第一篇：兩學一做要求大家用心用力

兩學一做要求大家用心用力，抓細抓實，切實把全面從嚴治黨的要求落實到每一個黨支部、每一名黨員，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，黨中央今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)，按照中央、省、市的工作要求，結合建委實際，制定實施方案如下。

一、總體要求

“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。通過學習教育，組織黨員深入學習黨章黨規和總書記系列重要講話精神，引導廣大黨員做講政治有信念、講規矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為的合格共產黨員。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

“兩學一做”學習教育的基礎在學，關鍵在做，落腳點是做合格共產黨員。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，用學來指導做、用做來檢驗學，堅持問題導向，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合，知行合一;堅持問題導向，注重實效;堅持領導帶頭，以上率下;堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

通過“兩學一做”學習教育，切實增強委系統黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，加強理論武裝、加強紀律約束、加強榜樣引導、加強責任考核，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，凝聚力量、激發干勁，為建設鄂東特大城市提供堅強的政治、思想和組織保證。

二、學習教育內容

(一)學黨章黨規，堅定理想信念

著眼明確基本標準、樹立行為規范，黨員要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。教育和引導廣大黨員講政治、識大局、守紀律、講規矩，樹立道德高線，實踐黨員標準，不斷錘煉黨性。針對黨員隊伍中存在的理想信念模糊動搖的問題，黨的意識、黨員意識淡化的問題，宗旨意識淡薄的問題，精神不振、消極懈怠、不作為、不會為、不善為的問題，不守政治紀律和政治規矩，陽奉陰違、口無遮攔、妄議中央大政方針的問題，不按規定參加組織生活、不按時交納黨費、不完成黨組織分配的任務等問題，對照黨員標準檢視自己和改進自己，使黨的紀律鐫刻在全體黨員心中，成為檢驗對黨忠誠的試金石。

黨員要通讀《中國共產黨黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，黨支部要組織研討。在做好通讀和研討的同時，各單位根據單位實際和黨員特點，補充相關資料作為學習內容。

各級黨組織班子成員特別是主要負責同志要認真學習研讀毛澤東同志《黨委會的工作方法》，學習掌握科學的工作方法和領導藝術，學習掌握其中蘊含的政治紀律和政治規矩，提高領導能力和水平，全面加強班子的思想政治建設、作風建設和能力建設。

(二)學習總書記系列重要講話精神，加強理論武裝

著眼加強理論武裝、統一思想行動，教育委系統黨員深入學習領會總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀結合起來，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，把總書記系列重要講話精神落實到全市城鄉改革發展和“十三五”發展的全過程，提升為系統整體工作水平。

要組織黨員系統學習總書記系列重要講話精神。在做好學習研討的同時，各單位根據單位實際和黨員特點，補充相關資料作為學習內容。

(三)明確標準，做合格黨員

著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務;加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標、園博園建設和創建國家衛生城市中奮發有為、建功立業。

三、主要安排

1.個人自學和集體學習。黨員對規定的學習文件都要認真學習，讀原著、學原文、悟原理，增強自學的針對性和實效性。黨支部要規范“三會一課”，堅持組織生活的正常機制，組織黨員進行集體學習，研討黨章黨規黨紀和總書記系列重要講話的豐富內涵，分析實際工作中遇到的具體問題。要對照黨章黨規和總書記系列重要講話精神組織開展專題學習和討論，在思想上檢查黨性意識強不強，在工作上檢查開拓進取夠不夠，在作風上檢查聯系群眾實不實，在廉潔上檢查紀律意識有沒有。明確紀律規范，提高組織生活的政治性。各級黨組織要以黨員日常教育管理為基本依托，落實黨員教育規劃，建立黨員學習教育的長效機制。

2.圍繞專題學習討論。“兩學一做”學習教育以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式。黨支部每季度召開全體黨員會議，圍繞專題組織討論。立足單位實際，結合按時繳納黨費、按時參加組織生活等黨員義務的履行情況和黨建工作責任制的落實情況，深入研討本單位黨員黨性意識、規矩意識不強的具體表現和危害，研究解決的辦法和措施;結合本單位的中心工作，研討合格黨員標準在本單位的具體體現和立足崗位做合格黨員的實踐標準。黨員領導干部都應以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，要與廣大黨員一道，研討學習教育的心得體會。

3.創新方式講黨課。各單位黨員領導干部要結合“兩學一做”學習教育的具體要求為黨員上黨課，黨課一般在支部范圍內進行。緊緊圍繞世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，突出堅定理想信念這個根本要求，講清“兩學一做”的時代內涵和具體要求。鼓勵和指導黨支部書記、普通黨員聯系實際講黨課，運用身邊實例現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。推動微信黨課、網絡黨課等新媒體在黨員學習教育中的作用發揮。積極邀請相關專家作專題輔導報告。“七一”前后，黨支部要結合慶祝建黨95周年，集中安排黨課。

4.召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

5.開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚;對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

6.做好黨務干部培訓。要對基層黨組織書記、委員普遍進行培訓，幫助其掌握工作方法，明確工作要求，重點是提高責任意識和工作能力，交流如何豐富黨支部活動內容和建設服務型黨支部的經驗做法。組織經驗交流會，分享心得體會，學習先進單位的典型特色做法和整改經驗。提高各級黨組織圍繞中心開展工作的能力水平。

7.選樹先進典型，立足崗位做貢獻。教育引導黨員銘記黨員身份，積極為黨工作，努力為城鄉建設發展貢獻力量。結合慶祝建黨95周年，選樹和表彰先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者，強化示范引領，向典型看齊，促共同提高。推動重點崗位黨員掛牌上崗、亮明身份，促進黨員模范履行崗位職責，敬業修德，奉獻社會。

8.領導干部作表率。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨組會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話;要以黨組中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。年度民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子要把自己擺進去，查找存在的問題。

四、組織領導

“兩學一做”學習教育在委黨組領導下進行，由政工科牽頭組織實施，紀檢組、辦公室、群工部配合做好相關工作。

(一)加強領導，強化落實。委屬各級黨組織負責人是“兩學一做”學習教育的第一責任人，要認真組織、周密安排，確保學習教育取得實實在在的效果。各級黨組織應根據本單位工作實際，按照嚴謹細致、切實可行、簡便有效的原則，充分調動基層黨組織的積極性、主動性和創造性，制定本單位學習教育工作方案。

(二)強化組織保障。加大對軟弱渙散黨組織進行規范整頓的工作力度，抓班子建隊伍，選優配強基層黨組織負責人;結合基層黨建工作責任制的落實，夯實基層黨組織的黨建工作責任;開展黨組織關系排查，摸清“口袋黨員”、長期與組織失去聯系的黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每位黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。

(三)分類指導，突出特色。委屬各級黨組織和黨員要把開展學習教育與推動全市城鄉建設發展緊密結合起來，既要堅持總體要求，又要結合單位實際，開展形式多樣的學習教育。尊重和發揮基層的首創精神，要依靠支部和黨員創造性地組織設計并開展學習教育，增強學習教育的針對性，提高集體研討的實效性，不開無意義的會議，不搞無價值的形式主義和文牘主義。

(四)輿論引導，營造氛圍。要充分利用宣傳媒體，對于“兩學一做”學習教育中涌現出的好做法及時進行總結，對于先進典型和事跡及時做好宣傳，營造開展學習教育的良好氛圍。要引導黨員自覺把黨章黨規和總書記系列重要講話精神轉化為實際行動，思想同心、目標同向、工作同力、落實同步，以實實在在的成績展示學習效果。

(五)考核評價。委黨組將對委屬各級黨組織“兩學一做”學習教育開展情況和黨組織負責人抓“兩學一做”學習教育情況進行監督檢查，推動學習教育取得實效。

第二篇：用心、用情、用力

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用心 用情 用力

——阿克蘇教育學院雙語教師培訓情況匯報

根據浙江省對口支援阿克蘇地區少數民族“雙語”教師培訓項目的總體規劃，我院從2010年10月開始承擔2年制地區35歲以下少數民族教師“雙語”培訓任務,計劃用五年時間對地區5000余名35歲以下少數民族教師進行“雙語”培訓。

目前，阿克蘇雙語教師培訓中心現有35歲以下少數民族“雙語”參訓教師1235人，主要分在阿克蘇雙語教師培訓中心和庫車職業技術學校兩個基地開展培訓，設有小學語文、數學、漢語及體育4門學科。其中2010級參訓教師300名，共分為8個班，在校本部參加培訓，現剛剛結束為期四個月的實習工作；2011級學員964名，其中在本部培訓的666名，分設18個班級，庫車培訓基地268名，分設7個班級。承擔浙江援阿培訓班教學任務的共有94名教師，其中浙江支教教師62人。同時，學院還專門安排了14名責任心強、有豐富帶班經驗的教師擔任浙江援阿培訓班的班主任。

一、“雙語”教學工作開展情況

為了貫徹落實浙江省教育廳、浙江省援疆指揮部、阿克蘇地區教育局地區“關于35歲以下少數民族教師雙語培訓項目”的指示和精神，我院

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專門成立了由院長任組長，主管教學的副院長任副組長，教務處、學生處等部門負責人為成員的雙語教學工作領導小組，把“雙語”教學作為學院重要的政治任務；同時，結合我院實際制定了《阿克蘇教育學院關于地區35歲以下少數民族教師“雙語”培訓實施方案》，統一安排，扎實部署，以確保“雙語”教學工作穩步向前推進。

（一）建立健全制度，有效落實雙語教學

做好雙語教學工作，制度保障是前提。根據自治區及地區教育局的要求，結合學院實際，先后制訂了《阿克蘇教育學院“雙語”教學管理辦法》、《阿克蘇教育學院教學常規管理辦法》、《浙江援助阿克蘇地區35歲以下少數民族教師“雙語”培訓考核辦法》等，根據培訓內容合理配置師資，并對培訓內容、任務、培訓形式、方法等都作了詳細的部署與安排。同時，根據教師培訓工作要求制定了一系列的計劃、方案、規章制度等，為學院“雙語”教師培訓工作提供了制度保障。

學校為了規范雙語教學工作，提高雙語教育教學質量，制定了培訓工作規劃，在日常教學中從計劃、備課、上課、輔導、作業批改、考試考核方面作出了明確的要求，嚴格教學環節管理。整體上做到了了雙語教學工作有規劃、有計劃、有落實、有總結。

（二）圍繞培訓需求，合理調整教學計劃

按照自治區教育廳關于少數民族“雙語”教師培訓教學指導意見和地區少數民族教師的實際需求，在首批浙江援助阿克蘇地區少數民族雙語教

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師培訓試點實驗的基礎上，結合自治區教育廳印發的《新疆中小學少數民族“雙語”教師“兩年制”培訓指導方案（修訂稿）》，我們重新修訂完善了教學計劃，并根據地區少數民族漢語學習的需要和特點，增加了80課時。目前，新修訂的“教學計劃”總課時為2730學時，每周35學時，其中基礎課1120學時，占41.03%；專業課680學時，占24.90%，教學實踐710學時，占26.0%；公共課220學時，占8.07%。

新修訂的“教學計劃”更側重語言環節的學習與訓練，力爭通過聽、說、讀、寫能力的培養，使學員掌握漢語基礎知識，最終達到能進行雙語教學的目標。還調整了課程開設順序，培訓第一年，全部開設語言類課程，重點培訓學員語言能力。課程以聽說為重點，兼顧閱讀和寫作。目標是讓學員能在培訓后基本用國家通用語言進行口頭和書面交流。

培訓第二年，根據學員原教學專業或特長，增設專業漢語課程，并根據學員學習情況，逐步增加教材教法課程。目標是讓學員能做到用國家通用語言備課，能夠做到30分鐘的授課。

（三）積極采取措施，確保教學效果 1.分層次教學，提高培訓實效。

每期開班前，我們利用學生報到注冊和軍訓的時間，對參加培訓的學員進行面試和筆試相結合的HSK摸底考試（今后改為mhk考試），并在此基礎上以學科為單位進行分班，以便于教師因材施教。2011年下半年，第二期培訓班開班一個月后，我們針對學員的實際情況，又進一步對教學

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計劃進行了調整，實行了大分層教學，即學科打通，將學員分成高、中、低三個層次的班級進行組織教學。并對高班、中班學員進行以“演講”、“朗讀和說話”為形式的測試，使任課教師及時了解學員情況，在教材處理、把握課堂教學進度等方面更能滿足學員要求。同時，我們在教學形式上采取以課堂教學、課外輔導、學員自學相結合的教學方法來 “提高參訓教師的漢語聽、說、讀、寫的能力。

在把培訓學員按漢語水平分成高、中、低三種類型的基礎上，第一年主要是對其進行漢語語言的強化學習與訓練。第二年進行專業漢語學習，在完成課時量的前提下，采用重新分班教學、選修教學等多種方式。在學習后期和實習期間，加強教學模擬訓練，做到每周人人上講臺。

2.注重聽說教學，營造漢語學習氛圍。

針對參訓學員聽、說基礎薄弱的現狀，我們把聽說訓練作為培訓的一個重點，把正確運用漢語教學用語作為口語課的突破口，把提高學員的聽說能力作為培訓的關鍵，采取各種各樣的辦法，鼓勵他們多聽、多說。一是在各班教室內，配備了“拼音字母”、“漢字偏旁”、“筆畫筆順”、“說繞口令”等掛圖，營造環境氣氛，激發他們的學習興趣。二是充分利用校園廣播站、黑板報、開辟“漢語角”等，創設語言學習環境。如分時段播放新聞和《漢語情景會話》、《漢語入門》等錄音帶，使學員置身于具體的語言環境中，在耳濡目染中感受漢語、了解漢語、學用漢語。三是開展班級漢語學習活動。為了營造學習漢語的良好氛圍，讓學員常常開口說漢語，[鍵入文字]

給學員搭建展示語言學習成果的平臺，學院決定從2012年4月開始，每周抽出半天時間（普通話一節、口語兩節），開展班級活動。口語老師和管理班主任共同組織參與，組織學員開展講故事、做游戲、演講、朗讀等各類語言展示活動。各班都制定了每一周的活動方案，并能從實際出發，適當調整。四是細化落實五十百千萬工程。首批學員一年多來的培訓證明，學員的具有了初步的漢語口頭表達能力和一般的閱讀能力，能與人溝通和交流了。但對于一個以非漢語為母語的老師來說是非常不夠的。據了解，學員在實習中對教材中的古詩詞很難閱讀理解，對古詩詞的教學更是難以進行。我們應該加強對中國文化史的教育，完善學員的知識結構，同時，提高學員老師的閱讀量。《五十百千萬工程》要求學員兩年培訓期內，在規定學科學習任務以外，分期完成以下任務： 一是學會五首漢語歌曲或會講五個童話故事（寓言故事）； 二是背誦十首自由體詩歌、觀看十部經典影片、熟練朗誦十篇散文、聆聽十位教育專家講座、熟悉十位名師教育思想； 三是通讀百本中小學生必讀書籍； 四是會認3000個常用漢字，會寫2500常用漢字；五是國家通用語言詞匯量達到10000個。

通過形式多樣的活動使大部分學員愿說漢語，敢說漢語，逐漸減少了“上課學漢語，下課說母語”的現象。

（四）積極開展科研活動，提升雙語教學能力

在雙語教學工作中，我院積極開展了雙語聽評課、公開示范課活動，多次召開“雙語教學研討會”，鼓勵雙語教師互相學習、互相討論、把合

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作、研討等新教法運用到自己的課堂教學之中。同時，我院還充分利用浙江支教專家在我院支教的優勢，先后開辦了“科研課題的選題及研究方案的設計”、“從教師責任心建設走向積極而幸福的職業人生”、“普通話培訓”等等講座，并組織他們與學院青年教師師徒結對，在結對中互相交流，共同成長。在浙江教師的帶動下開展雙語教師培訓的相關課題研究，使教師們的科研意識和雙語教學能力不斷增強。

（五）強化管理體制，營造和諧氛圍

在培訓管理上，通過軍訓加強參訓教師的組織紀律性，并實行全封閉半軍事化式管理。參訓教師參加早讀午讀和晚自習，正常開展“兩操”（早操、課間操）活動。同時，按照阿克蘇地區關于《浙江省援助阿克蘇地區35歲以下少數民族教師“雙語”培訓參訓教師管理辦法》和《班主任工作管理辦法》、《教學管理辦法》，對任課教師、班主任和后勤服務方面采取嚴格管理，確保參訓教師有一個良好和諧的培訓環境，安心愉快地度過培訓生活。

為了全面提高培訓質量，落實過程化管理，2012年4月我們還制定落實了月考方案，月考試科目定為讀寫、口語、聽力。為了營造一個良好的考試氛圍，促使學員重視月考，月考時間定在每月最后一個大周舉行并統一安排在晚自習。

二、“雙語”教學工作取得的成效

我院在承擔地區35歲以下少數民族教師“雙語”培訓任務的兩年來，[鍵入文字]

為不斷加強“雙語”教學管理工作，提高教學質量，我們不斷學習，不斷改進，取得了一定的成績。

（一）辦學條件大改善

為進一步優化雙語教學環境，提升我院雙語教學工作的綜合實力，兩年來，浙江省教育廳為我院捐贈了30多套多功能設備，全部用于浙江班教學，基本滿足了學院在校浙江班的教學需求。為了進一步提高浙江班學員學漢語的興趣和效果，浙江教育廳還為每個學員配備了一臺語音電子詞典，學員們利用它為學習漢語掃除障礙，利用它反復聆聽普通話語音和朗誦。同時，在浙江省委、省政府和省教育廳的大力關心、支持下，我院浙江援建項目一期工程于2012年3月竣工并陸續投入使用，有效地改善我院雙語辦學條件，現二期工程正在建設中。

（二）科研成果促教學

1.科研課題研究，引領雙語教學。

在浙江教師的支持下，到2011年10月，我院已有1個省部級課題、6個廳級課題、20個校級課題通過評審并立項，填補上學院辦學以來沒有科研課題的空白。今年上半年，已完成三批科研項目申報工作：1）4月10日完成浙江省2012教師教育課題的申報，支教共有三位高校教師申報；2）5月初完成2012浙江省教育廳的課題申報，支教團共有三位高校教師申報；3）5月17日完成2012自治區校本課題的申報，支教團共有四位中小學教師申報。上述各位老師分別從各自的學科專業出

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發，聯系雙語教師培訓中的實際問題進行課題研究。他們的研究方法及其成果將有效推動雙語教師培訓工作的順利完成，提高雙語教師培訓工作的質量和水平，切實推進浙江省教育援疆項目的開展。阿克蘇教育學院的科研項目申報工作正在進行，支教團共有八位教師申報。

同時，在浙江支教教師領隊黃偉同志的帶領下，經過多次討論研究，在自治區教育廳兩年制雙語培訓教學計劃和我院雙語教師培訓教學計劃的基礎上重新修訂了《浙江援助阿克蘇地區雙語教師培訓教學計劃》，確定了適合于本項目的雙語培訓教材，為后繼雙語培訓教學工作打下基礎。

2.編寫校本教材，補充雙語教學。

阿克蘇地區的民族教師雙語培訓工作，在全疆是走在前列的，還沒有一套可以完全參照的培訓模式和教材。因此，我們的老師不僅僅是教學者，也是探索者，更是研究者。他們在上好自己課的同時，研究學科課堂教學，研究培訓的教學管理策略，研究校本教材的開發。

自2010年10月至今，支教團依靠教師的力量先后編寫了《普通話實訓教程》、《小學數學——課堂教學模擬訓練》、《五十百千萬工程學員手冊》、《體育專業漢語培訓教材》、《如何上好體育課》和《小學語文教材教法》等校本教材，彌補了當前雙語培訓教材不足的措施，也成了提高雙語教師培訓質量的重要手段。

《普通話實訓教程》由首批援疆的溫州大學宋一帆、嘉興學院熊芬蘭主編，《小學數學——課堂教學模擬訓練》也是首批湖州支教教師胡沈軍等

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編寫。這兩本教材已投入使用，并得到了師生們的一致好評。

2012年4月，由第二批湖州支教教師沈春芳主編了《五十百千萬工程學員手冊》。現也已投入使用，作為課堂教學的補充，深得教師和學員喜愛。在早晨的校園里，常常能看到我們的學員拿著手冊練習朗讀。

另外，由第二批寧波支教教師王挺主編的《體育專業漢語培訓教材》、《如何上好體育課》，紹興支教教師尉水華等編寫的《小學語文教材教法》現都已完稿，準備下學期供2011級學員專業課使用。

3.探索評價方法，提高教學質量。

用什么方法評價學員的學習，是雙語教師培訓過程中一項尚未突破的難題。我們參照了疆內一些培訓院校的諸多做法，提出了用mhk考試和“人人開口說話”的面試相結合的評價方式。努力引導學員樹立“mhk等級是基礎，張口說話是前提，上臺講課是目標”的學習評價觀，做到不以單一的mhk考試為評價標準。

（三）培訓效果初見成效 1.漢語活動閃亮登場

2010年12月29日浙江班首批學員在進校短短的兩個月時間里，準備了迎新年漢語教學成果匯報演出，在演出匯報會上學員們以漢語歌舞、小品、合唱為形式的精彩表演不僅博得了有關領導的好評，也極大地鼓舞了學員們學漢語用漢語的興趣和信心。2011年12月9日，2011級學員在庫車培訓點進行了“紀念12。9文藝演出”，也收到了良好的效果。201

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年4月2011級學員開展了班級漢語學習活動，學期末各班都組織了朗誦、小品等語言類的比賽，學員的漢語水平明顯提高。

2.hsk等級更上一層樓

根據首批學員hsk等級統計，先后平均提高 3.00級。以下數據僅以參加了入學初摸底考試，且參加了2011年HSK考試的210名學員為對象。（因部分學員參加了2012年5月的HSK考試，仍未拿到成績，還有后期補錄學員沒有參加入學初的摸底考試）

hsk等級提高1級的有13.81%； hsk等級提高2級的有29.53%； hsk等級提高3級的有20.00%； hsk等級提高4級的有13.81%； hsk等級提高5級及以上的有19.05%； hsk等級沒有提高的有3.81%。

3.首批學員順利走上講臺

通過一年多的語言學習和專業培訓，2012年3月首批學員走進阿克蘇市的十所漢族學校，開始實習生活。在指導老師和帶隊老師的辛勤努力下，雙語教師們一個學期的實習工作取得了較好的成效。

在這期間，學員們在浙江總指導老師的帶領下，通過聽指導老師的課，參與實習學校的教研活動，每位學員都能走上講臺給學生上課，并且在評比推薦的基礎上開展了優秀課堂展示活動。本次展示活動，共展示語文數學課22節，并且拍了課堂實錄。與此同時，學院還讓第二批的每個學員都參與到聽課的過程中來。從中他們讓知道自己的不足和差距，明確自己今后的學習目標。

[鍵入文字]

三、存在問題及困惑

1.沒有對口的教材可使用。首批雙語培訓試點，我們選用的是自治區少數民族教師雙語培訓指定教材，但這些教材是自治區為雙語骨干教師培訓而編寫的，它起點高，難度大，根本不適應以“全員為對象”的浙江班學員。因此，在使用中，教師們只能對教材靈活地整合，適時調整進度，努力尋找教材和學員之間的結合點。但實際教學中還是給培訓造成許多障礙。

2.課外雙語環境還不理想。從目前的學習氛圍來看，學員們依然改變不了課上說漢語、課下說母語的習慣。常常發現學員除了在上課與教師交流、完成學業時用漢語，但是平時他們之間交流都是使用維語。針對這種狀況，教師們都通過課堂教育宣傳和引導，力求學員用漢語交流，營造漢語交流氛圍，但是由于學員漢語水平和基礎有限，很大程度上限制他們用漢語交流，所以收效甚微。

3.由于各縣教育局選派培訓教師時沒有按要求專業選派，非語數學課的老師在實習時非常吃力。有個別學員非語文、數學學科，是音樂、體育等學科老師在學習漢語是很吃力，在實習時很難進入角色。

總之，在各級領導的關心和支持下，經過兩年的培訓實踐，無論在教學經驗的積累上，還是在學員們學習漢語的方法上，都取得很大的收獲。我院和浙江教師們繼續以浙江省教育廳劉希平廳長提出的“用心”“用情”“用力”來嚴格要求自己，積極開展教學科研活動，探索有效的課堂教學

[鍵入文字]

方式，構建生態校園文化,力爭高質量完成浙江援助阿克蘇地區35歲以下少數民族教師雙語培訓任務。

阿克蘇教育學院 二0一二年六月十四日

第三篇：兩學一做 大家談 征文

“兩學一做”我來談

本固才能枝榮，根深才能葉茂。通過抓好廣大黨員的學習教育來加強黨的思想政治建設，在全體黨員中開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員的“兩學一做”學習教育。這是推動學習教育、從嚴治黨從“關鍵少數”向全體黨員拓展重要舉措。此次活動讓我的我感受很深，下面我淺談三點。

一、什么是“兩學一做”學習教育？

“兩學一做”，字面涵義就是學習黨章黨規、學習系列講話、做合格黨員，但更深層次的理解是讓廣大黨員堅持問題導向、對照黨章、黨紀黨規的要求整改自身存在問題、做到自覺按照黨員的標準規范言行；工作生活上學習總書記系列重要講話，做到統一思想行動，樹立行為規范，著眼于黨和國家事業的新發展對黨員的新要求。把黨章黨規和系列講話作為黨性教育的必修課，引導廣大黨員進一步堅定理想信念，強化宗旨意識，嚴守政治紀律、政治規矩，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，充分發揮黨員先鋒模范作用，做一名合格黨員。

二、為什么開展“兩學一做”學習教育？

“兩學一做”學習教育，是推動從嚴治黨向基層延伸的重要舉措。以前開展的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，主要對象是關鍵少數，也就是領導干部。“兩學一做”學習教育就是要把學習教育、從嚴治黨向基層延伸，不僅僅局限于領導干部等關鍵少數，更要把范圍擴大到全體黨員，黨員是我們黨肌體的細胞，細胞健康，黨的肌體就健康。尤其是在醫保處，我們每一位工作人員，都是連接黨和人名群眾最直接的紐帶，我們每天所展示的就是一名優秀黨員的工作能力與修養素質。“兩學一做”學習教育的開展，就是要引導我們規范自己的言行、運用黨的理論創新成果武裝頭腦，發揮政府共產黨員先鋒模范和表率作用，打造符合人民群眾期盼和要求的最接地氣的政府黨員隊伍。

三、如何做好“兩學一做”學習教育？

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。

（一）學“深”吃“透”，就是要領會實質、有所感悟。學得扎實不扎實、透徹不透徹，關系著黨員精神面貌的好壞，關系著學習教育的成敗。不能為了學習而學習，泛泛而讀，必須要明確目的、帶著問題，一句一字地學、系統完整地學。因此，在學習教育過程中，必須發揮黨員干部的自主作用，用好各種學習方式，營造比學趕超的學習氛圍。要認真研究、勤于思考，學會“每事問”，多相互探討、做到理論與實際相結合，在學中思、在思中悟，真正將黨章黨規熟記于心，把總書記系列重要講話精神領會透徹。

（二）做“嚴”做“實”，就是要融入日常、落細落小。“兩學一做”學習教育的著眼點和落腳點，旨在引導廣大黨員做一名合格黨員。如果只說不做，就等于“放空炮”。黨員干部要牢記職責使命，緊密聯系實際，從自身做起，從小事做起，知行合一、學以致用，更加自覺地履行黨員義務、發揮黨員作用，將黨章黨規以及系列講話精神轉化為實際行動，體現在一言一行、工作和生活中的每一個環節;要對照黨章黨規找差距，對照系列講話查不足，深入思考“入黨為什么、在黨干什么”，通過反思，克服自身的惰性，激發干事創業熱情，爭當動力十足、奮力爭先的示范者、帶動者，用學習的內容指導實踐，做到思想同心、目標同向、工作同力、落實同步。

學習才能進步，行動才能結果。“兩學一做”勢在必行，只學不做空談兵，光說不練假把式，我們應學好，學精，學透，再用到極致，方能成為一名優秀黨員，一名優秀人社廳醫保處工作人員。

第四篇：兩學一做心得體會格式要求

頁邊距為： 上3.7厘米 下3.5厘米 左2.8厘米 右2.6厘米

標題（方正小標宋簡體二號）

名字（楷體四號加粗）

（空一行）

以下正文（行距：固定值28磅）一、一級標題（黑體三號）

1.二級標題（楷體三號 加粗）

正文內容（仿宋三號）

2.二級標題（楷體三號 加粗）

3.二級標題（楷體三號 加粗）二、一級標題（黑體三號）三、一級標題（黑體三號）

日期（仿宋三號）

頁碼格式見頁腳

-（頁碼格式如上所示，宋體正文四號，居中）

第五篇：兩學一做六個方面硬性要求

兩學一做六個方面硬性要求

篇一：“兩學一做”學習教育知識問答試題及答案

“兩學一做”學習教育知識問答試題

一、填空題（共30題，每題1分，總分30分）

全體黨員：

1.“兩學一做”學習教育要求教育引導全體黨員堅定理想信念，主動增強 政治 意識、大局 意識、核心 意識、看齊 意識。

2.中國共產黨是 中國工人階級 的先鋒隊，同時是 中國人民 和 中華民族 的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。

3.中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路，增強 道路 自信、理論 自信、制度自信。

4.“四個全面”戰略布局的具體內容是：全面 建成小康社會、全面 深化改革、全面 依法治國、全面 從嚴治黨。

5.總書記在十八屆中央紀委五次全會上指出，在所有黨的紀律和規矩中，第一位的是政治紀律 和 政治規矩。

6.“一帶一路”是指 絲綢之路經濟帶 和 21世紀海上絲綢之路。

7.黨的十八大報告提出，建設“三型”黨組織是指 建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨。

8.黨的十八大報告提出，兩個一百年是指，中國共產黨成立100年時 全面建成小康社會，同時基本實現工業化，新中國成立100年時建成 富強民主文明和諧 的社會主義現代化國家。

9.黨的十八屆五中全會提出 創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念。

10.中國共產黨的“三大作風”是 理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評。

11.中國夢的實質就是要實現 國家富強、民族振興、人民幸福。

12.中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的 群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是黨的 助手 和 后備軍。

13.中國共產黨黨徽為 鐮刀和錘頭 組成的圖案，黨旗為旗面綴有 金黃色黨徽 圖案的紅旗。

14.在中央和地方國家機關、人民團體、經濟組織、文化組織和其他非黨組織的領導機關中，可以成立黨組。

15.全黨同志要倍加珍惜、長期堅持和不斷發展黨歷經艱辛開創的這條道路、這個理論體系、這個制度，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為實現 推進現代化建設、完成 祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務而奮斗。

16.我國社會主義建設的根本任務，是進一步解放生產力，發展生產力，逐步實現 社會主義現代 / 14

化，并且為此而改革 生產關系 和 上層建筑 中不適應生產力發展的方面和環節。

17.堅持立黨為公、執政為民，堅持 黨要管黨、從嚴治黨，發揚黨的優良傳統和作風，不斷提高黨的領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵御風險的能力，不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨的 創造力、凝聚力、戰斗力。

18.入黨誓詞：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行 黨員義務，執行 黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義 奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

19.每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組 或其他 特定組織，參加黨的組織活動，接受黨內外群眾的監督。

20.黨的各級委員會實行集體領導和個人分工負責相結合的制度。凡屬重大問題都要按照 集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定 的原則，由黨的委員會集體討論，作出決定。

21.《準則》中規定黨員廉潔自律規范是：堅持 公私分明，先公后私，克己奉公。堅持崇廉拒腐，清白做人，干凈做事。堅持尚儉戒奢，艱苦樸素，勤儉節約。堅持 吃苦在前，享受在后，甘于奉獻。

22.《準則》對于深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，加強黨內監督，永葆黨的 先進性 和純潔性，具有十分重要的意義。

23.《條例》規定，黨員受留黨察看處分期間，沒有表決權、選舉權 和 被選舉權。

24.好干部五條標準是： 堅定信念、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。

25.“三嚴三實”的具體內容是： 嚴以修身

創業要實、做人要實。

26.集團公司從嚴治黨能力提升三年專項工作每年的工作重點，即“一年抓基礎、明底線”，“二年 抓作風、強核心 ”，“三年 抓素養、提能力 ”。

27.《條例》規定，黨組織不履行 全面從嚴治黨 主體責任或者履行 全面從嚴治黨 主體責任不力，造成嚴重損害或者嚴重不良影響的，對直接責任者和領導責任者，給予警告或者嚴重警告處分;情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

28.總書記在十八屆中央紀委六次全會上強調，全面從嚴治黨，核心是加強黨的領導，基礎在 全面，關鍵在 嚴，要害在 治。

29.《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定，干部的四化是指：革命化、年輕化、知識化、專業化。

30.集團黨組要求，黨員領導干部要帶頭落實“嚴、慎、細、實、快，協、拓、效、善、誠”十字要求，爭做“壓不垮、打不爛、拒腐蝕，想干事、能干事、干成事”的領導干部。

二、選擇題（共40題，每題1分，總分40分）。

黨章：

1.必須按照中國特色社會主義事業總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、（B）。

A.制度建設 B.生態文明建設C.作風建設

2.中國共產黨領導人民發展社會主義民主政治。堅持（A）、人民當家作主、依法治國有機統一，走中國特色社會主義政治發展道路。/ 14

A.黨的領導B.物質生產C.精神文明建設

3.改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了（B）。

A.中國特色社會主義旗幟B.中國特色社會主義制度C.中國特色社會主義目標

4.黨員如果沒有正當理由，連續（B）不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認為是自行脫黨。

A.三個月B.六個月C.一年

5.預備黨員預備期滿，黨組織認為需要繼續考察和教育的，可以延長預備期，但不能超過（B）。

A.半年B.1年C.2年

6.黨員的黨齡從（C）之日算起。

A.遞交入黨志愿書B.支部大會通過他為預備黨員C.預備期滿轉為正式黨員

7.民主集中制是（C）。

A.民主基礎上的集中B.集中指導下的民主

C.民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合 8.黨章規定，黨的最高領導機關是（A）。

A.黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會

B.黨的全國代表大會

C.黨的中央委員會

9.預備黨員轉為正式黨員，或延長預備期，或取消預備黨員資格，都應當經（A）討論通過和上級黨組織批準。

A.支部大會B.支部委員會C.黨小組

10.黨組織討論決定問題，必須執行(B)的原則。

A.個人服從組織B.少數服從多數C.下級服從上級

《準則》《條例》：

11.《準則》共8條、281字，包括導語、黨員廉潔自律規范和黨員領導干部廉潔自律規范等3部分，主要內容可以概括為：（B）

A.“四個必須”“八項規定” B.“四個必須”“八條規范”

C.“四個必須”“八條禁止”

12.在干部選拔任用工作中，違反干部選拔任用規定，對直接責任者和領導責任者，情節嚴重的, 給

予（C）處分。

A.嚴重警告 B.撤銷黨內職務 C.開除黨籍

13.在民主推薦、民主測評、組織考察和黨內選舉中搞拉票、助選等非組織活動的，情節較重的，給予（C）。

A.通報批評B.警告或者嚴重警告

C.撤銷黨內職務或者留黨察看

14.拒不執行黨組織分配、調動、交流等決定的，給予（B）。/ 14

A.通報批評B.警告、嚴重警告或者撤消黨內職務處分

C.留黨察看或者開除黨籍

15.違反公務接待管理規定，超標準、超范圍接待或者借機大吃大喝，對直接責任者和領導責任者，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予（A）處分。

A.撤銷黨內職務B.留黨察看

C.留黨察看或者開除黨籍

16.收受可能影響公正執行公務的禮品、禮金、消費卡等，情節較重的，給予（B）處分。

A.嚴重警告 B.撤銷黨內職務或者留黨察看 C.開除黨籍

17.不按照有關規定或者工作要求，向組織請示報告重大問題、重要事項的，給予（B）處分。

A.警告或者嚴重警告 B.撤銷黨內職務或者留黨察看 C.開除黨籍

18.黨員通過信息網絡、報刊、書籍等方式，妄議中央大政方針，破壞黨的集中統一，情節嚴重的，給予（C）處分。

A.警告或者嚴重警告B.撤銷黨內職務或者留黨察看 C.開除黨籍

《中國共產黨黨組工作條例》《黨政領導干部選拔任用工作條例》：

19.黨組的設立，一般應當由黨的中央委員會或者本級黨的地方委員會審批。黨組不得審批設立

（C）。

A.黨委 B.黨支部 C.黨組

20.黨組成員除應當具備黨章和《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定的黨員領導干部的基本條件外，還應當有（A）年以上黨齡，其中廳局級以上單位的黨組成員應當有（）年以上黨齡。

A.3，5 B.3，4C.5，6

21.破格提拔干部必須從嚴掌握，任職試用期未滿或者提拔任職不滿（）年的，不得破格提拔。不得越（A）級提拔。

A.一，兩 B.兩，兩C.5一，一

22.選拔任用黨政領導干部，必須經過（B）推薦。

A.組織 B.民主 C.上級

23.考察黨政領導職務擬任人選，必須依據干部選拔任用條件和不同領導職務的職責要求，全面考察其（A）。

A.德、能、勤、績、廉 B.優、缺點C.5人品、業績

24.黨政領導干部任職前，應實行（B）制度，周期不少于5個工作日。

A.談話 B.公示 C.試用

黨內重要文件及黨史：

25.“四個服從”的要求是：（A）；少數服從多數；下級組織服從上級組織；全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會（全黨服從中央）。

A.黨員個人服從黨的組織B.黨員個人服從黨的領導

C.黨員個人服從黨的基層組織 / 14

26.“四講四有”指的是：（A），講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

A.講政治、有信念 B.講政治、有擔當C.講風氣、有傲骨

27.“政權是由槍桿子中取得的”這一論斷是毛澤東在（A）提出的。

A.八七會議 B.古田會議C.井岡山斗爭

28.紅軍長征途中召開的（B），挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，成為黨的歷史上一個生死攸關的轉折點。

A.古田會議 B.遵義會議C.黎平會議

29.（B）年，我國成功爆炸第一顆原子彈，有力地打破了超級大國的核壟斷和核訛詐。

A.1963B.1964C.1965

30.標志著我國進入改革開放新時期的重要會議是（B）。

A.黨的八大B.黨的十一屆三中全會 C.黨的十二大

31.2016年（B），是我國首個“中國航天日”。

A.4月25日B.4月24日C.4月26日

32.以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導集體明確提出走自己的路、建設中國特色社會主義，科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題，成功開創了（C）。

A.人民社會主義B.民主社會主義C.中國特色社會主義

33.新世紀新階段，黨中央抓住重要戰略機遇期，強調堅持以人為本、全面協調可持續發展，提出構建社會主義（B）。

A.福利社會 B.和諧社會 C.小康社會

34.現階段我們黨的統一戰線是在中國共產黨領導下，由全體社會主義勞動者、社會主義事業的（A）、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者組成的最廣泛的愛國統一戰線。

A.建設者 B.經營者 C.領導者

35.1921年7月23日至8月初，中國共產黨第一次全國代表大會先后在（A）召開。

A.上海、嘉興B.北京、上海C.北京、廣州

36.中國共產黨的最大政治優勢是（A）。

A.密切聯系群眾B.理論聯系實際C.批評與自我批評

篇二：“兩學一做”學習教育知識問答試題-附答案

“兩學一做”學習教育知識問答試題

一、填空題（共30題，每題1分，總分30分）

全體黨員：

1.“兩學一做”學習教育要求教育引導全體黨員堅定理想信念，主動增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

2.中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民 和 中華民族 的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。

3.中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路，增強道路自信、理論自信、制度 自信。

4.“四個全面”戰略布局的具體內容是：全面 建成小康社會、全面深化改革、全面 依法治國、全面 從嚴治黨。/ 14

5.總書記在十八屆中央紀委五次全會上指出，在所有黨的紀律和規矩中，第一位的是政治紀律 和 政治規矩。

6.“一帶一路”是指絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路。

7.黨的十八大報告提出，建設“三型”黨組織是指 學習型、服務型、創新型。

8.黨的十八大報告提出，兩個一百年是指，中國共產黨成立100年時全面建成小康社會，新中國成立100年時建成富強民主文明和諧 的社會主義現代化國家。

9.黨的十八屆五中全會提出創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念。

10.中國共產黨的“三大作風”是批評與自我批評、密切聯系群眾、理論聯系實際。

11.中國夢的實質就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。

12.中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是黨的助手和后備軍。

13.中國共產黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案，黨旗為旗面綴有金黃色黨徽圖案的紅旗。

14.在中央和地方國家機關、人民團體、經濟組織、文化組織和其他非黨組織的領導機關中，可以成立黨組。

15.全黨同志要倍加珍惜、長期堅持和不斷發展黨歷經艱辛開創的這條道路、這個理論體系、這個

制度，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為實現 推進現代化建設、完成 祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務而奮斗。

16.我國社會主義建設的根本任務，是進一步解放生產力，發展生產力，逐步實現社會主義現代化，并且為此而改革生產關系 和上層建筑 中不適應生產力發展的方面和環節。

17.堅持立黨為公、執政為民，堅持黨要管黨、從嚴治黨，發揚黨的優良傳統和作風，不斷提高黨的領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵御風險的能力，不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨的 創造力、凝聚力、戰斗力。

18.入黨誓詞：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行 黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義 奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

19.每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的 一個支部、小組或其他 特定組織，參加黨的 組織生活，接受黨內外群眾的監督。

20.黨的各級委員會實行集體領導和個人分工負責相結合的制度。凡屬重大問題都要按照 集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定 的原則，由黨的委員會集體討論，作出決定。

21.《準則》中規定黨員廉潔自律規范是：堅持公私分明，先公后私，克己奉公。堅持崇廉拒腐，清白做人，干凈做事。堅持尚儉戒奢，艱苦樸素，勤儉節約。堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻。

22.《準則》對于深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，加強黨內監督，永葆黨的先進性和純潔性，具有十分重要的意義。

23.《條例》規定，黨員受留黨察看處分期間，沒有表決權、選舉權和被選舉權。

24.好干部五條標準是：堅定信念、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。/ 14

25.“三嚴三實”的具體內容是：嚴以修身

創業要實、做人要實。

26.集團公司從嚴治黨能力提升三年專項工作每年的工作重點，即“一年抓基礎、明底線”，“二年抓作風、強核心 ”，“三年抓素養、提能力”。

27.《條例》規定，黨組織不履行全面從嚴治黨主體責任或者履行全面從嚴治黨主體責任不力，造成嚴重損害或者嚴重不良影響的，對直接責任者和領導責任者，給予警告或者嚴重警告處分;情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

28.總書記在十八屆中央紀委六次全會上強調，全面從嚴治黨，核心是加強黨的領導，基礎在全面，關鍵在嚴，要害在治。

29.《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定，干部的四化是指：革命化、知識化、年輕化、專業化。

30.集團黨組要求，黨員領導干部要帶頭落實“ 嚴、慎、細、實、快，協、拓、效、善、誠”十字要求，爭做“壓不垮、打不爛、拒腐蝕，想干事、能干事、干成事”的領導干部。

二、選擇題（共40題，每題1分，總分40分）。

黨章：

1.必須按照中國特色社會主義事業總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、（B）。

A.制度建設 B.生態文明建設C.作風建設

2.中國共產黨領導人民發展社會主義民主政治。堅持（A）、人民當家作主、依法治國有機統一，走中國特色社會主義政治發展道路。

A.黨的領導B.物質生產C.精神文明建設

3.改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了（B）。

A.中國特色社會主義旗幟B.中國特色社會主義制度C.中國特色社會主義目標

4.黨員如果沒有正當理由，連續（B）不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認為是自行脫黨。

A.三個月B.六個月C.一年

5.預備黨員預備期滿，黨組織認為需要繼續考察和教育的，可以延長預備期，但不能超過（B）。

A.半年B.1年C.2年

6.黨員的黨齡從（C）之日算起。

A.遞交入黨志愿書B.支部大會通過他為預備黨員C.預備期滿轉為正式黨員

7.民主集中制是（C）。

A.民主基礎上的集中B.集中指導下的民主

C.民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合 8.黨章規定，黨的最高領導機關是（A）。

A.黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會

B.黨的全國代表大會 / 14

C.黨的中央委員會

9.預備黨員轉為正式黨員，或延長預備期，或取消預備黨員資格，都應當經（A）討論通過和上級黨組織批準。

A.支部大會B.支部委員會C.黨小組

10.黨組織討論決定問題，必須執行(B)的原則。

A.個人服從組織B.少數服從多數C.下級服從上級

《準則》《條例》：

11.《準則》共8條、281字，包括導語、黨員廉潔自律規范和黨員領導干部廉潔自律規范等3部分，主要內容可以概括為：（B）

A.“四個必須”“八項規定” B.“四個必須”“八條規范”

C.“四個必須”“八條禁止”

12.在干部選拔任用工作中，違反干部選拔任用規定，對直接責任者和領導責任者，情節嚴重的, 給予（B）處分。

A.嚴重警告 B.撤銷黨內職務 C.開除黨籍

13.在民主推薦、民主測評、組織考察和黨內選舉中搞拉票、助選等非組織活動的，情節較重的，給予（C）。

A.通報批評B.警告或者嚴重警告

C.撤銷黨內職務或者留黨察看

14.拒不執行黨組織分配、調動、交流等決定的，給予（B）。

A.通報批評B.警告、嚴重警告或者撤消黨內職務處分

C.留黨察看或者開除黨籍

15.違反公務接待管理規定，超標準、超范圍接待或者借機大吃大喝，對直接責任者和領導責任者，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予（A）處分。

A.撤銷黨內職務B.留黨察看

C.留黨察看或者開除黨籍

16.收受可能影響公正執行公務的禮品、禮金、消費卡等，情節較重的，給予（B）處分。

A.嚴重警告 B.撤銷黨內職務或者留黨察看 C.開除黨籍

17.不按照有關規定或者工作要求，向組織請示報告重大問題、重要事項的，給予（A）處分。

A.警告或者嚴重警告 B.撤銷黨內職務或者留黨察看 C.開除黨籍

18.黨員通過信息網絡、報刊、書籍等方式，妄議中央大政方針，破壞黨的集中統一，情節嚴重的，給予（C）處分。

A.警告或者嚴重警告B.撤銷黨內職務或者留黨察看 C.開除黨籍

《中國共產黨黨組工作條例》《黨政領導干部選拔任用工作條例》：

19.黨組的設立，一般應當由黨的中央委員會或者本級黨的地方委員會審批。黨組不得審批設立

（C）。

A.黨委 B.黨支部 C.黨組 / 14

20.黨組成員除應當具備黨章和《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定的黨員領導干部的基本條件外，還應當有（A）年以上黨齡，其中廳局級以上單位的黨組成員應當有（A）年以上黨齡。

A.3，5 B.3，4C.5，6

21.破格提拔干部必須從嚴掌握，任職試用期未滿或者提拔任職不滿（A）年的，不得破格提拔。不得越（A）級提拔。

A.一，兩 B.兩，兩C.5一，一

22.選拔任用黨政領導干部，必須經過（B）推薦。

A.組織 B.民主 C.上級

23.考察黨政領導職務擬任人選，必須依據干部選拔任用條件和不同領導職務的職責要求，全面考察其（A）。

A.德、能、勤、績、廉 B.優、缺點C.5人品、業績

24.黨政領導干部任職前，應實行（B）制度，周期不少于5個工作日。

A.談話 B.公示 C.試用

黨內重要文件及黨史：

25.“四個服從”的要求是：（A）；少數服從多數；下級組織服從上級組織；全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會（全黨服從中央）。

A.黨員個人服從黨的組織B.黨員個人服從黨的領導

C.黨員個人服從黨的基層組織

26.“四講四有”指的是：（A），講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

A.講政治、有信念 B.講政治、有擔當C.講風氣、有傲骨

27.“政權是由槍桿子中取得的”這一論斷是毛澤東在（A）提出的。

A.八七會議 B.古田會議C.井岡山斗爭

28.紅軍長征途中召開的（B），挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，成為黨的歷史上一個生死攸關的轉折點。

A.古田會議 B.遵義會議C.黎平會議

29.（B）年，我國成功爆炸第一顆原子彈，有力地打破了超級大國的核壟斷和核訛詐。

A.1963B.1964C.1965

30.標志著我國進入改革開放新時期的重要會議是（B）。

A.黨的八大B.黨的十一屆三中全會 C.黨的十二大

31.2016年（B），是我國首個“中國航天日”。

A.4月25日B.4月24日C.4月26日

32.以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導集體明確提出走自己的路、建設中國特色社會主義，科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題，成功開創了（C）。

A.人民社會主義B.民主社會主義C.中國特色社會主義

33.新世紀新階段，黨中央抓住重要戰略機遇期，強調堅持以人為本、全面協調可持續發展，提出構建社會主義（B）。

篇三：2016年兩學一做《準則》與《條例》知識測試題(帶答案)/ 14

一、填空題(每個空格0.5分，共10分)

1、《中國共產黨廉潔自律準則》被黨建專家稱為“改革開放以來最全、最嚴黨紀”，真正實現讓黨員干部從“ 不敢腐 ”到“ 不能腐 ”、“ 不想腐 ”。

2、實施黨紀處分，應當按照規定程序經 黨組織集體討論 決定，不允許任何個人或者少數人擅自決定和批準。

3、要貫徹全面從嚴治黨要求，把嚴守 政治紀律 和 政治規矩永遠排在首要位置，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。

4、各級黨委要嚴格按照《準則》和《條例》辦事，把 黨規黨紀 刻印在全體黨員特別是黨員領導干部的心上。

5、《準則》緊扣 廉潔自律 主題，重申 黨的理想信念宗旨、優良傳統作風，堅持正面引導，重在立德，為黨員和黨員領導干部樹立了看得見、摸得著的高標準，展現了共產黨人的高尚道德情操。

6、《條例》把黨章對紀律的要求整合成 政治 紀律、組織 紀律、廉潔 紀律、群眾 紀律、工作 紀律、生活 紀律，列負面清單，重在立規，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的底線。

7、黨員領導干部要帶頭維護黨規黨紀的 嚴肅性 和 權威性，敢于擔當，敢于 較真，敢于 斗爭，保證把紀律和各項黨內法規執行到位。

二、判斷題(每題0.5分，共10分)

1、在黨內搞團團伙伙、結黨營私、拉幫結派、培植私人勢力或者通過搞利益交換、為自己營造聲勢等活動撈取政治資本的，給予嚴重警告或者撤銷黨內職務處分;情節嚴重的給予留黨察看或者開除黨籍處分。(√)

2、下級黨組織拒不執行或者擅自改變上級黨組織決定的，對直接責任者和領導責任者，給予警告或者嚴重警告處分;情節嚴重的，給撤銷黨內職務或者留黨察看處分。(√)

3、黨員領導干部違反有關規定組織、參加自發成立的老鄉會、校友會、戰友會等，情節嚴重的，給予警告、嚴重警告或者撤銷黨內職務處分。(√)

4、通過信息網絡、廣播、電視、報刊、書籍、講座、論壇、報告會、座談會等方式，妄議中央大政方針，破壞黨的集中統一的，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分;情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分;情節嚴重的，給予開除黨籍處分。(√)

5、黨組織不履行全面從嚴治黨主體責任或者履行全面從嚴治黨主體責任不力，造成嚴重損害或者嚴重不良影響的，將對直接責任者和領導責任者進行處分。(√)

6.對于受到解散處理的黨組織中的黨員，應當逐個審查。(√)

7.對于經濟方面共同違紀的，對違紀集團的首要分子，按照其個人所得數額從重處分。(×)

8.違紀黨員在黨組織作出處分決定前死亡，或者在死亡之后發現其曾有嚴重違紀行為，可以不再給予黨紀處分。(×)

9.篡改、偽造個人檔案資料的，給予嚴重警告處分;情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。(√)

10.誣告陷害他人意在使他人受紀律追究的，情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。(√)

11、利用職權或者職務上的影響操辦婚喪喜慶事宜，在社會上造成不良影響的，給予警/ 14 告或者嚴重警告處分;情節嚴重的，給予開除黨籍處分。(√)

12、《條例》規定的只有開除黨籍處分一個檔次的違紀行為，不適用減輕處分的規定。(√)

13、在紀律集中整飭過程中，不收斂、不收手的，應當從重或者加重處分。(√)

14、在黨內擔任兩個以上職務的，如果決定撤銷其某個職務，必須撤銷其擔任的最高職務。如果決定撤銷其兩個以上職務，則必須從其擔任的最低職務開始依次撤銷。(×)

15、在干部選拔任用工作中，違反干部選拔任用規定，對直接責任者和領導責任者，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分;情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分;情節嚴重的，給予開除黨籍處分。(√)

16、留黨察看期間，堅持不改或者又發現其他應當受到黨紀處分的違紀行為的，可以開除黨籍。(×)

17、普通黨員用自己家的合法收入購買豪車、名表，黨組織不能予以過問。(×)

18、已退出領導職務，但尚未辦理退休手續的中共黨員干部不屬于黨員領導干部。(×)

19、組織迷信活動的屬于違反組織紀律行為，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。(×)

20、在境外脫離組織出走時間超過六個月的屬于違反政治紀律行為。(×)

三、單選題(每題0.5分，共10分)

1、經查，某縣委書記楊某同時存在兩種《中國共產黨紀律處分條例》規定的違紀行為，按照規定應分別給予其警告和嚴重警告處分，最后組織決定應給予楊某 C 處分。

A.警告B.嚴重警告C.撤銷黨內職務D.留黨察看

2、二人以上(含二人)共同故意違紀的，對為首者，除《中國共產黨紀律處分條例》另有規定的除外，從重處分;對其他成員，按照其在共同違紀中 C 分別給予處分。

A.文化程度的高低B.職務的高低

C.所起的作用和應負的責任D.所得的數額高低

3、黨員盧某受到開除黨籍處分，D 內不得重新入黨。另有規定不準重新入黨的，依照規定。

A.二年B.三年 C.四年D.五年

4、對有喪失黨員條件，嚴重敗壞黨的形象行為的，應給予其 D處分。

A.嚴重警告B.撤銷黨內職務C.留黨察看D.開除黨籍

5、黨員通過信息網絡、報刊、講座、書籍等方式，公開發表堅持資產階級自由化立場、反對四項基本原則，反對黨的改革開放決策的文章的，給予 D 處分。

A.嚴重警告 B.撤銷黨內職務 C.留黨察看 D.開除黨籍

6、黨員以組織講座論壇、報告會、座談會等方式，反對黨的重大方針政策，造成嚴重不良影響的，對策劃者、組織者和骨干分子，給予 D 處分。

A.嚴重警告 B.撤銷黨內職務C.留黨察看D.開除黨籍

7、黨員鄭某因不明真相被裹挾參加民族分裂游行活動，經批評教育后也確有悔改表現的。根據《中國共產黨紀律處分條例》，對鄭某如何處理? B

A.應當給予其黨內警告處分B.可以免予處分或不予處分

C.應當給予處分D.應當免于處分

8、黨員在國(境)外、外國駐華使(領)館申請政治避難，或者違紀后逃往國(境)外、外國駐/ 14 華使(領)館的，應給予其 D 處分。

A.嚴重警告B.撤銷黨內職務C.開除黨籍D.留黨察看

9、下列 D 行為，一般應當予以除名。

A.違反個人有關事項報告規定，不報告、不如實報告的 B.在組織進行談話、函詢時，不如實向組織說明問題的C.不如實填報個人檔案資料的D.隱瞞入黨前嚴重錯誤的

10、根據《中國共產黨紀律處分條例》指出，A 是最根本的黨內法規，是管黨治黨的總規矩。

A.黨章B.紀律處分條例C.廉潔自律準則D.憲法

11、黨的紀律處分工作應當堅持黨要管黨、從嚴治黨的原則。加強對黨的各級組織和全體黨員的教育、管理和監督，把紀律挺在前面，注重 B。

A.實事求是B.抓早抓小

C.黨紀面前一律平等D.民主集中制

12、在特殊時期或者緊急狀況下，拒不執行黨組織決定的，給予 D 處分。

A.嚴重警告 B.撤銷黨內職務 C.警告 D.留黨察看或者開除黨籍

13、違反有關規定辦理因私出國(境)證件、前往港澳通行證或者未經批準出入國(邊)境，情節嚴重的，給予 D 處分。

A.嚴重警告B.撤銷黨內職務C.留黨察看D.開除黨籍

14、某市審計局副局長劉某因嚴重違紀受到留黨察看二年處分。一年內，有關部門又查清劉某違反廉潔紀律，依據《中國共產黨紀律處分條例》，對劉某應當給予其 A。

A.開除黨籍處分B.延長一年察看期

C.延長兩年察看期D.撤銷黨內職務

15、黨員遇到國家財產和群眾生命財產受到嚴重威脅時，能救而不救，情節嚴重的，給予 D 處分。

A.警告B.嚴重警告

C.撤銷黨內職務或者留黨察看D.留黨察看或者開除黨籍/ 14 / 14 / 14