第一篇：考核總結

學校月常規考核總結

為了保障學校教學質量的全面提高,加強學校教學常規管理，使我校的教育教學工作再上一個新臺階，教導處現將本月檢查情況總結如下：

本月檢查是我校日常教學管理的一個縮影,我校一直把日常教學管理工作放在學校管理體系的首位。教導處對全體任課教師的教案、集體備課記錄及語文、數學學科的作業批改進行了全面細致的檢查。在這次檢查中，我們不難發現每位教師對自己的日常教學工作能夠按照學校教學常規制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業精神落實在自己日常的工作中，教案書寫認真、工整，從教學設計到課后反思展示了自己課堂教學的全貌。在作業檢查中，我們可以看出教師日常踏實工作的影子，因為學生的作業書寫非常清楚工整。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學生每一次心靈對話的批語中，肯定、鼓勵、賞識讓我們看到了孩子一天天的進步。同時，教導處還把自己平時抽查的教師的上課情況也進行了匯總。現將檢查的情況具體總結如下：

一、教案方面：

開學初學校就制定了教案編寫的細則，細則中指出：教案是教學設計的書面表達形式，每位教師要認真寫好教案，要制定切實可行，對教學有幫助的教案。并加強教后反思，同時還要畫出德育滲透點和課外拓展的內容。從檢查中，大部分教師能根據常規要求，按教學進度表提前一周認真備課，編寫教案，書寫工整，畫好德育滲透點和課外拓展內容并附有作業設計、板書設計，按要求做好教后反思。教師的教學目標都是結合班級學情而定，具有針對性；教學過程中每位教師的個性修改十分注重學生學科素養與綜合素養的扎實訓練，并且教學活動緊緊圍繞目標展開，突出教學重點；再如對三年級各位語文教師教案的檢查，我們能感受到這是個極具凝聚力的集體，每一位教師的教案不僅書寫美觀，而且“個性修改”各具特色，都集中針對本班學生的學情，尤其課堂教學中強調學習過程與方法，情感態度和價值觀的訓練，教后反思不僅及時而且具有反饋性。最后，特別值得一提的是，該年級組的每位老師在教案中都能充分體現學生課堂及課外作業這一項，值得我們大家學習借鑒！

從整體來看，九年級的教師，備課認真，緊緊扣住教學目標，教學環節緊湊，遵循了認知規律，體現了學生自主、合作、探究的學習方式，充分體現了新課標的教學思想。而八年級的幾個數學老師的教案，補充的個性內容比較多，更切合實際，體現了因材施教的教學理念。大部分教師的教案均具備以下幾個共同點：

1．教學目標方面：均能體現三維目標的理念，切合教學實際，難易適中，可達成度高，描述確切具體，易于目標達成情況的檢測。

2．教學過程方面：教學環節起合自然，結構緊湊，遵循認知規律，能很好的體現學生自主、合作、探究的學習方式，強調過程與方法，情感態度與價值觀。

3．教學重點方面：設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。4．板書方面：具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。5．教學后記方面：能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實。同時，各位教師在集體備課的基礎上也極具自已在備課方面的個人特色.音體美等其他學科值得肯定和學習的地方：

1．課程標準提倡合作、自主、探究的學習方式，強調學習過程與方法，個別教師尤為突出，采用學生通過生活實踐來發現要領的方法，解決對學習難點的突破，既體現了學生是學習的主體，也培養了學生掌握知識的方式和方法。

2．教案設計比較規范、結構完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環節均能在自己的教案當中明確地體現出來。

3．教案中大部分教師能備學生，從學生已有的生活經驗、知識出發，體現教與學的雙邊活動。同時教案中反映了知識的形成過程，注重學法指導。讓學生充分參與學習，不僅學會了知識還學會了方法，同時激發學生的學習興趣。

4．本次檢查發現各教師在板書設計和課后反思部分都能將這些要求在教案當中體現出來，這是一個很好的開端，同時也感到教案檢查的必要性和深遠意義。教案中存在的不足和建議：

1．大部分老師的教案不能做到一貫的認真組織、設計，同時又有個別課時設計的不理想。建議教師在思想上高度重視，因為你的手里托起的是明天的太陽。

2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。因此建議教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3．課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。需要組織學習《新課程標準實施綱要》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。

4．特色教案少，個別老師教案教學環節不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應不斷完善，激發老師創造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。

5、個別教師德育滲透點和拓展內容沒有按學校的要求畫出來。希望沒有畫的教師，盡快補上。

總之，本次教案較之上次檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認真的工作態度和良好的業務能力，同時，我們所存在的一些不足也應該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們撰寫的教案具有更強的操作性和規范性，也使我們的業務能力不斷提高。

二、作業情況

在批改作業方面，大多教師十分認真，批改符號較規范，學生有訂正，教師有復批。能結合學生特點，用多種形式，鼓勵表揚學生。檢查中發現各年級作業書寫工整，教師批改及時，中高年級有等級性評價，或用簡短富有激勵的批語，對學生作業加以評價，學生能夠及時糾正作業中的錯誤。低年級作業較上次檢查大有進步，教師加強了對學生書寫的指導，學生作業工整認真。評價方式也各有特色，用大拇指、五角星、小紅花等圖示鼓勵學生，有的附有“真棒”等簡短性批語，對學生起到一定的激勵作用。

作業中存在的問題及建議

(1)個別老師批改不及時，今后應盡量做到當天的作業當天做出批改。(2)數學作業要具有選擇性、針對性。

(3)有些教師在學生作業的選擇上缺乏思考，或量較大，加重了學生的學習負擔，或過于簡單，起不到督促、檢查、提高學習效果的目的。建議各位教師要綜合分析學生對課上知識接受的程度及學習中出現的問題有針對性的加以練習，達到對課上所學知識鞏固提高的良好效果。

(4)對學生作業中的錯誤要及時糾正與復批。

學生作業中出現錯誤在所難免，這也正好能夠幫助老師找到學生在理解運用知識上的不足之處。教師發現問題要及時采取個別輔導、課堂集中指導等方式，督促學生加以改正，并做出相應的復批，使學生在不斷的探索改進中得到提高發展。(5)教師要用委婉的語言給學生作業以合理的評價。

有些教師批語雖指出了作業中的不足，但語言表達較為生硬。建議老師不光要指出錯誤，還要發現學生的閃光點，在鼓勵與贊美的同時指出學生不足。

（6）個別教師在批改作業時不夠認真，因此造成錯批、漏批的現象，望相關教師端正自己的工作態度。

三、集體備課情況：

本月檢查中集體備課最令人滿意，老師們備課認真，記錄翔實，有針對性，書寫工整，并有存在的困惑，期待下次解決和商討的問題。體現了我校集體備課的特色。尤其值得表揚的是一年數學組、三年語文組。

另外，老師們還加強了平時的備課，例如四年語文組他們利用空節時間對每一課都認真研究，從教學設計到板書都認真推敲，從課前預習到課外拓展都集中研究，而且每兩個單元都進行一次測試，使學生學到的知識和課外積累的知識得到鞏固。再如三年語文組注重了作文教學的備課，每一次作文，包括每周一次的小練筆，大家都集中研究，在張坤組長的帶領下，三年級學生的作文有很大提高，期中考試作文失分很少，得到了家長的認可。

四、課堂教學方面

經過不定期查課，發現大多數老師都能按時上下課，課前準備充分，課堂內容充實，并能認真組織課堂紀律。能采用活潑靈動的教學方法，課堂氣氛活躍，學生學習的主動性強。存在的問題及建議：

1、個別教師課前準備不夠充分，不能吸引學生。因此導致課堂沒有凝聚力，課堂紀律不好。

2、個別教師課堂不注意學生的組織紀律，只顧講課，不管學生，學生做什么的都有，老師視而不見。

3、個別教師教學方法單一，不注意課堂的評價，學生不喜歡學該學科

以上三點希望教師們引起重視，要加強備課，加強課堂組織管理，使您的課堂成為學生喜歡的樂園。

總之，三月份是忙碌的，但也是充實的。我們要認真落實每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。希望各位老師能結合教學常規檢查情況，進行認真反思，針對存在的薄弱環節，采取有效的措施及時進行整改，確保教學質量不斷提高。

第二篇：考核總結

考核總結

本本人在學校擔任初一6班，高二3-8班生物教學及學校出納職務工作,在學校領導的關心和年紀老師們配合下,成績較好，為了使新一年的工作更加富有成效，特將本工作總結如下

一、政治思想方面：擁護黨的路線，方針，政策，認真學習了黨的十九大報告并領會報告精神，在生活工作中踐行熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現代化建設培養合格人才，能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中小學教師職業道德》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟，尊重領導，服從分配團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。

二、業務能力方面1教學中注重教學常規的落實，切實向四十五分鐘要質量、要效益。為此應在課堂研究教學大綱，分析教材和學生的基礎上寫出優質教案，并能在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。輔導工作認真仔細，除自習課全面輔導外，還應結合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業并上交作業。學段結束及時進行考評工作，利于學生不斷地在接受新知識的同時復習舊知識。

2、出納工作，具備嚴謹細致扎實敬業的作風。出納每天和金錢打交道，關乎到每位老師的切身利益，從票據審核、付款、票據整理、記賬、對賬，每一個環節都不能疏忽，稍有不慎就會造成意想不到的損失，所以每次付款我總是核對了又核對，卻也難免偶爾出錯。出納工作需要很強的操作技巧。填票據、打算盤、用電腦、點鈔票等，都需要深厚的基本功。作為專職出納人員，不但要具備處理一般會計事務的財會專業基本知識，還要具備較高的處理出納事務的出納專業知識水平和較強的數字運算能力。出納人員保管著單位的現金、票據和各種印鑒等重要財物，必須要提高安全防范意識。比如每天下班時檢查保險柜、抽屜，門窗是否上鎖;送現金到銀行繳存時，必須有人保護，并且時刻保持警惕，否則一旦現金被搶或丟失將是不可挽回的損失，出納員也會遺憾終生。

第三篇：考核總結

曹西小學2013考核工作總結

我校2013教師考核工作在校委會的組織領導下組織實施，現已圓滿結束。回顧學校教師考核工作，我們做到了科學、規范、公平、公正與公開。現將該項工作總結如下：

一、貫徹文件精神，加強組織領導。

根據上級文件文件精神，結合我校實際，成立了曹西小學2013考核領導小組。并于2014年1月19日召開了全體被考核對象會議，認真學習貫徹了教育局文件精神，強調了考核與師德考評及個人平時工作表現、教育教學業績掛鉤，規范了考核程序，嚴肅了考核紀律，并布置被考核人寫好個人述職小結。會上提名推選了學校2013考核領導小組，由王國平同志任組長，李蘭霞任副組長，劉文濤、崔曉方、張國亮、賈少杰等同志組成。

二、制定考核方案，組織測評。

學校考核領導小組于1月19日召開會議，制定了曹西小學2013考核工作實施方案》，各人在1月19日進行個人小結述職、民意測評、領導小組考評。

三、規范考核程序，嚴格把握優秀。

1月19日上午學校考核領導小組根據個人測評情況，對照初擬優秀人員平時的工作表現與教育教學業績，嚴格按上級規定，確定了2名優秀人員。并進行了公示，公示期間無人提出異議。

總之，我校2013教師考核工作井然有序，嚴格按上級要求規范操作，確保公平、公正、公開。但由于我校學生數多，班額大，大部分一線教師都超負荷工作，工作成績都相當突出。由于優秀名額有限，相當一部分人員未能評優，學校深感愧疚。建議上級領導今后將評優比例予以適當增加，向一線教師適當傾斜。

曹西小學2013考核工作總結

曹

西

小

學

2014年1月19日

第四篇：2012考核總結

2012-2013考核總結

一、本我認真學習“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的“十八大”會議精神，認真學習新形勢下黨的教育方針，緊緊圍繞教學工作，切實轉變觀念，投身于教育改革實踐，忠誠黨的教育事業。本著無私奉獻、敬業愛崗的精神，在教育領域中，認真履行自己的職責。

二、為提高自身素質,提升新課程教學理念,積極參加國培學習，并取得優異成績；主動參加本校組織的教研活動，認真學習，積極討論交流，提升了自己的業務能力,并在教學實踐中得到了鍛煉和提高,促進了自身業務素質的不斷提高。

三、鉆研教學大綱認真備課、授課。改進教學方法，尊重學生個性發展，為學生答疑釋惑、排憂解難。培養學生自主學習和交流與合作相結合的探究性學習，培養學生實踐創新精神。

四、通過師生共同努力，在生物教學工作中取得較好的成績，優秀率、達標率均創學校歷史新高。

第五篇：考核總結

月日鎮九年制學校 教師考核工作總結

2011年教職工考核工作現已順利結束，現就相關情況匯報如下：

一、基本情況：月日鎮九年制學校現有專業技術人員85人，其中中學教師37人（包含特崗教師2人，振興計劃招錄人員1名，校長賀丹鵬一人由局直接考核），小學教師48人。

二、成立考核領導小組，健全人事管理體制

為做好2011考核工作，貫徹落實相關文件精神，進行科學人事管理，健全人事管理體制，形成教職工公正、公平、公開的良好的競爭環境，特成立2011考核領導小組：

組 長：賀丹鵬

副組長：趙長茂、劉麗紅

組 員：張東斌、白海波、周龍、劉學文、胡玉田、劉瑞民、余景濤、徐亮、劉琪

考核領導小組下設辦公室，負責考核的組織及表冊的收發、審核、報批等工作。

三、嚴格操作考核程序，合理確定優次比例

依據上級文件精神，我鎮全面考核全體教職工的德、勤、能、績，根據個人的工作實績和敬業精神，科學確定考核等次。根據相關文件優秀等次比例指標分配的精神，我校按照13%的標準確定優秀等次名額。我鎮小學部現有教職工48人，可報優秀名額為6人。中學部參加考核教職工36人，可申報優秀4人。在考核程序上，我們首先進行個人述職，其次進行量化考核民主評議，最后經領導小組集體表決審核確定考核等次。

四、考核結果

小學部優秀等次人員：劉學文、胡玉田、張建剛、張濤 小學部合格等次人員： 中學部優秀等次人員： 中學部合格等次人員：