第一篇：年度第一學期期中檢查教育活動評估表

2013-2014學年度第一學期期中教學質量檢測評估與分析 下面我就本次期中統測情況做一分析反饋：

一、監考情況：

本次期中考試，是11月7日，根據學區安排各小學每個考場除納定、南溝、丁家營、醋那外，均安排兩名監考教師監考。通過巡查，監考教師都按時到崗，按學校安排進教室認真監考，教師監的嚴肅、公正，一進考場能夠感受到良好的考試氛圍。根據巡視和詢問教師、學生，這次考試都將學生原座位進行了調整，學區要求調整率在50%以上，有效控制了少數學生抄襲的不良習氣。學生答題認真，大多數考場很安靜，左顧右盼的很少，監考教師能及時制止不良行為，讓學生認真審題、積極思考，以后要繼續按要求做。在考試期間，各校都能將考生人數、監考教師安排張貼在考場門口，提前做好了安排。部分考場記錄單對各年級缺考人員沒有摘錄出來，學校提供證明中有反映，以后要如實填寫。考場氛圍上次強調以后都做的很到位，考試期間黑板書寫了有關考試的標語，以后繼續堅持。這次考試 一、二年級監考教師都能認真讀題，并且都能做到先指導寫姓名、寫學校，然后讀一題答一題，逐題細讀，特別是一、二年級語文中寫話學生不會寫的字能提示學生讓學生用拼音代替，不要因個別字詞不會寫影響答題。帶低年級的教師平時也要做好遇到不會寫的字詞用拼音代替方面的訓練，考前還要做強調。巡查中發現部分學校對學生卷面書寫抓的不好，說明平時對學生書寫要求不嚴、不重視，已經形成了習慣，這要做徹底改進。學生學習用具三角板、直尺等要考前統一要求，不能自己不帶，考場中借用別人的，對他人，對秩序造成不良影響。希望各校今后要進一步重視統測，繼續認真做好對監考教師的培訓，監考時要盡職盡責，不能敷衍塞責，要

對自己、對學生負責，公平的考出各校真實水平。

二、閱卷情況：

閱卷各組組長、組員都按時到崗參加閱卷，組長把任務劃分后，大多數教師能按學區要求認真核對答案，試閱幾份尺度統一后再閱卷，都能認真聽從組長分配，勤勤懇懇，各組都當天完成了閱卷任務。這次閱卷，在二年級語文閱卷組、五年級語文閱卷組相對滯后，其它組于下午三點前完成了任務，主要因素三年級語文題目瑣碎，五年級語文個別教師手慢，影響進度。這次閱卷畢教師打探成績的基本杜絕，都能專心致志閱卷，積極完成本人的任務，但在統登分時還有個別教師不積極配合組長等待、觀望，在外轉悠，這種情況要扭轉。當天學校就可以將試卷領回去，讓教師及時檢查，看有沒有誤判漏閱的情況，以便及時來學區糾正。我們采用集體閱卷比較透明公正，緊湊高效。成績出來后若發現有成績統計失誤或閱量題失誤的，學區一定會為大家修改，允許考畢更正，本人認為確實有誤拿上試卷前來學區糾正，限期兩天，過期不再更正。在閱卷、統分中發現的問題主要有：西關四（2）班23份語文試卷第一大題第第7小題4-8未閱，閱后少加111分，18份第一大題第五小題查部首“延安”的“延”應查“ ”，部分判錯糾正，部分未糾正，少加9分，2份試卷表格中成績少加16分，一共少加136分，影響了這個班的均分及格率；四（1）班6份語文試卷第一大題第第7小題4-8未閱，閱后少加29.5分，兩份試卷表格中成績少加28分，一共少加57.5分，影響了這個班的及格率和均分；這種情況完全可以在拆卷前避免，組長讓批閱人員各自或相互檢查一番，就不會造成這種結果。以后上分畢，試卷加分畢，再增加一個校核環節，凡查過的試卷，審查人員在整本上簽名，組長再分解，檢查就可減少失誤。文峰小學五年

級一（2）班語文試卷雙合率各多統一人，統計時直接將最低及格人數填為雙合人數；君安五年級語文表格成績少加10分，影響一人及格；西關五（3）班語文兩份試卷靈活發揮題學生回答意義相近，教師緊扣標準，致2人不及格。西關四（1）班數學學生成績冊上及格人數58人，在匯總表上寫為53人，直接影響該科任教師的成績及名次；西關小學四（2）班兩份試卷表格成績少加29分，影響均分、及格率、雙合率、三合率。五年級數學將第四大題第五小題的成績直接統計到第五大題中，造成部分教師前來改寫成績，以后在上成績時不能出現類似情況。君安五年級數學一人表格成績匯總少加4分，影響一人及格；梁家坡五年級數學統計及格人數時，少數一人，這么簡單的問題也出錯，說明統分時比較浮躁；六年級數學拓展延伸福和五份另一種思路解答的全部判錯，共少20分，影響一人及格，六年級數學第四大題第五小題列式計算納定小學判錯7份試卷，共少26分，影響一人及格，均分、雙合率也有影響；西關六

（三）班數學表格成績少加10分，影響一人及格，西關三

（一）英語表格成績少加10分，影響均分及個人名次。這次組長大多是各校校長或教導主任，針對以上失誤對照檢查問題，爭取下次避免失誤。從登記冊中發現，一些組將及格及不及格成績錯位登記書寫，這校便于準確統計及格人數，應積極提倡。

三、語文、數學及雙科統測情況：

語文：上學期期末總評及格率94.11%，一年級96.13%，二年級97.47%，三年級91.18%，四年級93.97%，五年級96.23%，六年級92.08%，這次期中總評及格率85.12%，一年級97.65%，二年級83.37%，三年級64.1%，四年級89.23%，五年級82.49%，六年級92.88%，從總評看下降了9個百分點，一、六年級有上升，二、三、四、五年級均有所下降，特別是六三年級下

降了27個百分點，下降的幅度最大。五泉寺小學、納定小學、大莊小學的二年級語文及格率，五泉寺小學、南溝小學、大莊小學、丁家營小學三年級語文及格率太低，南溝小學13人及格3人，大莊小學18人及格3人，丁家營小學6人及格1人，學校應對這幾人上課情況跟蹤，福和小學、梁家坡小學五年級，醋那小學六年級語文及格率低，學校自身分析時要比較分析。

數學：上學期期末總評及格率86.81%，一年級91.83%，二年級95.79%，三年級82.25%，四年級77.59%，五年級88.87%，六年級84.16%；這次期中總評及格率84.4%，一年級98.43%，二年級88.7%，三年級92.42%，四年級92.09%，五年級70.04%，六年級65.58%，從總評看下降了2個百分點，一、三、四年級明顯上升，二、五、六年級有所下降，五、六年級下降幅度大，分別下降18.8個百分點和18.6個百分點。大莊小學二年級數學及格率較低，福和、五泉寺、南溝、大莊小學的五年級數學及格率較低，福和34人及格3人，五泉寺18人及格6人，大莊13人及格2人，福和、五泉寺、君安、納定、南溝、梁家坡、大莊、醋那的六年級數學及格率低，五泉寺22人及格8人，納定19人及格6人，南溝17人及格4人，大莊20人及格4人，醋那12人及格5人，應引起學校重視，這次統測數學及格率影響了雙合率和全合率。

語數雙科合格率：上學期期末總評雙合率84.65%，一年級90.11%，二年級93.89%，三年級79.64%，四年級75.65%，五年級87.55%，六年級80.85%；，這次期中總評雙合率76.24%，一年級97.06%，二年級78.25%，三年級63.23%，四年級86.15%，五年級67.3%，六年級65.19%，從總評看下降了8.4個百分點，二、三、五、六年級均有所下降，下降幅度分別是

15.7、15.9、20.2、15.6個百分點，一、四年級有所上升，分別上升了7個、10.9個百分點。五泉寺、納定、南溝、醋那二年級雙合率低，福和、五泉寺、納定、南溝、大莊、丁家營三年級雙合率低，五泉寺四年級雙合率低，福和、五泉寺、君安、南溝、梁家坡、大莊五年級雙合率低，福和、五泉寺、君安、納定、南溝、梁家坡、大莊、醋那六年級雙合率低，通過數據，看出這次影響全合率的不是英語成績，而變成了語文或數學的及格率了。

四、英語統測情況：

英語上學期期末總評及格率85.25%，三年級98.64%，四年級91.81%，五年級67.36%，六年級86.56%，這次期中總評及格率90.04%，三年級79.71%，四年級96.7%，五年級88.61%，六年級95.19%，從總評上看上升了4.8個百分點，三年級有所下降，四、五、六年級都有所上升，三年級下降的幅度大，下降了19個百分點。四、五、六年級分別上升了5個、11個、9個百分點。五、一至六年級全科合格率情況：

上學期期末統測，學區全合率總評76.06%，一年級90.11%，二年級93.89%，三年級79.41%，四年級74.78%，五年級62.83%，六年級76.06%；這次期中統測，學區全合率總評64.42%，一年級97.06%，二年級78.25%，三年級62.91%，四年級85.71%，五年級64.77%，六年級64.42%。

通過對比，總評下降了12個百分點。二、三、六年級有所下降，一、四、五年級有所上升，一、四、五年級分別上升了7個、11個、1.9個百分點，二、三、六年級分別下降了15.6個、16.5個、11.6個百分點。五泉寺小學、納定小學、南溝小學、大莊小學、醋那小學二年級全合率，福篇二：2010—2011學年度第二學期期中教學質量檢測試題評價反饋表

2010—2011學年度第二學期期中教學質量檢測試題評價反饋表 篇三：外國語學院2007年第一學期期中教學檢查總結

外國語學院2007年第一學期期中教學檢查總結 2007年6月10日

按照教務處安排,我院從5月23日至6月8日進行期中教學檢查.在為期兩周的教學總結,整頓和分析的過程中,我院全體教師在學院黨委和行政的帶領下,齊心協力,扎實工作,認真反思,以查促改取得了實際教學效果提高的好局面.領導帶頭,措施得力,教學檢查計劃周密,活動落在實處.5月23日,學院組成以院長屠國元教授為組長,戴維國書記等組成的院教學檢查工作領導小組,召集二級單位負責人和學院督學專家參加的動員會,布置檢查工作和活動的具體程序安排,提出工作的具體要求.隨后院黨委和行政領導按照前期的部署分別下到外語專業(英,法,日語)和分布在不同校區的大學英語課程進行隨堂聽課,開會調研等工作.各二級單位也按照自己的分工開展一系列的以查促改,以查促建的實際檢查工作.上下齊動,各項工作按照學院的計劃穩步展開,并采取了一系列的措施,使教學檢查落在實處,產生實際的效果.6月8日學院按期召集相關人員匯總教學檢查中發現的問題和提出并實施的整改措施, 交流檢查的經驗,為我院本次教學檢查活動進行階段性的總結.檢查工作層層分解,突出課堂教學檢查和交流的工作環節,工作產生實際的效果

外國語學院的教學檢查采用任務分配到教研室,突出課堂教學效果和過程的檢查,通過層層聽課,相互交流,及時的教學信息反饋和具體的整改措施的落實等方式提高檢查的效率.教學座談會,各個系部都組織召開以教研室為單元的教學座談會,對自己的工作進行總結和分析.英語系專業教研室5月30日召集教師座談會,圍繞學生對課程教學提出的建議和意見進行自我剖析式的分析,大家的教學過程,教學氛圍和環境進行熱烈的討論和分析,向學院提出具體的建議和自我完善的整改方案.相互聽課和集體備課,英語系,法語系和大學英語各分部都組織驕傲時間的相互聽課和交流, 通過周三定期的教研室活動集體備課的方式進行交流.大學英語第一分部第二教研室在備課會上通報教學骨干組聽課的情況,討論公開課和隨堂聽課的心得和體會,對新參加工作的教師進行指導,對年級的教學工作產生有積極的推動作用.采取積極措施保證教學質量,在本學期教學工作檢查前,我們就通過相關渠道和院領導的工作檢查,注意到有個別教師因自己身體原因,影響教學過程和效果,我們通過思想工作并組織采取積極的措施調整人員,確保教學的實際質量.構建積極的教學質量提高和管理模式, 在教學檢查的過程中,我們在通過檢查促進教學過程的最優化和效果的最佳化的同時,注意發掘一線教學工作中的好人好事,進行正面的表揚,以提高教學一線人員的教學改革積極性,從本學期開始我們依托期中期末的教學檢查,通過通報的形式表揚教學優秀人員,形成大家都像關注科研成果一樣關注優秀教師和他們的事跡的氛圍,促使教學氛圍的優化.教學的現狀和存在的問題

我院在本學期教學工作中產生有幾個大的突破,產生有驕人令人振奮的業績.英語專業200 5級專業英語八級全國統考通過率達到86%,為全國高校前列.大學英語2005級四級統考通過率(第三學期)達77.47%,為我校最好成績.由非英語專業學生組隊第一次參加外研社杯大學生英語辯論賽,獲得二等獎.我校學生參加全國大學生英語比賽,10名同學獲特等獎(湖南省賽區特等獎為28名).同時有兩位學生參加中央電視臺希望之星英語比賽湖南賽區特等和一等獎,并赴京參加決賽和電視錄像.日語專業學生參加全國大學生日語演講比賽獲特等獎.目前我院的日常教學狀態正常,2007年的高考閱卷工作正在開展之中,我們將盡最大努力克服其對教學工作的影響,保質保量地完成教學計劃.2007年中南大學大學生英語演講比

賽已結束,組隊參加省級比賽的準備工作也在展開之中.校園英語文化氛圍(英語俱樂部和其他的英語課外活動)也在良好的氛圍中不但完善和擴大.教學工作中存在的問題主要體現在以下幾個方面.教學設備老化和多媒體教室不足對課程教學產生有很大的影響.南校區語音室條件不適合口語和聽力的教學要求,湘雅校區多媒體教室不足,使教師和學生對課堂教學產生有多的不便.同時鐵道校區等也存在設備老化的問題.教師教學工作的時間安排有待完善.對于大學英語教學模式中口語課教學的時間分配不均勻,由于設備的原因有些教師將聽說口語教學變成單純的放錄像課,影響了實際的教學效果.英語專業教學中同樣存在設備和教學資源不足的問題,學生提出增加語言運用的實踐機會,開設更多的專業課程,提高他們的綜合素質.提高教學質量的措施和建議

我們結合教學檢查提出以下保證教學質量的措施.建立完備的常規教學監督機制,形成學校,學院,系部和教研室等構成的多重教學監督機制,建議學校提供少量相應的教學監督工作課時數,組織管理人員現場聽課和評課,確保教學質量的提高.建設教學激勵機制,通過教學檢查發現教學中表現優秀的教師,通過表彰,獎勵和政策傾斜的方式鼓勵一線課堂教學的教師脫穎而出,形成促使大家重視一線課堂教學,樂于為本科生講課的新氣氛.積極改善教學環境,我們希望學校對現有的課堂教學條件進行條件允許下的改善和調整,為本科生教學提供最大的方便.機電工程學院2004～2005學年第二學期期中教學檢查總結

根據中國礦業大學教務處下發的教務通知（2005）第22號《關于做好2004~2005學年第二學期期中教學檢查工作的通知》的有關要求，本著確保我院本科教育教學質量的精神，機電工程學院在整個5月份，結合教學評估工作對全院任課教師的教學情況、教學各個環節以及畢業設計進行了較為詳細的檢查，具體作了以下工作： 1.按學校要求成立了以教學副院長為組長，黨委副書記為副組長的院期中教學檢查工作領導小組，成員有各系（中心）主任、各年級輔導員、教學秘書以及院專家督導組成員；根據我院實際情況，學院下發了《機電工程學院關于做好2004~2005學年第二學期期中教學檢查工作的通知》，并進行了工作部署。

2.安排布置各專業系、機械基礎與cad中心、學生工作辦公室、教學管理科、教學督導組進行各自范圍內的期中教學檢查工作；安排布置了專業系教師的畢業設計平時和期中的自查。3.召開了畢業設計指導教師和畢業生的畢業設計工作會議，院長、書記、教學副院長和學生工作副書記參加了會議，重申了畢業設計的意義和重要性，對畢業設計的進度提出了要求，指出了以往和當前畢業設計存在的問題和解決措施，對畢業設計工作進行了進一步的規范。

4.召開了輔導員、班主任工作會議，布置安排以聽課、座談、深入班級了解等多種方式進行期中教學檢查工作，聽取學生、教師對當前教學情況的意見和建議。

一、課堂教學和實驗教學檢查情況

機電工程學院從開學起，就一直在對全院的教學情況進行較為詳細的督導和檢查，組織了學院領導、院專家督導、各系（中心）主任以及班主任聽任課教師的課。檢查結果表明，全院教學秩序狀況良好，任課教師都能按照正常教學計劃和大綱開展教學工作，多數教師都能提前到教室，備課和課堂教學認真、負責，關心同學，能夠做到盡職盡責，沒有發現教師有遲到、早退、曠教、任意增減學時等情況。檢查中發現，青年教師的教學方式需要加強，我院采取督導專家、領導聽課和指導教師幫助等方式以督促其逐步提高教學質量。按照學校的規定，教師做到盡量不調課，如必須調課也均辦理了教務處調課通知單，本學期相對以往調課次數明顯減少。課程使用了自編教材和外購教材，多數教材為近幾年出版的教材。但隨著專業方向的不斷拓寬，新的課程不斷開設，一些專業課程的教材內容已顯陳舊，不能滿足要求，而且部分教師講課欠生動，在教學過程中應與學生勾通較少，應多講本學科、本課程最新的國內外前沿動態，讓學生感興趣、想學，有的課注重理論知識，教學與實踐聯系不夠。應采取措施鼓勵教師編寫新教材或講義。機械基礎課和專業基礎課的答疑和批改作業能及時進行，所授課班級的學生作業基本上能全部批改，但部分專業課教師布置作業少或不布置，批改作業量偏少，個別專業課沒有安排答疑。學院要求課程結束申請印刷考卷時，對試卷的要求一律是“四卷齊全”（a、b卷和評分標準）才允許印刷。結合教學評估檢查，發現一些教師的教學文件上交不齊全，缺少教學日歷和教學小結等，學院已經要求凡是缺少這些教學文件的教師在近期內全部補齊。

本學期雙語教學課程不多，而且有不少同學英語基礎較差，用雙語教學，學起來吃力，學的不扎實，理解的不透徹，影響到以后相關課程的學習，雙語課程教學方法需要進一步探討和改進。

通過本次檢查發現目前學生的學習風氣整體上不如以前，高年級學生的到課率比低年級的低，教師反映學生的自覺性不高，有的學生素質較低，學習風氣不正，學習目的不明確。上午第一節課有學生將早點、牛奶帶入教室，部分班級的個別學生有在上課睡覺的現象，同時有些同學上課說話、或做與本課程教學無關的事情的情況也時有發生，此外在上午1、2節課和下午5、6節課時，有少數同學上課遲到。為此我院在教師大會上多次強調，教師一定要嚴肅課堂紀律，對違紀學生要堅決處理，決不手軟。通過老師課堂隨機點名、與班主任和輔導員溝通、聯系等方式，多方督促，雙管齊下，發現問題及時解決，使上課遲到和違紀現象有所好轉。

實驗和上機能正常開展，實驗教師能良好的執行實驗教學規范，有效地組織和指導實驗教學活動。實驗室人員能提前作好實驗準備，并提前到達實驗室，學生能認真完成實驗內容，主要問題是：部分課程實驗較集中，受實驗室條件和設備條件限制，實驗課已安排到晚上10點鐘，對學生的精力有影響，因工作量計算問題，專業課教師基本不參加實驗指導。

正常的教學環境及教學條件保障基本能保證。但有待進一步改善的是：1.要求教師安排答疑，但答疑教室缺乏；教一南樓地面損壞嚴重，上下課擁擠現象嚴重，存在安全隱患。2.教師在文昌校區上1、2節課后在趕往南湖校區或在南湖校區下課后回到文昌校區，由于班車的原因，來不及取、送教學模型和多媒體教室的鑰匙，能否將多媒體教室提前由物業人員開門并在課后由物業人員關門，希望學校能夠早日解決。

二、畢業設計檢查情況

畢業實習采用集中與分散相結合的原則進行，完成較好。如對設計內容為電廠、空調與制冷方面的學生統一組織，集中實習；同時由于每人設計題目、設計內容不同，指導教師根據畢業設計進度，安排學生到不同的廠家實習。所有專業均基本按期完成了畢業實習內容和實習報告。

畢業設計的總體進度正常，多數指導教師能按照有關要求認真指導，精力基本到位，能保證按期完成畢業設計指導任務。指導教師與學生實行了畢業設計雙向選擇，由指導教師擬出畢業設計題目、主要設計內容，供同學們選擇，最后教師指導小組匯總，少量調整后確定指導教師與指導學生。畢業設計做到了一人一題，設計題目的難易程度基本合理；畢業設計題目類型有工業設計、工程研究、軟件開發、實物制作（物化成果）等。題目來源有科研課題、生產實際、實驗室建設和自擬題目等，多數教師的畢業設計選題新穎，能瞄準科技前沿和經濟建設主戰場。教師畢業設計指導基本上到位，學院要求指導教師每星期至少固定指導學生兩次，學生有問題，隨時與指導教師聯系，并填寫指導記錄。學院要求本次畢業設計主要采用計算機繪圖，為檢驗學生的制圖能力，也要求每位學生有少量的手工繪圖。通過召開全院畢業設計指導教師和畢業生工作會議，教師和學生提高了對畢業設計質量要求的認識，并在各設計環節中得到體現，如要求畢業設計必須按規范進行，設計質量要求更高，成績評定要求更嚴。畢業設計指導過程中，教師要注意培養學生的創新能力，要求學生根據設計內容，獨立查閱資料，獨立提出解決問題、完成設計內容的思路、方法，然后與指導教師討論，確定設計思路、方法及內容等。要充分發揮學生的主觀能動性，提高同學們的設計興趣，并鼓勵創新設計。

目前畢業設計存在的主要問題有：

1．各專業、各方向設計進度不一致，有50%的學生進度正常；另有許多學生依賴性強，缺乏主動性和獨立工作能力；不少學生相互觀望，抓的不緊，重視程度不夠，通過本次期中畢業設計檢查，已有好轉。個別學生態度不認真，精力投入不夠，至今未能認真進行畢業設計，指導教師很難找到其本人，致使設計進度滯后，是否能按期完成，其有待后期的努力。2．畢業設計雖有固定教室，但學生因找工作、研究生復試、課程補考、用計算機編程計算、計算機繪圖等因素，學生在畢業設計教室進行畢業設計的較少，教師很難對學生平時畢業設計投入時間進行檢查。致使設計進度快慢不一，快的同學已基本完成；慢的學生進度剛剛過半，特別是上屆留級同學進度較慢，有的剛剛開始，且不主動與指導教師聯系，需要重點管理和指導。

3．對一些新的設計題目，設計資料不夠充分，有一定設計難度。學校新版《機械設計手冊》等設計資料較少，致使學生幾乎沒有手冊可以借閱，希望學校圖書館多進一些設計手冊，解決畢業設計資料匱乏問題。4．部分學生的主動性和獨立分析問題解決問題的能力較差，特別是在工程計算和結構設計上表現較差、遇到的問題較多，依賴性強，致使進度緩慢，要求指導教師進一步加強指導。5.本次物化性畢業設計題目，起步較晚，實物制作要花費時間和經費，畢業設計總體進度比較緊張，需要指導教師和學生加快進度。

三、學風檢查情況

1．02級學生進入專業課程學習，在課程安排上，前半學期課程較多，后半學期基本上為考試。多數同學考研的準備工作已經開始，對專業課的學習投入的精力有所減少。隨著專業課的學習不斷深入和與老師的學習，大家認為缺乏和專業老師、系部的聯系和溝通。上課出勤率存在一定問題，一些同學對文科課程的重視度不夠（比如：管理學、讀書課等），有遲到及缺課現象。個別經常上網打游戲、逃課或課堂不學習的典型同學（尤其是復讀生和休學生），經反復教育、督促后有部分已經悔過學習，但一些學生仍是老樣子，時好時壞。學生普遍反映教師課程的容量較大，內容也較充實，而且專業性很強，適合學生拓展專業視野，對自己學院的專業課老師評價也較高。

2．03級學生的學風轉變較大，在大一階段，剛剛結束高中那緊張的學習生活，寬松的環境，使得很多的學生沉迷于網絡，迷戀在游戲之中，盡管學院作了很多工作，輔導員、班主任親自跑到學生宿舍，做他們的思想工作，但效果不大，主要是由于學生自身的心理作用，未能調整好心態，不能在沒人壓制的環境中安心的學習，但大二這一年情況就好多了，通過一年的適應，他們調整了自己，網吧、游戲，自己主動的就不去接觸了，有時也玩，但也是有時而已，學風狀況呈現出非常好的一面。

學風出現的主要是：在一些似重非重的課堂中，常常發現到課數目明顯不足，在一些重點科目上，如電工技術、材料力學、英語等，常有學生人到心不到，上課以看報紙小說、打瞌睡的形式消磨時間。但這些僅僅是少數人的狀況，大部分學生都能按時上課，認真聽講，及時完成課后作業，有些好問的學生還經常主動與教師溝通，努力鉆研。

3．04級新生學習風氣較好，由于是在新校區學習，未受到老生不良學風的影響。加之學校和學院以迎接教育部評估為契機，加強了新生管理，采取了各種措施，促進了學風建設。如2004-2005學年第一學期考試成績統計結果表明，我院04級成績良好，432人中有42人次不及格，不及格率為9.72%，比同期01級36.10%、02級13.61%、03級19.72%相比有所降低，高數平均分和03級相比高出11.55分。

存在的主要問題是：對數學和英語偏科學生來說，學習相對壓力較大，也是造成不及格的主要原因；對于江蘇部分考生高中沒學化學和物理，在大學中要求學習難度相對較大。對于較難的專業基礎課，學生適應較慢。宿舍文化建設、班級班風建設有待進一步加強，還需努力做好“三困生”工作。4、01級畢業生的畢業設計正在緊張的進行中。在畢業設計的初期，各位老師的確耗費了不少精力，畢業生所做的題目大都是機械行業經典的設計，或是技術含量比較高的儀器、設備設計，或是包含先進設計思想的產品設計，畢業設計緊密聯系實際，鍛煉學生的創新能力、動手能力和綜合設計能力，為畢業生盡快適應工作起到了很好的準備作用。目前，畢業設計已接近尾聲，總的來說是好的，很多同學從學期開始就投入到畢業設計的工作中去，每天保證固定的畢業設計時間，和畢業設計指導老師保持聯系，出現問題及時向老師請教。目前部分同學已將畢業設計說明書做好，很多學生都已經進入畫圖的階段，估計可以在五月底將圖紙畫出。

在畢業設計的過程中仍然出現了不少問題。第一，在針對畢業設計開展的畢業實習階段，由于老師的工作較忙，加上畢業生的不積極，導致畢業實習斷斷續續，大多的學生都在走過場。這也使得部分學生對自己所設計的產品結構不清，原理不明，進而使得部分學生對畢業設計的題目入手很慢。第二，在畢業設計的過程中，部分學生由于工作、考試等原因，沒有把精力百分之百得投入到畢業設計中來。

第三，一部分學生態度不端正，自制力較差。有些人認為工作已經簽了，就對所有事情漠不關心，整日無所事事或沉迷在網絡世界中。在畢業設計指導老師、班主任和輔導員的再三催促下，仍有少數同學不思進取，目前他們的畢業設計進展緩慢。針對畢業設計中出現的問題，學院正采取措施，加強學生管理，充分做好學生思想工作，發揮班主任、全體教師等各方面的責任心，關心和支持畢業生，使之提高信心，做好畢業設計工作。

第二篇：九年級第一學期期中教學質量評估

第一學期期中教學質量評估

九年級化學

1．2010上海世博會開幕式上的精彩表演中，發生化學變化的是

A．焰火表演B．霓虹燈表演C．音樂噴泉D．氣球升空

2．下列氣體中會污染空氣的是

A．氮氣（N2）B．氧氣（O2）C．水蒸氣（H2O）D．二氧化硫（SO2）

3．在化學變化中下列哪一種微粒不能再分

A． CO2B．HC． HClD．H

24． 下列各組物質中，前者是氧化物，后者是混合物的是

A．膽礬純堿B．液氧碘酒

C．冰水共存物潔凈的空氣D．鹽酸加碘食鹽

5．集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮氣。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是

A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④

6． 下列有關化學用語的表述正確的是

A．2N2表示4個氮原子B．氬元素符號：ar

C．MgCl2的名稱：氯化鎂D．碳酸根的化學式：CO32-

7.科學家用單個分子制成了“納米車”，它能在人工操縱下運輸藥物分子到病源處釋放以殺死癌細胞。下列有關“納米車”的說法正確的是

A．“納米車”的研制成功說明分子要在人為外力作用下才能運動

B．“納米車”分子不是由原子構成的C．“納米車”運輸藥物分子的過程是肉眼可以直接看見的D．“納米車”研制成功說明在一定條件下人可以控制分子運動

8.下列實驗的錯誤操作與“可能產生的后果”不一致的是 ．．．

A．標簽受損B．受熱儀器破裂C．溶液蒸不干D．讀數不準確

9．已知氮原子核內有7個質子。科學家已研究出高能微粒N5+，則有關說法正確的是

A．N5+是由5個氮原子構成的單質B．N5+中只有質子，沒有中子和電子

C．每個N5+中含有35個質子和34個電子D．N5+中含有35個質子和35個電子

10．右圖表示封閉在某容器中的少量液態水的微觀示意圖(該容器的活塞可以

左右移動)。煮沸后，液態水變成水蒸氣。在這一過程中，發生的變化是

大 氣

B.水分子之間的間隔變大 A.水分子本身變大

大LED大11．

是光源材料，Ga為+3價，As的化合氣 氣

AC.水分子的數目增多D.水分子受熱都跑到容器的一端 12.下列粒子中屬于陰離子的是

13．薄荷醇(化學式為C10H20O)可用于糖果、飲料的香。下列有關薄荷醇的說法正確的是A．薄荷醇不屬于化合物

B．薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構成C．薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為10：20：1D．薄荷醇中碳元素的質量分數約為76．9％

14．右下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析錯誤的是 ．．

A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣

B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水倒流入試管底部，導致試管炸裂C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱D．停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈

15.16．與反應時間的關系坐標圖，其中合理的是

17．（7分）（1）用化學符號表示：

①2個氫原子：②3個鋁離子：

（2）構成物質的微粒有：A.原子；B.分子；C.離子。試判斷構成下列物質的微粒，并用相應的序號填空。．．①氧氣：②鐵：③氯化鈉：（3）下列符號中數字“2”所表示的意義，將其序號填在相應的橫線上：

①Ca②NO2③2NO④MgO⑤2PO43-

表示分子個數的是；表示1個離子所帶電荷數的是。18．（4分）下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質混合物的是，純凈物的是 屬于單質的是，氧化物的是。（均填容器下的代號）

19．(4分)下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結構示意圖。請回答下列問題：

(1)氯原子的核電荷數是；鈉原子與氯

原子的最本質區別是；

+

(2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中，得到電子的是原子；Na的結構示意圖是(填字母)。20．(4分)2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。

(1)在世博會中應用了下列技術，其中能有效實現“低碳節能環保”的是。

A．采用水循環為場館降溫B．用竹、藤等天然材料建造場館C．構建生態綠化墻面

(2)由上汽集團自主研發的“葉子”概念車(如右圖所示)在中國館低碳區展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器，把能轉化為電能。

（3）世博園區內有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示；

21．（5分）某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：

在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約mL。

（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是。寫出該反應的文字表達式。

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）。

三、實驗題（本題有2小題，共 20分）

2+

?

222．（12分）實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

ABCDE ⑴寫出帶標號的儀器的名稱：①；②；

⑵向氣體發生裝置內加入藥品前，必須； ⑶a實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的制取裝置是；

b實驗室若用雙氧水制氧氣的反應文字表達式為，反應中，MnO2起作用，加快了H2O2的分解。

⑷乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是；收集裝置是；

(5)甲烷（CH4）在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據甲烷的收集方法，推測該氣體具有．．．．的性質是_________________________。

23.（8分）做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與。

[問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢？ [查閱資料1]（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4（黑色）和Fe2O3（紅褐色）兩種[FeO（黑色）極易被氧化為Fe2O3]；(2)鐵的氧化物均能溶于鹽酸或硫酸的溶液。

(3)鐵單質也能與鹽酸或硫酸的溶液反應，生成氫氣。[實驗探究]

將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到的現象是_____，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵。[問題2]鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢？[查閱資料2]

（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：

（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。

[理論探討]

根據實驗現象，并結合表中數據，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在_____之間，在此溫度范圍內Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產生是Fe3O4。[拓展延伸]

（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須_____；

（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應的文字表達式；（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色____，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發現并處理。

四、計算題（本題 8分）

24．(8分)我國從1994年開始強制食鹽加碘，即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)，以防治碘缺乏病的發生，今年將適當下調現行食鹽加碘量。各地將根據本地區實際情況作相應調整。深圳已率先作出調整，由原來每千克食鹽含碘40mg下調至25mg。

(1)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質量比為；它受熱易分解，烹飪時，添

加加碘食鹽應注意。

(2)碘酸鉀中碘元素的質量分數為(保留至0.1％或用分數表示)(3)請為我市某企業計算：售往深圳的加碘食鹽每袋(500g)應比調整前少加碘酸鉀多少毫克。

第三篇：2013—2014學年第一學期期中工作總結

2013—2014學年第一學期期中工作總結

一、總體情況：

本學期全校共有教師53人，期中在編44人，特崗3人，代課教師6人，請假斷斷續續有3人。按照教育局編制預算，我校在編教師短缺，特別是結構性短缺，在校學生1469人，期中學前至三年級屬于大班額，這種情況，有望下學年開學就可以解決。

一學期的時間已經過去一半了，半學期以來，學校的各項工作在各位同事的共同努力下取得了良好的成效，我感覺大家的工作狀態有了明顯改變，工作勁頭較前表現的更加出色，特別值得一提的有兩點，一是心態良好，二是集體榮譽感增強。本學期的班級管理有了很大的變化，學校對一些大班額班級的課任老師提出了嚴格要求，并且取得了落實，經過一段時間的磨練，部分老師已進入狀態，取得了良好的成績，在低段教師中，我也發現了好幾個肯吃苦，教得好，秩序好，出成績的老師，值得表揚。為了更好地促進下半學期的教育教學工作，為了能夠解決前半學期一些比較突出的問題，下面我就前半學期的工作做以下總結，供大家借鑒，以便使大家更好地干好下半學期的工作。

二、主要工作及成績。

1、班子團結，干群和諧，集體榮譽感增強。

2、教育教學管理抓得緊，抓得實，特別是安全工作管理到位，無重大安全事故出現。

3、教育教學活動組織得力，開展有效，結果良好，特別是宣傳部組織的“中華經典誦讀”活動取得了良好的成績。

4、國培及教研工作組織有效，開展良好，取得了實效。優質課競賽、班級文化建設等多項活動得到了大家的支持，都取得了良好成績。

5、各種信息上報工作也取得了經驗，正逐步規范、科學運行，國家質量檢驗工作且不管成績好壞，但組織操作，運行良好。

6、教學成績良好，部分老師的成績有所好轉，年輕教師也正在努力提高成績。

7、職業道德建設取得成效，絕大部分老師工作認真、踏實，教學成績突出，付出多、犧牲多，大家有目共睹。

8、作業、教案、班級表冊、學習筆記、聽課記錄等常規性工作越來越規范，越來越認真，期中有部分同事的常規工作非常優秀。

三、主要問題

1、衛生工作需要加強，同事們、同學們花了很大力氣，但保持上存在很大問題，有個別班主任對衛生工作的管理很松懈。

2、良好習慣的培養還需要大家下大力氣，一個人的習慣可以影響這個人的一生，我校學生大部分來自農村，習慣不好，難以培養，但必須培養，請大家多費心，費時，費力。

3、部分青年教師需要加強多方面的自我教育和培養，包括遵守紀律，課堂教學，良好習慣，集體榮譽感等諸方面。

4、教學成績需要加強，且刻不容緩，部分班級，課任教師的成績問題很大，且抓的不緊。需要認真反思，把抓成績做為頭等大事來抓，下半學期分管領導要對最差的幾個班蹲班給予指導。

5、兩個放學的路隊需要加強。校園內隊伍成形，出了大門大部分班級基本上無隊形，無要求，無檢查。這需要班主任和政教處進行有效整頓，兩個放學的路隊整頓做為下半學期政教處考核班主任的重點項目。

6、一些階段性工作需要加強，檔案建設及管理需要大力加強，對階段性工作的要求是執行要迅速，報送要及時，方案要適用，對檔案建設及管理的要求是：完善、及時、準確、科學、美觀、熟練。

7、課堂教學的理念要改變，要改變死教書，教死書的教書匠風格，教育學生要多讀課外書，多閱讀，多交流，數學教學要加強計算能力和解決實際問題的能力。

8、要嚴格按照課表上課，上課必須做到有教材、有教案、有環節、有作業。少數老師的課堂課程準備不夠，甚至有想到哪上到哪兒，想怎么上就怎么上的做法，這種做法十分錯誤。

四、下半學期的主要工作

1、扎實開展各項教育教學活動，把老師的論文撰寫，經驗總結等理論功底做為一項重要工作來抓。

2、踏踏實實做好教學工作，把成績的提高作為頭等大事來抓，學校、局長、校長、家長都非常關注成績，除了抓語數成績外，綜合學科的成績也要抓，還要抓好。

3、安全工作和衛生工作是學校和諧環境的重要組織部分。全體教師必須高度重視安全管理教育和衛生工作，給師生創設一個安全、文明、清潔、和諧的學習工作環境。

4、教師隊伍建設和管理，特別是教師要重視自身的自修，努力提高教書育人的水平和能力，要遵守國家、地區和學校的管理規定。做好自己的本職工作，創建團結向上的集體。

5、繼續下大力氣培養學生良好的習慣，這項工作堅決不能放棄，要把這項工作當成一件建功樹德的事情來抓緊抓好。

各位同事，下半學期的工作需要大家付出更大的努力，做更大的犧牲，期末教育局還要對四五年級進行統考，對一至三年級音體美進行抽查，拜托大家及早下手，抓出成效，考出成績，謝謝大家！

第四篇：第一學期期中自查報告[定稿]

2011-2012年第一學期期中藝術設計系教學

工作自查報告

藝術設計系圍繞學院在本學期教學工作重點：“抓專業建設、抓教學質量”，為主要目標，加強教學常規管理、教學質量監控、教學保障中心工作，認真完成各項工作目標任務，現將2011-2012年第一學期期中教學檢查匯報如下：

目標責任完成情況

根據《2011-2012學年第一學期期中教學檢查的通知》，藝術設計系組織全體教師認真學習了該通知，并組織各專業教師及輔導員進行了一次認真的期中教學檢查并匯總，對檢查中存在的問題，及時予以解決。完善了教學檢查制度，促進教學工作邁上新臺階，初步自評結果為優秀。

（一）教學常規管理工作

1、各年級各專業各門課程教學大綱、教學進度表的完成情況（1）藝術設計系自開學之日起就檢查了各專業教師及兼課教師的課程教案、教學大綱、教學進度表等相關教學準備工作。

經過仔細的檢查，每位教師都能按時、按質、按量的交出教案、教學進度表、教學大綱、課件等。教學資料完備，教案的內容和格式已逐步完善，充分展現我系教師教學工作嚴謹認真負責。

2、教師履行教學工作基本情況

（1）授課教師按教學進度認真上好每門課，授課時采用多媒體設計與板書結合，理論與實踐相結合的教學模式，嚴格課堂秩序，認真考勤，輔導學生耐心細致，先進的教學手段與靈活的教學方法加之認真負責的教學態度，使學生的知識能力得到很快提高，教學質量也穩步上升。

（2）授課教師均能按照我系課表安排、教學時間上下課，由于特殊原因，個別要求調課的教師經系上同意后，并呈報教務處嚴格按調課的相關手續辦理。

3、實踐教學情況良好，本學期完成了三個專業的設計考察課和一個專業的外出寫生課，每個學生都認真完成了實踐考察報告和資料搜集，2012年畢業生實習指導老師安排表和畢業設計指導老師安排表已完成。

4、繼續為畢業生提供良好的服務，指導教師經常與學生聯系，了解實習情況，學生也將實習情況及時反饋給指導教師。

5、加強教學過程管理，嚴格自查，我系常對教學情況進行日常抽查，堅持聽評課制度，并在聽課過程中發現存在的不足，及時與任課教師進行溝通，提出意見并給出改正的方案。教師對學生的考勤紀律要求嚴格，對曠課嚴重的學生給予了警告處分，并公示于我系公示欄中。

6、學生學習情況良好，學習氛圍濃厚，能堅持早晚自習，能自覺完成老師所布置的學習任務。

7、我系在本學期開學前，對多媒體教室、實驗室、畫室設備進行了檢查維護，保證多媒體教室及其他教室的衛生狀況良好，為師生正常上課提供良好服務。

8、教師與課程異動均有相關記錄。

（二）教學質量監控

我系組織學生對教學作了初步調查，并填寫了教學質量評估表，開展了座談會，了解了同學們對教學、教學管理以及學生生活的意見和建議，增進師生間的溝通與協調，學生對教師教學比較滿意。

在實踐教學質量上我系積極加強實踐教學環節管理，完善實習實訓指導書和課程設計指導書，采取有力措施，補充和完善實驗實訓設備。在充分調查研究的基礎上，結合重慶市示范院校建設，做好2012年教學設備投資預算，為明年實驗室建設奠定良好的基礎。

我系雖然現在暫時還沒有成立教研室，但是教研室活動也在積極的開展中，系上每隔兩周組織教師開展教研活動，總結教學中存在的問題和今后發展的規劃，特別是專業建設、專業設置等進行了探討并擬定了計劃。

系上成功舉辦了學生作業匯報展出，這既是檢查教學大綱的執行情況，又為提高教學質量起到促進作用，為迎接市教委來我院檢查工作，我系積極配合學院，將學生作品向市教委領導作了匯報展出。

本各課程教學用書和教學物品基本及時到位，教學用書保證率達到90%以上，在教學用書未及時到位時，我系主動聯系出版社。

我系以專業帶頭人、骨干教師為重點，加快建設高水平專業教學團隊，為我系的可持續性發展提供優質人力資源保障。

?以提升專業帶頭人的專業規劃設計能力為重點，培養專業帶頭人。

?適應藝術類高職教育人才培養和行業技術推廣要求，通過參與課程建設、到企業掛職鍛煉、技能考證等形式，打造一支高素質“雙師型”教師隊伍。

?在對青年教師的培訓上，以傳、幫、帶為主，通過組織公開課、教學競賽、督導聽課等多種方式加強新青年教師的培訓，全面提高青年教師職業教育教學能力。

（三）教學保障

1、我系為促進教風、學風建設，提高學生出勤率。采取了以下相關措施

（1）召開各專業教師會議，討論如何提高教學質量水平，建設好教風、教學，并在教學中采取了相關的措施。

（2）認真做好學生的學習管理工作，隨時抽查學生的出勤率。（3）我系自開學以來，就教學設施進行了全方位檢查，如多媒體的維修、繪畫用具的購買、圖書的整理和歸檔，以備教學運行正常。（4）我系正積極配合督導辦、教務處做好教學管理資料的收集和整理工作。

第五篇：高三第一學期期中

高三第一學期期中，家長會記錄

（距07年高考還有194天）

2006年11月24日下午2點，家長會開始了，人來得很齊。校領導、年級主任、班主任、任課老師，抓住家長講了個沒完沒了，有的講得很好。一句話，學生老師家長都需要一個健康的心態對待高考。我認真記錄整理的主要內容如下（對的算老師的，錯的算我的）：

1）高三了，人生的一個坎兒。我們學校的目標就是一條：關注每一個學生，不讓一個學生掉隊。

2）全校最好的老師現在差不多都在高三到齊了，就是要向課堂要效率、要質量、要成績！

3）我們已經確定了我們的工作線：那些班、那個學生，誰在重點與本科之間，誰在本科與大專之間，把勁往最高處鼓，把最大的潛力發揮出來！

4）高三學生，無論情況好壞，都有美好愿望，也會波動反復，只要問題解決了就會有提高。

5）誰都夢想高考的時候能夠超常發揮，我帶“高三”八年多了，超常的可能和扎實的基礎成正比！

6）要重視給高考的沖刺階段，準備良好的身體素質。這方面吃虧的人太可惜，年年都有！一定時間和強度運動要有保障，不要在這個問題上寫假請假條，學校全是為了學生好！

7）看著我們的學生一天就是照鏡子、寫條子、玩手機、發短信、涂脂抹粉、動輒名牌，你等我我約你，家長就要小心了。男生女生搞這個東西害人，三天兩頭就萎靡不振了。學校抓，不允許。

8）家長不要在飯桌上與孩子談高考的事情，讓孩子每天每頓能夠吃個安生飯。

9）高三學生，理想遠大，競爭激烈。學生需要信心、需要斗志！關鍵是要動心，手動口動心不動，做的就是無用功！以表揚激勵為主，就是“動心工程”！

10）要站在孩子的立場上，體會孩子的那種進步感，不要標準過高反而成了負擔！要多鼓勵，要看進步，要挖閃光點。沖鋒的學生，需要士氣！

11）要教育我們的孩子們，特別是那些一路玩到現在的學生，再不奮起直追，就玩兒完了。

12）我們的老師不是盡力而為，都是全力以赴！老師家里也是一堆的事情，都很辛苦，都有犧牲。我們要求高三的老師，允許生病，不能請假！老師耽誤1節課，合到學生就是50節課。

13）詢問、追問不是交流，談心、溝通才是交流。區別就是交流是雙向的。

14）家長要幫忙不要添亂，就是父母不要整天嘮叨、家里不要整天矛盾糾紛。關注變化、關

心冷暖是必要的，但是也不能過分。這個度就是：尊重孩子的自尊心（保護隱私），尊重孩子的成長權（允許犯錯）。

15）家長管得了就是支持學校，家長管不了就要支持學校管。讓我們用學校的方法“打擊”他一下，保證對他有好處。

16）不要隨意指責謾罵孩子。聽到老師的批評，也要用有益于孩子身心健康、穩定情緒、增強信心的方式告訴學生。

17）高中生的遠大的目標定位很重要，盲目懶惰、鼠目寸光，就發揮不出潛在的能力。青少年只要不呆不傻，隱藏在自身的聰明才智和巨大潛力都是驚人的。為什么經常有大量的高三突然冒尖的學生，就是這個道理。

18）不自覺就沒有辦法提高。自覺干什么？自覺學習，自覺思索，自覺積累，根本的就是自覺的克服困難，解決問題。

19）作業做了沒有，家長要督促，不做就沒辦法提高。

20）高三的學生要在綜合上動腦子，綜合學習、綜合梳理、綜合理解、綜合提高。會綜合，就是學習能力的一種體現。

21）現在高考命題的流行趨勢，就是以考察基礎知識、基本方法為主，老老實實背記的學生就可以拿到這里邊的分數；還有就是看你綜合運用知識的能力，平常注意用心動腦的學生，就可能增加這里的分數。兩個分都拿，就能上重點。

22）看到考題就能想起課程的內容，看見課程的內容就能把它分解成考題，這就是應考的能力。你要練出了這種自覺的能動性，就肯定掌握了相關知識。

23）“高三”的學習，一定要有整體推進的計劃，每一天每門課都要過一遍。哪怕是無意識的記憶，就是翻翻看看都有成效。當然最好是“眼到手到，留下記號”。

24）任何知識的學習，都要重視兩種方法：一是學習、整理，把書本的知識變薄，變成自己本子上再創造的好用的東西；二是研究、思索，關注社會民生，聯系生活實踐，注重運用，這樣才能加深理解，提高能力水平，真正達到學習目的。

25）要注意知識的牽引力，就是活學活用，就是由此及彼，由表及里。這個地方背熟的知識，要想到在多個地方都能運用。

26）熟記、背記知識的問題，仍然是一個必須刻苦的基本功，英語的單詞不背，成績永遠上不去；各種重要的公式、原理、人名、地名、事件，不背熟了，永遠沒辦法運用。

27）要注意加強同學間的交流，能在同學間說出幾條自己歸納的象樣的經驗來，很難。但對推動學習，提高效果，很重要，很管用。