第一篇：小學(xué)月考制度

六德中心小學(xué)月考制度

一、目的：

為了加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行過程性評價，了解學(xué)生階段性知識掌握情況，及時反饋教學(xué)效果信息，使教學(xué)工作更加有目的性和針對性，并為教師進(jìn)一步的教學(xué)安排提供可靠的信息；同時使學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，及時的發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出自己的不足之處并加以改進(jìn)。

二、考試時間：

每月考試一次。預(yù)定在每月的最后一周星期四。有特殊情況時推遲到下一周。

三、考試科目

五-----六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)。

四、考試命題：

由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題審定一份科學(xué)合理的試卷，范圍是以一月內(nèi)所學(xué)知識為主，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念，聯(lián)系課本，聯(lián)系生活，題型與縣統(tǒng)考題相同。

五、考試組織：

（1）考場設(shè)置:學(xué)生實行AB座：

五、六年級學(xué)生對調(diào)。

（2）監(jiān)考：為體現(xiàn)公平公正，本著本年級本學(xué)科教師不監(jiān)考本年級本學(xué)科，監(jiān)考教師2人，由教導(dǎo)處根據(jù)情況統(tǒng)一安排。

六、考試閱卷

考試閱卷工作由任課老師自行閱卷，嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷后將分?jǐn)?shù)匯總以表格形式交到教導(dǎo)處。

七、考試分析

各任課教師要重視學(xué)生考試試卷的分析和成績分析。任課教師要認(rèn)真分析所教班級的成績和試卷，查找教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在教學(xué)過程中對學(xué)生存在的不足進(jìn)行及時彌補(bǔ)。每位學(xué)生要在班主任和任課教師的指導(dǎo)下找出各學(xué)科存在的問題，端正思想，及時鞏固。

八、考試結(jié)果的運用

學(xué)生成績匯總后，教導(dǎo)處將根據(jù)各年級的學(xué)科進(jìn)行認(rèn)真分析，由校委會掛鉤人員到相應(yīng)班級召開月考成績分析會議。主要包括學(xué)生各科成績，擬定提升計劃，確定出提升學(xué)生的名單。

第二篇：月考制度專題

英特學(xué)校月考制度

為了落實“德育為先，教育為重”的辦學(xué)理念，更好的了解各學(xué)科的教學(xué)情況，發(fā)揮月考在階段性教學(xué)檢驗中的重要作用。抓好“考風(fēng)、教風(fēng)”建設(shè)，“以考風(fēng)促教風(fēng)、以教風(fēng)促校風(fēng)”，使我校教育教學(xué)質(zhì)量上升到一個新臺階，特擬定本制度。

1、考試時間 ·

原則上初中部—每次月假的前2天；高中部每月末在校的最后兩天。

2、考試科目

初中部：語文、數(shù)學(xué)、英語等期末聯(lián)考科目，高中部：分文、理科目考試，文科—語、數(shù)、英、政、史、地； 理科—語、數(shù)、英、理、化、生。

3、試題來源

試題范圍是以一月內(nèi)所學(xué)知識為主，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念，聯(lián)系課本，聯(lián)系生活，題型與縣、市統(tǒng)考題相同。試題由學(xué)校統(tǒng)一組織征訂或引進(jìn)。

4、組織考試

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)考務(wù)安排，組織各年級考試。監(jiān)考教師年級對調(diào)，教師不得監(jiān)考自己所帶學(xué)科，學(xué)生單人單座。每次月考各班級要根據(jù)教導(dǎo)處考務(wù)安排布置考場，學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)巡考，并嚴(yán)肅考試紀(jì)律，讓學(xué)生考出真實成績。

5、閱卷方式 閱卷科目：初中部—語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)（其他學(xué)科科任教師自行閱卷后交教導(dǎo)處審閱）。高中部—文、理科高考科目。閱卷方式采用：①年級對換改卷、②抽調(diào)本校教師集中閱卷、③聘請外校教師閱卷，做到客觀真實反映教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。年級對換閱卷時，教師原則上不得批改本人所帶學(xué)科試卷，各學(xué)科需在考試結(jié)束后三日內(nèi)完成閱卷、登分任務(wù)，完成后交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處通知相應(yīng)年級領(lǐng)取試卷和成績分析表。

6、試卷分析

納入三會并一會制度（試卷分析會、推門聽課反饋會、年級組長交流會）。閱卷工作結(jié)束后，教導(dǎo)處組織召開年級學(xué)習(xí)情況分析會，任課教師要認(rèn)真分析所教學(xué)科的試卷，查找教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題與不足，以及學(xué)生在的學(xué)習(xí)過程中存在的問題，便于在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行糾正。并寫出質(zhì)量分析及整改措施，以文字形式交教導(dǎo)處存檔。

教導(dǎo)處 2014.8.2

第三篇：新關(guān)小學(xué)月考制度

新關(guān)小學(xué)月考制度

一． 目的

為了加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行過程性評價，了解學(xué)生階段性知識掌握情況，及時反饋教學(xué)信息，使教學(xué)工作更加有目的性和針對性，并為教師進(jìn)一步的教學(xué)安排提供可靠地信息；同時使學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，及時的發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出自己的不足之處加以改進(jìn)。二． 考試時間

每月考試一次，每月的最后一周周四進(jìn)行考試。三． 考試科目一、二年級語文、數(shù)學(xué)，三年級至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合。四． 考試命題：

由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題審定一份科學(xué)合理的試卷，范圍是以一月內(nèi)所學(xué)知識為主。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念，聯(lián)系課本，聯(lián)系生活，題型與鄉(xiāng)統(tǒng)考題相同。五． 考試組織：

（1）考場設(shè)置：學(xué)生實行單人單桌排列。（2）監(jiān)考：各代課老師監(jiān)考本年級所帶科目。六． 考試閱卷 各代課老師閱自己所帶學(xué)科的試卷。七． 考試分析

任課教師要認(rèn)真分析所教班級的成績和試卷，查找教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在教學(xué)過程中隊學(xué)生存在的問題進(jìn)行訂正。每位學(xué)生要在任課教師指導(dǎo)下將考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改正。

第四篇：埠東小學(xué)月考制度

埠東小學(xué)月考制度

一、目的：

為了加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行過程性評價，了解學(xué)生階段性知識掌握情況，及時反饋教學(xué)信息，使教學(xué)工作更加有目的性和針對性，并為教師進(jìn)一步的教學(xué)安排提供可靠的信息；同時使學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，及時的發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出自己的不足之處加以改進(jìn)。

二、考試時間：

每月考試一次。每月的最后一周周四、周五。

三、考試科目

以一-----五年級語文、數(shù)學(xué)為主，兼顧三——五年級英語、思品、科學(xué)。

四、考試命題：

由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題審定一份科學(xué)合理的試卷，范圍是以一月內(nèi)所學(xué)知識為主，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念，聯(lián)系課本，聯(lián)系生活，題型與區(qū)鎮(zhèn)統(tǒng)考題相同。

五、考試組織：

（1）考場設(shè)置:學(xué)生在本班單人單桌，一人在桌子上，一人帶小凳子，下次月考交換。（2）監(jiān)考：為體現(xiàn)公平公正，本著本年級本學(xué)科教師不監(jiān)考本年級本學(xué)科，監(jiān)考教師1—2人，由教導(dǎo)處根據(jù)情況統(tǒng)一安排。

六、考試閱卷

考試閱卷工作由語、數(shù)、老師負(fù)責(zé)，任課老師分題流水閱卷，嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷后將分?jǐn)?shù)匯總以表格形式交教導(dǎo)處。

七、考試分析

全體教師要重視學(xué)生考試試卷的分析和成績分析。任課教師要認(rèn)真分析所教班級的成績和試卷，查找教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在教學(xué)過程中對學(xué)生存在的問題進(jìn)行訂正。每位學(xué)生要在任課教師和班主任的指導(dǎo)下找出各學(xué)科存在的問題，并將考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改正。班主任要用書面的形式或家校聯(lián)系的形式通知家長學(xué)生的月考情況，及時的發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出自己的不足之處加以改進(jìn)。

八、考試結(jié)果的運用

學(xué)生成績匯總后，教導(dǎo)處將根據(jù)各年級學(xué)科的一分兩率進(jìn)行分析，并記錄在案。

埠東小學(xué) 2013、9

第五篇：小學(xué)月考總結(jié)

備寨小

學(xué)2018九月份月考總結(jié)

為了對開學(xué)來同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個全面的檢測,我們于10月11日進(jìn)行了第一次的月考。為了總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進(jìn)、找出差距、齊頭并進(jìn),今天我們在這里,召開第一次月考表彰及分析大會。首先請允許我向長期以來默默無聞、奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線的老師們表示衷心的感謝，同時對在本次月考中取得突出成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀！

1、下面頒獎

1）年級前5名的同學(xué)進(jìn)行表彰。有請優(yōu)秀代表到臺前（頒獎嘉賓：陸校長頒獎）

2）表彰單科狀元

有請學(xué)生代表到臺前（頒獎嘉賓：李晶主任）

3）各班進(jìn)步同學(xué)表彰

有請學(xué)生代表到臺前領(lǐng)獎（頒獎嘉賓：李春雙主任

4）最佳師傅表彰 有請學(xué)生代表到臺前領(lǐng)獎（頒獎嘉賓李晶老師）

5）最佳學(xué)友表彰

有請學(xué)生代表到臺前領(lǐng)獎（頒獎嘉賓：李春雙主任）

(在此，請允許我代表全體老師，向在這次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀，希望你們能乘勝前進(jìn)，再接再厲，再創(chuàng)佳績。)過渡語: 同學(xué)們，突出的成績，離不開勤奮努力，離不開適合自己的學(xué)習(xí)方法。今天我們邀請了六一班的張雨軒同學(xué)交流一下他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。首他在本次月考中摘取了數(shù)學(xué)、英語/語文三科單科第一的桂冠，希望大家認(rèn)真傾聽、虛心學(xué)習(xí)，從她的演講中收獲成功的秘訣。有請張雨軒同學(xué)。

過渡語:聽了張雨軒同學(xué)的介紹，我相信很多同學(xué)會茅塞頓開，原來學(xué)習(xí)是需要日積月累的，是需要用心感悟的。希望他的經(jīng)驗?zāi)軐Υ蠹矣兴鶈⒌希瑢ξ覀內(nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)能有所幫助。

下面請陸校長對本次月考做總結(jié)。

剛才，陸校長給我們提出了希望，從不同的角度給我們作了有關(guān)學(xué)習(xí)方法方面的精彩的交流發(fā)言。希望我們在座的每一個同學(xué)有所啟發(fā)，并對下面的學(xué)習(xí)有著很好的指導(dǎo)作用。

就這次月考中同學(xué)們出現(xiàn)的一些問題提幾點建議和希望。

首先，有相當(dāng)一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。什么是優(yōu)生？各科成績優(yōu)秀（每科90分以上），思想品德優(yōu)秀，心理素質(zhì)好，身體健康的學(xué)生才叫真正意義上的優(yōu)生。優(yōu)生中高分人數(shù)太少，存在偏科現(xiàn)象，總分在384以上的學(xué)生中還存在1－2科七十多分的科目，如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補(bǔ)上去，真是很難的。并且有的同學(xué)盲目樂觀，沾沾自喜，目光短淺，看不到日益嚴(yán)峻的競爭形勢，沒有競爭力，沒有緊迫感這是十分危險的。所以希望同學(xué)們在今后的時間一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。

第二，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。同學(xué)們，不知你有沒有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過了還會做錯呢?每次考完后，你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定有上好試卷評講課。卷面上的一百二十分，不等于知識上的一百二十分。因為一張好的試卷就是課本知識點的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會的搞清楚，以免考試時如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯。希望每位同學(xué)最好有個錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，作過的知識點一定要明白。

第三，充分利用好課余時間，如自習(xí)課，晚自習(xí)等。我們在巡視晚自修時，經(jīng)常看到有同學(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點，積少成多，也會是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后，可以記一記考點，背一背課文，默一默單詞。。。如此，整個晚修才會是充實的，才會因充實而快樂，才會對得起我們來回在路上奔波的三四十分鐘。第一次月考結(jié)束了，新的學(xué)習(xí)征程又開始了，怎樣讓我們以后的學(xué)習(xí)生活更精彩、讓我們的人生更輝煌？

來到學(xué)校我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，那么如何學(xué)習(xí)，下面我就如何學(xué)會學(xué)習(xí)談自己的幾點看法：

一要想搞好學(xué)習(xí)，必須學(xué)會刻苦學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。

我要說的刻苦學(xué)習(xí)。大家可以回顧，古往今來所有成功人士，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)過？為什么？因為專家已研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，你的智力肯定沒問題。原因在哪里？是你首先在刻苦學(xué)習(xí)、在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人。

乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后，到清華大學(xué)學(xué)習(xí)，又到英國牛津大學(xué)讀博士。她打球很刻苦，成功了；她讀書也很刻苦，也很成功。有人對她在功成名就、名利雙收的情況下還如此努力刻苦不理解，問她為什么？她說，我要改變一些人對運動員的看法。有些人認(rèn)為 “搞體育的”是“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”。我要用自己的努力改變?nèi)藗兊钠姡瑸樯鐣^續(xù)做貢獻(xiàn)。其實，所謂的刻苦都是外人的感覺，而熱愛學(xué)習(xí)、真正在學(xué)習(xí)中的人是感覺不到的。因為一份耕耘一份收獲，苦在其中也樂在其中。

我再次強(qiáng)調(diào)同學(xué)要自主學(xué)習(xí)。做到，刻苦不辛苦，目標(biāo)加方法。學(xué)習(xí)不僅要用功更要用心，這就要求平時要多思考，多反思自己的學(xué)習(xí)行為。我在班中和同學(xué)們說過每天反思自己，讓他們做事講究“三定”即定向，定量，定時。有些同學(xué)通過反思，及時改正提高了自己的學(xué)習(xí)效率。二要搞好學(xué)習(xí)必須腳踏實地，巴爾扎克說過：“我們的頭腦可以在天空中馳騁，但雙腳必須踩在大地上。”學(xué)習(xí)必須一步一個腳印的走下去，不能浮躁，不能投機(jī)取巧。每節(jié)課，每一天都要有所收獲，不理解的都要清楚。有很多學(xué)生考試后，說試卷中老師講過的很多類似題目自己都沒有正確解答，其實就是因為沒有真正理解老師講的知識，缺乏務(wù)實精神。

三是要有雄心和魄力。記得有個故事說英國有一個人已經(jīng)窮困潦倒了，他后來從泥瓦匠做起，最后成為建筑公司經(jīng)理。在他將要死的時候，他想把財產(chǎn)留給能答對自己出的題的人，他出的題目是窮人最缺的是什么？當(dāng)全國的信箋雪花般飛來時，卻沒有人答對。他只能帶者遺憾撒手人寰了。當(dāng)人們打開紙條看到上面寫著窮人最缺乏的是成為富人的雄心和霸氣。

最后，要自信自強(qiáng)，永不言棄！后進(jìn)生所占的比例也不小，總分在217分（后30%）以下的有127人。同樣是在一所學(xué)校學(xué)習(xí)，第一名（郎金銘447分）與最后一名（55分）相差392分，如果這些同學(xué)不改變學(xué)習(xí)態(tài)度，將面臨是否能順利讀完初中的嚴(yán)峻現(xiàn)實，希望這部分同學(xué)引起高度的重視，猛醒回頭，把全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

我找一些考場失利的同學(xué)聊天時，同學(xué)慣用的一句話就是：我聽不懂，沒興趣，不想學(xué)。請同學(xué)們想一想，究竟是聽不懂還是自己沒有認(rèn)真學(xué)，稍有困難就放棄呢？在這里，我講一個小故事給大家聽。有兩個很有才華的好朋友合伙做生意，開始時，生意很好，但后來出現(xiàn)一點失誤，生意失敗了。一個人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個人以失敗為起點，引以為鑒，奮發(fā)圖強(qiáng)，終于又東山再起。十年后，兩人又見面了，一個碌碌無為，窮困潦倒；一個事業(yè)有成，腰纏百萬。那位成功人士說：“在我失敗時，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己。”同學(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的中學(xué)生活呢？是混日子，混個畢業(yè)證呢，還是踏踏實實地學(xué)習(xí)，取得滿意的成績，度過一個無悔的七年級呢？

我相信在座的同學(xué)們能夠拿出自己的信心和勇氣來，去面對人生的挑戰(zhàn)。《老人與海》中有一句話“人生來不是被打敗的”。那么，更不應(yīng)該被自己打敗。我堅信付出總會有回報，2011年的六月碩果會更飄香，六月的笑臉會更燦爛。我們會再次創(chuàng)造輝煌！

結(jié)束語：同學(xué)們，從現(xiàn)在起我們又站在了新的起點上，開始了新一輪的競賽。我們要認(rèn)真分析、總結(jié)這次考試，通過橫比、縱比找到學(xué)習(xí)中存在的不足，對癥下藥，以嶄新的姿態(tài)和十足的干勁去迎接新的挑戰(zhàn)。成功者要戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，乘勝前進(jìn)，再創(chuàng)輝煌；失敗者要吸取教訓(xùn)，樹立信心，堅定必勝信念，盡心盡力，奮起直追，走出低谷，迎頭趕上。

同學(xué)們：江山是打出來的；幸福的生活是辛勤的雙手創(chuàng)造出來的；高超的技藝是不厭其煩地練出來的；出色的成績不是等出來的，而是靠我們奮力拼搏干出來的。讓我們做一個勤奮的學(xué)子，運用正確的學(xué)習(xí)方法，力爭在下一次考試中取得更大進(jìn)步，獲得優(yōu)異成績。最后祝每一位老師身體健康、工作愉快，家庭幸福，祝每一位同學(xué)快樂成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步、創(chuàng)造輝煌。