第一篇：少兒學小提琴問答30題

少兒學小提琴問答30題

發表日期:2006-3-7 9:51:14 編輯:丁芷諾小提琴教學網

1.為什么要學小提琴？

學樂器作為讀寫計算等能力之一，學樂器要求手、腦配合并開發智力——愛因斯坦的話。

2.怎樣的孩子適合學小提琴？

喜歡音樂、喜歡弦樂器，鋼琴要求力量，而弦樂對旋律較敏感，生理條件是手指均勻、不要過軟。

3.什么時侯開始學小提琴？

都可以的，最佳年齡是三至七歲，先玩一玩和模仿。

4.學琴前作什么準備？

思想要準備不怕累、不怕苦，開始不成樣，會有發音的問題，音準比鋼琴初學要難。

5.上集體課還是個別課？

初學集體課的優點是模仿和受鼓勵，并逐漸過渡到個別課。

6.如何選購樂器? 樂器各部份部件完整、比例好使和大小及聲音的選擇。

7.如何學會調弦？

用調音器、微調，工具要好使和耳朵的訓練。

8.怎樣愛護樂器？

擦松香、松弓毛、擦琴，并注意琴碼勿向前傾、勿用弓子打仗、暫時不用也要收起、琴盒扣要檢查、避免受潮、防干裂…

9.在學琴中家長擔任怎樣的角色？ 陪練、參與學習和觀察、避免充內行、簡單重復老師的話。

10.家長如何陪孩子練琴？

以身作則、集中、幫助、建立目標和自我監督時間的安排。

11.什么是練琴的好習慣？

定時間、思想集中、各部分時間分配要有長遠目標，如手指力量、音價，不光練手，還要練腦、練心。

12.孩子不肯練怎么辦？

了解原因，進而誘導、鼓勱并培養其興趣，還要注意是否有畏難情緒？還是過難？無聊等？

13.老是出錯怎么辦？

分清出錯的類型：無唱名、獨立指法，用分弓先找音并養成正確的讀譜習慣。

14.怎么對待不同性格的孩子？

感性、理性、內向，有的自己能把握技術、有的樂感較好、動和靜,內心激動造成緊張而影響手的動作。

15.學小提琴怎樣入門？

特點是入門難、負荷太重，音準和發音難，要一步步來。

16.什么是小提琴左手基本動作？

持琴、左手指根動作和手型。

17.要不要用琴墊？

琴墊的作用是填補夾琴的空隙。

18.什么是小提琴右手基本動作？

持弓、運弓和軌道平面。

19.弓走不直怎么辦？ 借用練習器。

20.音不準怎么辦？

分辨半音關系、量尺寸、做標記、用空弦檢查、用雙音、對鋼琴。

21.怎樣練習節拍節奏？

打拍子（腳、手)培養內心正確的節奏感、節拍節奏在音樂中的作用、培養正確的節奏感須訓練、學技巧要在準確節奏的基礎之上。

22.怎樣使聲音好聽？

注意發音原理并注意聽。

23.怎樣達到教材的要求？

克服難點、注意練習目的、熟練(音準和節奏)、練習的要求、速度和運弓弓法及雙音。

24.不同階段教材有什么特點？

初級、中級和高級。

25.怎樣讓孩子自己學會練琴？

自己發現問題和解決問題、時間上要自覺、動腦程度,家長逐步退出、生到熟、慢到快。

26.要不要參加表演？

表演欲望得到鼓勱和自我肯定。

27.要不要參加考級？

有目標并檢查學習成績，但不要盲目、不要頻頻跳級及與人攀比、技術成長與人成長并進。

28.要不要參加合奏？

集體游戲性質、可向別人學習、廣泛曲目、認識音樂家、更多享受。29.如何克服上臺緊張？

上臺前家長該做什么？！期待、經驗和學習的積累，人長大后第二自我、作好準備、走臺。

30.如何對待考試的成敗？

實力和機遇、重過程、總結失敗的成因。

第二篇：少兒學小提琴選擇什么教材好doc（定稿）

少兒學小提琴選擇什么教材好

作為一名小提琴教師，如何安排學生的課程是一大難題。由于當前出版的各種小提琴教材種類繁多，質量參差不齊，常令許多教師無所適從。有的教師自己本身雖然是不錯的演奏者，但在教學上卻不能得心應手，這在很大程度上可能就是對教材安排研究不深之故。本人目睹此種狀況良久，此文就是想與廣大的小提琴教師、學生以及愛好者們交流一下自己的看法體會，以求拋磚引玉，共同促進少兒小提琴教學事業的發展。

一.入門教材

目前大部分教師常用的人門教材，一是傳統的《霍曼小提琴基本教程》，二是《初學小提琴100天》(上海音樂學院張世祥教授編著)，以及《鈴木小提琴教材》前半部分等等。采用《霍曼》入門，國內外歷史都已悠久，它的優點是易懂易記，從E弦開始練習逐步到A弦，再到D弦，最后到C弦，然后結合起來。這個特點很容易被普通學琴者所接受，尤其是5至7歲的兒童，常會被教材中優美的小曲所吸引.增強練琴的興趣。但它的缺點也正在此處，由于教材注意音樂性的發展與節奏的鞏固。對純技術方面要求就低了一些，待轉人深一層的學習后，許多學生容易產生畏難情緒。

《初學小提琴100天》是一本比較科學、系統的教材，它從A弦、D弦開始起步，比較符合人的生理特點，而且很早就轉人音階、琶音、雙音、弓法、練習曲與樂曲六個方面的同步綜合練習，從人門階段就為往深層次發展作好了充分準備，同時也加快了傳統的練完《霍曼))二冊或三冊后才分系統訓練的練琴進度。但從《初學小提琴100天》人門，我認為并非是每個孩子都能做到的，一般的學習者會因技術要求嚴格而產生練琴枯燥乏味的感覺。至于《鈴木》，曲調優美動聽，作為補充教材提高學生興趣尚可，作為主教材則顯單薄。

所以在人門階段，我主張一般的學生從《霍曼》起步，拉完一冊后即可轉人系統訓練;而才能突出又肯練琴的孩子則可以用《初學小提琴100天》作為人門教材，那樣從學琴起就會對小提琴訓練樹立起全面的概念。

二.音階與琶音練習

音階與琶音可以說是小琴訓練中最重要的課程之。小提琴大師海菲茲說:“如果只有一小時練琴時間我會用分鐘練音階”，由此可見音階練習在小提琴訓練中的重要性。傳統的訓練方法在《霍曼》后，多半是采用《赫里美利音階練習》與《開塞》或《沃爾法特》練習曲進行同步訓練。《赫里美利》的功用與優點本文不作詳述，但從當今音樂的發展來看，不足之處是顯而易見的。

第一，它一開始就缺少減七和弦、屬七和弦分解琶音的訓練。減

七、屬七分解琶音對于西歐古典小提琴音樂來說是隨處可見的，可比喻為西歐人的典型、特色音樂語言，中華民族音樂不具備這種音樂語言要素，這就更需要學生們進行耳朵與手上的嚴格訓練。

第二，它缺少三度分奏、四度分奏及半音階的練習內容，而三度分奏等恰好是小提琴雙音訓練的手指基礎按位練習。

第三，缺少各度數的雙音練習，如練完《赫里美利》后再練習另外的雙音教材，必造成雙音訓練的滯后而影響今后的技藝發展。

所以在近年的教學中，采用的是張世祥教授注釋的《格里戈良》音階練習。這是一本非常好的、行之有效的音階教材，它彌補了上述《赫里美利》諸多不足。從第一把位起就為學生樹立了全方位的各種琶音、雙音概念，以及系統性地歸納了換把的類型。

三.手指練習

學生的左手指按弦軟弱無力、無彈性，肯定會使拉出的聲音粘乎乎而無顆粒感，很大的原因在于學生錯誤地理解了左手指按弦的基本原理。那么采用《舍夫契克》、《什拉底克》等專門的小提琴左手練習，無疑是一劑解決問題的良藥。既然把《舍夫契克》比喻為良藥，那就存在一個用藥量多少以及什么時候用藥的問題。用藥量過多，可能會起副作用，那就是學生拉出的聲音會滑人技術有余而音樂不足的泥坑;而用藥量過少或不到位，則會感到左手指靈敏度的不足或是某個手指得不到相同、等量的訓練。而什么時候開始練《舍夫契克》，練多長時間，也具有同等重要的意義。我個人教學的經驗是學生必須盡早開始這一課程，但訓練量卻不宜過大。一般來說，練完人門課程后，即可與音階、練習曲等同步進行安排:練習的順序可擺在音階前，每次練5分鐘左右即可，但要持之以恒。因為單純的手指練習比較枯燥乏味，許多琴童都不喜歡，而寧肯將時間大量消耗在練習曲和樂曲上，這對以后的發展是非常不利的。因為少兒的手指肌肉正處在發育期，練出的技巧容易長在手上過了這個最佳技巧訓練期，到以后再認識到左手技巧的重要性，很可能就已無濟于事或事倍功半。當然，訓練《舍夫契克》不能像練音階一樣按部就班，而是應進行針對性訓練，如三、四指偏弱，就該多練;雙數把位音位不熟悉，就得加強等等。尤其需要注意的是，練習《舍夫契克》，必須嚴格注意左手手型的固定與準確，切忌為練而練走過場。同時必須嚴格遵循準、勻、快的原則，不能盲目提高速度。對于較高程度的琴童來說，雙音的手指訓練具有同等的重要性。

四.練習曲 練習曲，顧名思義就是為了解決學生某種特殊技術而創作的針對性訓練曲。有的雖具有相當的音樂性，然而更重要的當然還是在技術性方面的要求。傳統的練習曲教程多是遵循《沃爾法特》、《開塞》、《馬扎斯》、《小頓特》、《克萊策爾》、《費奧里羅》、《羅德》、《大頓特》這一久經驗證的道路而展開的，這在世界小提琴發展史上已成定論，在這里無需加以討論。針對少兒琴童人門后，以選擇什么練習曲作為主課為最佳方案。在這里，我覺得有義務、有責任向眾多的小提琴教師們推薦福圖納托夫編選的《小提琴初級練習曲精選》(上、下冊)。我之所以鄭重推薦這套練習曲，因為它是以現代小提琴教學原則為依據，按照科學的步驟，對各種相近程度的練習曲教材進行篩選后所選出來的優秀練習曲并重新進行了系統而細致的安排，從而使學生們更迅速更牢固地掌握小提琴的基本演奏技巧。《小提琴初級練習曲精選》集中了傳統教材《沃爾法特》和《開塞》的精華部分，吸收了《科瑪洛夫斯基》、《貝里奧》、《約阿希姆》等教材的長處，從淺到較深.，非常適合少年兒童的訓練。可以這樣說，如能用二、三年的時間把這套練習曲練好，就一定能為進一步學習《馬扎斯》、《克萊策爾》等練習曲打下堅實的基礎。在使用和研究了這套教材后，我認為《小提琴初級練習曲精選》至少有三個方面的改進，其功效是傳統的練習曲所不能達到的。首先，它在進程的安排上非常適合少兒琴童，進程看似緩慢實則快速。如在第一把位上安排的課程較多，很容易讓一些教師產生老牛拉車的感覺，會認為它的進度不如傳統教材來得快。其實不然，第一把位是相當重要的根基，對于少兒琴童來說，多花一些時間學習，肯定能在后面把時間奪回來。其次，《小提琴初級練習曲精選》的課程中關注了小提琴演奏橫向技術的發展。在傳統教材中多注意左手的縱向技術，以一、三、五把位為主，或以二、四、六把位為主，而往往忽視了橫向技術的訓練，這對以后演奏許多新的作品往往是不利的。而所謂橫向技術的概念，則是在原把位上從G弦到E弦的各種左手指越弦動作訓練，這要求左手肘要做出相應的舵式動作以求配合，這是許多學生都容易忽視的。《小提琴初級練習曲精選》的下冊就為橫向技術的發展準備了許多行之有效的練習曲，如1一8課(二把位天9一14課(三把位天52一53課(四把位):54一56課及68課(五把位)等。

第三，《小提琴初級練習曲精選》上冊的15首簡易雙音練習曲無疑填補了初級教材在這方面的空白。雙音是小提琴演奏技巧的重要組成部分，它對訓練琴童的敏銳聽覺，左手指的獨立性和運弓平面的控制均非常重要，在學習第一把位練習曲時就同時學習雙音練習曲，這在以后的練習過程中，將會更好地樹立琴童演奏的自信心，并會大大減少在練習較深練習曲時的畏難情緒。五.樂曲

小提琴是件相當優美的歌唱性樂器，而任何技術最終只是手段，音樂才是本質。當前少兒器樂考級的發展帶來了學琴的熱潮，但同時也使一些教師和學生產生了某種浮躁心態，我見過一些學生，他們往往只練需要考試的曲目，也許考試的樂曲演奏得還算可以，然而學生真正掌握某一級的演奏能力在實質上卻是大打折扣的。我想告誡他們的是，小提琴音樂浩如煙海，雖然我們不可能全部去學習，但更不能以一曲而替代某階段的練習。

試問，我們在校的學生，每個學期的學習只是反復做期終考試的試卷行不行?答案是“當然不行”。所以，談到樂曲的課程安排至少涉及到三方面的內容，一是經典的協奏曲、奏鳴曲等;二是相對應的一些小提琴小品;三是中國的小提琴音樂作品。對于后兩方面內容，我想可能需要很大篇幅才能說明，本文只能就第一個問題談一談教學的體會。協奏曲、奏鳴曲結構復雜，音樂內涵豐富，演奏技術要求比較全面，所以，要想成為一名專業演奏家，在少兒時代就應多學多練，尤其是初級階段，更需加強了解和練習各種協奏曲、小協奏曲，以求得扎實而全面的演奏能力。

這方面的配套訓練大致可分為四個階段:第一階段是在把位內演奏的作品，可安排《里亭格?b小調協奏曲》、((科瑪洛夫斯基?D大調協奏曲》、《費迪南?庫席勤作品11號》、《楊希諾夫?小協奏曲》、((巴克拉諾娃:小奏鳴曲》、《巴克拉諾娃?小協奏曲》、《里亭格?G大調協奏曲》、((賽茨?第五學生協奏曲》、《賽茨?第二學生協奏曲》等一些作品。第二階段應該是在音階練習換把之后，應練習的作品主要有《維瓦爾弟?A小調協奏曲》、《維瓦爾弟?C大調協奏曲》、《丹克拉?主題與變奏》、《里亭格?D大調協奏曲》、((賽茨?第三、第四學生協奏曲》、《阿克萊?A小調協奏曲》、《賽茨?第一學生協奏曲》等。第三階段可說是相當重要的階段，承前啟后。這一階段要求學生把前面所學的技術正確應用，且應具備一定的音樂表現能力。所以這一階段對藝術的要求相對要高一些，教師對樂曲的處理亦非常關鍵，曲目安排可將藝術性為主與技巧性為主的兩類曲子分類交叉進行練習。如練完《亨德爾?第四奏鳴曲》后安排《貝利奧?第九協奏曲》，再練《亨德爾?第六奏鳴曲》，然后接《羅德?第六協奏曲》等。這一階段曲目繁多，可視學生的練琴進度及練琴時間多少而定，但一些傳統曲目不能輕易跳過，像《巴赫?a小調協奏曲》、《羅德?第七協奏曲》、《巴赫?E大調協奏曲》、((維奧蒂?二十二協奏曲》等，應該有選擇地拉精拉好，這樣才能順利過渡到下一階段。第四階段的曲目包括《莫扎特二、四、五協奏曲》、《海頓?C大調協奏曲》、《卡巴列夫斯基?青年協奏曲》、《維奧蒂?二十二協奏曲》等曲目，這個階段藝術性的要求已相當嚴格。為了做到技巧上無負擔，最好加練一些炫技性的小品，如《諾瓦切克?無窮動》、《克萊斯勒?前奏與快板》等，同時亦需著重注意練習樂曲風格，分段分配，句法處理等內容。曲目安排是一門嚴謹的學問，本人認為盲目跨階段練習樂曲，那只能造成拔苗助長的結果。所以，只有練好這些曲子，才有可能具備學習《門德爾松?e小調協奏曲》、《維尼奧夫斯基?d小調協奏曲》等作品的實力。

小提琴演奏的教學方法是不斷發展的，少兒小提琴教學在西歐各國更是一門發展迅速的學科。如何與國際接軌，如何進一步提高少兒小提琴教學的水平，值得真正熱愛小提琴藝術的教師們來一起研討，本人謹希望此文能帶給同行們一些信息與參考。

第三篇：我學會了授小提琴

一直做夢都想當回老師。

嗨，今年暑假真讓我實現了！那個學生其實也是我學小提琴的“小師弟”。他今年三年級，小提琴學到四級 ，人挺活潑可愛的，可就是對學小提琴很遲疑，我的老師對于給他上課很頭疼，已經動員孩子父親放棄學琴。可堅持的父親仍然不放棄，甚至社會上還請了兩個小提琴授課老師，但效果幾乎沒有。在偶然早到老師家學琴的我碰上了他們。

偶然的碰面，卻成全了我做“老師”的夢。小提琴老師讓我演奏給他們父子聽。我演奏完，孩子的父親就給了很多贊美，他堅定地向老師和我父親提出讓我輔導孩子練琴的愿望，出于幫助孩子學琴渡過難關，我父親答應了。

第一次去上課是由我父親陪著去的，也成了我信心的支撐，畢竟第一次當“老師”。

正式開始。在之前，已聽過小提琴老師介紹過男孩的琴技不好。當我聽了男孩的演奏后，才領會了讓老師頭疼原因-----男孩的琴技實在不怎么樣，而且時常出錯，隨意性太強，姿勢不正確。這些，沒有動搖我授琴的積極性。想著以前老師是如何教我的，再結合了自己平時拉琴時積累的經驗，我便開始耐心地教起來……一節課上完了以后，我的喉嚨已感到有些沙啞，并且感到了一絲疲倦。

在課后，爸爸也給我提出了意見：畢竟是第一次授課，還有點膽小，聲音不夠響……

當我第二次來到他家，聽了男孩的回課內容，真讓我大吃一驚，琴技有了很大的提高！我對以后的授課充滿了信心。

后來我去小提琴老師那上課時，老師直夸我：“你去教琴后，男孩學琴的態度有了很大變化，琴技也有了很大的提高，他們家里重新有了讓孩子學琴的信心。”

暑假授小提琴的經歷，讓我享受到了當老師的樂趣，也讓我感受到了老師的辛苦。自己一定要更加努力學習，回報老師的付出。

第四篇：學小提琴要練習那些教材

學小提琴要練習那些教材 來源： 作者： 時間：2007-06-04

內容提要： 練習曲是為了使學生達到某些技術的目的而沒有考慮音樂性的作品。因此，雖然有些練習曲很好聽，但大多數是

關鍵詞： 教材 那些 練習小提琴 演奏 學習學生 可以 技術 作品

練習曲是為了使學生達到某些技術的目的而沒有考慮音樂性的作品。因此，雖然有些練習曲很好聽，但大多數是不好聽的，但它的確是演奏出美妙音樂的必經之路。有一些小提琴家，大概就是因為他留下的練習曲而聞名于世的。一般講，練習曲按照難度的不同可以分為初級/中級/高級，但并不是初級的東西在達到一定程度以后就沒有價值了。練習曲是經常需要有針對性地復習的。

一、霍曼和鈴木 這里說的兩部教程有點違反上面說的東西，不過作為剛拿起小提琴的人接觸的東西來說，他們作為打開大門的練習曲還是很合適的。多數都是民歌或者簡化了的經典作品，曲目數龐大，簡短又好聽。可以先唱會，然后再開始拉，并且一點一點的認識小提琴。《鈴木》這一套小提琴教程的目的......按當初鈴木鎮一的一句口號，要讓“每一個母親的孩子都能演奏小提琴”（大概是這個意思吧）。因此這本有8冊的教程還包括相當多初中級協奏曲和奏鳴曲。作為入門教材，它的第一二冊就可以了。后面的可以配合進入更高程度練習曲學習的人做樂曲練習。那些協奏曲和奏鳴曲，指法和弓法更多地考慮了演奏者的技術水平（初中級）而沒有考慮音樂表現本身，因此很多是簡單但并不合理的，我們喜歡叫它“兒童”指法或者“兒童”弓法。但是用這些“兒童”的方法演奏一部Bach的小提琴協奏曲還是能給學習者很大的鼓舞。

二、沃爾法特（Franz Wohlfahrt 1833—1884）德國小提琴家。作品第45號是一套非常實用的初級練習曲，共有60首練習曲。調性在三個升降號以內，涉及的指法、弓法全面。前30課在一把位練習，后30課有換把，主要是三把位。對于剛從鈴木第一、第二冊或者霍曼走出來的學生，會感到開塞練習曲的每一行譜子都比以前的每一首曲子要難。如果練了沃爾法特練習曲60首或者其中有重點的練一些，再過度到開塞練習曲，學生會感到容易些。

三、開塞（Heinrich Ernst Kayser 1815—1888）德國小提琴家、作曲家，生前居住在漢堡。他一方面在劇院里演奏，另一方面從事教學。由于他的生平事跡無從考證，因此其演奏和教學詳情我們不得而知。然而，從他所寫的許多小提琴練習曲和教材來看，尤其是這一本練習曲集，完全證明開塞是一位出色的演奏家和優秀的教師。也正是這一本練習曲，它的訓練價值經過了一百多年的考驗，早已深入到每一位提琴演奏者的學習進程中，開塞生前一定不會想到，他的名字連同他的練習曲將伴隨著小提琴的發展永遠流傳。這本小提琴練習曲就是36 Elementary & Progressive Studies, Op.20。一般來說這部教程分為三部分，大約12課一部分。前12課尤其重

要，因為他全部在第一把位，向學習者展示了幾乎所有的小提琴基本技術。有些老師喜歡在初學完1-12課以后讓學生復習一遍，這并不是對所有人都必要的。因為初學的記憶太深刻有可能成為后面學習的桎梏。不要指望在這個時期就能建立起所有“正確的”概念。因此進度不要搞得太慢太仔細。中間12課有些特殊技術，比如換把/顫音/滑指八度，最后一部分還有某些復雜音程和和弦的練習，因此對樂理知識/視唱練耳提出了一定的要求。

四、馬扎斯（Jacques Pexenl Mazas 1782－1849）法國小提琴家、音樂教育家及作曲家。1802年，他進入巴黎公立藝術學校，師從白洛特（Bellot）學習小提琴。1804年3月18日，他在學生音樂會上演奏了維奧蒂（Viotti）的協奏曲，并在1805年獲得了一生中第一個小提琴演奏獎。1807年5月10日，當馬扎斯為公立藝術學校首演奧貝（Auber）的新協奏曲時，其演奏引起了媒體的注意，評論家寫道： “他那柔軟而又敏捷的手指，在反復無常的把位轉換中，完全覆蓋了整個指板，令人無法確定它們如何在琴弦上運行，他的弓子不停地變換著運行速度和在琴弦上的接觸點，在琴馬附近彈奏出強壯而明亮的聲音。他總是在靠近指板的地方演奏出無比甜美、柔軟得如同天鵝絨一般的音色。”從上面可以看出Mazas當年也還是很了不得的。他留下了一部72首練習曲。分三冊，1-31:特殊練習曲，32-??:華麗練習曲，??-72:藝術練習曲。也許馬扎斯在那個時候考慮還是很周到的，比較基礎的練習，用于炫技的準備，以及演奏表現控制的綜合。可惜，由于時代的發展，現在很少有人練習這部小提琴練習曲的后兩冊，因為藝術性并不是太強，技巧練習也有更好的替代品。而第一冊特殊練習曲卻被很多老師用來檢驗學生的基礎。很多程度已經很高的學生在換老師的時候，往往會被要求演奏馬扎斯練習曲前10課當中的內容，據說很暴露問題。特殊練習曲和開塞練習曲的銜接是比較好的，對于藝術表現中的綜合能力也有一定的要求。學生從這里會接觸到一些曲式，比如小夜曲/一些舞曲/進行曲等等。可能進行到7、8課的時候會遇到前所未有的障礙。

五、頓特（Jacob Dont1815-1888）頓特 十九世紀著名的奧地利小提琴家和小提琴教育家，其老爸是當時著名的大提琴演奏家。這個人寫了不同難度的三部小提琴練習曲，Op.38,Op.37,Op.35（從難到簡單），被俗稱為小頓特的Op.37是初中級練習曲的過渡，尤其是最后幾課主調和復調的雙音練習。頓特在維也納音樂學院隨約阿希姆和黑爾梅斯柏格學習小提琴演奏。畢業后先后在布爾格劇院和宮庭管弦樂團演奏小提琴。從1873年起，頓特回到維也納音樂學院擔任小提琴教授。奧爾和格萊戈羅維奇都是他的學生。頓特的復雜音程更加多，對學生的耳朵提出了更加高的要求，左右手負擔也更加重。基本上左手和右手的練習是交替的。通過了這一關，很多初級小提琴協奏曲和奏鳴曲都可以完成。對于強弱表現的左右手控制能力的訓練比前面說的幾種教程要求更多一些。對于特殊把位的要求也更加苛刻了。頓特的Op.38,大概和馬扎斯差不多。

六、克萊采爾（Rodolphe Kreutze 1766-1831）法國小提琴家，作曲家，法國小提琴學派創始人之一。一生寫過43部歌劇，19部小提琴協奏曲，十五首弦樂四重奏，十五首弦樂三重奏。當然還有這部和他的學生，同事在教學過程中總結出來的42首練習曲。一般來說，開始這部練習曲的學習標志著進入了中級程度。除了各種基本功的練習，對耳朵的考驗，和一些綜合能力考查，這部練習曲為顫音留了一大部分，還有雙音。技術全面，復雜音程和豐富的和弦、半音階和全音階也有出現。轉調方式多種多樣。賦格和其他復調形式也已經出現，而表現這些曲式的技術手段也有各種配備的練習課程。另外一個重要的事情就是篇幅，學生從這里可以得到為大型樂曲作準備的體能。

七、羅德（Pierre Rode 1774-1830）法國小提琴家和作曲家，作品有13部小提琴協奏曲，5部四重奏，7首變奏曲，3冊小提琴二重奏。而他的《二十四首隨想曲》更多地被認為是中高級練習曲的過渡。這部練習曲的安排得很巧妙，12對關系大小調，先升后降。比Kreutze更加難一些，體力消耗更大。其他中級練習曲，費奧利洛的36首隨想曲和Kreutze差不多，稍微難一點，并沒有太大的研究價值。

十、大頓特 就是那個頓特的Op.35。這部作品是每一個優秀的樂隊小提琴演奏者必須學習的教材，各種聯系非常全面和困難。在學習它的時候配合各種小提琴協奏曲來解決技術問題是比較有效的一種做法。到了這個程度，學生一般已經不需要為了學習練習曲而學習練習曲了。復習它的時候應該更加有針對性，不需要整篇整篇的重復。對待它可能用一種對待辭典的態度更好。

十一、維尼亞夫斯基和加維涅 練習了這兩部作品，到了Paganini隨想曲的時候就不會顯得太脫節以至于遇到很多障礙。它們比大頓特更難，是獨奏小提琴演奏者的營養。加維涅的24首隨想曲練習價值更大一些，比維尼亞夫斯基更難。

十二、巔峰 Bach的小無伴奏和Paganini的24首隨想曲，雖然他們是可以用來演奏的作品，但是它們對于小提琴技術的訓練價值也是非常高的。可以說是“練習曲”中的巔峰。Paganini的隨想曲是一切高難度大型樂曲的基礎，學習他以后才基本具備了自如表達和處理音樂的可能。Bach的小無伴奏由于歷史的變遷和小提琴本身的發展，對于現代小提琴演奏者反而增加了難度，尤其是右手。其中的Chaconne舞曲更像是全部作品的一個技術上的總結歸納。這兩部文獻有專門書籍詳細介紹和輔導，要在這里說清楚也太困難了些。

第五篇：兩學一做問答題

1、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

總書記指出：“要注重調動各方面推動改革、參與改革的積極性，鼓勵廣大干部既當改革促進派又當改革實干家，盯住干、馬上辦。”

正確

錯誤 答案正確

2、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

《黨章》規定，黨的領導主要是政治、思想和群眾工作的領導。

正確

錯誤 答案正確

3、題型：判斷題 分值：1 得分：0.0

總書記指出，在這樣的復雜環境中，保持理論上的清醒、增強政治上的定力很要緊的。因此，戰略定力問題是一個政黨、一個國家的根本性問題。

正確

錯誤 答案錯誤

4、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的權利。

正確

錯誤 答案正確

5、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

總書記指出：“沒有全面小康，就沒有全民小康。”

正確 錯誤 答案正確

6、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

我們堅持的依憲治國、依憲執政，其本質與西方所謂的“憲政”本質上是相同的，不能用所謂的“憲政”架空中國共產黨的領導。

正確

錯誤 答案正確

7、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

加大生態環境保護力度，要以提高環境質量為核心，以解決損害群眾健康的突出環境問題為重點。

正確

錯誤 答案正確

8、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

總書記指出：“人類社會發展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。”

正確

錯誤 答案正確

9、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

在我國，法是黨的主張和人民意愿的統一的體現。

正確

錯誤 答案正確

10、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

十八大報告提出，今后經濟體制改革的核心是完善市場經濟體制。

正確

錯誤 答案正確

11、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

堅持走中國特色新型城鎮化道路，推進以人為核心的城鎮化，推動大中小城市和小城鎮協調發展、產業和城鎮融合發展，促進城鎮化和新農村建設協調推進。

正確

錯誤 答案正確

12、題型：判斷題 分值：1 得分：0.0 最根本的政治責任是堅定共產主義信念。

正確

錯誤 答案錯誤

13、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

《黨章》規定，在特殊情況下縣級、縣級以上各級黨的委員會和紀律檢查委員會有權直接決定給黨員以紀律處分。

正確

錯誤 答案正確

14、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

總書記認為,全面建成小康社會的短板是貧困地區。

正確 錯誤 答案正確

15、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

《中國共產黨紀律處分條例》規定，黨員受到留黨察看處分，其行政職務自然撤銷。

正確

錯誤 答案正確

16、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

《中國共產黨紀律處分條例》規定,違反有關規定取得、持有、實際使用運動健身卡、會所和俱樂部會員卡、高爾夫球卡等各種消費卡，或者違反有關規定出入私人會所，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

正確

錯誤 答案正確

17、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

《中國共產黨紀律處分條例》由中央紀律檢查委員會負責解釋。

正確

錯誤 答案正確

18、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

政治協商制度是凝聚各方面力量，促進政黨關系、民族關系、宗教關系、階層關系、海內外同胞關系的和諧，奪取中國特色社會主義新勝利的重要法寶。

正確

錯誤 答案正確

19、題型：判斷題 分值：1 得分：0.0

改革推進到今天，比決心更重要的是認識，比擔當更重要的是方法。

正確

錯誤 答案錯誤

20、題型：判斷題 分值：1 得分：1.0

保證和支持人民當家做主，只要保證人民有投票的權利。

正確

錯誤 答案正確

21、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

黨的縣（旗）、自治縣、不設區的市和市轄區的委員會，每屆任期五年。這些委員會的委員和候補委員必須有______年以上黨齡。

選項1: 三

選項2: 四

選項3: 五

選項4: 六 答案正確

22、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

社會穩定是改革發展的前提。沒有和諧穩定的社會環境，一切改革發展都無從談起，再好的規劃和方案都難以實現，已經取得的成果也會失去。總書記指出：“______是老百姓溫飽后的第一需求，是極重要的民主，也是最基本的發展環節。”

選項1: 公平

選項2: 教育 選項3:平安

選項4: 就業 答案正確

23、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

解決好農業農村農民問題是全黨工作重中之重，解決“三農”問題的根本途徑是______。

選項1: 城鄉發展一體化

選項2: 科技創新

選項3: 體制改革

選項4: 政策扶持 答案正確

24、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

黨和國家工作人員或者其他從事公務的人員利用職務上的便利，為他人謀取利益，其父母、配偶、子女及其配偶以及其他共同生活的家庭成員收受對方財務的，應當追究______責任。

選項1: 父母、配偶

選項2: 子女及其配偶

選項3: 黨和國家工作人員或者其他從事公務的人員

選項4: 相關責任人 答案正確

25、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

______是馬克思主義的根本觀點，是中國共產黨人認識世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領導方法。

選項1: 解放思想

選項2: 實事求是 選項3: 獨立自主

選項4: 與時俱進 答案正確

26、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

中國共產黨在社會主義初級階段的______是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

選項1: 基本綱領

選項2: 基本準則

選項3: 基本經驗

選項4: 基本路線 答案正確

27、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

做好新形勢下的統戰工作，必須掌握規律、堅持原則、講究方法，最根本的是要______。

選項1: 堅持黨的領導

選項2: 堅持人民當家做主

選項3: 堅持中國特色社會主義

選項4: 堅持依法治國 答案正確

28、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

《中國共產黨廉潔自律準則》除導語外，還分為兩部分：一是黨員廉潔自律規范；二是______。

選項1: 領導廉潔從政規范

選項2: 領導干部廉潔自律規范 選項3: 黨員領導干部廉潔自律規范

選項4: 全體干部廉潔自律規范 答案正確

29、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

2013年8月19日，總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“能否做好______工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。”

選項1: 作風建設

選項2: 依法治國

選項3: 從嚴治黨

選項4: 意識形態 答案正確

30、題型：單選題 分值：1 得分：1.0 社會主義文藝的靈魂是______。

選項1: 中國精神

選項2: 愛國主義

選項3: 核心價值觀

選項4: 改革創新 答案正確

31、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

2015年修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》是對______的具體化。

選項1:習總書記講話精神

選項2: 黨章規定 選項3: 十八大精神

選項4: 十八屆三中全會精神 答案正確

32、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

黨員或者黨員領導干部在其職責范圍內，對直接主管的工作不履行或者不正確履行職責，對造成的損失或者后果負直接領導責任的，應當被認定為______。

選項1: 直接責任者

選項2: 主要領導責任者

選項3: 重要領導責任者

選項4: 直接領導責任者 答案正確

33、題型：單選題 分值：1 得分：1.0 中國共產黨的最高理想和最終目標是______。

選項1: 實現人民民主

選項2: 實現共同富裕

選項3: 實現中國特色社會主義宏偉目標

選項4: 實現共產主義 答案正確

34、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

堅持社會主義道路、堅持______、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想這四項基本原則，是我們的立國之本。在社會主義現代化建設的整個過程中，必須堅持四項基本原則，反對資產階級自由化。

選項1: 依法治國 選項2: 改革開放

選項3: 為人民服務

選項4: 人民民主專政 答案正確

35、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

《黨章》明確指出：企業、農村、機關、學校、科研院所、街道、人民解放軍連隊和其他基層單位，凡是有正式黨員______人以上的，都應當成立黨的基層組織。

選項1: 三

選項2: 四

選項3: 五

選項4: 六 答案正確

36、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

建設中國特色社會主義，全面深化改革的重點是______。

選項1: 政治體制改革

選項2: 經濟體制改革

選項3: 文化體制改革

選項4: 社會體制改革 答案正確

37、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

實現全面依法治國目標和任務的關鍵在于，______做尊法學法守法用法的模范。

選項1: 黨員 選項2: 領導干部

選項3: 人民群眾

選項4: 人大代表 答案正確

38、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

黨的各級代表大會的代表和委員會的產生，要體現選舉人的意志。選舉采用______的方式。

選項1: 無記名投票

選項2: 代表表決

選項3: 公開表決

選項4: 集體討論 答案正確

39、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

黨的十八大報告提出，要建設______的馬克思主義執政黨。

選項1: 學習型、服務型、創新型

選項2: 學習型、服務型、廉潔型

選項3: 服務型、創新型、廉潔型

選項4: 學習型、廉潔型、創新型 答案正確

40、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

《中國共產黨廉潔自律準則》要求黨員領導干部______，自覺保持人民公仆本色。

選項1: 廉潔用權

選項2: 廉潔從政 選項3: 廉潔修身

選項4: 廉潔奉公 答案正確

41、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

十八屆五中全會提出,堅持創新發展，必須把創新擺在國家發展全局的核心位置，不斷推進______等各方面創新，讓創新貫穿黨和國家一切工作，讓創新在全社會蔚然成風。

選項1: 理論創新、制度創新、科技創新、文化創新

選項2: 理念創新、法制創新、科技創新、文化創新

選項3: 理論創新、載體創新、科技創新、文化創新

選項4: 改革創新、載體創新、科技創新、文化創新 答案正確

42、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

一人有《中國共產黨紀律處分條例》規定的兩種以上（含兩種）應當受到黨紀處分的違紀行為，應當______，按其書中違紀行為中應受到的最高處分加重一檔給予處分；其中一種違紀行為應當受到開除黨籍處分的，應當給予開除黨籍處分。

選項1: 分別處理

選項2: 并案處理

選項3: 選擇性處理

選項4: 合并處理 答案正確

43、題型：單選題 分值：1 得分：1.0 生態文明建設的源頭和根本之策是______。

選項1: 保護環境 選項2: 節約資源

選項3: 技術革新

選項4: 治理污染 答案正確

44、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

《黨章》規定：黨的中央紀律檢查委員會在黨的中央委員會領導下進行工作。黨的地方各級紀律檢查委員會和基層紀律委員會在______進行工作。

選項1: 同級黨的委員會領導下

選項2: 同級黨的常務委員會領導下

選項3: 上級黨的紀律檢查委員會領導下

選項4: 同級黨的委員會和上級黨的紀律檢查委員會雙重領導下 答案正確

45、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

中國特色社會主義______作為法治建設的“綱”，是國家治理體系的骨干工程。

選項1: 實施體系

選項2: 法治體系

選項3: 監督體系

選項4: 保障體系 答案正確

46、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

《黨章》規定,中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何______。

選項1: 私利和特權 選項2: 政治權力

選項3: 經濟利益

選項4: 物質享受 答案正確

47、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

脫貧攻堅貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準。為解決好“怎么扶”的問題，按照貧困地區和貧困人口的具體情況，實施“五個一批”工程，其中不包括______。

選項1: 發放補貼脫貧一批

選項2: 易地搬遷脫貧一批

選項3: 生態補償脫貧一批

選項4: 發展教育脫貧一批 答案正確

48、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

我國是一個多民族國家，又是一個擁有眾多信教群眾的國家，處理好民族問題和宗教問題對于國家的長治久安十分重要。各族人民的生命線是______。

選項1: 共同繁榮

選項2: 宗教信仰自由

選項3: 國家統一

選項4: 民族團結 答案正確

49、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

必須尊重勞動、尊重知識、尊重人才、______，這要作為黨和國家的一項重大方針在全社會認真貫徹。選項1: 尊重科技

選項2: 尊重群眾

選項3: 尊重創造

選項4: 尊重法律 答案正確

50、題型：單選題 分值：1 得分：1.0

增強憂患意識、風險意識，做到居安思危、有備無患，是治黨治國必須始終堅持的一個重大原則。總書記強調：“我們黨要鞏固執政地位，要團結帶領人民堅持和發展中國特色社會主義，保證______是頭等大事。”

選項1: 國家安全

選項2: 從嚴治黨

選項3: 依法治國

選項4: 黨的領導 答案正確

51、題型：多選題 分值：2 得分：0.0

對違犯黨紀的黨員進行紀律處分，必須堅持的基本原則有______。

選項1: 紀律面前人人平等的原則

選項2: 嚴肅慎重和區別對待的原則

選項3: 從嚴處理的原則

選項4: 實事求是的原則 答案錯誤

52、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

根據《中國共產黨紀律處分條例》,下列哪些行為要受到黨紀處分______。選項1: 與他人發生不正當性關系，造成不良影響的

選項2: 違反有關規定為朋友提供擔保

選項3: 參加老鄉會、戰友會

選項4: 購買超過規定標準的小轎車 答案正確

53、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

大自然是一個相互依存、相互影響的系統。總書記強調，環境治理是一個系統工程，必須作為重大民生實事緊緊抓在手上。為此必須做到______。

選項1: 牢固樹立生態紅線的觀念

選項2: 優化國土空間開發格局

選項3: 全面促進資源節約

選項4: 加大生態環境保護力度 答案正確

54、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

堅持以人民為中心的創作導向，必須深刻認識和把握好文藝和人民的辯證關系，其中包括______。

選項1: 人民熱愛文藝

選項2: 文藝熱愛人民

選項3: 人民需要文藝

選項4: 文藝需要人民 答案正確

55、題型：多選題 分值：2 得分：2.0 健全改進作風長效機制。作風問題具有______，要鍥而不舍、馳而不息地抓下去，如果前冷后熱、前緊后松，就會功虧一簣。

選項1: 隱蔽性

選項2: 反復性

選項3: 頑固性

選項4: 長期性 答案正確

56、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

廣大黨員干部工作在第一線，是推進黨的路線方針政策貫徹落實的重要力量，是黨的事業的骨干。要充分調動廣大黨員干部的______。

選項1: 創造性

選項2: 積極性

選項3: 堅定性

選項4: 主動性 答案正確

57、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

轉變政府職能實質上要解決的是政府應該做什么、不應該做什么。這個過程中需要處理好的幾個重要關系包括______。

選項1: 收和放的關系

選項2: 大和小的關系

選項3: 政府和社會的關系

選項4: 管理和服務的關系 答案正確

58、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

習近平在參觀《復興之路》展覽時指出：“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。現在，大家都在討論中國夢，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”總書記引用了詩句對中華民族的昨天、今天和明天進行了生動敘述，分別是______。

選項1: 雄關漫道真如鐵

選項2: 長風破浪會有時

選項3: 路漫漫其修遠兮

選項4: 人間正道是滄桑 答案正確

59、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

好干部不會自然而然產生，成長為好干部要靠______。

選項1: 自身努力

選項2: 他人推薦

選項3: 良好環境

選項4: 組織培養 答案正確

60、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

縣委是黨執政興國的“一線指揮部”，縣委書記就是“一線總指揮”，是黨在縣域治國理政的重要骨干力量。縣委書記要始終做到心中______。

選項1: 有戒

選項2: 有責

選項3: 有民 選項4: 有黨 答案正確

61、題型：多選題 分值：2 得分：2.0 黨的紀律主要包括______。

選項1: 政治紀律

選項2: 組織紀律

選項3: 經濟工作紀律

選項4: 群眾工作紀律 答案正確

62、題型：多選題 分值：2 得分：0.0 下列屬于對黨員紀律處分的種類的是______。

選項1: 嚴重警告

選項2: 降職

選項3: 留黨察看

選項4: 開除黨籍 答案錯誤

63、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

預備黨員的權利，除了沒有______以外，同正式黨員一樣。

選項1: 表決權

選項2: 選舉權

選項3: 對黨的工作提出建議

選項4: 被選舉權 答案正確

64、題型：多選題 分值：2 得分：0.0

對于違紀行為所獲得的經濟利益，應當______。

選項1: 上交

選項2: 收繳

選項3: 責令退賠

選項4: 凍結 答案錯誤

65、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

要發展基層民主，暢通民主通道，促進群眾在城鄉社區治理、基層公共事務和公益事業中依法______。

選項1: 自我管理

選項2: 自我服務

選項3: 自我教育

選項4: 自我監督 答案正確

66、題型：問答題 分值：5 得分：5.0

國特色社會主義是不斷發展、不斷前進的，需要一代又一代中國共產黨人帶領人民繼續奮斗。該如何繼續把中國特色社會主義這篇大文章寫下去？ 我的答案：

答：

（1）必須堅持走自己的路。（2）必須順應世界大勢。

（3）必須代表最廣大人民根本利益。（4）必須加強黨的自身建設。（5）必須堅定中國特色社會主義自信。

67、題型：簡答題 分值：5 得分：5.0

新發展理念，是管全局、管根本、管長遠的導向，具有戰略性、綱領性、引領性。指明了“十三五”乃至更長時期我國的發展思路、發展方向和發展著力點，要深入理解、準確把握其科學內涵和實踐要求。如何準確把握新發展理念的科學內涵？ 我的答案：

答：

（1）創新是引領發展的第一動力。（2）協調是持續健康發展的內在要求。

（3）綠色是永續發展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現。（4）開放是國家繁榮發展的必由之路。（5）共享是中國特色社會主義的本質要求。

68、題型：簡答題 分值：5 得分：5.0

總書記指出：“調查研究是謀事之基、成事之道。沒有調查，就沒有發言權，更沒有決策權。”重視調查研究，是我們黨做好領導工作的重要傳家寶。如何做好調查研究？ 我的答案：

答：

（1）調查研究要找準問題、有的放矢。

（2）調查研究要深入實際、深入基層、深入群眾。（3）調查研究要堅持實事求是的原則。（4）調查研究要制度化經常化。

（5）只有深入調查研究，才能真正做到一切從實際出發、理論聯系實際、實事求是，真正保持黨同人民群眾的密切聯系，才能從根本上保證黨的路線方針政策的正確制定與貫徹執行，保證我們在工作中盡可能防止和減少失誤。

69、題型：簡答題 分值：5 得分：5.0 總書記指出，在這樣的復雜環境中，保持理論上的清醒、增強政治上的定力很要緊的。因此，戰略定力問題是一個政黨、一個國家的根本性問題。如何保持戰略定力？ 我的答案：

答：

（1）保持戰略定力，從根本上說，就是要毫無動搖地堅持和發展中國特色社會主義。

（2）保持戰略定力，就要在制定政策時冷靜觀察、謹慎從事、謀定后動。（3）保持戰略定力，就要在復雜多變的國際局勢中平心靜氣、靜觀其變。（4）保持戰略定力，要著眼大局，謀準大勢，把握好度。