第一篇：落實總目標、著力學轉促-承諾書

承 諾 書

我是XX 單位的一名職工，通過開展“學講話、轉作風、促落實”專項活動，我承諾：

1、堅決維護中央權威。始終與以習近平同志為核心的黨中央保持緊緊地貼在一起、緊緊地連在一起，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

2、認真開展學習教育。認真學習總書記系列重要講話精神和中央關于新疆工作的決策部署，牢固樹立新疆一切工作都要圍繞社會穩定和長治久安這個總目標的思想。

3、大力轉變工作作風。自覺摒棄“四風”、“四氣”，堅持深入一線，說老實話、辦老實事、做老實人，扎扎實實地幫助服務對象解決困難，實實在在為服務對象謀利益。

4、切實推進工作落實。安心本職崗位，認真履職盡責，高標準高質量完成上級賦予的工作任務。在維護祖國統一、維護社會穩定等大是大非問題上，旗幟十分鮮明，立場十分堅定，不參與和支持宗教極端勢力、民族分裂勢力、暴力恐怖勢力及其活動，堅決與破壞社會穩定和長治久安的言行作斗爭。

承諾人：

2017年

月

日

第二篇：“學講話、轉作風、促落實”學習心得

“學講話、轉作風、促落實”學習心得

韓丹

在“兩學一做”學習教育中開展“學轉促”活動，基礎在“學”、關鍵在“轉”、目的在“促”，要緊緊圍繞實現社會穩定和長治久安的總目標，牢牢把握三個關鍵環節。

一要在深入學習總書記重要講話精神上下功夫。深入學習總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，深入學習總書記在十八屆六中全會和十八屆中央紀委七次全會上的重要講話精神，深入學習總書記關于新疆工作的重要講話精神，原原本本學、反復深入學、聯系實際學，堅持讀原著、學原文、悟原理，學深學透、把握真諦，自覺用總書記重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，轉化為落實社會穩定和長治久安總目標的強大動力。

二要在轉變工作作風上求突破。嚴厲整頓形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，堅決破除“官油子”之氣、不作為之氣、漂浮之氣、“兩面人”之氣。要廣泛聽取意見、了解群眾呼聲，堅持開門搞活動，傾聽各族群眾的意見建議;要深入查找問題、找準問題根源，著力查找“四風”“四氣”方面的突出問題，逐一列出存在問題的具體表現，深刻剖析問題的危害和根源;要堅持對癥下藥、認真抓好整改，對存在的問題一條一條地列出整改措施，一項一項地抓好整改落實，立知立行、立知立改;要查處頂風違紀、形成震懾之勢，堅持把紀律挺在前面，高懸利劍、高舉戒尺，以 “零容忍”的態度查處“四風”“四氣”問題;要大力弘揚正氣、樹好先進典型，教育引導廣大黨員干部從正面典型中學習經驗、汲取力量。

三要在促進工作落實上見實效。促進“兩手抓”機制的落實，切實健全黨政軍警兵民協調聯動機制，強化兩套工作班子，一套班子全力以赴保穩定、一套班子集中精力抓發展。促進反恐維穩措施的落實，打好反恐維穩的“組合拳”，做到“六個抓好”“五個管住”“四個全覆蓋”。

作為人民教師如何做到“學講話，轉作風，抓落實”，就是要敢于擔當，對學生、對家長盡責、對社會和祖國盡責。這就要求我們全體教師永葆敢為人先的拼搏精神，以高尚的師德、過硬的素質、狠抓落實的工作態度，堅決打贏一場扎實進行課堂教學改革、全面提升教育教學質量的攻堅戰，辦好人民群眾滿意的教育。

轉作風上我們要做到嚴守紀律、不越紅線。工作中堅決杜絕有償家教、辦班補課、強迫學生購買學習資料、教育方法粗暴、侮辱體罰學生、違規飲酒賭博等違規違紀的不良行為。廉潔從教。上班不遲到、不早退、上班時不玩手機和電腦、上班不串崗、不在辦公室吃零食。工作上不能懈怠、懶散，要一門心思干好本職工作，樹立好人民教師的光輝形象。在工作中，要熱情細心地服務好家長和學生，堅決制止門難進、人難找、話難聽、臉難看、事難辦等居高臨下的不作為現象。要虛心聽取學生、家長和社會各界對教育教學工作的意見和建議。要急群眾之所急、辦群眾之所需，做到“零距離服務”，著力提高服務為民的水平。

抓落實，確保常規管理工作高效完成。任何事情關鍵在于落實。把工作做了，但得不到及時的落實，那將會半途而廢。因此在工作中安排的事，我們有有意識的咬住不放，一抓到底，不半途而廢。要干一件事成一件事，做到踏石留印，抓鐵有痕。其次要加強監督。緊緊抓住“不落實的事”，對“不落實的人”要問責追究，督促教師們堅決做到“堂堂清、天天清”，確保學校各項工作任務扎實有效地落到實處。

第三篇：“學講話、轉作風、促落實”（最終版）

學院：馬克思主義學院 專業：馬克思主義中國化學生：

日期：2017年11月

心得體會“學講話、轉作風、促落實”

“學講話、轉作風、促落實” 心得體會

全疆開展“學講話、轉作風、促落實”專項活動，馬克思主義學員也就“學講話、轉作風、促落實”進行了相關的學習，在黨員的學習教育中開展“學講話、轉作風、促落實”專項活動，是貫徹黨中央部署、推動“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要載體，是推進全面從嚴治黨、保持黨的先進性純潔性的具體實踐，是貫徹黨的治疆方略、實現社會穩定和長治久安的有力保障，是落實管黨治黨責任、加強干部隊伍作風建設的有效平臺，是順應各族群眾期盼、密切黨群干群關系的迫切需要，是推進新疆各項事業發展、建設社會主義新疆的內在要求。開展“學講話、轉作風、促落實”專項活動具有深遠的意義，能增強當代研究生的責任感、緊迫感和使命感，使我們廣大黨員干部責任意識進一步增強，通過深入學習，對照自身，談談學習中的幾點心得體會。

通過學習我們知道開展“學轉促”活動，基礎在“學”、關鍵在“轉”、目的在“促”，要緊緊圍繞實現社會穩定和長治久安的總目標，牢牢把握三個關鍵環節。

1、“學”在深入學習總書記重要講話精神上下功夫。深入學習總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，特別是深入學習總書記在第二次中央新疆工作座談會上和總書記參加新疆代表團審議時的重要講話精神重要講話和視察新疆時的重要講話精神，結合學習黨的十八屆六中全會和自治區第九次黨代會等重要會議精神，最后更深入學習總書記的十九大精神。、指導實踐、推動工作，轉化為落實社會穩定和長治久安總目標的強大動力。作為當代研究生，深入學習總書記關于新疆工作的重要講話精神以及十九大精神，原原本本學、反復深入學、聯系實際學，堅持讀原著、學原文、悟原理，學深學透、把握真諦，自覺用總書記重要講話精神武裝頭腦，用自己手中的筆來寫習近平系列講話精神，讓每個新疆人都知道總書記時刻牢記新疆的發展，宣傳民族團結的思想意識，善于觀察問題，發現問題，提出解決路徑為新疆的發展做出自己應有的貢獻。通過學習系列講話、學習黨章黨規等，養成良好學習習慣，更新知識和觀念，在學習中汲取營養，不斷提高自身修養和工作水平，真正把學習當作一種責任、一種追求、一種境界。

2、二要在轉變工作作風上求突破。轉作風”是關鍵“學講話、轉作風、促落實”專項活動的關鍵在“轉作風”，即堅決克服“四風”“四氣”的不良作風，牢固樹立“三嚴三實”的優良作風。毛澤東同志說過，“沒有堅定正確的政治方向，就不能激發艱苦奮斗的工作作風。”黨的作風，包括各級黨組織和每一個黨員和黨員領導干部的作風，關系黨的形象，關系人心向背，關系事業成敗。有了好的作風，黨才有凝聚力、創造力和戰斗力，才能動員廣大黨員干部和人民群眾為實現共同的目標而奮斗。所以毛澤東同志又說，“沒有艱苦奮斗的工作作風，也就不能執行堅定正確的政治方向。”黨的路線方針政策是通過千千萬萬名黨員和黨員領導干部的實際工作來貫徹落實的。因此，嚴厲整頓形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，堅決破除“官油子”之氣、不作為之氣、漂浮之氣、“兩面人”之氣。要廣泛聽取意見、了解群眾呼聲，堅持開門搞活動，傾聽各族群眾的意見建議；要深入查找問題、找準問題根源，著力查找“四風”“四氣”方面的突出問題，逐一列出存在問題的具體表現，深刻剖析問題的危害和根源；要堅持對癥下藥、認真抓好整改，對存在的問題一條一條地列出整改措施，一項一項地抓好整改落實，立知立行、立知立改；同時要大力弘揚正氣、樹好先進典型，教育引導廣大黨員干部從正面典型中學習經驗、汲取力量。同時改進工作作風根本問題是要端正思想認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢干、敢為人先的意識。促進工作落實上見實效。

3、三要在促進工作落實上見實效。深入扎實做好“民族團結一家親”活動，真正的與親戚交往交流交融，作為研究生做好民族團結工作，和同學友好相處。尊重宗教信仰自由，加強宗教教育，認清非法宗教的危害，持續深入推進“去極端化”。促進生態保護措施的落實，嚴禁“三高”項目進疆，實行礦產開發自治區政府“一支筆”審批制度和環境保護“一票否決”制度，加大污染防治力度，推進新疆生態文明建設。

每位共產黨員都應時刻將“學講話、轉作風、促落實”專項活動要求內化于心、外化于行，自覺行動起來，切實在做中學、學中做，堅定理想信念，積極奉獻作為，真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。

第四篇：自治區轉作風促落實教育心得體會

新疆自治區學講話轉作風促落實教育心得體會

心中有責任，肩上有擔當。切實加強作風建設;要熱愛新疆、甘于奉獻。下面是語文迷本人收集的新疆自治區學講話轉作風促落實教育心得體會，歡迎大家閱讀參考!【新疆自治區學講話轉作風促落實教育心得體會1】 回顧一年多來的教育實踐活動，新疆各族黨員干部精神上補了 鈣，四風 問題得到初步遏制，黨風政風明顯好轉。在充分肯定這次活動取得的成績的同時，我們也要看到存在的問題和不足。這些成果與中央、自治區黨委的要求，與各族人民的期望相比，也還存在一定的差距。況且作風建設是攻堅戰，也是持久戰。形成優良作風絕非一日之功，摒棄不良作風也不可能一蹴而就。在一些干部身上存在已久的 四風 問題,在廣大群眾眼中已成痼疾，不可能從干部思想深處一次清除，也不可能通過一次活動就完全化解其負面影響。這再次告訴我們，教育實踐活動收尾不是作風建設收場，唯有持之以恒，方能久久為功。

當前，新疆正處于 三期疊加 的特殊歷史時期，打擊 三股勢力、維護社會穩定的任務極為艱巨繁重。第二次新疆工作座談會上，中央又對新疆工作提出了新任務、新要求。新疆各族黨員領導干部要適應新形勢、新變化，更要增強憂患意識，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，常抓不懈搞好作風建設。

打好作風建設持久戰，不僅要在認識上認清作風問題的頑固性和反復性，更要在抓常、抓細、抓長上下功夫。其中，抓常就是要經常抓、見常態。把作風建設有機、有效、有力地融入到我們的各項工作之中，真正形成抓作風促工作、抓工作強作風的良性循環;抓細就是要深入抓、抓重點。要按照中央和自治區黨委要求，進一步聚焦政治堅強和 四風 問題，下大力氣把專項整治的任務落到實處;抓長就是要持久抓、見長效。要深刻認識加強作風建設的極端重要性，堅持不懈抓黨的作風建設，不斷鞏固已經取得的成果。

打好作風建設持久戰，最根本的還是要靠科學有效、務實管用的制度。也只有形成改進作風的長效機制和剛性約束，長久堅持，常抓常嚴，才能把改進作風的好成果、好態勢鞏固下來，才能形成規范、形成習慣，進而形成從嚴治黨的新常態。這就要求我們在認真學習貫徹黨中央和自治區黨委決策部署的基礎上，結合新形勢新情況，總結和探索黨的作風建設的經驗和規律，建立健全常態化長效化的制度機制。在制度落實上，要增強執行力，做到用制度管權管事管人，堅持制度面前沒有特權、執行制度沒有例外，最終達到作風建設的理想狀態。

逆水行舟，一篙不可放緩;滴水穿石，一滴不可棄滯。在作風建設的新征程中，讓我們持之以恒地踐行黨的群眾路線，把作風建設引向深入，把從嚴治黨落到實處，以良好作風凝聚起推進社會穩定和長治久安的強大力量。

【新疆自治區學講話轉作風促落實教育心得體會2】 黨的作風，是指一定政黨的性質、宗旨、綱領、路線方針政策通過黨組織和黨員在實際生活中表現出來的相對穩定的思想方法、行為風格、道德狀況。黨的作風是黨的形象，是黨的性質、宗旨、綱領和路線的重要體現，是黨的創造力、戰斗力、凝聚力的重要內容，也是黨的先進性和純潔性的重要標志。新疆工作在黨和國家工作大局中具有特殊重要的戰略地位，發展穩定任務異常艱巨繁重。因此，在新疆推進作風建設對于實現跨越式發展和長治久安具有重要的時代價值。

作風建設是適應新疆社會歷史發展的必然要求 新疆地處歐亞大陸腹地。這里是多宗教、多文化交匯的地方。當下，新疆社會面臨著從傳統社會向現代社會的轉型，新疆各個民族傳統的生產方式開始發生著顯著的變化。新疆社會長期所固有的小農生產方式逐漸地被大工業化生產所取代，相應伴隨著工業文明的價值理念和文化形態也同時進入到了新疆社會。農業和牧業的生產在新疆社會生產體系中的比重逐漸下降。以農業和牧業所凝練的地緣觀念逐漸被突破;以小農生產所帶來的家庭本位倫理觀念也面臨著深刻的變化;以伊斯蘭教、佛教、道教、儒家思想等為主要信仰取向的價值觀受到了現代文明所凝練的價值體系的 考驗。

現代化進程帶來了更多的財富和更大的市場，同時也帶來了傳統價值觀的 水土不服。新疆傳統社會所恒定的地緣觀念、家庭倫理觀念、宗教觀念都面臨著深刻變化的壓力。現代文明所帶來的現代化從經濟、政治、文化、教育、道德倫理等方面不斷地影響著傳統氛圍濃重的新疆社會。因此，在新疆社會從傳統社會向現代社會的巨大轉型中對于發展的內在需要是十分強烈的。

自改革開放以來，新疆社會發展在黨的領導下取得了重大的進步。尤其是中央新疆工作座談會為新疆確定了新的戰略定位：

我國西北的戰略屏障和對外開放的重要門戶，肩負著跨越式發展和長治久安的歷史任務。推進兩大歷史任務，作為堅強領導核心，我們必須要以優良黨風凝聚黨心民心、帶動政風民風，形成強大的經濟社會發展合力，才能實現科學跨越、后發趕超的宏偉目標。但是，我們也深刻地看到形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這 四風 問題，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。

四風 嚴重違背我們黨的性質和宗旨，嚴重影響黨的純潔性，嚴重削弱黨的創造力、凝聚力、戰斗力。因此，在社會歷史發展的面前，對新疆廣大黨員干部的政治素質、工作能力和作風提出了更高的要求。廣大黨員干部是各族群眾的主心骨，每一位領導干部都是穩定的旗幟、團結的標桿，這就要求黨員干部要以率先垂范作用影響和帶動各族群眾。要在思想上牢固樹立 民生優先、群眾第一、基層重要 的執政理念;在工作中堅持問政于民、問需于民、問計于民，從人民群眾偉大的社會實踐中汲取智慧和力量。要以 只有努力才能改變，只要努力就能改變 為精神動力，發揚變化變革、敢于擔當、務求實效的作風，弘揚新疆精神，踐行新疆效率。如此，才能適應新疆社會歷史發展的需要。

作風建設是密切聯系群眾的必然要求 人民群眾的生產活動是全部社會活動的前提和基礎。人民群眾不僅是物質財富和精神財富的創造者，而且是社會變革的決定力量。正如馬克思所說：

歷史活動是群眾的事業。

列寧說，群眾的人數有千百萬，政策應當是從千百萬人著眼，而不是從幾千人著眼。只有從千百萬人著眼，才會有實事求是的政策。

毛澤東在中國革命的實踐過程中，把馬克思主義關于密切黨和群眾聯系的原理和辯證唯物論的認識論運用到這種決策方面，創造性地提出了 從群眾中來、到群眾中去 的領導決策方法。從群眾中來，到群眾中去的決策方法是從領導和決策上把無產階級政黨同人民群眾的密切關系加以具體化和現實化，從而使群眾路線具有可操作性，為正確解決黨的路線、方針和政策同人民群眾的實踐關系問題提供了保障。這是馬克思主義政治學在領導決策方面的一個基本原理。毛澤東在總結中國革命的經驗時說：

凡屬正確的任務、政策和工作作風，都是和當時當地的群眾要求相適合，都是聯系群眾的。

他號召黨的領導干部 每到一地，就和那里的群眾打成一片，不是高居于群眾之上，而是深入于群眾之中。

做決策、干工作都要真正從群眾利益出發，最大限度地尊重各族人民群眾的意愿，最大限度地團結各族人民群眾，最大限度地創造條件讓各族人民群眾生活更加幸福。

人民群眾還是社會穩定、民族團結的核心力量。在新疆，當下恐暴分子是一小撮世界觀、民族觀扭曲的極端分裂主義者。他們用所謂的 民粹 理念裝飾起他們的價值觀，并試圖利用其極端的民族分裂口號爭奪新疆社會的民族基層，從而形成所謂的 群眾認同。因此，深入基層，密切聯系群眾，用我們維護新疆各民族最大利益的行動，密切聯系群眾，傳遞正能量，形成正向的群眾認同，壓縮恐暴分子的活動空間，鞏固各民族團結的群眾基礎，促進黨的民族政策、宗教政策在全社會的普遍認同。作風建設是新疆廣大黨員干部密切聯系群眾，取得廣大的各族人民群眾支持和認同的核心工作。

當前，新疆廣大的黨員干部一方面要堅決與 三股勢力 作斗爭，更要做好群眾工作，最大限度地團結群眾、依靠群眾、發動群眾，發揮各族群眾的反恐維穩斗爭中的主力軍作用，打一場反恐維穩的人民戰爭。

作風建設是實現新疆共同繁榮發展共同團結奮斗的必然要求 新疆現有55個民族成分，其中有世居的民族13個。宗教深入到信教群眾社會生活的方方面面，對許多民族價值觀的形成和發展具有深刻的影響和作用。在新疆特定的地域條件下，許多民族往往以宗教信仰為紐帶形成生產和生活的多元性的族群文化圈。這種生活在多元性族群文化圈的各個民族成為共同享有某種文化遺產的社會群體。這些群體有著不同的地理起源、歷史記憶、種族背景、飲食文化、語言、宗教信仰、傳統價值、文學音樂、風俗習慣、居住和就業模式、政治上的特殊利益、服務于群體并維系其存在的制度，以及有別于其他群體的內心感受和看法。新疆社會的穩定是積淀于對于民族問題、宗教問題的正確認識和建構上的。而黨的作風建設有利于在新疆建構起各個民族之間的相互了解和認識，并在此基礎上建構融合新疆各個民族的內在價值認同的 公共理性。因為，人民群眾認識一個政黨，最直接、最簡便的途徑就是看它的作風如何，從其行動中得出對它的感性認識，從而作出它是否代表自己利益的判斷，作出擁護與否的選擇。

黨風問題，歸根結底是黨與人民群眾的關系問題。可以說，作風建設是形成 公共理性 的孵化機和催化劑。黨的作風是由黨的思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等構成的一個有機整體，是黨在領導革命、建設和改革的長期實踐中形成的比較穩定的反映黨的基本特征和內在品格的整體精神風貌。在新疆社會穩定是各族人民的根本利益所在，是最大的民生。我們要把維護社會穩定作為衡量黨員干部是否樹立了宗旨意識、群眾觀點的首要標準，認真查找對維護新疆大局穩定認識不到位、態度不堅決、工作不落實、群眾工作不扎實的問題，深入分析影響穩定的現實危害、突出矛盾、薄弱環節，以整改硬措施落實維護穩定硬任務，不斷夯實穩定的基礎。同時，在廣大黨員和干部中貫徹 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 的要求，加強作風建設，以群眾的滿意作為我們作風建設的基本要求，贏得各族群眾的信任和擁護。

對新疆來講，作風建設的核心目標就是帶領全疆各族人民，建設繁榮富裕和諧穩定的美好新疆。毛澤東說：

共產黨人的一切言論行動必須合乎最廣大人民群眾的最大利益，以最廣大人民群眾所擁護為最高標準。

新疆是一個多民族大家庭，各民族有著自己獨特的文化和風俗習慣。廣大黨員要以尊重、理解、欣賞、包容的態度來對待，始終做到謙虛謹慎、艱苦奮斗、實事求是、一心為民，了解群眾的所思所想、所愿所盼，增進同各族群眾的感情。做決策、干工作都要真正從群眾利益出發，最大限度地尊重各族人民群眾的意愿，最大限度地團結各族人民群眾，最大限度地創造條件讓各族人民群眾生活更加幸福。

只有這樣，我們發展各項事業才能做到緊緊依靠各族群眾，才能充分調動廣大群眾的積極性、主動性、創造性，開創新疆各族人民共同繁榮發展的新局面!更多

第五篇：“為民服務轉作風促落實” 主題演講稿

耕犁夢想

扎根校園

——“為民服務轉作風促落實”

主題演講稿

尊敬的各位領導、親愛的同志們：

大家好，我今天演講的題目是《耕犁夢想

扎根校園》

天高云淡，清風徐來。相比此時南方已進入初夏時節的燥熱，邊城烏魯木齊多了幾分清爽、恬靜。迎著“學講話

轉作風

促落實”專項活動的啟動，通過黨支部組織的深入學習。我們每個人都了解了此次開展的“學講話、轉作風、促落實”專項活動的重要意義，是貫徹黨中央部署、推動“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要載體，是推進全面從嚴治黨、保持黨的先進性純潔性的具體實踐，是貫徹黨的治疆方略、實現社會穩定和長治久安的有力保障，是落實管黨治黨責任、加強干部隊伍作風建設的有效平臺，是順應各族群眾期盼、密切黨群干群關系的迫切需要，是推進新疆各項事業發展、建設社會主義新疆的內在要求。行文至此，不由得思緒又回到了我的學校----烏市第六十八小學。在這所地處偏遠的學校，這樣全心全意為師生，不計功勞得失，質樸無求地堅守崗位的例子真的是太多太多。

清風作伴，綠樹掩映，農田是幻彩的背景。這就是坐落在小泉山腳下的六十八小學的初印象。這是一所播灑陽光的學校。因了這陽光的質樸與溫暖把我融化。

有人說一個校長就是一所學校。不錯，六十八小人質樸、堅守、奉獻、敬業的愛校、愛生情懷正是她的領導者——石玉華校長的真實投射。我按奈不住自己敬慕的情感與景仰的情愫。鋪展開一軸荷塘月色的畫卷，找尋那朵出淤泥而不染的荷花——石玉華校長。

“做溫暖、質樸的68小人”。樸實的話語流淌著真情真意，和著溫暖的風浸染著每一張幸福的笑臉，深深刻進每一個68小人的心田。每天早晨，師生們沐浴著晨光來到校園，第一眼望見的便是石校長帶著微笑的臉龐，一句“早上好！”溫暖了寒風蕭瑟中蜷縮的心。

2010年，我調到了這所學校任教，踏著泥濘的鄉間小路，穿過僻靜的田地，我激動的心也漸漸冷卻下來，破破爛爛的鐵門，不起眼的二層教學樓都讓我失望。第一次參加大掃除，我被分配為教學樓前的兩個花壇培土，心里真是極不情愿的，這件事怎么能是一個教導主任干的呢？正當我憤憤不平的生悶氣之時，我看到了令人驚訝的一幕。石校長和幾個六年級的孩子一起搬著一節實驗柜正往教學樓走著，幾位在外休息的年輕男老師不好意思地上前要接過來，石校長卻用她的招牌笑容對著老師們一笑，說：“每個人都有自己的任務，你們干完了自己的事就休息，我來完成我的任務。”質樸、簡短的語言卻讓我的內心深深地震撼了，作為一校之長的她都能如此，我又為何不能愛我的學校呢！

說到對學校的樸素摯愛，不得不說說我們樸實、愛校、敬業無私的教師和可愛的孩子們。

她，50歲左右，中等身材，一頭利落的短發透露著她的干練。平日的她總是工裝上衣，黑褲子外加一雙運動鞋，你問她：“你也收拾收拾自己嗎？”她總是咧嘴一笑：“這樣穿著舒服。”每天早上，學生出來打掃衛生，你總能瞧見她的身影，指導這個學生掃地的方法，幫助那個學生處理沒掃干凈的垃圾。你問她：“跟你有什么關系，你既不是班主任也不是衛生保健老師。”她瞪大眼睛說：“這是學校的事，我是學校的人啊，我家住的近，舉手之勞。”說到這，大家一定猜個八九不離十，她就是我們的高永梅老師，一個為68小奉獻了一生的老教師。

“老吳，我們班的燈又壞了，怎么辦？”“吳主任，我們班的暖氣管子漏了，快來查查。“老吳......”老師們喚作老吳的便是我們的后勤主任吳建軍，每天早上他總是最早到學校的那個人，來到學校后用他自己的話就是“屁股都挨不到凳子上。”哪里有維修他上，哪里有困難他頂上，其實這些完全可以委派校工去干，可他總說：“讓他們干我不放心，我的任務就是為大家做好后勤服務的。”每次問他學校的固定資產，大到數量小到放置的位置，他都清清楚楚一本帳。

每天走進學校衛生間印入眼簾的便是孩子們忙碌的身影。有趴在地上用刷子刷瓷磚的；有用消毒液為便池消毒的；有拖地的......，看著孩子們剛拖干凈的地總是不忍心踩，可孩子們都笑著說：“老師，踩吧踩吧，地拖干凈不就是讓人踩的嗎。踩臟了我們再拖。”無端的又讓人心頭一暖，孩子們質樸的笑容竟然和石校長和老師們的笑臉重合在一起。是啊，在市中心的學校待久了，樓道、衛生間習慣了校工的服務，也覺得是心安理得、平常事。在這里，班級、操場、樓道，包括衛生間都是孩子們自己打掃，仿佛也成了平常事，孩子們還干得樂在其中。只有擁有著質樸情懷的領導、教師們才能培育出擁有同樣情懷的孩子們。

一幕幕像放電影似的在腦海里揮之不去，這樣的老師，這樣的學生，大家朝夕相處的暖心事真是三天三夜也說不完。元旦前夕，我們全體教師齊聚食堂，開展熱鬧的包餃子比賽，你抹我一臉面粉，我偷你一點肉餡......餃子出鍋了，雖沒有外面成百上千的精美宴席的精致，可是吃到嘴里卻覺得那么香甜；學校地處偏遠，很多老師住的遠，以前大家乘班車上下班時，每到下雪，我們的班車總是被天氣狀況或路況問題阻擋在路上。很多老師不顧天氣惡劣、還有很遠的路，下車走到學校。為了孩子們掃雪時有人帶領，為了孩子們的課不要耽誤。家住的近的教師每逢下雪時總是主動早早趕到學校帶著孩子們掃雪、上課。于是你總能看到這樣一幕，全校600多名學生在五六位老師的帶領下秩序井然的掃雪、自讀。現在，我們的班車因種種原因停開了，但我們的教師們沒有一個有怨言，都是自己想辦法早早來到學校，就連家住在二宮、鐵路局的老師們也都在10：00之前趕到學校，還有的教師干脆在學校旁租房居住，就怕早上來不及，耽誤了給孩子們上課。

想起這些，我才猛然醒悟，原來我已在這個溫暖、質樸、敬業、團結的集體七年了，從最初的失落到現在的不舍。我想打動我的便是68小人的那份“溫暖、質樸”的愛校之心和對教育事業的無私奉獻之情。

耕犁夢想，扎根校園。“做溫暖質樸的68小人”將伴隨我的整個職業生涯，無論我走到哪里。

**第六十八小學

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2017年4月