第一篇：中國夢視角下當代大學生理想信念問題探析

中國夢視角下當代大學生理想信念問題探析

【摘 要】青年學生特別是大學生的理想信念狀況關系著民族的命運和國家未來的發(fā)展。由于近年來“中國夢”的提出推動了國家對高學歷人才需求的增加，而大學生又是高學歷人才的主力軍，因此，關注他們的理想信念狀況，研究他們在理想信念方面存在的問題對于國家如何培養(yǎng)高學歷的筑夢人才具有重要意義。而本文就將依據(jù)對xx高校大學生理想信念狀況的調(diào)研加以研究，分析中國夢視角下大學生在理想信念方面存下的問題，希望可以為如何加強大學生理想信念教育出謀劃策。

【關鍵詞】中國夢；大學生；理想；信念

大學生是祖國的未來和希望，而他們的理想信念狀況是他們世界觀、人生觀和價值觀的直接體現(xiàn)，它直接關系到未來中國能否繼續(xù)蓬勃發(fā)展，關系到未來的中華民族能否實現(xiàn)偉大復興。因此，對大學生的理想信念問題的研究顯得尤為重要。它可以方便我們針對問題來為如何促進大學生在個人思想方面的提高，更好的推動社會發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復興出謀劃策。下面本文就將依據(jù)XX高校大學生理想信念狀況的調(diào)查、分析和研究，從中國夢的視角談談當代大學生在理想信念方面存在的問題。

一、對理想和信念的重要性認識不足

少部分大學生并沒認識到理想信念的重要性，對理想信念不夠了解。當被問到現(xiàn)在重要的是賺錢，理想信念沒意義時，16.3%的人表示了同意，25.5%的人表示難判斷，3.1%人表示沒想過，而只有55.1%的人表示了不同意，這就說明了有將近一半的大學生對于理想信念的重要性認識不夠，有的甚至處于迷糊狀態(tài)。在被問到認為人生最重要的東西是什么時，有90.8%的人選擇了健康，48%的人選擇了理想信念，選擇金錢、名譽和情感的共占了30.6%，選其它的占了2%，這就說明了部分大學生并沒看到理想信念的重要性。在被問到認為信念對理想有沒有幫助時，有6.1%的人選擇了幫助不大，甚至會導致他放棄理想，有1%的人認為信念是空談，這就說明了少數(shù)人對信念的了解程度不夠甚至有誤解。當被問到是否相信自己會成功實現(xiàn)理想時，有31.6%的人表示還不知道，因為理想與現(xiàn)實差太遠，信念很空洞，還有3.1%的人認為會成功，但表示成功與信念無關，這就說明了還是有將近三分之一的大學生對信念不了解，沒認識到信念的重要性。

二、目標不明確，生活很迷茫

部分大學生只會空想，沒有明確的人生計劃和目標，生活還處于模糊狀態(tài)。從調(diào)查中我們統(tǒng)計出在進大學之前還沒設定過理想的大學生占5.10%，這說明了有少部分的大學生他們從小到大都在沒明確目標的生活著，他們在盲目的成長著。而在被問到怎樣為實現(xiàn)理想作準備時，有46.9%的人表示只知要為理想奮斗但沒明確計劃，還有15.3%的人表示不知怎么做，并沒為理想做出計劃，有2%的人表示很少為理想努力過，只是空有理想，這些都說明了目前的部分大學生只會空想，沒明確的計劃，無論是人生還是生活都還處于模糊狀態(tài)。在被問到希望今后的生活狀態(tài)是什么時，有25.5%的人選擇了會堅持最終理想，努力向它靠近，有69.3%的人表示會做計劃，努力實現(xiàn)，但是有5.1%的人表示不會去想，只是應對現(xiàn)在的生活，這就說明了有少部分的人可能還沒為理想設定過計劃。

三、理想很現(xiàn)實，信念不夠堅定

當代大學生大都具有理想，但在所有有理想的人中有長遠理想且信念又堅定的人并不多。部分大學生比較現(xiàn)實，他們只是從個人和家庭等方面出發(fā)去樹立理想和信念，而且有的人的信念不夠堅定。據(jù)統(tǒng)計在被問到成為大學生的主要目的時，10.2%的人選擇了為了獲文憑，找工作，而為了學習更多知識，提高自身素質(zhì)的占了43.9%，為了人生奮斗打下基礎的占了40.8%，這就說明了部分大學生比較現(xiàn)實，并沒把上大學看作是實現(xiàn)自己理想的平臺，或者說他們根本沒有想過將理想和大學聯(lián)系起來，他們只是簡單的從自身出發(fā)來上大學。在被問到是否有理想和信念時，有理想但信念不夠堅定的占了52份，這也就說明了有53.1%的大學生目前還沒有一個明確且堅定的信念。

四、抗挫折能力較弱，對未來缺乏自信

在被問到在追求理想的路上遇到困難如何做時，43.9%的人表示會猶豫不決，還有3人表示會放棄理想，重樹理想，這就說明了部分學生做事優(yōu)柔寡斷還經(jīng)不起挫折。在被問到對實現(xiàn)理想有沒信心時，有一人覺得沒信心，51%的人覺得中立，感覺理想有時近有時遠，這說明了少部分人對自己極其缺乏自信，大部分的人對理想的實現(xiàn)感覺到模糊不清，處于半信半疑狀態(tài)。當被問到是否相信自己會成功實現(xiàn)理想時，有31.6%的人表示還不知道，因為理想與現(xiàn)實差太遠，信念很空洞，這就說明了還是有將近三分之一的大學生覺得理想不現(xiàn)實，同時他們對自己也缺乏信心。

五、較為重視個人理想，輕視社會理想

部分學生沒有正確認識到個人理想與社會理想的關系，過于重視了個人理想而輕視了社會理想。在問卷后，我們經(jīng)統(tǒng)計得出了現(xiàn)在的大學生的理想類似為了中華民族偉大復興的只占了1%，而為了擁有豐富人生的比例為41.8%，為了工作的占了32.7%，為了家庭的占了21.4%，選擇其它的占了3.1%，這就說明了目前部分大學生的理想設定是為了自己和家庭的未來，而不是為了國家和民族，進一步說明了部分學生理想的渺小和短淺，沒有遠大志向，這極其不利于中國未來社會的蓬勃發(fā)展和國家的富強。特別是當被問到成功的標準時回答是對國家有貢獻的只占了4.1%，而選擇贏得他人和社會尊重的占了78.6%，選擇有財富地位的占了10.2%，這就說明了部分大學生對成功標準的定義就不對，他們僅認為獲取了尊嚴金錢和地位就是成功，而沒有將對國家做出貢獻放在首位，僅考慮到了個人利益。

經(jīng)過調(diào)查分析我們可以看到當代的部分大學生在理想信念方面還存在著一些問題，這在一定程度上阻礙了“中國夢”的實現(xiàn)。所以，我們急需找尋造成這些問題的原因，并提出解決這些問題的對策，以便為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力。

作者簡介：朱明明（1990-），女，山東濟寧人，桂林電子科技大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向為思想政治教育與社會發(fā)展。

第二篇：“中國夢”引領當代大學生理想信念教育

“中國夢”引領當代大學生理想信念教育（廈門大學教育研究院福建廈門 361005）

摘要：大學生是國家的棟梁之才，國家的偉大復興需要依靠他們的力量，每個大學生都需要有正確的人生觀，價值觀，大學生是實現(xiàn)“中國夢”的主力軍,當大學生的思想有所進步的時候,社會就會得到一定程度的發(fā)展。本文主要闡釋什么樣的夢想是屬于中國夢，如何在大學宣揚中國夢和在大學階段如何為國家培養(yǎng)高科技的人才。關鍵詞：大學生；中國夢；夢想；理想信念教育 前言

習近平關于“中國夢”的論述是馬克思主義理想信念與中國當代實際相結(jié)合的產(chǎn)物,具有豐富的內(nèi)涵。中國夢與大學生個人理想信念之間存在著價值觀上的內(nèi)在一致性。應該用“中國夢”統(tǒng)領大學生理想信念教育,把中國特色社會主義理想信念轉(zhuǎn)化為大學生為中國特色社會主義建設努力奮斗的實踐行動.①雖然“中國夢”只是簡單的三個字，但是它的寓意卻是深遠.全面建成小康社會是21世紀頭20年的每個中國人民的夢想，只有當這個中國夢實現(xiàn)的時候才能夠為后面中國在成為世界大國奠定良好的基礎。它在中國的所有發(fā)展階段中占有了一個很重要的地位。這是實現(xiàn)21世紀頭50年“中國夢”和后百年中國崛起、實現(xiàn)中華民族偉大復興最重要的一個發(fā)展階段。每一個人的個人前途命運，都是和這個國家的前途命運，都是和這個民族的前途命運密切關聯(lián)。國家好，民族好，大家才會好。這些都表明如果我們建立一個健全民主的社會主義國家就需要每個人為這個夢想共同的努力 一．深入開展大學生中國夢宣傳教育的必要性

“中國夢”是最大限度為實現(xiàn)中國崛起、國家富強、民族振興、人民幸福而凝聚人心的偉力。“中國夢”簡單的三個字就深刻道出近代中華民族每一代人一直都在追求的夢想，向我們展示這個國家的發(fā)展歷程，無論面對多少挑戰(zhàn)、多大困難，中華民族始終以深厚的文化積淀和歷史智慧為底蘊，給這個民族無限的希望，讓國人建立信心。

(一)大學生的前途和國家的前途有著密不可分的聯(lián)系

國家前途的好壞會直接影響大學生未來的發(fā)展，大學生的素質(zhì)高低也會影響國家的前途。所以只有大學生將個人的前途和國家未來的發(fā)展聯(lián)系在一起，在必要的時候能夠舍棄個人利益，發(fā)展國家的利益，只有形成了這樣的氛圍才能夠讓整個民族的素質(zhì)提高，這個國家也就成為了一個有希望的國家。國家的創(chuàng)造力就是大學生，因為他們將把自己的命運和國家的命運連在一起。并能夠為了國家的發(fā)展不斷的將自己的能力開發(fā)出來。這表明廣大青年大學生們?yōu)橹_拓創(chuàng)新、努力奮斗。需要我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，團結(jié)實干、不斷進取，繼續(xù)“圓夢”。這樣，實現(xiàn)中國崛起與“中國夢”的宏偉目標定將指日可待。

（二）大學生明確“中國夢”的內(nèi)涵是明確人生規(guī)劃的基礎

如果大學生沒有建立明確的“中國夢”，這些國家辛苦培養(yǎng)的人才就會在面對誘惑的時候沒有足夠的信仰和責任意識，崇洋媚外，最后導致國家的人才流失，整個國家科技發(fā)展的門類也就不健全。人才的流失會導致國家的科技發(fā)展受到重大破壞，阻礙整個國家向前發(fā)展。中國夢讓所有的國人明白只要我們不斷的努力，我們就能夠得到我們想要的，個人是這樣的，國家的發(fā)展也更是如此。國家不能夠過度依賴他國的幫助，需要建立自己的科技體系，只有這樣才能夠讓國家科技獨立，國家在科技獨立之后才能夠讓人們明白只要通過自己的奮斗和堅持不懈的努力就能夠過上自己想要的生活。不放棄對夢想的，追求“中國夢”的發(fā)展歷程讓所有的人都能夠從一個獨特的視覺角度看到中國是一個生存力強大的國家，這個民族有著獨特的奮斗史，面對侵略、面對眾多的困難的時候不會任意的被欺負，我們早已不是所謂的“東亞病夫”，我們向世界證明了中國是一個有著源源不斷力量的國家，而這些力量就是我們的國民，擁有“中國夢”的每個中國人。②只要所有的人在面對困難的時候保持一個積極健康的心態(tài)，就能夠讓人形成一個無堅不摧的信念，讓每一代人為了這個信念一直的奮斗下去。

（三）大學生理想信念教育是“中國夢”宣傳教育的核心內(nèi)容

“中國夢”是大學生的青春奮斗之夢。從某種程度上來說，作為祖國 的未來，民族的希望，大學生是否具有正確而堅定的理想信念，決定了國家的前途和命運。我們不能期望一個缺乏理想與信念的人能夠成為祖國的棟梁，成為有益于人民的人。因此，理想與信念將是新時期衡量大學生綜合素質(zhì)的首要標準。③改革開放以來，我國的經(jīng)濟得到了突破性的進展，我國的整體水平和別的同期發(fā)展的國家比較取得了驚人的成就。我國現(xiàn)在已近是世界上讓人民擺脫貧困的國家，現(xiàn)如今我國已經(jīng)建立相對比較健全的社會保障體系，不論是城市還是農(nóng)村都建立相對完備的醫(yī)療保障體系。快要實現(xiàn)鄧小平提出的小康水平的一般水平。黨的十八大報告中明確把“促進人的全面發(fā)展”納入中國特色社會主義道路的內(nèi)涵之中，并且強調(diào)，“不斷在實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進人的全面發(fā)展上取得新成效。”這標志著中國特色社會主義把實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展作為終極價值追求，說明中國夢當然地體現(xiàn)了實現(xiàn)人的全面發(fā)展的價值特征。④

二．中國夢能夠凝聚力量，為個人創(chuàng)造幸福

一個有夢并且敢于去追夢的人才能夠有勇氣去面對一切挫折。總書記說：實現(xiàn)中華民族偉大復興, 要把藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實, 需要一代又一代中國人付出長期艱苦的努力，青年是祖國的未來，更是實現(xiàn)中國夢的主力軍。

（一）使大學生樹立正確的理想信念，為國家富強奮斗終身

大學生有了“中國夢”的精神熏陶才能夠在瞬息萬變的商品社會中保留自己純真的心，不被一些世俗引誘，守住自我；大學生只有建立自己的中國夢，在國家實行改革開放，才不會被不同的文化的沖擊中沖昏了頭腦，在各種文化的大潮中保持正確的方向，不感覺到迷茫然后迷失自己的人生的方向。中國夢能夠讓每個大學生無論身處何地都能保持中華民族的崇高氣節(jié)。大學生有了“中國夢”就能夠建立正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓自己的價值取向不背離國家的利益。中國特色社會主義的建設不是一朝一夕就能夠完成的，它需要一代又一代有志青年共同奮斗。每個青年只有建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能夠?qū)⑺男в冒l(fā)揮到最大，才能夠奮不顧身的投身于中國特色社會主義偉大事業(yè)中，有了明確的目的，才能讓他們的青春煥發(fā)出絢麗的光彩。

（二）大學生建立中國夢能夠明確自己的社會責任

有規(guī)劃地開發(fā)和匯集青少年社會責任感能夠培養(yǎng)青年大學生的社會責任感。一般來說，反應快，樂于接受新鮮事物的都是大學生，中國夢能讓廣大青年大學生都知道國家的實際情況。青年一代是一支充滿活力、朝氣蓬勃的生力軍，是促進中國經(jīng)濟騰飛、社會進步的重要力量。他們的歷史使命在于義不容辭地將新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重任攬到自己的頭上，面對各種競爭能夠不甘示弱、爭當優(yōu)秀。因為有了中國夢的鼓舞，才能夠努力將任何事情都做到最好，并不斷的開拓自己的創(chuàng)造力，鍛造堅韌不拔的毅力，不畏前行道路上的艱難險阻，一起實現(xiàn)個人夢想和中國夢。小到個人，大到民族國家只有將自己的自信和勇氣拿出來去追逐夢想才能夠一步步的將夢想實現(xiàn)。如果沒有確定自己的夢想，是無法談論怎么去實現(xiàn)，這就等于紙上談兵。

（三）促進青年學生成長成才

“中國夢”是鼓舞歷代中國人奮發(fā)有為的共同夢想和奮斗目標。毛主席少年時有“男兒立志出鄉(xiāng)關”的壯志，周總理有“為中華崛起而讀書”的宏遠，鄧小平有“中華崛起鬼神驚” 的豪邁，正是大氣磅礴的中國夢鼓舞著一代代中國人為國為民奮斗一生。毫無疑問，大學生正應當具備復興中華的高尚情懷，繼承先輩未完成的復興大業(yè)，繼續(xù)奮斗。也只有在中國夢的鼓舞下、指引下，大學生才能夠掌握奮勇向前的力量之源，才能夠真正成為祖國的棟梁之才。以中國夢宣傳教育為核心，通過堅持深化落實“大學生學習目的大討論活動”并逐步拓展其維度，促使廣大學生能夠從內(nèi)心深處意識到學習目的的重要性，從而找準努力的方向和奮斗的目標，進而轉(zhuǎn)化為自覺自愿的行動

三．引導大學生實現(xiàn)中國夢的幾條途徑

（一）立志高遠，始于足下，打牢中國夢的共同思想基礎 每個大學生都需要立志高遠，始于足下。只有擁有了夢想的大學生在制定自己的人生目標的時候不迷茫，然后一步步的將自己的夢想實現(xiàn)。實現(xiàn)中國夢, 需要廣大青年胸懷理想, 滿懷激情, 敢于擔當, 敢于創(chuàng)造,；需要全體青年始終秉承知難而進的精神, 做到辛苦的努力，積極的進取。不斷的向上, 做到困難面前不屈服, 挫折面前不回頭, 咬著牙一步一步地前進, 讓一切困難和阻力, 在拼搏一一化解, 靠苦干實干最終實現(xiàn)夢想。引導大學生回顧歷史, 考察國情世情, 把對中國夢的追求建立在對歷史規(guī)律的正確認識上, 建立在對國情世情的準確把握上,增強道路自信、理論自信、制度自信, 堅定在黨的領導下為實現(xiàn)中國夢接力奮斗的信念隨著國家綜合實力的提高和經(jīng)濟的快速發(fā)展。我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標, 比歷史上任何時期都更有信心并且有能力去實現(xiàn)這個目標。只要我們大學生不放棄我們正確的人生觀、價值觀就能夠堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進,并為實現(xiàn)這個宏偉目標奉獻自己最大的力量。

(二）明確的認識歷史賦予每個人的使命，建立起責任感和使命感

不同階段的大學生因為生活時代不同，他們的歷史責任與使命也相應地有所不同。當今世界的競爭主要是科技和人才的競爭，這就需要我國在面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的時候能夠?qū)⑦@兩項事業(yè)放在首位，只有這樣才能夠明確的將我國的目標確定起來。要引導大學生認識到, 中國夢與世界各國人民的美好夢想相通。中國夢與其他國家的夢想相比,中國的暢想中挾帶著更多穿越漫長歷史陡道后的深邃和平實, 也具有經(jīng)歷過無數(shù)沉浮磨礪后的包容和力量。中國夢' 只能由中國自己來打造, 但這個夢想可以屬于整個世界。面對問題的時候需要學會獨立思考、只有擁有獨立的想法在面對一些突發(fā)性問題的時候才能夠提出獨特的見解。⑤面對復雜環(huán)境的時候能夠有效適應、駕馭這個競爭的社會，并能夠獨占鰲頭。所有的大學生只有解放思想、更新自己固有的觀念、才能夠自覺讓自己跟上時代發(fā)展的步伐，只有將終生學習的理念貫穿到實際生活中去才能夠掌握多方面的知識與技能，面對實際問題和一些突發(fā)的問題才能夠靈活的解決，只有擁有這些能力的人才才能夠稱得上是全面發(fā)展的人才。只有這樣大學生才能夠為自己負責，為自己的行為負責，為他人負責，成為一個富有責任感的人，只有對自己，他人有了責任才能夠?qū)⑦@份責任心轉(zhuǎn)移到國家層面上去。

（三）磨礪大學生意志品質(zhì)

意志品質(zhì)的磨礪是大學生“中國夢”教育不可或缺的內(nèi)容。大學生的逐夢之路, 也是處理理想與現(xiàn)實之間矛盾的過程,這個過程必定充滿著種種考驗,如果沒有堅強的意志, 永遠達不到夢想的彼岸。“志不強者智不達。”磨礪大學生的意志品質(zhì), 不能忽略團隊精神的培養(yǎng)。實現(xiàn)國家之夢想決不是憑一己之力可以完成的,需要匯聚億萬人的集體力量,實現(xiàn)個人的夢想往往也需要借助他人的力量。要讓大學生懂得, 夢想的道路充滿壓力,自己的夢想與他人的夢想有競爭的一面, 必須敢于有夢、勇于追夢, 在競爭中脫潁而出；建立自強不息的精神，需要學校在思想政治教育課上能夠給所有學生的思想進行一次洗禮，結(jié)合學生的心理特點，提供一些積極的教材。

（四）增強社會實踐教育

引導大學生在體驗教育中尋找到自己實現(xiàn)夢想的道路, 是大學生“中國夢”的重要路徑。通過體驗觸發(fā)思考, 總結(jié)經(jīng)驗, 逐漸形成自己的理想, 找到實現(xiàn)理想的途徑, 并堅定實現(xiàn)理想的決心。大學生可以直接體驗到實踐夢想的艱辛, 感受到實踐夢想的快樂, 通過嘗試失敗、感受成功, 從而選擇最適合自己的逐夢之旅。結(jié)合夢想主題, 創(chuàng)新大學生實踐教育的形式, 組織大學生參加軍政訓練、舉辦技能賽會、拓展社會公益活動、深入實施志愿者行動、廣泛開展國際交流項目、參加一定的生產(chǎn)勞動等, 使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻, 增強社會責任感 結(jié)語

大學生是社會 “正能量”的代表，只有大學生將自己個人的夢想和社會總的夢想聯(lián)系在一起，才能夠?qū)€人價值和社會價值結(jié)合起來。正能量是現(xiàn)如今中國特色社會主義社會的追求，當今世界因為改革開放有了來自不同方向的誘惑，大學生只有將這些正能量激發(fā)才能夠在競爭的時代占有一席之地。當代青年大學生只有全面發(fā)展，才能夠為社會的發(fā)展貢獻自己最大的力量。不同的階段，國人的夢想是不一樣的，在面臨外國列強的侵略的時候，那時候我們每個人的“中國夢”就是使我們的民族獨立，建立一個獨立的國家，將列強驅(qū)除；當國家獨立之后我們就需要建立好一個富強的國家，中國近代以來的夢想就是為了實現(xiàn)中華民族的偉大的復興，把我國發(fā)展成為一個綜合國力高的國家。自從改革開放以后，所有中國人民的最大的夢想就是能夠?qū)⑽覈慕?jīng)濟得到突破性的進展，解放和發(fā)展我國的社會主義的生產(chǎn)力，在世界上創(chuàng)造一個屬于所有中國人的夢想。無論是救亡圖存的百年近代史,還是改革開放的新時期,青年都是實現(xiàn)中國夢的生力軍。當代大學生的成長成才與實現(xiàn)中國夢的兩個“百年目標”合拍共振,這要求他們以高度的歷史責任感主動擔當起實現(xiàn)中國夢的神圣使命,并以中國夢指引自身的成長成才之路。參考文獻

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第三篇：中國夢視角下大學生工作價值觀的重構(gòu)

中國夢視角下大學生工作價值觀的重構(gòu)

[摘要]中國夢的提出，為廣大人民繪制了關于國家、人生的遠大藍圖，明確了中國未來發(fā)展走向的重大問題。作為肩負社會主義建設重任的大學生，應在中國夢的引導下，構(gòu)建出合理的工作價值觀，在進入社會后積極踐行中國夢。

[關鍵詞]中國夢；大學生工作價值觀；重構(gòu)

2012年11月29日，在全國上下學習貫徹十八大精神的熱潮中，總書記在國家博物館參觀《復興之路》展覽時，首次提及中國夢，并強調(diào)中國夢指的是實現(xiàn)中華民族的偉大復興。2013年3月23日，習近平在莫斯科國際關系學院演講中深入闡明了中國夢的內(nèi)在意義：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。中國夢的提出，具有重大的現(xiàn)實和理論意義，明確了中國未來發(fā)展走向的重大問題，也描繪出一幅國繁昌盛、人民幸福的美好藍圖，極大地增強了全國人民的拼搏向上的精神，已成為指引廣大群眾眾志成城勇于拼搏的一面旗幟。

一、“中國夢”與大學生工作價值觀的內(nèi)在關聯(lián)

（一）中國夢的實現(xiàn)需要以大學生為主體

中國夢的提出，彰顯了具有中國特色的發(fā)展方向，而身負著中華民族建設和接班重任的在校大學生，就是踐行中國夢的生力軍。在2013年5月4日，習近平同各界優(yōu)秀青年代表座談講話時指出：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的，中華民族偉大復興始終將在廣大青年的接力奮斗中成為現(xiàn)實！”因此，當代大學生要深入挖掘中國夢的內(nèi)在涵義，進而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，努力成為中華民族偉大復興的推進者和實踐者，早日助圓中華人民的中國夢。

（二）大學生價值觀教育需要以“中國夢”為引領

“大學生屬于青年群體，具有青年群體價值觀形成的普遍特點。極具變化的自然性、日趨成熟的社會性和逐步完善的實踐性。”目前，我們中國處于各種思潮共存的情況，大學生群體的價值取向也較為容易受到波動和影響。因此，在這種情境下，建構(gòu)并倡導一種主流、積極向上的價值觀對大學生的發(fā)展極具現(xiàn)實意義。“中國夢”的內(nèi)涵體現(xiàn)了鮮明時代性的主導價值目標，為塑造大學生核心價值觀提供了現(xiàn)實基礎，能夠更好地指導大學生價值觀教育。因此，從2013年年初開始，教育部開始在全國各類學校開展“我的中國夢”主題教育，通過教育活動讓在校青年進一步明晰中國夢倡導的內(nèi)在價值目標，進而構(gòu)建出中國夢特有的引導態(tài)勢，對引導當代大學生應該樹立什么樣的理想、選擇什么樣的人生、創(chuàng)造什么樣的價值，提供了明確的方向性，為培育新一代有理想、有文化的大學生不僅提供了理論依據(jù)，更具有現(xiàn)實的指導意義。

大學生工作價值觀作為價值觀重要的一部分，體現(xiàn)了大學生對待職業(yè)的觀點，影響著他們的職業(yè)選擇和職業(yè)評價，直接關系到他們的就業(yè)問題，進而影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設。因此，在中國夢的大背景下，應如何培養(yǎng)大學生正確的職業(yè)價值觀，樹立為中華民族奮斗的共同理想，是大學教育迫切需要探尋的問題。

二、中國夢視角下大學生的工作價值觀

目前，開放經(jīng)濟體制的影響，當代大學生的工作價值觀呈現(xiàn)多元化和綜合化。不少大學生沒有理性思考現(xiàn)實和理想的差距，存在著現(xiàn)實和理想相互沖突的價值取向；不少大學生只注重追求短期的利益；也有一些大學生向往條件優(yōu)渥的大城市，而不愿去條件艱苦的基層鍛煉；還有一些大學生崇尚自我，注重個人的發(fā)展，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)。這些價值取向都直接影響到他們的就業(yè)選擇。而隨著中國夢的提出，表現(xiàn)出中國人的共同理想和目標方向，對大學生的工作價值觀教育有了更為積極的導向和激勵功能，幫助大學生塑造正確的工作價值觀念。

（一）職業(yè)價值觀的靈魂――人的全面發(fā)展

馬克思和恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：人的全面發(fā)展是共產(chǎn)主義者的理想目標和共產(chǎn)主義社會的基本原則。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工越來越細，任何一種職業(yè)都需要一定的知識結(jié)構(gòu)和技能才能勝任，因此需要大學生樹立正確的職業(yè)價值觀，不斷尋求職場內(nèi)外自我的全面發(fā)展。全面發(fā)展的職業(yè)觀的樹立，能引導大學生在進行擇業(yè)時，不僅僅只關注眼前利益：如工資、福利待遇等，更關注的是自身的知識更新和自身完善，將要從事的職業(yè)本身能否獲得綜合素質(zhì)的提升、經(jīng)驗的積累，以及是否能使得自己的才能得到充分的發(fā)揮，最終使自己得到全面發(fā)展，適應社會快速發(fā)展的需求，成為中國夢踐行者中的一員。

（二）職業(yè)價值觀的核心――社會價值

美國經(jīng)濟學家薩繆爾森指出：在社會完全平等的競爭條件下，自身價值的實現(xiàn)過程也是為社會創(chuàng)造價值的過程。然而，如果在擇業(yè)過程中，過于注重自身價值的實現(xiàn)，容易走入極端，導致自我為中心，個人主義嚴重。在市場經(jīng)濟條件下，大學生主體意識顯著增強，社會意識淡化，服務和奉獻社會意識不強。價值取向片面強調(diào)個人需要，把個人利益居首位，而當社會利益和個人利益沖突時，趨向犧牲大我成就小我，導致既不滿足社會發(fā)展的需要，反之也限制了自身的發(fā)展。總書記在2013年4月28日《在同全國勞動模范代表座談時的講話》中指出：“得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。”因此，要樹立大學生以國家利益為重，服從社會需要的職業(yè)價值觀，選擇符合社會發(fā)展的職業(yè)目標，為社會做出自己應有的貢獻，肩負起時代賦予的重任，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢中貢獻智慧和力量。

（三）職業(yè)價值觀的基礎――艱苦奮斗

在就業(yè)形勢嚴峻的今天，大學生在職業(yè)選擇中避苦就易，傾向于舒適的工作環(huán)境和保障度較高的工作，大多數(shù)不愿意到條件艱苦的基層或偏遠地區(qū)工作。這對嚴峻的經(jīng)濟形勢是一種惡性激化，也不利用人才的調(diào)配，更不利于我國的建設和發(fā)展。在2013年5月4日，習近平同各界優(yōu)秀青年代表座談講話時指出：“實現(xiàn)我們的發(fā)展目標，需要廣大青年鍥而不舍、馳而不息的奮斗。”因此，要全面引導大學生以艱苦奮斗為基礎的職業(yè)價值觀，培養(yǎng)大家勤奮踏實、吃苦耐勞、積極進取的工作態(tài)度和作風，立足本職、埋頭苦干，為實現(xiàn)中國夢盡自己該有的一份力。

三、中國夢視角下大學生工作價值觀培育的方法

在中國夢的大背景下，要樹立大學生全面發(fā)展、社會價值和艱苦奮斗的正確的職業(yè)價值觀，必須探索出一套適應大環(huán)境的大學生職業(yè)價值觀培育新途徑。

（一）營造良好的工作價值觀培育環(huán)境

環(huán)境的影響對人是潛移默化的，為了中國夢背景下大學生職業(yè)價值觀的教育能有所成效，就要充分發(fā)揮環(huán)境的積極影響作用，通過良好環(huán)境的營造，來促進大學生職業(yè)價值觀的培育。首先，要充分發(fā)揮模范典型的社會影響輻射作用，激發(fā)社會環(huán)境正能量的傳播。習近平在2013年4月28日同全國勞動模范代表座談時，就提出：“各級黨委、政府和工會組織要??廣泛宣傳勞模先進事跡，使勞模精神不斷發(fā)揚光大。”因此，學習勞動模范的典型事例，宣揚勞動模范愛崗敬業(yè)、無私奉獻的勞動精神，發(fā)揮勞動模范的骨干帶頭作用，將這種精神傳播到社會各個群體，進而影響到個人職業(yè)價值觀的培育。其次，大學生職業(yè)價值觀教育，校園環(huán)境的導向和熏陶作用必不可少。通過學校校風、教風、學風的建設，開展主題教育，同時還要加強校園物質(zhì)環(huán)境無聲勝有聲的影響作用，強化矢志艱苦奮斗、服從社會需要、追求自身全面發(fā)展的職業(yè)價值觀教育，讓在此環(huán)境熏陶下的同學們在日常學習、生活中潛移默化地將其內(nèi)化成自身的職業(yè)價值觀。

（二）創(chuàng)新完善的工作價值觀培育教學體系

首先，作為大學生的必修課程，高校思想政治理論課在大學生的工作價值觀培育過程中發(fā)揮著重要作用。“就大學生思想政治教育和立德樹人事業(yè)而言，‘中國夢’是內(nèi)容和形式的最佳結(jié)合。‘中國夢’以一種新的言說社會理想、奮斗目標的方式，表達了當今中國的重要社會理想。”因此，要根據(jù)思政課的特點，充分挖掘教學資源，將中國夢的內(nèi)容和思政教學有機結(jié)合，在教學的過程中逐步影響并最終達到培育大學生工作價值觀的目標。一方面，在思政課堂上要加強中國夢及相關理論的探討和學習，在系統(tǒng)的教學指導下，將中國夢內(nèi)容和思政課相互滲透聯(lián)接，促使大學生能夠充分把握中國夢精神的內(nèi)容和實質(zhì)；另一方面，思政課絕不能停留在理論的傳授上，要創(chuàng)新教學方式，創(chuàng)新教學活動，啟發(fā)同學們自主思考問題、解決問題，通過自主、體驗式的課堂學習，引導同學們真正地、自主地探索中國夢，對中國夢的精神進行探索、表達和發(fā)現(xiàn)。在深刻理解中國夢內(nèi)涵的基礎上，全面認同中國夢的內(nèi)涵，將其內(nèi)化為自身的精神動力，進而引導其構(gòu)建與中國夢語境相符的職業(yè)價值觀。

其次，作為大學生職業(yè)價值觀培育的直接載體，高校就業(yè)指導課程在中國夢提出后，需要創(chuàng)新系統(tǒng)的職業(yè)價值觀培育教學，最重要的是要加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育。中國夢給廣大群眾繪制了關于人生、職業(yè)的遠大愿景和廣闊藍圖，而這些藍圖都需要腳踏實地、逐步規(guī)劃來實現(xiàn)的。大學生從步人大學起，就要樹立規(guī)劃自身職業(yè)、人生的意識，在中國夢的引導下，樹立合理的工作價值觀，將個人夢和中國夢有機融合，共同成就。因此，高校就業(yè)指導課在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教學上，最主要的是要全面引導學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃必要性的意識，引導學生將職業(yè)生涯規(guī)劃視為大學生活中不可或缺的一部分，無論在理論還是實踐上逐步完善自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（三）建構(gòu)完善的工作價值觀實踐培育體系

一方面，依托黨團建設，組織“中國夢”主題教育實踐活動，培育大學生正確的價值觀。總書記在五四講話中提出，“共青團要在廣大青少年中深入開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓更多青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”。高校要在學生實踐活動中，充分發(fā)揮黨建組織和團建組織的領導先鋒作用，開展一系列以中國夢為主題的實踐活動，引導大學生主動投身實踐，在實踐的過程中體驗價值觀的真諦，提高對“中國夢”視角下價值觀的認知，進而培育出新形勢下大學生正確的價值觀。另一方面，結(jié)合職業(yè)實踐，培育大學生合理的職業(yè)價值觀。在依托校內(nèi)黨團實踐的基礎上，校外職業(yè)實踐環(huán)節(jié)對大學生價值觀、特別是職業(yè)價值觀的教育必不可少。高校應建立完善的在校生社會實踐活動，加強校企合作，在真實的職業(yè)實踐的過程中，相應的職業(yè)價值觀能得到體現(xiàn)，進而進行進一步的規(guī)范和調(diào)節(jié)，最終才能實現(xiàn)正確的職業(yè)價值觀的培育。

我們有充分理由相信，在中國夢的引領下，培育出大學生艱苦奮斗、服從社會需要、追求自身全面發(fā)展的工作價值觀，在進入社會后積極投身中國特色社會主義事業(yè)建設，中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。

第四篇：當代大學生的中國夢

當代大學生的中國夢

作者：李小東 指導教師：張明國教授 性別：男 學院：文法學院 出生日期：19970727 身份：行政管理專業(yè)本科生

學校：北京化工大學

摘要：每個人都有一個屬于自己的夢，但我們同屬于一個國家，所以每個人的夢又與國家民族復興衰榮辱緊密相連。沒有夢想的民族是可悲的，對美好的夢想沒有堅定不移、矢志不渝追求的民族同樣沒有前途。中國夢就是要實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福,它代表了社會和諧進一步提升的“幸福特征”，代表了中華文明在復興中進一步演進的“文明特征”，代表了綜合國力進一步躍升的“實力特征”。實現(xiàn)中國夢，需要的是青年人的實實在在的行動。關鍵詞：中國夢 大學生

引 言

在喚醒中華民族萌發(fā)出中國夢的過程中，無數(shù)仁人志士樂于奉獻，不懈探索奮斗。中國共產(chǎn)黨為了實現(xiàn)“中國夢”犧牲了數(shù)百萬優(yōu)秀黨員，中華民族犧牲了上千萬英雄兒女，英烈們的鮮血染紅了五星紅旗。對于這段歷史、對于為這段歷史而獻身的先烈，我們要永遠銘記。夢想先導，信仰存心，路在腳下。所以，在當代，實現(xiàn)“中國夢”，需要更多務實之舉。中國夢就是無論面對多少挑戰(zhàn)、多大困難，始終以中華民族深厚的文化積淀和歷史智慧為底蘊，給人以希望、給人以信心、給人以力量。這種夢想的力量，是每一位國人所需要的，而傳遞夢想，是我們每一個人的責任。

一、大學生視野中的中國夢

“中國夢”是實現(xiàn)中華民族偉大復興，這是近代以來無數(shù)有志者乃至我們整個民族的夢想。我們已經(jīng)實現(xiàn)了很多夢想，但是要實現(xiàn)中華民族偉大復興仍然有較長的一段路要走，我們的時代，既有“奧運夢”、“世博夢”、“奔月夢”等已經(jīng)實現(xiàn)的夢想，也有“教育夢”、“住房夢”、“健康夢”等折射出的民生期盼。要把藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，還有很長的路要走，需要我們付出長期艱苦的努力。實現(xiàn)“中國夢”還面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實還需要我們艱苦卓絕的努力，為了更好的縮小差距，我們需要有夢想、有信仰。

談及信仰，首先信仰是指個體對自己生存的意義和價值、生活的前途和命運以及人生的狀態(tài)和歸宿等命題的最高信念及堅持，是價值觀在人生問題上的集中體現(xiàn)。作為一種最高價值目標，信仰成了人類精神生命和人生幸福的最終依托。但是隨著當今社會的發(fā)展，在這個物欲橫流的社會中，大學生的人生信仰正發(fā)生著變化。“為中華之崛起而讀書”“獻身于祖國的偉大建設”這些信仰早已成為過去，取而代之的是各種泛泛思潮大行其道。我們現(xiàn)在所處的時代，發(fā)達網(wǎng)絡，信息泛濫，各種思想疊加，給我們自身的發(fā)展帶來威脅，在這種情況下，有信仰，有辨別力至關重要，現(xiàn)在我們身處校園，處于人生知識的增長期，智力的發(fā)展/ 7

期，科學的信仰對我們自身的發(fā)展具有指導意義，祖國的未來還得指望未來的我們，所以我們得走正道，我們的信仰應該與國家命運結(jié)合在一起，樹立科學的信仰，結(jié)合歷史和現(xiàn)在，不過時的，科學的理論的馬克思主義，現(xiàn)在各個高校都開設了這種政治課，我們應借著這種趨勢，要不斷的努力的完善自己，從思想上改變自己。

那么科學信仰的樹立究竟有什么作用呢？因為有了科學的信仰，才會有理性的追求，才能成就幸福快樂的人生。鄧亞萍因為堅持心中永不服輸?shù)男拍睿詈笕〉贸晒Γ浑s交水稻之父袁隆平因為堅持了“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”這種夢想和信仰，最后創(chuàng)造了奇跡??。夢想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從現(xiàn)在開始給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標。惟有夢想的力量才能激勵和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優(yōu)秀和杰出。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球。中國夢就是中國人的夢，也就是說實現(xiàn)要每個人的夢想后才能實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)偉大夢想的過程就是將個人命運同國家命脈相結(jié)合，在實踐中也要不斷尋求個人價值與國家利益的契合點

對于當代大學生而言，科學的信仰可以引導大學生走出現(xiàn)實的功利主義和人生焦慮的困境，賦予大學生生命以終極的意義。反之，信仰的缺失或偏離不僅會導致我們對其自身生存意義的茫然和孤單，對將來幸福生活的無望，而且也會導致我們在社會生活中的迷茫和無所適從、畏首畏尾，無法在心中形成時時約束自己的道德律令。所以信仰構(gòu)成了人類精神尋求逃避永恒和無限的壓迫以及驅(qū)除人類自身在宇宙存在中的漂泊感和孤寂感的驛站和家園，信仰指明了人前進的方向，是人活著的精神支柱和動力源泉。

有了科學、正確的信仰，我們才敢談夢想。能不斷努力學習，提高自己的人，能實現(xiàn)自身價值，我們才敢說國家夢想。

任何夢想都是源于現(xiàn)實的，理想體現(xiàn)在實踐的過程中，但不是一帆風順，一蹴而就的，往往會遭遇波折和坎坷。要實現(xiàn)遠大理想，必須有戰(zhàn)勝種種艱難險阻的堅定不移的信念和堅忍不拔的毅力。正確對待實現(xiàn)理想過程中的順境與逆境，感受順逆中的苦辣酸甜。順境中我們不驕不躁，迎高潮而快上，乘順風而勇進。逆境中我們不氣餒，無論順逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是怎樣認知和對待他。我們時代大學生應當立志高遠，立志做大事，立志躬行，華羅庚說：“雄心壯志需要有步驟，一步一步地，踏踏實實的去實現(xiàn)，一步一個腳印，不讓它有一部落空。”為了偉大的理想，現(xiàn)在的我們應該腳踏實地才對，有小目標的完成，將大目標具體化。

在生活中，有很多懷揣遠大理想的人，最后在苦難面前低下了頭顱，失去了斗志。其實人的精神領域需要理想與信念的支撐，有句話是這樣說的：“因為心有希望，所以向往遠方；因為別無選擇，所以決定堅強。”我們應堅信，有付出必有回報。各學校很多學生，晚睡晚起，成了夜班族，是學習嗎？不是，因為他們沒有目標，生活沒有規(guī)劃，控制不了自己，管理不好自己的生活節(jié)奏，沒有自己的時間安排，更談不上信仰和夢想。往往優(yōu)秀的學生是怎樣做的呢，走路很快，低著頭好像在思考問題，也許是學習問題，也許是在想接下來要做什么。吃飯也很快，利用節(jié)省的時間可以多背一會兒單詞，看一會兒書，增長見識。可以看出這樣的生活很緊湊，這與中國夢有關系嗎？我覺得肯定有，因為他們懂得如何提高自己，增長科學文化知識，現(xiàn)在的自己變得優(yōu)秀，將來的我們才會更有價值，才越會對祖國有益。

而作為當代中國的大學生，是時代精英，天之驕子。應視祖國榮譽為己榮譽，祖國恥辱為己恥辱。千里之行，始于足下。個人理想必須同社會理想相一致。當代大學生是民族的希/ 7

望、祖國的未來，肩負著推進中國特色社會主義建設事業(yè)、實現(xiàn)中華民族的偉大復興的歷史重任。要把追求個人理想與追求社會理想結(jié)合起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，努力學習，踐履篤行，奮發(fā)有為，甘于奉獻，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，實現(xiàn)自身的價值，為祖國、為人民創(chuàng)造更加燦爛美好的明天。

二、先進人物的中國夢及當代價值

探索中國夢，追求中國夢，中國夢產(chǎn)生于歷史的發(fā)展過程中，是不知不覺已經(jīng)被無數(shù)人身踐力行的，也許之前并沒有這“中國夢”這個概念，但從歷史發(fā)展來看，中國夢是中國發(fā)展的一個必然，歷史上也涌現(xiàn)了很多可歌可泣的故事，他們是平凡人物，但他們有理想，心懷中國夢，做足了平凡的自己，成就了一番事業(yè)，很是值得我們學習。中國夢凝聚了幾代人的夙愿，中華民族的昨天可以說是：“雄關漫道真如鐵”，中華民族的今天可以說是：“人間正道是滄桑”，中華民族的明天可以說是：“長風破浪會有時”在昨天、今天、明天之間有多少人默默付出，幾代人在中華民族復興的艱難過程中腳踏實地，這發(fā)人深省，催人奮進。這些人是時代英雄，我們的榜樣，是時代的先進人物。

（一）方志敏：為了可愛的中國

中央紅軍開始長征以后，方志敏擔任了中國工農(nóng)紅軍北上抗日先遣隊軍政委員會主席。1935年1月，部隊行至皖南遭到國民黨軍重兵圍追堵截，艱苦奮戰(zhàn)兩月余，方志敏率軍在嚴寒之中轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場，終因兵力過于懸殊而不幸被捕入獄。

方志敏為了可愛的中國與侵略中國的侵略者斗智斗勇，在監(jiān)獄里，他用生命的最后時刻，深情地傾吐對黨、對祖國的赤子之心，總結(jié)自己畢生奮斗的歷史，為后人留下了一筆用生命凝成的精神遺產(chǎn)。

方志敏對共產(chǎn)主義的信仰非常堅定，美好的夢想來自于堅定的信仰，堅定的信仰決定了堅強的意志，方志敏在獄中的優(yōu)秀表現(xiàn)，第一是接露了帝國主義對中國的侵略，號召每一個中國人奮起反抗，顯示中華民族偉大的斗爭，這是方志敏實現(xiàn)中國夢的核心內(nèi)涵。第二是他為工農(nóng)階級解放盡心盡力，使人民群眾真正過上幸福生活，這是方志敏實現(xiàn)中國夢的根本目的。第三是他為了黨的事業(yè)和革命斗爭的需要，為了祖國的美好未來，不惜犧牲自己的一切，這是方志敏實現(xiàn)中國夢的奮斗道路。方志敏的中國夢是方志敏對中國的大好河山和輝煌歷史感到驕傲自豪和中國正遭受帝國主義的侵略，而感到憤恨痛苦的撞擊中形成的。方志敏的中國夢，核心內(nèi)容就是不受帝國主義的侵略，沒有貧窮和愚昧，人民過上富裕康健的幸福生活，國家繁榮富強，民族獨立富強，為實現(xiàn)這一中國夢，方志敏不顧個人得失，甘于清貧，面臨死亡不屈服，不斷奮起抗爭。從方志敏個人的中國夢中，我們可以看到中華民族偉大復興的歲月，看到了每一個中華兒女，對于實現(xiàn)國家昌盛，民族富強，和人民幸福生活期盼的中國夢。

無數(shù)革命先烈和仁人志士，為了拯救我們的祖國和同胞于危難，為了打碎舊的國家機器，為了創(chuàng)立紅彤彤的新中國，不惜拋頭顱、灑熱血。他們浩氣長存，雖死猶生。我們今天努力學習，認真工作，服務人民，報效祖國，就是對他們最好的紀念！

（二）焦裕祿：為了人民的幸福 / 7

作為人民的好公仆，焦裕祿常懷信仰，為人民服務，在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾、幫助群眾。為了人民的幸福，焦裕祿鞠躬盡瘁，死而后已，不僅讓極其貧困的蘭考大地面貌煥然一新，還在實踐中創(chuàng)立和發(fā)展了焦裕祿精神。

焦裕祿的精神與黨的群眾路線教育路線活動實質(zhì)高度統(tǒng)一，是開展群眾路線教育實踐活動的重要精神資源和強大精神動力。弘揚焦裕祿精神，要明晰焦裕祿精神的時代價值。這樣既有助于新時期人們對崇高理想信念的堅定，樹立遠大的理想。這種榜樣力量也有助于我們克服前進道路上的種種困難。

從焦裕祿的遺物中人們看到，他的辦公桌、文件柜都有不少地方破損。他的衣、帽、鞋、襪都是拆洗很多次，補了又補，縫了又縫。焦裕祿心里時刻都想著人民群眾，而唯獨沒有他自己。他的這種舍己為人，樂于奉獻，先大家后自我的精神不正是建設中國夢所需要的嗎?

（三）任長霞：為了人民的安康

作為一位優(yōu)秀的公安局局長，任長霞把生命最壯麗的時刻留在了嵩岳大地，用自己的一腔熱血捍衛(wèi)了一方平安，譜寫了人民警察忠于黨、忠于人民、忠于法律的壯麗詩篇。

任長霞同志的做人、做事、做官，是一種榜樣，一種境界，一種高度，卻是可望可及也可學的，也是我們能學得會的。她的事跡如此感人，卻是那樣的平常，只要我們努力，同樣辦得到。她的精神是如此可貴，卻是那樣的純樸，只要我們堅持，同樣可以發(fā)揚。

學習任長霞同志，就要學習她情系群眾、竭誠為民、無私奉獻的高尚情操并樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀、群眾觀，明確為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法、為誰服務的問題，真正把人民群眾的呼聲作為第一信號，把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾的利益作為第一考慮，把人民群眾的滿意作為第一標準，永遠同人民群眾同呼吸、共命運、心連心，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

從方志敏到焦裕祿再到任長霞，體現(xiàn)了在不同時期的愛國人士用自身的信仰指導自己的行為，他們不求名，不求利，他們不僅有信仰，更有科學的價值觀，強烈的愛國主義，在最基層，不畏艱難。這就是信仰和夢想的力量，以人為本是科學發(fā)展觀的靈魂，也是社會主義核心價值觀的精髓，要求我們始終把人民的利益放在第一位，堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，相信人民群眾，依靠人民群眾，為了人民群眾，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，努力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。他們是黨員，當然他們也有一定的權(quán)力，但是，卻用權(quán)力為人們謀福利，人固有一死，他們生的偉大，死的光榮。他們是和我們一樣的普通人，但是正是因為他們有了我們不完全具備的信仰，默默的為我們社會做出了巨大貢獻，為后世帶來了物質(zhì)和精神財富。中國夢的實現(xiàn)需要他們這樣的榜樣精神，榜樣激勵，在當代，大學生也需要跨國過時空觀，樹立正確的理想信念，不斷努力。

在革命和建設中，在發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟條件下，革命導師和無產(chǎn)階級革命家以及英雄模范人物的優(yōu)良品質(zhì)和感人事跡，已經(jīng)并將繼續(xù)鼓舞人們加強自我修養(yǎng)，為社會主義事業(yè)多作貢獻，并使無數(shù)人們的心靈受到熏陶，精神境界得到升華。正是因為榜樣的力量是無窮的，它給人以鼓舞，給人以教育，給人以鞭策。所以在自我修養(yǎng)中，大學生向先進人物學習，就要向所有為革命事業(yè)、為祖國建設、為人民利益做出貢獻的革命導師和無產(chǎn)階級革命家以及英雄模范人物學習；就要以先進人物高尚的、優(yōu)良的品質(zhì)作為自己加強修養(yǎng)的楷模，將其融入自己的日常言行之中；就要立足于當前，循序漸進。優(yōu)良的品質(zhì)、高尚的人格并非一蹴而就，而是逐漸積累的結(jié)果。

向英雄致敬，向榜樣學習，向千千萬萬致力于中國特色社會主義建設的同志們看齊，勉勵自己，心在遠方，為實現(xiàn)中國夢不斷奮斗，這是對先進人物心志繼承的最好方式。我們的社會才會不斷向前發(fā)展。/ 7

三、在學習和實踐中實現(xiàn)中國夢

(一)大學生如何實現(xiàn)中國夢

實現(xiàn)中國夢，是一個大事情，辦好一件事情的前提是有目標和實際行動，我們不但要堅持既定目標，而且要付諸實際行動，同時要發(fā)揚拼博精神。要堅持“既定目標”，制訂好“長期目標”即明確對人生理想的奮斗方向；還要制訂好“中期目標”，即明確自己對實現(xiàn)理想的五年規(guī)劃；同時要制訂好“近期目標”，即明確自己對實施規(guī)劃的起步安排，努力做好自己，個人得以發(fā)展，憂患增人慧，艱難玉汝成。

當代大學生要積極響應黨的號召，把個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密聯(lián)系起來，努力學習，掌握本領，艱苦奮斗，自覺磨練自己，積極投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓我們的青春在為實現(xiàn)“中國夢”的過程中煥發(fā)出更加絢麗的光彩!我們可以自信地說，在不久的將來，更多的人會實現(xiàn)他們的“中國夢”。大學生應該向先進人物身上吸取前進的動力，長期鍛煉自己，不懈改造自己，知行統(tǒng)一，積善成德，使自己成為高尚的人。

首先，大學生要始終堅定遠大的理想信念。隨著經(jīng)濟全球化，政治多元化不斷加強以致各國之間的競爭日益激烈。中國在獲得更多發(fā)展機遇的同時，面臨的挑戰(zhàn)也越來越多。大學生是社會上最富有朝氣和充滿生命力的熱血青年，應該認清國家當前的處境，立足我國國情，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅定共產(chǎn)主義理想信念，將自己的命運與國家民族的命運緊密的聯(lián)系在一起，把實現(xiàn)中華民族的偉大復興作為自己的圣神使命。

其次，大學生要積極投入改革創(chuàng)新的時代潮流。“國家富強，民族振興，人民幸福”這一美好夢想的實現(xiàn)離不開國家經(jīng)濟的發(fā)展，綜合國力的提高。當前，改革開放進入了攻堅階段，面臨許多的問題和困難，接受過專業(yè)技術(shù)和知識教育的大學生理應挑起促進經(jīng)濟發(fā)展，科技進步的重擔。要在不斷學習科學文化知識的同時掌握創(chuàng)新的技能，提高創(chuàng)新能力。只有敢為人先的志氣、超越前人的勇氣、革故鼎新的銳氣，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能成為科學探索和創(chuàng)新的先鋒。

最后，大學生要不斷提高自身的綜合素質(zhì)。當今中國正處于科技進步，經(jīng)濟發(fā)展的關鍵時期，我們青年學生只有踏踏實實地打好基礎，才能勇敢面對各種挑戰(zhàn)，努力創(chuàng)造更加輝煌的青春業(yè)績。作為新時代的大學生，應該把學習作為首要的任務，掌握扎實的專業(yè)基礎知識和與時俱進的科學文化知識。同時，要注重在學習過程中做到知行統(tǒng)一，在實踐鍛煉中充分認識和豐富已學的專業(yè)基礎知識，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實社會存在的一系列問題，并根據(jù)自己所學的專業(yè)知識來解決自己力所能及的一些現(xiàn)實問題。要擴大眼界，涉獵更廣泛的知識，朝著全面發(fā)展的方向奮斗，努力的提高自身的綜合素質(zhì)。

（二）我如何實現(xiàn)中國夢

中國夢，是國家人民的夢，當然也包括我們個人的夢。現(xiàn)代有許多畢業(yè)生放棄待遇優(yōu)厚的城市的工作崗位，矢志報國，成為一名駐守祖國邊疆的普通的解放軍戰(zhàn)士來實踐自己的報國之夢。他們都有一個共同特點，那就是他們都是在普通的作崗位上將自己的個人之夢與中國夢相融合，以青春鑄就自己的中國夢。由此可見，其實我們的中國夢距離我們并不遙遠，它并不需要我們?nèi)プ鲆恍┺Z轟烈烈的感動所有人的驚天事跡，而是要求我們在平時腳踏實地、扎扎實實地學習就是實現(xiàn)中國夢的最扎實之路。/ 7

青春是閃亮的，夢想是美好的，任何為夢想打拼的人都是可敬的，穿透歷史深處的存在感和責任感，將個人夢想與家國之夢結(jié)合起來，閃亮的青春為實現(xiàn)中國夢而跳躍，而中國夢又為實現(xiàn)個人價值提供無限可能。只有每個人都為美好夢想而奮斗，才能匯聚起實現(xiàn)中國夢的磅礴力量。而作為當代中國的大學生，我們必須要正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領導是社會主義取得勝利地關鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現(xiàn)中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結(jié)在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯(lián)系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

其次，將立志高遠與始于足下相結(jié)合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現(xiàn)狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，“雄心壯志需要有步驟，踏踏實實地去實現(xiàn)，一步一個腳印，不讓它有一步落空”。

然后，正確對待實現(xiàn)理想過程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環(huán)境，對于挑戰(zhàn)者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。

目前，作為一名公共管理系，行政管理專業(yè)2015級本科生，無論將來我從事何種與本專業(yè)相關或無關的工作，我必然是這個社會管理的主體，或是管理的客體，也都要求我們掌握過硬的管理知識，而我所學的本專業(yè)課程體系中設置了飽滿的公共管理學科共同課和專業(yè)基礎課，又進一步設置了人力資源、公共政策分析、城市管理、社會管理四個專業(yè)培養(yǎng)模塊，所以我一定要有明確的方向，有學習的重點，在不斷學習的過程中，不斷深化思想認識，學會將課本管理和其它知識融合起來，在實踐中成為自己的知識，以便應對將來的各種挑戰(zhàn)。又因為本專業(yè)具有研究性、實用性和綜合性的特點，因而處于學習中的我應結(jié)合當前國內(nèi)公共管理的熱點、重善于學習和勇于創(chuàng)新的能力、分析和解決實際問題的能力、適應環(huán)境變化和創(chuàng)業(yè)競爭的能力、與他人協(xié)作和國際交往的能力;結(jié)合政治學和經(jīng)濟學，以法學、社會學、管理學以及工程科學等學科為輔，培養(yǎng)自己參與決策和管理的綜合素質(zhì)，立足現(xiàn)實，扎根未來，切合實際，認識自己，給自己一個定位，做足自己就為中國夢的實現(xiàn)提供了堅強后盾。當然我還應該努力培養(yǎng)自己的思想品質(zhì)，夢想的實現(xiàn)是需要付出艱辛的努力的，不管何時，吃苦耐勞精神的沉下心來，認真學習，發(fā)揚艱苦奮斗的學風，扎扎實實，從一件件瑣碎的小事上做起，不畏艱辛，不辭勞苦，堅持下去，必會大受其益。

中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結(jié)，萬眾一心，為實現(xiàn)共同夢想而奮斗，實現(xiàn)夢想的力量就無比強大，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來

最后，我相信，通過我們個人努力和其他各界社會主義建設者們的共同努力，我們必能實現(xiàn)自己個人的“中國夢”，進而實現(xiàn)中華民族的偉大復興，真正實現(xiàn)全中國人的“中國夢”。參考文獻［1］《馬克思主義基本原理概論》高等教育出版社.2015年修訂版.［2］恩格斯《社會主義從空想到科學的發(fā)展》人民出版社201406.［3］《總書記系列重要講話讀本》2016版，中共中央宣傳部，學習出版社，人大出版社.［4］百度詞條搜索相關人物，事件，百度文庫查看文獻.［5］《社會主義核心價值觀100例》2012.03版.百花洲文藝出版社.［6］中國夢與大學生的關系 □ 陳燕萍（作者單位：武昌工學院）/ 7

附注 聯(lián)系電話：*** 郵箱:***@qq.com 通訊地址:北京市昌平區(qū)南環(huán)東路十五號北北京化工大學 102200 / 7

第五篇：當代大學生與中國夢

當代大學生與中國夢

經(jīng)過這個學期的《形勢與政策》課程的學習讓我頗受感觸。雖然只是簡短的幾節(jié)課程，但是老師生動精彩的講授讓我印象深刻。讓我明白了作為一名當代的大學生不僅要學習好專業(yè)知識，更要關注現(xiàn)在的形勢與政策。正所謂居安思危，要有高度的愛國主義精神和防范意識，而如今，當代大學生的成長和發(fā)展跟國家密切相關。大學生的夢想就是中國未來的發(fā)展，中國夢也就是大學生發(fā)展和成長的根源于動,因此，作為大學生的我們應當努力發(fā)展自我，將自己也投身到發(fā)展中國夢的一員里去。

近代以來，中華民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大，在世界歷史上都是罕見的。但是，中國人民從不屈服，不斷奮起抗爭，一直在尋夢、追夢、圓夢。從洪秀全的“太平天國夢”到孫中山的“民主共和夢”??但由于沒有先進的理論作指導，沒有找到解決中國問題的正確道路，這些夢想都未能實現(xiàn)。“五四”運動以后，馬列主義與中國工人運動相結(jié)合，產(chǎn)生了中國共產(chǎn)黨。中國人民在中國共產(chǎn)黨領導下，經(jīng)過28年浴血奮戰(zhàn)，打敗了封建軍閥、日本帝國主義和國民黨反動派，建立了新中國，這為實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想創(chuàng)造了根本前提。以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體帶領全黨全國各族人民完成了新民主主義革命，進行了社會主義改造，確立了社會主義基本制度，成功實現(xiàn)了中國歷史上最深刻最偉大的社會變革，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。以鄧小平、江澤民同志為核心黨的第二代、第三代中央領導集體和以胡錦濤為總書記的新一屆領導集體，成功開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義。具有五千多年文明史的中國面貌煥然一新，中華民族偉大復興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。

因此，作為新時代的青年，必須以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，認認真真，原原本本學習、領會黨的十八大報告精神，才能堅定中國特色社會主義的必勝信念，進而實現(xiàn)“中國夢”。

弘揚艱苦奮斗精神，這是實現(xiàn)“中國夢”的重要條件, 艱苦奮斗是成就任何事業(yè)或理想的必由之路。改革開放的總設計師鄧小平同志一再告誡，“中國搞四個現(xiàn)代化，要老老實實地艱苦創(chuàng)業(yè)”。最近總書記在參觀《復興之路》展覽時強調(diào)“空談誤國，實干興邦”。不可否認，我國的社會主義現(xiàn)代化建設已經(jīng)取得舉世矚目的偉大成就，但也要看到，正如黨的十八大報告指出：“我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。”這就決定了實現(xiàn)中華民族偉大復興夢想不可能一帆風順，必然遇到很多困難與風險。我們意識到，全國人民只有在以習近平同志為核心的黨中央領導下，大力弘揚艱苦奮斗的精神，繼續(xù)埋頭苦干、頑強拼搏，才能排除前進道路上的困難、戰(zhàn)勝各種風險，不斷取得新的勝利，去迎接中華民族偉大復興的到來！

努力學習，掌握本領，為實現(xiàn)中國夢而貢獻青春，這是我們當代青年的歷史使命.我們這一代大學生是祖國的未來與民族的希望，是社會上富有朝氣、富有創(chuàng)造性、富有生命力的群體。實現(xiàn)建黨建國“雙百”目標的宏偉藍圖，進而實現(xiàn)中華民族的偉大復興成為時代賦予當代青年的歷史使命。

憂患增人慧，艱難玉汝成。當代大學生要積極響應黨的號召，把個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密聯(lián)系起來，努力學習，掌握本領，艱苦奮斗，自覺磨練自己，積極投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓我們的青春在為實現(xiàn)“中國夢”的過程中煥發(fā)出更加絢麗的光彩!我們可以自信地說，在不久的將來，更多的人會實現(xiàn)他們的“中國夢”！學校要探索對于各種不同人才的成長，應該提供什么樣的條件與環(huán)境，創(chuàng)業(yè)人才也是如此。

大學生畢業(yè)以后，有可能從亊各種各樣的工作，其中有一部分人要成為企業(yè)家，但誰能夠成為企業(yè)家不是我們教師能夠預知的。我們應泫把各種各樣的人才吸引到一個比較合適的環(huán)境。有的人的潛能可能自己也不知道，在環(huán)境的激發(fā)下，會突然進發(fā)出來，然后與環(huán)境融為一體、飛快發(fā)展。從這個意義上說，最好的學校是能給學生最多選擇的學校過去我們沒有提供一個能夠讓創(chuàng)業(yè)型人才成長的環(huán)境和氛圍。即便如此，也有一些畢業(yè)生成了企業(yè)家。因先社會需要，也存在具有這樣才能的人。上海市政府設立天使基金，給學校二個要求，也給了我們一個機會。

我們能夠主動構(gòu)造一個環(huán)境來探索創(chuàng)業(yè)型人才應該如何培養(yǎng)，在這個過程中，始終不要忘記學生的主體作用。我們要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，誰來指導他們，這本身要進行探索，因為我們教師自己不創(chuàng)業(yè)學校最大的弱點就是缺乏了解市場經(jīng)濟發(fā)展的人才，不能很好地適應市場的變化。20年以后，我們的學生當中應該有政治家、科學家、企業(yè)家，也應該有在各行各業(yè)非常杰出的普通勞動者。他們都會實現(xiàn)靑年時代的夢想。美國人經(jīng)常很自奈地宣稱，在他們那里每個人都可能實現(xiàn)一個“美國夢”。

在21世紀的今天，我們已經(jīng)可以看到，越來越多的人開始到中國來追求他們?nèi)松硐氲膲簟２粌H是我們還有更多的人要實現(xiàn)自己的夢想，我們可以自信地說，在不久的將來，我們會發(fā)展的很好，自身的成長更加順利，民族的興旺更加有利，祖國的明天更加繁榮富強，而且會有更多的人因為自己的努力付出和勤勞勇敢去真真切切的實現(xiàn)他們的“中國夢”！