第一篇：追尋青春夢想——”中國夢“大學生視角

追尋青春夢想

——“中國夢”大學生視角人生如船，夢想是帆，夢想之于人來說，有著特殊的含義，每個人的內(nèi)心都有夢想，是每個人心中最偉大的“圖騰”。每個人都有一個只屬于自己的夢，但我們同屬于一個國家，所以每個人的夢又與國家民族興衰榮辱緊密相連。一個國家，一個民族強盛之夢想也在千千萬萬的國民夢想實現(xiàn)中得以實現(xiàn)，國家夢想之路隨著千千萬萬個個人之夢的延續(xù)而得以延伸。先賢顧炎武早就發(fā)出了“天下興亡，匹夫有責”的吶喊。因為，國家好，大家才能好！

作為大學生不僅要有崇高的理想與信念，還要樹立遠大的理想和奮斗目標，為實現(xiàn)偉大的“中國夢 ”盡自己所能。

崇高的理想和信念為人生的成長提供奮斗目標、前進動力、政治方向和精神支柱。理想和信念，實際上是人生目的和意義問題。在理想和信念指引下的人生目標，就能使人在逆境中看到希望，從看似平淡的生活中看到新的希望和光明。而沒有理想和信念，人生的目標就不清楚，在思想上容易產(chǎn)生“跟著感覺走”的迷茫，產(chǎn)生“一無所有”的失落感。但是，崇高的理想和信念還是人生源源不斷的前進動力，具有強大的激勵功能。你今天的轉(zhuǎn)變在于你已經(jīng)有了一種向上的理想和信念，也就因此產(chǎn)生了不懈追求進步的力量源泉。理想和目標其實并不是一個矛盾, 你是因為理想而產(chǎn)生目標, 并為目標艱苦奮斗。大學階段目標的確立，實際上是人生目標的確立。正確合理地選

定一個人生目標，并努力去規(guī)劃實踐，是每一名大學生必須考慮的人生課題！目標要明確，同一時期目標不宜多，最好集中為一個。目標是追求的對象，你見過同時追逐五只兔子的獵手嗎?別說五只，就是兩只也追不過來，因為那幾乎是不可能的事。所以，在確立目標時，最好把目標集中在一個集點上。目標的確立要具體明確。目標就像射擊的靶子一樣，清清楚楚地擺在那里。如果目標含糊不清，就起不到目標的作用。所以我們應該正確的理解目標的意義。

每一個民族都有一個傳奇，每一個人都有一個屬于自己祖國的夢。我是中國人，我的中國夢——實現(xiàn)我個人的夢想，為偉大的中國夢增光填色，管說我的夢想有點夸張，有點遙遠。可誰又能懷疑我的這個夢？畢竟每個國人心中都有和我同樣的中國夢，只是有的人沒有明說而已。中國夢還在繼續(xù)，我們的視線還在執(zhí)著，默默獻上自己微薄的力量。這是一個夢，一個叫作中國夢，一個被每一個中國人所深呼的夢。我以心的維度仰視獎牌下每一個奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國夢的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽，揚手敬禮，大聲喊出自己的中國夢。“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢！”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉(xiāng)，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，銘記著中國夢，力創(chuàng)美好未來。

生命是有限的，我們不能讓這僅有的幾十年生命匆匆流過，所以我們更要好好的去規(guī)劃它們，讓它們變得更豐滿、充實、多姿、多彩。“心動不如行動”這很像一條廣告語，但對于現(xiàn)

在的我們來說，真的是要行動起來了，不能光說不錯，做行動的矮子我可不樂意。也不想被批評“光說不做假把式”，所以要從現(xiàn)在開始，面對未來，接受挑戰(zhàn)，未來不是夢，只要我們勇敢去沖，實現(xiàn)我的中國夢就不僅僅是夢！

二○一三年四月十日

第二篇：中國夢征文--追尋夢想,超越自我

追尋夢想，超越自我西鄉(xiāng)縣白勉峽鎮(zhèn)九年制學校 李瑩

記得有人說過這樣一句話：教師像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生。我也許沒有深邃的教育思想、高超的教育藝術，但我有執(zhí)著的教育追求，在付出智慧與汗水的同時，培育桃李芬芳，收獲美麗人生，懷著責任，懷揣夢想，盡情享受教育的幸福。

我不是詩人，不能用漂亮的詩歌謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想表述我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌頌我的崗位。然而，我是一名年輕的教師，我將采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我將用深深的思索，推演我心中奧秘的哲理；我將用莊重的感情唱出我心中最優(yōu)美最迷人的頌歌——教師。

平凡的我不敢奢談我的“中國夢”，但我可以暢談我的“教師夢”—— 讓每一個學生每一天都得到進步，讓每一個學生都健康成長，讓每一個心靈都更純凈，讓每一個思想都散放光芒！

教學中，我精心選擇每一段文字、每一個故事、每一幅畫面、每一曲樂音??設計成有效課堂，引領他們快樂、輕松學習；我把學生尚且幼稚的習作，加以修改、張貼以培養(yǎng)他們對語言文字的興趣；我讓學生飽讀詩書、苦練書法，傳承中華民族的文明精髓??

生活中，我?guī)ьI學生走出課堂，讓他們打掃街道、參觀航模、親近自然，讓他們體驗勞動、學會創(chuàng)造、熱愛生活！

當中國的優(yōu)秀兒子航天英雄楊利偉，讓中國的五星紅旗飄揚在太

空的時候，我激情地對學生說：“孩子，記住他，以他為榜樣，為他抒寫最美的華章！”當作家莫言第一次為中國人擷取諾貝爾文學獎桂冠的時候，我引導學生積極走進文學的殿堂，用對文字的熱愛表達對大師的真誠欽慕和傳承文化的信念；當我陪著學生流淚觀看感動中國人物頒獎晚會的時候，我想我已經(jīng)在孩子們的心田上埋下了愛的種子；當孩子們衣食無憂，享受幸福生活而忘乎所以的時候，我及時提醒他們：飲水思源、居安思危，練就本領是我們的要務，打造未來是我們的責任??

“有一種偉大來自平凡，有一種尊敬來自感動；有一種堅持來自信念，有一種付出就是滿足。”我知道，教育的旅程充滿艱辛，而我，已經(jīng)做好了披荊斬棘的準備！從站到三尺講臺上起，我已走上了這條既光榮又平凡的人生之路，而且我還會在這條路上一直走到底，在教育這方園地里精耕細作，讓更多的花朵茁壯成長。少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去提升民族的素質(zhì)，讓每一個孩子都成為祖國的優(yōu)秀建設者，為祖國貢獻出自己畢生的力量。我始終堅信：“一份耕耘，一份收獲。”迎著朝陽，面向未來，讓生命在三尺講臺上閃光，讓我的夢想與中國夢一起飛翔吧！

第三篇：追尋中國夢

追尋我的“中國夢”

這是一個偏僻的鄉(xiāng)村，俯看，她像凸進高郵湖的一個半圓。因為偏僻，這里的每一寸土地顯得越發(fā)純凈，因為純凈，這里被發(fā)現(xiàn)并被開發(fā)的荷花蕩風景區(qū)，對外越發(fā)散發(fā)著迷人的魅力。

我在這里從事教育工作已經(jīng)18年。18年來，作為一名成熟的小學教育工作者，“做幸福老師，育幸福學生”，不知何時，已悄無聲息地成為我心底最想追尋的“中國夢”。

無論作為語文老師，還是班主任，無論作為德育主任，還是教務主任，我癡癡追尋著自己的“中國夢”，從不叫一聲苦，喊一聲累。為了保證第二天工作的正常進行和質(zhì)量，我給自己訂下了一個規(guī)矩：每天的工作必須當天完成；不管多忙多累，必須做好第二天的工作準備。多少次下班回家，渾身像散了架一樣。

記得有一次，我得了感冒，上班之前，感到四肢無力，當?shù)搅藢W校，我只感到整個世界在旋轉(zhuǎn)。同事勸我請假回去休息，但我想到還有幾天學生就要期末考試，硬是強撐著走上講臺。當一節(jié)課下來，我的臉上滿是汗水。利用課間時間，我去醫(yī)院開了點藥，又匆匆趕回學校，堅持批改作業(yè)，研究復習內(nèi)容。有人說我傻，有人說我逞強，我只能報之一笑，因為我知道既然選擇了教師這一職業(yè)，就意味著奉獻，我為心中追尋的“中國夢”無怨無悔。

十幾年的追夢生涯，我深深地認識到，教育是一份講究藝術的工作，教師在學生的心目中，是權威，具有至高無上的地位，但這并不能意味著我們的教育工作采取簡單地方法就能解決問題，要讓我們的教育工作觸動學生的內(nèi)心深處，我覺得就應該以身作則，言傳 身教，潤物無聲。我班有一個叫劉廣勝的同學，平時作業(yè)極不認真，老師一布置作業(yè)，他立刻龍飛鳳舞草草了事。經(jīng)過分析，我認為他也不是“一無是處”，最起碼他還知道要完成老師布置的作業(yè)，只是作業(yè)的習慣不太好。一次，我把他喊到辦公室，把他的作業(yè)本翻開，也不和他說話，只是埋頭在那里寫教案。開始他挺緊張地直直站著，隨著時間一分一秒過去，他低下頭來，看著我寫教案。我寫教案喜歡用楷書。我一筆一劃地寫著，他默默地看著，看得那么認真、仔細。寫好教案后，我笑著問：“劉廣勝，你知道老師找你什么事嗎？”他紅著臉低聲說：“知道。老師，下次我一定把作業(yè)認真寫好。”我把作業(yè)本遞給他，滿懷信任地說：“那就從現(xiàn)在開始，行嗎？“行！”他堅定地說。以后，我多次對他進行輔導，經(jīng)常面批他的作業(yè)，不斷提出要求，也不斷鼓勵他，表揚他的每一點進步。如今，劉廣勝同學整潔的作業(yè)已經(jīng)為全班同學做出好樣子。

在追尋自己夢想的征程中，我清醒地認識到作為培養(yǎng)人的教育要與時俱進，作為培養(yǎng)人的教師更要與時俱進。為了適應新時期的教育教學要求，緊跟課改的步伐，我閱讀了大量的教育教學理論書籍，如《賞識成功教育》、《課堂教學論》、《給教師的建議》等等，并堅持每年寫萬余字的讀書筆記，此外我利用外出學習，網(wǎng)絡培訓學習等機會，吸收新的信息，研究教育教學方法。實踐中逐步摸索出尊重學生、講究民主、以學生為本的教育教學思路。

一次，學生早讀，我徜徉在朗朗的書聲里，雖然是群農(nóng)村孩子，經(jīng)過我的訓練，他們的整體朗讀水平，并不比城市孩子差，（這是我在縣城借班上過課后，得出的結(jié)論）而且我班的學生讀書時，總能 自覺地讀得整齊劃一，抑揚頓挫，曾令視導的縣局領導驚嘆不已，二十多人竟然書讀得那么有氣勢。也許，學生的讀書聲感染了我，給我教學的靈感，我想到了一個教學細節(jié)的問題，便隨手拿過一個小男孩的書，翻看課文內(nèi)容，在某一瞬間，在我眼睛的余光里，旁邊的小男孩抿嘴對失去書的同桌笑了一下，又旁若無人地繼續(xù)讀書。失去書的小男孩尷尬地坐在那，一時不知所措。見此情景，我稍等片刻，把書還了回去，拿起剛才抿嘴笑的男孩的書，這下輪到他尷尬和不知所措了，我一邊看課文一邊斜瞄這兩個同學，想看看接下來會發(fā)生什么。接過書的小男孩，讀了會兒書，也對同桌笑了笑，而后把書向同桌這邊挪了挪，兩人相視一笑，便愉快地放聲讀起書來。難怪老師們夸我班的學生乖巧、懂事，給人一種很有氣質(zhì)很有品位的感覺。我幸福地說：“這叫腹有詩書氣自華。”

這班的學生現(xiàn)在已經(jīng)是五年級了，他們在一年級的時候，就表現(xiàn)出濃厚的讀書興趣。由于是一年級，他們需要老師的隨時呵護，我在班上準備了張桌子，如果不需要回辦公室，我就在教室看會兒書，開始好多時候，他們圍在我周圍好奇地望著，后來我在班上設立圖書角，鼓勵同學們?yōu)閳D書角獻書，并引導他們看書……有一天，同事輕輕地叫我：“李老師，快來看！”

我順著她手勢，看見我班教室門前兩層的臺階上，齊刷刷地坐著學生，每人捧著一本書，靜靜地看著…… “他們，能看懂嗎？”同事笑著問。

……

以后，這群還認識不了幾個字的學生，像約好了似的，坐在教室 門前的臺階上，靜靜地靜靜地看書，成為學校一道亮麗的風景。從三年級開始，班上陸續(xù)有同學在省市縣作文大賽中獲獎。現(xiàn)在，許是五年級的原因，他們不坐在教室門前的臺階上了，改在教室里。

很多時候我靜下心來，常常會想：一個老師教育的成功，不一定非得有淵博的學識，也不一定要每天苦口婆心，滔滔不絕地講很多的大道理，有時候只不過是一句話，一個眼神，一次舉手投足，或者與學生一起分享讀書的幸福而已……

我也曾浮躁不安，也曾抱怨?jié)M腹，經(jīng)過時間的洗禮，我少了浮躁，多了沉穩(wěn)，少了抱怨，多了理解，我在這里從事教育工作18年里，親眼目睹昔日的同學一個個發(fā)達起來，曾經(jīng)的同事一個個成了城市里的園丁。但我依然帶著一顆平常心，走過每一天，像園丁深愛自己的花房農(nóng)民深愛自己的田地一樣，深愛著我的農(nóng)村學生，癡癡追尋著我的“中國夢”。

第四篇：追尋中國夢

追尋中國夢

我曾做過夢，夢見過我心目中美輪美奐的中國。我夢里的中國如陶淵明筆下的桃花源，花草繁雜，落英繽紛的美麗，人們關懷備至的和諧；又如王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的清靈，亦如楊萬里詩中“兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋”的滿足與歡樂。然而夢終歸是夢，事實卻不盡然。因為每當我們打開電視機或其他媒體時，我們總是會聽見或看見很多這樣那樣的令我門深思的事情，著實讓我們心憂，這也使我們不得不安心地坐下來認真思考我們這個中國夢。

如果你不曾忘記，那么你可否記得去年凍死在貴州畢節(jié)市繁華街頭那群無辜孩子？如果你不曾忘記，那么你可否還記得眼睜睜看著孩子小悅悅被來往車輛碾壓數(shù)次，然后裝作熟視無睹悄然離去的18位過路人？如果你不曾忘記，那么你可否還記得那年被含有三聚氰胺的毒奶粉傷害的一個又一個無辜嬰兒？也許有人會說時間會磨平記憶，逝者安息，生者堅強！但是這一件件令人發(fā)指的事件，卻讓我們痛恨的心久久不能平息。此時此刻，我在想，無辜被傷害的孩子們或許已安息在天堂，可是我相信他們依然也會和我們一樣，一樣在擁有和感懷著同一個夢。這個夢，就是中國夢。因為，在中國夢里，孩子們將不會讓我們看到他們凍死在街頭的蒼白之臉；小悅悅也不會讓我們看到她在經(jīng)過車輛多次碾壓后卻無人上前照應的冰冷身體；嬰兒們也不會讓我們看到他們被三聚氰胺慘遭毒害的脆弱身心。在中國夢里，他們會讓我們看見并愿意讓我們看見的，是他們坐在溫暖教室里正汲取科學文化知識的燦爛無比的笑容；是她在受傷的那一瞬間拋卻任何疑慮抱著她受傷的小小身軀朝醫(yī)院趕去的匆匆的好心人身影；是他們在自己媽媽的懷抱里滿足和開心的嬉笑與折騰。

追尋中國夢，其實我們一直在路上，可是這條路卻很長，很難走。如果用著名大詩人的孟浩然的詩句“夢里花落知多少”來形容中國夢的話，那么一路下來，我們經(jīng)歷了太多太多的風雨，太多的坎坷。但是面對夢想，堅定不移，矢志不渝是我們在追夢過程中不可更改的信念。也許，我們現(xiàn)在的祖國還不夠富裕，因為在四川省大涼山深處的一些孩子還穿不上鞋;也許，我們現(xiàn)在的祖國還不夠美麗，因為北京等地的霧霾天氣還在經(jīng)常發(fā)生；也許，我們現(xiàn)在的祖國還不夠和諧，因為我們的農(nóng)民工兄弟經(jīng)常在外被別人瞧不起。也許，有太多的也許。但是，我們有同一個夢，它就是中國夢，有了中國夢，那么無論有太多的也許，我們也就不會去害怕，也就不會去擔心。

我們都在追夢，一直在追，并且一直在堅持。我們每天都活在看著一個個的夢被實現(xiàn)的欣慰之中。從中國夢的萌芽到現(xiàn)在，我們看到了許多我們夢里的東西。從破落貧窮的草房到那平地上拔起的一幢幢高樓；從在溫飽線上徘徊的人民到如今在廣場上每天跳著舞并歡聲笑語的人們；從以前落魄不堪的教室到現(xiàn)在寬敞明亮的教學樓。可以說，每一天，我們都在見證一個個中國夢的實現(xiàn)歷程。我們雖經(jīng)歷了太多的挫折，可是只要我們想到從昨天到今天的變化，我們有太多的理由相信，中國夢，它就在我們的身邊，它是我們觸手可及的未來。

我是一個云南人，土生土長的云南人，現(xiàn)在我是一名大學生。在所有追尋中國夢的千千萬萬人中，我作為極其普通的一員而存在。然而，我卻有我獨特的中國夢。從上世紀國立西南聯(lián)合大學學子朗朗的讀書聲中，我依稀聽到“河山一統(tǒng)”的口號，這或許就是那時他們的中國夢吧。然而到如今，和平年代，我的中國夢卻與其有所不同。當我看到云南山區(qū)的孩子要步行兩三個小時才能到校上課時，我希望我的中國夢能為他們帶去一棟小小的宿舍，不求太寬敞亮麗，只求他們本應有的美好童年不曾掛上陰影；當我看到一群群大學生畢業(yè)就失業(yè)的不堪景象時，我希望我的中國夢能為他們帶去一份安穩(wěn)的工作，不求高薪優(yōu)待，只求他們本應有的青年夢想不曾過早折翼；當我看到云南山區(qū)孤苦伶仃的老人形單影只時，我希望我的中國夢能為他們帶去一些人心的安慰和扶持，不求多么熱情濃烈，只求他們本應該安享的晚年不曾孤苦和難過。

我的中國夢，我希望看到的是嘴角洋溢著幸福的人民，里面沒有浮華，有的只是淳樸和率真，是云南人骨子里所蘊含的真情的流動。它像大理的風花雪月一樣凜冽直爽，鮮艷可愛，潔白無暇，明媚皎潔；它更像麗江古城夜晚的街道，雋永深刻，令人遐邇；不然，它更像香格里拉的風景，猶如神仙點明了的禪意，祥和無常。這就是我的中國夢，偉大的中國夢。一個里面凝聚了我們億萬中華子民無數(shù)夢的夢，這些無數(shù)的夢的堆積，它編織出來的是一個閃著藍色光彩的夢想星空，這個夢想的星空便是我們中華民族未來的宏偉藍圖。

現(xiàn)在我們在談中國夢，然而這又不得不讓我想起另外一個國度的夢，那就是美國夢。300年前，當英格蘭移民乘坐著五月花號橫穿大西洋去到馬里蘭，尋找一塊清教徒能居住的“凈土”時，“美國夢”就已開始悄然萌芽，300多年的時間里，美國憑借著對美國夢的信仰與執(zhí)著，如今他已躋身世界強國之列。美國向全世界展示了一個東西，那就是，每一個人都有均等的機會，只要努力奮斗，都可以實現(xiàn)自己的夢想。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有堅定不移、矢志不渝追求的民族同樣沒有前途，中國夢如此，美國夢亦如此，所有的夢亦如此。

偉大的中國夢，追尋你，我們一直在路上，我們將一直都在！

第五篇：追尋中國夢

追尋中國夢

老峰中學906班潮鮮

夢，就像天空中的彩云，常給我們帶來無限遐想，在我們遇到挫折時，會給我們帶來希望，在我們遇到困難時，會給我們帶來力量，在我們感到迷茫時，會給我們指明前進方向。夢想，伴隨著我們每一個人。

在學習成長的道路上，我們曾經(jīng)都有過許許多多夢想。當我在熟讀《唐雎不辱使命》時，我曾夢想當一名外交家。當我在熟背《曹劌論戰(zhàn)》課文時，我曾夢想當一名軍事家。當我在學習中國歷史，了解中國近代發(fā)展史時，我又夢想當一名政治家。而今，在思想品德課堂上，老師引導我們學習了 “走復興路，圓中國夢” 時政內(nèi)容，學習中，我懂得了什么是中國夢。我們當代中學生應該共有一個夢想——中國夢。中國夢，是我們每一個人的夢。

中共中央總書記習近平在參觀《復興之路》展覽時指出：實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!這就是中國夢。我們在學習中深刻領悟到：實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路；實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂；實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結(jié)的力量。

中國夢是民族的夢。中國要有一個發(fā)展夢，改革開放使中國的經(jīng)濟有了很大發(fā)展，但是我國仍處于社會主義初級階段，經(jīng)濟發(fā)展不平衡，與發(fā)達國家還有一段距離，全面進入小康社會還要一段時間。中國要有一個和平夢，當前的國際形勢仍然復雜，世界并不太平，我國與鄰國之間還存在許多領土紛爭，我們必須視國家利益高于一切，走和平發(fā)展之路。中國要有一個強國夢，中國是一個大國，現(xiàn)由貧窮落后正朝著繁榮昌盛發(fā)展方向前進，中國必須進入世界強國之林！

我們知道，中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族。過去，我們的祖先創(chuàng)造了偉大的中華文明，今天，只要我們緊密團結(jié)，萬眾一心，我們就能夠繼續(xù)拓展和走好適合中國國情的發(fā)展道路，就能走復興路，圓中國夢！

作為當代中學生，我們要將個人夢想融入中國復興之夢。人民幸福、國家富強、民族振興，要靠我們?nèi)ヅ崿F(xiàn)。我們在成長中要志存高遠，把握方向；我們在學習中要錘煉意志，增長才干；我們在時代進步中要積極進取，奮發(fā)圖強，讓青春放射出燦爛的光芒。

我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人，我們是新時期中華少年，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強??”。讓我們沿著先輩的足跡，攜手共進，努力實現(xiàn)中華民族復興之夢吧！

評語：作者在成長中曾有過許多夢想，在學習中領悟到了“走復興路，圓中國夢”是我們當代中學生共有的一個夢想，作者面懷先輩，展望未來，最后發(fā)出追尋中國夢的心聲，值得稱道。