第一篇：2012年春季九年級教育教學工作計劃

2012年春季九年級工作計劃

畢業班工作是學校教學工作的主體部份，是贏得良好社會聲譽，促進學校健康發展的主渠道。為充分調動教職工的工作熱情，大力激發學生的學習動力，大面積提高教學質量，促進畢業班教育教學工作健康有序地進行，依據上級相關文件精神，結合學校實際，特制訂本計劃。

一、基本情況分析：

1、教師情況：本屆教師工作認真負責，忠于職守，團結齊心，關愛學生，且中年教師多，有較豐富的教學經驗。但師資不配套，教師把握新課標的能力不高，現代教育技術手段較落后，制約了教學質量的提高。

2、學生情況：本屆學生**人，多數學生能遵規守紀，努力學習，按時完成學習任務。但部分學生知識基礎差，學習目的不明確，動力不足，投入少，造成優生不優。更有部分學生學習態度不端正，紀律觀念淡漠，學習習慣差，上課不認真，作業應付。在上期的期末考試中，全年級只有A優*人，B優**人，優生數太少，成績分數段相差多，第一名為**分，第二名只有**分，各學科發展不平衡，學科A優中，語文*人，數學*人，英語*人，物理*人，化學*人，政治*人，歷史*人。整個成績非常不理想，成績分布存在嚴重問題。

二、工作目標：

1、鞏固率（三年）下限98%，努力達到100%；升高中參考率不低于**%。

2、綜合評價進入同類學校前前*名（含），體考達標，實考合格。

3、優生目標： ①年級目標： ②班級目標： ③學科目標：

三、工作措施：

（一）學校方面

1、高度重視，齊抓共管，成立畢業班工作領導小組，加強對畢業班工作的監控和管理。組 長：（全面負責畢業班各項工作）

副組長：（負責畢業班各項工作的具體安排、落實、督促、考核）成 員：（執行、落實既定的各項工作措施。）

2、實行領導包年級、包班，教師包生制度，各年級、各班都有行政領導負責，各科任教師必須協助班主任具體負責學生的思想、生活、學習上的引導、幫助。并按《畢業班工作手冊的》的要求做好相應的學生工作記錄，便于集體會議時進行近期學生情況的交流。

年級負責人：（教導主任）

班級負責人：（教導主任）（年級組長）

3、在畢業班工作領導小組的協調下召開好 “四會”。開好行政會，共商工作思路，研究管理策略。開好教師會,統一思想，提高認識，確定目標，制定細則，落實考核。開好學生會，讓學生明確目的，懂得方法，拼搏進取。開好家長會，形成家校共管，信息互通的良好教育環境。

4、學校各部門工作均以畢業班為龍頭，面對新形式，新問題，都能顧全大局，團結協作，相互促進，不畏困難，積極探索，盡職盡責。

5、注重過程，追求成果。優異的過程是取得良好結果的前提，尤其是在目前存在經費緊張、職業倦怠等不利因素的情況下，加大教學過程管理力度顯得特別重要。加強教學 “六認真”的監督，嚴格執行“周一簽

課制”、“月末詳查制”和“教學過程考核加分制”，檢查情況及時通報，限期整改，強化畢業班的教學常規管理。

6、加強校園文化建設，努力營造育人氛圍。畢業班教室內張貼激勵學生進取的名言警句，利用集會、班團隊活動大造聲勢，搞好中考的宣傳與鼓動工作, 給學生樹信心、鼓士氣，營造良好的學習氛圍。

7、以德育為首，加強對畢業生的教育、引導和管理。抓目標激勵，加強理想前途教育，激發學習動力，指導每位學生制訂恰當的學習目標和升學目標；抓典型引路，各班樹立學習進步快、學習習慣好的典型5名，宣揚他們的事跡，用身邊的事教育、鼓勵身邊的學生，增強學生的學習競爭意識。抓常規行為，加強課堂紀律、行為習慣的管理，保障良好的學習環境，使所有學生都能全身心投入到學習中。

（二）教師方面：

1、充分發揮班主任的管理、引導作用。大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通，互通情況；任課教師要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。

2、科任教師必須明確目標責任，達成共識，各司其職，形成合力。要有較強的質量意識、危機意識，形成正確的人生觀和樂觀向上的生活態度，工作上相互幫助，生活上相互關心，營造團結、和睦、民主、親切、愉快的工作氛圍，充分調動教職工工作的主動性。同時加強學習新課改理論和現代教育技術，積極主動參與各級各類教研活動，豐富專業知識，提高業務能力。

3、加強與家長的溝通與聯系，向家長通報學校對畢業班學生的管理和要求，交換意見，爭取家長們的贊同和支持，避免學校與家庭中間可能出現的教育漏洞，共同加強對學生的管理、教育。

（三）教學方面：

1、注重心理疏導，注重情感投入：古話說：親其師，才信其道，激發學生學習的主動性。畢業班學生處在心理發展的特殊時期，要求所有教師都要注意情感投入，以情感人，以理服人，平等對待學生，關注學生的思想動態，情感變化，切實解決好學生的思想問題和心理問題。盡力消除非智力因素對學生學習的影響，形成專注、細心、認真的學習品質。將偏科學生和踩線生落實到學科教師人頭，建立培優、輔差互助小組，加強對這些特殊學生的輔導。

2、加強學法指導，提高學習效率。學習方法的優劣，決定了學生學習效果的好壞。因此充分利用畢業班學生動員會對學生進行各學科的學習方法指導。同時將畢業班學生分到各科任教師名下，重在激勵、溝通，隨時了解、輔導學生，然后教師間再及時交流，解決學生在不同學科中存在的問題。

3、優化課堂結構，提高教學效率。強調課外精心準備，運用多種手段輔助教學，課堂中精講、精練、精評，組織靈活，教得如意，學得輕松，少留或不留問題，課外輔導及時，爭對性強。

4、認真上好評講課。評講課是復習中最重要的課型，評講課應做好以下幾點：①做好統計分析，確定評講重點。評講課應有評講重點，不能平均用力，一講到底；②調動學生的積極性，讓學生參與評講課（一些難度不大的題目，確需評講，可讓學生分析。）；③使用好糾錯本，將典型錯誤記入糾錯本中。

5、注重新課教學質量，降低重心，強化基礎，分層教學。充分利用有限的教學時間，合理安排教學進度，力爭有充足的時間組織復習。復習中要、重教材、降重心、夯基礎（特別是 B、C 層次）。重視知識小網絡構建，即知識要點的歸納、整理。搞好專項訓練（如選擇題的專項訓練、框圖題的專項訓練??）。

6、精心設計、選擇、運用練習題，嚴格進行學月測試，積極嘗試“誠信考試”，考后及時分析成績、分

析學生，重在找問題、找對策、找方法，有的放矢，讓學月測試起到應有的助教助學作用。

7、科學合理地分配教學時間，保證學生各門學業協調發展。根據中考對各科要求和各學科中考所占比例，合理分配課時和訓練時間，各科教師通力協作，學生才會全面發展。對于限時訓練，要科學安排時間，更重要的是，要求各科落實好內容，保證訓練效果。

8、加強信息交流和對口交流。畢業班教師要多方探討交流，向兄弟學校學習成功經驗，提高教育教學效率。

四、工作行事歷：

二月份：

1、召開行政會、教師會，研討本期初三工作。

2、召開迎中考學生大會。

3、召開第一次學生家長會。

4、下達初三工作目標（年級、班級、學科）

三月份：

1、各科結束新課，制定復習計劃。

2、召開主題班會。

3、召開初三教師會。

4、組織學生參加“一診”。

四月份：

1、各班、各學科進行一檢成績分析，定出“二診”目標。

2、組織學生參加體育考試和實驗操作考試。

3、組織學生參加“二診”，并對“二診”成績進行深入分析。

五月份：

1、全面進行學生的綜合素質評價。

2、開展迎中考適應性測試。

3、召開第二次學生家長會。

4、對學生進行考試技巧培訓。

5、組織學生參加物理、化學、政治、歷史升學考試。

六月份：

1、對學生進行迎考心理輔導。

2、開展迎中考適應性測試。

3、組織學生參加語言、數學、英語升學考試。

第二篇：2014年春季九年級語文教學工作計劃

2014年春季九年級語文教學工作計劃

九年級下冊語文新課的教學任務即將完成，為迎接中考，為系統地復習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,特制定該復習計劃。到六月初，本期教學時間約14周，用約五周時間完成新課教學，九周時間復習。四月初到四月底進行第一輪復習，五月分進行考前沖刺訓練和約五次的模擬考試，六月余時就熱點題押題和考前準備。

一、新課教學。四月初完成九年級下冊的新課教學。

二、分冊復習（用時兩周）

中考考綱規定考課內字詞和文常。梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握。復習要點：

1、課文的字、詞

2、掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說、3、掌握重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

三、專題復習（四月中旬和五月初共六周）

（一）依據中學語文教材編排，文體分類，進行專題復習（大概用時五周）1.古詩文專題復習（兩周）

2、記敘文專題復習（尤其是小說）

3、說明文專題復習

4、議論文專題復習

5、語言運用其他專項練習

（二）作文訓練（一周）

讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材,學習優秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。（作文訓練除專題外，同時堅持每周一個作文訓練）教研專區全新登場

教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

四、模擬沖刺及模擬考試（五月三周時間）。

此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，應多發試卷讓學生大量練習，提高心理素質，沉著應考。訓練時把握好題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技 巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。

五、猜題、押題（六月余時）

再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數，考前對學生進行答題技巧的培訓。

（一）、突出學習習慣的培養，學生做到今日事今日畢。對于初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養成。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃、目標，并對應過手的知識進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

（二）、功夫用在每一節課上,初三下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此，要特別注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本知識．諸如第一輪復習當中，堅持當堂聽寫默寫，發現問題及時補救。

（三）、不忘學科的特殊性，注重語文的人文性

1、雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學方式尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，才能形成真正答題能力，應對85％主觀題目的考試。

2、在教學中，始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文。

（四）、教會學生學會分析歸納的能力

在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規律和技巧，真正擁有答題的絕招。

（五）、沖刺階段：培優輔差

努力挖掘優生的潛能，完成知識的系統化，提高他們的應試能力。在抓優的同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績。幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高自己的學習成績，形成語文基本能力。從而，讓整體學生的語文素養和語文成績得到提高。

2014-2-24

第三篇：2018年九年級英語春季教學工作計劃

九年級面臨的是畢業和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。以下是小編整理的關于2018年九年級英語春季教學工作計劃，歡迎閱讀。

2018年九年級英語春季教學工作計劃

1本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

一、教學目標

1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養學生良好的閱讀和學習習慣。

5、幫助學生樹立正確的學習觀念、成才觀念。

二、教材分析

1.新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

2、倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學生情況分析

本屆學生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難。基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文。受學習態度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環境影響，厭學情緒嚴重。

四、教學措施和要求

要求:

a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

c類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

措施:

首先，努力培養培養學生自覺學習的意識和自主學習的能力.從補習音標自主學習單詞開始,教會學生如何讀熟文章背誦文章學習語法等,讓學生真正成為學習的主人.教師由知識的傳授者向學生學習的向導與顧問的角色轉變.其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。

為實現這個目標，重要的就是要調動學生群體的積極性。

(1)采用任務型教學，激發學習興趣。

根據初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學，創設良好氣氛。

在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。

(3)運用交際手段，培養學生的能力。

絕大部分學生主要就是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。

如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將從以下幾方面做：

(一)精心備課就是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論就是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

(二)注重非智力因素開發就是提高課堂效率的關鍵。

面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。

愛因斯坦說過“興趣就是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

(三)上好英語復習課。

初三面臨的就是畢業考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。

要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將復習課變成“題海”戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。

2018年九年級英語春季教學工作計劃

2一、指導思想：

1、在教學過程中要面向全體學生，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，并培養他們的創新精神;

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。

3.、不僅注重知識目標的實現，更要在教學過程中注重實現能力目標，注重學生的情感、態度和價值觀的培養。

4、在教學過程中采用自主學習方式，充分發揮學生的主觀能動性。

二、教材分析：

本套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結構與內容作了適當的調整，增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self Check 部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

教學目的：

1.要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步運用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

1.語言技能：聽：

(1)能聽懂課文大致內容;

(2)能抓住簡單語段中的觀點;

說：

(1)能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;

(2)能經過準備就一般話題作短暫表達

讀：

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;

(2)能識別不同文體的特征;

(3)能通過分析句子結構理解難句和長句;

寫：

(1)能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;

2.語言知識：

語音：

(1)逐步做到語音、語調自然、得體;

(2)根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

(1)運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;

(2)盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法：

(1)進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

(2)進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

(3)使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;

(4)學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。

三、學情分析：

今年的學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。同時，注意學生好的學習習慣的養成。

四、教學具體措施：

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

5、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

7、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、課程安排及教學進度：

周次 單元 內容1、2周 Unit 1 How do you study for a test?

3、4周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark.5~~7周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choosetheir own clothes.8、9周 Unit 4 What should you do?

9、10周 Unit 5 It must belong to Carla.11周 復習期中復習，期中檢測12、13周 Unit 6 I like music that I can dance to.13、14周 Unit 7 Where would you like to visit?

14、15周 Unit 8 I’ll help clean up the city parks.15、16周 Unit 9 When was it invented?

16、17周 Unit 10 By the time I got outside, the bus hadalready left.17、18周 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?

19周 復習

復習迎接期末檢測

2018年九年級英語春季教學工作計劃

3一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析

今年學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教學措施

我根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復習法”作為畢業班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關(從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習、復習檢測形成能力。

在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：

(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;

(二)循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。(時間：3-4月)

第二輪復習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。

第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。

.因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個復習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。

因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題就是一個難點，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份

第三輪就是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的就是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。時間：6月份

總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。

初三階段的復習工作十分關鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學期繼續作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閱讀教師業務書籍，自覺參加學習與培訓，使自己的業務水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學習筆記。繼續執行學校的要求，并及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少于20節。

針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每次經驗交流。積極參加學校組織的匯報課活動。

本學期繼續開展課題研究工作，.在平時的教學中，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀英語教學的相關文章，與其他教師多交流，吸取好的經驗和方法。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網絡上進行交流。

五`教學進度：

2.16————3.8 結束新課(Unit13-15)

3.9————4.30 第一輪復習(全部課本1-5冊)

5.4————5.31 第二輪復習(專項復習)

6.1————6.11 第三輪復習(模擬訓練)文章

第四篇：2014年春季教育教學工作計劃

小博士幼兒園2014年春季教育教學工作計劃

新年伊始，萬象更新，我們滿懷新年的期許走進2014年春季學期。本學期，我們將深入進一步落實《規程》、《指南》和《綱要》精神,圍繞幼兒園園務工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境。優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。

一、工作思路。

以管理求生存，以質量求發展。

以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試師徒結對。

二、主要工作

（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、離園，每一環節有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系。提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

（二）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創新常規的春游遠足、親子運動會、大班畢業典禮等活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

（三）深化課程改革，促進幼兒全面發展。

1、落實《指南》精神，在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習。促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多，單一活動少；二嘗試教育多。灌輸教育少；三材料準備多，伏案抄寫少。

2、認真鉆研教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動,優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。

3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每月必須聽課四節，執行園長每周聽課二節，聽課后并及時評課。

(四)加強特色教學。

1、重點嘗試幼兒手指操、幼兒民間體育游戲活動的教學，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將快樂的童年還給孩子。

2、開展體驗閱讀的課題研討的同時，做好結題準備；加大閱讀力度，讓閱讀深入孩子身邊。

3、優化每周禮儀標兵和每月愛心寶貝評選的活動。

三、每月具體工作安排:

二月份

1、環境布置：各班區域角及墻面布置。

2、教師工作：教師業務檔案管理。

3、班級工作：“歡歡喜喜過春節”以班級為單位開展小型談話活動。

4、家園共育：發放家長問卷調查表，征集本學期家園活動方案。

三月份

1、教育教學：全面開展體驗閱讀教學活動。幼兒安全、禮儀、常規教育及教師教學常規檢查。

2、綜合活動：三八婦女節“我的好媽媽”主題活動。

3、教研培訓：省級課題制定學期計劃并組織開展實施。

4、社會活動：植樹節親子種植活動，愛護環境，保護地球情感主題教育。

5、教師培訓：傳幫帶結對子。

四月份

1、教師培訓：落實我園新一輪培訓計劃，建立教師成長手冊。

2、教研活動：課題研討交流活動（展示課）。

3、教育教學：愛心禮儀教育成果展示。

4、家園共育：整合家長資源，補充幼兒課堂。

5、教師培訓：青年教師課堂展示。

6、家園活動：“巧手爸媽、智慧寶貝”親子環保手工制作大賽。

五月份

1、教師培訓：班級保育工作交流實踐。

2、教研活動：體驗閱讀課堂教學方法交流。

3、教育教學：社會實踐活動——認識最可愛的人。

4、安全教育：交通安全主題教育。

5、家園共育：家長半日開放活動。

6、教師活動：教師繪畫及手工制作大賽。

7、幼兒活動：快樂童年主題體驗活動。

六月份

1、教研活動：課題研究成果展示，資料整理收集及總結。

2、教育教學：傳統節日端午節主題活動。

3、幼小銜接：畢業班幼兒體驗小學生活，感恩老師、同學，感受濃濃師生情。

4、安全教育周：安全教育成果匯報。

七月份

1、管理工作：整理檔案。

2、安全教育周：假期安全教育工作。

3、教師活動：暑期自修，外出培訓。

教研組

2014-1-16

第五篇：2018年春季學期九年級物理教學工作計劃

2018年春季學期九年級物理教學工作計劃

新寧一中

鄧鳳枝

針對198、202、201班學生具體情況,結合實際,力爭做到讓每一個學生更好地復習并發 揮最佳狀態,挖掘各自潛能,完成本學期學習任務,實現中考目標。在復習教學中組織學生 做好全面復習,使自身綜合能力提高,爭取在升學考試中取得好成績。

一、基本情況: 從學生的特點看, 198班學生多半思維能力較強,對問題分析和解決能力較好,有較 高讀書興趣,總體成績好些;201、202班學生少部分女生學習積極性較高, 大部分學生因為基礎 差,理解能力不強,學習成績差,對學習不感興趣,有的學生甚至放棄學習。從總體來看, 兩個班的學生的潛力還有較大的可挖空間, 成績可以大幅提升。目前要做的是, 使學生的思 維是在由具體的形象思維向抽象思維過渡, 由表象向內部延伸;是在老師的幫助下不斷提高 分析和解決問題的能力, 是要他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索, 而是 多角度、多側面去尋求答案;是要他們學科成績也在不斷的提高,優秀率也在逐步提高。

二、工作措施:

1、認真學習《課程標準》,領會學科在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的 要求, 因為新教材其靈活性加強了, 難度降底了, 實踐性變得更為明確了。教師必須認真領 會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2、注重教材體系,全面重溫各個概念及其應用;加強學生的實際操作能力的培養。據 新教材的特點不僅要傳授文化知識, 還要注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各 類實驗,做到一個一個學生過好訓練關, 凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個 實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規,應該 要時時更新教學方法。應用雙向交流法, 運用多媒體,進行現代化的多媒體教學, 使得受教 育的學生,學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。讓學生逐步懂得了學習的重要性,會學習,愛

學習。教師在教學過程中,必須嚴格學生要求,不能放松任何一個細節的管理。做到課前有 預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生 抄襲他人作業;教育學生養成獨立思考問題習慣, 使每一個學生真正做到學習成為自已終身 的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動,培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲 取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時, 要注重利用業余時間,組 織學生參加一些有意義的課外教學活動。

三、復習的重點和難點

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。試題綜合性較 強,且與力的平衡等知識聯系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。

其中重力示意圖是歷年中考的熱點;力學、電學綜合題是學生在中考的難點,是考量 學生分析、綜合解決問題的能力。力學和電學實驗題是作為常考試題。

2、聲學、熱學、光學中,熱量的計算一般作為考查,占的分值不高。

3、作圖題必有但占的比重不大。

四、具體的復習方法

1、夯實基礎,鞏固雙基。

以課本為主線,讓學生掌握基本概念和規律,讓他們正確理解,并以書上的習題和例題 通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。

2、連點成線,版塊拓展。

根據中考題 “ 源于課本以高于課本 ” 的考試特點,在復習將各個知識點進行縱向和橫向的 知識聯系, 形成知識的主線貞, 再將知識主線交織成面, 形成系統,配合精選的習題對知識 增強提煉性。