第一篇：幼兒園教師如何提升工作標準,強化執行能力

幼兒園教師如何提升工作標準,強化執行能力

近幾年，隨著幼教改革不斷深入，幼兒教師在認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《幼兒園工作規程》的同時，積極推進素質教育，更加注重幼兒創新精神和創新能力的培養，教師的教育觀念與教育行為發生了很大的變化，人人愛崗敬業，盡職盡責，關心愛護著每一位幼兒。

然而，在教育實踐活動中，由于各自的文化水平以及家庭教育環境的不同，個別教師還存在著教學方法死板、觀念陳舊、隨機應變能力差等問題，究其原因：一是理論與實踐脫節；二是放不開手腳，怕管不住孩子，從而影響教學效果；三是教師教學技能、技巧的欠缺。真正要改變這種現狀，在教育活動中使幼兒活而不亂，就必須幫助教師進一步理解正確的教育觀念以及其在教育實踐中的應用，從而提高教師將正確的教育觀念轉化為實踐的能力。

一、加強教育培訓，提高教師素質

首先，幼兒園應制定詳細的培訓計劃，規范教師培訓管理制度，按教師的學歷、年齡、業務水平、工作能力、實踐經驗，分層提出培訓目標。

其次，發揮現有教師的潛能，盤活存量，通過外出學習、教學觀摩等方式，以加快優秀教師的成長，形成名師促名園，名園出名師的良性循環。

再次，還應鼓勵教師積極參加提高學歷層次的進修，使其理論水平得到提高。在教學實踐中，可以要求教師互相聽課、說課，特別是對青年教師要給任務，壓擔子，提出“一年像樣，二年出樣，三年榜樣”的工作要求，以提高教師的整體素質。

二、勇于反思，做個研究型教師

在教育改革過程中，教師要注重學習，特別是向別人學習，如學習幼教專家的最新教育理論，學習國外的先進經驗，學習同行好的教學方法等。在向別人學習的同時，還應學會反思，做一個善于思考的研究型教師。因為教師每天都和幼兒在一起，進行著具體的、豐富的、生動的教育活動，具有豐富的教育感受和經驗，如果因為自身的無心，讓這些經驗就這樣白白流失了，確實很可惜，而如果教師把這些經驗上升到理論高度，再用這些理論來指導實踐，完成實踐——理論——再實踐的教育過程，這樣教師不僅在教育思想和理論方面有一個質的飛躍，而且在專業素質方面也會有很大的提高。

三、采用多種形式，促進理論與實踐的統一

要提高教師的業務素質，首當其沖地要從教師的教學方面入手，通過教育教學，從而使教師提高教學能力和業務水平。

第二篇：執行能力提升實施方案

高梁地村黨總支

關于開展“執行力提升年”活動的實施方案

為深入推進我村經濟社會發展軟環境建設，全面貫徹夕陽鄉黨委、鎮政府決策部署的執行力，努力實現“爭科學發展之先，創和諧社會之優，加快建設的戰略和目標，按照《關于在全鄉開展“執行力提升年”活動的實施方案》，根據我村實際決定在全村開展“執行力提升年”活動，現制定以下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習黨的十七屆五中全會、省委八屆十次全會和市委九屆七次全體（擴大）會議、縣委十一屆十次全體（擴大）會議精神，圍繞打造“三最四低”投資發展軟環境的要求，以目標管理為主線，以執行力提升為重點，以督查問效為保障，著力解決全村黨員干部伍中存在的落實不力、效率不高、服務不優、效果不好等突出問題，促使全村干部隊伍在工作態度、工作進度、工作力度和工作滿意度方面有新的提升。

二、目標任務

通過開展“執行力提升年”活動，構建教育、制度、監督、問效、考評五位一體的長效機制，全面提升各級領導干部圍繞中心工作服務發展、服務群眾的執行力，實現凡是村兩委會通過的重大決策和工作部署說了算、定了干，決策條條算數、任務件件落實、承諾項項兌現，保障各項政策措施全面落實到位。

三、方法步驟

（一）宣傳發動階段（5月）

1．抓動員，提升執行理念。村兩委召開動員大會，對開展“執行力提升年”活動進行全面部署。各村小組要結合實際，制定切實可行的實施方案，統一思想，層層發動。

2．抓教育，營造執行氛圍。要以建立學習型村組、學習型組織和培養學習型干部為載體，制定學習計劃，提出學習要求，豐富學習形式，通過會議學習、個人自學等方式，使廣大干部進一步認清發展形勢、理清發展思路、明確目標任務，以足夠的知識能力儲備和開拓創新的精神提升執行力，以強烈的事業心和使命感落實全村的工作部署。要圍繞“抓執行、強作風、講效能、促發展”，認真組織開展三項主題活動。一是開展“執行力提升”學習討論活動。邀請專家學者分層次、多角度開展以行黨性法紀、職業教育、執行力建設等為主要內容的主題教育，切實提高全村干部職工對執行力重要性的認識，進一步增強宗旨意識、責任意識、服務意識、執行意識。組織干部職工從自身實際和工作崗位出發，圍繞“鎖定目標抓落實、強化責任抓落實、關注民生抓落實、突出重點抓落實、強化項目抓落實、改革創新抓落實、嚴格進度抓落實、團結協作抓落實、改進作風抓落實、深入調研抓落實、督促檢查抓落實、廉潔從政抓落實”等十二方面開展討論，撰寫心得體會，樹立時間觀念和效率意識，只爭朝夕、真抓實干、說到做到、有冠必奪、創先爭優。各村小組主要領導干部要結合工作實際，撰寫一篇心得體會。3．抓部署，強化執行效果。各村小組要圍繞夕陽鄉政府《政府工作報告》中確定的重點工作任務，群眾反映強烈的民生方面的熱點、難點問題，對工作執行中需要協調解決的事及時溝通，對群眾中的矛盾困難主動疏導解決，對執行中存在障礙的體制機制等大膽創新、改革攻堅，確保鎮黨委、鎮政府的目標、任務全面完成。

（二）組織實施階段（6月）

1．廣泛征求意見。各村小組要通過發放征求意見表、召開不同類型和范圍的座談會、懇談會的形式，重點圍繞黨員干部中不同程度存在的影響執行力提升的問題和具體工作實際。

2．有針對性查找問題。圍繞執行政策、落實工作、必達目標，組織干部職工圍繞“愿不愿執行”、“會不會執行”、“執行快不快”、“效果好不好”四個方面開展對照檢查。一查“愿不愿執行”，看是否存在有令不行、有禁不止，對抗執行；推諉扯皮、推卸責任，逃避執行等現象。二查“會不會執行”，看是否存在不求甚解、淺嘗輒止，盲目執行；照抄照搬、唯書唯上，機械執行等現象。三查“執行快不快”，看是否存在不推不動、消極怠工，被動執行；討價還價、久拖不決，緩慢執行等現象。四查“效果好不好”。

3．建立整改責任制。各村小組要對自查和征求意見反映出來的問題，按照“立說立行”的原則，及時召開專題整改會，深刻剖析原因，制定切實可行的整改措施。對村組中存在的工作作風不正、執行力低下、工作效果不好等問題，要從建章立制入手，實行“一個問題、一名領導、一套整改方案、一抓到底”的工作責任制，消除制約因素，從機制上杜絕產生的根源；對個人存在的責任意識不強、素質能力不高、推進落實不力等問題，要從加強學習教育入手，定期開展職業培訓，強化履職、促進執行。

（三）推進落實階段（7月—11月）

各村小組要圍繞“執行力提升”，認真研究探索落實工作任務的治本措施，重點抓四個工作機制的建立完善。1．健全干部教育培訓機制。以深入實施行政能力提升制度為抓手，實施“干部能力提升計劃”，不斷健全完善村組學習培訓制度。開展“請進來”講座培訓，圍繞鎮黨委、鎮人民政府的中心工作，緊扣我村經濟、社會、政治、文化建設的重大問題和干部群眾關心的突出問題，開展講座培訓。完善“領導干部培訓日”制度，提升各級領導干部學習理解黨和國家方針政策、新理論新知識的能力，指導工作有序開展。繼續實施“走出去”專題培訓，每年選派一批干部采取跟班學習、考察學習等方式，到先進單位進行考察學習、中長期培訓，提高各級領導干部研究情況、主動實踐、解決問題的能力，促進工作任務落實。開展崗位教育培訓，根據干部教育培訓個性化、差異化的需求，結合干部職工的工作重點、工作需要和專業特長，適時開展培訓，提高各級領導干部的職業技能水平。

2．健全崗位目標責任機制。繼續深入推行首問首辦責任制、服務承諾制、限時辦結制等制度。

3．健全權力約束機制。按照權力運行“公開、公平、公正、規范”的要求，深入實施行政行為監督制度，加強對重點領域和關鍵環節的權力約束。繼續加強為民服務體系建設，凡屬行政審批事項和公共管理服務事項，一律由政府審定公告后，全部納入鎮為民服務中心統一受理、審核、送達，實行“一站式辦結、一條龍服務、一次性辦結、一條鞭管理”。開展廉政風險防范管理工作，以為周期按照風險排查、防控落實、評價考核、修正完善“四個環節”進行循環，深入查找在思想意識、崗位履職、制度機制、外部環境等方面可能發生腐敗行為的風險點，構建前期預防、中期監控、后期處置“三道防線”，及時化解權力運行過程中各類容易誘發腐敗的風險。4．健全責任追究機制。建立健全崗位責任追究制度，把鎮黨委、鎮人民政府確定的工作目標、工作任務轉化為可操作、可監控的具體目標任務。實施最嚴厲的問責制，緊盯“不落實的事”，嚴查“不落實的人”，對不認真履行職責、工作不力的，該整改的堅決整改，該問責的堅決問責，該曝光的堅決曝光，務求落實、取得實效。

（四）總結考評階段（12月）

1．認真總結。各村小組和各站所要對“執行力提升年”活動開展情況進行認真總結，查缺補漏，完善措施。要對每個階段的工作任務進行“回頭看”，重點檢查突出問題是否整改到位、整改措施是否落實到位、規章制度是否建立到位、臺賬資料是否完善到位、目標任務是否完成到位。

2．開展評議。依托“執行力提升年”專項督查活動、民主評議村組和行業作風工作，以是否完成縣委、縣政府下達的目標任務，是否及時主動解決基層困難，為群眾辦實事，是否全力創先爭優和開展制度創新，切實增強執行力為基本依據，結合前三個階段工作情況，對各村小組開展“執行力提升年”活動進行評議，提出獎懲意見，在考核結果中予以體現。同時，在鎮級行政管理審批窗口開展“執行力群眾滿意單位”評選，對在“民主評議村組和行業作風”活動中排名前三位的，授予“執行力群眾滿意單位”稱號。

3．嚴格考核。“執行力提升年”活動納入全村工作目標管理考核，采取自查自評與集中考核相結合的方式進行。自查自評要實事求是、全面客觀，力求真實反映本地本單位的活動開展情況，嚴禁虛假浮夸；集中考核，由鎮黨政辦公室組織人員參與鎮級目標管理考核，量化打分，對措施不力、敷衍塞責、工作任務未完成的各村小組和各站所將酌情扣分，在年終考核中不能評為一等獎。

四、工作要求

執行力直接影響到今年各項工作任務的完成，直接影響到夕陽鄉加快建設 “水鄉旅游小鎮”目標的實現，直接影響到黨和政府的形象。各村小組必須采取強有力措施，組織實施好“執行力提升年”活動，確保取得實效。

（一）加強組織領導

各村小組要充分認識執行力提升的重要性、必要性和緊迫性，把思想認識統一到鎮黨委、鎮政府的整體部署上來，以嚴肅認真的態度積極主動投入活動。要把此項工作列入重要議事日程，主要領導要負總責，親自掛帥、親自研究、親自安排、親自落實，形成“主要領導親自抓，分管領導具體抓，干部職工齊參與”的工作格局。各村小組主要負責人要充分發揮職能作用，切實擔負起本地本單位活動的組織協調責任，加強督促檢查和工作指導，推動活動穩步有序開展。

（二）認真組織實施

各村小組要按照本實施意見的要求，迅速組織開展活動，制定切實可行的工作方案，及時開展學習討論、查剖問題、整改落實和建章立制等工作，不走過場，不走形式；根據執行力提升的任務和要求，細化分解任務，建好工作臺賬，抓好相應職責任務的督查落實；創造性地開展工作，找準本地本單位執行力提升的關鍵點和突破口，做到有的放矢、高效推動。

（三）營造良好氛圍

各村小組要及時總結宣傳不同類型、不同層面的先進典型，通報批評反面典型；培養自己的先進典型、推出自己的亮點、宣傳自己的成效，充分發揮先進典型的導向、啟迪、激勵作用；及時總結推廣好的經驗和做法，形成示范帶動效應；對工作不負責任、不作為、慢作為、亂作為的反面典型要及時曝光，嚴厲問責，努力在全縣營造在執行力上比強弱、比成效的良好氛圍。

高梁地村黨總支委員會

2011年4月20日

第三篇：心得體會(執行能力提升)（推薦）

執行能力提升心得體會

執行力的體現首先是對工作的激情，是新的思想觀念，要富于想像力。其次是對學習的追求，是綜合的能力外現，要富于創造力。最后是對工作的態度，是扎實的工作作風，要做好小事情。通過理解和思考，我認為提高執行力應從下兩個方面入手。解放思想，不斷提升執行力的新境界。思想是行動的先導，解放思想，開拓創新是做好一切工作的原動力。針對新時期，新問題，要按照十七大精神要求重新審視我們的思想觀念、精神狀態、工作水平，應以改革的思路、開放的思維、創新的理念，不斷探索發展的新思路、新措施、新方法、新機制。思想解放實際上是對事業的責任心，對群眾的使命感的具體體現，是對事業、對工作、對群眾態度問題，是個思想境界問題，解決的是“想不想干事”的問題。惟有解放思想，才能打開視野打開思路，才能破除怕擔風險、怕負責任、怕出漏子、唯書唯上的觀念，才能樹立拼搏意識、開拓意識、爭先意識，始終做到對事業有激情、對工作有熱情、對群眾有感情，永不滿足、永不懈怠。

加強學習，不斷提升執行者的業務素質。業務素質是執行力強弱的物質基礎。提高執行力，僅靠提升思想境界、強化責任心

是不夠的。現實中，絕大部分人都想把工作干好，都想在工作上取得突出業績，沒有誰真正想甘為人后，但為什么實際工作效果卻千差萬別呢？除了思想境界不高、責任心不強以及環境差異外，個人業務素質欠缺、能力難當其任恐怕是最主要的原因。古人云，吾生有涯而學無涯。當前我國正處于經濟社會發展特殊時期，新情況新問題層出不窮，一些人們駕輕就熟的工作經驗、工作路子變得不那么管用了，面對種種新情況，不少人出現了所謂“本領恐慌”。就機關工作人員而言，首要的就是要提高基本的業務素質，所謂基本的業務素質，從小的方面講，包括能表達、會書寫、善協調、會做群眾工作、會操作現代辦公設備，從大的方面講，包括決策能力、理解能力、溝通能力、發動能力、創造性工作的能力等。沒有生而知之，都是學而知之。一個執行力強的人必定是一個善于學習的人，一個執行力強的團隊，必定是一個學習型的團隊。

在今后的工作中，我要不斷學習，始終保持對工作的激情，提高自身的專業技能，加強思想認識和創新意識，從而提高自身的綜合能力，把理論和實際緊密的聯系起來，在實際工作中不斷完善自己。

第四篇：強化責任意識提高執行能力

強化責任意識提高執行能力

——“樹立正確權力觀，提高執行力”教育學習活動心得體會

至4月份開展“樹立正確權力觀，提高執行力”教育活動以來，認真按照活動安排，積極參與黨的組織生活，堅持理論聯系實際，正確處理工學矛盾，打牢正確權力觀念、提高組織工作的執行力。認真學習黨的十七大報告、十七屆四中全會的文件精神、胡錦濤總書記在中央紀委十七屆四中全會的講話、汪洋同志在去年全省黨風廉政建設工作會議暨第八期領導干部黨紀政紀法紀教育培訓班結業儀式上的講話、《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等黨紀條規和國家法律法規，學習徐建華同志今年3月18日在全市招商引資工作現場會和3月19日在全市打好“三場硬仗”動員會上的講話，學習朱余旺同志4月1日在全縣三級干部會議上的講話。通過上黨課、聽報告會、看錄像、專題討論，進行“五對照五檢查”，反省自己，批評自己，約束自己，督促自己，明確崗位職責，強化責任意識，加強業務能力，提高工作效率，圍繞中心，服務大局，借教育學習開展之際，優化個體執行力結構，推動組織凝聚力、行動力、創造力的提升。

一明確崗位職責，強化責任意識。作為組織系統的工作人員，明確崗位職責是提高自身執行能力的起點，是規范做事，老實做事，干凈做事的基礎，是責任意識能夠強化的保證。崗位職責是公共權力合理化，規范化的組織形式，為了確保公共權力與責任合理統一，黨員干部必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、事業觀、工作觀、政績觀。共產黨員的責任意識來自對黨的宗旨的正確理解，來自牢記黨和人民的重托，來自對黨的忠誠，來自對祖國、對人民的深厚感情，來自于對崗位本身的正確認識。只有具備強烈的責任意識，才能常察民情，常慮民憂，常思己責，把思想精力集中在干對事，干好事上。具體而言就是要識政，弄清職責和相關崗位規定，弄清角色定位、工作范圍、工作任務、工作程序、工作標準，弄清法律法規對違反情況的規定。其次就是要履政，敢于任事，勇于擔事，勤于辦事，公正處事，廉潔做事，高效成事；急群眾所急，想群眾所想，憂群眾所憂，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

二是加強綜合能力、提高工作效率。干部黨員首先要有深刻領會政策的能力，“知性合一”，以知為先，只有充分理解政策的重大意義和現實背景，才會自覺地、有效地、持之以恒地去執行；只有深刻領會政策的實質內容，才能結合現實環境，融會貫通、舉一反三，完整準確地去執行，達到政策目標的預期效果。其次要有理論聯系實際的能力，要把“上情”和“下情”聯系結合，既領悟了上級政策決策目標和內容，也符合地方部門實際。宏大政策與執行細節是否很好結合是執行力的核心，契合的好不好，準不準，直接影響執行力的強弱。結合好原則性與靈活性，確保執行措施具體可行，做到宏觀政策具體化、抽象理論實踐化。最后要有團結干部黨員的能力，打造一個執行力強的干部隊伍，是政策執行的保證。上級決策、決定和要求的貫徹執行，都需經過各個層級的篩選和管理，每一層級隊伍在執行上的不協調、不到位，都可能給事業帶來不可估量的損失。每一個干部一定要強化整體意識和大局觀念，加強與同事在思想、認識、信息、感情方面的溝通交流，做到互相信任、互相支持、互相配合、互相補臺，形成工作的合力。

三是密切聯系群眾，提升服務水平。權力來源于群眾，也將歸于群眾。作為群眾施行公共權力的代理人，必須做到密切聯系群眾，想群眾之所想，思群眾之所思，優群眾之所憂，要廣泛吸納各層次、各渠道的真知灼見，擴大群眾參與面，群眾對政策了解得越透徹，執行就越容易。要善于疏通執行過程中群眾不解、錯解、誤解的梗阻。對于群眾一時不懂、不通、不服的問題，要本著以人為本的原則，動之以情、曉之以理，把群眾說懂、說通、說服，使群眾欣悅理解接受，主動配合支持黨委、政府的工作。其次黨員干部在執行過程中，必須以群眾最直接、最現實、最緊迫的利益為工作的出發點，全心全意為人民群眾辦對事，做好事，把好的方針政策落實下去。為了更好地完善執行的各個環節，要請群眾廣泛參與、監督，讓群眾說了算。

第五篇：強化責任意識+++提高執行能力

強化責任意識提高執行能力

一、什么是責任

簡單地說責任就是一個人分內應做的事情，就是企業對你所在 崗位的基本要求。從中我們可以看出責任就是承擔應承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。

責任無所不在，父母養兒育女是責任，老師教書育人是責任，工人鋪路建橋是責任，服務員熱情待客是責任.......作為一名太西員工，做好你的本職工作、保質保量完成領導交辦的各項工作就是責任。

二、強化責任意識的必要性

1.強化責任意識是個人成長進步的基石

是否具有高度的責任意識是決定一個人能否成功的重要標準。責任是一個人品格和能力的承載，是一個人走向成功必不可少的素養。所有成功的人，都有一個共同的品質，那就是責任感。所以說責任別能力更重要。一個沒有責任心的人很難辦成大事。沒有責任心，做任何事情都會非常懶散，領導交辦的工作，他們都是馬馬虎虎，應付了事。這樣的員工永遠不會得到提升，因為領導不會把工作交給一個不負責任的人。

2、強化責任是每個人的社會職責

人們從事的工作不同，但無論是統管全局的領導者還是平凡崗位上的一名普通員工，責任是沒有大小之分的，一顆道釘足以傾覆一列火車，一根火柴足以毀掉一片森林，一張處方足以決定一個人的生命。很多低級錯誤，包括本不應該發生的重大事故，就是因為缺少責任意

識才出現的，一個人責任意識不強，是對社會的極大不負責任。

三管理人員責任意識不強的八個表現

1、工作沒思路、沒計劃

工作沒思路、沒計劃，這一方面說明你能力和水平較差，另一個重要的原因就是你沒有責任意識，沒有把工作當回事；安排的調研工作沒有去做，在經營分析會上你當然就沒有思路；例會不認真聽、公司的文件、通知不認真讀，營業部的意圖不明白，工作自然就抓不住重點。

2、想做老好人，不想管事

“老好人”想象是管理中的一個頑疾，一個企業老好人多了，就會變得死氣沉沉，沒有朝氣，我們山證是一個快速發展的企業，不是養老的地方，老好人不是壞人，但老好人多了，工作就會停滯不前，很多問題主管不去管，中層不想管，高層不知道........這將是一個可怕的想象，足以把一個企業拖垮。

特別提示：想做老好人，就是做大的不負責任！

3、現場工作發現不了問題

日常工作中，很多管理人員有這樣一個通病：他們按照企業的要求，一遍遍的現場遛，但對于一些明顯的問題卻視而不見，我認為這是責任心不強的表現。現場工作發現不了問題，一是責任心不夠，二是水平差，責任心是首要的，只要你全身心投入到工作中，你就一定會發現問題。如果實在水平差，那就按照領導教給你的方法，不打折扣地去完成，也是完全能夠發現問提的。怕的是有能力不去做，沒有

能力又懶得去學，這樣你就永遠進步不了。

4、推一推，動一動，工作沒有主動性

領導所需要的是能夠分憂解難、獨擋一面的好幫手，而不是指揮到哪兒做到哪兒的“木偶人”。對于領導來說，只有那些能準確領會自己意圖，并主動運用自身智慧和才干把工作做到位的員工，才是真正的好員工。對于那些推一推才動一動的員工，領導是不會欣賞和提拔的。

5、害怕承擔責任

人們通常對于承認錯誤和承擔責任懷有恐懼感，因為承認錯誤往往會與接受懲罰想關聯。沒有責任感的人在出現問題時，首先考慮的不是自身的原因，而是把問題歸罪于外界或者他人，總是尋找各式各樣的理由和借口為自己開脫。做為一名管理人員，不但要善于發現問題，更要勇于擔當責任。

6、回復不及時

管理人員一定要有主動回復的意識，這一點，很多人做的很不夠。工作做了沒有，做到什么程度了，從不向領導匯報。很多人會認為，領導安排的工作我做完了就行了，從沒想過還需要向領導回復一下，讓領導放心。

7、工作中經常抱怨

有些員工對自己的工作崗位不滿意，認為領導沒有重用自己，經常抱怨、發牢騷，這是不可取的。抱怨是一種消極情緒，一個部門、一個企業，抱怨聲多了，是非常可怕的。抱怨會消磨人的意志、影響

企業戰斗力。從另一個方面說，抱怨說明你看不慣某些事情，那你就要向領導反映，讓領導幫你來解決，但如果是故意散布一些消極言論、工作經常發牢騷，以此顯示自己高明的話，那就不是責任心不強，而是品質問題了。

8、總認為自己比別人強

有些員工老是自以為是，總認為自己比別人強，眼高手低，不能踏踏實實地完成自己的工作。領導批評時，他們說的最多的是“***還不如我呢，我不他強多了”，“為什么不安排他做，只安排我”，“他那天遲到領導怎么不批評他，今天卻要批評我？”凡此種種，都說明你工作沒有上進心，不足以擔當大任。