第一篇：對領導班子民主生活會的建議和希望

建議和希望：

(一)班子建設：

1、要深入基層，院領導除正式會議外，和教職工近距離、面對面的交談很少，有時分管領導也不能做到經常下基層，建議領導除過支部生活、安排工作外，能否每學期至少有一次下基層。

3、會風雖然精簡了，但又是過于簡短，每次會議領導講完后，中層干部沒有交流溝通的機會，印象中兩年里沒在會上有機會發言。

6、機構設置、人員編制要科學合理，現在還是存在有些部門人多事少、有些部門卻人少事多，忙閑不均。黨委要通盤、慎重考慮。

8、院領導班子在民主的基礎上，“集中”做得不夠。對關系教職工利益的事情，在集體討論后提出意見，向有關方面積極爭取。

10、目前，學院很多方面是有制度但卻沒有很好地按制度執行。院領導管理日益偏細，有時會從事過于具體的工作。

13、希望院領導多到基層走動，能多與一線職工交流和探討工作。

14、教代會包括其他座談會上提出的意見和建議，院黨委應該有所反饋，能解決的盡快解決，不能解決的說明原因，否則，教職工提得多感覺石沉大海，領導就沒公信力了。

15、目前的班子比較團結，能形成統一的意見。但缺乏學院情結，基本上只做滿一屆，比較少考慮學院今后的長遠發展。建議班子在考慮問題時眼光要放遠點，做到有計劃、有規劃。

(二)隊伍建設

1、學院對培訓學員的后勤保障工作要全盤啟動，除了培訓部門和后保部門在接送、食宿、教學、管理上的保障，其他各部門應該都要有為海關提供服務的理念和意識。

2、專職輔導員隊伍的建立很好，既規范又有系統開展工作，對仍須承擔一年職責的兼職輔導員在工作安排上是否能考慮周全，比如準軍事化管理、值班等，能否請專職輔導員統一管理。

3、要加強對年輕干部提拔后的教育、培訓、培養工作，以前由于升本或其它需要提拔的部分年輕干部，能力和資歷都還不符合崗位要求，個別人還很傲氣，不具備領導干部素質要求，如果不重視教育培養，不利于學院發展。

4、教師設置了骨干崗位，對教輔人員能否也設立相應的激勵機制。

5、師資有限，年輕教師要持續輸入。教師隊伍引進的結構、檔次等還要科學考慮。

6、目前年輕教師科研有難度和壓力，教授課多又沒精力和時間搞科研，要形成中青年教師上課為主，教授科研為主的局面。

7、有關副高職晉升，學院要求63年以后出生的必須要有博士學位，能否再松動一點，63年左右這個年齡段的人要讀書已經不容易了。

8、要加強教師與海關的交流和聯系。

(三)教學管理：

2、非個人原因導致增加課時的，多出的課時打折計算工作量，不盡合理。

3、學院在關注學歷教育的同時，也要關注培訓教育的可持續發展，對于海關學院來說，學歷和培訓是并駕齊驅的兩輛馬車，缺一不可。

4、有關教學事故認定征求過意見還沒實行，近期三四次會議提及試卷規范，包括科研任務等，這些在其他高校是最基本的，但我們學校的老師還不適應，一定要抓嚴，這對提高教學質量有幫助。

5、學生上課假條太多，學生活動太多，沖擊教學，課堂紀律不好教師也有很大部分責任。

6、教師課時量不足，有的長期吃不飽，今年法律系只有一個班，不是教師本人不愿上，而是沒課上。

7、今年招生沒有面試，和海關聯系又少了一個渠道，而且以后和招生辦、海關關系斷了以后就很難再接上，不利于相互間溝通，甚至會影響到四年后學生的面試淘汰率，因為招的可能不是海關需要的人。學院還是應當依靠海關辦學，這樣才能長期生存。

8、講座以法學偏多，科研處總體協調、統管作用體現不明顯，經常出現臨時通知、學生被組織拉去充人數、講座時間撞車等現象。講座應該每學期提前安排告知，以便系部其他教學活動安排。

9、雙肩挑教師的相關待遇沒有兌現，上了課還要課時打折，而有些課是別的教師上不了的，顧大局、犧牲精神不能永遠做下去，學院應該要認真考慮。

10、外語如升本，要考慮招聘固定的外籍教師，最好從正規渠道選派。

11、海關管理專業課程設置不夠合理，物流、歸類、國貿等課程設置的比非海關專業還要少。

12、希望院領導在加強教學質量監控與保障方面給予更多的關注。

13、實訓和實踐教學環節，在落實牽頭部門上不夠明確。

(四)科研工作

1、科研獎勵制度出臺是好的，但具體操作方法是否繼續在研討，建議先做加法，加大獎勵力度，激勵、刺激教師主動去做科研，一味的考核導致教師片面追求科研數量，難以保證科研質量。

2、今年科研考評，130多名教師有40多名未完成任務，要反思一下，是否政策出臺過快，欠缺科學和合理。

3、目前科研要求對教師來說壓力還是很大，容易形成湊數，另外寫教材不算獎勵不太合理。

4、科研統計口徑與教學統計口徑在時間上不一致。

5、現在非核心期刊發表論文也要收取版面費，學院給予的科研獎勵金不足以支付，希望能提高獎勵額度。

6、與海關系統學術交流還不夠，應該多想辦法和海關合作課題研究，要像警察、公安學校那樣，海關現場有難題、找專家要依靠院校。

(五)學生管理：

1、學生黨建工作還是比較薄弱，發展黨員的素質還參次不齊，需要加強教育培養，對優秀學生黨員宣傳少，應該樹立一些典型，帶動學生。

2、學生思想政治教育工作也比較薄弱，避免空洞說教，為培養海關接班人，思想政治工作必須增強，不能削弱，目前學生的求學目的還不是很明確或很正確，要進一步撥亂反正。

3、輔導員如何平衡學生管理工作與自身業務提高之間的關系。輔導員的專業化和職業化問題，希望院領導多考慮。

(六)關心群眾利益問題

1、有關住房補貼的問題對教師要有反饋，不符合要求的原因，對所有填表的人員應該都要交待。

2、車貼問題希望學院爭取總署支持盡量予以解決。人事制度改革后教職工純收入并沒有增加，而物價高漲，工資稅收增加，學院教師收入不論和其他高校或海關系統相比都沒有優越性。

3、民主黨派人士中，個別老師曾受到不公待遇，而且至今也沒有滿意的解決方案，希望領導們要胸襟開闊，要向前看，這種事情希望以后永遠不要再發生。

4、人事制度改革效果不太理想，加上科研考評，教師積極性沒有提高，收入也沒提高。

9、院黨委要多關注民生，真正關心群眾，如房帖、車帖及多年未加工資等問題，要想辦法積極爭取。

(七)其他：

1、學期、學年計劃、總結太多，又是期中、又是期末，每每應付不及，整天忙于虛務。

4、一些部門的職能不清晰，工作規范性不強。日常工作中，需要強化部門內部的A、B角概念。

3、會風雖然精簡了，但又是過于簡短，每次會議領導講完后，中層干部沒有交流溝通的機會，印象中兩年里沒在會上有機會發言。

第二篇：民主生活會建議和意見歸納

鐘樓支行黨支部民主生活會情況匯報

為加強我行班子的思想建設，有效進行黨內監督，增強團結，改進作風，進一步提高依靠自身力量解決自身問題和矛盾的能力，根據營業部機關黨委的部署，我行于2011年10月28日下午在支行三樓會議室召開黨支部民主生活會.本次會議的主要議題是：認真學習領會胡錦濤總書記在全國人才工作會議和中紀委第三次全會上的講話精神，嚴格按照營業部機關黨委布署的各項工作要求，深刻剖析，認真查找支行班子和個人在遵守中央“四大紀律、八項要求”以及總行黨委的“七條禁令”等方面存在的問題，結合鐘樓支行黨支部換屆選舉后新一屆支委的實際工作，從思想作風、工作作風、領導作風、學習作風、生活作風等五個方面進行客觀評價，并分析其原因，有針對地制定整改措施并抓好落實。

現根據會議程序，我行分別召開黨員和群眾座談會，結合會議記錄，對黨員和群眾所提建議和意見作如下歸納：

一、領導班子思想、工作、學習作風端正，生活作風嚴謹，能全身心的投入到支行的全面工作中去；

二、領導班子關系融洽，班子成員之間能互相取長補短，能相互團結，顧全大局，協商共事，出現困難共同克服，工

作業績有目共睹，希望繼續保持下去；

三、全體員工（包括班子成員）在政策理論、新業務知識、黨務工作知識掌握上略有不足，均不同程度感覺自我學習不夠，希望上級行多開展形式多樣的教育活動，提高全行員工素質，增強集體戰斗力；

四、領導班子與員工之間思想溝通有待進一步提高，今后應加強與員工之間的交流與談心，了解員工思想動態，提高員工積極性，促進業務全面發展；

五、領導班子能關心員工生活，但業余文體活動欠缺，建議多開展一些文體活動；

六、能夠密切行企關系，建議能夠更進一步加強對信貸客戶單位有效監控。

鐘樓支行黨支部2011年10月28日

第三篇：對林業局領導班子的建議和意見

林業局2011年領導干部民主生活會

征求意見匯總

根據《關于召開2011科級領導班子民主生活會的通知》（瑞組字?2011?64號）文件要求，我局制定下發了《關于召開2011局領導干部民主生活會會前征求意見的通知》，共向局下屬各位、各基層林業站、局機關科室發放《瑞昌市林業局2011年黨員領導干部民主生活會征求意見表》、《瑞昌市林業局2011年黨員領導干部民主生活會局長張緒平同志征求意見表》、《瑞昌市林業局2011年黨員領導干部民主生活會其它班子成員征求意見表》各30份，收集到對局領導班子的建議和意見30條，對局長張緒平和其它班子領導的建設和意見0條。通過梳理，歸納出對局領導班子的建議和意見共計5大條17小條：

一、關心職工生活，提高福利待遇

1、多下基層，與干部職工溝通，了解干部職工想法，了解基層干部職工的實際生活情況。

2、改善干部職工生活環境，提高生活質量。與此同時，解決個人電話辦公事電話費不報銷的問題，基層單位福利待遇與局機關不一致的問題。

3、針對木材檢查站與森林消防隊崗位的特殊性，解決節假日值班值勤無補助問題，提高森林消防隊的撲火補貼。

4、體現人文關懷，針對當年退休的干部職工開展歡送活動，別讓“光榮退休”也退休。

建議單位：林科所、林業公司、檢查站、稽征隊、森林消防隊、林業總站、武山站、辦公室、林政科、營林科

二、加大資金投入，改善辦公條件

1、切實幫助基層解決實際困難，辦實事、辦好事，解決基層林業站無辦公用房、桂林檢查站仍住在簡易工棚進行執勤的問題，對石山檢查站辦公樓房進行修繕。

2、更換現有陳舊的辦公桌椅，創造良好的辦公環境。

3、添置森林消防器材，提升森林火災撲救能力。

4、增加基層單位，特別是基層林業站的工作經費。

建議單位：檢查站、森林消防隊、林業工作總站、武山站、高豐站、林政科

三、完善激勵機制，實行輪崗制度

1、加大對干部的效績考核和監督力度，完善激勵機制，提高工作積極性。

2、實行輪崗制度，結合單位實際，對人員崗位進行調整，切實解決一個崗位多年一成不變的局面，激發工作動力。

3、針對林政科工作任務重，人員年齡偏大，建議安排年輕的同志到林政科工作。

建議單位：林科所、林業公司、稽征隊、森林消防隊、林政科

四、引進技術人才，加大對年輕干部的培養力度

1、重視林業技術人員業務水平的學習，通過多種途徑提高技術干部的業務素質。引進和培養林業技術人才，解決當前技術干部不足的問題。

2、多從政治上關心干部，切實加大對年輕干部的培養力度。建議單位：林科所、林業公司、營林科

五、理順工作關系，促進工作開展

1、由于資源逐年減少以及高速公路、鄉村公路迅猛發展，給木材檢查規費征收帶來一定難度，特別是過境材幾乎沒有，建議局領導來年給予考慮。

2、建議綜合相關科室、相關力量，成立林業綜合執法隊伍，確保林業執法工作能打硬仗，能啃硬骨頭，彌補單個科（站、室）林業執法力量薄弱、力度不強的問題。

3、建議林政科與林業技術推廣站由同一位領導分管，避免工作安排過程中發生沖突。

4、布置局中心工作時要征求分管領導意見，不要強行分派工作，影響其它科室工作。

建議單位：檢查站、高豐站、林政科

第四篇：給九年級學生家長的建議和希望

給九年級學生家長的建議和希望 尊敬的各位學生家長：

大家下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強學校、老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。

家長們應該明確抓好九年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，面對孩子緊張的九年級學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？下面我提幾點希望和建議：

一、密切關注形式把握動向趨勢

在九年級這一年，孩子平時忙于各科學習，家長們要多看報紙和電視，多關注、了解最新的中考形勢，并向有關學校和相關部門咨詢中考政策信息。每年都有一些家長，因為對學校了解不夠，導致孩子上學后，又覺得學校不適合，只得轉學。在每年四五月份的時候，許多學校都會舉辦招生咨詢會，家長要留意參加，會上可以搜集一些學校相關資料，實地了解高中學校的情況，并分析是否適合自己的孩子報考。第一學期期末考試后，各個區縣一般會對九年級學生的成績進行全區排名，分析出上一高、一般高中的大概分數。家長要及時關注這次排名信息，準確了解孩子學習情況，以便選擇志愿時正確定位。此外，孩子學習時間緊張，沒有太多時間看課外讀物，家長平時讀書看報時，還可幫孩子搜集作文素材。

二、制定合理計劃結合實際對癥下藥

每個學生的學習基礎不同，學習能力也有差異，學生間產生差距是難免的。九年級家長不要過度關注考試分數，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。家長要冷靜面對孩子的每次考試，無論成績高低都要有一個準確的定位，并對下一步的升學目標有個清醒的認識。九年級家長要和孩子一起制訂學習目標和計劃，既要有總體計劃，又要有各個階段的小計劃。計劃要切合孩子的實際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據具體情況進行適時調整。家長還要花時間幫孩子找出薄弱科目。中考5科中，孩子哪門最弱，家長都要通過與孩子溝通做到心中有數。對于孩子的薄弱科目，家長還要及時與老師溝通，共同想辦法幫孩子補上。

三、創造良好環境督促孩子學習

九年級家長晚上要盡量早回家，避免一些不必要的應酬，抽出時間多陪陪孩子，創造良好的學習環境，并幫助他們養成良好的學習習慣。家長可以提醒孩子養成限時練習的習慣，監督他們在規定的時間內完成練習。如果孩子平時就把練習當作考試，會養成良好的做題習慣，有利于中考時正常發揮。好的學習習慣需要一段時間的實踐和鞏固，家長要不斷督促、檢查。家長要監督孩子不要邊玩邊做作業或邊吃東西邊做作業，這樣不僅會影響學習效率，學習效果也會大打折扣;平時還要多關心孩子的作業是否能按時完成，老師講過的試卷是否能及時訂正并整理錯題。家長要教孩子一些具體的學習方法，比如在閱讀的時候，教給他們讀、想、查、摘、記的方法。此外，每過一個階段，家長最好抽時間和孩子一起總結、梳理所學知識，在復習的基礎上形成知識網絡。

四、關注考生情緒做好心理醫生

面對緊張的九年級生活，家長的緊張有時不亞于孩子。相關心理專家提醒，家長不必過于焦慮緊張，要當好孩子的心理老師。到了九年級，孩子的學習任務重、壓力大，情緒也常常有所波動。作為家長，一定要學會和孩子溝通，了解孩子的內心世界。九年級家長過來人韓女士說，九年級這一年是孩子和家長最容易產生矛盾的時期，處理不當，很容易影響孩子的學習。韓女士的女兒剛上九年級時，總和她“頂著干”，讓做什么偏不做什么。韓女士想讓女兒上重點高中，可女兒的目標是去一所中職校。后來，韓女士慢慢意識到自己的問題，轉變了態度，開始征求女兒的意見，自己只是提建議。沒想到，這樣一來，女兒反而同意她的建議，甚至主動征求起她的意見來。初三全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理化學 九年級階段，家長要學會當好孩子的心理老師。在緊張的九年級生活中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。在九年級階段，孩子可能會緊張焦慮，或因一次考試成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。在選擇學校等問題上，家長不要過分包辦，可以替孩子搜集學校信息，給孩子提建議，不要以生硬的方式代替孩子做決定，要循循善誘。

五、勿忘鍛煉身體加強體育運動

針對學生身體素質下降、學習忙碌緊張的現實，相關教師認為，家長們要督促孩子堅持鍛煉身體。面對九年級緊張的學習，不少家長認為九年級學生的主要任務是學習，不舍得讓孩子多花時間鍛煉身體。陳明有時周末約同學打羽毛球，可還沒等走出家門，媽媽就大喊：“都上九年級了，還玩羽毛球!有那時間還不如多做幾道數學題，哪怕背幾個單詞也好啊!”據了解，教育部、國家體育總局等有關部門自1984年起，組織了4次學生體質與健康調研。結果表明，20多年來我國學生的身高和體重增加不少，但爆發力、力量、肺活量、耐力等體能素質指標呈連續下降趨勢，城市學生超重及肥胖率連續呈上升趨勢，許多成年病，如高血壓、糖尿病等出現低齡化現象。

有關專家認為學生體質差，也會影響中考成績。去年班上有個學生因為身體素質差免體育測試，中考時，恰恰因少了2分沒有被理想的高中錄取。如果平時堅持體育鍛煉，可能就不會有這樣的遺憾了。中考文化成績想加1分很難，如果學生平時注意鍛煉身體，體育測試加1分會簡單得多。九年級學生在抓緊學習的同時，適當進行體育鍛煉，會對學習有促進。家長不要認為體育鍛煉占用了孩子寶貴的學習時間，當運動中樞神經興奮的時候，學習中樞神經可以得到放松。因此，家長平時要督促孩子進行體育鍛煉，保證每天足夠的運動量。

六、做一個稱職的后勤部長

在出謀劃策之前，家長們首先第一個要做的就是后勤保障工作。在最后的沖鋒陷陣之前，補養是必不可少的。只有好的營養才能保證好的身體，只有好的身體才能保證考試的良好的發揮。俗話說，身體是革命的本錢嘛!怎樣安排孩子的飲食，做一個稱職的后勤部長，這里給出了一些建議：早餐不可缺主食。九年級學生學習比較緊張，有的家長早上來不及就給點兒錢讓孩子自己買早點湊合，有的甚至就允許孩子不吃了。營養專家劉春光說，不吃早餐對孩子成長非常不利。家長不管早上有多忙，一定要為孩子準備早餐。營養豐富，才能保證孩子一上午學習所需的能量。有的家長習慣早上給孩子吃一個雞蛋加牛奶，方便、好做。對此，劉春光說，雞蛋和牛奶只能提供蛋白質，卻沒有碳水化合物。大腦活動的能量于碳水化合物，孩子早餐一定要吃些主食，如饅頭、面包等。家長準備的早餐最好要有蔬菜。蔬菜屬于堿性食物，富含鉀、鈣、鎂等礦物質，不僅可以增強考生食欲，補充維生素，還能減輕考生的疲勞感。家長還要準備一些水果，如果孩子不習慣早餐時吃，可帶一個水果在上午課間吃。水果的花樣也要多變。

七、均衡營養適時加餐

九年級生正處在青春發育期，營養素的需要量比成年人要高，加上這一時期考生學習壓力較大，所以給孩子適當補充營養是必要的，但不可過量，平衡膳食很重要。家長給孩子準備食物要做到食物多樣，除了谷類、肉類、蛋和奶，還要吃蔬菜和水果，不一樣的食物所包含的營養素是不同的。家長在原料選擇上，要注意營養均衡，魚、肉、蛋、青菜合理搭配。在烹飪時，盡量不要用煎、炸的方式，做一些口味清淡的菜肴。家長還要保證孩子每天按時吃 飯，有的家長下班早，做飯就早;下班晚了，開飯就晚，這樣對孩子的健康不利。九年級階段孩子比較辛苦，能量的消耗會比平時大，家長可適當給孩子加餐。上午10點或晚上可以為孩子準備一些食物。白天的加餐一杯牛奶就行，晚上的加餐要看情況，如果臨睡前加餐，要盡量少吃淀粉類的食物，以防肥胖。

八、考生補養慎買保健品

九、有的家長聽說某些保健品能提高孩子的智力，就大量買給孩子吃，這完全沒必要。有的家長給孩子購買蛋白粉，其實只要孩子正常就餐，完全不用補充蛋白質，過量的蛋白質還會損傷腎臟。目前市場上不少保健營養品夸大宣傳，且價格不菲，家長不要跟風購買，只要給孩子挑選好食物，注意粗細、葷素等搭配就行。

十、關注考生情緒做好心理醫生

面對緊張的初三生活，家長的緊張有時不亞于孩子。相關心理專家提醒，家長不必過于焦慮緊張，要當好孩子的心理老師。

到了初三，孩子的學習任務重、壓力大，情緒也常常有所波動。作為家長，一定要學會和孩子溝通，了解孩子的內心世界。初三家長過來人韓女士說，初三這一年是孩子和家長最容易產生矛盾的時期，處理不當，很容易影響孩子的學習。韓女士的女兒剛上初三時，總和她“頂著干”，讓做什么偏不做什么。韓女士想讓女兒上重點高中，可女兒的目標是去一所中職校。后來，韓女士慢慢意識到自己的問題，轉變了態度，開始征求女兒的意見，自己只是提建議。沒想到，這樣一來，女兒反而同意她的建議，甚至主動征求起她的意見來。

初三階段，家長要學會當好孩子的心理老師。在緊張的初三生活中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。在初三階段，孩子可能會緊張焦慮，或因一次考試成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。在選擇學校等問題上，家長不要過分包辦，可以替孩子搜集學校信息，給孩子提建議，不要以生硬的方式代替孩子做決定，要循循善誘。

十一、勿忘鍛煉身體加強體育運動

針對學生身體素質下降、學習忙碌緊張的現實，相關教師認為，家長們要督促孩子堅持鍛煉身體。

面對初三緊張的學習，不少家長認為初三生的主要任務是學習，不舍得讓孩子多花時間鍛煉身體。陳明有時周末約同學打羽毛球，可還沒等走出家門，媽媽就大喊：“都上初三了，還玩羽毛球!有那時間還不如多做幾道數學題，哪怕背幾個單詞也好啊!”

十二，切忌打擊孩子的自信心

自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影

十三，切忌期望過高

不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考580分”、“一定要上西工大附中”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。

孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”

十四，切忌嘮叨

在孩子復習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放松一下。

第五篇：對組織部的建議和計劃

對組織部計劃： 1宣傳工作的設想：

（1）海報的宣傳為主要宣傳方式，組織部還將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報的版面來吸引同學們對于活動信息的關注。

（2）往日的宣傳工作，每每將重點放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動舉辦后的后續報道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對于活動的一次總結。

（3）我們要充分利用網絡的便捷作好宣傳，在校園網絡上進行宣傳，達到海報，網頁，廣播宣傳的結合。使宣傳的效果最大化。宣傳不僅是一個部門的工作，做好宣傳需要每個部門的協調配合。活動前，我部會積極與其他部門做好相關的溝通。

（4）策劃一些宣傳的活動，讓外界了解協會的活動

（5）積極挖掘和培養宣傳人才，為協會的宣傳工作注入更多新鮮血液；（5）開辟建言通道，通過征集大家的智慧和想法，把宣傳的工作做的更好

2我認為要做好部門的工作要有禮節禮貌，責任心，高度的熱情，懂得團結和合作，一定的交流能力和相關的技能等，做好上面的要求有以下的措施：（1）進行禮儀的培訓。禮節禮貌問題部僅是體現著個人的素質，也有利于部門工作的開展。

（2）通過對策劃書，海報制作，文稿寫作的技能的培訓，提升干事們的技能，推動組織部的工作開展。

（3）對于工作的安排，將盡量的細節化，具體讓每個部員都明白自己的職責，同時在各項工作的銜接過程中培養干事們的團結和合作力

（4）進行例會，進行總結工作，聽取相關的意見和建議，以至于更好的開展之后的工作，此外，也可增加些小活動，增加大家的凝聚力和默契

（5）部門內部應該定期出去游玩，搞些活動，出去游玩最能夠增加大家的凝聚力，有利于搞好組織部內部成員的關系；進行與協會的其他部門的聯誼活動，有利于拉近與其他部門的距離，有利于干事們的相互交流，有利于協調好與其他部門的關系

3加強部門的建設：

改革組織部內部的運行機制。讓每個人的能力都得以發揮，得以提高，擁有鍛煉的空間；將部門內部進行分組，有利于明確職能，提高工作效率，具體分為策劃組，海報組，文稿組和行動組。(學東西都是一起學，沒有差別，一起培養和鍛煉)（1）策劃組：負責進行活動的策劃，活動策劃書的編寫（2）海報組：對主要宣傳工作的設計，海報和橫幅的制作

文稿組：主要是進行新聞稿的書寫，對協會進行的活動進行后期的宣傳，