第一篇：水口中學學風建設的具體措施

水口中學關于學風建設的具體措施

為了進一步加強校風、學風建設，提高教學質量，培養學生良好的學習習慣，學校決定新學期推行以下關于學風建設的具體措施，以進一步推動校風、學風建設，構建文明、和諧、愛學型校園。

1．鼓勵學生課堂學習和課外大膽提出問題和探索問題，做到不懂就問，遇到學習困難能與同學交流或與老師交流，培養自己熱愛學習的良好習慣。老師在課堂教學和輔導中要加強對學生的學法指導和重難點輔導，并提出針對性指導意見，做到及時有效；掌握學生實際狀況，幫助學生解決學習中的困難。

2．鼓勵學生自覺學習，形成良好的學習氛圍，到圖書室借書、吸收課外知識、豐富知識面，拓寬自己的知識視野。同學之間互相監督、共勉學習，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學風。

3．組織成立本班的學習興趣小組，興趣小組的成員由學生按興趣自愿組成，且每一個小組設一個組長和副組長，對學習中遇到的問題進行攻關，并不斷總結學習經驗和取得的成果。

5．課堂上，可以人數4人或5人為一組，進行探究和討論問題，同學之間互幫互學。

6．杜絕上課遲到，無故曠課現象，杜絕將食品帶入校園，嚴禁將手機帶入校園。

7.引導學生文明上網，杜絕學生到網吧上網玩游戲，荒廢自己的學習。

8.加強學生與任課教師的溝通，督促教師聽取學生的合理建議，了解學生的學習動態。

9.學期結束，對學風建設進行評比，對學風建設做得好的班級進行獎勵。

第二篇：加強學風建設具體措施

2011學年應用數學學院加強學風建設實施方案

為了進一步提高教學質量，提升教師素養，學校將推行加強學風建設的具體措施，學校將通過抓好課堂教學普查、實踐教學抽查、教學效果訪談、加強督教導學、嚴肅考風考紀、嚴謹考核制度等幾項基本工作，深入了解教學工作的基本現狀，發現存在的問題，有的放矢，進一步提高學校教育教學質量，營造積極向上的學習風氣。

一、樹立“三全”育人思想

“三全”就是樹立全員抓學風，全環節抓學風和全方位抓學風的思想。全員抓學風就是抓學風建設不光是每個學生的個體行為，也是班主任、任課教師的事，全環節抓學風是指通過抓好上課、聽課、作業、答疑、復習、考試、輔導等學習的各個基本環節來抓學風建設，全方位抓學風有兩方面的含義：一方面是指不僅要抓課程學習，還要抓全面素質的教育，要樹立起素質教育、能力教育抓學風的思想，要教會學生如何做人，如何做事，如何學習，如何思維，尤其要注重培養學生的創造性，引導鼓勵他們的個性發展；另一方面是要抓學風不僅要抓課內，課外也要抓。在組織學生課余活動時，要把主旋律放到調動學生學習積極性，培養學生全面素質上來。

二、教師要在學風建設中發揮關鍵作用

1、課堂教學普查

從開學到本學年結束，對全院教師課堂教學情況進行普查。普查期間將隨機到課堂聽課；將派專人對課堂教學情況進行抽查。學院也可根據教導處教學質量評估情況或學生來信、來電反映情況有針對性聽課。普查重點在于了解教師課堂教學的態度、精神面貌、授課方法和教學效果。

2、教學質量抽查

學院對各老師的教學現狀進行抽查和排摸，掌握教學的基本情況，認真完成各學科各階段教學質量，并做出分析，對教學質量落后的班級采取相應措施，對相關學科教師進行培訓。

3、教學效果訪談會

結合教學檢查情況，將組織召開師生訪談會等，通過訪談多角度、多層面的了解目前教師對教學工作的重視程度、對教書育人工作的理解、對科研與教學協調發展關系的認識、對學校辦學理念與人才培養目標的理解及對開展“研究型”教學改革的思考等；了解學生目前學習情況及對學校教學現狀的評價。

4、加強督教導學

本學期結束前將對去年學生評教中存在問題比較大、反映問題比較突出的教師實行督教，對其教學中存在的各類問題有針對性的進行指導，提出整改措施，學期結束時進行復查和聽取學生反饋意見。

輔導員負責對新生班和畢業班學生學習情況等進行咨詢，指導學生正確的學習方法，學會科學、合理的安排學習進度、掌握大學學習的特點。

5、嚴肅考風考紀

抓好考風考紀，從小培養學生良好的考場紀律，與此同時，德育處進一步加強對學生的誠信教育，倡導學生自律自強。

6、嚴謹考核制度

繼續完善教師個人考核評價內容，對于評價、考核中出現的弄虛作假現象一經發現由學院根據有關規章嚴肅處理。

三、學生要在學風建設發揮主體作用

1、關注特殊學生群體

要建立并完善家庭經濟困難學生、心理障礙學生、學習困難學生檔案。

要對成績低下、學習能力較差、學習自制能力較弱的學生給予更多的關心、支持和引導；要建立“一幫一”結對制度并至少每學期要與其家長聯系溝通一次。

對于不及格人數較多、普遍反映學習難度較大的課程，要組織教師進行專門輔導。

2、豐富完善課外活動

要在各學期為學生列出必讀書目，設立班級圖書角，開展推薦書目閱讀活動，鼓勵和支持學生課外讀書。要經常性地為學生舉辦有意義的課外活動達到在活動中陶冶的目的。

要引導學生從事健康向上的社會實踐和各類文化體育活動，繁榮校園文化。

四、營造學風建設的濃郁氛圍

1、要在開學初分層次、分步驟地召開教師、班主任、學生代表、全體學生的學風建設動員大會，把學校學風建設的有關要求和實施措施傳達到每個師生。

2、各班級至少召開一次主題班會和學生座談會，從班級實際出發，查找突出問題，分析原因所在，積極探索途徑。

3、學院要整合學風建設的宣傳平臺，校報、櫥窗、廣播等都要開辟學風建設專欄，深入報道學風建設中的先進典型，展示學風建設的亮點，努力形成學風建設的良好氛圍。

五、發揮榜樣的示范作用

評優評先，以點帶面。為展現學子風采，樹立典型，激勵廣大同學積極進取，勤奮學習，刻苦鉆研，勇于創新，加強學風建設，營造濃厚的學習氛圍，鼓勵學生在校期間刻苦學習，培養學生德、智、體全面發展，我們將在全院范圍開展“學習標兵”、“干部標兵”等評選活動。通過模范作用充分調動起學生的積極性，激發其潛能，在促使個人提高的同時促進整體學風的提高。

應用數學學院 2011年3月2日

加強學風建設具體措施

杭錦后旗北馬路小學 2009．3

第三篇：學風建設具體措施[范文]

學風建設具體措施

優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業,可以為我系塑造一個好的學習氛圍.因此為貫徹我系關于加強學風建設活動的有關決定，結合我系的具體情況特提出如下方案：

一、不斷提高對加強學風建設工作的認識。

1、組織學生黨員、團總支、學生會及班干部認真學習學校的有關學風建設文件，并召開動員大會，使他們明確開展學風建設的含義、目的。

2、各班召開主題班會，使學風建設入腦入耳，從而深入到各個同學之中。

二、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設的長效機制打基礎。

1、借我系教學檢查的東風，抓好早讀晚修的出勤，抓好早上第一節課、下午第一節課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規者給予適當處分。

2、以個體帶動整體，抓好全學院優良學風的形成。一是深入作好班級學風建設的動員工作。讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。二是讓低年級的4個班先行開展優良學風班級達標活動，與評優同步開展。三是各班的學生黨員、學生干部要在學風建設起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

3、以評優為契機，對先進班集體,優秀三好學生等利用宣傳工具網絡宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學生，以他們為榜樣帶動全系學生爭優創先。從而掀起學風建設的新高潮。

三、把學風建設和系里其他工作密切結合，使學風建設滲透到教學、學生的日常工作中。

1、把學風建設同教學工作緊密結合起來。

2、把學風建設與安全教育穩定緊密結和。安全穩定是學風建設的基礎和保證，是學風建設的重要陣地。把建立宿舍內良好的學習風氣作為創建安全文明宿舍的重要內容，促使學生形成良好的學習習慣。

3、把學風建設與黨建工作相結合。

（1）要求學生黨員成為學風建設帶頭人，發揮黨員先鋒模范作用，必須成為學生黨支部重要工作。

（2）發展黨員要考察發展對象在學風建設中的表現。

（3）黨校學習班把學風建設的內容滲透進黨課里，要求學生入黨積極分子從進入黨校起就要端正學風，從現在做起、從小事做起，爭當優良學風帶頭人。

（4）黨小組活動要把學風建設列為主要內容，并經常開展活動。

（5）黨建帶團建，團支部、團小組也要圍繞學風建設這一重點開展適合學生特點的各項活動，比如演講賽、辯論賽于活動中。

四、不斷深入開展優良學風達標班活動。

1、迅速制定優良學風達標的意見、辦法，并組織全系各班認真學習討論并提出實施意見。

2、把優良學風達標班與文明班級的評比緊密結合，堅持每月一評、學期中評、學年總評。

3、團總支、學生會組織優良學風班級達標的具體評分，作好各班優良學風達標活動的組織工作。

第四篇：學風建設的具體措施.doc

信息學院電信0804班學風建設的具體措施

學風建設是班級建設的重中之重，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證。好的學風需要大家共同建設, 作為學校最基本的單位班級，班級學風即是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性循環。鑒于此，電信0804班在班級學風建設上的主要思路為：

（一）營造良好的學習氛圍。

（二）樹立優秀的學習典范。

（三）小團體目標學習。

（四）準確的自身定位。

（五）集體活動溝通交流。措施具體分為如下四個部分。

一、明確實施目的，強化正面引導、尋求榜樣力量。積極營造“團結互助、活潑進取、嚴謹求實、勇于創新”的良好班級氛圍，有效促進“勤學好問，積極向上”的良好學風的形成。同時，著力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現象，促進學生全面發展。

（一）利用班團活動和班會，適時對學生進行學習目的、人際關系、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養學生積極向上、健康樂觀的心理。

（二）對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統一。

（三）發揮榜樣示范作用。適時發現本班在學習上的典型人物，利用學校或班級集體活

動，創造時機讓其現身說法，便于學生借鑒模仿。

（四）加強個別交流。班主任經常跟蹤調查學生學科發展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。

二、營造班級氛圍、優化指導方法、振奮團體精神。

班級積極營造班級的整體氛圍，多次與任課交流討論優化班級學風指導的方法，具體方法如下：

（一）多種形式調動學生的競爭欲望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰、開展男女生學習大競賽等。

（二）開展“一幫一”互助活動，組織學習興趣小組活動，由學委及班級里學習優秀的同學組成。其主要任務是在學習空余時間幫助成績不好的同學，為其解疑，協助他們趕上學習進度，做到“一個不落”。同時，對全班的學習狀況進行了解，提出改善辦法，并由學習委員向各科科任老師進行反映，尋求更好的教學方法來提高學習效率。另外，對本專業知識進行全面了解，向師兄師姐了解學習方法與技巧，總結后介紹給全班同學，幫助他們尋求最有效的方法。

（三）注重教室文化氛圍建設，如開辟“學習角”，展示學生優秀作品或優秀作業；考前擬定簡潔、有力的標語或口號，振奮學生精神。

（四）注意培養學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。

（五）適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。

（六）不同學生，分類要求，分類指導。對男生重點加強英語知識記憶和整理歸納方法的指導，對女生重點培養理科知識的系統歸類能力，同時加強思維能力訓練。

（七）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。

三、強化紀律管理、發揮骨干作用、重視調查反饋。

學風即是治學之風，在班級學風整體建設中，班級積極認識紀律管理的重要性。對班級管理者，其自身應該具有較高的思想覺悟，應不徇私，不越權，不作反面典型，同時，必須要以身作則，給其他班級成員起到較好的帶頭作用。充分發揮自我優勢，調動班級同學積極性，參與班級學風建設，同時積極調查反饋信息，具體措施如下：

（一）設立《班務日志》，及時記錄班級學習紀律情況，并及時處理。

（二）加強對班干部的工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發揮他們的管理作用。

（三）有效利用科代表在學科學習上的示范作用，指導他們配合科任教師把好學科教學的三關，即預習關、上課關、作業關，重點是作業關。

（四）充分發揮團員的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現。學生干部和學生黨員積極帶頭，以本班為學風建設基本責任區，不僅要完善自我起好模范作用，在同學和老師之間起到橋梁和紐帶作用，負責把班級的學風建設好，還要隨時查找自身和周圍同學中存在的學風問題，向輔導員及時反映情況，反饋同學們在學習中的問題及意見，做好溝通工作。對同學中出現的不良傾向及時指正，自己無法勸阻、說服時，也應及時向輔導員反映。

（五）建立學習周總結制度。每周由學生干部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，讓學生明白自己的學習狀況，便于及時自我調整。

（六）經常與科任教師個別交流，及時發現問題，及

時解決問題。

四、明確具體實施、措施重點得當。

一個班級的學風實施力度是這個班級學風建設成績的綜合體現，是這個團體健康與否的重要體現。班級的學風建設直接關系到了班級的各項建設和所有班級成員的個人發展，是班級建設的根基。

（一）督促全體班級成員注意寢室衛生，保持良好的寢室衛生環境。

（二）上課時間需自覺參加學校教育教學計劃規定的課程和各種教育環節，做到不曠課，不遲到、不早退，上課時請按學院規定規范穿著，認真聽講，勤做筆記，不睡覺，玩手機，聊天；上課預備鈴響（即距正式開始上課還有10分鐘時）前確保到達教室找好座位。如有特別情況需要缺席者，務必向班委說明情況。若出現違規者，在《班級日志上》給予記錄。

（三）按時完成老師布置的學習任務，不要無故不交、遲交作業，更不要抄襲，也不要縱容其他人抄襲，在該科上課前學委將公布交作業者名單，同時收齊作業上交老師，如果沒有及時上交，學委將作記錄；如果相互抄襲被老師發現，《班級日志》給予記錄平時成績將被扣重分。

（四）為了維持好班級課堂紀律，營造良好課堂氣氛，我班主要由學委負責，學委上課前不定時清點人數，以保證每個人都出勤，與遲到、早退、曠課的同學進行交流溝通，并提醒其改正。倡導同學積極回答問題，活躍課堂氣氛。(五)本班每天早晨7：45前將要求同學去上課，不無故逗留在宿舍晚自習時間定為19：30—21：10，不反對自己延長自習時間，地點可自定。

（六）在學習之余本班會組織活動，來豐富大家的課外生活，如秋游、聯誼、和其他班進行

體育友誼賽等，以達到勞役結合的效果。

第五篇：土木工程系學風建設具體措施

土木工程系學風建設具體措施

為了進一步加強我系學風建設，落實我院教學質量年的各項工作，在系領導班子的高度重視下，總結以往的學風建設的經驗，在征求我系老師和同學們的意見的基礎上，開拓思路，轉變思想，我系擬推出以下措施，力爭使我系的學風建設在2008有新的突破。

一、充分發揮學生黨支部的作用。學生黨支部要發揮學生黨員的優勢，成立班

級工作督察小組，介入各班的學生管理中，配合輔導員工作。通過學生黨員的自身優勢和對學生情況的了解程度，主要對各班值班簽到、課堂簽到進行監督，協助各班開展班級活動，對各班班委的思想進行教育，及時解決班委中存在的問題，協調學生與各任課老師的關系。

二、各班班長要負起責任，要樹立為學生服務的形象，對遲到、曠課、早退的學生及教師任課情況，一定要將實際情況及時反饋給輔導員，輔導員要拿出處理措施，及時解決問題。

三、學生會要做好服務工作，協助輔導員協調好學生和老師的關系，四、學風建設的宣傳工作要做好，要更多了解學生的心理變化，解決矛盾。如

果想做好這工作，首先要服務的心態，然后對系以及院的情況和思想要了解，這樣工作才能游刃有余，思想才能擺正，矛盾才能解決。

五、要發揚民主。例如，獎助學金的分配要有學生的參與，融合學生與老師的意見，營造一個人文、和諧的環境。

六、鼓勵學生報考研究生、專升本以及考級、考證。為了全面落實院團委工作

中提出的“三高一低”學風建設的目標，根據我系的實際情況，做好考研、專升本的宣傳工作，提供條件，帶動我系的學風建設。

七、加強高年級學生與低年級的聯系，做好引導工作。高年級的優秀學生對學習、生活以及未來工作有較深認識，通過加強高低年級的溝通，有利于減少低年級的盲目，有利于提高高年級的自信心，有利于我系學生的安全穩定和學風建設。

土木工程系

宣傳部

2007年11月