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大班數學:格子里的游戲

時間:2019-05-14 21:42:53下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《大班數學:格子里的游戲》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《大班數學:格子里的游戲》。

第一篇:大班數學:格子里的游戲

大班數學:格子里的游戲

大班數學:格子里的游戲

一、教學內容:格子里的游戲

二、教學目標:

1.通過觀察,引導幼兒根據簡單示意圖尋找相應位置。

2.在操作中,提高幼兒的計數和運用空間方位的能力。

三、教學準備:

1.電子白板課件

2.塑封好的幼兒操作紙、動物圖片、算式紙條、鉛筆

四、教學重點與難點:根據簡單示意圖尋找相應位置。

五、教學方法與手段:觀察法、游戲法、多媒體輔助教學

六、教學過程

一、播放課件,引出課題。

出示圖片小猴:“小朋友,看,是誰呀?”

“小猴子今天帶來了一張格子圖,你們在哪里也見過這樣的格子圖案?”

二、游戲:小猴在哪里?

師:小猴子最喜歡在這些格子里玩游戲了,可是它有點看不明白這是什么意思。

在白板課件上講解操作方法,引導幼兒看看箭頭和香蕉數量分別表示什么意思?小猴子該走到哪個格子里?運動結束后小猴所在的位置我們要做個記號。“小朋友們,你們后面的小袋子里也有一張紙,像老師這樣也來做一做。”教師講解幼兒作業(yè)紙的操作方法和要求,然后觀察指導。

在白板上講評幼兒操作情況,請幼兒糾正。

三、游戲:找位置。

1.小猴子要到格子里來找位置了,看看小猴子要到那個格子里去,引導幼兒觀察示意圖。重點觀察格子中從下往上數的時候第一格從哪里開始數?

2.請個別幼兒來練習一下,給小兔子找位置。

3.還有許多動物也要請你們幫它們找格子里的那個位置呢?

4.請幼兒根據要求進行操作,教師指導。

5.講評幼兒操作情況。

四、游戲:算一算,找一找。

1.講解游戲要求:先算出手里的算術題,然后再找相應位置。

2.幼兒根據自己手中的算式題的答案來白板上找相應的位置。找對后出現相應的小動物。

第二篇:大班數學《有趣的格子》

大班數學:有趣的格子

活動目標:

1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。2.通過游戲發(fā)展空間能力和快速反應能力。活動準備:

每人一張九宮圖,PPT,場地布置12個格子。活動過程:

一、了解生活中的格子狀物體

1.今天,老師給你們帶來了一件禮物,是什么呢?

2.在我們的生活中你有看到過格子嗎?什么東西像格子一樣是一格一格的呢?

3.你們說了這么多。老師也帶來了一些格子物品,我們一起來看一看吧。

4.播放PPT,引導幼兒說一說呈格子狀的物體。

5.原來我們生活中有那么多的東西都像格子一樣的。那格子到底是怎么形成的呢?我們一起來看一看吧。

二、感知格子的特征

1.出示九宮格。數一數有幾個相同的小格子?

2.九宮格是怎么形成的?操作PPT,引導孩子說出九宮格是由4條橫線和4條豎線相交形成的。

3.今天棋子寶寶要到格子里去玩一玩,它跳呀跳呀,跳到了哪里呢?演示PPT,引導孩子說一說棋子所在的位置:棋子在第幾條橫線和第幾條豎線的交叉點上。4.說3個棋子的位置。

三、捉迷藏游戲,發(fā)展空間能力

1.看你們這么厲害,棋子還想跟你們玩捉迷藏的游戲呢。它躲的地方老師會告訴你們。待會兒請你們在自己的格子上找一找老師說的位置,然后把棋子放上去,如果你放對了,棋子就算被你找到了,放好的小朋友趕緊舉手,看誰找得又快又對。2.教師依次說出1顆棋子躲的地方,幼兒操作并用PPT驗證結果。3.玩3次之后,增加難度:一起說出2顆棋子的位置,幼兒操作并用PPT驗證。

4.生生互動:請每組上的一個幼兒說棋子寶寶躲的地方,其他孩子來找。

四、合作競爭游戲:站一站

1.棋子寶寶說,在格子里玩很有趣,想請小朋友來當棋子,你們愿意嗎?

2.帶領孩子來到12個格子的場地,引導幼兒觀察:這里有幾種不同的顏色格子?

3.交代要求:分為4隊,每隊6個人。4.幼兒自由結伴分組站于格子內。

5.交代游戲玩法:當大屏幕上的格子跳出來時,6個人合作找到和大屏幕上一樣的位置站好。看哪隊站得又快有對,就可以得到1分,最后獲勝的隊伍老師會有獎勵哦!6.游戲4遍。

7.教師小結今天游戲的情況。

8.結束:下次請更多的棋子寶寶來參加我們的游戲,好嗎?今天就和棋子還有格子說再見吧!

第三篇:大班體育游戲跳格子

大班體育游戲:跳格子

活動目標:

1、能利用沙包在格子中進行夾包跳的游戲,鍛煉腿部力量,發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、想出沙包的不同玩法,并與同伴進行合作游戲。

3、感受民間游戲的趣味性,喜歡玩民間游戲。活動準備:

沙包若干個,地上的格子圖(粉筆畫),音樂 活動過程:

一、開始部分。

幼兒聽音樂隨教師進行熱身運動,活動四肢。

二、基本部分。

1、自由玩沙包

2、練習夾包跳(1)練習夾包跳(2)比一比誰夾跳得遠

3、游戲:單腳跳格子(1)觀察格子,進行討論。

師:請你看場地上的格子圖,我們可以用它來玩什么游戲?(讓幼兒充分討論、發(fā)表見解、演示等)

要是兩個人玩怎么玩呢?

(2)教師和一幼兒示范猜拳單腳跳格子。(3)幼兒在格子里兩人一組玩猜拳單腳跳。

4、游戲:跳格子(1)介紹游戲玩法。

兩名幼兒人手一只沙包進行猜拳,勝者將沙包用手投入第一格,然后單腳跳至沙包處,雙腳夾住沙包拋上第二格,再單腳跳入。再次猜拳,重復上面的玩法,直到第一個到達終點。(2)教師與幼兒示范游戲一次。(3)幼兒兩人一組進行游戲。(4)小組競賽,游戲兩次。

三、結束部分。

幼兒在圓圈上站立,做傳波浪放松身體,教師介紹民間游戲并進行小結。

說課:大班民間游戲《跳格子》

南通市實驗幼兒園

褚偉偉

回憶我們的童年,每個人都有玩民間游戲游戲的經歷,這些有趣的、取材便捷的民間游戲為我們的童年帶去了無盡的歡樂。我園現正進行江蘇省“十一五”教育科學規(guī)劃課題《幼兒民間游戲資源與幼兒教育課程整合的實踐研究》的研究,在研究的過程中,我們嘗試將這些寶貴的民間游戲資源與各科教學內容進行整合,以促進幼兒在各方面的發(fā)展,本次活動就是將傳統(tǒng)的跳格子游戲與健康活動相整合的一次嘗試。

活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著引向作用,本次活動我設立了如下三個目標:

1、能利用沙包在格子中進行夾包跳的游戲,鍛煉腿部力量,發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、想出沙包的不同玩法,并與同伴進行合作游戲。

3、感受民間游戲的趣味性,喜歡玩民間游戲。

該目標符合《綱要》精神,符合幼兒年齡的特點,也充分體現了目標的多元性。在實際教學過程中,我用三個主要環(huán)節(jié)來層層遞進,實現預期的目標:

第一個環(huán)節(jié)我先讓幼兒自由玩沙包,在眾多的玩法中引出夾包跳,接著讓幼兒練習夾包跳后,再來比一比誰夾跳得遠,在這一過程中教師始終是一個觀察者、引導者,幼兒通過自己的觀察、嘗試,從而掌握了夾包跳的動作要領。第二個環(huán)節(jié)中,我組織幼兒在場地的格子中玩單腳跳的游戲,讓他們兩人一組進行猜拳,玩單腳跳格子的游戲,不僅契合了目標中鍛煉幼兒腿部力量的目標指向,更是讓幼兒進行相互的合作游戲,為接下來的跳格子游戲進行準備。

第三個環(huán)節(jié)我為幼兒創(chuàng)設了一個游戲的環(huán)境,介紹民間游戲“跳格子”。在該環(huán)節(jié)中我采用了兩種形式的游戲,一是兩人合作游戲,一是集體競賽。由于前面兩個環(huán)節(jié)將游戲已經分解完成,幼兒在這個新游戲面前就能輕車熟路、水到渠成了,最后的集體游戲再次將活動推向了高潮。

第四篇:幼兒園大班數學活動方案:有趣的格子

幼兒園大班數學活動方案:有趣的格子

活動目標:

1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。

2.體驗玩格子的樂趣。

3.促進數學空間能力和快速反應能力的發(fā)展。

活動準備:

1.課件、多媒體設備。

2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,人手6個棋子。

3.布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務。

活動過程:

一、情境導題,了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。

1.看課件,猜一猜禮物(格子)。

師:今天天線寶寶給我們帶來一件禮物,看看是什么呢?(放課件,至出現格子)2.尋找和回憶生活中的格子師:你們平時有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的?(啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方)3.續(xù)看課件,了解生活周圍有許多東西呈格子狀。

二、感知8個格子的特征,和8個格子玩游戲。

1.那這個格子到底是什么樣的呢?看看相同的小格有幾個,橫線有幾條,豎線有幾條呢?引導幼兒從上往下數橫線,從左往右數豎線,并小結:原來8個格子由3條橫線和5條豎線組成。

2.看課件中的一個棋子,說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)3.我們已經可以快快地在格子上找到棋子的位置了,棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲,請小朋友拿出棋子擺在你的格子上,看誰放得又快又好!

4.和8個格子玩追逐游戲,感知方位及空間,棋子由1個、2個、4個、6個遞增。

三、感知9個格子的特征,和9個格子玩追逐游戲。

1.師:8個格子,6個棋子,一點兒都難不住你們,想不想挑戰(zhàn)更難一點的格子?畫面出示九格,問有幾格,它是什么樣,由幾條橫線、幾條豎線組成的?

小結:九個格子是由4條橫線、4條豎線組成的。

師:格子想跟你做游戲,他跳到哪兒?你就追到哪兒?誰的棋子放對了,就捉到了。

2.請幼兒翻到 9格的格子圖,玩追逐游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增方法同上,速度加快。

3.玩格子轉轉轉、棋子跳跳跳的游戲。

規(guī)則:幼兒的格子不能轉,等畫面中的格子停下來后,重新移動棋子。

四、玩棋子捉迷藏的游戲。

1.出示魔棒,介紹游戲規(guī)則:現在格子上所有的棋子都躲藏起來了,老師說出棋子躲藏的位置,請幼兒用魔棒在對應的格子上點出來,如果點對了,會顯示出笑臉,點錯了,會出現警報。

2.幼兒玩棋子捉迷藏的游戲,反復進行幾次。

五、導入延伸活動:在12個格子上玩跳一跳的游戲。

1.畫面出示12個格子,老師同時出示大KV板,介紹規(guī)則:請6個小朋友來當棋子,電腦上調皮的棋子跳一跳,上來的6個小朋友快快地找到自己的位置,在這12個格子上站好。

2.邀請6個小朋友合作游戲一次。

3.提出游戲要求:要想玩好這個游戲,需要我們大家仔細觀察,共同合作,你幫我、我?guī)湍恪O抡n以后我們到操場上一塊兒玩好嗎?

第五篇:大班數學游戲:闖關游戲

大(2)班家長半日開放活動方案

一、時間:2015年12月24日下午3:00~3:30

二、地點:大二班教室

三、活動內容: 觀摩教學活動

大班數學游戲:智力大闖關

洛陽中心幼兒園 虞亞花

活動目標:

1.鞏固對5以內加減運算、看圖口述應用題列算式的能力。2.加強合作與競爭意識,體驗數學的快樂。活動準備:

筆、作業(yè)紙、ppt 活動過程:

一、情境導入,復習5以內數的組成。

師:今天我?guī)銈円黄鹑祵W王國玩,想去嗎?你們看,我們來到了哪里?(出示圖片)城門口來了許多的數字寶寶,它們都出來迎接我們,它們說,想要進城門就要做碰球游戲,球碰對了,才能進去。(鞏固5以內數的組成。)

師:數學王國到了。國王想知道小朋友聰明不聰明,特地為你們設了三關題目,誰能闖過三關就是數學王國里最厲害的小小智慧家。你們想不想當數學王國里最厲害的小小智慧家?(想)。

二、闖關游戲,鞏固看圖口述應用題。

1.第一關:5以內的分成

(出示圖片)提問:這是數字幾?5可以分成2和幾?(復習5以內的分解與組成)

小結:恭喜你們全都答對了,成功的闖過了第一關。2.第二關:看圖口報應用題

現在我們來看看第二關是什么?《看圖口報應用題》。我們一起看看圖上又什么?能不能看著這幅圖編一道應用題?(復習看圖口報應用題)

小結:恭喜你們又闖關成功!3.第三關:我是小小智慧家

現在我們來闖第三關《我是小小智慧家》。這關的游戲規(guī)則很簡單,只要小朋友把這張練習題做對了就算闖關成功,誰就是數學王國里最厲害的小小智慧家。

4.總結幼兒闖關結果

我宣布闖關結果,祝賀你們成為數學王國里最厲害的小小智慧家。

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