第一篇：大班數(shù)學(xué)：格子里的游戲

大班數(shù)學(xué)：格子里的游戲

大班數(shù)學(xué)：格子里的游戲

一、教學(xué)內(nèi)容：格子里的游戲

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察，引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖尋找相應(yīng)位置。

2．在操作中，提高幼兒的計(jì)數(shù)和運(yùn)用空間方位的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.電子白板課件

2.塑封好的幼兒操作紙、動(dòng)物圖片、算式紙條、鉛筆

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖尋找相應(yīng)位置。

五、教學(xué)方法與手段：觀察法、游戲法、多媒體輔助教學(xué)

六、教學(xué)過程

一、播放課件，引出課題。

出示圖片小猴：“小朋友，看，是誰呀？”

“小猴子今天帶來了一張格子圖，你們?cè)谀睦镆惨娺^這樣的格子圖案？”

二、游戲：小猴在哪里?

師：小猴子最喜歡在這些格子里玩游戲了，可是它有點(diǎn)看不明白這是什么意思。

在白板課件上講解操作方法，引導(dǎo)幼兒看看箭頭和香蕉數(shù)量分別表示什么意思？小猴子該走到哪個(gè)格子里？運(yùn)動(dòng)結(jié)束后小猴所在的位置我們要做個(gè)記號(hào)。“小朋友們，你們后面的小袋子里也有一張紙，像老師這樣也來做一做。”教師講解幼兒作業(yè)紙的操作方法和要求，然后觀察指導(dǎo)。

在白板上講評(píng)幼兒操作情況，請(qǐng)幼兒糾正。

三、游戲：找位置。

1.小猴子要到格子里來找位置了，看看小猴子要到那個(gè)格子里去，引導(dǎo)幼兒觀察示意圖。重點(diǎn)觀察格子中從下往上數(shù)的時(shí)候第一格從哪里開始數(shù)？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來練習(xí)一下，給小兔子找位置。

3.還有許多動(dòng)物也要請(qǐng)你們幫它們找格子里的那個(gè)位置呢?

4.請(qǐng)幼兒根據(jù)要求進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

5.講評(píng)幼兒操作情況。

四、游戲：算一算，找一找。

1.講解游戲要求：先算出手里的算術(shù)題，然后再找相應(yīng)位置。

2.幼兒根據(jù)自己手中的算式題的答案來白板上找相應(yīng)的位置。找對(duì)后出現(xiàn)相應(yīng)的小動(dòng)物。

第二篇：大班數(shù)學(xué)《有趣的格子》

大班數(shù)學(xué)：有趣的格子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。2.通過游戲發(fā)展空間能力和快速反應(yīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一張九宮圖，PPT，場(chǎng)地布置12個(gè)格子。活動(dòng)過程：

一、了解生活中的格子狀物體

1.今天，老師給你們帶來了一件禮物，是什么呢？

2.在我們的生活中你有看到過格子嗎？什么東西像格子一樣是一格一格的呢？

3.你們說了這么多。老師也帶來了一些格子物品，我們一起來看一看吧。

4.播放PPT，引導(dǎo)幼兒說一說呈格子狀的物體。

5.原來我們生活中有那么多的東西都像格子一樣的。那格子到底是怎么形成的呢？我們一起來看一看吧。

二、感知格子的特征

1.出示九宮格。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)相同的小格子？

2.九宮格是怎么形成的？操作PPT，引導(dǎo)孩子說出九宮格是由4條橫線和4條豎線相交形成的。

3.今天棋子寶寶要到格子里去玩一玩，它跳呀跳呀，跳到了哪里呢？演示PPT，引導(dǎo)孩子說一說棋子所在的位置：棋子在第幾條橫線和第幾條豎線的交叉點(diǎn)上。4.說3個(gè)棋子的位置。

三、捉迷藏游戲，發(fā)展空間能力

1.看你們這么厲害，棋子還想跟你們玩捉迷藏的游戲呢。它躲的地方老師會(huì)告訴你們。待會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谧约旱母褡由险乙徽依蠋熣f的位置，然后把棋子放上去，如果你放對(duì)了，棋子就算被你找到了，放好的小朋友趕緊舉手，看誰找得又快又對(duì)。2.教師依次說出1顆棋子躲的地方，幼兒操作并用PPT驗(yàn)證結(jié)果。3.玩3次之后，增加難度：一起說出2顆棋子的位置，幼兒操作并用PPT驗(yàn)證。

4.生生互動(dòng)：請(qǐng)每組上的一個(gè)幼兒說棋子寶寶躲的地方，其他孩子來找。

四、合作競(jìng)爭(zhēng)游戲：站一站

1.棋子寶寶說，在格子里玩很有趣，想請(qǐng)小朋友來當(dāng)棋子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2.帶領(lǐng)孩子來到12個(gè)格子的場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾種不同的顏色格子？

3.交代要求：分為4隊(duì)，每隊(duì)6個(gè)人。4.幼兒自由結(jié)伴分組站于格子內(nèi)。

5.交代游戲玩法：當(dāng)大屏幕上的格子跳出來時(shí)，6個(gè)人合作找到和大屏幕上一樣的位置站好。看哪隊(duì)站得又快有對(duì)，就可以得到1分，最后獲勝的隊(duì)伍老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！6.游戲4遍。

7.教師小結(jié)今天游戲的情況。

8.結(jié)束：下次請(qǐng)更多的棋子寶寶來參加我們的游戲，好嗎？今天就和棋子還有格子說再見吧！

第三篇：大班體育游戲跳格子

大班體育游戲：跳格子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用沙包在格子中進(jìn)行夾包跳的游戲，鍛煉腿部力量，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、想出沙包的不同玩法，并與同伴進(jìn)行合作游戲。

3、感受民間游戲的趣味性，喜歡玩民間游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包若干個(gè)，地上的格子圖（粉筆畫），音樂 活動(dòng)過程：

一、開始部分。

幼兒聽音樂隨教師進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)四肢。

二、基本部分。

1、自由玩沙包

2、練習(xí)夾包跳（1）練習(xí)夾包跳（2）比一比誰夾跳得遠(yuǎn)

3、游戲：?jiǎn)文_跳格子（1）觀察格子，進(jìn)行討論。

師：請(qǐng)你看場(chǎng)地上的格子圖，我們可以用它來玩什么游戲？（讓幼兒充分討論、發(fā)表見解、演示等）

要是兩個(gè)人玩怎么玩呢？

（2）教師和一幼兒示范猜拳單腳跳格子。（3）幼兒在格子里兩人一組玩猜拳單腳跳。

4、游戲：跳格子（1）介紹游戲玩法。

兩名幼兒人手一只沙包進(jìn)行猜拳，勝者將沙包用手投入第一格，然后單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳跳入。再次猜拳，重復(fù)上面的玩法，直到第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。（2）教師與幼兒示范游戲一次。（3）幼兒兩人一組進(jìn)行游戲。（4）小組競(jìng)賽，游戲兩次。

三、結(jié)束部分。

幼兒在圓圈上站立，做傳波浪放松身體，教師介紹民間游戲并進(jìn)行小結(jié)。

說課：大班民間游戲《跳格子》

南通市實(shí)驗(yàn)幼兒園

褚偉偉

回憶我們的童年，每個(gè)人都有玩民間游戲游戲的經(jīng)歷，這些有趣的、取材便捷的民間游戲?yàn)槲覀兊耐陰チ藷o盡的歡樂。我園現(xiàn)正進(jìn)行江蘇省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《幼兒民間游戲資源與幼兒教育課程整合的實(shí)踐研究》的研究，在研究的過程中，我們嘗試將這些寶貴的民間游戲資源與各科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，以促進(jìn)幼兒在各方面的發(fā)展，本次活動(dòng)就是將傳統(tǒng)的跳格子游戲與健康活動(dòng)相整合的一次嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著引向作用，本次活動(dòng)我設(shè)立了如下三個(gè)目標(biāo)：

1、能利用沙包在格子中進(jìn)行夾包跳的游戲，鍛煉腿部力量，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、想出沙包的不同玩法，并與同伴進(jìn)行合作游戲。

3、感受民間游戲的趣味性，喜歡玩民間游戲。

該目標(biāo)符合《綱要》精神，符合幼兒年齡的特點(diǎn)，也充分體現(xiàn)了目標(biāo)的多元性。在實(shí)際教學(xué)過程中，我用三個(gè)主要環(huán)節(jié)來層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)我先讓幼兒自由玩沙包，在眾多的玩法中引出夾包跳，接著讓幼兒練習(xí)夾包跳后，再來比一比誰夾跳得遠(yuǎn)，在這一過程中教師始終是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者，幼兒通過自己的觀察、嘗試，從而掌握了夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我組織幼兒在場(chǎng)地的格子中玩單腳跳的游戲，讓他們兩人一組進(jìn)行猜拳，玩單腳跳格子的游戲，不僅契合了目標(biāo)中鍛煉幼兒腿部力量的目標(biāo)指向，更是讓幼兒進(jìn)行相互的合作游戲，為接下來的跳格子游戲進(jìn)行準(zhǔn)備。

第三個(gè)環(huán)節(jié)我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的環(huán)境，介紹民間游戲“跳格子”。在該環(huán)節(jié)中我采用了兩種形式的游戲，一是兩人合作游戲，一是集體競(jìng)賽。由于前面兩個(gè)環(huán)節(jié)將游戲已經(jīng)分解完成，幼兒在這個(gè)新游戲面前就能輕車熟路、水到渠成了，最后的集體游戲再次將活動(dòng)推向了高潮。

第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案：有趣的格子

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案：有趣的格子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。

2.體驗(yàn)玩格子的樂趣。

3.促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件、多媒體設(shè)備。

2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手6個(gè)棋子。

3.布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務(wù)。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。

1.看課件，猜一猜禮物（格子）。

師：今天天線寶寶給我們帶來一件禮物，看看是什么呢？（放課件，至出現(xiàn)格子）2.尋找和回憶生活中的格子師：你們平時(shí)有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的？（啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方）3.續(xù)看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。

二、感知8個(gè)格子的特征，和8個(gè)格子玩游戲。

1.那這個(gè)格子到底是什么樣的呢？看看相同的小格有幾個(gè)，橫線有幾條，豎線有幾條呢？引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線，從左往右數(shù)豎線，并小結(jié)：原來8個(gè)格子由3條橫線和5條豎線組成。

2.看課件中的一個(gè)棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）3.我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲，請(qǐng)小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰放得又快又好！

4.和8個(gè)格子玩追逐游戲，感知方位及空間，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。

三、感知9個(gè)格子的特征，和9個(gè)格子玩追逐游戲。

1.師：8個(gè)格子，6個(gè)棋子，一點(diǎn)兒都難不住你們，想不想挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的格子？畫面出示九格，問有幾格，它是什么樣，由幾條橫線、幾條豎線組成的？

小結(jié)：九個(gè)格子是由4條橫線、4條豎線組成的。

師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒？你就追到哪兒？誰的棋子放對(duì)了，就捉到了。

2.請(qǐng)幼兒翻到 9格的格子圖，玩追逐游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增方法同上，速度加快。

3.玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子跳跳跳的游戲。

規(guī)則：幼兒的格子不能轉(zhuǎn)，等畫面中的格子停下來后，重新移動(dòng)棋子。

四、玩棋子捉迷藏的游戲。

1.出示魔棒，介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在格子上所有的棋子都躲藏起來了，老師說出棋子躲藏的位置，請(qǐng)幼兒用魔棒在對(duì)應(yīng)的格子上點(diǎn)出來，如果點(diǎn)對(duì)了，會(huì)顯示出笑臉，點(diǎn)錯(cuò)了，會(huì)出現(xiàn)警報(bào)。

2.幼兒玩棋子捉迷藏的游戲，反復(fù)進(jìn)行幾次。

五、導(dǎo)入延伸活動(dòng)：在12個(gè)格子上玩跳一跳的游戲。

1.畫面出示12個(gè)格子，老師同時(shí)出示大KV板，介紹規(guī)則：請(qǐng)6個(gè)小朋友來當(dāng)棋子，電腦上調(diào)皮的棋子跳一跳，上來的6個(gè)小朋友快快地找到自己的位置，在這12個(gè)格子上站好。

2.邀請(qǐng)6個(gè)小朋友合作游戲一次。

3.提出游戲要求：要想玩好這個(gè)游戲，需要我們大家仔細(xì)觀察，共同合作，你幫我、我?guī)湍恪Ｏ抡n以后我們到操場(chǎng)上一塊兒玩好嗎？

第五篇：大班數(shù)學(xué)游戲：闖關(guān)游戲

大（2）班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)方案

一、時(shí)間：2015年12月24日下午3:00～3:30

二、地點(diǎn)：大二班教室

三、活動(dòng)內(nèi)容： 觀摩教學(xué)活動(dòng)

大班數(shù)學(xué)游戲：智力大闖關(guān)

洛陽中心幼兒園 虞亞花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)5以內(nèi)加減運(yùn)算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。2.加強(qiáng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

筆、作業(yè)紙、ppt 活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

師：今天我?guī)銈円黄鹑?shù)學(xué)王國(guó)玩，想去嗎？你們看，我們來到了哪里？（出示圖片）城門口來了許多的數(shù)字寶寶，它們都出來迎接我們，它們說，想要進(jìn)城門就要做碰球游戲，球碰對(duì)了，才能進(jìn)去。（鞏固5以內(nèi)數(shù)的組成。）

師：數(shù)學(xué)王國(guó)到了。國(guó)王想知道小朋友聰明不聰明，特地為你們?cè)O(shè)了三關(guān)題目，誰能闖過三關(guān)就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。你們想不想當(dāng)數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家？(想)。

二、闖關(guān)游戲，鞏固看圖口述應(yīng)用題。

1.第一關(guān)：5以內(nèi)的分成

（出示圖片）提問：這是數(shù)字幾？5可以分成2和幾？（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解與組成）

小結(jié)：恭喜你們?nèi)即饘?duì)了，成功的闖過了第一關(guān)。2.第二關(guān)：看圖口報(bào)應(yīng)用題

現(xiàn)在我們來看看第二關(guān)是什么？《看圖口報(bào)應(yīng)用題》。我們一起看看圖上又什么？能不能看著這幅圖編一道應(yīng)用題？（復(fù)習(xí)看圖口報(bào)應(yīng)用題）

小結(jié)：恭喜你們又闖關(guān)成功！3.第三關(guān)：我是小小智慧家

現(xiàn)在我們來闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，只要小朋友把這張練習(xí)題做對(duì)了就算闖關(guān)成功，誰就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。

4.總結(jié)幼兒闖關(guān)結(jié)果

我宣布闖關(guān)結(jié)果，祝賀你們成為數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。