第一篇:大班數(shù)學(xué):格子里的游戲
大班數(shù)學(xué):格子里的游戲
大班數(shù)學(xué):格子里的游戲
一、教學(xué)內(nèi)容:格子里的游戲
二、教學(xué)目標(biāo):
1.通過觀察,引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖尋找相應(yīng)位置。
2.在操作中,提高幼兒的計(jì)數(shù)和運(yùn)用空間方位的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.電子白板課件
2.塑封好的幼兒操作紙、動(dòng)物圖片、算式紙條、鉛筆
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖尋找相應(yīng)位置。
五、教學(xué)方法與手段:觀察法、游戲法、多媒體輔助教學(xué)
六、教學(xué)過程
一、播放課件,引出課題。
出示圖片小猴:“小朋友,看,是誰呀?”
“小猴子今天帶來了一張格子圖,你們?cè)谀睦镆惨娺^這樣的格子圖案?”
二、游戲:小猴在哪里?
師:小猴子最喜歡在這些格子里玩游戲了,可是它有點(diǎn)看不明白這是什么意思。
在白板課件上講解操作方法,引導(dǎo)幼兒看看箭頭和香蕉數(shù)量分別表示什么意思?小猴子該走到哪個(gè)格子里?運(yùn)動(dòng)結(jié)束后小猴所在的位置我們要做個(gè)記號(hào)。“小朋友們,你們后面的小袋子里也有一張紙,像老師這樣也來做一做。”教師講解幼兒作業(yè)紙的操作方法和要求,然后觀察指導(dǎo)。
在白板上講評(píng)幼兒操作情況,請(qǐng)幼兒糾正。
三、游戲:找位置。
1.小猴子要到格子里來找位置了,看看小猴子要到那個(gè)格子里去,引導(dǎo)幼兒觀察示意圖。重點(diǎn)觀察格子中從下往上數(shù)的時(shí)候第一格從哪里開始數(shù)?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來練習(xí)一下,給小兔子找位置。
3.還有許多動(dòng)物也要請(qǐng)你們幫它們找格子里的那個(gè)位置呢?
4.請(qǐng)幼兒根據(jù)要求進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。
5.講評(píng)幼兒操作情況。
四、游戲:算一算,找一找。
1.講解游戲要求:先算出手里的算術(shù)題,然后再找相應(yīng)位置。
2.幼兒根據(jù)自己手中的算式題的答案來白板上找相應(yīng)的位置。找對(duì)后出現(xiàn)相應(yīng)的小動(dòng)物。
第二篇:大班數(shù)學(xué)《有趣的格子》
大班數(shù)學(xué):有趣的格子
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。2.通過游戲發(fā)展空間能力和快速反應(yīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一張九宮圖,PPT,場(chǎng)地布置12個(gè)格子。活動(dòng)過程:
一、了解生活中的格子狀物體
1.今天,老師給你們帶來了一件禮物,是什么呢?
2.在我們的生活中你有看到過格子嗎?什么東西像格子一樣是一格一格的呢?
3.你們說了這么多。老師也帶來了一些格子物品,我們一起來看一看吧。
4.播放PPT,引導(dǎo)幼兒說一說呈格子狀的物體。
5.原來我們生活中有那么多的東西都像格子一樣的。那格子到底是怎么形成的呢?我們一起來看一看吧。
二、感知格子的特征
1.出示九宮格。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)相同的小格子?
2.九宮格是怎么形成的?操作PPT,引導(dǎo)孩子說出九宮格是由4條橫線和4條豎線相交形成的。
3.今天棋子寶寶要到格子里去玩一玩,它跳呀跳呀,跳到了哪里呢?演示PPT,引導(dǎo)孩子說一說棋子所在的位置:棋子在第幾條橫線和第幾條豎線的交叉點(diǎn)上。4.說3個(gè)棋子的位置。
三、捉迷藏游戲,發(fā)展空間能力
1.看你們這么厲害,棋子還想跟你們玩捉迷藏的游戲呢。它躲的地方老師會(huì)告訴你們。待會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谧约旱母褡由险乙徽依蠋熣f的位置,然后把棋子放上去,如果你放對(duì)了,棋子就算被你找到了,放好的小朋友趕緊舉手,看誰找得又快又對(duì)。2.教師依次說出1顆棋子躲的地方,幼兒操作并用PPT驗(yàn)證結(jié)果。3.玩3次之后,增加難度:一起說出2顆棋子的位置,幼兒操作并用PPT驗(yàn)證。
4.生生互動(dòng):請(qǐng)每組上的一個(gè)幼兒說棋子寶寶躲的地方,其他孩子來找。
四、合作競(jìng)爭(zhēng)游戲:站一站
1.棋子寶寶說,在格子里玩很有趣,想請(qǐng)小朋友來當(dāng)棋子,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.帶領(lǐng)孩子來到12個(gè)格子的場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有幾種不同的顏色格子?
3.交代要求:分為4隊(duì),每隊(duì)6個(gè)人。4.幼兒自由結(jié)伴分組站于格子內(nèi)。
5.交代游戲玩法:當(dāng)大屏幕上的格子跳出來時(shí),6個(gè)人合作找到和大屏幕上一樣的位置站好。看哪隊(duì)站得又快有對(duì),就可以得到1分,最后獲勝的隊(duì)伍老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!6.游戲4遍。
7.教師小結(jié)今天游戲的情況。
8.結(jié)束:下次請(qǐng)更多的棋子寶寶來參加我們的游戲,好嗎?今天就和棋子還有格子說再見吧!
第三篇:大班體育游戲跳格子
大班體育游戲:跳格子
活動(dòng)目標(biāo):
1、能利用沙包在格子中進(jìn)行夾包跳的游戲,鍛煉腿部力量,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、想出沙包的不同玩法,并與同伴進(jìn)行合作游戲。
3、感受民間游戲的趣味性,喜歡玩民間游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包若干個(gè),地上的格子圖(粉筆畫),音樂 活動(dòng)過程:
一、開始部分。
幼兒聽音樂隨教師進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)四肢。
二、基本部分。
1、自由玩沙包
2、練習(xí)夾包跳(1)練習(xí)夾包跳(2)比一比誰夾跳得遠(yuǎn)
3、游戲:?jiǎn)文_跳格子(1)觀察格子,進(jìn)行討論。
師:請(qǐng)你看場(chǎng)地上的格子圖,我們可以用它來玩什么游戲?(讓幼兒充分討論、發(fā)表見解、演示等)
要是兩個(gè)人玩怎么玩呢?
(2)教師和一幼兒示范猜拳單腳跳格子。(3)幼兒在格子里兩人一組玩猜拳單腳跳。
4、游戲:跳格子(1)介紹游戲玩法。
兩名幼兒人手一只沙包進(jìn)行猜拳,勝者將沙包用手投入第一格,然后單腳跳至沙包處,雙腳夾住沙包拋上第二格,再單腳跳入。再次猜拳,重復(fù)上面的玩法,直到第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。(2)教師與幼兒示范游戲一次。(3)幼兒兩人一組進(jìn)行游戲。(4)小組競(jìng)賽,游戲兩次。
三、結(jié)束部分。
幼兒在圓圈上站立,做傳波浪放松身體,教師介紹民間游戲并進(jìn)行小結(jié)。
說課:大班民間游戲《跳格子》
南通市實(shí)驗(yàn)幼兒園
褚偉偉
回憶我們的童年,每個(gè)人都有玩民間游戲游戲的經(jīng)歷,這些有趣的、取材便捷的民間游戲?yàn)槲覀兊耐陰チ藷o盡的歡樂。我園現(xiàn)正進(jìn)行江蘇省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《幼兒民間游戲資源與幼兒教育課程整合的實(shí)踐研究》的研究,在研究的過程中,我們嘗試將這些寶貴的民間游戲資源與各科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,以促進(jìn)幼兒在各方面的發(fā)展,本次活動(dòng)就是將傳統(tǒng)的跳格子游戲與健康活動(dòng)相整合的一次嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著引向作用,本次活動(dòng)我設(shè)立了如下三個(gè)目標(biāo):
1、能利用沙包在格子中進(jìn)行夾包跳的游戲,鍛煉腿部力量,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、想出沙包的不同玩法,并與同伴進(jìn)行合作游戲。
3、感受民間游戲的趣味性,喜歡玩民間游戲。
該目標(biāo)符合《綱要》精神,符合幼兒年齡的特點(diǎn),也充分體現(xiàn)了目標(biāo)的多元性。在實(shí)際教學(xué)過程中,我用三個(gè)主要環(huán)節(jié)來層層遞進(jìn),實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo):
第一個(gè)環(huán)節(jié)我先讓幼兒自由玩沙包,在眾多的玩法中引出夾包跳,接著讓幼兒練習(xí)夾包跳后,再來比一比誰夾跳得遠(yuǎn),在這一過程中教師始終是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者,幼兒通過自己的觀察、嘗試,從而掌握了夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我組織幼兒在場(chǎng)地的格子中玩單腳跳的游戲,讓他們兩人一組進(jìn)行猜拳,玩單腳跳格子的游戲,不僅契合了目標(biāo)中鍛煉幼兒腿部力量的目標(biāo)指向,更是讓幼兒進(jìn)行相互的合作游戲,為接下來的跳格子游戲進(jìn)行準(zhǔn)備。
第三個(gè)環(huán)節(jié)我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的環(huán)境,介紹民間游戲“跳格子”。在該環(huán)節(jié)中我采用了兩種形式的游戲,一是兩人合作游戲,一是集體競(jìng)賽。由于前面兩個(gè)環(huán)節(jié)將游戲已經(jīng)分解完成,幼兒在這個(gè)新游戲面前就能輕車熟路、水到渠成了,最后的集體游戲再次將活動(dòng)推向了高潮。
第四篇:幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案:有趣的格子
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案:有趣的格子
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。
2.體驗(yàn)玩格子的樂趣。
3.促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件、多媒體設(shè)備。
2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,人手6個(gè)棋子。
3.布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務(wù)。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)題,了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
1.看課件,猜一猜禮物(格子)。
師:今天天線寶寶給我們帶來一件禮物,看看是什么呢?(放課件,至出現(xiàn)格子)2.尋找和回憶生活中的格子師:你們平時(shí)有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的?(啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方)3.續(xù)看課件,了解生活周圍有許多東西呈格子狀。
二、感知8個(gè)格子的特征,和8個(gè)格子玩游戲。
1.那這個(gè)格子到底是什么樣的呢?看看相同的小格有幾個(gè),橫線有幾條,豎線有幾條呢?引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線,從左往右數(shù)豎線,并小結(jié):原來8個(gè)格子由3條橫線和5條豎線組成。
2.看課件中的一個(gè)棋子,說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)3.我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了,棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲,請(qǐng)小朋友拿出棋子擺在你的格子上,看誰放得又快又好!
4.和8個(gè)格子玩追逐游戲,感知方位及空間,棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。
三、感知9個(gè)格子的特征,和9個(gè)格子玩追逐游戲。
1.師:8個(gè)格子,6個(gè)棋子,一點(diǎn)兒都難不住你們,想不想挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的格子?畫面出示九格,問有幾格,它是什么樣,由幾條橫線、幾條豎線組成的?
小結(jié):九個(gè)格子是由4條橫線、4條豎線組成的。
師:格子想跟你做游戲,他跳到哪兒?你就追到哪兒?誰的棋子放對(duì)了,就捉到了。
2.請(qǐng)幼兒翻到 9格的格子圖,玩追逐游戲,棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增方法同上,速度加快。
3.玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子跳跳跳的游戲。
規(guī)則:幼兒的格子不能轉(zhuǎn),等畫面中的格子停下來后,重新移動(dòng)棋子。
四、玩棋子捉迷藏的游戲。
1.出示魔棒,介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在格子上所有的棋子都躲藏起來了,老師說出棋子躲藏的位置,請(qǐng)幼兒用魔棒在對(duì)應(yīng)的格子上點(diǎn)出來,如果點(diǎn)對(duì)了,會(huì)顯示出笑臉,點(diǎn)錯(cuò)了,會(huì)出現(xiàn)警報(bào)。
2.幼兒玩棋子捉迷藏的游戲,反復(fù)進(jìn)行幾次。
五、導(dǎo)入延伸活動(dòng):在12個(gè)格子上玩跳一跳的游戲。
1.畫面出示12個(gè)格子,老師同時(shí)出示大KV板,介紹規(guī)則:請(qǐng)6個(gè)小朋友來當(dāng)棋子,電腦上調(diào)皮的棋子跳一跳,上來的6個(gè)小朋友快快地找到自己的位置,在這12個(gè)格子上站好。
2.邀請(qǐng)6個(gè)小朋友合作游戲一次。
3.提出游戲要求:要想玩好這個(gè)游戲,需要我們大家仔細(xì)觀察,共同合作,你幫我、我?guī)湍恪O抡n以后我們到操場(chǎng)上一塊兒玩好嗎?
第五篇:大班數(shù)學(xué)游戲:闖關(guān)游戲
大(2)班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)方案
一、時(shí)間:2015年12月24日下午3:00~3:30
二、地點(diǎn):大二班教室
三、活動(dòng)內(nèi)容: 觀摩教學(xué)活動(dòng)
大班數(shù)學(xué)游戲:智力大闖關(guān)
洛陽中心幼兒園 虞亞花
活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固對(duì)5以內(nèi)加減運(yùn)算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。2.加強(qiáng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:
筆、作業(yè)紙、ppt 活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
師:今天我?guī)銈円黄鹑?shù)學(xué)王國(guó)玩,想去嗎?你們看,我們來到了哪里?(出示圖片)城門口來了許多的數(shù)字寶寶,它們都出來迎接我們,它們說,想要進(jìn)城門就要做碰球游戲,球碰對(duì)了,才能進(jìn)去。(鞏固5以內(nèi)數(shù)的組成。)
師:數(shù)學(xué)王國(guó)到了。國(guó)王想知道小朋友聰明不聰明,特地為你們?cè)O(shè)了三關(guān)題目,誰能闖過三關(guān)就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。你們想不想當(dāng)數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家?(想)。
二、闖關(guān)游戲,鞏固看圖口述應(yīng)用題。
1.第一關(guān):5以內(nèi)的分成
(出示圖片)提問:這是數(shù)字幾?5可以分成2和幾?(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解與組成)
小結(jié):恭喜你們?nèi)即饘?duì)了,成功的闖過了第一關(guān)。2.第二關(guān):看圖口報(bào)應(yīng)用題
現(xiàn)在我們來看看第二關(guān)是什么?《看圖口報(bào)應(yīng)用題》。我們一起看看圖上又什么?能不能看著這幅圖編一道應(yīng)用題?(復(fù)習(xí)看圖口報(bào)應(yīng)用題)
小結(jié):恭喜你們又闖關(guān)成功!3.第三關(guān):我是小小智慧家
現(xiàn)在我們來闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,只要小朋友把這張練習(xí)題做對(duì)了就算闖關(guān)成功,誰就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。
4.總結(jié)幼兒闖關(guān)結(jié)果
我宣布闖關(guān)結(jié)果,祝賀你們成為數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。