第一篇：大班游戲

游戲《畫畫接力》

玩法：

將幼兒分成2隊坐好，各隊人數相等。老師出1個畫題，如畫機器人、五星紅旗等。規定每個人只能畫一筆。發令后第一人跑到黑板前在指定區域畫一筆，然后跑回來把粉筆交給第二個人，依次進行，最后一人必須把畫完成，畫的又快又好的隊獲勝。

游戲《貼鼻子》

玩法：

參加游戲的的幼兒站在3米外，看好鼻子的部位，在蒙上雙眼上前去貼鼻子，貼對者獲獎。

游戲《打龍尾》

玩法：

全體幼兒圍成圓圈，請5——6名幼兒手牽前一未幼兒的衣服，站在圓圈內成一條龍，排頭的幼兒當龍頭，排在最后的當龍尾。教師任意讓圈上的一名幼兒用球去打“龍尾”，被打中的“龍尾”就到圓圈外，倒數第二個小朋友繼續當龍尾。連續打中三次，這條“龍”就下來，另換一條“龍”。

游戲《鳥和鳥籠》

玩法：

參加游戲的幼兒分成內外兩圈站好，內圈的幼兒拉起手做“鳥籠”，按順時針方向走，外圈的幼兒做“鳥”，不拉手，按逆時針方向走或學鳥飛。當聽到老師說：“鳥籠打開！”內圈的幼兒站住并把拉起的手高舉，這時“鳥兒”就可以飛進飛出。待發出信號“鳥籠關上！”做“鳥籠”的幼兒要立即蹲下，拉起手。這時凡是落在“鳥籠”中的“鳥兒”就算被捕，站到圈上當鳥籠。游戲再進行幾次后，看看還有哪些人沒有被捕即為勝利者。

游戲《小偵探》

玩法：

全體幼兒做在位置上，選一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外套隨意地給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續觀察大家的服飾，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外套。

游戲《運球接力》

玩法：

游戲者分成四路縱隊，每對排頭的幼兒將球運出去，繞過障礙物再把球運回來，交給第二個小朋友，以最先運完的為勝。

游戲《蝴蝶飛飛》

玩法：

游戲前，幼兒把做好的紙蝴蝶拿在手中。游戲開始，全體幼兒邊抖動小棒邊念“蝴蝶蝴蝶飛飛”，表示蝴蝶在飛。當教師說“蝴蝶停在左肩上（或其他部位）”，幼兒就把蝴蝶放在左肩上。教師檢查，幼兒全放對了，游戲繼續進行；若某幼兒放錯了，請他（她）表演一個節目。

游戲《換座位》

玩法：

全體幼兒坐在自己的椅子上，當教師發出“預備”的口令時，幼兒站在椅子前，教師發出“向右換”（或“向左換”）的口令時，幼兒迅速坐到右側（或左側）的椅子上。游戲繼續。

游戲《猜拳過街》

玩法：

在場地上畫三條等距離的平行線，幼兒分成四隊分別兩兩對站于邊線。每隊出一人，站到中間線猜拳（1隊對2隊，3隊對4隊）。猜輸的背起贏的幼兒向贏方陣地走3步。再繼續猜拳，直到走進一方陣地為止。某時間后，哪個陣地人多，哪隊贏。

游戲《小松鼠找樹洞》

目標：發展幼兒快速換位的能力。玩法：

幼兒三人一組，兩個幼兒面對面拉手站立，作為“大樹洞”。另一位小朋友鉆到“樹洞”里。另外請2---3名幼兒扮演未能鉆到“”樹洞”里的松鼠，站在樹旁或來回跑動等待時機。聽到教師的口令后，所以“松鼠”都必須迅速改變位置，設法找到新的“樹洞”。沒有占到“樹洞”的松鼠與“樹洞”交換位置。游戲繼續進行。

游戲《舞長龍》

玩法：

幼兒手拿用紙箱和紙棒自制的長龍一路縱隊站好，排頭的幼兒做“龍頭”，后面的幼兒做“龍身”和“龍尾”，一個跟著一個走、跑交替。排頭的幼兒可帶隊“螺旋走”，將“長龍”盤起，也可任意地進行走、跑。還可將幼兒分成若干組，每組幼兒手拿“長龍”進行競賽。要求每一位幼兒緊跟著前一位幼兒，并保持一定的間距。

游戲《有趣的臉譜》

玩法：

準備好活動的表情臉譜，畫好的小丑臉的外框，幼兒邊拍手邊唱“表情歌”，邊唱邊傳物體，唱完一段，東西傳到誰的手中，誰就上來擺弄表情臉譜，大家一起做出相應的表情來。

游戲《叮當叮當，認出一只大灰狼》

玩法：

幼兒念兒歌，“叮當叮當，認出一只大灰狼，叮當叮當，認出兩只大灰狼，叮當叮當，認出三只大灰狼，﹍﹍”老師宣布：穿紅衣服的變成大灰狼（扎辮子的變成大灰狼﹍﹍），小動物跑到各自的家。被抓的動物，請大灰狼美餐一頓。要求：

跑動的過程中，注意安全。

游戲《人、槍、虎》

目標：培養幼兒的思維敏捷性，快速反應能力。玩法：

讓幼兒知道人拿槍、槍打虎、虎傷人，然后把幼兒分成兩組，一個老師帶一組，兩組中間隔開一定的距離。每組幼兒分別商量要說出什么（人、槍、虎），厲害的一方追不厲害的一方，不厲害的一方向后跑，追的一方不能超過被追一方后面的線，被追上的人到厲害的一方。最后人多的一方勝。

游戲《熊和石頭人》

目標：

1、掌握游戲規則，感受游戲的快樂。

2、培養幼兒的堅持性和反應能力。玩法：

教師當熊在前面走，幼兒當人在后面跟。當“熊”突然回頭觀察時，所有的幼兒要快速停止動作，定在原來的動作上，變成“石頭人”，熊若發現有人在動或有響聲，則該幼兒退出游戲。

游戲《切蛋糕》

目標：鍛煉幼兒快速奔跑的能力，體驗合作游戲的快樂。方法：

幼兒手拉手圍成圓圈，選一名幼兒當“小刀”站在圓圈中間。“小刀”應選擇“切開”一處拉手的地方。被切開的兩位幼兒立即沿相反方向繞圓圈跑一周，以最快速度回到原來位置，誰先到達原來位置，誰即成為新的“小刀”。

游戲《占圈》

目標：

1、培養幼兒快跑的那里和動作靈敏性。

2、訓練幼兒活動中的協調能力。準備：場地周圍畫有若干小圈。（數目少于幼兒人數的二分之一）玩法：

召集幼兒到教師身邊，教師說：“今天我們學一個占圈的游戲，等會兒老師說開始，你們就在場上四散跑，當我說‘占圈、占圈，看誰先占到圈’說到最后一個‘圈’字時，你們立即去占圈，每個圈只能站兩個人，沒有占到的為失敗。”幼兒開始游戲。

游戲《太陽和小水點》

目的：練習四散奔跑，培養幼兒靈活躲閃的能力。方法：

全體幼兒四散站在場地上，教師讓大家閉上眼睛并齊說兒歌：“小水點，亮晶晶，一閃一閃眨眼睛。”這時驕傲市悄悄指定一名幼兒當太陽。兒歌說完，“太陽”站出來，同時說：“太陽出來了！”“小水點”立即四散跑開，“太陽”可去追捉。凡被拍到的“小水點”要原地蹲下表示被蒸發掉了。游戲進行兩三分鐘后，未被“蒸發”的“小水點”為勝。

游戲《貓捉老鼠》

目的：練習鉆爬和躲閃的動作。方法：

兩個小朋友選做貓，5----6個小朋友做老鼠。其余小朋友手拉手成圓圈做老鼠 洞嘴里念兒歌：小老鼠，真正壞，偷吃糧食和飯菜。

小貓小貓快快來。捉住老鼠除了害。

小老鼠聽到“小貓小貓快快來??”就從洞口鉆進鉆出，小貓趕緊追鉆出洞的老鼠，要是老鼠逃回洞里，貓就不能鉆進洞里去捉它。被捉到的小朋友停止游戲一次。捉到5個小朋友以后，換小貓和老鼠，重新開始游戲。注意：老鼠不能老呆在洞里不出來，只能進洞3次。

游戲《 猜猜什么不見了》

目標：

1、幼兒觀察物品的能力

2、訓練幼兒記憶力及大膽說話的能力

準備：幼兒圍成半圓，中間放一張桌子，桌子上有物品若干 玩法：

請出幾名幼兒，觀察桌子上的物品。師請他們轉身，然后拿掉一個物品，請幼兒猜猜少掉了什么。最后師拿出拿掉的物品請大家驗證。

游戲《紅、黃、綠》

目標：

1、培養幼兒的動作敏捷性

2、了解紅、黃、綠的意思 準備：場地、手絹

過程：

游戲開始，幼兒可在草地上自由跑，其中一個幼兒蒙著眼睛在原地轉三圈后任意說紅、綠黃，紅燈表示停、黃燈表示可以走動、綠燈表示可以隨意小跑。幼兒說紅燈，其他幼兒不管是處于什么姿勢都要馬上停下來，這時蒙著眼睛的幼兒可以去摸其他幼兒，如果摸到一位并且叫出他的名字，則本摸到的幼兒蒙上眼睛繼續游戲。

游戲《我有一個大皮球》

目標：練習四散跑和雙腳原地跳的動作，培養幼兒的注意力和機敏性。玩法：

游戲開始，教師和幼兒拉成一個圓圈，大家一起說兒歌并做動作：“我有一個大皮球，拍一拍，跳一跳，紅的綠的都會跑。”然后教師說：‘現在我要追上了！’幼兒四散跑開，教師這時可追捉幼兒。游戲重復若干次。

游戲《蜘蛛找食》 玩法：

請三名幼兒做蜘蛛，其余幼兒做小蟲站在場地的四周。游戲開始，“小蟲”在場地中四散做各種爬的動作，“蜘蛛”在場地的一邊。當聽到“蜘蛛”來了的信號時，做“蜘蛛”幼兒學蜘蛛的樣子，爬著去捉場地上的“蟲”，“小蟲”快速躲閃，爬到場地的另一端自己的“家”里。游戲可重復進行。

游戲《辨準方向不能偏》

目標：發展幼兒平衡能力 方法：

1、幼兒分成若干組排好隊，每隊前面放一個足球，一塊蒙眼布。

2、最前面的幼兒開始游戲。蒙住眼睛，退3步、進3步、自轉3圈后，原地踢足球。

3、踢準了得一分，每回只能夠踢一次，接著第二幼兒踢。若干次游戲可以累計得分

4、得分多的組為勝利。

游戲《捕小蝦》

目標：練習單腿跳及平衡能力 方法：

場地中間畫幾個圓圈當小蝦的家，選兩名幼兒拉手當魚網，其他幼兒當小蝦，四散在場地上。游戲開始，“魚網”去捉小蝦，小蝦要單腿跳躍著逃避，進家則安全。若被網住了，停止游戲，待網住兩只小蝦后，兩小蝦可拉手做“魚網”。等老師結束的口令發出時，未被網住的小蝦為勝利。說明：

1、“魚網”不得進銷的家捕捉。

2、小蝦跳躍時可以換腳，進入家后才可以雙腳落地。

游戲《傳笑》

玩法：

幼兒站成一個圓圈，由一位幼兒發笑，其余幼兒望著他。發笑的幼兒隨時用手往臉上一抹，把“笑”傳給下一個幼兒，自己立即止住笑。同時，接到“笑”的幼兒立即發笑，如此循環往復。誰要是止住不笑或者不該發笑時而笑便算犯規，表演節目。注意：傳“笑”時，可以按順序，也可以不按順序。

游戲《口哨舞》

玩法：

幼兒跟隨著節奏很強的音樂瘋狂地跳舞，哨聲一響，跳舞的小朋友的動作要停止在哨聲響起剎那的狀態；這時要看大家滑稽的動作為宜，移動了或失去平衡的小朋友就要被淘汰，游戲繼續進行

第二篇：幼兒園大班游戲

一、親子游戲

1、袋鼠跳

游戲準備：大口袋2個

游戲玩法：家長站在起點,拉筋的好處，孩子站在終點，家長站在大口袋里，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對面孩子處，家長從口袋出來，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家長扶著幼兒跳至起點，以速度快慢獲得不同的禮物。

2、小熊小熊沒椅子

準備：小椅子五張

游戲玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。”

二、室內游戲

1、釣魚

準備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。游戲玩法：1）在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。

2）給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

3）將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4）用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。

5）將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

注：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內可以得多少分。

2、螞蟻搬豆

游戲玩法：1）請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)2）請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3）設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

三、益智游戲

1、成長三步曲

游戲玩法：所有參加者都扮演雞蛋，然后兩兩剪刀、石頭、布猜拳，贏的成長一級變成小雞，輸的仍是雞蛋；然后雞蛋去找雞蛋PK，小雞去找小雞PK，小雞PK勝利后變成大雞，輸了又還原為雞蛋；大雞又去找大雞PK，贏了回家，輸了變回小雞。當教師叫停的時候，留下的要說出游戲感受，教師啟發大家理解集體歸屬感的重要性。

2、湊鈔票 游戲玩法：把幼兒分成幾個小組，自由選擇扮演一元或五角錢，教師說出要湊的鈔票的數目，幼兒快速組合，湊成相應錢數的幼兒組獲勝。

四、傳統戶外游戲：

1、切西瓜

游戲玩法：1）幼兒手拉手，變成一個大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走；

2）一個幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手處）

3）當念“二”時，切西瓜的人切到哪兩個小朋友中間，那兩個小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰跑回來得慢，誰就來當下次游戲的切西瓜人。

附兒歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來，農民伯伯種出來，我把西瓜一切二，一切二！

2、老狼老狼幾點了

游戲玩法：一個人扮演老狼，其余的人都是小白兔。然后在不遠處劃出一個地方，那是小白兔的家。

“老狼”背對著大家，然后大家圍在他身后，拍手喊：“老狼老狼幾點了？”“老狼”隨機回答幾點了，假如老狼說：“十二點了。”就表示他要轉身吃小白兔了，大家要趕快往“家”里跑。老狼說完“十二點”，就立即去抓小白兔，被抓到的小白兔要表演節目。

第三篇：大班音樂游戲

大班音樂游戲

一、《快樂椅子舞》

目標：

1.學習踵趾小步跑，能隨音樂完整地跳舞，感受活動的快樂。

2.嘗試聽音樂自由創編舞蹈，并學會與他人合作創編舞蹈，提高動作協調性。玩法：

首先完整欣賞音樂，感受樂曲歡快活潑的情緒，激發幼兒的興趣。引導幼兒自由創編舞蹈《快樂椅子操》，創編圍著小椅子開心跳舞的動作和用小椅子和同伴捉迷藏的動作。

二、《喜洋洋》

目標：

1.感知樂曲ABA三段體結構，感受樂曲表現的喜氣洋洋的氣氛。2.能根據音樂節奏首腦一致、身體協調地進行節奏練習。玩法：

幼兒感受音樂歡快活潑的氣氛，并用動作感受樂曲的節奏。幼兒根據音樂性質選擇合適的樂器，跟著音樂的節奏首腦一致、身體協調地進行演奏。

三、《蘋果豐收》

目標：

1.能用拍手、跺腳等方式表現音樂的節奏型，并能看指揮協調一致地演奏。2.嘗試根據圖譜設計配器方案。

3.感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。玩法：

幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場，用拍手方式表現樂曲的節奏型，并看指揮協調一致地演奏。引導幼兒根據圖譜設計配器新方案，幼兒分聲部演奏樂器。

四、《捏面人》

目標：

1.掌握歌曲的節奏，熟練地演唱歌曲。

2．能即興在念白部分創編“捏一個…干什么”的歌詞。3.感受歌曲的韻味以及說唱的樂趣。玩法：

幼兒欣賞歌曲《捏面人》，熟悉旋律，初步表演說唱部分。再即興念白部分創編“捏一個…干什么”的歌詞，感受樂曲的韻味以及說唱的樂趣。

五、《吃西瓜》

目標：

創編動作表演《吃西瓜》的律動，體會其中的滑稽、幽默。玩法：

幼兒傾聽《吃西瓜》音樂，并能和同伴一起主動地學唱歌曲。幼兒創編切西瓜、吃西瓜等動作，并且邊唱邊表演。

六、《幸福拍手歌》

目標：

從游戲入手，通過口念、手打達到動作、舞蹈、語言與音樂的緊密結合，培養孩子們良好的樂感和對音樂的興趣。玩法：

（1）熟悉歌曲，掌握弱起后的強拍。

（2）幼兒跟隨教師學唱歌曲，并按照在休止節拍處拍手兩下。

（3）創編歌詞并表演。“如果感到幸福還能做什么？”，引導幼兒說一說，唱一唱，并在休止街拍處用動作做出來。如拍拍肩、跺跺腳等。

七、《看誰拍得好》

目標：

在幼兒熟悉掌握樂曲旋律、節奏的基礎上，嘗試創編各種節奏型來進行演奏。激發幼兒的探索興趣，體驗創作活動的快樂。玩法：

（1）老師出示幾張節奏型卡片。如xxx xxx xx x | 要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動作正確地拍出來。（2）出示 x xx |x xx | x x | x —|的節奏卡片，引導幼兒編出與該節奏型相符合的語言節奏來。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來|了—|，長鼻子|長鼻子|卷起|來—|

八、《拉拉勾》

目標：

1.感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。3.體驗與同伴合作表演的快樂。玩法：

幼兒離開座位找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現歌曲內容，加深情感的體驗。吵架時：你也生氣了，我也生氣了。不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翹呀、小嘴巴往上翹呀。和好時：你伸小指頭，我伸小指頭。拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾。我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀。

九、《擠奶》

目標：

1.掌握硬肩、硬腕、擠奶、等蒙古族舞蹈的基本動作。能合拍地做動作。2.讓幼兒進一步感受蒙古族舞蹈的風格。玩法：

全班幼兒坐在椅子上，注意用形象生動的語言啟發幼兒較好較快地掌握動作，同時能通過動作、體態、表情表現出內心自豪、喜悅的心情。

（1）左手叉腰，右臂稍曲肘，右手手心向外，由胸前向右側打開。（2）右手不動，左手動作同上右手，方向相反。（3）兩手叉腰頭向左右側輕輕擺動四次（表示高興）。

（4）左手聚在左前方（手臂彎曲手心向外）。右手手心向下，從胸前向右下方移動，做撫摸牛的動作兩次。

（5）向左、右做卷袖動作一次。

（6）上體右前傾，兩手手心相對，手腕向中間擺動兩下做擠奶動作（一拍一下）。（7）兩手輪流由上往下捏擠（先右后左，一拍一次）。（8）動作同上，方向相反。

（9）兩手在體前做擠奶動作四下（先右后左）。（10）拍手三下。

十、《誰是小熊》

目標：

根據音樂的快慢做出不同的動作，聽音樂按時迅速找到座位坐下，體驗音樂游戲帶來的快樂。玩法：

將椅子擺成圓圈，數量比參與游戲的幼兒數少一把，幼兒圍著椅子站成圓形。

（1）幼兒面向圈心唱歌，邊唱邊表演。

（2）幼兒隨音樂繞著椅子跑，音樂停止立即找到一把椅子坐下。

（3）教師問幼兒：“小熊是誰呀？”坐下的幼兒用手指著沒有找到椅子的幼兒說“小熊就是他”

（4）沒有找到座位的幼兒搬走一把椅子，游戲重新開始。

第四篇：大班識字游戲

大班識字游戲：動物音樂會

大班識字游戲：動物音樂會

活動設計背景

大班幼兒的語言表達和理解能力有了一定的提高。生活中，我發現孩子們對生動、有趣的圖畫有很大的興趣。因此，孩子們對圖書經常愛不釋手。為了激發孩子們識字興趣和需要，針對這種現象，我設計了《動物音樂會》（識字游戲）這一語言活動，讓幼兒能夠在理解故事內容的基礎上理解詞語，培養幼兒良好的識字興趣及能力，為今后的學習奠定堅實基礎。活動目標

1、通過生動有趣的游戲活動，培養幼兒的識字興趣。

2、在理解課文內容的基礎上學習認讀“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”等詞語。

3、通過活動，培養幼兒語言表達能力和創造力。教學重點、難點

通過理解課文，更好地理解詞語“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”。活動準備

大圖片一張、錄音機、大詞卡、小詞卡、頭飾 活動過程

一、興趣導入（3分鐘）

小朋友，今天的語言課，森林里的宣傳員小狐貍有一個好消息要告訴大家，你們聽：（小朋友們大家好，我有一個好消息告訴大家，森林里熱鬧極了，小動物們正在召開音樂會，你們快去參加吧！）

師：小朋友，你們想去參加音樂會嗎？讓我們去看一看。

二、欣賞故事（3分鐘）

（輕音樂）師出示圖片：晚上，森林里面真熱鬧，動物們正在舉行音樂會，瞧，小熊在調敲鼓，小猴子在彈琴，百靈鳥在唱歌，小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛，月亮看得彎了腰，花草看得點頭笑，大樹樂得枝葉翹，森林里的夜晚真美妙！

三、理解詞語（14分鐘）

小朋友，這樣熱鬧的音樂會，我真想參加呀！

1、認讀詞語。

師：讓我們看看音樂會中，小動物都在做什么？

（1）師出示詞卡：小熊在“敲鼓”，小猴子在“彈琴”，百靈鳥在“唱歌”，小孔雀在“跳舞”。（2）師領讀詞語。

（3）幼兒認讀詞語：指名讀、男女孩讀、齊讀等。（4）在書中找到這些詞語：敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞

2、模仿動作。（1）這四種活動，你喜歡什么？誰喜歡敲鼓？（幼兒戴頭飾）喜歡敲鼓的小朋友站到小熊的隊伍中，喜歡彈琴的小朋友和小猴子在一起……讓我們先來排練一下吧！（2）師放錄音，幼兒隨音樂做動作。

3、練講其他動作。

（1）熱鬧的音樂會吸引了更多的小動物，還會有哪些小動物參加音樂會呢？他們在做什么？（2）幼兒交流，匯報。

（3）師出示圖片，越來越多的小動物來參加音樂會，這不，（出示圖片）長頸鹿媽媽帶著他的寶寶也來參加了，小狗大聲地唱歌，小松鼠吹起了豎笛，小猴弟弟和小鹿跳起了舞，大家盡情的唱啊、跳啊，別提多開心了。

四、鞏固詞語（5分鐘）

1、多么美妙的夜晚，讓我們來裝扮一下這美麗的景色吧！小朋友請拿出詞語卡片，把它放在這美麗的景物中，看誰能找對位置。

2、幼兒貼卡。

3、再讀，鞏固詞語。

五、快樂的音樂會（5分鐘）

小朋友，動物音樂會正熱鬧，讓我們快來參加吧！師放錄音，幼兒隨音樂做動作。

六、活動結束

夜深了，快樂的音樂會今天就到這里了，讓我們和小動物們回家休息吧。教學反思

多年從事幼兒教育，我發現人的識字能力是學習能力的基礎，近幾年的學前班教學，我又注意到學期班的孩子思維特點是以興趣為主，識字教學是前班教學的一個重點，也是難點。為了使孩子在愉快輕松的氣氛中主動地識字，教師要根據兒童年齡特點，有意識地激發他們的識字興趣，拓寬識字途徑，培養識字能力。本節課的成功點：

一、創設情景幫助孩子識字

孩子們在理解故事內容的基礎上理解詞語內容。引導孩子們結合圖片看小動物們的動作，讓孩子做這些動作，體會這些字的意思的關系，從而記住這些字的字形。

二、利用游戲的形式，調動孩子學習抽象文字的興趣

我在教學中利用游戲的形式調動孩子學習抽象文字符號的興趣，不斷采用孩子喜聞樂見的形式來進行教學，使課堂成為孩子學習的樂園。孩子在課堂上感受到了游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。

三、引導孩子把教材向課外延伸

識字僅僅靠幾冊課本是遠遠不夠的，根據故事內容，我引導孩子通過活動鞏固大樹、花草、星星、月亮等詞語，把孩子學習生字與現實生活結合起來。本節課的不足：

1、如果把本節課學習的新詞語貼到臺前，目標會更加突出。

2、詞語練習形式再多樣化，效果會更好。小小漢字，奧妙無窮。在今后的教學中，我要充分發揮教師的主導作用，結合孩子的思維特點，調動孩子的多種感官，使孩子積極地參與識字教學，處處從孩子主體的實際出發，鼓勵孩子想象，實踐，孩子就能獲得成功的喜悅。

第五篇：大班游戲《狐假虎威》

大班游戲《狐假虎威》

大班游戲《狐假虎威》

設計思路：

大班小朋友進行《我喜愛的成語》的主題活動，此活動得到孩子們的歡迎，區域活動中有一個活動是兩兩結伴玩游戲，一個小朋友將一張成語故事圖片（小朋友們自己畫的）翻開，另一個小朋友先觀察畫面，看懂圖畫是表現了一個什么成語故事，然后做相應的動作，孩子們的這個游戲提示和啟發了我，可以根據成語故事的內容創編一個微型的音樂表演游戲，讓孩子們通過唱、說、做動作來進行成語故事的表演。于是，我創作了一個《狐假虎威》的音樂作品，并設計了一個音樂表演游戲的活動。讓幼兒通過玩游戲、表演，進一步理解成語的含義，不斷提升音樂感受、音樂體驗和音樂表現能力。

活動目標：

1、學習玩音樂表演游戲《狐假虎威》，用相應的語氣語調和動作表現狐貍和老虎的形象。

2、通過圖片理解和掌握老虎和狐貍的對話，并調動自己的已有經驗，能較逼真地扮演狐貍和老虎。

3、與同伴相互配合，用動作和表情進行相應的交流。

活動準備：

狐貍、老虎圖片、音樂

活動過程：

一、復習歌曲

1、聽，這是什么歌？

2、“狐假虎威”這個成語，講了個什么故事？

3、狐貍見到老虎的時候，它對老虎說了些什么呢？想知道嗎？請仔細聽。

二、學習對話

1、老師說對話。

問：狐貍說了什么？老虎又說了什么？

2、老師再完整講述一遍。

3、教師出示圖片，打亂擺放，引導幼兒看圖片與兒歌內容匹配。

三、選擇角色

1、出示老虎、狐貍圖片，選擇角色，確定坐位。

2、完整練習狐貍和老虎的對話。

3、創編狐貍和老虎的動作。

四、學習游戲《狐假虎威》

1、“看他們怕我還是怕你！”他們是誰呀？小動物們到底怕誰？它們看到狐貍和老虎在一起，非常奇怪，咦，狐貍和老虎怎么在一起呢？于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。狐貍和老虎發現了，一回頭，小動物就不動。

2、做什么小動物？

3、聽音樂，仔細聽什么時候小動物停下來。

4、玩狐假虎威的游戲。

“我們先一起唱歌，狐貍看見老虎，和老虎對話，再扮演森林里的各種小動物，悄悄地跟著老虎和狐貍的后面。老虎和狐貍一回頭，發現誰動了，就把它抓回去。”

5、根據玩游戲情況提出要求（狐貍不換）

6、再最后完整游戲，老虎唱歌，戳穿狐貍的把戲再去抓小動物，在高潮中結束。