第一篇：明德小學教育信息化建設五年發展規劃

教育信息化建設五年發展

規劃和建設方案

霍山縣與兒街明德小學 二0一五年九月

與兒街明德小學教育信息化建設五年發展

規劃和建設方案

實現教育信息化是全面推進素質教育，適應21世紀知識經濟挑戰的需要，是實現教育“三面向”的重要組成部分。根據省、市有關文件精神，在總結學校在教育信息化工作經驗的基礎上，結合我校教育發展的實際情況，制定學校五年教育信息化建設規劃。

一、指導思想

以鄧小平教育的“三個面向”和習近平“中國夢”為指導，抓緊縣、鎮辦學體制改革的契機，不斷推進學校教育信息化建設進程，不斷深化素質教育，順應時代發展潮流，實施跨越式發展，初步形成了我校的特點，表現為理念超前、思路清晰、硬件充實、管理完善、隊伍優質、應用廣泛、效果優異。使明德小學永遠生機盎然，朝氣蓬勃。

二、具體規劃

經過五年的努力，培養一批現代教育技術應用水平較高的師資隊伍；不斷完善學校各種現代教育教學設施的裝備、管理，不斷提高應用水平，全面提高我校教育信息化水平和質量。

（一）、為了進一步提高對開展現代信息技術教育的重要意義的認識，全校教師要統一思想，明確目標 １、加大宣傳力度，統一思想、提高認識

要進行廣泛宣傳，端正廣大教師的思想，確立現代教育技術在學校教育整體中的位置：

（1）現代教育技術是學校教育的基本要素；（2）現代教育技術是優化教學過程的重要手段；

（3）現代教育技術是深化教育改革提高教育質量的重要途徑。全體教師都充分認識到運用現代教育技術，實現信息技術與學科教學的有機結合的重要性，并在實踐中真切地體會到其實效性對提高教育教學質量的意義，從而積極參與探索，參與到該項目的教育教學活動進程中。

２、明確工作目標，積極開展信息化教育工作

以現代教育技術為平臺，建設數字化校園，以信息化帶動學校的現代化，把信息化當作學校辦學特色來重點建設，運用現代教育技術，開發或利用優質的網絡教學資源，實現信息技術與學科教學的有機整合，探索新的教學模式，提高教師和學生的信息素養，全面提升我校教育教學質量。

（二）多方籌措資金，改善學校的教學環境，搭建適應現代信息教育、教學的平臺，不斷提高教育信息化硬件水平。

硬件現代化是實現教育信息化的前提。因此，學校必須在經費十分緊張的情況下，多方籌措資金，必須保證現代化設施的投入。根據現有的硬件設施結合教育信息化的發展趨勢，有目的、有計劃的逐年添加，不斷提高學校硬件水平。

1、加強學校校園網絡系統建設。

計算機網絡不斷普及，其優越性越為凸顯。素質教育要求學生在各方面綜合發展，而計算機網絡是學校實施素質教育的重要陣地，也是師生獲取知識的有效途徑。2012年，學校要完成了校園班班通的項目建設：１０M光纖接入，網絡終端要連接到各個教室、辦公室，部分教室配備了終端顯示設備，配置一個計算機網絡教室和6個班班通教室。但隨著教育現代化的不斷發展，已有的設備設施已不能夠較好地為適應教育教學的需要。在五年內要進一步加大硬件投入。（1）不斷逐步添置教師計算機和學生計算機，使師機比達到1:1,生機比達到、生機比超過8：1，更好地適應教學、辦公及學習的需求。（2）不斷購置各種正版軟件，滿足管理與應用的需求，使校園網安全、可靠運行，更好地為教育教學服務。

2、加強學校校園廣播站建設

學校校園廣播站及電視臺是學校開展素質教育的重要陣地，也是學校教育信息化建設的重要組成部分。2014年，學校電視臺裝備了雙向系統、校園音響系統，制作了一系列深受師生喜愛的廣播節目，為我校實施素質教育、開展各項教育教學活動發揮了重要作用。

（三）加強軟件建設，使現代教育媒體充分發揮教育教學功能。

1、不斷搭建平臺，提高管理能力。

充分利用校園網絡這一平臺，利用安徽省基礎教育平臺網和市、縣、校三級教育資料庫，不斷擴充其功能，開展各項教育教學管理。“十三五”期間，學校各職能部門要利用網絡開展教師、學生、學籍、教育、教學、德育、總務、考勤、檔案等各項管理工作，簡化工作流程，提高工作效率。學校科研組要做好這方面工作的技術支持，全面推薦學校現代化管理手段。

2、加強教學資料庫建設，推進學校數字化建設。

（1）不斷加強校園網建設，要充分發揮網絡作用，實現資源共享、互通信息的功能，使校園網成為學生學習的第二課堂，自我表現的廣闊天地；教師進行教育教學的有力工具，繼續教育的有效途徑，休閑娛樂的美好家園。

（2）不斷開發適合本校教師、學生特點多媒體輔助教學軟件，要讓教學媒體充分、合理的為教育教學服務。

（3）對現有的教學資源進行加工處理，他們集中起來，分類管理，所有資源放在校園網服務器上，更方便老師、學生使用。

3、師資隊伍建設。

要抓緊、抓好廣大教師現代教育技術的培訓工作。從基礎抓起，循序漸漸，多元化素養培訓(美術、音樂、英語、科學)，逐步提高我校教師現代教育技術的應用水平。由校內電腦教師進行計算機培訓、專題講座。培訓內容包括電教設備使用培訓、計算機的軟硬件知識、WORD文字編輯系統、數據庫、WINDOWS操作、課件設計培訓（圖片的處理、音頻和視頻制作與合成、PowerPoint、幾何畫板、Authorware）、Flash動畫制作、網頁制作、網絡運用培訓、課堂設計培訓（開展怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動，在活動中充分運用現代教育技術手段進行設計和評價）。

教師要在運用中體會到現代教育技術的優越性，自覺學習、不斷提高、積極探索現代教育技術的積極性、主動性和創造性。經過培訓，每位都能熟練操作計算機及相關設備的操作；每位教師都能制作多媒體教學課件。讓現代教育媒體在廣大教師的手中體現價值。

4、加強信息技術學科教學。

加強學生信息技術教學。嚴格按照省計算機教材和新課標的要求，提高學生計算機操作能力和應用水平。使學生能利用網絡進行自主學習，不斷豐富知識，擴展視野。

（四）搭建適應新課改要求的教育教學模式

先進的現代教育技術設備、設施能為學生開展合作學習、互動探究構建良好環境，為檢測教學效果、教學水平提供技術保證。要充分發揮信息技術便捷的特點和網絡資源豐富的優勢，極大地提高教學過程的信息含量、科技含量、教學效率和質量，從而實現真正意義上的教學手段現代化，與新課改相結合突出課程開發這個重點，抓好資源利用。

1.注重課程資源的開發與利用。課改一線教師為了教學需要，要充分利用學校圖書室、閱覽室、多媒體網絡，廣泛參閱有關新課改書刊文獻資料，進行課程資源開發，利用學校現有的現代教育技術手段進行教學，切實轉變教師的教學方法和學生的學習方法，真正實現對學生知識和能力、過程和方法、情感、態度和價值觀的教學“三維目標”。

2.加大課改調研和實驗研討的力度。學校課改領導小組及督查小組的成員要經常深入課堂進行聽、評課活動，指導教師在教學的實踐性、開放性、生活性上下功夫。對照新課標對教師教學方式、學生學習方式、評價方式、利用多媒體優化課堂教學等幾個方面進行重點研討，及時整改。并根據調研中出現的一些新情況、新問題，學校及時召開新課改實驗研討會，共商實驗困惑，提出解決問題的具體措施，對教師在實驗過程中摸索出的一些好的經驗做法及時交流、總結、推廣、運用。

3.積極探索構建網絡環境下學生自主探究的新方式。先進的現代教育技術設備、設施要為學生開展合作學習、互動探究構建良好環境，為檢測教學效果、教學水平提供技術保證。要充分發揮信息技術便捷的特點和網絡資源豐富的優勢，極大地提高教學過程的信息含量、科技含量、教學效率和質量，從而實現真正意義上的教學手段現代化。注重信息技術與新課程學科教學的整合，加強校本課程研發工作。

要積極探索構建網絡環境下學生自主探究的新方式。加強網絡環境下的教與學的研究，通過不斷探究新問題，探索新手段、發現新規律、尋求新突破。經過多年的探索和與同行的交流，將信息技術與課程整合歸為以下環節來實施：課件制作，網絡資源應用，專題性學習網站。這幾種形式互相補充，有機結合，構建信息技術與課程整合的課程體系。學生通過專題性學習網站進行自主學習，師生通過信息平臺互相研討教師教得輕松，學生學得生動。

要充分應用網絡技術，在各個學科開展主題探究性學習。在課程內容選擇、教學方式方法和教學評價中，都要分考慮現代信息技術的影響，為發展學生自主學習意識和能力創造適宜的環境。

傳統的教學中，學生依賴教師的組織、安排和要求學習,處于被動地位。現代教學媒體作為教學過程中的一個重要因素，要改變學生對教師的依賴程度。學生學習過程中有教學課件、錄像帶、錄音帶、光盤、資料庫和計算機網絡的幫助，知識來源渠道多了、豐富了，學習的時間、內容、進度就可以自己掌握，由被動接受變為主動探求,學生的主體地位就會得到進一步體現。

新課程改革中推出了一個新的課程——研究性學習。就是通過應用網絡來研究性學習，我們要為學習小組的課題開展提供廣闊的天地，如讓學生在網絡上查找研究性學習所需資料，寫出研究性學習報告，并把研究性學習報告發布在網上，這樣既擴大了宣傳教育的范圍，也培養了學生的探索精神。

與兒街明德小學

2015年9月6日

第二篇：蘇樓明德小學教育信息化建設五年發展規劃

蘇樓明德小學教育信息化建設五年

發展規劃

實現教育信息化是全面推進素質教育，適應21世紀知識經濟挑戰的需要，是實現教育“三面向”的重要組成部分。根據省、市有關文件精神，在總結學校在教育信息化工作經驗的基礎上，結合我校教育發展的實際情況，制定學校五年教育信息化建設規劃。

一、指導思想

以鄧小平教育的“三個面向”和江澤民“三個代表”為指導，抓緊縣、鎮辦學體制改革的契機，不斷推進學校教育信息化建設進程，不斷深化素質教育，順應時代發展潮流，實施跨越式發展，初步形成了我校的特點，表現為理念超前、思路清晰、硬件充實、管理完善、隊伍優質、應用廣泛、效果優異。使蘇樓明德小學永遠生機盎然，朝氣蓬勃。

二、具體規劃

經過五年的努力，培養一批現代教育技術應用水平較高的師資隊伍；不斷完善學校各種現代教育教學設施的裝備、管理，不斷提高應用水平，全面提高我校教育信息化水平和質量。

（一）、為了進一步提高對開展現代信息技術教育的重要意義的認識，全校教師要統一思想，明確目標

１、加大宣傳力度，統一思想、提高認識

要進行廣泛宣傳，端正廣大教師的思想，確立現代教育技術在學校教育整體中的位置：

（1）現代教育技術是學校教育的基本要素；

（2）現代教育技術是優化教學過程的重要手段；

（3）現代教育技術是深化教育改革提高教育質量的重要途徑。全體教師都充分認識到運用現代教育技術，實現信息技術與學科教學的有機結合的重要性，并在實踐中真切地體會到其實效性對提高教育教學質量的意義，從而積極參與探索，參與到該項目的教育教學活動進程中。

２、明確工作目標，積極開展信息化教育工作

以現代教育技術為平臺，建設數字化校園，以信息化帶動學校的現代化，把信息化當作學校辦學特色來重點建設，運用現代教育技術，開發或利用優質的網絡教學資源，實現信息技術與學科教學的有機整合，探索新的教學模式，提高教師和學生的信息素養，全面提升我校教育教學質量。

（二）多方籌措資金，改善學校的教學環境，搭建適應現代信息教育、教學的平臺，不斷提高教育信息化硬件水平。

硬件現代化是實現教育信息化的前提。因此，學校必須在經費十分緊張的情況下，多方籌措資金，必須保證現代化設施的投入。根據現有的硬件設施結合教育信息化的發展趨勢，有目的、有計劃的逐年添加，不斷提高學校硬件水平。

1、加強學校校園網絡系統建設。

計算機網絡不斷普及，其優越性越為凸顯。素質教育要求學生在各方面綜合發展，而計算機網絡是學校實施素質教育的重要陣地，也是師生獲取知識的有效途徑。２００8年，學校要完成了校園網的基礎建設：力爭１００M光纖接入，網絡終端要連接到各個教室、辦公室，部分教室配備了終端顯示設備，配置一個計算機網絡教室和二十四個多媒體教室，為每位教師配備了筆記本電腦。但隨著教育現代化的不斷發展，已有的設備設施已不能夠較好地為適應教育教學的需要。在五年內要進一步加大硬件投入。（1）增加一個多媒體網絡電教室和一個電子圖書閱覽室；（２）不斷逐步添置、更換校園網服務器及電視制作系統，教師計算機和學生計算機，使師機比達到1:1,生機比達到、生機比超過8：1，更好地適應教學、辦公及學習的需求；（3）

不斷購置各種正版軟件，滿足管理與應用的需求，使校園網安全、可靠運行，更好地為教育教學服務。

2、加強學校校園廣播站建設

學校校園廣播站及電視臺是學校開展素質教育的重要陣地，也是學校教育信息化建設的重要組成部分。２００7年，學校電視臺裝備了雙向系統、校園音響系統，制作了一系列深受師生喜愛的廣播節目，為我校實施素質教育、開展各項教育教學活動發揮了重要作用。

（三）加強軟件建設，使現代教育媒體充分發揮教育教學功能。

1、不斷搭建平臺，提高管理能力。

充分利用校園網絡這一平臺，利用寧陽教育信息網和市、縣、校三級教育資料庫，不斷擴充其功能，開展各項教育教學管理。“十一五”期間，學校各職能部門要利用網絡開展教師、學生、學籍、教育、教學、德育、總務、考勤、檔案等各項管理工作，簡化工作流程，提高工作效率。學校科研組要做好這方面工作的技術支持，全面推薦學校現代化管理手段。

2、加強教學資料庫建設，推進學校數字化建設。

（1）不斷加強校園網建設，要充分發揮網絡作用，實現資源共享、互通信息的功能，使校園網成為學生學習的第二課堂，自我表現的廣闊天地；教師進行教育教學的有力工具，繼續教育的有效途徑，休閑娛樂的美好家園。

（2）不斷開發適合本校教師、學生特點多媒體輔助教學軟件，要讓教學媒體充分、合理的為教育教學服務。（3）對現有的教學資源進行加工處理，他們集中起來，分類管理，所有資源放在校園網服務器上，更方便老師、學生使用。

3、師資隊伍建設。

要抓緊、抓好廣大教師現代教育技術的培訓工作。從基礎抓起，循序漸漸，多元化素養培訓(美術、音樂、文字、科學)，逐步提高我校教師現代教育技術的應用水平。由校內電腦教師進行計算機培訓、專題講座。培訓內容包括電教設備使用培訓、計算機的軟硬件知識、WORD文字編輯系統、數據庫、WINDOWS操作、課件設計培訓（圖片的處理、音頻和視頻制作與合成、PowerPoint、幾何畫板、Authorware）、Flash動畫制作、網頁制作、網絡運用培訓、課堂設計培訓（開展怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動，在活動中充分運用現代教育技術手段進行設計和評價）。

教師要在運用中體會到現代教育技術的優越性，自覺學習、不斷提高、積極探索現代教育技術的積極性、主動性和創造性。經過培訓，每位都能熟練操作計算機及相關設備的操作；每位教師都能制作多媒體教學課件。讓現代教育媒體在廣大教師的手中體現價值。

4、加強信息技術學科教學。

加強學生信息技術教學。嚴格按照省計算機教材和新課標的要求，提高學生計算機操作能力和應用水平。使學生能利用網絡進行自主學習，不斷豐富知識，擴展視野。

（四）搭建適應新課改要求的教育教學模式

先進的現代教育技術設備、設施能為學生開展合作學習、互動探究構建良好環境，為檢測教學效果、教學水平提供技術保證。要充分發揮信息技術便捷的特點和網絡資源豐富的優勢，極大地提高教學過程的信息含量、科技含量、教學效率和質量，從而實現真正意義上的教學手段現代化，與新課改相結合突出課程開發這個重點，抓好資源利用。

1.注重課程資源的開發與利用。課改一線教師為了教學需要，要充分利用學校圖書室、閱覽室、多媒體網絡，廣泛參閱有關新課改書刊文獻資料，進行課程資源開發，利用學校現有的現代教育技術手段進行教學，切實轉變教師的教學方法和學生的學習方法，真正實現對學生知識和能力、過程和方法、情感、態度和價值觀的教學“三維目標”。

2.加大課改調研和實驗研討的力度。學校課改領導小組及督查小組的成員要經常深入課堂進行聽、評課活動，指導教師在教學的實踐性、開放性、生活性上下功夫。對照新課標對教師教學方式、學生學習方式、評價方式、利用多媒體優化課堂教學等幾個方面進行重點研討，及時整改。并根據調研中出現的一些新情況、新問題，學校及時召開新課改實驗研討會，共商實驗困惑，提出解決問題的具體措施，對教師在實驗過程中摸索出的一些好的經驗做法及時交流、總結、推廣、運用。

3.積極探索構建網絡環境下學生自主探究的新方式。先進的現代教育技術設備、設施要為學生開展合作學習、互動探究構建良好環境，為檢測教學效果、教學水平提供技術保證。要充分發揮信息技術便捷的特點和網絡資源豐富的優勢，極大地提高教學過程的信息含量、科技含量、教學效率和質量，從而實現真正意義上的教學手段現代化。注重信息技術與新課程學科教學的整合，加強校本課程研發工作。要積極探索構建網絡環境下學生自主探究的新方式。加強網絡環境下的教與學的研究，通過不斷探究新問題，探索新手段、發現新規律、尋求新突破。經過多年的探索和與同行的交流，將信息技術與課程整合歸為以下環節來實施：課件制作，網絡資源應用，專題性學習網站。這幾種形式互相補充，有機結合，構建信息技術與課程整合的課程體系。學生通過專題性學習網站進行自主學習，師生通過信息平臺互相研討教師教得輕松，學生學得生動。

要充分應用網絡技術，在各個學科開展主題探究性學習。在課程內容選擇、教學方式方法和教學評價中，都要分考慮現代信息技術的影響，為發展學生自主學習意識和能力創造適宜的環境。

傳統的教學中，學生依賴教師的組織、安排和要求學習,處于被動地位。現代教學媒體作為教學過程中的一個重要因素，要改變學生對教師的依賴程度。學生學習過程中有教學課件、錄像帶、錄音帶、光盤、資料庫和計算機網絡的幫助，知識來源渠道多了、豐富了，學習的時

間、內容、進度就可以自己掌握，由被動接受變為主動探求,學生的主體地位就會得到進一步體現。

新課程改革中推出了一個新的課程——研究性學習。就是通過應用網絡來研究性學習，我們要為學習小組的課題開展提供廣闊的天地，如讓學生在網絡上查找研究性學習所需資料，寫出研究性學習報告，并把研究性學習報告發布在網上，這樣既擴大了宣傳教育的范圍，也培養了學生的探索精神。

蘇樓明德小學2008年9月

第三篇：信息化建設五年發展規劃

平壩區十字鄉民族中學信息化建設五年發展規劃

安啟輝

為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的使用信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，, 在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設五年發展規劃：

一、建設目標

（一）總體目標

1、通過五年的努力，實現學校教育、行政管理的信息化；

2、實現教育教學環境的信息化，全面開展以計算機為核心的多媒體網絡化教學探索，學校教育教學環境信息化裝備和運用水平達到全區教育系統領先水平；

3、實現教育教學資源信息化，建成資源庫，充實學校教學多媒體平臺，并與區教育教學資源庫銜接；

4、實現學習、教學模式信息化，構建網絡化的創新學習環境，把現代教育技術和網絡文化牢牢扎根與師生的教學活動之中；

5、實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，加強與各級教研組與區教研室的聯系，6、實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。

（二）具體目標

1、教育信息化硬件環境方面 繼續把教育信息化的學習、教學環境的建設作為學校信息化建設的重點工作來抓，集中財力、物力、人力，分項實施，逐步到位。初步打算為： 2015年完成部分班班通、電子備課室、校園數字廣播及監控系統； 2016年年終完成 “班班通”建設，年底實現校內局域網資源共享； 2017年完成學校數字圖書館建設，并與市、區數字圖書館相鏈接；2018年完成校園網站建設。2019年建成學科齊全、具有學校特色的數字化教學資源庫，促進基礎教育教學資源的可持續更新和共建共享。

2、教師信息技術應用能力方面

教師是實現教育信息化的主導力量,培訓教師是實現教育信息化的關鍵，根據我校實際,教師的培訓著力于信息技術應用能力與水平的普及與提高，要求教師做到“四個會”，即會熟練操作計算機及上網瀏覽，會從網上搜索下載有關教學資料，會熟練應用校園信息綜合管理系統等，會獨立制作多媒體課件，初步建立起課件庫，形成一定數量的多媒體課件。要開展網絡條件下的教學模式的探究，掌握網絡條件下教學所必須的技能。

3、軟件開發方面

教學軟件是實施教育信息化工作的重要方面，要發動教師制作和使用教學課件。各科室、教研組都要完成本部門的主頁制作，并與學校網站鏈接；要有50%的老師建立個人教學或專題研究型主頁。

4、信息技術教育方面

今后將在教好信息技術課的同時，積極開展對學生進行計算機運用的培訓，使每一位學生做到“四個學會”，學會熟練地操作電腦，學會上網，學會檢索信息，學會人機交互學習，培養學生具有創新精神和實踐能力，特別是自主學習的能力。要組織學生進行網頁的制作，爭取所有的班級都有班級網頁，50%以上的 同學有個人的主頁，且都與學校的主頁相鏈接。同時，組織學生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的信息技術方面的競賽，爭取在區級以上的比賽中獲獎。

三、基本原則

1、適度超前原則。以前瞻的思想、改革的思路推進學校信息化工作，做到認識統一，領導到位，改革有力，投入落實。

2、科學規劃原則。從學校教育現代化的總體需要出發，科學論證，統籌規劃，分工協作，整合和共享各種教育資源，最大限度發揮整體效益。

3、以人為本原則。無論是硬件的設置，還是軟件的建設，都將以人為核心，服務于教育教學，服從于教育教學。

4、軟硬件建設并重原則。圍繞加快教育信息化，切實轉變教育思想，加強師資隊伍建設，加快課程、教材改革，加強網絡管理，實現軟硬件同步發展。

5、工作與研究相結合原則。在推進教育信息化的過程中，將堅持以教育科研為先導，建立相關的課題，通過研究促進信息化工作，以教育信息化推進教育科研活動。

四、主要措施

（一）統一思想，提高認識，加強領導

1、要廣泛宣傳發動，提高全體教師的認識。要引導教師從中華民族偉大復興的政治高度出發，充分認識推進學校教育信息化的重要性和緊迫性。使大家認識到：信息技術是目前發展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一，信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢；信息技術不僅正在改變人們的工作和生活方式，也正在改變教育和學習的方式，教育信息化已經成為推動教育改革的強大動力；以教育信息化來推動學校教育改革向縱深發展，是全面實施素質教育的必由之路。

2、強化管理，構筑信息化管理網絡。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。根據信息化工作的特殊性，專門成立信息化領導小組，負責對校園信息化工作進行整體規劃和領導。建議以“一嚴”（“嚴格要求”）、“三高”（“高標準、高起點、高效益”）為管理目標，進一步落實以下職責：

①負責學校教育信息化發展規劃及預算、實施校園網建設工作，做到網絡“班班通”。

②為推動現代教育技術在學校的發展,搞好局域網、計算機房、電子閱覽室等硬件建設，創造上網條件。

③制定培訓計劃，分層推進師資隊伍信息技術培訓。

④推動學校教育教學、管理軟件的開發與建設。

⑤發揮現代教育技術在教育教學中的作用。

（二）加大投入，為數字化校園的建設奠定物質基礎

盡管我校已經建起比較簡單的班班通，但是，要實現數字化校園，還需要在硬件上加大投入。建議學校將根據資金狀況，加大投入，逐步實現信息化建設五年發展的具體目標。

（三）組織技術開發，建設信息資源庫

信息資源庫建設是教育信息化建設的一項重要基礎工程，需要不斷積累、不斷完善、不斷提高。可以在校級和部門等多個不同的層面上，或按行政、教學、科研、后勤等不同方面，逐步形成信息資源庫。根據資源庫的建庫程度，可以采用不同的共享、開放方式。

對開發校園網的教育功能而言，其利用率在很大程度上取決于信息資源的數量與質量。因此，組織技術開發和建設好教學信息資源庫，是一項緊迫的任務。教學信息資源庫的建設除包括部分光盤資料與多種應用軟件，更要重視開發多媒體助教課件、多媒體助學課件，進一步發展成為學生的多媒體自學課件。

為此擬訂采取以下一些措施，組織和引導教師參與學校資源庫的建設：

1、鼓勵教師多方收集教育教學的有關素材（光盤素材、視頻素材、相關的動畫、聲音、圖片和文字素材等）；

2、將學校已有的錄像、錄音資料進行數字化處理；

3、購置與教育教學相關的VCD、DVD、CD－ROM等光盤資料；

4、鼓勵教師進行課堂教學課件，特別是積件、電子作品的創作，組織有關的評比活動；

5、開展學生的計算機創作活動，收集學生作品；

6、下載相關網站資源，豐富自已的資源庫；

7、鼓勵教師、學生建立個人網頁，每學年組織師生進行網頁制作評比活動；

8、開展經常性的學生信息技術作品創作評比活動，將較好的作品收入資源庫。

（四）堅持以教育科研為先導，要結合學校的實際，建立信息化建設及應用的研究課題，組織教師進行研究，從理論與實踐的結合上探索學校信息化建設的規律，創出我校的特色。

（五）加快師資隊伍建設，提高教師的信息技術素質

建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。加強在職教師的信息技術培訓。信息技術要納入教師繼續教育必修課程，充分利用現代遠程教育手段，開展教師的“網上”培訓活動，培養和培訓一批掌握現代教育思想和信息技術手段的學科教育行家。開辟網上青年教師交流空間，鼓勵青年教師發表自己應用信息技術實施教育教學的成績和心得體會；要引導教師積極開展信息技術方面的科研活動，建立“短平快”的課題，從理論與實踐的結合上，探索現代信息技術在中職教育教學中的應用模式，特別是網絡環境下的德育、課堂教學的模式。

（六）建立并完善各項制度，保障信息化工作的順利推進，建立各項規章制度。

五、網絡管理

1、加強對校園網絡管理工作，完善規章制度。

2、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園班班通的網絡運行高效、有序。

總之，我們學校全體教職員工將不懈努力，建立穩定持續的信息化經費投入機制，將信息化人才培養、設備折舊更新、項目建設運維經費納入學校每年的預算，并認真落實，項目經費專款專用。同時加強信息化經費的管理，優化預算和資金配置，不斷提高經費的使用效率。要積極爭取財政和省有關信息管理部門的支持，積極拓展資金來源渠道，五年內力爭將學校的信息化建設提高到更高的層面。

第四篇：南街明德小學五年發展規劃

南城街小學五年發展規劃

一、發展背景分析

（一）學校概況

2008年8月遷入新址，座落于南城街村中心，是一所完全小學。學校占地5565平方米，校舍面積2831平方米。服務于周邊。學校現有10個教學班，362名學生，25名教職工。大專及以上學歷教師23人，其中具有小學高級職稱21人。近年來，學校在圍繞辦學理念和學校特色不斷改善管理隊伍結構，提升學校管理水平方面做了努力，學校的管理機制和教育現代化發展的要求再不斷縮短差距。干部隊伍在管理中有一定的開拓進取精神，并努力跟進學校發展目標。

（二）現狀分析

現有辦學優勢

1、隊伍建設卓有成效。

一是有一支團結、民主、奮進、務實的領導班子。班子成員敬業勤政，有較強的決策能力和協調能力.二是有一支充滿活力，奮發向上的教師隊伍。幾年來，學校堅持以人為本，采用多種形式，狠抓師德建設，加強師能錘煉，推進“名師工程”，積極為教師展示才華搭建舞臺，著力培養青年教師和骨干教師，學校現有省級能手2人，區級骨干教師2人，校級骨干教師7人。

2、規范管理持之以恒。學校立足科學管理、人文管理，注重民主管理、依法管理、規范管理，堅持制度治校，,3、德育實踐追求高效。我校著眼于人的全面、和諧發展，突出優秀道德品質和良好行為規范的養成教育，通過三個陣地（黑板報、主題班會、監督崗）和開展豐富多彩的主題教育，致力于構建學校、社會、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。

4、有效教學穩步推進。我們以新課程理念為指導，注重突出“高效教學”理念，積極開展教學研究活動，明確要求在教學實踐中，嘗試自主學習，探究學習，合作學習，讓課堂充滿生命活力，初步推進高效教學。

存在主要問題

1、學校辦學條件仍需改善。隨著學校事業的不斷發展，微機室電腦大部分為以前購置的，隨著使用年限的增加，維修維護經費越來越大，學校的可持續發展經費較為不足。

2、教學質量有待進一步提高。生源較差，家庭不太重視的、家長素質較低的，學習基礎差的，年齡偏大，且有的學科開設不了。因此對教學質量的提高帶來了很大的影響。

3、教育觀念有待進一步轉變。在新課改中，要徹底消除傳統教育觀念中的陳舊思想，改革教學方式，把思想轉化為行動，把新課程改革工作做實、做活，進一步增強教師積極主動的可持續發展意識。

4、隊伍建設有待進一步加強。盡管近幾年學校加大了青年教師的培養力度，近年來有4名教師被評為區級以上教學能手，但總體來說在社會有一定知名度的教師不多。如何穩定骨干教師隊伍，減少骨干教師調離本校，還需要做大量的工作。

二、發展目標：

1、總目標：通過五年的努力，實現跨越式發展，把我校建成“辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效”的符合現代化教育理念的現代化優秀農村小學。

2、辦學目標：優化育人環境，促進學校內涵發展；以人為本，追求一流的教育、教學質量，辦出學校的特色，讓孩子們健康快樂地成長。

3、育人目標：全方位育人，讓小學教育成為孩子良好人格的奠基，智慧的啟蒙和品德的基石。讓學生學會學習、學會實踐、學會探索、學會超越，把學生培養成為健康、活潑、好學、善行的孩子。

4、教學目標：建立健全制度化的教學常規管理模式，用制度來約束人管理人；以校本教研為突破口，促進教師專業成長，提高課堂教學效益，全面提升教學質量；切實加強學校的教育教學工作，以學生的發展為基本出發點，積極實踐研究，使學生能更快、更易的適應不同階段的學習生活。把提高教學質量轉移到依靠深化教育教學改革，強化教學科研和教改實驗的軌道上來。

5、師資隊伍建設目標：以科學發展觀為指導，以“規范化、精細化、人性化”為管理目標，全面推進素質教育。我們在規范化管理的前提下，實施民主化管理。創造條件，讓全體教師參與學校的管理工作，做到決策過程民主化，決策程序規范化，決策方法科學化，以確保素質教育有序推進，抓出成效。

6、后勤保障目標：繼續改善辦學條件，加快信息化教育進程。完善校園網絡系統，提高教育教學和管理效能。嚴格學校財產管理制度，規范辦事程序，樹立后勤工作為教育教學服務，為師生服務的思想，提高服務質量，提高教師的主人翁意識，管好家、理好財，保障學校教育教學工作的順利開展，加速學校的發展進程。

三、學校發展目標分述

（一）五年總目標 進一步完善現代化教育設施，逐步建設一支科研型的教師隊伍，培養骨干教師，努力辦成一所社會認可、家長放心、領導滿意的一流的義務教育現代化學校。

（二）階段目標

第一年（2012-2013）

1、加大骨干教師培養力度，開展校級教學新秀、教學能手評選活動。

2、確定實驗班、實驗教師。初步確立課堂教學模式。

第二年（2013-2014）

1、依托學校特色，進一步加強校園文化建設。

2、以新課程改革為契機，切實加強教研組建設，積極創建“以校為本”的校本教研體系，以此推進課堂教學的改革。

3、全校實施新課堂教學模式。

第三年（2014-2015）

1、逐步改善辦學條件，建立校園網。

2、積極開展以校本教研為主的多形式教師培訓，提高全體教師的教科研水平。進一步推進名師工程。

3、全面推進教學改革。

第四年、第五年（2015-2017）

1、名師引領骨干，教師隊伍良性發展。

2、課程改革見到成效，家長滿意，社會認可。

3、初步實現一流義務教育現代化學校的辦學目標。

2012.11.15.

第五篇：蘇樓明德小學五年發展規劃

蘇樓明德小學五年發展規劃

（2013.9—2018.9）

一、指導思想:

以科學發展觀為指導，全面推進素質教育，以改革、創新、發展為主題，堅持遵循規律的原則，全面提高教育教學質量。努力創辦“內涵深厚，發展健康，全面優質，特色鮮明，人民滿意”的教育。

二、總體目標：創建省級規范化學校實現教育現代化

三、辦學思路：

秉承一個辦學理念：全人教育。

突出兩項工作重點：提高設施設備的利用率，優化內涵發展。開展三項基本活動：經典誦讀、陽光體育和勞動服務教育。完成四項發展目標：教育教學精細化、師生評價多元化、特色建設鮮明化、校園環境園林化。

四、具體任務：

（一）學校創建

1、深入實踐科學發展觀，努力創辦“內涵深厚，發展健康，全面優質，特色鮮明，人民滿意”的教育。實行分層管理，建立目標責任制和校務公開制，依法治校，民主管理，建設和諧校園。

2、2013年通過“市級小學規范化學校”驗收，迎接省義務教育均衡縣驗收。

3、2014年申報“省級規范化學校”。

4、2015年通過“省規范化學校”驗收。

5、2016年打造幸福校園。

6、2017年申報市素質教育示范校6、2018年實現教育現代化。

（二）教學工作

1、深入實施“幸福教育工程”和“素質教育質量效益雙高”工程，促進我校教育教學質量的大幅度提高。

2、建立、完善科學的教學評價體系。堅持客觀、全面、公平、有效的原則，對教學管理中的各層面實施診斷性評價、形成性評價、總結性評價和絕對評價、相對評價、自我差異評價；

3、轉變觀念，樹立現代教育理論指導下的價值觀、人才觀、質量觀，提高對規范化教學管理的認識，積極探索課堂教學新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓質量、圍繞質量抓教研、圍繞教研抓提高、圍繞特長抓競賽”的學科特色建設，使實施新課程與提高質量有機地結合起來。

（三）教育科研

1、以新課改為契機，堅持課題研究“從實踐中來、到實踐中去”的原則，強化課題建設，確保每次活動都有智慧火花的碰撞，確保每次活動都有質的提升。

2、教師能根據學科特點、教育對象，在學校統籌規劃下，承擔相應的教育科研任務，每年都有1-2項科研成果，培養學者型、專家型教師。

3、通過深化課改實驗，實施、申報市級以上課題，要求人人都有解決自己課堂問題需要的研討課題，以課題研究帶動學校整體文化建設，特別是良好教研學習術氛圍的營造；加強針對專業知識技能的校本培訓；突出教師骨干力量的培養，向縣市開放課題研究的研討課，以此提升學校的知名度。

（四）素質教育

（五）師資建設

建設一支師德高尚，業務精良，開拓創新的教師隊伍。

1、加強教師職業道德建設，不發生嚴重侵犯學生合法權益事件或其它有損教師形象的事件，師生違法犯罪率為零。

2、注重領導班子團隊建設，形成一支團結協作、奮勇拼搏、不斷創新的干部隊伍。

3、重視師資隊伍建設，整體提升教師的專業能力。力爭五年內擁有3-5名泰安市學科帶頭人，10名縣級教學能手，多名校級骨干教師。

4、建立教師終身學習制，建立教師學習檔案。

（六）學校文化

（七）安全工作