第一篇：切實加強義務教育段教育質量監測工作

切實加強義務教育段教育質量監測工作 有效推進學校標準化建設

一、監測目的

深入實施素質教育，大面積提高教育質量是教育改革發展的根本追求和永恒主題，也是我縣教育工作提速、升高、走遠的根本所在。根據《國家中長期教育改革和發展綱要（2010—2020）》要求及省市教育行政部門和督導部門有關文件精神，按照《農安縣教育質量提高工程實施方案》決定對全縣義務教育段教育質量進行檢測。目的是全面落實農安縣教育事業“十二五”規劃，完善適應我縣義務教育發展要求的教育質量檢測體系，有效推進學校標準化建設，推動全縣義務教育均衡、健康、和諧發展。

二、監測對象、內容

全縣義務教育段中小學校學生的文化素質和其他素質。

三、監測措施

（一）文化素質監測

義務教育段的六年級和八年級的文化素質監測由市里統一命題，全縣統一組織監測。做到八個統一即統一組織實施、統一編排考號、統一編排考場、統一樣式制證、統一樣式制表、統一安排考務、統一考試程序、統一安排批倦。

監測的內容：

六年級：語文、數學、英語、綜合（科學、品德與社會）

八年級：語文、數學、英語、物理、政史、地生 監測對象：全縣義務教育段的六年級和八年級的所有在籍學生。

監測時間：7月上旬。

檢測目標：六年級學科及格率達到100%，優秀率達55%以上，畢業生合格率達100%。八年級學科合格率達100%，優秀率達50%以上。

（二）、其他素質監測

義務教育段學生其他素質由教育局成立綜合評估組在年末督導評估中進行監測。

監測內容

1、中小學生行為習慣養成監測

2、藝術素養監測

3、體質健康監測

4、健康知識、行為和近視眼年新發病率監測

5、計算機操作監測

6、實驗操作監測

以上幾項素質監測均由縣里建立學生問卷、動手操作等試題庫，全縣采取確定年班等比抽樣的方式對學生的其他素養進行隨機監測。

監測目標

中小學行為習慣養成率達到90%以上，優秀率達到64%以上；體質健康合格率達到96%以上，優秀率達到50%以上；健康知識知曉率和健康行為形成率均達到87%以上；中小學生近視眼年新發病率控制在7%以內；藝術素養形成率達到70%以上，藝術特長生比率達到30%以上。

四、監測結果運用

1、監測結果作為縣里評價中小學教學質量的依據，分別按一定比例納入到年末終結評估成績中。

2、監測結果作為中小學評價學校、教師、學生的依據。

3、監測結果作為縣里評價中小學教學質量提高幅度的摸底成績。

4、六年級的監測結果作為中心中學七年級新生平行分班的依據。

5、監測結果作為幾年之后學生中高考跟蹤評價“雙反饋”的依據。

6、監測結果與校長考評掛鉤，作為評優選先和責任追究的依據。

五、保障機制

（一）成立領導小組。義務教育段教育質量監測是一個龐大的系統工程，關系到我縣教育事業的長遠發展。教育局成立以局長為組長的義務教育段教育質量監測領導小組，研究與制定相關的政策和措施。領導小組下設辦公室于督導室。相關部門和學校切實加大組織管理力度，進一步增強操作程序的嚴密性和執行紀律的嚴肅性，務必保證其結果的信度和效度。

（二）建立經驗推廣與幫扶制度。教育質量監測重在診斷、調控、導向?？茖W的分析處理監測所得信息，提高分析診斷的水平和質量，針對存在的問題提出可操作的具體措施，實現有效的行為改進，不斷提高監測的針對性和實效性。落實三個層級的教育質量分析報告制度。相關部門重點幫扶教育質量存在問題的學校，切實解決學校的實際困難和問題。

（三）建立結果公告制度。

教育局每學年末召開一次教育質量分析會，質量先進學校、學科成績優秀教師介紹經驗，后進學校自我剖析。逐步建立教學質量監測結果公告制度。相關科室及時根據當年監測結果分項目撰寫教育質量監測報告，經領導小組批準后，以相應方式予以公告。

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第二篇：國家義務教育質量監測

文錦學校召開《國家義務教育質量監測》培訓會

十堰市文錦學校

曾競

國家義務教育質量監測具體監測哪些學科？監測哪些內容？以什么形式來完成監測？教師應該如何對學生進行針對性訓練？這一系列問題困擾著文錦學校的教師們。為了解決老師們的困惑，文錦學校于5月8日下午召開了《國家義務教育質量監測》培訓會，為老師們一一解答。

培訓會上，小學教科室副主任張燕榮帶領老師們學習了《國家義務教育質量監測方案》及《2015年湖北省國家義務教育質量監測工作實施方案》，對監測目的、監測對象、監測學科等各方面做了詳細的說明，使老師們對國家義務教育質量監測有充分全面的認識。根據方案要求，我校小學監測學科為四年級數學和體育。監測對象為學校校長、四年級學生以及數學、體育教師。監測內容為四年級學生數學學習質量狀況、體育與體質健康狀況及相關影響因素。監測時間定于2015年6月18日。

為了確保迎接國家義務教育質量監測工作有序、規范開展，學校高度重視，第一時間成立工作領導小組，制定學校實施方案，積極組織教師進行業務學習，提高全體教師的認識。教科室主任李剛提出幾點要求：

一、全體教師要認真學習業務，熟悉質量監測工作流程；

二、要在學校廣泛宣傳發動，提高認識；

三、要把握時間節點，提前開展工作；

四、要嚴肅工作紀律，明確責任分工；

五、要做好安全預案，確保監測順利，高質量地完成國家義務教育質量監測任務。

第三篇：義務教育質量監測工作總結

2014年全國義務教育質量監測

閆溝小學工作總結

慶陽市寧縣盤克鎮閆溝小學是國家義務教育質量監測樣本校之一，擔任了2014年國家教育部下達的義務教育監測工作。這次義務教育質量監測工作，在各級領導的大力指導下，我校順利地完成了2014年全國義務教育階段學生數學和體育與健康狀況的各項監測工作。

回顧這次全國義務教育質量監測工作，我們認為有以下幾個方面的工作值得總結。

一、做好宣傳工作

接受任務之初，我們就深深地意識到實施國家義務教育質量監測是落實素質教育的一項戰略舉措，是建設人力資源強國的一項奠基工程，是提高國家競爭力的迫切需要。這是因為國家義務教育的質量狀況直接決定了一個國家未來的人才素質，通過質量監測，準確把握義務教育發展的規律，為建設人力資源強國奠定堅實義務。

通過學習我們認識到我國教育事業發展取得了巨大的成就。義務教育的基本普及，職業教育的巨大發展，高等教育的大眾化程度，使我們實現了從人口大國向人力資源大國過渡的歷史性轉變，并開始向人力資源強國進軍。站在新的歷史起點上，面向現代化，面向世界，面向未來，“優先發展教育、建設人力資源強國”的戰略目標，這既是時代賦予我們的偉大使命，也是新時期對教育工作提出的更高要求。但在目前，全面實施素質教育面臨諸多困難和挑戰，特別是社會經濟文化多種因素綜合形成了強大的升學競爭壓力，很多地方以升學率作為評價學生、教師、學校的主要標準。這樣，片面追求升學率的傾向愈演愈烈，違背了教育方針，違背了教育規律，違背了素質教育的要求，必須采取切實措施加以改變。因此，建立健全具有中國特色的義務教育質量保障體系勢在必行。首先，要建立以素質教育理念為核心的義務教育質量標準。第二，要建立義務教育質量監測體系。第三，改革和完善義務教育質量督導與評價制度。

基于上述思想認識，我們充分利用黑板報，宣傳欄，主題班會，廣播站等途徑，廣泛宣傳國家義務教育質量監測工作的重要意義，特別是結合教育督導工作以及義務教育工作實際來理解這項工作對我校義務教育發展所起的重要作用。我們先后召開了三次全體教師動員大會，主要傳達國家義務教育質量監測工作文件精神；觀看監測中心提供的專題片，分析我校義務教育質量現狀，責任到人，提高思想認識，牢記工作職責，熟悉測試業務，掌握操作要領，確保真正圓滿完成工作任務。

二、深入扎實地開展義務教育質量監測工作

我校被教育部義務教育質量監測中心確定為樣本學校，標志著我校義務教育質量監測工作開始啟動，面對這樣一項光榮而又艱巨的重要任務，我們以求真務實的態度創造性地開展工作，積極探索，認真研究，發現規律，破解難題。在組織領導、人員安排方面，我們都采取強有力的措施，確保高起點、高水平的精心組織與實施，保證了監測的真實性和客觀性。第一、組織領導。根據實際，成立了領導機構和工作領導小組。并制定了周密的監測工作實施方案。工作方案規定了各組工作內容、工作職責、工作要求，并對整個監測作出了具體的工作日程安排。

第二、責任落實。按照上級要求，我們象高考一樣抓考風考紀建設，抓各個崗位的責任落實，明確具體責任，各個工作組及考務工作人員依據監測中心提供的相關規定一一定位，對號入座，確保了各個崗位的職責落實。

第三、業務指導。此次監測，我們經過了專門培訓，接受了專業人員指導才能不出錯誤。培訓會使我校監測工作人員，進一步提高了思想認識，明確了工作職責，掌握了業務技能，增強了工作信心。經過各級領導的政策和業務指導，特別教育部門的精心謀劃，周密組織，使我校的監測工作緊張而有序地進行。

第四、協同運作。這次質量監測工作涉及我校五年級全體學生數學和體育與健康狀況測試，根據工作任務和對象進行分工合作，協同作戰，統一指揮，從而實現了我校的監測工作步調一致，優質高效。

第五、安全圓滿。有效的組織管理，嚴密的工作程序，是做好監測工作的前提。我校在試卷的接收、保管、開啟、封裝、發送等環節，嚴格按照國家監測中心的操作規程辦理。認真履行各種交接手續，確保了國家監測中心試卷和我校監測數據安全。雖然國家監測中心在我校五年級最終抽取的只有20名學生，數量不是很多，比例不是很大，但組織工作同樣紛繁復雜。根據我校存在的問題，我們未雨綢繆，自上至下提前作好了各種應急預案，應對一切可能發生的安全事故。正是由于考慮周密，控防得當，我校的監測工作安全事故為零，一切工作順利圓滿。

三、充分發揮義務教育質量監測管理的引領作用

這次監測的對象涉及的人員有校長、數學教師、體育教師、班主任、學生等。通過監測工作的組織和管理，可以鍛煉我們的組織能力，提高我們的管理水平。

寧縣盤克鎮閆溝小學

2014年11月27日

第四篇：國家基礎教育質量監測工作實施方案

國家基礎教育質量監測工作實施方案

為認真做好2011年國家基礎教育質量監測工作，使我校基礎教育得到更好的發展，現結合我校實際情況，特制定本工作方案。

一、專職機構與人員

組長：校長負責日常工作，統籌管理質量監測工作。

聯絡員：副校長負責督促監測工作方案的具體實施。

協理員：教導主任負責上下聯絡和具體組織實施工作。

工作專干：初三年級副組長具體負責培訓工作、學校基礎數據采集、審核、上報及監測工具的發放與回收等工作。

二、對象和內容

本次監測對象為2010-2011學八年級學生

監測內容有三項：一是學生英語學習質量狀況；二是學生體育健康狀況；三是影響學生英語學習和體育健康的主要因素。

三、工作要求

1、高度重視，統一認識

實施國家基礎教育質量監測目的在于了解基礎教育階段學生的學習和身心健康的狀況，掌握影響學生發展的相關因素，因此圓滿完成2011年國家基礎教育質量監測工作，不僅僅是為基礎教育質量的現狀進行準確報告，為教育決策提供科學依據；更是對引導教師、學校和家長、社會樹立正確的教育質量觀，促進少年兒童綜合素質的提升具有重要意義。為此，我們必須引起高度重視，充分認識到這一工作的重要性和必要性。

2、明確責任，落實到位

我校將秉著認真開展本次監測活動的態度，對相關機構成員進行專業培訓，把具體職責落實到具體的工作人員身上，確保把此次工作辦得井井有序。

3、加強合作，積極協助

為了順利完成2011年國家基礎教育質量監測工作，我校相關機構監測工作人員將會全員參與，確保工作各個層面上的最佳銜接，此外還會積極配合市領導乃至國家領導，盡自己的全力完成好此次監測工作。

四、具體工作安排

1、召開全校初三年級老師的動員會，目的是統一認識，明確國家實施基礎教育質量監測的意義和根本任務。

2、組織監測工作人員培訓工作，深刻了解國家基礎教育質量監測的目的、意義和任務，明確監測人員的工作職責，學習掌握測試現場具體程序規范及保密規定。

3、完成信息的上報工作，包括上報我校2010-2011學八年級學生名單、英語教師、體育教師、校長等相關人員的名單和基本信息，以及初步制定的實施方案。

4、做好迎接市巡視員到我校檢查監測前準備工作。

5、提前充分準備迎接國家視導員到我校進行視導工作。

6、積極配合國家領導完成監測工具的領取、保管、回收和保密工作。測試完畢后，我校將派出市局指定人員嚴格執照相關要求將密封好的工具包送回保密室。

二○一一年九月五日

第五篇：關于義務教育監測工作督查情況的通報

關于義務教育監測工作督查情況的通報

3月27日至28日，縣義務教育監測辦組織人力深入各學區、初級中學、城區校園和部分農村小學，對全縣義務教育監測第一階段(摸底調查)的工作進展情況進行了督查了解，查看了摸底表和信息卡的填寫情況，現場指導、解決了摸底調查、信息采集過程中發現的各種問題?，F簡要通報如下：

一、主要工作特點

1．宣傳工作到位。各鄉(鎮)校園均通過召開家長會、村社干部會、社員大會，印發宣傳材料等多種形式和途徑，及時開展了宣傳動員工作，如：平川學區印了了《告家長的一份信》，苗苗幼兒園在社區各樓院張帖了信息采集通知，使村社干部、家長、群眾準確了解義務教育監測工作的目的和任務，信息采集工作得到了廣大群眾的大力配合。

2．協調配合積極。各學區、學校都能主動與鄉(鎮)政府、社區、村委會聯系，積極爭取鄉(鎮)、社區、村委會的支持。沙河鎮、新華鎮政府專門下發了文件，板橋鎮、鴨暖鄉、倪家營鄉等召開了村干部會，對義務教育監測工作作了安排部署，各村社對教師入戶摸底采集信息都給予了全力配合；沙河鎮各社區積極提供掌握的基本情況，并專門安排各小組組長陪同包片教師入戶調查。

3．工作安排扎實。各鄉鎮、校園均成立了義務教育監測領導小組，確定專人負責此項工作。各學區均層層召開了校長會、教師會，對入戶調查采集信息的教師進行了系統培訓，同時，采取學校包村、教師包社的方式，明確了責任分工，細化了工作要求。平川學區制定下發了《工作進度及任務安排表》，做到了各項工作按計劃、有步驟的進行。

4．入戶摸底認真。大部分校園都增印《摸底表》和《信息卡》，要求教師先填草表、認真核對、再填正式表。所有用村入戶教師均能發揚奉獻精神，犧牲休息時間，利用雙休日、放學時間入戶調查、采集信息，甚至

多次上門，認真查看戶口本，核實各項信息內容，做到了信息真實可靠、準確無誤。

5．工作進展良好。經了解，大部分小學、幼兒園的入戶摸底調查工作已于上周結束，其余已接近尾聲，部分遺留問題正在處理之中；各中小學在校學生信息統計填報、移交工作也將于本周全部結束。全縣義務教育監測第一、二階段工作進展順利，工作任務按計劃基本完成。同時，各校注重了宣傳報道工作，城關小學、蓼泉學區等6所校園在教育信息網上報道了義務教育監測工作信息。

二、存在的主要問題

1．對監測工作流程不熟練。個別校園沒有認真學習和熟悉監測工作的步驟、流程和要求，工作進度不符合工作流程規定的程序，甚至出現了倒臵的情況。

2．部分鄉校戶號編排不規范。主要表現為：一是戶號編排不符合編碼規則；二是存在同一家庭多個子女重復編號和外來人員沒有分類編號的問題。

3．對流動人員的處理口徑不一。部分鄉校對外來人員、外出人員、跨鄉鎮就讀的學生、全家外遷等流動人員的調查摸底、信息采集工作的處理上理解不準確，口徑不太一致，在校學生摸底時遺漏了休學學生。

4．個別欄目信息填寫不夠完整準確。表現在個別學校在填寫摸底表或信息卡時，對“籍貫”的含義理解不準，對“戶口所在地”填寫不完整，對畢業、輟學學生的年份掌握不清，對外籍人員所在鄉(鎮)、村的填寫與戶口所在地不一致或不符合劃分規則。

三、對目前所發現問題的補充說明

1．應堅持的幾個建檔原則：一是凡多年在外居住、家中無人、查無音訊的本縣籍人口不再摸底建卡；二是凡戶口已經遷往外地(如初中畢業上中專、技校等)的十七周歲以下人口不再建卡；三是凡家長隱瞞不報的計劃外兒童或待出生嬰兒不再登記建卡；四是所有在本縣就讀的外縣外省

籍學生(在本縣未落戶)必須全部摸底建卡，并按外來學生對待；五是所有十七周歲以下的輟學學生必須摸底建卡；六是本縣跨鄉鎮就讀的學生，戶口所在地和就讀學校必須同時建卡。

2．幾個特殊情況的處理方法：(1)對一個家庭只有子女轉為城鎮戶口的，該兒童的戶口所在地隨父母填寫；(2)對出生年月日家長提供、村戶口冊、戶口本不一致的，以戶口本(或鄉鎮派出所提供)的為準；(3)對學生現用姓名與戶口本姓名、學籍姓名不一致的，以現用姓名為準，其他姓名填為曾用名；(4)初三招生到職教中心的學生就讀學校和班級按上學期所在班級填寫；(5)目前休學在家的學生按在校學生對待，就讀班級填休學時所在的班級。

3．戶號的編排幾項要求：各村、社區編排戶號時，只對戶口在本村(社區)的住戶統一編號(其中農村按社分段編號，一社從0101開始、二社從0201開始、三社從0301開始，依次類推)；本縣籍的外鄉鎮住戶，只在戶口所在地編戶號，居住地不再編戶號；同一家庭的多個子女必須使用同一戶號；外縣、外省籍住戶的戶號，農村由學區統一歸類(外縣籍一類、外省籍一類)，從0001開始依次編排，沙河鎮各社區由責任校園分別歸類編排，沙河街社區從0101開始，樂民社區從0201開始，西關街社區從0301開始，東關街社區從0401開始，富康社區從0501開始；

4．信息卡中幾個欄目的填寫規范：(1)信息卡表頭的“臨澤縣____鄉(鎮)____村(社區)”的填寫，本縣籍的少年兒童必須與戶口所在地一致，外縣籍的少年兒童分別填“外縣籍、外縣××(鄉鎮名稱)”，外省籍的少年兒童分別填“外省籍、外省××(鄉鎮名稱)”；(2)“戶口所在地”必須填定到縣、鄉(鎮)、村(社區)，以戶口本登記簽發地為準；(3)“籍貫”填到省、縣，以家庭祖籍為準；(4)凡不在校的6至17周歲少年兒童，必須填清“什么時間從什么學校初中(或小學)畢業(或輟學)”；(5)凡在外省、外縣就讀的本縣籍少年兒童(義務教育階段)，必須填清“什么省什么縣什么學校幾年級幾班”。