第一篇：小學(xué)三年級語文下學(xué)期期末試卷分析

小學(xué)三年級語文下學(xué)期期末試卷分析

本次語文試卷題量適中，考查的知識點全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識的基礎(chǔ)上，注重了理解能力、運用能力的考核，對學(xué)生的語文素養(yǎng)進行了一次很好的全面檢測。具體地說，注重積累、注重感悟和運用是本次試題的重頭戲，也是本次試題的一大亮點，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準精神。為了解半學(xué)期以來學(xué)生知識、能力等方面的進步，進一步促進自已的教學(xué)工作，在本次期中考試之后我對此次考試進行如下分析：

一、年級成績

本次考試知識考察100分，包括基礎(chǔ)知識、閱讀理解、習(xí)作共三大部分。學(xué)生試卷卷面清晰，書寫認真端正，我校三個班整體平均分：81分，優(yōu)秀率：19.5%，達標(biāo)率：73%，及格率：89%，成績不太滿意。

二、學(xué)生答題情況分析

1、第一部分

基礎(chǔ)知識

第一題、聽記。這種類型的題平時練習(xí)較少，孩子們的聽記能力較差，比如第一小題的四個原因?qū)懖蝗瑫衼G落。

第二、三題、本題既考查學(xué)生對要求會寫的字和會認的字的掌握情況，又考查了學(xué)生的書寫習(xí)慣。得分率在96%以上。錯誤多在“漂泊”“嚴懲”“挽起”、“捏鼻”這些詞，學(xué)習(xí)中還要多查漏補缺，加強訓(xùn)練。

第四題、選詞填空都能選對。但是再讓寫一個和動物本領(lǐng)有關(guān)的成語、詩句或諺語時，有些學(xué)生審題不認真，題意理解不清楚，只寫了和動物有關(guān)的，卻不是和本領(lǐng)有關(guān)的，很多孩子因此丟分。

2、第二部分

閱讀理解 第五題、課內(nèi)閱讀。正確率高，丟分的是第四小題，孩子們能推薦出寓言故事，但是小故事里的大智慧寫不出來或表達不準確，丟分嚴重。

第六題、默寫古詩。孩子們都能背誦古詩，但是默寫，仍有錯別字，比如：疑、低、峰等字；還有寫拼音現(xiàn)象，以后的學(xué)中讓孩子們對易錯字多進行練習(xí)。

第七題、課外閱讀。同音字，祝（住）賀混淆；另加標(biāo)點錯誤較多，逗號、句號能正確使用，引號使用引得位置不正確，不能把人物的語言引全。

第八題、安徒生和他的童話。填表的前兩項正確率高，最后一項對作家或?qū)ψ髌返脑u價過于簡單，因此失分。

3、第三部分

習(xí)作

這道題對于小學(xué)三年級剛剛接觸作文的孩子們來說，有一些難度。作文要求看爸爸的“百睡圖”素描漫畫，勾起了你的那些回憶，自擬題目寫一篇不小于250字的文章。第一，學(xué)生不明白圖意，題目不準確。第二，不知道從哪方面組織素材去寫，還有點手足無措，沒有寫與爸爸的美好回憶。所以在寫的過程中，出現(xiàn)了許多毛病。第三，習(xí)作的格式不正確。還有好一部分學(xué)生在自然段的開頭沒有空兩格。第四，標(biāo)點符號的運用問題突出。主要表現(xiàn)在不會正確使用標(biāo)點，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個句號，除此之外，就再也找不到了其它的標(biāo)點啦；標(biāo)點的位置不正確，一般情況下，標(biāo)點符號占一個漢字的單位格，可是，還有相當(dāng)一部分學(xué)生使用的標(biāo)點只是緊縮在漢字的右下角；逗號、句號等標(biāo)點符號出現(xiàn)在行首的情況相當(dāng)普遍。

三、、反思與建議 這次測試，無論是對突出新課程三維目標(biāo)的落實，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過反思，我認為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：

1、深化課改，學(xué)得扎實。

在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎(chǔ)，只有強化語文基礎(chǔ)知識教學(xué)，學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。

2、加強標(biāo)點符號的訓(xùn)練

在平時的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運用標(biāo)點的方法，通過練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點符號的方法。

3、關(guān)注生活，重視體驗。

從這次試卷來看，對學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識目標(biāo)是否實現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識，重要的是看學(xué)生能否運用所掌握的知識。因此，教學(xué)前的設(shè)計和實際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

4、注意豐富學(xué)生的詞語積累。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成積累好詞好句、做摘抄的習(xí)慣。

5、倡導(dǎo)緊貼“地面”的習(xí)作。

三年級的習(xí)作，著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的基本功——觀察思考、準確表達，以簡便易行的操作方式，具體直觀的內(nèi)容材料，透出濃濃的語言意識。其特點是角度小，指向明，落點準，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達技巧，從而喜歡上寫作。本次測驗讓我班學(xué)生體會到了語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，學(xué)習(xí)語文要持之以恒，長期積累。同時，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識，特別是在書寫的時候一定嚴格把關(guān)，試卷上才會出現(xiàn)清晰正確的字跡。

第二篇：小學(xué)三年級語文期末試卷分析

三年級

語文期末試卷分析

三年級語文組

小學(xué)三年級語文期末試卷分析

本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點也分布到方方面面。現(xiàn)對本學(xué)期三年級期末試卷及考試情況做如下分析：

一、試卷基本情況

試卷就從聽力、基礎(chǔ)知識、閱讀、作文四個部分對三年級學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進行了全面而細致的檢測。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣，有拼音的考察，生字的掌握學(xué)習(xí)是在閱讀中進行的，離開了閱讀，語文就成了無本之木，于是閱讀中的積累，閱讀中的理解，閱讀中的運用一直是研究的重點。

本次三年級測評正是以閱讀為專項對學(xué)生進行了測評。可謂抓住了語文學(xué)習(xí)的要害。測評有聽力：聽寫詞語、格言，聽短文作答，短文以小動物為題材，學(xué)生很感興趣，有親切感。積累：諺語，成語、詩句、格言、歇后語。理解：如省略號的用法、成語的運用、課文重點詞句的理解、感悟。課外閱讀難易適中，顧及了大部分學(xué)生的能力，且從多方面檢測學(xué)生的素質(zhì)。

寫作也體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，兩題任選一題，寫景記事皆可，內(nèi)容廣，不完全限定學(xué)生，可最大限度發(fā)揮學(xué)生最好水平，同時還讓學(xué)生學(xué)習(xí)審題，很符合中年級學(xué)生特點。

總言之，整份試卷既有知識的檢測，又涉及到能力的評估，如概括主要內(nèi)容的能力、理解詞語和短文的能力、表達能力等。題量適當(dāng)，題型豐富，是能較為全面的檢查學(xué)生語文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷。

二、學(xué)生完成情況

學(xué)生完成試卷的情況，課內(nèi)積累相對較好，而課外閱讀和有關(guān)課外知識的題目則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，這在寫近義詞、選擇省略號的用法、選詞填空的第二小題、理解課文《她是我的朋友》中重點詞語的用法四道題中表現(xiàn)的最為突出，學(xué)生普遍存在失分現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況的原因是：

一、學(xué)生日常讀書量小，不能學(xué)以致用；

二、平時沒養(yǎng)成勤動腦，多思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

三、機械背誦，錯字連篇。

這在古詩、積累題中尤為突出，古詩背了不少，但不解其意，背寫出來的詩七個字就有六個錯字。不僅是古詩中，在其它的題中，錯別字也是造成大量丟分的一個重要原因。另外，把“潔白的荷花開了。”改為打比方的句子也存在大量的丟分情況。學(xué)生都能展開豐富大膽的想象，但許多句子讓人啼笑皆非。也許這也是我們今后需努力的方向吧。但我認為這個句子改比喻句難度較大，也不太常見，若改擬人句則會降低難度，學(xué)生興趣較濃！

通過本次試題，還反映出了學(xué)生中一個普遍存在的問題就是審題的能力和習(xí)慣較差。表現(xiàn)積累題中有的學(xué)生不知是沒看，還是沒有讀懂，如寫歇后語就寫格言啊，寫氣象諺又寫農(nóng)諺或詩句等，當(dāng)然不是普遍，但也存在這類現(xiàn)象。甚至好多學(xué)生連最起碼的作文審題都不懂，看不懂是二選一，而是每個題目寫兩句話，草草了事。

面對試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)的能力，審題的能力，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的能力。可是平時的閱讀教學(xué)中只是蜻蜓點水般的說一說，沒有練到實處，于是卷面上的得分低也在意料之中的。

三、今后努力方向

語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認識到了閱讀的重要性，并在努力的實踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，我們會結(jié)合試卷上反映出的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀和寫作，從讀中提高語文綜合素養(yǎng)。

第三篇：小學(xué)三年級語文期末試卷分析

小學(xué)三年級語文期末試卷分析

一、總體情況分析

試題包括“基礎(chǔ)知識”、“閱讀理解”、“習(xí)作”三大塊內(nèi)容。考察的知識點涉及到拼音、字詞、句子、標(biāo)點、課文內(nèi)容的理解和識記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的。總的來講，課內(nèi)外知識結(jié)合，有一定的難度。除了前三題較容易外，其它各題均需要通過較長時間思考、辨別，才能得出答案。

二、各題情況分析

(一)學(xué)生答題有問題的1.看拼音，寫詞語。”學(xué)生錯誤較多的出現(xiàn)在“統(tǒng)一”上。說明學(xué)生平時字詞不過關(guān).2劃去錯誤的讀音和漢字

小英的一條腿落(lao luo la)下了殘疾

(既 即)然

3讀句子，找近義詞

學(xué)生對“掃興、聚精會神、征服”的意思不理解，此題做的最不好

4、閱讀理解第二部分中概括段落的意思不準確

（二）其余部分題分析

1、習(xí)作，習(xí)作失分主要集中在以下幾個方面：1.有部分學(xué)生不懂最起碼的書寫格式，如：題目直接寫成“自定”或干脆丟掉；作文不分段；自然段開頭不知道空兩格；不能正確使用標(biāo)點等。2.審題不清。內(nèi)容不符合要求。比如，有的孩子寫的不是一件事而是幾件事；有的題目寫某某某，內(nèi)容卻寫自己；還有的寫動物、寫景，文不對題。3.三年級剛剛開始練習(xí)習(xí)作，大多數(shù)孩子內(nèi)容雷同、空洞、平淡無味、語言表達不流暢。4.卷面書寫整體不容樂觀，整潔度有待提高。

2、試卷字體小，學(xué)生看不清楚

三、幾點建議

1.加強寫字教學(xué)，針對三年級孩子容易大量出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，老師們還應(yīng)該在語文課堂上加強識字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是對易錯字和難寫字加強指導(dǎo)和提醒。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣需要加強。

2.注意豐富學(xué)生的詞語積累。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成積累好詞好句、做摘抄的習(xí)慣。

3.閱讀課堂上多培養(yǎng)孩子的自主理解能力。

4.加強習(xí)作的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活寫真人真事、表達真情實感，力求做到語句通順，言之有物。還要擴大學(xué)生的閱讀面。

第四篇：小學(xué)三年級科學(xué)下學(xué)期期末試卷分析

三年級科學(xué)下學(xué)期期末試卷分析

李文英

一、總體情況

本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷符合三年級學(xué)生的特點。檢測的內(nèi)容比較全面，到位。

二、具體情況

此次考試有41人參加，平均分91分，及格率95.1％，優(yōu)秀率73.2％。達到此次考試的目標(biāo)。三．試卷具體情況分析: 第一題填空（26分）。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。其中有21個學(xué)生考了滿分，優(yōu)秀率為51.2％；相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。

第二題判斷（20分）。主要考查學(xué)生的知識積累，有18人考滿分，其他學(xué)生多數(shù)得分在18分左右，可以看出學(xué)生掌握的比較好。

第三題選擇（22分）。有25名學(xué)生考了滿分，其他學(xué)生考了20分左右，個別學(xué)生答不好。

第四題連線（8分）。有29名學(xué)生考滿分，其他學(xué)生考6分左右，從這一題可以看出還是有一部分學(xué)生基礎(chǔ)掌握的不牢，今后有待加強。

第五題實驗探究題（10分）。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力。考滿分有28人，還有一小部分同學(xué)對第一小題是書上的原題略有變動，學(xué)生答錯，主要原因是對于所學(xué)知識掌握不牢，還有學(xué)生不善變通。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和創(chuàng)新能力以及實際解決問題的能力。

第六題簡答題（12分）。此題只有6人得滿分。其他學(xué)生多數(shù)得9分，主要錯在第二小題上，多數(shù)同學(xué)知道凝結(jié)的原理，而沒能說出凝結(jié)這一科學(xué)現(xiàn)象。看來今后應(yīng)加強。

四、今后教學(xué)工作的思考

在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關(guān)。另外，還要多進行課外的拓展學(xué)習(xí)，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。

經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚長避短，嚴格要求學(xué)生，爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：三年級語文下學(xué)期期末試卷

期末考試快到了！大家準備好了嗎？小編為您帶來了三年級語文下學(xué)期期末試卷，希望您多加練習(xí)，相信會提高您的考試成績，加油哦！

一、拼音。（10分）

1、讀拼音，寫詞語。（5分）jīlíngshāngǔkudàduìwǔtiándì

2、用“√”選擇正確的讀音。（5分）教（jiāojiào）室降（jiàngxiáng）落重（zhngchóng）新方便（piánbiàn）羊圈（quānjuàn）

二、比一比，組詞：（4分）詠（）悟（）荷（）泡（）泳（）語（）河（）跑（）

三、按要求寫詞語。(4分)

1、挨挨擠擠（AABB）_______________________

2、七嘴八舌（含有數(shù)字）_______________________

3、人山人海（ABAC）_______________________

4、南轅北轍（含有反義詞）_______________________

四、選詞填空。（4分）①一（）畫面。一（）金光。（束幅）②老師的神情變得（）了。（嚴肅嚴格）③剛摘下來的楊梅，非常（），味道好極了。（鮮艷新鮮）

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。（3分）雖然......但是......如果......就......因為......所以......(1)()明天下雨，我們（）不去春游了。（2）太陽（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關(guān)系十分密切。（3）（）太陽離地球太遠了，（）我們看上去只有一個盤子那么大。

六、按要求改句子。(6分)

1、蒲公英的花可以張開、合上。（改為比喻句）（2分）___________________________________________________________

2、這么遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）（2分）___________________________________________________________

3、咆哮的洪水卷走了小村莊。（2分）改成“被”字句___________________________________________________________改成“把”字句_________________________________________________

七、課文回顧。（17分）

1、根據(jù)課文內(nèi)容連線。（5分）萬壑樹參天穿盡紅絲幾萬條家家乞巧望秋月報得三春暉誰言寸草心親口嘗梨知酸甜親身下河知深淺禮輕情意千里送鵝千山響杜鵑

2、聽到消息后，居民們紛紛走出家門，________嚴寒，________漫天飛舞的大雪，________凍得堅硬的山路，________尋找凍僵的燕子。（4分）

3、太陽有_______、_________和__________三大特點。“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”。這是_________句。它把________比作__________。（6分）

4、“等閑識得東風(fēng)面，__________________。”是宋代詩人朱熹《》中的詩句。（2分）

八、閱讀理解。（22分）

（一）精彩回放。(11分)更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”1．更羸一共說了________句話。（1分）2．它飛得慢是因為___________________________________________；（2分）它叫得悲慘是因為__________________________________________；（2分）它拼命往高處飛是因為_______________________________________；（2分）它從空中掉下來是因為_______________________________________；（2分）

3、更羸不用箭就能射下大雁，是因為（）（2分）A、靠運氣B、善于觀察、善于思考C、他是射箭能手(二)閱讀短文，回答問題。（11分）陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙的細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。走進果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（4分）（）的細雨（）的露珠（）的綠葉（）的海洋

2、把寫銀梨果實特點的詞語按要求填在橫線上。（3分）（1）形狀：（2）顏色：開始呈_____________色，后來_______________。

3、用“_____”畫出一個比喻句。（1分）

4、短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、_______、____________。（2分）

5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“____________”上。（1分）

九、作文（30分）用一兩件事，寫寫父母對自己的愛，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達真情實感。語句要通順，字跡要工整、不寫錯別字。要給自己的習(xí)作加個合適的題目呀！

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