第一篇：西坡鎮國有資產管理控制制度

西坡鎮國有資產管理控制制度

第一章 總則

第一條 為了規范和加強行政單位國有資產管理,維護國有資產的安全和完整,合理配置國有資產,提高國有資產使用效益,保障行政單位履行職能,根據國家有關規定,結合本單位實際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于西坡鎮本級行政機關及其下屬事業單位的國有資產管理行為。

第三條 本辦法所稱的國有資產,是指由各級行政事業單位占有、使用的,依法確認為國家所有,能以貨幣計量的各種經濟資源的總稱,即行政事業單位的國有（公共）財產。

國有資產包括行政單位用國家財政性資金形成的資產、國家調撥給行政單位的資產、行政單位按照國家規定組織收入形成的資產,以及接受捐贈和其他經法律確認為國家所有的資產,其表現形式為固定資產、流動資產和無形資產等。

第四條 國有資產管理的內容包括:資產配置、資產使用、資產處置、資產評估、產權界定、產權糾紛調處、資產清查、資產統計報告和監督檢查等。

第五條 國有資產管理活動,應當遵循以下原則:

（一）資產管理與預算管理相結合;

（二）資產管理與財務管理相結合;

（三）實物管理與價值管理相結合。第二章 管理機構及職責

第六條 西坡財政所是負責本單位國有資產管理的職能部門,對國有資產實行綜合管理。其主要職責是:

（一）貫徹執行國家有關國有資產管理的法律、法規和政策;

（二）根據國家國有資產管理的有關規定,制定本單位國有資產管理的規章制度,并對執行情況進行監督檢查;

（三）負責會同有關部門研究制定本單位國有資產配置標準,負責資產配置事項的申報,按規定進行資產處置和產權變動事項的申報,負責組織產權界定、產權糾紛調處、資產統計報告、資產評估、資產清查等工作；

（四）負責本單位出租、出借國有資產的辦理，負責與行政單位尚未脫鉤的經濟實體的國有資產的監督管理;

（五）負責本單位國有資產收益的監督、管理;

（六）對本單位的國有資產管理工作進行監督、檢查;

（七）向本級政府和上級財政部門報告有關國有資產管理工作。

第七條 西坡鎮人民政府對本單位占有、使用的國有資產實施具體管理。其主要職責是:

（一）根據行政單位國有資產管理的規定,負責制定本單位國有資產管理具體辦法并組織實施;

（二）負責本單位國有資產的賬卡管理、清查登記、統計報告及日常監督檢查等工作;

（三）負責本單位國有資產的采購、驗收、維修和保養等日常管理工作,保障國有資產的安全完整;

（四）負責辦理本單位國有資產的配置、處置、出租、出借等事項的報批手續;

（五）負責與行政單位尚未脫鉤的經濟實體的國有資產的具體監督管理工作并承擔保值增值的責任;

（六）接受財政部門的指導和監督,報告本單位國有資產管理情況。

第八條 為加強行政單位國有資產管理工作，行政單位應當明確國有資產管理的機構和專職資產管理人員,并上報財政部門。

第三章 資產配置

第九條 國有資產配置應當遵循以下原則:

（一）嚴格執行法律、法規和有關規章制度;

（二）與行政單位履行職能需要相適應;

（三）科學合理,充分發揮資產使用效益;

（四）勤儉節約,從嚴控制。

第十條 單位購置資產,除國家另有規定外,應當按下列程序報批:

（一）在每年的6月15日前，單位的資產管理部門會 同財政所審核資產存量,提出下一年度擬購置資產的品目、數量,測算經費額度,經單位負責人審核同意后報上級財政部門審批,并按照上級財政部門要求提交相關材料;

（二）財政所根據單位資產狀況對單位提出的資產購置項目進行申報；

（三）經上級財政部門審批同意，單位可以將資產購置項目列入單位年度部門預算,并在編制年度部門預算時將批復文件和相關材料一并報上級財政部門,作為審批部門預算的依據。未經批準不得列入部門預算，也不得列入單位經費支出。

第十一條 經批準召開重大會議、舉辦大型活動等需要購置資產的,由會議或者活動主辦人員按照本辦法規定專項報批。

第十二條 單位購置納入政府采購范圍的資產,依法實施政府采購。

第十三條 單位資產管理人員應當對購置的資產進行驗收、登記,并及時進行賬務處理。

第十四條 單位未經批準，不得借用下屬單位的國有資產。

第四章 資產使用

第十五條 單位應當根據本部門、本行業的特點，建立健全國有資產使用管理制度,規范國有資產使用行為，做到 物盡其用;保障國有資產的安全完整,防止國有資產使用中的不當損失和浪費。

第十六條 單位對所占有、使用的國有資產應當定期清查盤點,做到家底清楚,賬、卡、實相符,防止國有資產流失。

第十七條 單位應當建立嚴格的國有資產管理責任制，將國有資產管理責任落實到人。單位的國有資產管理責任制應上報上級財政部門。

第十八條 單位不得用國有資產對外擔保，不得以任何形式用占有、使用的國有資產舉辦經濟實體。法律另有規定的除外。

第十九條 單位擬將占有、使用的國有資產對外出租、出借的,必須事先上報上級財政部門審核批準。未經批準,不得對外出租、出借。

第二十條 單位出租、出借的國有資產,其所有權性質不變,仍歸國家所有;所形成的收入,按照政府非稅收入管理的規定，實行“收支兩條線”，納入預算管理。

第二十一條 對單位中超標配置、低效運轉或者長期閑置的國有資產，財政部門有權調劑使用或者處置。

第五章 資產處置

第二十二條 單位國有資產處置，是指行政單位國有資產產權的轉移及核銷，包括各類國有資產的無償轉讓、出售、置換、報損、報廢等。第二十三條 單位需處置的國有資產范圍包括:

（一）閑置資產;

（二）因技術原因并經過科學論證，確需報廢、淘汰的資產；

（三）因單位分立、撤銷、合并、改制、隸屬關系改變等原因發生的產權或者使用權轉移的資產;

（四）盤虧、呆賬及非正常損失的資產；

（五）已超過使用年限無法使用的資產;

（六）依照國家有關規定需要進行資產處置的其他情形。

第二十四條 單位資產處置應當由單位資產管理部門會同財務部門、技術部門（小組）、或其他有資格的技術組織審核鑒定,提出意見,按審批權限報送審批。未經批準不得自行處置。

第二十五條 單位國有資產處置應當按照公開、公正、公平的原則進行。資產的出售與置換應當采取拍賣、招投標、協議轉讓及國家法律、行政法規規定的其他方式進行。

第二十六條 單位國有資產處置的變價收入和殘值收入，按照政府非稅收入管理的規定，實行“收支兩條線”，納入預算管理。

第二十七條 單位分立、撤銷、合并、改制及隸屬關系發生變化時，應當對其占有、使用的國有資產進行清查登記，編制清冊，報送財政部門審核，在按本辦法第二十五條規定權限完成審批后及時辦理資產轉移手續。

第二十八條 單位聯合召開重大會議、舉辦大型活動等而臨時購置的國有資產,由主辦單位在會議、活動結束時按照本辦法規定報批后處置。

第六章 資產評估和統計報表

第二十九條 單位有下列情形之一的,應當對相關資產進行評估:

（一）單位取得的沒有原始價格憑證的資產;

（二）拍賣、有償轉讓、置換國有資產;

（三）依照國家有關規定需要進行資產評估的其他情形。

第三十條 單位國有資產評估項目實行核準制和備案制。實行核準制和備案制的項目范圍、權限根據上級財政部門規定執行。

第三十一條 單位應當建立資產登記檔案,并嚴格按照上級財政部門的要求做出報告。

單位應當按照國有資產管理信息化的要求,落實專人及時將資產變動信息錄入管理信息系統,對本單位資產實行動態管理。

第三十二條 單位報送資產統計報表,應當做到真實、準確、及時、完整,并對國有資產占有、使用、變動、處置 等情況做出文字分析說明。

財政所與單位應當對國有資產實行績效管理,監督資產使用的有效性。

第三十三條 財政所應當對單位資產統計報表進行審核，必要時可以委托有關單位進行審計。

經財上級政部門審核批復的統計報表,應當作為預算管理和資產管理的依據和基礎。

第三十四條 財政所可以根據工作需要，組織開展資產清查工作。

第七章 監督檢查和法律責任

第三十五條 財政所、單位應當加強國有資產管理和監督,堅持單位內部監督與財政監督、審計監督、社會監督相結合,事前監督、事中監督、事后監督相結合,日常監督與專項檢查相結合，并把單位國有資產管理責任制的履行情況列入領導干部經濟責任審計范圍。

第三十六條 財政所、單位及其工作人員違反本辦法的規定,擅自占有、使用、處置國有資產的,按照《財政違法行為處罰處分條例》處理。

違反國家國有資產管理規定的其他行為，按國家有關法律法規處理。

第八章 附則

第三十七條 與本辦法配套的國有資產配置、使用、處 置等具體實施辦法，由依照上級財政部門規定執行。

第三十八條 本辦法自發布之日起施行。

第二篇：西坡學校管理經驗交流材料

西坡學校管理經驗交流材料

各位領導、各位校長、同志們：

今天，能有幸在這里與各位一起交流教育教學管理的得失，我感到無比高興，對我而言，說不上是“經驗”之談，很大程度上是一次學習的機會。為此，十分感謝中心校領導為我們搭建了這個交流平臺。我到西坡小學十多來，本著“為學生一生的成功奠定基礎”的辦學宗旨，緊緊圍繞 “一訓三風”建設，不斷朝著“環境優美、管理有序、質量優良、特色鮮明”的辦學方向邁進，以“師生為根本，質量求生存，科研促發展”為思想，逐步邁向“全面發展、培養特長、健全人格、強健體魄”的辦學目標，全面推進了素質教育，全面提高了教育質量。

下面，我就幾年來學校管理的一些作法向在座的各位領導、各位同仁作以匯報：

作為學校校長，必須具備清晰的管理思路，通過校長培訓，政治學習和業務研修，借鑒他人的管理經驗，我認為“學校教育活動的本質是為了人的發展，而校長的管理亦是對‘人’的管理”。打開校長管理網絡，從校長——班級——教師——學生，歸根結底都是 對“人”的管理。所以教育管理必須圍繞“人”這個中心。而從管理上又離不開“校長本身的自我管理，班子成員的建設管理，普通教職工的培養管理，學生的教育管理”這 四個基點。

一、強化校長自我管理意識，時時事事做師生的表率。

我們深知“要求別人容易，要求自己難”，作為一校之長，他不僅是學校的領導者，也是學校的管理者和實施者，把自己擺在“領導者”與“管理者”的位置上非常容易，而真正要作為一切規章制度和一切工作的實施者和執行者就非常難，自調入西坡小學，我時常提醒自己不能成為“領導校長”、“架子校長”、“榮譽校長”，力求身先士卒、率先垂范，并以“十種管理意識”（即行政意識、崗位意識、學習意識、角色意識、大局意識、服務意識、責任意識、質量意識、社交意識、創新意識）貫穿整個管理的始終，做到對領導敬上而不唯上，對社會圓通而不圓滑，對老師信賴而不

依賴，對學生嚴厲而不放縱，對自己嚴格而不出格；所以幾年來，我堅持第一個到校，最后一個離校，始終把學校工作放在第一位，強化自我管理意識，樹立高度的主人翁意識和責任感，營造了“領導帶頭干，師生跟著來”的良好教育氛圍。

二、狠抓班子成員建設，推動教育教學工作蓬勃開展.眾所周知，一個好的領導者絕不是將所有的工作攬在自己的肩上，也不需事必躬親，必須依靠各部門各機構的密切配合，而這個部門與機構就涵蓋了班子成員、教導主任、班主任、學科骨干等，這就是學校的中層干部隊伍。從個體講，每一位中層干部，都是學校的中堅力量，能獨當一面，而抓好整個干部隊伍的建設，就能有效推動全面的教育教學工作。幾年來，我始終以這項工作為重心，把它作為一個攻堅目標，講求“大膽放權，分工合作”，倡導“以人為本、情法并治”，輔以“十種管理意識”進行強化，通過各種“聯系會”、“座談會”、“討論會”、“教研會”、“生活會”等形式，采用不同渠道，不同措施，不同方法和他們架起了情感關系的橋梁，并以一系列科學合理的管理制度，使部門和老師的工作運轉有章可循、有序可依、有的放矢，增強班子成員的凝聚力、感召力和戰斗力，同時也提升了自己的親和力和威懾力，展示了我校“民主＋科學＋高效”的管理特色。

三、當教師的貼心人，深化教師主體意識。

通過多年的教育教學經歷和管理經歷，我深知，一個校長要抓好教師隊伍建設，必須與教職工建立良好的情感關系，只有具備較強的親和力，才能對教職工有較強的吸引力。幾年來，我始終堅持“依法治校、以誠待人、以情感人、以理服人、以禮敬人”的管理理念，經常與教職工交流，視他們為朋友，通過互相了解，建立友誼，不斷換位思考，以忠誠寬厚的態度對待他人，以自己的關心熱愛去感召他人，想教師之所想，急教師之所急，與全體教職工建立了深厚的情感。工作中，我立足校情，抓教研，促教改，落實教學常規 管理制度，抓好提高教學質量的“備、上、批、輔、考、研” 六環節。同時，開展課題研究，既搞校本教研，又抓課題申報。生活中，時時處處通各種途徑了解教師的個人情況，家庭背景、興趣、特長等，認真落實“五必訪”（生病、婚喪喜事、家庭糾紛、退離休、重大

困難）工作，讓老師們真正感覺到了大家庭的溫暖，自覺投身到工作之中，形成了我校“素質 +風格+奉獻”的教師特色。

四、以學生為根本，強化全面育人的教育理念。

在以“人”為中心的學校教育活動中，一切管理的效應和表現都落腳在“生”上，也就是說，學校的一切管理歸根結底都是“為了一切學生，為了學生的一切”。前蘇聯教育家烏申斯基說：“要培養一切學生，就必須了解學生的一切，包括他的名字、年齡、家庭、興趣、愛好、特長等”，作為一校之長，當然不可能把全校學生的一切情況都了解，但也不可能都不了解，幾年來我始終以“不能離開學生談管理” 的管理理念，通過教導處、少先隊、班主任、科任教師、學生及學生家長了解學校尖子生和進步生的情況，與相關教師，通過走訪、尖子生交流、詢問等形式采取因 人而異、因材施教的教育方法進行嚴格管理，使不少后進生走向成功之路，同時針對“中 間”部分的學生，通過抓典型，帶動和影響他們進步。學生的全面成長是教育工作者的最高追求，也是和諧教育價值的體現。幾年來，我始終重視學生個性發展，遵循教育規律，廣泛開展適應學生身心發展的文體比賽、學科競賽、節日慶祝活動、心理教育講座等活動，讓他們學有所長，從“學會”達到“會學、樂學”。同時改革學生評價標準，用全面、發展的觀點看學生，以“把每一位學生當作人才來培養”的教育理念，去掉教育中的“差生”詞語，平等施教，平等受教，從而使全體學生都有所進步，全面發展，健康成長。

總之，幾年來，我始終圍繞“一個中心、四個基點”開展學校管理，通過全體師生的不懈努力、團結拼搏，學校先后獲得多次表彰獎勵。對照管理提升要求，結合常規工作檢查，我們尚存在以下問題：

（1）安全管理制度中部分內容不夠詳細過程性活動紀錄不詳實；

(2)教育理念跟不上時代發展，教學方法改進不大；

（3）學校管理缺乏創新力度。

面對良好的機遇和挑戰，我校將做好以下方面的工作：

1、提高管理創新意識和管理服務意識。校委會成員要站在教育發展的大局高度，加強學習，制定工作計劃，引領師生推進學校各項工作。同時，學校領導干部要以身作則模范帶頭。

2、提升安全管理水平，首先要細化安全管理制度，落實安全分工，明確工作責任，認真填寫安全工作臺賬，如實做好相關記錄。

3、更新教育理念，改進教學方法。我們將組織教師開展經常化學習活動，學習先進的教學經驗，了解教學新動態，促進教育理念的不斷更新。同時，要在教學實踐中大膽探索新思路，嘗試新方法從而使課堂教法有所新突破，新提升。

學校管理是一門藝術，也是一個永恒的研究課題。在今后的工作中，我校將繼續堅持以人文本，圍繞“一個中心、四個基本點” 的教育管理理念，團結班子成員凝聚全體教師，為實現“辦優質學校，創一流質量”的既定目標而不懈努力。

西坡小學

2013.6.8

第三篇：西坡中學班級管理考評細則

西坡中學班級管理考評細則

（2011年5月1日修訂）

一、總則：

學生教育處對班級管理工作的考評從三個大的方面進行：一是日常規考核賦分80分，其中主要包括衛生，紀律、班主任工作、學生流失、學生考勤以及材料上交情況等；二是班級考試質量，賦分30分；三是重大事故和大型活動調控，采用加減分。

二、考評辦法和操作規程：

班級工作每周賦分80分，采用周總結，月匯總，月匯總取本月周次的平均分作為本項目考核的最后得分。若出現下列情況的按要求減分；

1、學生遲到1人次，扣2分，請假1人次每天扣1分（含半天），學生請假每人最多扣5分，請假一周以上需班主任加注意見，在學生處批假。曠課每人次每天（含半天）扣3分；以上諸種扣分不可抗因素除外。

2、不按時打掃教室、清潔區衛生的，每次扣5分；

3、打掃不干凈、不徹底或打掃垃圾未及時清理的、每次扣5分；

4、打掃后，保特不好的、每次扣5分；

3、特殊情況下，不服從衛生管理員安排、調度的、每次扣10分；

6、操前及自習前班主任應提前10-15分鐘跟班。遲到或早退的，每次扣2分，未跟班的，每次扣5分。操前讀、自習前班級整體秩序混亂的每次扣3-10

7、檢查人員每次檢查時，班級教室衛生差的，每次扣3-5分；打掃工具擺放凌亂的每次扣3-5分；課表、標語、時間表等張貼在教室墻壁上的東西有不整齊、掉落現象的每次扣3-5分；教室燈線、插座損壞，不按時整修，潛伏安全隱患的，每次扣3-5分；學生不愛護公物，出現在課桌上刻字、亂涂亂畫、在桌凳上走動、浪費粉筆，不按時關燈等情況的，每次（人）扣3-10分；學生不講文明禮貌，在校園或教室打架罵人的，每人次扣3-10分；在教室或校園內外抽煙的，每人次扣5-10分，學生穿奇裝異服或佩戴首飾、男生留奇怪發型、女生濃妝艷抹的每人扣3-10分；

8、校外檢查有上網或打臺球的每人次扣3-10分，學生在校外打架斗毆的扣10-20分；

9、為社會不良青年提供信息，通風報信的每人次扣3-10分，學生勾結校外不良青年以強凌弱、敲詐勒索打群架的每人次扣5-20分；

10、學校升旗、大型集會時，超聲過大、秩序混亂的班級每次扣3-10分，儀式結束后，各班就坐的場地有果皮、紙屑、瓜子皮等垃圾，每次扣3-10分的。早操時吵聲大，隊形亂或不認真做操的，每次扣3-10分；每周末值周班級負責降旗靜校，未做到的扣該班5分；

11、課間活動時，發現學生爬欄桿的每人次扣3-5分；

12、上報或上交的計劃、總結等班級材料不及時的，每次扣5分，空缺的每次扣10分；

13、有越墻進校或逃跑等行為的，每人次扣5分；

14、校外住宿生夜間亂竄，留宿他人，聚眾賭博的每人次扣3-5分；

15、班級自行車擺放不整齊的，每次扣3分；學生晚上回家不關教室燈，使其徹夜長明的，每次扣5分；

16、學生放學回家未關教室門窗，導致公物丟失或損壞的，每次扣5-10分；

17、班團會活動組織不力、效果不佳的每次扣5-10分；組織周密，有創新的每次加5-10分；

18、流失學生每月統計一次，月初和月末班級人數差值即為流失學生數（轉入學生在考評時不計入班級人數），每流失一名學生，扣班級分值采用公式n(n+1)/2計算，其中n為流失學生數；每學期從開學第三天計算流失人數，九年級從第三個流失學生開始計算。；對是否轉出學生以教導處開出的轉學證為準。

19、班級中出現重大安全事故或違紀事故，對學校造成不良影響，扣分情況由校行政會研究決定。

三．考評結果的處理：

1、每周五由學生處對本周各項考核情況進行匯總，在例會上進行詳細通報。

2、每月月末，對當月的各周情況進行匯總，取周次的平均值為當月該班級日常規得分。

3、教學質量依據當月月考成績排名，各年級依次賦分為30、25、20、10；

4、獎金發放依據：整個考評三大塊所得總分值即為該班主任當月獎金數。

5、學期末依據學期綜合考評評出一、二、三等獎各一個班級分別獎勵，6、學期末依據全學期考試質量綜合評定，分年級取第一名給予獎勵。

7、學期末對流失情況依據流失率單獨考核，分別取前三名給予獎勵。

四、未盡事宜由學校行政會隨時商定。

五、本細則從2011年5月1日起實施。彬縣西坡中學 2009年8月30日

第四篇：西坡學校工作總結

西

坡

學

校

2012—2013學第二學期教育教學工作總結

本學期我校教師8人，全校學生60人，開設6個教學班。一年來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮校委會的主導作用

一年來，校委會一班人，團結一致。工作大分工，小協作，學期初，制訂出各項工作計劃，進一步完善了各項規章制度，做到有章可循，心中有數。一年來，全校教師業務能力及教學熱情有了進一步提高，教風、學風、校風受到學生及家長的肯定和好評。

學校要求教師家訪，深入了解家長對學校的工作意見，及有關教師的教學態度等情況，使學校、社會、家庭有機結合。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，特別是教導主任王德鋒，因教師少，任務重，既要抓好全校教學工作還擔任六年級數學教學，又擔任六年級班主任。兼任學校學籍管理員，以及打印資料等工作。本身身體不好，但從來不叫苦，不叫累。按時完成各項工作任務。其他領導也擔任主課，并干好各自的本職工作，使學校工作井井有條。

二、重視教師隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，學校注重教師隊伍建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習。進行個別思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀。以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現象。學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設文明校風

德育是五育之首，本學我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。根據計劃，期中和期末分兩次對常規教學進行了檢查，肯定了取得的成績，指出了存在的問題。

1、積極開展教研活動。全學期開展教研課6節，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，我們重點做了以下幾點工作。（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減課時，嚴禁語數科占用藝體科。（2）、做好學籍管理工作。

（3）、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，分期中期末兩次進行常規工作檢查，并結合期中期末考試進行質量分析。

（4）、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午輔導、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。（5）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

（6）、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提出對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。

五、加強家訪和安全管理工作 為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學校學期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課科任老師點名制度、有事先請假制度，做到時時檢查學生出勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。學校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

5、針對天氣逐漸變熱，為防止學生下河游泳，懸掛了宣傳橫幅并印發了告學生家長的一封信，杜絕下河游泳，防止不安全事故的發生。

6、對圍墻進行了鐵絲網加高。

六、堅持財務公開，積極開展勤工儉學。

⒈學校嚴格按照上級有關文件標準規范收費，執行上級政策。⒉學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

3．學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。

七、存在問題

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學期，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不到位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為小寨鎮西坡小學努力譜寫教育新篇。

小寨鎮西坡學校 2013年7月1日

第五篇：西坡小學2016少先隊

西坡小學2016--2017學第一學期少 先 隊 工 作 總 結

這一學期以來，在學校領導的正確指導和安排下，及各中隊輔導員的大力支持下。少先隊工作得以順利開展，這一學期中我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。現將本學期少先隊工作做以下總結

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規范

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前一天大隊部就根據市、縣少工委和學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

2、規范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地、藝術平臺、宣傳欄等，較好地營造了生動活潑、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

3、健全和完善少先隊組織。

切實抓好少先隊大、中、小隊干部等隊伍的建設和管理，充分發揮少先隊干部組織在班集體建設中的重要作用。對他們的工作提出要求，讓他們在各方面都起到帶頭作用。發揮紅領巾監督崗的小主人作用，充分發揮他們工作的積極性、主動性和創造性，指導并帶領他們檢查好學生常規，做好衛生、活動秩序、兩操、課間紀律等情況的檢查。并及時公布常規檢查結果。

二、充分利用陣地，創設育人環境。

1.重視每周的升旗儀式。安排好每周一“國旗下的演講”的人員和內容。

2.重視班級文化的建設。充分利用櫥窗、板報、圖書角的宣傳作用，積極開展各類小主題教育實踐活動。搞好班級文化建設，使班級成為學生學習生活的樂園，從而給更多的學生提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習慣，促進良好校園文化的形成。

3.建立了紅領巾監督崗輪換機制，完善了紅領巾文明禮儀監督崗的檢查制度,創設了一個潔凈、優美的校園環境，有力的促進了學生良好行為習慣的養成。

4.加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開班主任(輔導員)會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。本學期舉行了“新學期新思路新打算”班主任(輔導員)工作交流會等活動。

三、以平安校園活動為載體，狠抓文明禮儀教育。

我校以少先隊組織為龍頭，以平安校園活動為載體，加強學生的日常行為規范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

1、開展“平安校園”主題教育，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。

2、以“平安校園”宣誓活動全體師生發出踐行《小學生日常行為規范》的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

3、各班開展以“平安校園”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

四、搞好校園文化藝術活動，豐富和活躍課余生活。

1、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。

2、美化班級環境。用美好環境激發學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，并將板報及時上傳到校園網站，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如“中對角”、“圖書角”、“學習園地”等都是比較有成效的。

五、堅持活動育人原則，結合德育基地實踐開展了豐富多彩的少先隊活動。

把學校建成孩子們的家園一直我們的理想，本學期我校大隊部繼續發揮少先隊活動育人、實踐育人的優勢，積極地創造體驗活動的載體，廣泛開展體驗活動。

1、“陽光體育，快樂長跑;以生命教育為主題班會活動;通過活動讓學生懂得生命的價值與內涵，更好地激發學生的生命潛能，喚起學生對生命的珍愛，讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好、和諧的關系，從而達到創建和諧校園，師生愉快地學習和生活。

2、為了培養學生良好的閱讀習慣，結合校園文化系列活動，開展“美文誦讀”比賽。在活動期間，學生用朗誦、表演、配樂、舞蹈等多種形式展示各班的誦讀情況，并分高低年組評出一、二、三等獎。

3、元月底，大隊部在全校學生中開展了“校園工作積極分子、三好學生”評選活動，做好期末的表彰工作。本學期里陳真真老師被評為市優秀教師，許永錦老師、姚婉岑老師被評為鎮優秀老師。

4、為認真做好平安校園各項工作，提高小學生安全意識和能力。結合本校的實際，開展緊極疏散演練工作，通過以上活動培養了學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災能力，并以此為契機進一步強化學校的安全工作。

這一學期里，在上級領導和校領導的支持下，在我校師生的共同努力下，雖取得了一點成績，但還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。

2016年12月26日