第一篇：教風

教風：循循善誘，誨人不倦。

陶冶心靈，啟迪智慧。

學風：學而不厭，勤于鉆研。

為學必真，求知探源。

校風：團結進取，嚴謹求真。

寧靜致遠，勇于創新。

校訓： 厚德、博學、篤行、至善

辦學目標：打造精品學校，辦人民滿意的教育

辦學思想：尊重學生，關愛學生，不放棄一個學生

團結、誠信、規范、創新”為校訓

尚德、民主、合作、進取”的校風 勤思、善學、探索、求真”的學風

學校辦學理念、校訓、校風、教風、學風以及意義說明 學校辦學理念：為學校的可持續發展創造條件、為學生的終生發展奠定基礎 校訓：誠信、博愛、礪志、自強 校風：團結、奮進、求實、創新 教風：敬業、愛生、進取、奉獻 學風：勤學、好學、嚴謹、博學

2、決不要把學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們的歡樂和今后工作所屬社會利益去學習。---------愛因斯坦

5、熱愛書吧——這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心的欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。---------高爾基

14、當一扇幸福之門關上時，另一扇幸福之門會打開；但我們往往會在那扇關閉的門前茫然呆立過久，以致看不見另一扇向我們打開的門?！悺P勒

1、敏而好學，不恥下問——孔子

2、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

5.一日無書，百事荒蕪?！悏?/p>

6.讀書有三到：謂心到、眼到、口到——朱熹

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

9.立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

10.讀萬卷書，行萬里路——劉彝

12.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲——顏真卿

13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府·長歌行》

16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——劉備

22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

27、書讀百遍，其義自見——《三國志》

28、千里之行，始于足下——老子

29、路漫漫其修道遠兮，吾將上下而求索——屈原

30、書是人類進步的階梯——高爾基

31、書籍是人類知識的總統——莎士比亞

32、“書是這一代對下一代精神上的遺訓。”——赫爾岑

33、要多讀書，但不要讀太多的書。——富蘭克林

34、書蟲將自己裹在言辭之網中，只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影象。——哈茲里特

35、有些人為思想而讀書-罕見；有些人為寫作而讀書-常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數。——科爾頓

36、好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基

37、書是唯一不死的東西——丘特

38、書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯

39、書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾

40、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金

41、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科羅廖夫

42、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫

43、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者——史美爾斯

44、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料?！旯?/p>

45、好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓

46、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

47、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力?！諣栣?/p>

48、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣?！獝勰?/p>

49、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?！喔?/p>

50、書是良藥——劉向(我國漢代大學者)說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”

51、書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。

52、書是益友——臧克家說：讀過一本好書，像交了一個益友。

53、書是階梯——高爾基說：“書是人類進步的階梯?！?/p>

54、書是源泉——高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉?！?/p>

55、書是船只——凱勒說：“一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！?/p>

56、書是顧問——凱勃斯說：“書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數?！?/p>

57、書是奇跡——高爾基說：“書，要算要類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡?！?/p>

58、書是社會——皮羅果夫說：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚?！?/p>

59、書是營養品——莎士比亞說：“書是全世界的營養品?！?/p>

60、書是遺訓、忠告和命令——赫爾岑說：“書——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令?！?/p>

61、“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”——惠普爾

62、“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式?！薄虏?/p>

63、“書籍是人類進步的階梯?！薄郀柣?/p>

64、“理想的書籍是智慧的鑰匙?！薄袪査固?/p>

65、“優秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發展服務?！薄獜洜栴D

66、“書籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃 博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾)博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。(羅隱)★人生在勤，不索何獲－－張衡

★業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈

★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

★聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

★好學而不勤問非真好學者。

★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇（意大利）

★形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若

★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升

★你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫

★靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓

★貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

★成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦

★不經歷風雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》

★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

★自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生

★藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－雨果

勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。--華羅庚

第二篇：師德教風

1、師德的靈魂是（A.關愛學生）正確答案：A

2、“人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去?！笔翘招兄慕逃?。（正確答案：對）

3、陶行知生活教育理論是在平民教育運動實踐過程中提出來的，具有平民性的特點（正確答案：對）

4、教師與家長的合作的正確做法是 C、與家長溝通，聽取建議 正確答案：C

5、可以將圖書館查詢和電子閱覽費、午休管理服務費、課后看護費、自行車看管費等作為服務性收費和代收費事項。(正確答案：錯)

6、公平、合理地對待和評價每名學生，是教育公正(D．最根本)的要求。正確答案：D

7、凡各級優秀教師、模范教師以及齊魯名師建設工程人選、教育創新人物、特級教師等從事有償家教拒不改正的，給

予（D 其榮譽稱號授予單位應撤銷其相應稱號）處分。正確答案：D

8、中小學教師職業道德規范內容不正確的是C、為人師表、小心做人 正確答案：C

9、廣大教師要大力弘揚高尚師德師風，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風。(正確答案：對)

10、教育要把握學生學習的“關鍵期”，體現了個體身心發展的C.不均衡性 正確答案：C

11、支撐教師站穩三尺講臺，樂教勤業的原因是()。D.是由教育實現自身效益和社會價值的內在需要決定的

正確答案：D

12、教師應當履行關心、愛護(B全體學生)，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展的義務。

正確答案：B

13、應該怎樣避免教師“吃拿卡要”的現象呢？（）A．教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。

B．要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。

C．教師要杜絕利用職責之便謀取私利。

D．以上都是。

正確答案：D

14、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作；正確答案：C

15、按照義務教育法實施細則的規定，實施義務教育的學校對家庭經濟困難的學生，應當酌情減免（A 雜費）

正確答案：A

16、在防止高考舞弊已經進入高科技時代，考生進場要指紋驗證，要接受考場身份信息比對。這就使得高考考場舞弊案，呈現以 A.集體性、組織性、規劃性 等特點，展現了高考舞弊已經發展到令人驚駭的地步。

正確答案：A

17、“人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去?！笔翘招兄慕逃?。（正確答案：對）

18、教師必須尊重學生家長的(C．人格)。

正確答案：C

19、學校應當尊重未成年學生的受教育權，但可以隨意開除學生。（正確答案：錯）

20、師德修養的關鍵一環是(C．培育愛崗敬業精神)。

正確答案：C

21、教育職業的社會目的是（C．教書育人)。

正確答案：C

22、各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的(D社會)地位。

正確答案：D

23、禁止中小學教師從事有償家教，（C 學校）是主要責任部門。正確答案：C

24、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的 A 個體差異，因材施教，促進學生的實際發展。

正確答案：A

25、師德是教師職業勝任、職業作為及其不斷提升的基本品質。（正確答案：對)

26、“教書是一種很愉快的事業，你越教便會越愛自己的事業。當你看到你教出來的學生一批批地走向生活，為社會做出貢獻時，人們會多么高興呵！青出于藍，而勝于藍，后來居上，這里不也正包含著你的一份成績在里面嗎? ”這是徐特立的教育觀點。（正確答案：對）

27、不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.上級監督 B.輿論監督 C.群眾監督D.制度監督 E、法律監督 F、自我監督 正確答案：ABCDEF

28、“犯錯”在某種程度上可以說是小孩子成長過程中的“天性”與權利。教師在這一過程中應起 C、溝通者、引導者、呵護者 的作用

正確答案：C

29、對于教育質量和教育事業的發展的具有決定性的因素是(A.教師的素質)正確答案：A

30、從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（A.社會生活和群體的影響）正確答案：A

31、所謂“為師不廉，貽害無窮”。那么為師不廉的害處有哪些呢？（）

A．有可能危害學子。B．污化社會風尚，危害社會。C．還會危害不廉者本身。D．以上都是。

正確答案：D

32、在當前一些中小學體罰現象還比較嚴重的原因是 A、教師素質不高，教育手段貧乏 正確答案：A

33、當前教師隊伍中存在著利用家長關系，收受錢物，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了（D.廉潔從教）的職業道德。正確答案：D

34、“愛國守法”是教師職業道德的核心。（正確答案：錯）

35、師德與職業道德既相聯系又相區別：相聯系就是師德與職業道德具有一般共通性，相區別就是師德具有特殊性，它超越一般職業道德，從而具有（正確答案:①②③④）①全局性 ②超前性 ③導向性④示范性

36、幼兒園老師給孩子服用病毒靈，是為了“預防感冒、增強抵抗力，提高出勤率”，是法律允許的。此說法(正確答案：錯)

37、堅持跪教36年的貴州羊福民族學校教師是（A.陸永康）

正確答案：A

38、地方人民政府對違反《教師法》規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當（D 給予直接責任人員行政處分）。正確答案：B

39、教師如何能做到廉潔從教？（正確答案：D）

A.首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。B.其次，要加強師德建設，使教師正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀、安貧樂教、愛崗敬業。C.再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。D.以上都是。

40、教師職業的產生和發展是由(B．社會育人的需要)和教育在人類社會發展中的地位和作用決定的。正確答案：B

41、班級的教育者，組織者和管理者是（D.班主任）正確答案：D

42、下列選項中，學校不可以解聘教師的情形是(A、不能團結同事，其他教師不愿與之共事的)正確答案：A

43、作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。（正確答案：對）

44、學校教育中的非人道化現象對學生(B．傷害)很大。

正確答案：B

45、教師體罰學生，在學校與學生間構成了特殊侵權損害賠償責任，由此引起的人身損害賠償訴訟，應由C、學校 作為被告.正確答案：C

46、教師在教學中容易偏愛優等生，強化尖子生培養，卻忽視后進生的培養，其實質是違背了教育愛的(B．純潔性)。

正確答案：B

47、學生在學校的社會化主要是通過與（A．老師）的互動作用來完成的。正確答案：A

48、教師要加強廉潔自律，不正確的是（B 嚴禁體罰學生，但可訓斥學生）正確答案：B

49、幼兒園給孩子服用的“病毒靈”是（A.處方藥）正確答案：A

50、在職教師的有償家教有哪些害處？（正確答案：D）

A．侵占了學生的休息時間。B．加重了學生的學習負擔。

C．增加了家長的經濟壓力。D．以上都是。

51、中小學教師職業道德規范內容不正確的（C 為人師表、小心做人）。正確答案：C

52、蔡元培執掌北大之后，強調自己的治校方針是(B.依世界各大學通例，循思想自由原則，取兼容并包主義。)正確答案：B

53、在社會承前啟后、繼往開來的發展中，發揮著重要的橋梁和紐帶作用的職業是(B．教師)正確答案：B

54、《未成年人保護法》中所指的未成年人是未滿(C 18)周歲的公民。正確答案：C

55、依法執教應該做到（C、貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規）正確答案：C

56、教師職業道德的實踐功能集中表現在（D.①②③④）①教育功能②調節功能③社會促進功能④行業保護功能

正確答案：D

57、張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是（A.那幾個孩子沒事吧？）

正確答案：A

58、教師的“吃拿卡要”只是教師自身的問題，與學生家長的誘導毫無關系。（正確答案：錯）

59、導致教師“吃拿卡要”惡習的原因有哪些？（正確答案：D）A．大環境的影響 B．永無止境的欲望驅使 C．個別學生家長的誘導 D．以上都是

60、當代家長望子成龍心切，為了給孩子更好的明天，心甘情愿地出錢為自己的孩子向老師尋求關照也是無可厚非的。（正確答案：錯）

61、小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的 B、休息權 正確答案：B

62、體罰對學生心理上的傷害主要表現在哪些方面？（正確答案：D）A．挫傷了學生的自尊心。B.妨礙學生自我意識的發展。

C．摧殘學生健康的感情。D.以上都是。

63、學校、教育行政部門以及社會各界要大力宣傳黨的教育方針政策，從（應試教育）中解放出來，實現向（素質教育）的真正轉軌。正確答案：B

64、下列教師的語言錯誤的是()。

B “不好好學習，考不上大學，只能掃馬路、撿垃圾。”

正確答案：B

65、教師是以(D．對人的培養教育)為其專門職業的勞動者。

本題答案： A B C D 正確答案：D

66、教師職業道德作為一種社會存在，是對教師職業及其活動行為給予價值性關注的獨特領域。（正確答案：對)

67、提出北京大學“囊括大典，網絡眾家，思想自由，兼容并收”的方法方正的教育家是（A.蔡元培）正確答案：A

68、下面哪一項不是廉潔從教的意義？（C．廉潔從教只是一種理想的說法而已。）正確答案：C

69、學校領導應當以（B．《教師職業道德規范）為準則，加強教師的職業道德教育，提高教師的師德境界和敬業精神，使教師真正做到熱愛事業、熱愛學生、為人師表。

正確答案：B

70、我國古代素有“棍棒底下出孝子”、“嚴師出高徒”之說，所以對待犯錯的學生不能手軟，應該“該出手時就出手”。（正確答案：錯）

71、（D.要么不做，做就做到最好）是張麗莉的座右銘。

正確答案：D

72、高考舞弊背后，已經形成了一條復雜的可怕的利益鏈。不能再簡單地將之視為教育領域內部查處的事件，而需要司法力量的獨立介入，向縱深地帶進行深挖。此說法（正確答案：對）

73、職業道德具有多種職能，其基本職能是（B.約束職守）

正確答案：B

74、教師要廉潔從教，適當的行為有（）。A 借工作之便索要或接受學生、家長財物 B 接受家長的宴請

C 讓學生家長為個人提供服務

D 教師要嚴格執行有關收費規定，不巧立名目亂收費,不向學生推銷任何商品或強迫學生購買未經批準的各種學習資料

本題答案： A B C D 正確答案：D

75、據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有（）

A.榜樣作用 B.心理健康功能 C.成功作用

D.激發努力學習動機作用

本題答案： A B C D 正確答案：D

76、社會主義道德基本原則是集體主義。教師職業道德基本原則是忠誠于人民教育事業。()

本題答案： 對錯 正確答案：對

77、下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規定的教師的義務（）

A.按時獲得薪水和報酬

B.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

C.貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務

D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

本題答案： A B C D 正確答案：BCD

78、社會對教師的選擇比社會一般行業要嚴格得多，不僅要求有教書的學識，而且要求有示范學子和世人的良好品行。（）

本題答案： 對錯 正確答案：對

79、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由 批準。A、學校

B、市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。C、市級人民政府或者鄉鎮人民政府教育行政部門。D、鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。

本題答案： A B C D 正確答案：D

80、（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A 少爭多讓，善于傾聽

B 容忍異己，理解寬容

C 坦誠相見，贊美欣賞

D 巧用語言，珍惜情誼

本題答案： A B C D 正確答案：C

81、下列教師行為錯誤的是（）。A 安排座位，一視同仁

B 從事有償家教

C 抽點時間多參加一些學生的集體活動 D 多重視學生的弱科，給學生鼓勵

本題答案： A B C D 正確答案：B

82、學校的重要民事活動由 作為法定代表人，以學校的名義進行。

A、校長 B、書記 C、全體教師 D、校黨委

本題答案： A B C D 正確答案：A

83、下列教師行為正確的是（）。A 作業本上多一些鼓勵性話語 B 下課了，還拖堂

C 把個人的情緒帶到課堂上，給學生臉色看 D 不會回答問題，就讓學生站著

本題答案： A B C D 正確答案：A

84、作為一名教師要求心理健康，下列行為中能體現這一點的是（）

A.交往中，將關系建立在互惠的基礎上

B.冷靜地處理課堂環境中的偶發事件

C.將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學生

D. 偏愛甚至袒護學習成績好的學生

本題答案： A B C D 正確答案：B

85、作為教師，應樹立以積極的勞動創造為社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立思想言行合乎道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎上追求利益，不要不勞而獲，不索取損害集體和他人利益的財物。（）

本題答案： 對錯 正確答案：對

86、()是指社會對教師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和教師對自己行為價值的自我意識。A.教師良心 B.教師道德 C.教師榮譽 D.教師義務

本題答案： A B C D 正確答案：C

87、師生關系是學校人際關系中最基本的和最獨特的關系。()

本題答案： 對錯 正確答案：對

88、體罰往往迫使學生屈服，容易使其形成許多不良的性格，如從恐懼導致自卑、懦弱、多疑、焦慮；從壓抑、沉默導致執拗、孤僻、對生活失去樂趣，甚至悲觀、厭世；從文過飾非、撒謊導致油滑、詭辯；甚至從不滿、反抗導致攻擊、報復，形成刻薄殘忍的性格等等。（）

本題答案： 對錯 正確答案：對

89、當今時代在教育教學中要做到尊重學生的個別差異，下列符合這一要求的是（）

A.對學生一視同仁，一樣要求 B.辨證地看待學生的優缺點，不絕對化

C.在學生之間進行橫向的比較與學習

D.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。

本題答案： A B C D 正確答案：B

90、下列對于教師體罰學生造成傷害、引發訴訟的說法，正確的是。

A、直接實施侵害行為的教師應作被告

B、教師實施的行為是職務行為，應由所在學校作為被告，教師不參與訴訟

C、學校未盡到保護責任，與實施體罰行為的教師形成連帶責任，應作共同被告

D、學校作為被告，教師以第三人的身份參與訴訟

本題答案： A B C D 正確答案：D

91、張麗莉潛心研究教育教學規律，每個都制定階段性發展目標。初一學生剛入校，重點抓（）A.學生學習習慣的養成 B.著力加強學生的情感教育 C.學生心理健康的調適 D.注重學生語文素養的提升

本題答案： A B C D 正確答案：A

92、教師就不僅被賦予了在學校教書育人的職責，而且被賦予了倡化社會文明風尚的示范角色和引導角色。（）

本題答案： 對錯 正確答案：對

93、家長對某位任課教師的教學水平十分不滿，要求換任課教師，您會

A、向家長及學生介紹這位老師的優秀之處，并能給予老師成長進步的時間和支持。同時與這位老師進行交流，幫助他提高教學水平。

B、與這位老師進行交流，希望他改進教學方法 C、向領導反映此事，等待解決

本題答案： A B C D 正確答案：A

94、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高 的使命。A、公民素質

B、公民思想道德素質 C、公民科學文化素質 D、民族素質

本題答案： A B C D 正確答案：D

95、從教師個人對待自己職業的情感和態度的傾向性角度看，教師在如何對待自己的職業和職責上，存在著四種不同的境界，即厭教、功利、熱愛、樂教。其中()是我們應該向往和追求的。

A.厭教 B．功利 C．熱愛 D．樂教

本題答案： A B C D 正確答案：D

96、學生吸煙還會助長一些不好的習慣，甚至引發一些錯誤的行為，例如敲詐、偷盜、搶劫等。（）

本題答案： 對錯 正確答案：對

97、葉圣陶曾說過：要做人民的先生，先做人民的學生。（）

本題答案： 對錯 正確答案：錯

98、教師職業范疇包括教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽等。()

本題答案： 對錯 正確答案：對

99、各級教育行政部門和公辦、民辦義務教育學校均不得采取考試方式選拔學生，不得舉辦或參與舉辦各種培訓班選拔生源，堅決杜絕“以分擇生”的行為。()

本題答案： 對錯 正確答案：對

100、教學的出發點和歸宿都是為了（）。

A.提高學生成績

B.彰顯教師的教學水平

C.促進學生的認識和發展。

本題答案： A B C D 正確答案：C

第三篇：教風學風

黃家莊小學 校風校訓學風教風

校風：

校訓：

學風：

教風：團結務實、開拓創新 文明守紀、求實進取 主動會學、刻苦高效 團結嚴謹、敬業愛生

第四篇：教風學風

良好的教風、學風

敬業——教師是太陽底下最光輝的職業，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導大坡小學教師不僅要把教師這一職業當成一個謀生的手段，更應視之為一個畢生追求的事業。

愛生——熱愛學生既是教師職業道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學生建立融洽和諧的師生關系，誰的教學就會受到學生的歡迎。教學活動中，教師不經意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進取—— 教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發展，我們原有的知識已經遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業功底，有淵博的文化修養，研究教育理論，還要努力掌握現代化教育技術，不斷改進教法。

奉獻——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業是奉獻的事業，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

勤學——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向學的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

好學——大坡小學的學生要“立志成材”，首先要從小樹立為祖國繁榮富強而學習的遠大理想，學習才有取之不竭的動力。周恩來從小就立有“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，才使他終生好學，博覽群書，為中華民族的振興事業做出偉大的貢獻。

嚴謹——所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。對待學問，我們講究的是一種科學的態度。在紛繁復雜的知識海洋中，教師要教育學生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。

博學——博學方能多才，在小學學習階段，學生要廣泛汲取“營養”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經驗，為今后中學、高中、大學，乃至走向社會鋪下奠基石。

第五篇：教風建設

湘南學院外語系

關于進一步加強教風、學風、作風建設的意見

教風、學風、作風是外語系系風的重要組成部分，是系部健康持續穩定向前發展的重要內容。為了在全系上下大力營造和諧溫馨，健康向上的良好系風，促進學院又好又快發展，結合學院實際，特制定外語系教風、學風、作風“三風”建設實施方案。

一、加強“三風”建設的指導思想

以科學發展觀為指導，自覺遵循高等教育規律，以教育教學為中心，增強教師教書育人的自覺性，進一步提高教育教學質量；以提高學生綜合素質，增強就業競爭力為根本，引導學生健康成長，科學發展；以提升服務水平和管理質量為目標，進一步提高行政人員為外語系建設和發展的貢獻率。通過在全系開展教風、學風、作風建設活動，教育和引導師生員工進一步增強教書育人、刻苦學習、科學管理的自覺性和主動性，努力打造具有鮮明外語系特色的教風、學風和工作作風。

二、加強“三風”建設的總體目標

教師具有較高的師德修養和業務素質，嚴謹治學、從嚴執教、教書育人，真正形成敬業奉獻、博愛育人的良好教風；學生具有良好的精神面貌，尊師重教、勤奮學習、品學兼優，真正形成勤奮好學、求真創新的良好學風；行政人員具有較高的政治素質和管理、執行能力，愛崗敬業、樂于奉獻，工作主動、開拓創新，真正形成高效務實、優質服務的良好作風；建立健全“三風”建設長效機制，為實現和諧溫馨，健康向上的優良系風提供制度保證。

三、“三風”建設中存在的主要問題

（一）教風建設存在的主要問題

在教風建設方面，由于各種主客觀因素的影響，系部的教風建設還存在一些薄弱環節和突出問題。極少數教師教書育人意識和教學責任心不強，不能嚴格要求學生，課堂紀律松散，對學生基本采取放任態度，平時只管自己在課堂上講，疏于與學生的溝通和交流。極少數教師教學中心意識淡薄，重科研，輕教學，教學上投入不足，課前備課不充分，課堂教學隨意性大、抓不住重點、難點，無心搞教學。更談不上進行教學模式、內容、方法等方面的改革。極少數教師從事教師職業的歷史使命感、榮譽感和社會責任感意識不強，不能嚴于律己，不能為人師表。極少數教師缺乏耐心和愛心，對學生的情感、生活、學習關心甚少。極少數教師組織紀律觀念薄弱，不能很好地遵守學院系部教學管理規定，不能自覺地很好地完成教學任務。

（二）學風建設主要內容

在學風方面，少數學生對社會人才競爭的嚴峻形勢認識模糊，缺乏競爭意識，學習缺乏動力，目標不明；少數學生自我管理、自我約束的意識淡薄、能力不足，主動學習、自我學習的能力較差，學習方法尚不能完全適應大學生的特點和要求。

（三）作風建設主要內容

在作風方面，有的工作人員滿足于慣性運轉，責任不落實；全局觀念淡薄，局部利益偏重，部門配合欠默契；事業心進取心欠強，工作缺乏主動性；調查研究不多，業務學習不強；改革創新不夠，工作缺乏創造性；工作質量標準還不高等。

四、加強“三風”建設的主要內容和措施

（一）教風建設（詳見附件2）

（二）學風建設（詳見附件3）

（三）作風建設（詳見附件4）

五、加強“三風”建設的保障措施

(一)統一思想，提高認識。在“三風”建設中，作風建設是表率，教風建設是關鍵，學風建設是重點。系部要求各級各部門干部要帶頭實踐；各部門密切配合，精心組織；黨員和學生干部做出表率；行政人員、任課教師、輔導員、班主任做好引導和督促；廣大學生要發揮自我教育、自我管理、自我服務的積極性和主動性。要在全系形成人人參與、一級抓一級、層層抓落實的工作格局，確?！叭L”建設取得實效。

（二）加強組織領導，形成上下齊抓共管的管理體系。學院成立“三風”建設領導小組，其職責是宣傳發動，組織協調，指導監督，總結表彰。領導小組下設三個工作小組，即教風建設工作組、學風建設工作組、作風建設工作組，系部分管教學、學生和辦公室工作的領導為各小組組長，相關人員為成員。工作小組負責制定各小組實施方案，組織落實檢查。

（三）建立各工作小組分工負責的相對獨立的運行機制。各工作小組組長為“三風”建設的第一責任人，負責組織開展有關工作。各系、各研究室、各部門要牢固樹立全院一盤棋的思想，既要各司其職，又要相互配合，把“三風”建設抓緊抓實，抓出成效。

（四）建立宣傳教育機制。各工作小組要加強“三風”建設的宣傳教育工作，積極營造良好的輿論氛圍。各部門及各班要充分運用校園網、宣傳欄、黑板報等輿論陣地，采取豐富多彩的形式，大力宣傳“三風”建設中的先進典型、好做法、好經驗，推進“三風”建設。

（五）加強督查通報工作。教風、學風、作風建設要定期開展督查工作，要加強督導工作，及時了解和掌握“三風”建設情況，總結經驗，發現典型，及時推廣。

（六）各工作小組要把“三風”建設和學院系部開展的創先爭優活動結合起來，要圍繞“三風”建設在教師、學生和行政人員中設計開展各種形式的創先爭優活動，在全系范圍內營造比學趕超的良好氛圍。

附件1：湘南學院外語系三風建設領導小組、工作小組成員 附件2：湘南學院外語系加強教風建設實施方案 附件3：湘南學院外語系加強學風建設實施方案

附件4：湘南學院外語系加強行政人員作風建設建設實施方案

湘南學院外語系 2010年8月25日 附件1：

湘南學院外語系三風建設領導小組、工作小組成員

1、領導小組成員： 組 長：張建佳 譚勝華

副組長：李氣糾 段良亮 高芳 周南 王建霞 成員：各教研室主任、分團委書記、輔導員、教務干事

2、各工作小組成員： 教風建設工作組： 組長：張建佳

成員：李氣糾、段良亮、各教研室主任、輔導員、班主任等 辦公室設在教務辦公室20

5學風建設工作組： 組長：高芳

成員：輔導員、班主任等 辦公室設在分團委21

1作風建設工作組： 組長：譚勝華

成員：高芳 周南 王建霞 分團委書記 辦公室設在行政辦公室201

湘南學院外語系 2010年8月25日

附件2：

湘南學院外語系加強教風建設實施方案

教風是指教師在教育教學過程中所體現出的精神風貌和行為特征，是教師思想作風、道德修養、行為準則、教育理念和治學態度等內在素質在教學工作中的外在表現。教風建設關系到系部的教學質量和人才培養質量，關系到系部的生存與發展，關系到系部的社會聲譽。為進一步加強系部教風建設，營造良好的教學氛圍，特提出如下建設意見：

一、指導思想

全面貫徹和落實科學發展觀，本著以人為本的原則，以全面提高教學質量，培養高素質人才為目標，以健全教風建設制度為基礎，以加強師德建設為突破口，以提升教學內涵為重點，全面加強教風建設，使提高師德水平修養，爭創優秀教風成為全系教師的自覺行為。

二、工作目標

通過教風建設，全系教師形成愛崗敬業、教書育人、嚴謹治學的良好教風，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，具有良好的職業道德和健康的心理素質，工作中能做到恪盡職守，熱愛本職工作，責任心強，關心愛護尊重學生，促進學生的健康發展。

三、目前我系教風存在的主要問題

在系部規模不斷擴大、教學科研任務日益繁重的情況下，絕大部分教師能夠以高度的使命感和責任感對待教學工作，在教學第一線兢兢業業、任勞任怨，積極開展系列教研教改活動，保證系部教學工作的順利完成，保證教學質量的穩步提高。但在各種主客觀因素的影響下，系部的教風建設還存在一些薄弱環節和突出問題。

1、極少數教師教書育人意識和教學責任心不強，不能嚴格要求學生，課堂紀律松散，對學生基本采取放任態度，平時只管自己在課堂上講，疏于與學生的溝通和交流。

2、極少數教師教學中心意識淡薄，重科研，輕教學，教學上投入不足，課前備課不充分，課堂教學隨意性大、抓不住重點、難點，無心搞教學。更談不上進行教學模式、內容、方法等方面的改革。

3、極少數教師從事教師職業的歷史使命感、榮譽感和社會責任感意識不強，不能嚴于律己，不能為人師表。

4、極少數教師缺乏耐心和愛心，對學生的情感、生活、學習關心甚少。

5、極少數教師組織紀律觀念薄弱，不能很好地遵守學院系部教學管理規定，不能自覺地很好地完成教學任務。

四、加強教風建設的方法步驟與措施

1、高度重視教風建設，加強對教風建設的領導

系領導必須高度重視教風建設工作，積極主動做好思想政治工作和教學管理工作，要經常深入課堂、深入學生、深入教師，通過召開師生座談會，及時了解教學情況，解決教學中的實際問題，切實保證教學工作的中心地位。同時，每學期系領導要針對不同專業、不同年級開展至少一次教風建設調研工作，總結經驗，查找不足，提出建設性意見，激勵教師愛崗敬業，促進學院教風建設。

2、提高教師的思想政治素質和職業道德水平

全體教師要以科學發展觀為指導，堅持正確的政治方向，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。樹立先進教育理念，積極推進教學研究與改革，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關心熱愛尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，因類施教，教學相長，形成和諧的師生關系；自覺加強師德修養，為人師表，言傳身教，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生，促進學生健康發展。

3、加大教學過程監控管理力度，促進優良教風的建設

建立系領導聽課制度，進一步完善教學督導和學生信息員制度，形成系領導、督導員和學生信息反饋員三重監控管理的教學管理機制。教學督導要把工作重心從檢查日常教學秩序轉到深入課堂聽課、幫助青年教師提高教學水平上來，定期召開師生座談會、設立教學信息反饋信箱等形式，廣泛及時收集掌握教學信息。系部定期開展教學名師、教學新星公開課教學、師德標兵報告會以及青年教師教學競賽活動，定期檢查教案、課件、作業批改情況，對教師教學中出現的問題，做到早發現，早通報，早改進。情節嚴重者，將嚴格按照《湘南學院教學事故認定和處理辦法》的規定嚴肅處理。

4、深化教學改革，規范教學規程，提高教學質量

牢固樹立學生為主體、教師為主導，以學生學為主，以教師教為輔，重在教師指導引導的教學理念，大力開展教學模式、教學內容、教學方法和教學手段的改革，激發學生求知欲望，調動學生學習積極性，培養學生的全面素質和能力。各教研室要堅持定期召開教研活動，堅持相互聽課、評課和集體備課，以高度的責任心、嚴肅的工作態度、嚴謹的教風從事教育工作。完善評價方式，引導教師和學生正確對待教學質量評價工作，充分發揮教學質量評價結果在改進教學工作方面的作用，努力提高教研水平，提高教學質量。

5、完善教學評價體系，加大教學獎懲力度

改進教學評價體系，建立以學生課堂評價、本系同行聽課評價、教學督導員聽課評價的教師教學綜合評價體系。對教學綜合評價得分位于系部前30%的教師，作為教學優秀獎和綜合考核獲得優秀等次的候選人。對位于后5%且學生有較大意見的教師，要求教師本人寫出整改報告，制定整改措施，系部安排有關人員隨堂聽課，幫助整改；對得分連續兩次位于學院后5%的教師，除要求整改外，在計算課時津貼時要適當扣減；對得分連續三次位于學院后5%的，則勸其脫離主講教師崗位，聽課輔導半年。在綜合評價考核中，學生評教結果位于學院前30%的為獲得優秀等次的必要條件。職稱評定教學考核則由學生評教、同行評價、專家評價三部分構成。實行“師德一票否決制”，凡當年在教風方面存在問題或有教學事故者，均不能獲得課堂教學質量優秀和綜合考核優秀等次的稱號，有嚴重教學事故者，職稱晉升教學考核直接評定為不合格，不得參加當年職稱晉升申報。

6、進一步加強教學管理人員的工作作風建設，強化為師生服務意識，提高教學管理水平，對管理人員出現的管理事故，從嚴處罰。

五、保障措施

1.成立系教風建設工作小組，系主任為組長，副主任、各教研室主任、輔導員、班主任等為成員，制定切實可行的教風建設實施計劃、建立健全各項制度并認真組織實施，不走過場。系教風建設辦公室設在教學辦公室。

2.系教風建設工作小組成員須高度重視教風建設，積極主動做好思想政治工作、教學管理工作，經常深入課堂、深入學生、深入教師，及時了解方方面面的情況，解決方方面面的困難，切實保證教學工作的中心地位。

3.建立教風建設監督和考評制度。成立教風建設督導小組，教學督導員、學生信息員積極配合，全程監督、檢查教風建設情況，每月底將聽課督導情況整理形成書面材料報系部教風建設領導小組辦公室，辦公室匯總整理后召開大會全系通報。師生員工對教風建設中存在的問題或有好的建議，也采用書面或打監督電話、發送電子郵件等形式向教風建設督導小組反映。

湘南學院外語系

2010年8月25日

附件3：

湘南學院外語系加強學風建設實施方案

為了全面貫徹落實黨和國家的教育方針，實施大學生素質教育，進一步加強和改進我院學生學風建設，創建優良學風，促進大學生全面成長成才，不斷提高教育教學質量和人才培養質量，現就進一步加強我系學生學風建設提出如下意見：

一、統一思想，提高對學風建設重要性的認識

學風建設是高校教學基本建設和教育管理工作的重要內容，集中體現了一所學校的辦學傳統和辦學特色，也是學生群體對學習目的、學習態度、學習欲望和學習興趣的總體反映，學風的優劣是學生綜合素質高低的重要體現。良好的學風有利于激發學生學習動機，提高學生學習興趣，增強學生學習欲望。加強學風建設對于學生良好的學習習慣，提高人才培養質量，實現人才培養目標具有重要的意義。

二、學風建設的指導思想和建設目標

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。實施全員育人、教育育人、管理育人、服務育人，調動全院師生的積極性和主動性；牢固樹立以學生為主體、教師為主導的思想，以素質教育為基礎，以就業為導向，以創新為動力，以質量為生命線的學風建設思路，堅持教育引導和規范管理相結合的原則；通過學風建設，使學生具備較為全面的外語專業知識和扎實的基本功，具有良好的道德品質和人格修養，培養復合型、應用型、自主學習型的高素質人才。

（二）建設目標 使學生確立“以學為本”的理念，樹立熱愛學習、善于學習、終身學習的觀念，真正使學生內在學習動力得到激發，創新能力得到提升，自覺學習蔚然成風。通過努力使學生學習態度明顯改善，學習動力明顯增強，學習成績明顯進步，各類專業等級考試、考研層次和考取率明顯提升，不及格率和不授學位率顯著下降。

三、學風建設的內容及措施

（一）積極開展“五心教育”、“升級教育”等活動，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、學習觀，為學風建設奠定思想基礎

1、良好的思想政治素質是優良學風的重要保證。通過“五心教育”，對學生進行愛國主義教育，理想信念教育，幫助學生樹立正確的奮斗目標，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、學習觀，增強學生成才的使命感和責任感。

2、通過“升級教育”，進一步強化專業思想教育。根據年級特點，學院專業課老師圍繞專業思想、專業學習、專業技能、理論創新和科研創新能力、教學實踐能力等方面，開設學術講座，培養學生正確的專業思想和科學的學習方法，進而使學生提高學習效率，培養扎實的專業技能;同時，加強對學生的適應性教育和學年學業規劃教育，使學生盡快適應角色的轉變。

3、針對少數學生學習目的不明確，學習積極性不高，學習方法不當，學習成績不理想等現象和問題，開展行之有效的思想政治教育工作，切實解決學生深層次的思想困惑和存在的實際問題，引導學生樹立奮發向上的志向。

4、充分利用宣傳陣地，通過對典型事例或反面教材的剖析，以正面教育為主要途徑，啟發和提高學生的思想覺悟。

5、經常深入學生生活，了解他們的思想動態，切實關心他們的困難，針對學生的思想實際，把握問題的本質，正確區分和處理政治問題、思想問題和心理問題，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（二）完善各項制度，建立學風建設的長效機制

1、繼續實施教學質量、教學秩序雙督導制度。所謂“雙督導”是指：系部全面組織監督教師的“教”和學生的“學”，雙管齊下，既要監督課堂教學秩序，又要監督教學質量。

2、實行目標管理，健全學風監督評價體系。建立年級、班級、宿舍三級檢查、監督機制，對年級、各班級進行經常性學風檢查、監督。實行目標管理，根據管理目標進行監督考評，按照考評結果進行獎罰，并作為學風建設的工作業績之一。進一步完善學生綜合素質測評體系，發揮其導向作用。

3、完善激勵機制，發揮獎助學金作用。評先和獎助學金的實施要堅持“公開、公平、公正”的原則，真正發揮其表彰先進、激勵學生努力學習、發奮成才的積極作用。對于學習成績有明顯進步的學生，設立“學習進步獎”進行表彰和獎勵。

4、嚴格過程管理，完善學業預警機制。要完善學業預警機制，嚴格過程管理，對考試不及格、學習有困難、沉迷網吧、違紀受處分的同學要逐一建檔，適時找其談心，指出存在問題，多與家長溝通，及時做出警告，制定并落實“一幫一”等多種形式的助學方案，采取積極有效措施幫助他們迎頭趕上，共同進步。

（三）進一步加強教風建設，以優良的教風帶動學風

1、進一步加強師德教育，樹立良好的教師風范。要積極發揮教師在學風建設中的引導作用，在教師中樹立起“育人為本”的教育理念和科學敬業的精神，積極開展師德、師風的教育、宣傳和評比活動，以優良的師德、師風促進學風建設。

2、大力提倡為人師表、求真務實、嚴謹治學的教學風氣，鼓勵教師不斷學習研究和實踐新的教學思想、深入鉆研教材、認真進行教學改革、不斷改進教學方法、認真進行輔導答疑的敬業精神、嚴謹態度和求實作風，以身作則，為人師表，潛移默化地教育和引導學生，使學生樹立“以學為榮、不學為恥”的風尚。

3、進一步加強教師培訓，不斷提高教師教學水平。采取切實有效措施，不斷提高教師學歷和職稱層次。充分發揮老教師 “傳、幫、帶”的作用，促進青年教師盡快成長和成熟。積極開展優質課競賽活動，努力提高課堂教學質量，以高質量的課堂教學將學生的主要精力吸引到學習上來。

4、積極開展優秀教師、教學名師、教學新星、優秀教育工作者評選活動，樹立教師中的優秀典型，著力打造教師隊伍整體形象。

5、進一步加強對教師的教育、管理和考核，樹立教師“教書育人”的責任心，規范教師教育教學行為，對教書育人責任心不強，教學效果不好，學生意見較大的教師要按學校有關規定及時處理。

（四）充分發揮輔導員、班主任和學生干部的模范帶頭作用

1、輔導員和班主任要不斷探索和改進學風建設的方法和途徑，經常深入學生學習、生活、活動場所，進教室，進宿舍，加大在學生無課時間的檢查力度，了解學生學習情況并及時解決出現的問題；對學習成績、心理狀況等各方面表現較差以及受過違紀處分等問題的學生進行重點關注，幫助和引導他們參與到學風建設活動中來。

2、輔導員和班主任要加強對班級工作的指導，充分發揮班委會、團支部和學生干部在班級建設中的作用。建立健全班級規章制度，開展豐富多彩、健康有益的班級活動，創建求知上進，生動活潑、團結互助、爭先創優的良好班風。

3、充分發揮學生干部及學習優秀學生的積極性，開展“一幫一”活動。學生干部及學習優秀學生擬定在學習上需要幫助的對象，共同學習，共同進步，引導更多的同學向優秀學生看齊，使學習有困難的學生，在友情的影響下激發起學習興趣和信心。

（五）強化學生日常管理，端正學習態度，規范學習行為

1、進一步明確課堂紀律，嚴格執行《外語系課堂教學秩序管理規定》。認真考勤，對曠課學生要及時給予提醒和批評教育，情節嚴重的按校院有關規定嚴肅處理，嚴禁學生無故曠課，杜絕遲到早退現象。學生因病、因事不能上課必須辦理請銷假手續。

2、加強宿舍衛生、秩序、文化管理，開展“模范宿舍”、“黨員宿舍”、“文明宿舍”創建活動。分團委、學生會不定期進行檢查，重點檢查喝酒酗酒、違規電器、管制刀具、晚歸、夜不歸宿、通宵上網等影響學生學習和生活的現象，對情節嚴重者按照相關規章制度嚴肅處理。

3、抓考風，正學風。每學期期末考試之前，各班組織學生認真學習考場紀律和有關規章制度，使學生認識到考試作弊的危害和對自己前途的影響。教育學生誠實應考并開展“誠實守信，杜絕舞弊”的簽名教育活動。嚴厲懲處考試作弊和違紀行為,消除學生的僥幸心理。

（六）加強系部文化建設，營造濃郁的學習創新氛圍

1、充分利用系部文化和系部環境已有的成果，促進學風建設。要努力建設高品位、高水平的院級文化，弘揚努力學習，刻苦拼搏的精神，以促進優良學風的形成。要堅持抓方向、抓特色、抓品牌、抓形象的發展路子，全面建設健康向上、生動活潑、豐富多彩的具有人文特色的文化。

2、加強宿舍文化建設，形成良好的學習環境。要采取切實有效措施，進一步建立和健全宿舍管理的各方面制度，大力加強公寓文化建設，積極開展宿舍美化活動以及形式多樣的、積極健康向上的宿舍文化活動。制定并實施文明寢室評選細則，認真開展文明寢室評選活動，表彰在宿舍文化建設中有突出貢獻的集體和個人。通過宿舍文化建設，使宿舍做到凈化、美化和文化，營造良好的學習、生活環境。

3、加強班級文化建設，形成優良班風。進一步完善班級管理制度，嚴格學生上課考勤管理，鼓勵學生在課余時間到圖書館讀書，主動到學校相應學習的平臺查閱資料自主學習，養成良好的學習習慣。廣泛開展班級內成員之間和班級間的學習競賽活動，形成“比成績、比素質、比發展”的良好局面。積極營造濃厚的考研風氣，促進學風建設，本科學生考研工作是學風建設的一項重要內容，也是檢驗教學水平的一項重要標志，要引導、鼓勵、支持本科生考研。嚴格執行學校校紀校規，制定并組織實施先進班級評選細則，認真開展先進班級評選活動，樹立先進班級典型。

4、加強社團文化建設，激發學生學習興趣。進一步完善社團管理辦法，結合學科專業的實際，加大學生社團建設力度，積極發展和建設學術型、研究型社團，使每個學生必須至少參加到一個社團中去。鼓勵學生社團積極進行文化創新，豐富社團文化內容，不斷提高社團文化的品位和水平。進一步完善優秀社團、明星社團評選細則，積極開展社團間的各種評比活動，著力打造精品社團。

5、實施外語專業人才培養工程，拓展專業素質，提高專業技能，提升綜合競爭力。實現培養具備扎實的語言基本功，寬廣的知識面，相應的專業知識，和較強的綜合修養的復合型外語人才的目標，以培養學生獲取知識的能力、獨立思考的能力和勇于創新的能力和優秀的思想道德素質、文化素質和心理素質為中心任務，以學生專業技能素質拓展達標測試（語音、書法一年級）（口語、聽力二年級）（寫作、詞匯三年級）（翻譯、授課四年級）為主要手段，以職業技能培訓拓展（文秘培訓、社交禮儀培訓、商務外語培訓等）為輔助手段，提升學生綜合競爭力。

6、實施外語晨讀工程，使晨讀成為外語學習不變的習慣。外語晨讀工程就是以一二年級為主體，以班級為單位，組織學生在上課前三十分鐘進行外語朗讀活動。晨讀內容以專業相關知識為主，立足于外語能力要求，形式不限，力求多樣，全面多方涉獵，精益求精。分管學生工作的副主任指導監督，學生會學習部負責對各班晨讀情況進行檢查監督評比。

（七）提高第二課堂活動和第一課堂的融合，努力變第二課堂的學生活動為教學活動，提高第二課堂在塑造同學們專業素質方面的貢獻率。

1、舉辦英語語節，突出應語語言的學習、研究、交流和展示，調動學生的學習積極性，提高學生整體的語言能力。外語節在每年11-12月份舉行。以中外文化驛站、外語學術講座、外語影視作品展播、外語話劇大賽、外語演講、外語書法、外語翻譯、外語辯論等形式為載體，立足學院，面向全校，開展一系列外語學術交流活動，提高學生的專業技能，營造良好的外語學習風氣。西部領導指導監督，分團委策劃，學生會學習部組織實施。

3、打造外語文化周品牌活動，營造濃郁的外語學習和外語文化氛圍。以高低年級班級聯合舉辦為主要模式，每周輪換一次，面向全系學生舉辦一次外語文化活動，一是開展外語學習交流活動，二是通過外語文化墻或外語影像資料開展外語文化宣傳活動。突出學生主觀能動性，展示學生自我學習的成果。分管學生工作的副書記指導監督，學生會學習部策劃，各班級組織實施。

4、開展外語學習之星評選活動。外語學習之星每學期總結評選一次，將在英語節和外其他外語專業技能展示中表現優異的學生選拔出來，命名為外語學習之星，予以表彰，在全院形成比學趕超的外語學習激勵機制。分管學生工作的副主任指導監督，分團委、學生會組織落實。

5、定期開展或組織學生參加與專業相關的學科競賽和過級考試，如 “CCTV杯英語演講大賽”、“全國大學生英語競賽”、“湖南省大學生英語演講比賽”、英語專業四、八級考試等，激發學生的專業學習興趣，增強學習效果。

6、認真組織指導大學生參加社會實踐和創業活動，了解社會對人才的需求，明確專業努力方向，使學生在實踐中學習，在學習中創新，在創業中成長成才。

7、加強對學生的課外閱讀指導和課外輔導，鼓勵課任教師舉行與專業相關的講座、報告等活動，強化學生的專業意識和專業興趣，在全系學生中形成濃厚的學習氛圍。

（八）學風建設與黨建工作相結合

1、要求學生黨員成為學風建設帶頭人，發揮黨員先鋒模范作用。

2、發展黨員要考察發展對象在學風建設中的表現。

3、業余黨校學習把學風建設的內容滲透進黨課里，要求入黨積極分子從進入黨校起就要端正學風，爭當優良學風帶頭人。

4、堅持黨建帶團建，黨團支部要圍繞學風建設這一重點，開展適合學生特點的各項活動。

四、保障措施

1、學院成立學風建設工作小組，分管學生工作的副書記副主任為組長，教研室主任、輔導員、班主任等為成員。負責制定全系教師教風建設和學生學風建設方案及監督落實。

2、各系要高度重視學風建設工作，要把學風建設納入到日常管理工作并作為重點工作進行組織實施。要結合專業特點和學生培養目標篩選出適合本系學生需求的學風建設項目，按計劃、按步驟有條不紊地組織落實，要制定嚴格的實施方案和獎懲辦法，把學生的第一課堂和第二課堂有機的結合起來，把學生的成才愿望和教師的育人愿望有機的結合起來，努力培育打造具有鮮明外語專業特色的學風建設活動。

3、完善檢查監督制度。系部成立學風建設督查隊，由輔導員和學生黨員、學生干部組成，負責監督學生的晨讀、上課、自習以及考試紀律；設立學風督察崗，由勤工助學學生參加，配合教學秩序督察組專門監督教師和學生每天上午和下午按時上課情況，建立完善的檢查記錄和檢查情況通報處理機制，促進學風建設。

4、加強宣傳教育，積極營造氛圍。每年三月為學風建設月，系部召開加強學風建設動員會，統一思想，提高認識。通過海報、條幅、專題理論學習、主題班會、講座、討論等多種渠道向全院師生宣傳學風建設的重要意義，要求人人樹立院興我榮、系興我榮的主人翁意識，積極主動地投入學風建設活動之中。

湘南學院外語系 2010年8月25日

附件4：

湘南學院外語系加強行政人員作風建設實施方案

目前，系部行政人員的工作作風總體是好的, 絕大多數行政人員愛崗敬業、無私奉獻、廉潔奉公，為系部建設發展做出了重要貢獻。但是，由于行政人員在責任、態度、能力、意識等方面的差異，他們在工作作風方面還不同程度地存在一些問題。主要表現在：全局觀念淡薄，局部利益偏重，部門配合欠默契；事業心進取心欠強，工作缺乏主動性；調查研究不多，業務學習不強；改革創新不夠，工作缺乏創造性；工作質量標準還不高等。這些問題雖然只存在于個別部門或個別人，但對學院整體工作的影響不可輕視。工作作風決定工作效益，我們必須站在系部持續發展的高度，充分認識進一步加強行政人員作風建設的必要性和重要性。

一、加強行政人員作風建設的指導思想

以科學發展觀為指導，堅持服務學生、服務教師、服務學院的工作理念，以增強行政人員服務意識和能力、提高服務水平和質量為中心，以提高行政人員素質、改進工作作風、規范服務行為、增強工作效能、提升服務質量、健全監督機制為重點，進一步發揚“四種精神”，增強“四種意識”，提高“四種能力”，轉變觀念，立足實際，解決工作作風方面存在的突出問題；著眼長遠，建立科學的規章制度和辦事機制，樹立學院機關部門“勤政、務實、廉潔、高效”的良好形象。

二、行政人員的責任主體

行政人員包括系領導、辦公室主任及工作人員、教務辦公室成員、分團委書記、輔導員、調研員、實驗室成員、圖書資料室成員、工會成員等從事服務和管理的人員。

三、加強行政人員作風建設的總體目標

發揚四種精神。服務精神，奉獻精神，創新精神，團隊精神。增強四種意識。責任意識，時間意識，效率意識，質量意識。提高四種能力。學習能力，調研能力，寫作能力，協調能力。

四、行政人員需要做好的十項工作

1、善于利用工作計劃與工作總結，提高駕馭本職工作的能力。工作計劃和工作總結是行政人員的常規工作。工作計劃可以幫助理清工作指導思想，可以幫助找準工作的內容，可以找準工作的措施，可以幫助實現工作的效果；工作總結可以幫助提高工作能力，可以幫助尋找工作的規律，可以幫助推動工作不斷前進，可以幫助指導今后的工作，每一個行政人員都要善于利用工作計劃和工作總結提高自身的工作能力。

2、堅持文明服務，禮貌待人，發揮窗口示范作用。系行政是宣傳系部形象的窗口。行政人員要著力做好辦公室的衛生和個人的接待處事方式，以小見大，展現外語系良好的精神面貌。辦公室要衛生整潔，接待外來客人和校內師生要態度和藹，講究禮貌。能辦理的事要雷厲風行，提高工作效率，不能辦理的事要向客人或師生解釋清楚，不屬于職責范圍內的事要請示有關領導后再辦理。

3、善于調查研究，主動為領導提供決策信息。行政人員要圍繞系部的重要工作、重大事項、分管的工作和上級部門的信息需求，積極主動地深入師生當中開展調查研究，收集和整理來自基層的意見和建議，為系部領導提供有利于決策的綜合性信息和調研報告。

4、認真細致地做好檔案資料建設。系行政是系部工作的執行部門，每個學期或學年都會積累大量的檔案資料。保護好系部的檔案資料是每一位行政人員義不容辭的職責和責任。行政人員要在每個學期結束后主動把本部門的文件、文檔、音頻、視頻、照片、獎懲信息、著作、論文等檔案資料準備好，配合系部檔案管理人員收集整理。

5、忠于職守，不斷提高工作的執行力。系行政是學院的樞紐，行政人員在工作中的執行力會決定學院工作的成敗。每一位行政人員要從為學院整體工作負責的高度來熟知自己的工作職責和工作分工，確保學院每一項工作和學校安排的每一項工作有人問，有人管，有人負責。

6、認真做好辦公室保密工作。行政人員要嚴格按照保密法、保密規章制度，加強機要文件和涉密事項的保密工作，增強保密意識，切實做好重點部門和重要部位的保密防范工作。一言一行、一舉一動都要符合自己的身份，不能超規越矩，要做到謹言慎行，嚴格自律。要嚴格遵守保密紀律，做到不該說的不說，不該聽的不聽，不該問的不問，不該看的不看。

7、增強全局觀念，不斷強化協調與協作意識。行政人員要牢固樹立全院一盤棋的全局意識，各職能科室部門之間要相互幫助，相互支持，密切配合，相得益彰。要充分依靠各職能部門，做好綜合協調工作，做到下情上達、上情下達，發揮橋梁、樞紐作用。

8、勤政廉政，爭做服務管理工作的楷模。行政人員要認真遵守學院系部的各項規章制度，自覺強化組織紀律觀念；嚴格遵守考勤制度，做到早到崗、晚離崗，保證按時到崗，杜絕遲到早退現象。要做到不利用工作之便為自己和他人謀取利益。要認真履行崗位職責，爭做系部服務管理工作的楷模。

9、勤于學習，不斷創新，努力提升服務管理水平和質量。行政人員要自覺學習政治理論，提高理論水平和思想覺悟，要立足本職崗位認真學習文秘、信息、保密、信訪、行政接待等業務知識，學習外語、電腦、攝影等方面的知識和技術，借鑒兄弟部門和他人先進的服務管理經驗，不斷創新思維方式、工作方法，提升服務管理水平和質量。

10、老老實實做人，踏踏實實做事，保證實實在在效果。行政人員要注意加強作風建設，營造團結和諧的集體和干事創業的環境。要不斷轉變工作作風，堅持高標準，嚴要求，多講奉獻，少談索取。要明確工作任務和要求，踏踏實實做好本職工作，既要注重過程，又要注重實效。要增強工作的凝聚力和向心力，圓滿完成學院機關承擔的各項工作任務，為促進系部又好又快發展貢獻個人的智慧和力量。

五、保障措施

系部成立行政人員作風建設工作小組，分管辦公室工作的領導為組長，系部辦公室主任、分團委書記、教學副主任及辦公室成員負責協調日常檢查監督工作。

建立行政人員上班時間請銷假制度，領導班子成員上班時間外出須向書記主任請假，其他人員上班時間外出須向分管領導和辦公室請假；建立行政安全及衛生檢查制度，每周一次定期開展辦公室安全及衛生檢查；建立行政部門定期上交工作計劃、工作總結和檔案資料制度。系部行政部門每學期前和學期末都要認真撰寫工作計劃、工作總結，整理上交本部門檔案資料。

湘南學院外語系 2010年8月25日