色彩教學(xué)計(jì)劃

色彩教學(xué)計(jì)劃1

[教學(xué)目的]

1．學(xué)習(xí)寓抽象于形象的寫法。

2．理解富有哲理性的詩的含義。

[教學(xué)重點(diǎn)]

體會詩歌意境的創(chuàng)造。

[教學(xué)難點(diǎn)]

體會詩歌精練的語言。

[教學(xué)方法]

賞析法

[教具準(zhǔn)備]

錄音機(jī)

[教學(xué)時間]

一課時

[教學(xué)過程]

1．導(dǎo)入，解題。

聞一多，名亦多，字友三，現(xiàn)代詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。出版過《死水》、《紅燭》兩個詩集。

2．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

（1）學(xué)生讀課文，理解詩歌大意。

（2）學(xué)生討論課文內(nèi)容，找出難以理解或理解不過透徹的句子。

學(xué)生討論，師歸納。

提示：本詩作者把生命的白紙色彩化、具體化。將抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的內(nèi)涵。

“我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳省！?/p>

這是作者在徹底領(lǐng)悟了生命的內(nèi)涵后發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感。蒼白的生命、單調(diào)的生命不是完整的生命，只有將正義與勇敢，熱烈與忠誠，博大與希望集于一身的生命，才是最有價(jià)值、最有意義的生命。

（3）師生共同討論表現(xiàn)詩人豐富想象力的句子。

“綠”是小草發(fā)芽的顏色，是樹木吐葉的顏色，它象征著生命的誕生，新事物的開端發(fā)展。因此，詩人說：“綠給了我發(fā)展。”

“紅”是太陽、火、心臟的顏色，象征著生命的熱情、執(zhí)著、溫暖，因此，詩人說：“紅給了我熱情。”

“黃”是高貴、寧靜的色彩，是君主喜歡的顏色，與忠誠密不可分。因此，詩人說：“黃教我以忠義。”

“藍(lán)”是大海、天空的顏色，象征著寬廣、博大、高潔，因此，詩人說：“藍(lán)教我以高潔。”

“粉紅”是花蕾的顏色，象征著燦爛、美好和希望。因此，詩人說：“粉紅賜我以希望。”

“灰白”是枯木、冷鐵的色澤，象征著失意、冰冷、悲哀，因此，詩人說：“灰白贈我以悲哀。”

“黑”是灰燼、煤炭的色澤，它肅穆、莊重，通常象征著死亡和結(jié)束。因此，詩人說：“黑還要加我以死。”

從以上可以看出，詩人發(fā)揮奇特的想象，將繪畫中顏色的由綠到黑，自然巧妙地排列起來，正好經(jīng)歷了生命由生到死的過程。

（4）師范讀詩歌。

（5）挖掘主題。

結(jié)合保爾的一句話——“人，最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？”來引導(dǎo)學(xué)生在珍惜美好生活的同時，要坦然面對生活中的波折。

（6）總結(jié)中心。

詩人所寫的詩歌，即為生命的過程，并且這個過程正是通過各種色彩的直觀顯示而使讀者將原本比較深奧的哲理淺顯地展示出來，生命就是如此地豐富多彩！至此，全詩的主題自然顯露出來，即：熱愛生活，重視生命價(jià)值。

3．?dāng)U散性思維。

在詩歌《色彩》中，作者以積極的進(jìn)去精神勾畫生命，那么在現(xiàn)實(shí)生活中，你對生命還有那些認(rèn)識？

播放鋼琴曲《命運(yùn)》，讓學(xué)生從音樂中感受生命的不屈。

[課堂練習(xí)]

課后習(xí)題。

[板書設(shè)計(jì)]

色彩

聞一多

白紙————————生命

綠——發(fā)展

紅——熱情

黃——忠義

藍(lán)——高潔

粉紅——希望

灰白——悲哀

黑——死

白紙上有了色彩才有意義

生命中有了豐富的生活現(xiàn)象就有價(jià)值

色彩教學(xué)計(jì)劃2

授課人：

申逸群

教材版本：

人美版

授課對象：

小學(xué)一年級

課時：

第15課時

課型：

設(shè)計(jì)應(yīng)用

時長：

15分鐘

教材分析：

灰白色的冬天即將過去，多彩的春天即將來臨。本課題作為一年級美術(shù)教材對于愛與美的教化中的一部分，旨在通過對于春天的觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對生活、藝術(shù)和大自然的熱愛。

學(xué)情分析：

一年級的孩子對于春天有著天然的向往和喜愛，但是缺少與大自然親密接觸，也有著模式化的認(rèn)識：花紅了，柳綠了，燕子飛回了！對春、色彩的感知都比較粗糙和簡單。這個問題不解決，就會造成學(xué)生創(chuàng)造和表現(xiàn)的單調(diào)和蒼白。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識與技能：

推動更加深入的欣賞觀察，了解春天的特征，色彩的特征。通過春的魅力與召喚，培養(yǎng)對美的敏銳感受力，提高審美水平。

（二）、方法與過程：

嘗試用不同的方法表現(xiàn)春天的色彩，培養(yǎng)創(chuàng)造力，提高表現(xiàn)力，并在過程中感受美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂趣。

（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過圖文等手段激發(fā)孩子的興趣，感悟春天的美麗、生活的美好，激發(fā)熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生感受春天的美，了解色彩特征，基本掌握用色彩表現(xiàn)春天的方法和技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫春天的色彩不是畫一幅完整的春天景色，是一種抽象表現(xiàn)。這是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。這對于一年級的孩子是一個意識上的跨越。

教具準(zhǔn)備

學(xué)具準(zhǔn)備：

顏料、紙等繪畫工具

教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

一、引入課題

1.幻燈片播放冬天的風(fēng)景圖片（光禿禿的森林，灰黃色的草地，灰蒙蒙的天空...）

2.根據(jù)圖片提問學(xué)生這是什么季節(jié)？你喜歡這樣的景色嗎？你更喜歡什么樣的季節(jié)和景色？

3.幻燈片播放春天的風(fēng)景圖片

4.比較春天、冬天兩幅畫面，討論：春天用什么裝飾了大自然，是什么⑩大自然變得如此美麗？——是繽紛的色彩。

5.揭示課題：春天的色彩。

二、觀察春天的色彩

1.提問：那么同學(xué)們，在你們的印象中，春季通常有什么色彩呢？

（較為僵化的比如綠色，紅色...）

2.展示一張色彩顏色豐富的春季景色照片。提問：在這張照片中，你們看到了什么顏色呢？

3.展示馬賽克處理過的上一張照片。（顏色色相豐富）使同學(xué)們領(lǐng)會春天顏色的豐富多彩。

4.展示森林樹葉局部的照片。向?qū)W生提問：這么美麗的樹葉是什么顏色的？

（綠色）

5展示用馬賽克處理過后的樹葉照片，使同學(xué)們清晰的認(rèn)識到樹葉不同層次的綠色，領(lǐng)路到色彩豐富的變化效果。

總結(jié)：通過照片我們可以認(rèn)識到，春天原來不僅僅有幾種代表的顏色，還有藍(lán)色的天空，雪白的云朵，黃色、粉色、紫色各種顏色的花；而簡單色綠色也不止僅僅有一種綠色，有深綠、淺綠、墨綠、藍(lán)綠等種種不同顏色的綠。同學(xué)們說我說的對嗎？

三、欣賞作品

1.欣賞吳冠中的《春如線》

2.提問：說說他用那些顏色表現(xiàn)春天？這幅作品讓你想到了春天的那些事物？

3.提問：欣賞了他的畫作后，你對于自己腦海中的春天是否有了想法？是什么樣子的呢？你想用那些色彩？這些色彩后的寓意是什么？

四、創(chuàng)作技法

1.ppt展示各種不同的創(chuàng)作技法照片。問：同學(xué)們猜一猜這些都是什么畫畫的方法？

2.揭示答案。分別是印、點(diǎn)、灑、吹

五、自由創(chuàng)作

現(xiàn)在請大家運(yùn)用手中的筆和顏料，自由地畫出春天的色彩。

六、總結(jié)評價(jià)

經(jīng)過了一節(jié)課的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，每個同學(xué)都認(rèn)真地創(chuàng)作了自己心目中春天的色彩。在這節(jié)課中，我們不僅體會到了春天的多彩和美麗，更認(rèn)識到了：春天的顏色不僅有簡單的綠色，更有紅、黃、藍(lán)等等多姿的顏色，單單綠色也各不相同，有各種變化莫測的綠。我們還欣賞了吳冠中的畫作《春如線》。這一切都讓我們更加深刻地體會到了春天的美好，大自然的美好。那么今天這節(jié)課到此結(jié)束，謝謝大家！

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

經(jīng)過展示后學(xué)姐的批評指正，我認(rèn)識到我的教學(xué)還存在很多問題，比如ppt字?jǐn)?shù)過多，對同學(xué)們反饋的回應(yīng)，以及很重要的一點(diǎn)沒有準(zhǔn)備材料實(shí)踐教學(xué)等。但不可否認(rèn)的是已經(jīng)有所進(jìn)步。我會再接再厲。

色彩教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

《色彩構(gòu)成》是廣告美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)的色彩原理、認(rèn)識色彩體系；并通過實(shí)際操作，來試驗(yàn)構(gòu)成的思維方法、配色方法和表現(xiàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生研究形態(tài)和色彩之間的關(guān)系；體現(xiàn)形態(tài)、色彩相互的適應(yīng)性與共同的表現(xiàn)性，幫助大家分析和評價(jià)色彩關(guān)系；并在掌握基本色彩規(guī)律的基礎(chǔ)上，用構(gòu)成語言創(chuàng)建新的形式與方法，從而提高形與色綜合造型的創(chuàng)造能力、鑒賞能力和表現(xiàn)能力，為以后有目的地專業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。

（一）技能目標(biāo)：

（1) 能合理有序選擇色彩

（2) 具備用造型色彩等對構(gòu)思進(jìn)行形式表達(dá)的能力；

（3) 對色彩方面具有很好的鑒賞能力；

（4) 具備設(shè)計(jì)構(gòu)思規(guī)劃色彩的能力。

（二）能力目標(biāo)：

（1) 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，具有熱愛科學(xué)和實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；

（2) 具備用造型色彩等對構(gòu)思進(jìn)行形式表達(dá)的能力；

（3) 對色彩方面具有很好的鑒賞能力

二、學(xué)情分析：

大部分學(xué)生以前在初中沒收接觸過美術(shù)課，對色彩的了解也很差。這給色彩構(gòu)成教學(xué)帶來一定的難度。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性不是太高，不像PS平面設(shè)計(jì)課，能直觀看到；我們要求大家自己去畫，但有些學(xué)生繪畫功底太差，往往很快就放棄了，對于這一點(diǎn)，我們教師要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析及處理意見：

本教材是中等職業(yè)教育規(guī)劃教材，是向?qū)W習(xí)者傳授色彩構(gòu)成基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)合理有序選擇色彩應(yīng)用能力的入門課程，其內(nèi)容著重色彩構(gòu)成的基本概念和基本方法，具備用造型色彩等對構(gòu)思進(jìn)行形式表達(dá)的能力；具備設(shè)計(jì)構(gòu)思規(guī)劃色彩的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用色彩的基本能力和思維方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)PS打下良好的基礎(chǔ)，同時也作為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他設(shè)計(jì)知識的基礎(chǔ)。要求學(xué)生學(xué)會利用素材提煉色彩關(guān)系，在實(shí)際的設(shè)計(jì)中用形式美的法則來約束構(gòu)圖和色彩設(shè)計(jì)達(dá)到審美和設(shè)計(jì)的要求。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

重點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)色彩的概念和特點(diǎn)。

2、光線的傳播方式和色彩的關(guān)系、關(guān)于物體色的關(guān)系及光的演色性；

3、視覺特性；色彩的三要素概念、特點(diǎn)及相互關(guān)系；

4、色彩關(guān)系的6種主要基調(diào)；

5、日本多色配色形象尺度；色彩構(gòu)成理論和應(yīng)用。

難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)色彩和繪畫色彩及自然色彩的區(qū)別和聯(lián)系

2、不同色相的表情；典型色彩聯(lián)覺。

3、用形式美的規(guī)律和法則調(diào)整正整體畫面色彩關(guān)系，達(dá)到審美要求對比和調(diào)和的區(qū)別與聯(lián)系；

4、建立以對比為主或以調(diào)和為主的配色關(guān)系的方法。

關(guān)鍵：色彩的減色混和和空間混和，色立體

五、教法及改進(jìn)教學(xué)的主要措施：

教法：本課程以理論講課和色彩設(shè)計(jì)訓(xùn)練雙重并進(jìn)的方式進(jìn)行。理論教學(xué)采用講授新課結(jié)合圖片及優(yōu)秀作品分析，使學(xué)生能理解掌握色彩構(gòu)成的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，理論授課和多媒體演示結(jié)合。色彩設(shè)計(jì)及技能輔導(dǎo)、教學(xué)總結(jié)相結(jié)合改進(jìn)教學(xué)的措施：采用精講多練的方法，提高課堂教學(xué)效率。

六、加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的設(shè)想：

要求學(xué)生認(rèn)真對待每一次繪畫課機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽的進(jìn)行各種繪畫設(shè)想，提高學(xué)生的動手能力和想象能力。

七、德育、美育滲透各學(xué)科的教學(xué)設(shè)想：

通過分組學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生集體觀念和協(xié)作意識，并在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行積極的思想和品德教育，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生個方面的素質(zhì)。

色彩教學(xué)計(jì)劃4

色彩講究的是色彩關(guān)系，這是聯(lián)考的基本要求。一副符合聯(lián)考的作品，首先要有好的構(gòu)圖，還要色調(diào)不出大問題，大關(guān)系明確，刻畫深入（高分）。對于學(xué)生，我們從五個作畫步驟（構(gòu)圖、起形、大關(guān)系、深入刻畫、調(diào)整）上對學(xué)生加以指導(dǎo)，讓學(xué)生單獨(dú)注意其中一個步驟，單獨(dú)訓(xùn)練，然后將幾個步驟整合起來，就是一副很好的色彩作品。在教學(xué)中，我們前期一直強(qiáng)調(diào)一種觀念，畫色彩首先把色調(diào)把握好，再把空間分開，再把色彩關(guān)系統(tǒng)一，整體效果就出來了。但是，色彩感覺能力要靠自己多看多畫多揣摩才能練出來的，其他的都很簡單，這是我對教學(xué)內(nèi)容的一點(diǎn)建議。

教學(xué)計(jì)劃（五個半月，共二十三周）：

第一周：

教學(xué)內(nèi)容：水粉畫的基本色彩理論知識

教學(xué)目的：熟悉色彩的基本知識，了解色彩產(chǎn)生的原理和變化規(guī)律。

教學(xué)要求：學(xué)會分析色彩，初步掌握色彩的調(diào)配方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

物體所呈現(xiàn)的色彩分析

色彩基本知識，重點(diǎn)解決學(xué)生認(rèn)識了解色彩。

對于色相，明度，純度等不是很理解，三原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色等也不很輕松，水粉畫的基本技法，水粉的特性、運(yùn)筆技巧給初學(xué)者造成困難，水粉畫表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法的多樣，決定他的技法中多樣，因人而異，并且在不斷的創(chuàng)造發(fā)展。在寫生聯(lián)系中要根據(jù)表現(xiàn)不同的對象，靈活運(yùn)用，而不要把他們當(dāng)成不容改變的刻板公式。并且只有豐富的實(shí)踐才能逐漸掌握它。

第二周：

教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)圖訓(xùn)練

教學(xué)目的：通過構(gòu)圖臨摹與寫生，使學(xué)生初步掌握色彩的構(gòu)圖

教學(xué)要求：用鉛筆、炭筆或或鋼筆勾畫出畫面的構(gòu)圖

教學(xué)重點(diǎn)：物體的位置與擺放怎樣恰當(dāng) 這是一幅色彩成敗至關(guān)重要的因素，

第三周：

教學(xué)內(nèi)容：單色畫訓(xùn)練

教學(xué)目的：通過單色寫生，使學(xué)生初步掌握水粉畫的用筆方法和作畫步驟

教學(xué)要求：用褐色、群青或黑色和白色調(diào)配物體明暗

教學(xué)重點(diǎn)：物體的濃淡明度與深、中、淺的色調(diào)關(guān)系 學(xué)生以前沒有接觸過色彩，在前面的基礎(chǔ)上通過單色竟似素描的概念來學(xué)習(xí)，這樣讓同學(xué)了解色彩及用筆等，水分等

第四周

教學(xué)內(nèi)容：固有色臨摹寫生訓(xùn)練

教學(xué)目的：讓學(xué)生知道固有色色彩表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物

教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法

教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆、明暗關(guān)系、的表現(xiàn) 要讓學(xué)生用大塊的物體基本色彩表現(xiàn)一組靜物

第五周:

教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境色認(rèn)識與練習(xí)

教學(xué)目的：鞏固單個物體的環(huán)境色表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物

教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物之間環(huán)境色的表現(xiàn)方法

教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆的表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境色的認(rèn)識與表現(xiàn)

第六周第七周:

教學(xué)內(nèi)容：色調(diào)訓(xùn)練

教學(xué)目的：通過色調(diào)，使學(xué)生初步掌握色彩大關(guān)系

教學(xué)要求：用16k大小做色調(diào)訓(xùn)練，先臨摹為主

教學(xué)重點(diǎn)：色彩關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：色彩關(guān)系準(zhǔn)確

色調(diào)是指在一組靜物中的物體色彩所構(gòu)成的總的色彩傾向, 在寫生訓(xùn)練中，有時我們注視對象，感到色調(diào)的傾向不是很明顯，這時我們應(yīng)當(dāng)采取整體觀察和歸類定位的方法，這樣我們就能抓往一組物體的基本色調(diào)。從明度上來分，有亮色調(diào)（或稱高調(diào)），有暗色調(diào)；從色性上來分，有冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào)；從色相上來分，有褐調(diào)子、紫調(diào)子、黃灰調(diào)子等。這個階段，學(xué)生沒有接觸過色彩，大部分人的問題會是不知從何下手，畫畫感覺很散亂，色調(diào)不明確。總試圖一次性將色彩臨得很準(zhǔn)確，調(diào)色等初學(xué)者很容易出現(xiàn)的問題，所以，我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)首先是手要放開，思維要放松，用大塊色作畫，要注意畫面色彩變化問題，包括在每次快事作畫之前，強(qiáng)調(diào)一下注意構(gòu)圖，讓學(xué)生有個重視構(gòu)圖的習(xí)慣。

第八周：

教學(xué)內(nèi)容：單個靜物寫生訓(xùn)練

教學(xué)目的：鞏固單個物體的色彩表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物 教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法

教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆、明暗關(guān)系、質(zhì)感、量感的表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：色彩關(guān)系準(zhǔn)確

第九周第十周：

教學(xué)內(nèi)容：臨摹優(yōu)秀作品

教學(xué)目的：通過臨摹，可直接從摹本的作品中學(xué)到色彩的調(diào)配，色塊的組合，色調(diào)的構(gòu)成以及了解和熟悉水粉畫的濕、干等表現(xiàn)技法，以便較快地學(xué)會寫生

教學(xué)要求：在臨畫前分析畫面素描關(guān)系、純度關(guān)系、環(huán)境色以及各種色彩變化關(guān)系，更好的理解畫面

教學(xué)重點(diǎn)：臨摹的操作順序

教學(xué)難點(diǎn)：畫面色彩關(guān)系的分析

有了臨摹這種基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生可以更好的理解素描是色彩三要素，環(huán)境色，色彩關(guān)系等等，有利于把握畫面大關(guān)系，為寫生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

第十一周第十二周第十三周第十四周：

教學(xué)內(nèi)容：簡單靜物組合練習(xí)

教學(xué)目的：鍛煉學(xué)生用色彩塑造形體的能力，提高審美素養(yǎng)，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)

教學(xué)要求：運(yùn)用色彩的各種關(guān)系塑造物象的形體結(jié)構(gòu)和組織畫面的色彩調(diào)子

教學(xué)重點(diǎn)：用水、用筆方法，明暗關(guān)系、色彩關(guān)系、質(zhì)感、量感、體積感的表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：畫面生動、有序

寫生有一定的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該有一定的進(jìn)步，我們的要求也會有提高，畫面的色彩關(guān)系都要有要求。學(xué)生做到生動有序還是很困難，這就需要同學(xué)們多看好的范畫優(yōu)秀的考試卷子等，來提高自己的能力。我們應(yīng)在寫生中牢牢地把握并記住靜物的色調(diào)，并將其貫穿于寫生的始終。

第十五周第十六周：

教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)景臨摹寫生訓(xùn)練

教學(xué)目的：怎么表現(xiàn)風(fēng)景的空間關(guān)系，熟悉風(fēng)景的畫法。

教學(xué)要求：掌握不同類別風(fēng)景的表現(xiàn)方法

教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆、空間關(guān)系、色彩關(guān)系的表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：空間色彩關(guān)系準(zhǔn)確 學(xué)生要明白風(fēng)景畫更加強(qiáng)調(diào)的是空間與色彩關(guān)系，知道怎么去找些細(xì)節(jié)，同時要求把握整體畫面。

第十七周第十八周第十九周：

教學(xué)內(nèi)容：靜物寫生

教學(xué)目的：通過寫生教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的色彩造型能力

教學(xué)要求：研究色彩的變化規(guī)律，認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)與光色之間的關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn)：水粉畫的基本技法和作畫步驟

十九周開始，對學(xué)生的要求尤積累知識到應(yīng)試轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，之前的訓(xùn)練都是比較應(yīng)試的。內(nèi)容要多強(qiáng)調(diào)色彩關(guān)系、畫面的組成和構(gòu)圖，同時針對不同學(xué)生的問題做單獨(dú)訓(xùn)練。

第二十周：

教學(xué)內(nèi)容：高考優(yōu)秀作品欣賞

教學(xué)目的：教會學(xué)生如何欣賞作品以及感受優(yōu)秀作品的精華之處

教學(xué)要求：經(jīng)常欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)會獨(dú)立分析畫面的能力

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞或評價(jià)作品的方法

教學(xué)難點(diǎn)：吸取精華，靈活運(yùn)用到自己的作業(yè)中

教學(xué)內(nèi)容：常見錯誤分析

教學(xué)目的：提示學(xué)生，避免在自己的作業(yè)中發(fā)生類似的問題

教學(xué)重點(diǎn)：常見錯誤例作歸納及分析

教學(xué)難點(diǎn)：畫面問題分析

第二十一周第二十二周第二十三周:

綜合訓(xùn)練。這個時候?qū)W生的心理波動很大，因?yàn)橐媾R很重要的考試，我們不要再做什么考前的專門訓(xùn)練，就按周考方法，盡量讓畫室不會出現(xiàn)那種所有人都在討論聯(lián)考的狀態(tài)。可以說一些考試注意事項(xiàng)這些。讓學(xué)生放松心態(tài)。應(yīng)考。訓(xùn)練上就是之前的一些。越到后面新的東西越少，主要還是不斷重復(fù)我們的要求，再就是學(xué)生造型和塑造能力的訓(xùn)練。

最后: 應(yīng)注意的幾個問題：

1、缺少冷暖的對比與變化就會缺少色彩的跳動感。

2、色彩的豐富不是顏色種類的多寡，幾種顏色也可以調(diào)配出豐富的色彩關(guān)系。

3、筆觸是為色彩服務(wù)的，不要本末倒置。

4、充分利用色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比、補(bǔ)色對比等對比因素。

5、不要片面的追求色彩的豐富而破壞整體的.單純性。

6、不要片面追求條件色而使固有色面目全非。

7、充分利用白色和水這兩種媒介，“粉氣”不等于“粉味”。

8、看一張畫，要從色調(diào)去看。別人的灰色調(diào)并不全是灰色，不能局部使用灰色就可以達(dá)到效果。純色調(diào)也并不全是純色。大家要從色調(diào)出發(fā)全面的看別人的顏色。臨摹一張灰色調(diào)的的色彩范畫，不能一 上去就調(diào)和灰色。這中間有個過程，調(diào)子像藥水里的膠片一樣，是逐步顯像的。 總結(jié)起來:

一、對畫面整體的把握。

二、從點(diǎn)線面和黑白灰以及色相來關(guān)注構(gòu)圖。

三、對色調(diào)的追求貫穿始終。

四、不要片面追求筆觸。

色彩教學(xué)計(jì)劃5

第一期

色彩基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時）

目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派色彩基礎(chǔ)知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：明度、純度、色相、對比色、調(diào)和色、補(bǔ)色等知識講解與練習(xí)。

1 明度、純度、色相訓(xùn)練

明度、純度、色相是色彩表現(xiàn)的根本。通過不同明度、純度、色相的訓(xùn)練，掌握不同色彩語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好色彩的前提。

2 色彩質(zhì)感訓(xùn)練講解概括之后的色彩表現(xiàn)精要，目的在于提高基礎(chǔ)的色彩表現(xiàn)能力。訓(xùn)練色彩的能力。

3單體色彩訓(xùn)練

一方面需要了解基礎(chǔ)的色彩知識，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“色彩視覺錯覺”。

5單體色彩訓(xùn)練－－簡單針對色彩繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

6單體色彩訓(xùn)練－－復(fù)雜針對色彩繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

7單體組合訓(xùn)練－－簡單將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的色彩關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的色彩關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

9完整空間訓(xùn)練整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始色彩對比色、調(diào)和色、補(bǔ)色訓(xùn)練。

第二期

色彩綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時）

目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握色彩知識基礎(chǔ)上，對學(xué)生綜合色彩知識及繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：色調(diào)練習(xí)、塑造練習(xí)、色彩情感練習(xí)、主觀色彩練習(xí)、水粉畫表現(xiàn)技法練習(xí)。

色彩教學(xué)計(jì)劃6

色彩講究的是色彩關(guān)系，這是聯(lián)考的基本要求。一副符合聯(lián)考的作品，首先要有好的構(gòu)圖，還要色調(diào)不出大問題，大關(guān)系明確，刻畫深入（高分）。對于學(xué)生，我們從五個作畫步驟（構(gòu)圖、起形、大關(guān)系、深入刻畫、調(diào)整）上對學(xué)生加以指導(dǎo)，讓學(xué)生單獨(dú)注意其中一個步驟，單獨(dú)訓(xùn)練，然后將幾個步驟整合起來，就是一副很好的色彩作品。在教學(xué)中，我們前期一直強(qiáng)調(diào)一種觀念，畫色彩首先把色調(diào)把握好，再把空間分開，再把色彩關(guān)系統(tǒng)一，整體效果就出來了。但是，色彩感覺能力要靠自己多看多畫多揣摩才能練出來的，其他的都很簡單，這是我對教學(xué)內(nèi)容的一點(diǎn)建議。

教學(xué)計(jì)劃（五個半月，共二十三周）：

第一周：

教學(xué)內(nèi)容：水粉畫的基本色彩理論知識

教學(xué)目的：熟悉色彩的基本知識，了解色彩產(chǎn)生的原理和變化規(guī)律。教學(xué)要求：學(xué)會分析色彩，初步掌握色彩的調(diào)配方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：物體所呈現(xiàn)的色彩分析色彩基本知識，重點(diǎn)解決學(xué)生認(rèn)識了解色彩。對于色相，明度，純度等不是很理解，，三原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色等也不很輕松，水粉畫的基本技法，水粉的特性、運(yùn)筆技巧給初學(xué)者造成困難，水粉畫表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法的多樣，決定他的技法中多樣，因人而異，并且在不斷的創(chuàng)造發(fā)展。在寫生聯(lián)系中要根據(jù)表現(xiàn)不同的對象，靈活運(yùn)用，而不要把他們當(dāng)成不容改變的刻板公式。并且只有豐富的實(shí)踐才能逐漸掌握它。

第二周：

教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)圖訓(xùn)練

教學(xué)目的：通過構(gòu)圖臨摹與寫生，使學(xué)生初步掌握色彩的構(gòu)圖教學(xué)要求：用鉛筆、炭筆或或鋼筆勾畫出畫面的構(gòu)圖教學(xué)重點(diǎn)：物體的位置與擺放怎樣恰當(dāng)這是一幅色彩成敗至關(guān)重要的因素，

第三周：

教學(xué)內(nèi)容：單色畫訓(xùn)練

教學(xué)目的：通過單色寫生，使學(xué)生初步掌握水粉畫的用筆方法和作畫步驟教學(xué)要求：用褐色、群青或黑色和白色調(diào)配物體明暗教學(xué)重點(diǎn)：物體的濃淡明度與深、中、淺的色調(diào)關(guān)系學(xué)生以前沒有接觸過色彩，在前面的基礎(chǔ)上通過單色竟似素描的概念來學(xué)習(xí)，這樣讓同學(xué)了解色彩及用筆等，水分等

第四周

教學(xué)內(nèi)容：固有色臨摹寫生訓(xùn)練

教學(xué)目的：讓學(xué)生知道固有色色彩表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆、明暗關(guān)系、的表現(xiàn)要讓學(xué)生用大塊的物體基本色彩表現(xiàn)一組靜物

第五周:

教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境色認(rèn)識與練習(xí)

教學(xué)目的：鞏固單個物體的環(huán)境色表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物之間環(huán)境色的表現(xiàn)方法教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境色的認(rèn)識與表現(xiàn)

第六周第七周:

教學(xué)內(nèi)容：色調(diào)訓(xùn)練

教學(xué)目的：通過色調(diào)，使學(xué)生初步掌握色彩大關(guān)系教學(xué)要求：用16k大小做色調(diào)訓(xùn)練，先臨摹為主教學(xué)重點(diǎn)：色彩關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：色彩關(guān)系準(zhǔn)確

色調(diào)是指在一組靜物中的物體色彩所構(gòu)成的總的色彩傾向,在寫生訓(xùn)練中，有時我們注視對象，感到色調(diào)的傾向不是很明顯，這時我們應(yīng)當(dāng)采取整體觀察和歸類定位的方法，這樣我們就能抓往一組物體的基本色調(diào)。從明度上來分，有亮色調(diào)（或稱高調(diào)），有暗色調(diào)；從色性上來分，有冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào)；從色相上來分，有褐調(diào)子、紫調(diào)子、黃灰調(diào)子等。這個階段，學(xué)生沒有接觸過色彩，大部分人的問題會是不知從何下手，畫畫感覺很散亂，色調(diào)不明確。總試圖一次性將色彩臨得很準(zhǔn)確，調(diào)色等初學(xué)者很容易出現(xiàn)的問題，所以，我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)首先是手要放開，思維要放松，用大塊色作畫，要注意畫面色彩變化問題，包括在每次快事作畫之前，強(qiáng)調(diào)一下注意構(gòu)圖，讓學(xué)生有個重視構(gòu)圖的習(xí)慣。

第八周：

教學(xué)內(nèi)容：單個靜物寫生訓(xùn)練

教學(xué)目的：鞏固單個物體的色彩表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法

教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆、明暗關(guān)系、質(zhì)感、量感的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：色彩關(guān)系準(zhǔn)確

第九周第十周：

教學(xué)內(nèi)容：臨摹優(yōu)秀作品

教學(xué)目的：通過臨摹，可直接從摹本的作品中學(xué)到色彩的調(diào)配，色塊的組合，色調(diào)的構(gòu)成以及了解和熟悉水粉畫的濕、干等表現(xiàn)技法，以便較快地學(xué)會寫生教學(xué)要求：在臨畫前分析畫面素描關(guān)系、純度關(guān)系、環(huán)境色以及各種色彩變化關(guān)系，更好的理解畫面

教學(xué)重點(diǎn)：臨摹的操作順序教學(xué)難點(diǎn)：畫面色彩關(guān)系的分析

有了臨摹這種基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生可以更好的理解素描是色彩三要素，環(huán)境色，色彩關(guān)系等等，有利于把握畫面大關(guān)系，為寫生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

第十一周第十二周第十三周第十四周：教學(xué)內(nèi)容：簡單靜物組合練習(xí)

教學(xué)目的：鍛煉學(xué)生用色彩塑造形體的能力，提高審美素養(yǎng)，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)教學(xué)要求：運(yùn)用色彩的各種關(guān)系塑造物象的形體結(jié)構(gòu)和組織畫面的色彩調(diào)子教學(xué)重點(diǎn)：用水、用筆方法，明暗關(guān)系、色彩關(guān)系、質(zhì)感、量感、體積感的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：畫面生動、有序

寫生有一定的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該有一定的進(jìn)步，我們的要求也會有提高，畫面的色彩關(guān)系都要有要求。學(xué)生做到生動有序還是很困難，這就需要同學(xué)們多看好的范畫優(yōu)秀的考試卷子等，來提高自己的能力。我們應(yīng)在寫生中牢牢地把握并記住靜物的色調(diào)，并將其貫穿于寫生的始終。第十五周第十六周：教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)景臨摹寫生訓(xùn)練

教學(xué)目的：怎么表現(xiàn)風(fēng)景的空間關(guān)系，熟悉風(fēng)景的畫法。教學(xué)要求：掌握不同類別風(fēng)景的表現(xiàn)方法

教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆、空間關(guān)系、色彩關(guān)系的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：空間色彩關(guān)系準(zhǔn)確學(xué)生要明白風(fēng)景畫更加強(qiáng)調(diào)的是空間與色彩關(guān)系，知道怎么去找些細(xì)節(jié)，同時要求把握整體畫面。

第十七周第十八周第十九周：教學(xué)內(nèi)容：靜物寫生教學(xué)目的：通過寫生教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的色彩造型能力

教學(xué)要求：研究色彩的變化規(guī)律，認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)與光色之間的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：水粉畫的基本技法和作畫步驟

十九周開始，對學(xué)生的要求尤積累知識到應(yīng)試轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，之前的訓(xùn)練都是比較應(yīng)試的。內(nèi)容要多強(qiáng)調(diào)色彩關(guān)系、畫面的組成和構(gòu)圖，同時針對不同學(xué)生的問題做單獨(dú)訓(xùn)練。

第二十周：

教學(xué)內(nèi)容：高考優(yōu)秀作品欣賞

教學(xué)目的：教會學(xué)生如何欣賞作品以及感受優(yōu)秀作品的精華之處教學(xué)要求：經(jīng)常欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)會獨(dú)立分析畫面的能力教學(xué)重點(diǎn)：欣賞或評價(jià)作品的方法

教學(xué)難點(diǎn)：吸取精華，靈活運(yùn)用到自己的作業(yè)中教學(xué)內(nèi)容：常見錯誤分析

教學(xué)目的：提示學(xué)生，避免在自己的作業(yè)中發(fā)生類似的問題教學(xué)重點(diǎn)：常見錯誤例作歸納及分析教學(xué)難點(diǎn)：畫面問題分析第二十一周第二十二周第二十三周:綜合訓(xùn)練。這個時候?qū)W生的心理波動很大，因?yàn)橐媾R很重要的考試，我們不要再做什么考前的專門訓(xùn)練，就按周考方法，盡量讓畫室不會出現(xiàn)那種所有人都在討論聯(lián)考的狀態(tài)。可以說一些考試注意事項(xiàng)這些。讓學(xué)生放松心態(tài)。應(yīng)考。訓(xùn)練上就是之前的一些。越到后面新的東西越少，主要還是不斷重復(fù)我們的要求，再就是學(xué)生造型和塑造能力的訓(xùn)練。

最后:應(yīng)注意的幾個問題：

1、缺少冷暖的對比與變化就會缺少色彩的跳動感。

2、色彩的豐富不是顏色種類的多寡，幾種顏色也可以調(diào)配出豐富的色彩關(guān)系。

3、筆觸是為色彩服務(wù)的，不要本末倒置。

4、充分利用色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比、補(bǔ)色對比等對比因素。

5、不要片面的追求色彩的豐富而破壞整體的單純性。

6、不要片面追求條件色而使固有色面目全非。

7、充分利用白色和水這兩種媒介，“粉氣”不等于“粉味”。

8、看一張畫，要從色調(diào)去看。別人的灰色調(diào)并不全是灰色，不能局部使用灰色就可以達(dá)到效果。純色調(diào)也并不全是純色。大家要從色調(diào)出發(fā)全面的看別人的顏色。臨摹一張灰色調(diào)的的色彩范畫，不能一上去就調(diào)和灰色。這中間有個過程，調(diào)子像藥水里的膠片一樣，是逐步顯像的。

總結(jié)起來:

一、對畫面整體的把握。

二、從點(diǎn)線面和黑白灰以及色相來關(guān)注構(gòu)圖。

三、對色調(diào)的追求貫穿始終。

四、不要片面追求筆觸。

色彩教學(xué)計(jì)劃7

美術(shù)高考色彩考試的基本要求一般為以下幾個方面：首先，要求構(gòu)圖完整，形體比例準(zhǔn)確，這是第一位的。其次，要求大體色彩基本準(zhǔn)確，即基本色調(diào)、大色塊傾向準(zhǔn)確統(tǒng)一，又要對每個物體進(jìn)行較好的色彩塑造。再次，一張色彩試卷還要求具備一定的空間和質(zhì)量感。為此，美術(shù)高考班水粉畫課程的教學(xué)目的和任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握色彩理論知識和自然界變化的基本規(guī)律;熟悉水粉畫工具、材料的性能;了解、掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)健康的審美情趣和鑒賞能力。

水粉畫是色彩畫種類之一，它色澤鮮艷、明亮、渾厚而柔潤，畫面能大能小，能粗能細(xì)，表現(xiàn)力極為豐富，可以像水彩畫的濕畫法一般水色淋漓、絢麗多變，也可以象油畫一樣造型堅(jiān)實(shí)，塊面清楚。它兼有油畫和水彩畫的優(yōu)缺點(diǎn)。運(yùn)用在圖案設(shè)計(jì)和裝飾繪畫上，有更多的表現(xiàn)方法和效果。

水粉畫教學(xué)必須針對以上任務(wù)和要求，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有目的的教學(xué)。可分幾個階段進(jìn)行練習(xí)。

一、第一階段進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，掌握水粉畫的工具材料性能。讓學(xué)生掌握色彩的基本知識。從三原色、間色、復(fù)色的變化過程開始，讓學(xué)生首先熟悉各種顏料的形象和概念，然后從原色之間的相調(diào)、變化比例大小來認(rèn)識間色的色相漸進(jìn)變化，再由間色之間相調(diào)等比例變化大小認(rèn)識復(fù)色的色相，并進(jìn)行色塊調(diào)色練習(xí)，。了解水粉的顏料有些什么特性，干濕有什么樣的色彩差異;一次色，二次色，乃至三次色又有何變化。這樣，對色彩有了基本的了解和掌握后，再進(jìn)行色彩的冷暖變化及色彩的純度、明度、色相變化的練習(xí)，通過多次嘗試，找到最佳的運(yùn)用材料方法。

二、第二階段從靜物單色寫生開始。初次接觸水粉，學(xué)生遇到的問題較多。色彩寫生關(guān)系到素描的問題和色彩的問題，從單色畫開始，一是為了了解學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的理解及塑造表現(xiàn)能力;二是通過單色寫生，可以讓學(xué)生先避開色彩關(guān)系這一內(nèi)容，先看學(xué)生所表現(xiàn)出的構(gòu)圖是否完整、合理，造型、透視、明暗關(guān)系、虛實(shí)與空間關(guān)系是否恰當(dāng)，用筆是否充分體現(xiàn)每一塊體面的大小明度變化。在具體表現(xiàn)時，每一筆都要經(jīng)過觀察、概括、提煉，在表現(xiàn)物體的虛實(shí)時，實(shí)處用筆遍數(shù)多、厚，筆觸清晰，虛處用筆較濕，筆與筆之間銜接自然。

三、色彩的臨摹、默寫及命題創(chuàng)作相結(jié)合。首先，可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的、水平較高的、印刷質(zhì)量好的畫冊作摹本。臨摹時，重在與范畫保持一致。臨摹作業(yè)宜精不宜多，動筆之前多思考，多問“為什么”。臨摹是增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)水平的一個較好的方法。默寫和命題創(chuàng)作是近幾年許多高校采用的考試方法。在進(jìn)行默寫和命題創(chuàng)作的訓(xùn)練時，要針對實(shí)際，從易到難，從簡單到復(fù)雜。

四、第三階段進(jìn)行單個物體色彩寫生。寫生時要端正色彩觀察方法。物體的色彩主要有光源色、固有色和環(huán)境色。光源色就是光源的顏色。光源色的色彩傾向愈強(qiáng)，對物體固有色 的影響也愈大。固有色是指正常的白色日光下物體呈現(xiàn)出的色彩特征。也就是人們所看到的物體上占主導(dǎo)地位的色彩。一般情況下，我們?nèi)フJ(rèn)識物體的色彩首先是以物體的固有色為標(biāo)準(zhǔn)的。光源色的強(qiáng)弱變化能夠引起固有色發(fā)生變化。環(huán)境色就是物體的固有色受其周圍環(huán)境和所受光源的影響而發(fā)生變化。在不同光源、不同環(huán)境條件下，物體所呈現(xiàn)的色彩就是環(huán)境色。光源色對物體的亮部影響明顯;而環(huán)境色則對物體的暗部產(chǎn)生很大的影響;物體的中間色調(diào)因受光線和反光影響較小，以固有色為主。

五、第四階段進(jìn)行多方位的靜物色彩寫生。在進(jìn)行多方位的色彩靜物寫生時，首先要教學(xué)生觀察物體的色彩變化規(guī)律，細(xì)致分析物體之間及各個部分的色相、明度、純度、冷暖等變化及產(chǎn)生色彩變化的原因。如向?qū)W生出示一塊紅布上的白色物體與一塊綠布上的白色物體，觀察它們的區(qū)別，及物體在不同光線下的變化等等。總之要多方面、多角度地向?qū)W生演示，讓學(xué)生觀察色彩變化的規(guī)律，全面掌握物體的總體關(guān)系。為了能讓學(xué)生迅速地把這種觀察的結(jié)果表現(xiàn)在畫面上，可以先讓學(xué)生畫小色稿，要求表現(xiàn)各部分之間的大的色彩關(guān)系，不要讓學(xué)生去刻畫細(xì)節(jié)。通過這種小色稿的一段時間的訓(xùn)練之后，再逐步深入地要求學(xué)生講究寫生前后程序，要從后向前，從左到右，從暗到亮，用筆由大到小，由濕到干，由薄到厚。水粉靜物寫生，要從整體觀察，整體表現(xiàn)入手，看大的色彩關(guān)系，多畫小色稿，確立正確的色彩關(guān)系。

水粉畫的作畫步驟：“五先五后”。

1、先深后淡：深色含粉質(zhì)少，淡色含粉質(zhì)多。如先畫淡色用深色覆蓋淡色，就會把淡色中的粉底帶上來，故易畫臟、畫粉，也控制不了明暗層次和色彩的漸變層次，所以，以先深后淡為好。

2、先濕后干：顏色越深，不宜調(diào)入白色，只需用水稀釋。顏色越淡，必須調(diào)入白色，用水自然要少。所以先深后淡必然先濕后干。有利于層層深入。

3、先遠(yuǎn)后近;遠(yuǎn)處明暗對比弱，色彩對比柔，邊線模糊，最宜濕畫。近處邊線清晰，明暗強(qiáng)烈，色彩艷麗，最宜干畫，所以先濕后干必然先遠(yuǎn)后近。

4、先灰后鮮：色彩純度非常豐富，從灰畫到鮮，有利于對純度的辨別和對色階的漸變表現(xiàn)，有利于把握色彩的飽和程度。自然界復(fù)色(灰色)占主導(dǎo)地位，畫面上也是復(fù)色占較大面積，按照先大體后局部的作畫原則，先灰后鮮，其理亦然。

5、先整體后局部：寫生的整個過程，終要把握整幅畫的整體效果，先整體即先畫大的色塊、大的黑白灰層次、物象的大的明暗面，注意物體與背景、物體與物體、桌面與背景的大的明度、純度、色相對比。后局部即在整體關(guān)系不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上逐漸進(jìn)入對細(xì)部的刻劃。當(dāng)然，在刻劃細(xì)部時仍不能忘掉整體效果，否則必將喧賓奪主有礙整體效果的體現(xiàn)。

客觀世界豐富多彩千變?nèi)f化，要準(zhǔn)確而生動地用色彩來表現(xiàn)它們，帶給人們以美的享受，就必須通過反復(fù)的實(shí)踐。在實(shí)踐中不斷提高審美能力，才能不斷提高表現(xiàn)能力。表現(xiàn)能力的提高反過來又促使審美能力的提高，這樣形成良性循環(huán)，作畫者才能獲得較大的進(jìn)步。

色彩教學(xué)計(jì)劃8

一：色彩構(gòu)圖訓(xùn)練

空間感、主體關(guān)系、重心、飽滿（重心、疏與密、色塊均衡、位置均衡、線條的均衡、正三角、直角、直線上下方）

目的：避免構(gòu)圖、重心不穩(wěn)、小氣、分散、過分集中等毛病，充分認(rèn)識構(gòu)圖藝術(shù)與創(chuàng)作的關(guān)系，并在考試中從構(gòu)圖上就與人拉開距離。

二：色彩造型訓(xùn)練

鉛筆造型、把握對象特征、造型的力度與美感。

目的：解決用色塑造形體能力、形色相容。

三：單色訓(xùn)練

用單色變化來把握控制明度在色彩畫的用處，

目的：學(xué)會用明度來統(tǒng)一畫面

四：色彩調(diào)和訓(xùn)練

目的：通過類似色、光源色、中性色、色彩的量比關(guān)系的調(diào)和訓(xùn)練。達(dá)到畫面色調(diào)、色塊面積和諧統(tǒng)一的效果。

五：色調(diào)訓(xùn)練

色調(diào)的傾向（色彩的傾向與區(qū)分），暖色調(diào)、亮色調(diào)、冷色調(diào)、暗色調(diào)。

目的：用主色調(diào)來區(qū)分或統(tǒng)一畫面，避免生熟、冷暖不協(xié)調(diào)、色相花亂的畫面出現(xiàn)。

六：局部特寫訓(xùn)練（水果、陶罐、布、等等）

目的：解決單個物體的深入塑造能力

七：全面色彩訓(xùn)練

對構(gòu)圖、造型、色調(diào)、色感、整體感的綜合訓(xùn)練。

目的：能夠準(zhǔn)確把握色彩關(guān)系、及整體關(guān)系，并對構(gòu)圖、造型、畫面色調(diào)有所追求。

八：默寫訓(xùn)練（半默寫與全默寫）

目的：訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應(yīng)對。

九：模擬針對訓(xùn)練（寫生與默寫）

色彩教學(xué)計(jì)劃

色彩教學(xué)計(jì)劃1

色彩講究的是色彩關(guān)系，這是聯(lián)考的基本要求。一副符合聯(lián)考的作品，首先要有好的構(gòu)圖，還要色調(diào)不出大問題，大關(guān)系明確，刻畫深入（高分）。對于學(xué)生，我們從五個作畫步驟（構(gòu)圖、起形、大關(guān)系、深入刻畫、調(diào)整）上對學(xué)生加以指導(dǎo)，讓學(xué)生單獨(dú)注意其中一個步驟，單獨(dú)訓(xùn)練，然后將幾個步驟整合起來，就是一副很好的色彩作品。在教學(xué)中，我們前期一直強(qiáng)調(diào)一種觀念，畫色彩首先把色調(diào)把握好，再把空間分開，再把色彩關(guān)系統(tǒng)一，整體效果就出來了。但是，色彩感覺能力要靠自己多看多畫多揣摩才能練出來的，其他的都很簡單，這是我對教學(xué)內(nèi)容的一點(diǎn)建議。

教學(xué)計(jì)劃（五個半月，共二十三周）：

第一周：

教學(xué)內(nèi)容：水粉畫的基本色彩理論知識

教學(xué)目的：熟悉色彩的基本知識，了解色彩產(chǎn)生的原理和變化規(guī)律。

教學(xué)要求：學(xué)會分析色彩，初步掌握色彩的調(diào)配方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

物體所呈現(xiàn)的色彩分析

色彩基本知識，重點(diǎn)解決學(xué)生認(rèn)識了解色彩。

對于色相，明度，純度等不是很理解，三原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色等也不很輕松，水粉畫的基本技法，水粉的特性、運(yùn)筆技巧給初學(xué)者造成困難，水粉畫表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法的多樣，決定他的技法中多樣，因人而異，并且在不斷的創(chuàng)造發(fā)展。在寫生聯(lián)系中要根據(jù)表現(xiàn)不同的對象，靈活運(yùn)用，而不要把他們當(dāng)成不容改變的刻板公式。并且只有豐富的實(shí)踐才能逐漸掌握它。

第二周：

教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)圖訓(xùn)練

教學(xué)目的：通過構(gòu)圖臨摹與寫生，使學(xué)生初步掌握色彩的構(gòu)圖

教學(xué)要求：用鉛筆、炭筆或或鋼筆勾畫出畫面的構(gòu)圖

教學(xué)重點(diǎn)：物體的位置與擺放怎樣恰當(dāng) 這是一幅色彩成敗至關(guān)重要的因素，

第三周：

教學(xué)內(nèi)容：單色畫訓(xùn)練

教學(xué)目的：通過單色寫生，使學(xué)生初步掌握水粉畫的用筆方法和作畫步驟

教學(xué)要求：用褐色、群青或黑色和白色調(diào)配物體明暗

教學(xué)重點(diǎn)：物體的濃淡明度與深、中、淺的色調(diào)關(guān)系 學(xué)生以前沒有接觸過色彩，在前面的基礎(chǔ)上通過單色竟似素描的概念來學(xué)習(xí)，這樣讓同學(xué)了解色彩及用筆等，水分等

第四周

教學(xué)內(nèi)容：固有色臨摹寫生訓(xùn)練

教學(xué)目的：讓學(xué)生知道固有色色彩表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物

教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法

教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆、明暗關(guān)系、的表現(xiàn) 要讓學(xué)生用大塊的物體基本色彩表現(xiàn)一組靜物

第五周:

教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境色認(rèn)識與練習(xí)

教學(xué)目的：鞏固單個物體的環(huán)境色表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物

教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物之間環(huán)境色的表現(xiàn)方法

教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆的表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境色的認(rèn)識與表現(xiàn)

第六周第七周:

教學(xué)內(nèi)容：色調(diào)訓(xùn)練

教學(xué)目的：通過色調(diào)，使學(xué)生初步掌握色彩大關(guān)系

教學(xué)要求：用16k大小做色調(diào)訓(xùn)練，先臨摹為主

教學(xué)重點(diǎn)：色彩關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：色彩關(guān)系準(zhǔn)確

色調(diào)是指在一組靜物中的物體色彩所構(gòu)成的總的色彩傾向, 在寫生訓(xùn)練中，有時我們注視對象，感到色調(diào)的傾向不是很明顯，這時我們應(yīng)當(dāng)采取整體觀察和歸類定位的方法，這樣我們就能抓往一組物體的基本色調(diào)。從明度上來分，有亮色調(diào)（或稱高調(diào)），有暗色調(diào)；從色性上來分，有冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào)；從色相上來分，有褐調(diào)子、紫調(diào)子、黃灰調(diào)子等。這個階段，學(xué)生沒有接觸過色彩，大部分人的問題會是不知從何下手，畫畫感覺很散亂，色調(diào)不明確。總試圖一次性將色彩臨得很準(zhǔn)確，調(diào)色等初學(xué)者很容易出現(xiàn)的問題，所以，我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)首先是手要放開，思維要放松，用大塊色作畫，要注意畫面色彩變化問題，包括在每次快事作畫之前，強(qiáng)調(diào)一下注意構(gòu)圖，讓學(xué)生有個重視構(gòu)圖的習(xí)慣。

第八周：

教學(xué)內(nèi)容：單個靜物寫生訓(xùn)練

教學(xué)目的：鞏固單個物體的色彩表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物 教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法

教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆、明暗關(guān)系、質(zhì)感、量感的表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：色彩關(guān)系準(zhǔn)確

第九周第十周：

教學(xué)內(nèi)容：臨摹優(yōu)秀作品

教學(xué)目的：通過臨摹，可直接從摹本的作品中學(xué)到色彩的調(diào)配，色塊的組合，色調(diào)的構(gòu)成以及了解和熟悉水粉畫的濕、干等表現(xiàn)技法，以便較快地學(xué)會寫生

教學(xué)要求：在臨畫前分析畫面素描關(guān)系、純度關(guān)系、環(huán)境色以及各種色彩變化關(guān)系，更好的理解畫面

教學(xué)重點(diǎn)：臨摹的操作順序

教學(xué)難點(diǎn)：畫面色彩關(guān)系的分析

有了臨摹這種基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生可以更好的'理解素描是色彩三要素，環(huán)境色，色彩關(guān)系等等，有利于把握畫面大關(guān)系，為寫生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

第十一周第十二周第十三周第十四周：

教學(xué)內(nèi)容：簡單靜物組合練習(xí)

教學(xué)目的：鍛煉學(xué)生用色彩塑造形體的能力，提高審美素養(yǎng)，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)

教學(xué)要求：運(yùn)用色彩的各種關(guān)系塑造物象的形體結(jié)構(gòu)和組織畫面的色彩調(diào)子

教學(xué)重點(diǎn)：用水、用筆方法，明暗關(guān)系、色彩關(guān)系、質(zhì)感、量感、體積感的表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：畫面生動、有序

寫生有一定的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該有一定的進(jìn)步，我們的要求也會有提高，畫面的色彩關(guān)系都要有要求。學(xué)生做到生動有序還是很困難，這就需要同學(xué)們多看好的范畫優(yōu)秀的考試卷子等，來提高自己的能力。我們應(yīng)在寫生中牢牢地把握并記住靜物的色調(diào)，并將其貫穿于寫生的始終。

第十五周第十六周：

教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)景臨摹寫生訓(xùn)練

教學(xué)目的：怎么表現(xiàn)風(fēng)景的空間關(guān)系，熟悉風(fēng)景的畫法。

教學(xué)要求：掌握不同類別風(fēng)景的表現(xiàn)方法

教學(xué)重點(diǎn)：基本用色、用筆、空間關(guān)系、色彩關(guān)系的表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：空間色彩關(guān)系準(zhǔn)確 學(xué)生要明白風(fēng)景畫更加強(qiáng)調(diào)的是空間與色彩關(guān)系，知道怎么去找些細(xì)節(jié)，同時要求把握整體畫面。

第十七周第十八周第十九周：

教學(xué)內(nèi)容：靜物寫生

教學(xué)目的：通過寫生教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的色彩造型能力

教學(xué)要求：研究色彩的變化規(guī)律，認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)與光色之間的關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn)：水粉畫的基本技法和作畫步驟

十九周開始，對學(xué)生的要求尤積累知識到應(yīng)試轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，之前的訓(xùn)練都是比較應(yīng)試的。內(nèi)容要多強(qiáng)調(diào)色彩關(guān)系、畫面的組成和構(gòu)圖，同時針對不同學(xué)生的問題做單獨(dú)訓(xùn)練。

第二十周：

教學(xué)內(nèi)容：高考優(yōu)秀作品欣賞

教學(xué)目的：教會學(xué)生如何欣賞作品以及感受優(yōu)秀作品的精華之處

教學(xué)要求：經(jīng)常欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)會獨(dú)立分析畫面的能力

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞或評價(jià)作品的方法

教學(xué)難點(diǎn)：吸取精華，靈活運(yùn)用到自己的作業(yè)中

教學(xué)內(nèi)容：常見錯誤分析

教學(xué)目的：提示學(xué)生，避免在自己的作業(yè)中發(fā)生類似的問題

教學(xué)重點(diǎn)：常見錯誤例作歸納及分析

教學(xué)難點(diǎn)：畫面問題分析

第二十一周第二十二周第二十三周:

綜合訓(xùn)練。這個時候?qū)W生的心理波動很大，因?yàn)橐媾R很重要的考試，我們不要再做什么考前的專門訓(xùn)練，就按周考方法，盡量讓畫室不會出現(xiàn)那種所有人都在討論聯(lián)考的狀態(tài)。可以說一些考試注意事項(xiàng)這些。讓學(xué)生放松心態(tài)。應(yīng)考。訓(xùn)練上就是之前的一些。越到后面新的東西越少，主要還是不斷重復(fù)我們的要求，再就是學(xué)生造型和塑造能力的訓(xùn)練。

最后: 應(yīng)注意的幾個問題：

1、缺少冷暖的對比與變化就會缺少色彩的跳動感。

2、色彩的豐富不是顏色種類的多寡，幾種顏色也可以調(diào)配出豐富的色彩關(guān)系。

3、筆觸是為色彩服務(wù)的，不要本末倒置。

4、充分利用色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比、補(bǔ)色對比等對比因素。

5、不要片面的追求色彩的豐富而破壞整體的單純性。

6、不要片面追求條件色而使固有色面目全非。

7、充分利用白色和水這兩種媒介，“粉氣”不等于“粉味”。

8、看一張畫，要從色調(diào)去看。別人的灰色調(diào)并不全是灰色，不能局部使用灰色就可以達(dá)到效果。純色調(diào)也并不全是純色。大家要從色調(diào)出發(fā)全面的看別人的顏色。臨摹一張灰色調(diào)的的色彩范畫，不能一 上去就調(diào)和灰色。這中間有個過程，調(diào)子像藥水里的膠片一樣，是逐步顯像的。 總結(jié)起來:

一、對畫面整體的把握。

二、從點(diǎn)線面和黑白灰以及色相來關(guān)注構(gòu)圖。

三、對色調(diào)的追求貫穿始終。

四、不要片面追求筆觸。

色彩教學(xué)計(jì)劃2

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次聯(lián)考色彩教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.了解色彩基本原理和基本概念。

2.熟悉色彩搭配和構(gòu)成規(guī)律。

3.掌握色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用技巧。

4.提高色彩感知能力和審美水平。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.色彩基本原理和基本概念的講解。

2.色彩心理學(xué)的講解。

3.色彩搭配和構(gòu)成規(guī)律的講解。

4.色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用技巧。

5.設(shè)計(jì)案例分析和實(shí)踐活動。

三、教學(xué)過程

1.引入：通過幻燈片、視頻等方式呈現(xiàn)各種色彩搭配的效果，讓學(xué)生產(chǎn)生色彩感受和興趣。

2.理論講解：講解色彩基本原理和基本概念，包括色相、飽和度和明度等概念；講解色彩心理學(xué)，如不同色彩對人們的心理和情感的影響。

3.實(shí)踐活動：通過拼貼、手繪等方式，讓學(xué)生運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，培養(yǎng)其對色彩的感知和運(yùn)用能力；通過分析設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生掌握色彩在實(shí)際設(shè)計(jì)中的運(yùn)用技巧。

4.課堂總結(jié)：回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的語言總結(jié)所學(xué)知識，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

1.講授與實(shí)踐相結(jié)合：理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生不僅掌握色彩基本概念和原理，還能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。

2.個性化教育：根據(jù)學(xué)生的不同特長和興趣，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和操作技能。

3.合作學(xué)習(xí)：通過分組合作的形式，讓學(xué)生相互交流，分享經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

五、教學(xué)評價(jià)

1.作品鑒賞：對學(xué)生設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行鑒賞評價(jià)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括色彩運(yùn)用是否合理、表現(xiàn)力、創(chuàng)意性等因素。

2.小組互評：學(xué)生按照自己的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對小組內(nèi)其他同學(xué)的.作品進(jìn)行打分。

3.考試評價(jià)：通過測試學(xué)生的色彩知識和運(yùn)用能力，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法。

六、教學(xué)資源

1.教材：選擇專業(yè)色彩教材，選擇性地使用文獻(xiàn)資料、案例展示等方式。

2.教具：幻燈片、黑板、白板、畫圖板等教學(xué)工具。

3.實(shí)驗(yàn)室：有條件的學(xué)校可以提供實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行色彩創(chuàng)作和實(shí)踐。

七、教學(xué)時間

建議教學(xué)時間為16課時，其中8課時為理論講解，8課時為實(shí)踐活動和案例分析。具體安排可以根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

八、教學(xué)效果評估

通過測試學(xué)生的色彩知識和運(yùn)用能力，考核學(xué)生在此次教學(xué)中的掌握情況。評定學(xué)生成績時，主要考慮學(xué)生在實(shí)踐活動中的發(fā)揮，包括設(shè)計(jì)案例分析和創(chuàng)意性作品的設(shè)計(jì)等方面。同時，也要充分考慮學(xué)生的個人特長和興趣，肯定不同學(xué)生在不同方面的突出表現(xiàn)。

色彩教學(xué)計(jì)劃3

一、教學(xué)內(nèi)容

本次聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃以“色彩的構(gòu)成與表現(xiàn)”為主題，包括色彩基礎(chǔ)知識、色彩搭配技巧和色彩表現(xiàn)形式等三個部分。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解色彩三要素及其相互關(guān)系。

2. 掌握不同色彩搭配的技巧，能夠進(jìn)行常見搭配的選擇和運(yùn)用。

3. 熟悉不同表現(xiàn)形式下色彩的特點(diǎn)與表達(dá)效果。

4. 提高學(xué)生觀察能力和色彩感知能力，拓展藝術(shù)想象力。

三、教學(xué)流程

第一課：色彩基礎(chǔ)知識

1. 介紹色彩三要素：色相、明度、飽和度，分別對應(yīng)色彩的.基本屬性、明暗程度和純度。

2. 講解三要素相互間的關(guān)系，如色相之間的對比、明暗層次和色彩飽和度對比等。

3. 進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過混色制作不同色相、明度和飽和度的顏色，并加深對三要素的理解。

第二課：色彩搭配技巧

1. 介紹不同的色彩搭配技巧：單色調(diào)、對比色、相似色、三色組合等。

2. 分析不同搭配技巧的特點(diǎn)和表達(dá)效果，并進(jìn)行實(shí)例分析。

3. 設(shè)計(jì)練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行不同的色彩搭配實(shí)踐操作。

第三課：色彩表現(xiàn)形式

1. 介紹不同表現(xiàn)形式下色彩的特點(diǎn)，如平面設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑等。

2. 分析不同表現(xiàn)形式下色彩的應(yīng)用技巧和表達(dá)效果，并進(jìn)行實(shí)例分析。

3. 進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過色彩表現(xiàn)形式的創(chuàng)作來體驗(yàn)不同表現(xiàn)形式下色彩的應(yīng)用。

四、教學(xué)評估

1. 完成練習(xí)題目，并就不同色彩搭配的選擇和表達(dá)效果進(jìn)行分析。

2. 完成實(shí)踐操作，體驗(yàn)不同表現(xiàn)形式下色彩的表達(dá)效果，并作出感性評價(jià)。

3. 書面測驗(yàn)，了解學(xué)生對色彩三要素及其相互關(guān)系、不同色彩搭配技巧和表現(xiàn)形式的理解程度。

五、教學(xué)資源

1. 教學(xué)課件和教材：《色彩表現(xiàn)藝術(shù)》、《色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等。

2. 實(shí)踐材料：油畫顏料、調(diào)色板、畫布等。

六、教學(xué)考慮

1. 著重培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知和應(yīng)用能力，加強(qiáng)實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。

2. 設(shè)置多種不同的教學(xué)方式，如講解、實(shí)踐操作、實(shí)例分析等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)形式和色彩搭配，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

色彩教學(xué)計(jì)劃4

美術(shù)高考色彩考試的基本要求一般為以下幾個方面：首先，要求構(gòu)圖完整，形體比例準(zhǔn)確，這是第一位的。其次，要求大體色彩基本準(zhǔn)確，即基本色調(diào)、大色塊傾向準(zhǔn)確統(tǒng)一，又要對每個物體進(jìn)行較好的色彩塑造。再次，一張色彩試卷還要求具備一定的空間和質(zhì)量感。為此，美術(shù)高考班水粉畫課程的教學(xué)目的和任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握色彩理論知識和自然界變化的基本規(guī)律;熟悉水粉畫工具、材料的性能;了解、掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)健康的審美情趣和鑒賞能力。

水粉畫是色彩畫種類之一，它色澤鮮艷、明亮、渾厚而柔潤，畫面能大能小，能粗能細(xì)，表現(xiàn)力極為豐富，可以像水彩畫的濕畫法一般水色淋漓、絢麗多變，也可以象油畫一樣造型堅(jiān)實(shí)，塊面清楚。它兼有油畫和水彩畫的優(yōu)缺點(diǎn)。運(yùn)用在圖案設(shè)計(jì)和裝飾繪畫上，有更多的表現(xiàn)方法和效果。

水粉畫教學(xué)必須針對以上任務(wù)和要求，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有目的的教學(xué)。可分幾個階段進(jìn)行練習(xí)。

一、第一階段進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，掌握水粉畫的工具材料性能。讓學(xué)生掌握色彩的基本知識。從三原色、間色、復(fù)色的變化過程開始，讓學(xué)生首先熟悉各種顏料的形象和概念，然后從原色之間的相調(diào)、變化比例大小來認(rèn)識間色的色相漸進(jìn)變化，再由間色之間相調(diào)等比例變化大小認(rèn)識復(fù)色的色相，并進(jìn)行色塊調(diào)色練習(xí)，。了解水粉的顏料有些什么特性，干濕有什么樣的色彩差異;一次色，二次色，乃至三次色又有何變化。這樣，對色彩有了基本的了解和掌握后，再進(jìn)行色彩的冷暖變化及色彩的純度、明度、色相變化的練習(xí)，通過多次嘗試，找到最佳的運(yùn)用材料方法。

二、第二階段從靜物單色寫生開始。初次接觸水粉，學(xué)生遇到的問題較多。色彩寫生關(guān)系到素描的問題和色彩的問題，從單色畫開始，一是為了了解學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的理解及塑造表現(xiàn)能力;二是通過單色寫生，可以讓學(xué)生先避開色彩關(guān)系這一內(nèi)容，先看學(xué)生所表現(xiàn)出的構(gòu)圖是否完整、合理，造型、透視、明暗關(guān)系、虛實(shí)與空間關(guān)系是否恰當(dāng)，用筆是否充分體現(xiàn)每一塊體面的大小明度變化。在具體表現(xiàn)時，每一筆都要經(jīng)過觀察、概括、提煉，在表現(xiàn)物體的虛實(shí)時，實(shí)處用筆遍數(shù)多、厚，筆觸清晰，虛處用筆較濕，筆與筆之間銜接自然。

三、色彩的臨摹、默寫及命題創(chuàng)作相結(jié)合。首先，可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的、水平較高的、印刷質(zhì)量好的畫冊作摹本。臨摹時，重在與范畫保持一致。臨摹作業(yè)宜精不宜多，動筆之前多思考，多問“為什么”。臨摹是增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)水平的一個較好的方法。默寫和命題創(chuàng)作是近幾年許多高校采用的考試方法。在進(jìn)行默寫和命題創(chuàng)作的訓(xùn)練時，要針對實(shí)際，從易到難，從簡單到復(fù)雜。

四、第三階段進(jìn)行單個物體色彩寫生。寫生時要端正色彩觀察方法。物體的色彩主要有光源色、固有色和環(huán)境色。光源色就是光源的顏色。光源色的色彩傾向愈強(qiáng)，對物體固有色 的影響也愈大。固有色是指正常的白色日光下物體呈現(xiàn)出的色彩特征。也就是人們所看到的物體上占主導(dǎo)地位的色彩。一般情況下，我們?nèi)フJ(rèn)識物體的色彩首先是以物體的固有色為標(biāo)準(zhǔn)的。光源色的強(qiáng)弱變化能夠引起固有色發(fā)生變化。環(huán)境色就是物體的固有色受其周圍環(huán)境和所受光源的影響而發(fā)生變化。在不同光源、不同環(huán)境條件下，物體所呈現(xiàn)的色彩就是環(huán)境色。光源色對物體的亮部影響明顯;而環(huán)境色則對物體的暗部產(chǎn)生很大的影響;物體的中間色調(diào)因受光線和反光影響較小，以固有色為主。

五、第四階段進(jìn)行多方位的靜物色彩寫生。在進(jìn)行多方位的色彩靜物寫生時，首先要教學(xué)生觀察物體的色彩變化規(guī)律，細(xì)致分析物體之間及各個部分的'色相、明度、純度、冷暖等變化及產(chǎn)生色彩變化的原因。如向?qū)W生出示一塊紅布上的白色物體與一塊綠布上的白色物體，觀察它們的區(qū)別，及物體在不同光線下的變化等等。總之要多方面、多角度地向?qū)W生演示，讓學(xué)生觀察色彩變化的規(guī)律，全面掌握物體的總體關(guān)系。為了能讓學(xué)生迅速地把這種觀察的結(jié)果表現(xiàn)在畫面上，可以先讓學(xué)生畫小色稿，要求表現(xiàn)各部分之間的大的色彩關(guān)系，不要讓學(xué)生去刻畫細(xì)節(jié)。通過這種小色稿的一段時間的訓(xùn)練之后，再逐步深入地要求學(xué)生講究寫生前后程序，要從后向前，從左到右，從暗到亮，用筆由大到小，由濕到干，由薄到厚。水粉靜物寫生，要從整體觀察，整體表現(xiàn)入手，看大的色彩關(guān)系，多畫小色稿，確立正確的色彩關(guān)系。

水粉畫的作畫步驟：“五先五后”。

1、先深后淡：深色含粉質(zhì)少，淡色含粉質(zhì)多。如先畫淡色用深色覆蓋淡色，就會把淡色中的粉底帶上來，故易畫臟、畫粉，也控制不了明暗層次和色彩的漸變層次，所以，以先深后淡為好。

2、先濕后干：顏色越深，不宜調(diào)入白色，只需用水稀釋。顏色越淡，必須調(diào)入白色，用水自然要少。所以先深后淡必然先濕后干。有利于層層深入。

3、先遠(yuǎn)后近;遠(yuǎn)處明暗對比弱，色彩對比柔，邊線模糊，最宜濕畫。近處邊線清晰，明暗強(qiáng)烈，色彩艷麗，最宜干畫，所以先濕后干必然先遠(yuǎn)后近。

4、先灰后鮮：色彩純度非常豐富，從灰畫到鮮，有利于對純度的辨別和對色階的漸變表現(xiàn)，有利于把握色彩的飽和程度。自然界復(fù)色(灰色)占主導(dǎo)地位，畫面上也是復(fù)色占較大面積，按照先大體后局部的作畫原則，先灰后鮮，其理亦然。

5、先整體后局部：寫生的整個過程，終要把握整幅畫的整體效果，先整體即先畫大的色塊、大的黑白灰層次、物象的大的明暗面，注意物體與背景、物體與物體、桌面與背景的大的明度、純度、色相對比。后局部即在整體關(guān)系不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上逐漸進(jìn)入對細(xì)部的刻劃。當(dāng)然，在刻劃細(xì)部時仍不能忘掉整體效果，否則必將喧賓奪主有礙整體效果的體現(xiàn)。

客觀世界豐富多彩千變?nèi)f化，要準(zhǔn)確而生動地用色彩來表現(xiàn)它們，帶給人們以美的享受，就必須通過反復(fù)的實(shí)踐。在實(shí)踐中不斷提高審美能力，才能不斷提高表現(xiàn)能力。表現(xiàn)能力的提高反過來又促使審美能力的提高，這樣形成良性循環(huán)，作畫者才能獲得較大的進(jìn)步。

色彩教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

《色彩構(gòu)成》是廣告美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)的色彩原理、認(rèn)識色彩體系；并通過實(shí)際操作，來試驗(yàn)構(gòu)成的思維方法、配色方法和表現(xiàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生研究形態(tài)和色彩之間的關(guān)系；體現(xiàn)形態(tài)、色彩相互的適應(yīng)性與共同的表現(xiàn)性，幫助大家分析和評價(jià)色彩關(guān)系；并在掌握基本色彩規(guī)律的基礎(chǔ)上，用構(gòu)成語言創(chuàng)建新的形式與方法，從而提高形與色綜合造型的創(chuàng)造能力、鑒賞能力和表現(xiàn)能力，為以后有目的地專業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。

（一）技能目標(biāo)：

（1) 能合理有序選擇色彩

（2) 具備用造型色彩等對構(gòu)思進(jìn)行形式表達(dá)的能力；

（3) 對色彩方面具有很好的鑒賞能力；

（4) 具備設(shè)計(jì)構(gòu)思規(guī)劃色彩的能力。

（二）能力目標(biāo)：

（1) 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，具有熱愛科學(xué)和實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；

（2) 具備用造型色彩等對構(gòu)思進(jìn)行形式表達(dá)的能力；

（3) 對色彩方面具有很好的鑒賞能力

二、學(xué)情分析：

大部分學(xué)生以前在初中沒收接觸過美術(shù)課，對色彩的了解也很差。這給色彩構(gòu)成教學(xué)帶來一定的難度。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性不是太高，不像PS平面設(shè)計(jì)課，能直觀看到；我們要求大家自己去畫，但有些學(xué)生繪畫功底太差，往往很快就放棄了，對于這一點(diǎn)，我們教師要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析及處理意見：

本教材是中等職業(yè)教育規(guī)劃教材，是向?qū)W習(xí)者傳授色彩構(gòu)成基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)合理有序選擇色彩應(yīng)用能力的入門課程，其內(nèi)容著重色彩構(gòu)成的基本概念和基本方法，具備用造型色彩等對構(gòu)思進(jìn)行形式表達(dá)的能力；具備設(shè)計(jì)構(gòu)思規(guī)劃色彩的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用色彩的基本能力和思維方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)PS打下良好的基礎(chǔ)，同時也作為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他設(shè)計(jì)知識的基礎(chǔ)。要求學(xué)生學(xué)會利用素材提煉色彩關(guān)系，在實(shí)際的設(shè)計(jì)中用形式美的法則來約束構(gòu)圖和色彩設(shè)計(jì)達(dá)到審美和設(shè)計(jì)的要求。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

重點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)色彩的概念和特點(diǎn)。

2、光線的傳播方式和色彩的關(guān)系、關(guān)于物體色的'關(guān)系及光的演色性；

3、視覺特性；色彩的三要素概念、特點(diǎn)及相互關(guān)系；

4、色彩關(guān)系的6種主要基調(diào)；

5、日本多色配色形象尺度；色彩構(gòu)成理論和應(yīng)用。

難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)色彩和繪畫色彩及自然色彩的區(qū)別和聯(lián)系

2、不同色相的表情；典型色彩聯(lián)覺。

3、用形式美的規(guī)律和法則調(diào)整正整體畫面色彩關(guān)系，達(dá)到審美要求對比和調(diào)和的區(qū)別與聯(lián)系；

4、建立以對比為主或以調(diào)和為主的配色關(guān)系的方法。

關(guān)鍵：色彩的減色混和和空間混和，色立體

五、教法及改進(jìn)教學(xué)的主要措施：

教法：本課程以理論講課和色彩設(shè)計(jì)訓(xùn)練雙重并進(jìn)的方式進(jìn)行。理論教學(xué)采用講授新課結(jié)合圖片及優(yōu)秀作品分析，使學(xué)生能理解掌握色彩構(gòu)成的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，理論授課和多媒體演示結(jié)合。色彩設(shè)計(jì)及技能輔導(dǎo)、教學(xué)總結(jié)相結(jié)合改進(jìn)教學(xué)的措施：采用精講多練的方法，提高課堂教學(xué)效率。

六、加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的設(shè)想：

要求學(xué)生認(rèn)真對待每一次繪畫課機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽的進(jìn)行各種繪畫設(shè)想，提高學(xué)生的動手能力和想象能力。

七、德育、美育滲透各學(xué)科的教學(xué)設(shè)想：

通過分組學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生集體觀念和協(xié)作意識，并在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行積極的思想和品德教育，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生個方面的素質(zhì)。

色彩教學(xué)計(jì)劃6

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次色彩教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的色彩知識和色彩組合技巧，提高學(xué)生的色彩理解及運(yùn)用水平，為其今后的設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 教學(xué)內(nèi)容

（1）色彩基本知識概述

了解色彩的種類及其特性，掌握色彩的構(gòu)成方式和基本原理，認(rèn)知色彩的'光譜分布和視覺效應(yīng)等。

（2）色彩的感知與表現(xiàn)方法

了解人們的色彩感知方式和基本特點(diǎn)，掌握色彩的表現(xiàn)方法和操作技巧，認(rèn)知個性化表現(xiàn)色彩的技巧處理。

（3）色彩的搭配與運(yùn)用

了解不同色彩的搭配方法和規(guī)律，探討如何針對不同需求和目的進(jìn)行色彩運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)的敏銳性。

2. 教學(xué)方法

（1）講授法

通過講授色彩基本知識、理論和方法等，幫助學(xué)生全面了解色彩，掌握基本的色彩知識和技能。

（2）實(shí)驗(yàn)法

通過配色實(shí)驗(yàn)、色彩運(yùn)用實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中提高對色彩的理解和應(yīng)用能力。

（3）案例分析法

通過案例分析和研究，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域中色彩應(yīng)用的實(shí)例，從而促進(jìn)學(xué)生的色彩設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)步驟

1. 課前準(zhǔn)備

（1）制定教學(xué)計(jì)劃，尤其是明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

（2）采集與色彩有關(guān)的各種資料和案例，以供教學(xué)時使用。

（3）準(zhǔn)備教學(xué)用具和設(shè)備，如幻燈片、書籍、計(jì)算機(jī)等，以方便教學(xué)。

2. 教學(xué)過程

（1）引入，通過引入讓學(xué)生了解本次教學(xué)的內(nèi)容與目的。

（2）理論講授，著重介紹色彩基本知識和色彩組合方法，理論學(xué)習(xí)是色彩教學(xué)的重頭戲。

（3）實(shí)踐操作，通過實(shí)踐操作讓學(xué)生更加深入地理解和掌握色彩，提高色彩應(yīng)用技巧。

（4）案例研究，通過案例研究來讓學(xué)生感受不同領(lǐng)域中的色彩應(yīng)用，擴(kuò)展他們的思維和創(chuàng)造力。

3. 教學(xué)總結(jié)

（1）教師對本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，梳理和回顧學(xué)生從這次教學(xué)中所學(xué)到的知識和技能。

（2）針對學(xué)生的不足之處，提出有針對性的建議和指導(dǎo)措施。

（3）讓學(xué)生對本次教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，加深對色彩設(shè)計(jì)的理解和應(yīng)用。

四、教學(xué)評估方式

（1）考試法

設(shè)置課堂考試或筆試，檢測學(xué)生對于色彩知識的理解和掌握情況。

（2）作品評比法

設(shè)置設(shè)計(jì)作品評比環(huán)節(jié)，以學(xué)生的設(shè)計(jì)作品為評比對象，評估學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和色彩運(yùn)用能力。

五、教學(xué)效果分析

結(jié)束本次教學(xué)后，可以通過問卷調(diào)查或?qū)W生反饋等方式來評估本次教學(xué)的效果。同時，收集學(xué)生的作品和設(shè)計(jì)作品，從作品角度分析教學(xué)效果，再通過教學(xué)提高和改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。

色彩教學(xué)計(jì)劃7

[教學(xué)目的]

1．學(xué)習(xí)寓抽象于形象的寫法。

2．理解富有哲理性的詩的含義。

[教學(xué)重點(diǎn)]

體會詩歌意境的創(chuàng)造。

[教學(xué)難點(diǎn)]

體會詩歌精練的語言。

[教學(xué)方法]

賞析法

[教具準(zhǔn)備]

錄音機(jī)

[教學(xué)時間]

一課時

[教學(xué)過程]

1．導(dǎo)入，解題。

聞一多，名亦多，字友三，現(xiàn)代詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。出版過《死水》、《紅燭》兩個詩集。

2．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

（1）學(xué)生讀課文，理解詩歌大意。

（2）學(xué)生討論課文內(nèi)容，找出難以理解或理解不過透徹的句子。

學(xué)生討論，師歸納。

提示：本詩作者把生命的白紙色彩化、具體化。將抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的內(nèi)涵。

“我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳省！?/p>

這是作者在徹底領(lǐng)悟了生命的內(nèi)涵后發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感。蒼白的生命、單調(diào)的生命不是完整的生命，只有將正義與勇敢，熱烈與忠誠，博大與希望集于一身的生命，才是最有價(jià)值、最有意義的生命。

（3）師生共同討論表現(xiàn)詩人豐富想象力的.句子。

“綠”是小草發(fā)芽的顏色，是樹木吐葉的顏色，它象征著生命的誕生，新事物的開端發(fā)展。因此，詩人說：“綠給了我發(fā)展。”

“紅”是太陽、火、心臟的顏色，象征著生命的熱情、執(zhí)著、溫暖，因此，詩人說：“紅給了我熱情。”

“黃”是高貴、寧靜的色彩，是君主喜歡的顏色，與忠誠密不可分。因此，詩人說：“黃教我以忠義。”

“藍(lán)”是大海、天空的顏色，象征著寬廣、博大、高潔，因此，詩人說：“藍(lán)教我以高潔。”

“粉紅”是花蕾的顏色，象征著燦爛、美好和希望。因此，詩人說：“粉紅賜我以希望。”

“灰白”是枯木、冷鐵的色澤，象征著失意、冰冷、悲哀，因此，詩人說：“灰白贈我以悲哀。”

“黑”是灰燼、煤炭的色澤，它肅穆、莊重，通常象征著死亡和結(jié)束。因此，詩人說：“黑還要加我以死。”

從以上可以看出，詩人發(fā)揮奇特的想象，將繪畫中顏色的由綠到黑，自然巧妙地排列起來，正好經(jīng)歷了生命由生到死的過程。

（4）師范讀詩歌。

（5）挖掘主題。

結(jié)合保爾的一句話——“人，最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？”來引導(dǎo)學(xué)生在珍惜美好生活的同時，要坦然面對生活中的波折。

（6）總結(jié)中心。

詩人所寫的詩歌，即為生命的過程，并且這個過程正是通過各種色彩的直觀顯示而使讀者將原本比較深奧的哲理淺顯地展示出來，生命就是如此地豐富多彩！至此，全詩的主題自然顯露出來，即：熱愛生活，重視生命價(jià)值。

3．?dāng)U散性思維。

在詩歌《色彩》中，作者以積極的進(jìn)去精神勾畫生命，那么在現(xiàn)實(shí)生活中，你對生命還有那些認(rèn)識？

播放鋼琴曲《命運(yùn)》，讓學(xué)生從音樂中感受生命的不屈。

[課堂練習(xí)]

課后習(xí)題。

[板書設(shè)計(jì)]

色彩

聞一多

白紙————————生命

綠——發(fā)展

紅——熱情

黃——忠義

藍(lán)——高潔

粉紅——希望

灰白——悲哀

黑——死

白紙上有了色彩才有意義

生命中有了豐富的生活現(xiàn)象就有價(jià)值

色彩教學(xué)計(jì)劃8

一：色彩構(gòu)圖訓(xùn)練

空間感、主體關(guān)系、重心、飽滿（重心、疏與密、色塊均衡、位置均衡、線條的均衡、正三角、直角、直線上下方）

目的：避免構(gòu)圖、重心不穩(wěn)、小氣、分散、過分集中等毛病，充分認(rèn)識構(gòu)圖藝術(shù)與創(chuàng)作的關(guān)系，并在考試中從構(gòu)圖上就與人拉開距離。

二：色彩造型訓(xùn)練

鉛筆造型、把握對象特征、造型的力度與美感。

目的：解決用色塑造形體能力、形色相容。

三：單色訓(xùn)練

用單色變化來把握控制明度在色彩畫的用處，

目的：學(xué)會用明度來統(tǒng)一畫面

四：色彩調(diào)和訓(xùn)練

目的：通過類似色、光源色、中性色、色彩的量比關(guān)系的調(diào)和訓(xùn)練。達(dá)到畫面色調(diào)、色塊面積和諧統(tǒng)一的效果。

五：色調(diào)訓(xùn)練

色調(diào)的傾向（色彩的傾向與區(qū)分），暖色調(diào)、亮色調(diào)、冷色調(diào)、暗色調(diào)。

目的：用主色調(diào)來區(qū)分或統(tǒng)一畫面，避免生熟、冷暖不協(xié)調(diào)、色相花亂的畫面出現(xiàn)。

六：局部特寫訓(xùn)練（水果、陶罐、布、等等）

目的：解決單個物體的'深入塑造能力

七：全面色彩訓(xùn)練

對構(gòu)圖、造型、色調(diào)、色感、整體感的綜合訓(xùn)練。

目的：能夠準(zhǔn)確把握色彩關(guān)系、及整體關(guān)系，并對構(gòu)圖、造型、畫面色調(diào)有所追求。

八：默寫訓(xùn)練（半默寫與全默寫）

目的：訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應(yīng)對。

九：模擬針對訓(xùn)練（寫生與默寫）

色彩教學(xué)計(jì)劃9

第一期

色彩基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時）

目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派色彩基礎(chǔ)知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：明度、純度、色相、對比色、調(diào)和色、補(bǔ)色等知識講解與練習(xí)。

1 明度、純度、色相訓(xùn)練

明度、純度、色相是色彩表現(xiàn)的根本。通過不同明度、純度、色相的訓(xùn)練，掌握不同色彩語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好色彩的前提。

2 色彩質(zhì)感訓(xùn)練講解概括之后的色彩表現(xiàn)精要，目的在于提高基礎(chǔ)的色彩表現(xiàn)能力。訓(xùn)練色彩的能力。

3單體色彩訓(xùn)練

一方面需要了解基礎(chǔ)的`色彩知識，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“色彩視覺錯覺”。

5單體色彩訓(xùn)練－－簡單針對色彩繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

6單體色彩訓(xùn)練－－復(fù)雜針對色彩繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

7單體組合訓(xùn)練－－簡單將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的色彩關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的色彩關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

9完整空間訓(xùn)練整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始色彩對比色、調(diào)和色、補(bǔ)色訓(xùn)練。

第二期

色彩綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時）

目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握色彩知識基礎(chǔ)上，對學(xué)生綜合色彩知識及繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：色調(diào)練習(xí)、塑造練習(xí)、色彩情感練習(xí)、主觀色彩練習(xí)、水粉畫表現(xiàn)技法練習(xí)。

色彩教學(xué)計(jì)劃10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解顏色的基本概念，學(xué)習(xí)顏色的表達(dá)方式及其意義，能夠用簡單的語言描述顏色感受。

2.掌握顏色搭配的原則，能夠運(yùn)用顏色搭配的基本知識進(jìn)行色彩組合。

3.提升對于色彩美感的敏感性，培養(yǎng)對顏色的觀察力和感知能力，提高對藝術(shù)作品色彩的理解和欣賞水平。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.顏色的基本概念和表達(dá)方式。

2.色彩搭配的原則和技巧。

3.色彩在藝術(shù)中的表現(xiàn)和意義。

4.通過色彩游戲和創(chuàng)作活動，提升學(xué)生對于色彩美感的敏感性和感知能力。

三、教學(xué)步驟：

1.引入（10分鐘）

通過展示一些色彩鮮艷的圖片或藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩的重要性，激發(fā)學(xué)生對色彩的興趣，初步感受色彩的美感。

2.知識傳授（40分鐘）

（1）顏色的基本概念和表達(dá)方式。通過圖片、示范等多種形式，讓學(xué)生了解顏色的分類、基本色原理等知識。

（2）色彩搭配的原則和技巧。介紹色彩搭配的原則和技巧，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用顏色搭配的基本知識進(jìn)行色彩組合。

（3）色彩在藝術(shù)中的表現(xiàn)和意義。通過藝術(shù)作品的解析，介紹色彩在藝術(shù)中的作用和表現(xiàn)形式，讓學(xué)生深入了解色彩的意義。

3.活動實(shí)踐（60分鐘）

（1）色彩游戲。通過游戲的形式，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識色彩，增強(qiáng)對色彩的感知能力和品味水平。

（2）創(chuàng)作活動。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，創(chuàng)作出一幅具有獨(dú)特色彩風(fēng)格的.作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

4.總結(jié)（10分鐘）

通過與學(xué)生的互動交流，總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容和要點(diǎn)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識和技巧。

四、反思：

本次課程教學(xué)目標(biāo)清晰明確，內(nèi)容詳實(shí)豐富，通過多種不同形式、手段的教學(xué)、引導(dǎo)和實(shí)踐活動，能夠全面培養(yǎng)和提升學(xué)生對于色彩的感知能力、品味水平以及對于藝術(shù)作品色彩的理解、欣賞能力，是一次有意義的色彩教育課程。

色彩教學(xué)計(jì)劃11

授課人：

申逸群

教材版本：

人美版

授課對象：

小學(xué)一年級

課時：

第15課時

課型：

設(shè)計(jì)應(yīng)用

時長：

15分鐘

教材分析：

灰白色的冬天即將過去，多彩的春天即將來臨。本課題作為一年級美術(shù)教材對于愛與美的教化中的一部分，旨在通過對于春天的觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對生活、藝術(shù)和大自然的熱愛。

學(xué)情分析：

一年級的孩子對于春天有著天然的向往和喜愛，但是缺少與大自然親密接觸，也有著模式化的認(rèn)識：花紅了，柳綠了，燕子飛回了！對春、色彩的感知都比較粗糙和簡單。這個問題不解決，就會造成學(xué)生創(chuàng)造和表現(xiàn)的單調(diào)和蒼白。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識與技能：

推動更加深入的欣賞觀察，了解春天的特征，色彩的特征。通過春的魅力與召喚，培養(yǎng)對美的敏銳感受力，提高審美水平。

（二）、方法與過程：

嘗試用不同的方法表現(xiàn)春天的色彩，培養(yǎng)創(chuàng)造力，提高表現(xiàn)力，并在過程中感受美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂趣。

（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過圖文等手段激發(fā)孩子的興趣，感悟春天的美麗、生活的美好，激發(fā)熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生感受春天的美，了解色彩特征，基本掌握用色彩表現(xiàn)春天的方法和技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫春天的色彩不是畫一幅完整的春天景色，是一種抽象表現(xiàn)。這是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。這對于一年級的孩子是一個意識上的跨越。

教具準(zhǔn)備

學(xué)具準(zhǔn)備：

顏料、紙等繪畫工具

教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

一、引入課題

1.幻燈片播放冬天的風(fēng)景圖片（光禿禿的森林，灰黃色的草地，灰蒙蒙的天空...）

2.根據(jù)圖片提問學(xué)生這是什么季節(jié)？你喜歡這樣的景色嗎？你更喜歡什么樣的季節(jié)和景色？

3.幻燈片播放春天的'風(fēng)景圖片

4.比較春天、冬天兩幅畫面，討論：春天用什么裝飾了大自然，是什么⑩大自然變得如此美麗？——是繽紛的色彩。

5.揭示課題：春天的色彩。

二、觀察春天的色彩

1.提問：那么同學(xué)們，在你們的印象中，春季通常有什么色彩呢？

（較為僵化的比如綠色，紅色...）

2.展示一張色彩顏色豐富的春季景色照片。提問：在這張照片中，你們看到了什么顏色呢？

3.展示馬賽克處理過的上一張照片。（顏色色相豐富）使同學(xué)們領(lǐng)會春天顏色的豐富多彩。

4.展示森林樹葉局部的照片。向?qū)W生提問：這么美麗的樹葉是什么顏色的？

（綠色）

5展示用馬賽克處理過后的樹葉照片，使同學(xué)們清晰的認(rèn)識到樹葉不同層次的綠色，領(lǐng)路到色彩豐富的變化效果。

總結(jié)：通過照片我們可以認(rèn)識到，春天原來不僅僅有幾種代表的顏色，還有藍(lán)色的天空，雪白的云朵，黃色、粉色、紫色各種顏色的花；而簡單色綠色也不止僅僅有一種綠色，有深綠、淺綠、墨綠、藍(lán)綠等種種不同顏色的綠。同學(xué)們說我說的對嗎？

三、欣賞作品

1.欣賞吳冠中的《春如線》

2.提問：說說他用那些顏色表現(xiàn)春天？這幅作品讓你想到了春天的那些事物？

3.提問：欣賞了他的畫作后，你對于自己腦海中的春天是否有了想法？是什么樣子的呢？你想用那些色彩？這些色彩后的寓意是什么？

四、創(chuàng)作技法

1.ppt展示各種不同的創(chuàng)作技法照片。問：同學(xué)們猜一猜這些都是什么畫畫的方法？

2.揭示答案。分別是印、點(diǎn)、灑、吹

五、自由創(chuàng)作

現(xiàn)在請大家運(yùn)用手中的筆和顏料，自由地畫出春天的色彩。

六、總結(jié)評價(jià)

經(jīng)過了一節(jié)課的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，每個同學(xué)都認(rèn)真地創(chuàng)作了自己心目中春天的色彩。在這節(jié)課中，我們不僅體會到了春天的多彩和美麗，更認(rèn)識到了：春天的顏色不僅有簡單的綠色，更有紅、黃、藍(lán)等等多姿的顏色，單單綠色也各不相同，有各種變化莫測的綠。我們還欣賞了吳冠中的畫作《春如線》。這一切都讓我們更加深刻地體會到了春天的美好，大自然的美好。那么今天這節(jié)課到此結(jié)束，謝謝大家！

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

經(jīng)過展示后學(xué)姐的批評指正，我認(rèn)識到我的教學(xué)還存在很多問題，比如ppt字?jǐn)?shù)過多，對同學(xué)們反饋的回應(yīng)，以及很重要的一點(diǎn)沒有準(zhǔn)備材料實(shí)踐教學(xué)等。但不可否認(rèn)的是已經(jīng)有所進(jìn)步。我會再接再厲。

色彩教學(xué)計(jì)劃12

教學(xué)目標(biāo)：通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.了解色彩的基本含義及其在生活中的應(yīng)用；

2.掌握基本的色彩搭配技巧，培養(yǎng)觀察能力；

3.學(xué)會繪制色彩搭配的圖表，并運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中；

4.了解不同文化和民族對色彩的特別意義。

教學(xué)內(nèi)容：本課程的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.什么是色彩；

2.色相、飽和度和亮度的基本概念；

3.基本的色彩搭配；

4.如何使用色彩搭配圖表；

5.顏色在不同文化和民族中的特殊意義。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、教師引入本課程的主題，解釋為什么這個主題是重要的。

2、引導(dǎo)學(xué)生分享在生活中他們用到的色彩的經(jīng)歷，以及色彩對他們的意義。

二、基礎(chǔ)知識介紹

1、通過幻燈片展示學(xué)生色彩的基本定義和色彩最常見的分類方式。

2、介紹色相、飽和度和亮度的含義，并讓學(xué)生分別用筆和紙畫出這三個屬性的區(qū)別。

三、色彩搭配技巧

1、通過幻燈片展示學(xué)生基礎(chǔ)的.色彩搭配技巧，如：對比、互補(bǔ)、單色調(diào)和漸變等。

2、讓學(xué)生通過分組合作制作色彩卡片并試著搭配這些顏色。

四、使用色彩搭配圖表

1、通過幻燈片展示學(xué)生不同的色彩搭配圖表。

2、讓學(xué)生和同組合作完善一個色彩搭配圖表，然后互相分享。

五、不同文化和民族對色彩的理解

1、通過幻燈片和圖片展示不同文化和民族對顏色的特殊理解。

2、讓學(xué)生以小組形式研究一個不同文化和民族的色彩意義，并將研究結(jié)果呈現(xiàn)給全班。

六、總結(jié)環(huán)節(jié)

1、通過簡單的小測驗(yàn)檢驗(yàn)學(xué)生對課程的理解。

2、讓學(xué)生分享他們學(xué)到了什么。

教學(xué)評估：

1、檢查學(xué)生在課堂上完成的繪畫作品和色彩搭配圖表是否準(zhǔn)確合理；

2、評估學(xué)生對色彩的觀察能力和色彩搭配技巧的掌握程度；

3、通過小組呈現(xiàn)和總結(jié)環(huán)節(jié)，評估學(xué)生對色彩在不同文化和民族中的理解水平。

教學(xué)后的拓展作業(yè)：

1、學(xué)生小組合作完成一個“病毒殺手”，呈現(xiàn)他們對色彩搭配技巧的理解；

2、讓學(xué)生以自己的方式表達(dá)色彩對他們的意義，比如繪畫、生活照片等方式。

教學(xué)反思：

通過本次課程的教學(xué)，學(xué)生的色彩觀察能力得到了極大的提升，同時他們也能夠掌握基本的色彩搭配技巧，并且將其運(yùn)用到生活和實(shí)際的設(shè)計(jì)中。在教學(xué)流程中，給予學(xué)生更多的合作和呈現(xiàn)的機(jī)會，讓學(xué)生更好地理解和掌握新知識。在今后的教學(xué)中，我們需要更加靈活地組織課堂形式，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到更高的教學(xué)效果。