優秀初二作文范文1

中華文化源遠流長，我們中華大地更是被冠以禮儀之邦的稱謂。當然我們也無愧于這個稱號，無論是自古還是如今，“仁義禮智信”這五大美好品德中國人沒有忘記。

“禮”字，在璀璨的中華文化之中享有一席之地。有許許多多的名人軼事，寓言故事關于禮字進行敘述。“孔融讓梨”的故事大家早已經耳熟能詳，孔融父母在家分梨子，孩子們都爭著搶著要大的梨子，然而恐龍卻沒有爭著拿大的，而是拿了一個小的。父母問他，他說要讓哥哥們先吃大的，自己小所以吃小的。恐龍的故事讓我們明白了兄弟姐妹間的互相謙讓的禮儀，一個小小的孩童，卻將卻能將謙讓之禮做在行動之中。怎么能不令人欽佩呢？這則故事可以讓我們體會到古人的禮儀，更加詮釋了禮儀之邦這四個字。

古人已經將禮字做在了行動中，而如今的我們，也并未將其遺忘。就如在東京奧運會上發生的事情來說，便足以展現中國的大國風范，禮儀之邦。中國女子舉重金牌得主侯志慧與乒乓球女單冠軍陳夢在得到金牌后并未享受自己的榮光，而是邀請亞軍和季軍一起上冠軍的領帶領獎臺上合照。而相比較日本，取得金牌后的`傲慢，打分時的不公平，更凸顯了中國的大國風范，禮儀之邦的氣概。

中國歷經五千年的風風雨雨，文化代代相傳，禮儀之邦的稱謂經久不衰。這是代代中國人的傳承與踐行，中國人從未忘記“禮”字。

優秀初二作文范文2

“禮”是中華民族的傳統美德，在中華民族的歷，你被人們所看重，被人們所用在生活中。古代的人們更加珍視禮，一個人沒有禮就不行，沒有禮的人，會遭受萬人唾棄，人們拿自己對禮的刻板印象去判斷每個人品格。

現在中國被稱作禮儀之邦，每一個中國人民都需要把禮放在重要的一個位置上，一個國民的素質，象征著一個國家，一個國家的禮儀，象征著國風。對于外國的印象，我們要是有禮貌的，高素質的中國公民。

不論是學習生活，還是以后的`社會生活，我們都需要做到禮。禮并不是說多大的東西，生活中的每一件小事，都可以看出你的禮儀。舉手投足中透露著你的禮儀。步入社會生活，在工作中如果不能做到禮，在人際交往中，如果不能做到禮，那你將會不適應社會生活，與他人交往很難，更難在這個競爭的社會中立足下去。工作資歷相同的兩個人，要看人格品質才能決定工作的機會，人格品質主要是看一個人的禮儀，如果你是一個不懂道理做不到禮的人，那不論你的工作資歷有多么優秀，你都不可能在工作中立足下去并走的長遠，做不到禮，你的生活就會很難。

大多數人會認為古代的禮對人們是一種束縛，那是自然，聚其精華，去其糟粕，便能得到人們對禮的完美詮釋。我們不能照古代那樣去做到禮，但我們要在生活中的每個細節中都注意到禮。要知道，一個有素質的人，可比沒有素質地人要更好立足一些。

中國是禮儀之邦，國家的傳統文化美德需要我們去傳承！

優秀初二作文范文3

“豆腐，買豆腐哎，熱豆腐哎。”還是這條熟悉的小巷，還是這樣熟悉的叫賣聲，還是這樣熟悉的豆腐香。小時候的我從媽媽手機拿過錢，向吆喝聲跑去。

“小姑娘，又來買豆腐啊，還是像以前一樣？”“嗯，謝謝爺爺！”買完豆腐，我又蹦蹦跳跳地回家了。

以前的我真的很討厭豆腐，它永遠沒有味道，即使是和別的菜燉在一起，也是如此。但是，我媽媽卻很喜歡這種味道，她說過，在這么多食物中，豆腐是不一樣的。

一次，買豆腐時，我對賣豆腐的爺爺說：“爺爺，這豆腐一點也不好吃，為什么還有人很喜歡它呢？”爺爺笑了笑，說：“孩子啊，你看著豆腐，多白啊，多干凈啊，你不覺得它很像一個干干凈凈的人嗎？這種人，難道不招人喜歡嗎？”

我又說：“就算是這樣又能怎樣呢？這豆腐，本身沒有味道，就算是和別的菜燉在一起，它也是沒有味道的，實在是太無趣了！反正我就是不喜歡豆腐！”爺爺又笑了，說：“這才是它更加可貴的`原由啊！如果把無味的豆腐比做一個高貴的君子，其他的菜比做污濁的人世，那么把豆腐燉在菜里，就好像是把一個擁有高貴品質的人放在世俗之中，但是他根本沒有被沾染，多難能可貴啊！小姑娘，你聽懂了嗎？”

當時的我不過七八歲，當然聽不懂如此有哲理的話，所以，我只是輕輕點了一下頭，并沒有再說什么。但是如今聽起來，啊，我好像懂了爺爺的意思。

如果，我就是他說的那種人，那我，也是很偉大的吧。

優秀初二作文范文4

“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時。”聲音無處不在，只要我們用耳去傾聽，用心去感受，就會發現各種聲音。

上中學了，我幾乎終日忙碌不停。如同電腦程序員一樣每天重復著同樣的事情，哎！茫茫書海，何處是岸？

今天，同往常一樣，我們還在教室里加夜班，看著這永遠也做不完的作業，我決定放下手中的筆，趴在書桌上。不知不覺間，腦子里涌現出了一幅幅美好的畫面，這是小學時代的畫面，讀小學時，同學，老師相處融洽，每天都充滿無限的美好，在那時，我多么想時間就停留在那個階段。現在的我，特別懷念小學時光。尤其是那次秋游，令我難忘。

記得那次，是我小學最后一年，剛開學不久，學校就組織去秋游。一聽到這個好消息，大家都高興得手舞足蹈起來，歡呼著，高叫著，這種發自內心高興的聲音，是多么美妙呀動聽呀。秋游的路上，我們有說有笑，還唱起了悅耳的'歌。哇，你看，你聽，連那枝頭的小鳥都被我們的歌感動了，也跟著附和起來。好像是為我們伴奏呢！

不一會兒，我們就到達了目的地，那是一片草地，四周都被一座座連綿起伏的山巒環繞著，只留下一條鄉間小路。我們立即撲在了草地上，在這片安靜的草地上，我們盡情的感受著大自然美好的氣息。這時，我聽到了秋風吹拂的聲音，小草跳舞的聲音，鳥兒唱歌的聲音，這真是一組美妙的施律呀！

青春，很美的兩個字

青春，多么美好的字眼，不正不偏的我們正處于，這個美好的時期！

青春是一種姿態，更是一種財富、青春是一種概念，更是一種！青春是改變的，我們都有了自己的主見，什么是好的，什么是不好的！，我們都潛意識的知道了這個概念，而不是再盲目的聽從；青春是灑脫的，我的青春我做主，我的未來不是夢；青春是理性的，慢慢的我們長大了，會產生一種成人感！這個時候的我們，可以看出事態的變化。遇到事情不再盲目的沖動，而是理智的考慮，頭腦清楚的分析！

青春帶給我們的活力、張揚和美麗！我們不再像小孩子似的橫沖猛撞！青春中的我們遇到困難，多時不會選擇哭泣，因為在成長中，我們好像慢慢的明白了一種道理，哭泣什么都不會改變，你哭完了，困難并不因為這樣，而消失不見。滿天烏云并不因為這樣而滿天放晴……

青春的我們遭到了很多質疑，說我們張揚跋扈，目中無人，不知天高地厚！這樣的質疑，我們都會驚愕，然后說“so what，走自己的路，讓別人說去吧”我們有著開闊的心胸和豪邁的氣質。我們并非是目中無人，這只是處于青春中的我們表現青春的方式！我們表現的是我們的活力和能量！

青春的我們有了一些壓力，也許會有人說“小孩兒，整天哪有那么多的壓力錒”但事實我們簡直都壓力山大了！我們都是要面臨中考的娃們。家長的洗腦，老師的洗腦！重復的只有那么幾句話“如果你考不上的話，你的將來會怎么樣。如果考上，那你的未來就是另外一個樣子了……”我們每天除了努力學習，還是努力學習！每天聽著那些思想教育還要時不時的被批，對我們來說是家常便飯了！還好我們是出于為青春的孩子們，我們模糊的知道了什么時候要做什么事！所以我們懂得了要適當的放松自己，可在家長老師的眼里就是不知好歹！他們說 競爭這么大，人家都在不停地向前進，只有你在原地踏步！他們也許不知道，只有這樣懂得適當放松自己的才是好的！現在多少處于青春的人，因為壓力大而跳樓，他們說是因為我們心理承受能力太差！此種現象已屢見不鮮了，可我們不會向他們那樣以此愚蠢的舉動來釋放壓力。壓力大是事實，我們小小的肩膀上擔負了一個沉重的包袱！這個包袱關乎這我們的未來，所以不得不默認的說，這是我們的責任！我們選擇了這份責任，就要好好的對待它！

我們正是花樣年華的時代，我們擁有著多少人夢寐以求的時光，！滿頭白發的老者，他們回憶青春。充滿稚氣的幼童，他們渴望青春！我們能做的只有不虛度自己的青春，要讓自己的青春過得有意義一些，值得回憶些！這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。青春就像是一泓清泉，如果你過得好，他將永遠不會干涸！如果你并沒有很珍惜的度過，那么這一泓的美麗好也不會很長的！高爾基曾經說“自信和希望是青春的特權” 我們要珍惜這個特權，同樣也要好好的利用這個特權！不要等到我們白發蒼蒼時，回憶起青春卻是一片虛無！我們要把她繪制成一幅美麗的畫卷，色彩斑斕，令人回味！青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

青春，我愛你！

韓琦琦