第一篇：講課大賽

春秋季講課大賽成功在舉辦(學習部)為體現我院師范類院（系）的特色，立足我院傳統文化特色，提高學生從師技能水平和展現學院教育教學水平和，結合學院大多數學生為師范類專業的實際，我院舉辦春季講課大賽和秋季講課大賽。春季講課大賽

為展示實習成果，總結教學經驗，我院舉辦了春季講課大賽。通過層層選拔，研究生、本科生共14名選手參加了本次講課比賽。選手們教態自然大方，體態運用得當，精神面貌良好，課件制作形象全面，講課范圍涉及廣泛，內容豐富多彩，教學目標明確，重難點突出，思路清晰，課堂教學語言流暢生動，注重教學互動，調動學生積極性。春季講課大賽很好地體現和鞏固了我院研究生、本科生的教學實習的成果，為提高我院學生的講課水平，促進院系教學工作穩步發展，提供了良好的借鑒。

秋季講課大賽

為鍛煉和提高我院師范生的從師技能，展示教學成果，總結教學經驗，我院特舉辦了2010年秋季講課大賽。經過初賽、復賽的層層選拔，來自我院08、09級的14名選手入圍決賽。本次講課大賽均采用板書形式授課，參賽選手所講授的內容主要圍繞初中、高中的課本要求，包括《經濟重心南移》、《北魏孝文帝改革》、《洋務運動》《經濟全球化的趨勢》等古今中外的重要歷史事件。選手們通過借助教具，靈活運用課堂啟發、引導和總結等方式，展示了不同的教學風格。

秋季講課大賽的舉辦鍛煉了同學們的語言表達和思維邏輯能力，收獲了一定的教學經驗，為我院即將參加教學實習的同學們提供了有益的教學借鑒。

我院一年一度的春秋季講課大賽，為廣大同學提供了一個展示自我，鍛煉自我的平臺，對于提高同學們的從師技能、積累教學經驗，活躍學院文化氛圍、推進學院文化建設具有積極作用。

第二篇：講課大賽主持稿

男：在人類社會發展的歷史長河中，教師擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。女：教師，是人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業，用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。

男：尊敬的各位領導、各位來賓 女：親愛的老師、同學們 合：大家，晚上好!男：歡迎大家來到新科學院第五屆“講課大賽”決賽現場，我是主持人XXX 女：我是主持人XXX 男：在今天這個激動人心的日子里，讓我們懷著對教師的敬意一起來走進各位優秀選手的精彩課堂。

女：首先，請允許我們為大家介紹本次大賽的評委，他們是：

女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

男：經過激烈的初賽比拼和復賽考核，有以下十位優秀的選手脫穎而出，他們分別是1號來自信管的XX，2號對外的XX，3號中文的XX，4號國教的XX，5號制藥的XX，6號中文的XX，7號法學的XX，8號英語的XX，9號中文的XX，10號人力的XX。女：讓我們把熱烈的掌聲送給這十位優秀的參賽選手，同時也預祝他們在接下來的比賽中取得優異的成績。

男：在比賽正式開始之前請允許我們為大家介紹本次比賽的評分細則:

一、講課儀態，25分。要求端莊大方，精神飽滿，表達清楚規范。

二、講課內容，25分。要求清晰充實，生動創新，精煉恰當 女：

三、講課方法，25分。要求合理規范，新穎美觀，靈活有條理。

四、講課氣氛，25分。要求氣氛活躍有趣，通俗易懂，隨機應變。男：下面我宣布河南科技學院新科學院“講課大賽”決賽正式開始。接下來,讓我們一起欣賞選手們的精彩表現，1、有人說，帶動整個經濟發展的重要因素是一個企業，而在此之中，企業的發展是至關重要的。怎樣來認識這句話呢？讓我們一起走進一號來自信管的XX的課堂《現代企業管理的發展》，掌聲歡迎

2、聽了齊老師的精彩課堂，相信大家對現代企業管理的發展狀況有了更深更新的了解。郭沫若先生曾經說過，洹水安陽名不虛，三千年前是帝都。我想問一下大家你知道安陽有什么嗎？說的不錯，安陽啊，有中國最早的文字甲骨文，有世界最大的青銅器司母戊大方鼎。。其實還有中國第一位女將軍婦好，下面有請中文系XX帶領我們走進這位偉大女性的生活。掌聲歡迎。

3、想必在牛老師的悉心講解下，大家都認識了這位美麗、勇敢的女將軍--婦好。接下來給大家介紹一個美麗的城市，人們一提起它，就會想起幽默的語言，豪爽的性格，熱情開朗就是它的名片，很多同學已經猜出來了，沒錯就是遼寧鐵嶺。有請3號來自中文的XX帶來她的課程《我的家鄉》，掌聲歡迎。

4、聽完常老師的講解啊，我不禁想起了這首歌（。）哈哈，不說笑了，常老師家鄉真的是好山好水好風光，有機會一定要去看一看。相聲：

女：嗯，沒錯！XX啊，看你文質彬彬，想必一定是飽讀詩書吧？

男：飽讀談不上，只是略知一二。學海無涯，我只是學了大海中的一滴水而已。女：哈哈，你還挺謙虛的嘛。咱們中國的孩子呢，從小都看四大名著，你也看過吧？說說你的一些小見解？

男：好的。先說下《紅樓夢》吧: 凡是真心相愛的，最后都拆散了；凡是胡亂混搭的，最后都團圓了。而看完《西游記》啊更顯而易見: 凡是有后臺的妖怪，最后都修成了正果；凡是沒后臺的，都被猴子打死了。《水滸傳》則告訴我們: 只走白道不行，只走黑道更不行；行的是走黑白兩道。而《三國演義》告訴我們: 精兵強將只能一時輝煌；兵多將廣才能坐得天下。

女：你這都是什么見解啊？看來得讓你見識見識咱們中文系的“兩位大師”的獨到見解。

有請XX，XX兩位大師來講講她們眼中的四大名著

接4：真的是非常的精彩！其實啊，生活中總會有輸贏相伴，真正的贏家是敢于從容面對輸贏、勇于取舍、挑戰自我的人。在他們眼中，輸和贏只是一種形式，最重要的是在過程中品讀快樂。有請中文系XX帶來她的精彩課堂《輸贏》。

5、聽完這節課，應該有很多小伙伴都想立馬去飽讀一下《輸贏》這本書了吧？嗯，聽完關于好書的課，我們來聽一節理科的課程，大家都很喜歡珍珠，非常的美麗啊，它是怎樣形成的呢？有請5號選手來自制藥的XX為我們講解一下《水仙的眼淚—珍珠》，掌聲歡迎。

6聽著耿老師的介紹，珍珠的光芒一直就在我的眼前閃耀。大家是不是和我一樣的感覺呢？珍珠的美，美在她的經歷，美在她的付出。接下來讓我們跟隨中文系XX劉老師的步伐去往早春的錢塘湖，體會千年前詩人白居易的那份喜悅輕松吧。掌聲歡迎。

7、非常美麗的詩句，非常精彩的講解，謝謝劉老師帶我們感受了如此有韻味的一節課。抽獎活動：

上了這么多各式各樣的課程，同學們是不是獲益匪淺，剛才的課堂表現都很好哦，咱們的周主任看到大家表現這么好，要發獎勵了！有請周主任上臺抽取一下今天認真聽課的幸運同學，送出我們的神秘大禮，以資鼓勵！剛才的獎勵讓大家都很開心，好好聽課，爭取更多的獎勵吧。

問大家一個問題，“人生”是什么？其實古往今來已被數不盡的文人墨客，用不同的形式所書寫，因此也有了形形色色的答案，那么在今天呢來自法律系的XX也給大家帶來了她所認知的人生，魏老師的“人生”見解如何別開生面，我們只需靜靜的等風來。

8、感謝魏老師帶領我們徜徉音樂海洋，感悟音樂人生。那聽完了各位美女老師的中文講解，再讓我們共同走進外語系XX祁老師的英文課堂，去看看獅子和小老鼠之間發生了怎樣有趣的故事吧。有請。

9、An excellent class ,a nice story.I like it very much.Thank you.接下來XX說一句很美的詩，看大家可以猜出講的是哪個城市嗎？“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”，古往今來有很多的文人墨客在洛陽留下了不朽的詩篇，這里的歷史遺存也見證了它作為九朝古都的光輝歷史。下面讓我們跟隨來自中文的9號選手XX一起步入這座美麗的洛陽城。

10、聽完高老師精彩課堂，你是否有沖動想去一覽洛陽美景，感受那里的文化底蘊呢？我是心動了。但是想去旅游必須要有money對吧，當前畢業生人數逐年增長，就業壓力可想而知，不如讓我們聽聽XX老師的課程，了解一下人力資源知識，使你的就業更輕松，未來更美好。掌聲歡迎。

10總結、聽了李老師的這節課，我真的是獲益匪淺，大家也一定對人力資源管理有了更加清晰的認識。

歌曲《說愛你》

男：我的世界變得奇妙更難以言喻 還以為是從天而降的夢境 直到確定手的溫度來自你心里 這一刻我終於勇敢說愛你~ 女：哎，XX你怎么還唱上了呢？

男：這不是剛剛在臺下聽到咱中文系12級輔導員張老師在哼唱嘛，我也很喜歡這首歌，不自覺就唱出來了。

女：是嗎？既然這樣，我們可不能讓張老師一個人在臺下默默的哼唱啊，大家一起用熱情的掌聲歡迎張老師到臺上來和我們分享她美麗的歌聲吧，好不好？有請張老師帶來《說愛你》

結束語

男：真的是太美妙了，真的很陶醉！女：好了，別陶醉了，男：今天各位選手真的是用自己的才華演繹了老師們的責任和使命。深入淺出，精彩不斷。

女：最激動人心的時刻到了，下面我們來宣讀本次大賽

獲得優秀獎的選手有 有請 頒獎。請獲獎選手上臺領獎，請 老師上臺為獲獎選手頒發證書。

獲得三等獎的選手有 有請 頒獎。獲得二等獎的選手有 有請 頒獎。

獲得一等獎的選手有 有請 頒獎。祝賀他們！

男：我們的情懷總在躍躍欲試，向往比夢想的遠方更遠的地方。女：那是青春的深泉涌流，它的號角聲總是把我們從夢中喚醒。

女：隨著十位選手各自精彩的表現，我們本次比賽到這里就全部結束了 男：讓我們再一次向獲獎選手表示祝賀，同時感謝各位老師和同學們的到來 女：現在，我宣布，河南科技學院新科學院“講課大賽”決賽圓滿結束（齊說），感謝大家的熱情參與，我們來年再相會，有請大家有序離場，請各位領導老師上臺合影留念。

第三篇：講課大賽總結

xxx學生會學習部2013-2014學年第一學期

講課大賽工作總結

“明日之師”杯大賽初賽結束了，總體來說是比較成功的。本次比賽旨在鍛煉了我系同學在“講課教學”上的語言表達、知識儲備、板書設計、教學內容組織等方面的能力，所以舉辦了此次比賽。

我部對本次比賽的總結如下 :

首先，我們的賽前準備較為充分，從上個月開始準備，分工較為明確，每個人能找到自己的位置，發揮自己的能力，雖然由于部內人員的身體狀況出了一些小問題，但我部仍然能夠及時解決，不影響比賽的進行。

一、準備流程 :

（一）通知各班講課大賽的相關事項并且給各班發通知。

（二）進行報名，并上報講課內容。

（三）上交教案和PPT，進行檢查。

二、比賽流程

（一）選手依據編號進行比賽。

（二）評委根據選手的表現進行評分，并查看教案。

（三）現場核分，并宣讀比賽結果。

（四）比賽結束。

三、不足：

（一）本次比賽由于賽前場地安排方面出現了問題，導致比賽沒有按時開始。

（二）本次比賽選手準備沒有依據我系的特色，選手準備課程方面審核不到位，導致我系選手在復賽中比賽成績并不理想。

四、收獲：

xxx學生會學習部

年10月

第四篇：講課大賽講稿

講課比賽講稿

參賽選手：何蔚瓊

課前語：

高考即將來臨，概率為高考中必不可少的題型，河北考卷涉及概率：兩個選擇或一個選擇，一個填空，一個應用題。而我們已經掌握了高考中經常涉及的選

擇題7種大情況，此節課我們將一起展開對高考中概率 題型的研究

考查題型1：

設：甲乙丙三臺機器是否需要照顧相互之間沒有影響，已知在某一小時內，甲乙都需要照顧的概率為0.05，甲丙都需要照顧的概率為0.1，乙丙需要照顧的概率的概率為0.125.（1）求甲乙丙每臺機器需要照顧的概率為多少。

（2）計算這個小時內至少有一臺機器需要照顧的概率為多少。

此類型題所考查內容

由題中“····是否需要照顧相互之間沒有影響”得出此題涉及：相互獨立事件。

由第二小問出現的“····至少有一臺機器····”所知此題考查獨立事件的對立事件，其中情況：至少有一個發生與相互獨立同時發生。

詳細步驟：

（1）

解：

設：假設甲乙丙需要照顧分別為事件A，B，C。

由題可知A,B,C相互獨立。P（A,B）=0.2 P（B,C）=0.1 P（A,C）=0.125 得：

P（A）=0.2 P（B）=0.25 P（C）=0.5 則：甲乙丙每臺機器需要照顧的概率分別為0.2,0.25,0.5（2）計算這個小時內至少有一臺機器需要照顧的概率

設：A,B,C的對立事件分別為a，b，c 則，由（1）得P（a）=0.8，P（b）=0.75，P（c）=0.5.于是P（A,B,C）=1-P（a，b，c）=

1-0.8*0.75*0.5= 0.7

則：這一個小時內至少有一臺機器需要照顧的概率為0.7.

第五篇：講課大賽講稿

各位老師、評委、同學們;

大家晚上好，我是參賽選手黃倫杰。接下來請允許我為大家做一下自我介紹！請看大屏幕。點鼠標1 我的故鄉是在美麗的孝感，我來自食品學院1109班，今年19歲。點鼠標2 接下來，我要曬曬我的照片。點鼠標3

陽光開朗、落落大方是我性格的寫照，我樂觀自信，不會讓悲傷過夜，也從未屈從于失敗。

別人說，我是一個愛笑的男生，我承認這一點并且把這當做自己的小驕傲。因為我相信微笑是感情最美的表達。

我喜歡看書，喜歡一個人漫步、欣賞大自然的風景，喜歡在綠綠的草地上跟朋友談心。我喜歡簡單自然的生活方式。

點鼠標4 我的座右銘：既然選擇了遠方，我便只顧著風雨兼程。喜歡的一句話：如果不喜歡，那就嘗試用雙手去改變。

有夢可追的人生才是完美的人生。我相信，我能夠在大學找到與我志同道合的朋友，為我們的夢想去拼搏、去奮斗。朋友，那會是你嗎？

點鼠標5

我的自我介紹完畢，請大家支持我！

接下來，我的正式講課即將開始。

親愛的同學們大家好，很高興能站在這里給各位同學講授你們進入大學的第一堂心理健康教育課。我是今天的主講老師——黃倫杰。剛升入大學，可能你們在學習生活方面還有些不適應，不過沒關系，我相信今天所講的課題會對你有所幫助。

在切入主題前，我想給大家講個故事。（點鼠標1）

古時候兩位趕考的學士都碰到了棺材，一個就想這次考試一定成功?因為他碰到了官財，另一個人覺得自己很倒霉一定考不好了，因為碰到的是棺材-很不吉利的東西，結果就像他們想的那樣，各自帶著兩種不同的心態去參加了考試，第一個人充滿了信心，而另一個人充滿了沮喪。兩人在考場外就已經分出了勝負。為什么會出現這兩種不同的情況呢？就是因為他們對同一事件產生了兩種不同的理解，進而影響了他們的心態。那為什么對同一件事情會產生兩種不同的理解方式呢？因為他們的思維方式不一樣。也就是我們今天活動的主題：

（點鼠標2）

給思維換一件衣服

點鼠標3

請大家看一下今天講課的幾個要點。

一、思維的概念

那么說道思維呢，首先就給大家講一下思維的概念。

1、定義（抽象）

思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。也就是我們通常所說的“思路”或者說是“想法”、“思考的過程”、“理解方式”等等。

2、具體表現

比如我們要完成一項任務，我們頭腦中要有一定的思路，“應該怎樣去做，從什么方面入手，對整個問題的解決有個整體的理解”，這就是思維。

那什么叫給思維換一件衣服呢？

當我們的一種思維方式沒有辦法解決一個問題的時候，我們首先想到的不是放棄，而是選擇另一條思路，從別的方面考慮，那么從這種思維方式到另一種思維方式的轉變就是 給思維換一件衣服。

點鼠標4 目錄

接下來我給大家講一下 對思維不同表達方式的理解。點鼠標

5這個環節我想用一個折紙小游戲來讓大家體驗這個過程

首先，請領到卡紙的同學閉上眼睛，然后按照我的要求來進行折紙。

第一步：把你已經準備好的紙進行一下對折

第二步：把你已經對折好的紙再進行一下對折

第三步：把你對折好的紙再進行一次對折

第四步：把你折好了的紙從中間撕開

好的，我看到大家已經完成了。那么請大家睜開眼睛，舉起自己手中的紙片。對，你會發現，大家手中的折紙都不一樣。

點鼠標6 討論：雖然大家都是按照同樣的游戲規則去操作，但是為什么會產生了許多種不同的折紙結果呢？

點鼠標7結論：不同的思維方式→不同的行為結果

點鼠標8 目錄 接下來我給大家說明 不同思維方式給我們帶來的影響。

點鼠標9 這個環節我想通過兩個故事來說明。

事例一：有一位老婆婆，他有兩個兒子，老大賣鞋子，老二買雨傘。每當晴天的時候，就為老二賣不出去雨傘而發愁；每當雨天時，又為大兒子無法賣鞋子而苦惱。老婆婆每天為了兒子的生計憂心忡忡，身體每況愈下。有一天來了一位智者，得知了老婆婆的煩惱，就告訴她：既然老天是陰是晴我們決定不了，就不如順其自然。如是晴天，你就想今天老大的鞋子一定賣的很好；如果是雨天，你就想老二的雨傘一定賣得很好。老婆婆依法操作，果然身體康健如初。

以上故事說明，對同一件事情，不同的思維方式可以得出不同的結論，而不同的結論對人的心理影響也截然不同。

點鼠標10接下來請看事例2

有個農夫牽著一頭驢在路上走。走著走著，一不留神，驢一腳踩空掉進了一個陷阱。陷阱很深，農夫用盡辦法想要把驢拉上來，但都無濟于事。農夫絕望地想：既然救不起它，就只有在這兒把它給埋了吧。于是，他拿起一把鐵鍬，開始往驢身上撒土。可就在這時，沒有想到的事發生了：農夫每次把鐵鍬上的土撒在驢身上，驢就本能地一抖，把土抖在腳下。就這樣，土一鍬一鍬地下去，居然慢慢慢慢地把驢墊高了。最后驢腳踩著泥土，輕輕松松地從陷阱里走了出來。

這個故事告訴我們，無論碰到什么樣的困難，永遠不要放棄。我們要大膽地、積極地解放思想，從另一個角度想問題，用另一種方式來處理問題，辦法就一定會有！

點鼠標11

目錄 最后，讓思維解放為我們服務

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曾經有一位科學家這樣說過“只有一個辦法的辦法，是最糟糕的辦法”。我們的社會飛速發展，我們所面臨的問題層出不窮。因此我們要學會用變通的思維方式去解決問題，不做壓力的奴隸，做自己的主人，世界是多維的，因此我們看問題的角度也應當是多維的。盡管我們不能多長一只眼睛，但是我們可以多選擇一種思維方式。

同學們我們一起努力，加油!

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到這里，我們的課堂已經接近尾聲，我希望大家都能從我的課堂中學到你想要的東西。謝謝大家！