第一篇：劉鎮小學讀書筆記展評方案

劉鎮小學讀書筆記展評方案

“書籍是人類進步的階梯”.在適量的課業任務之余,我們有了更多的時間閱讀一些提高自身內涵修養的書籍.為傳承中華民族優秀的讀書文化傳統,為社會培養出一批有思想,有語言素養的人才,我們鼓勵同學們讀書之后大膽發表出自己的鮮明觀點,用積累的知識和經驗作為評論證據,用流暢的語言寫成讀書筆記形式.在該宗旨的指導下,學校將開展”優秀讀書筆記”評選活動.二 評選原則 1 公平原則:評選活動前,每位同學都有上交一篇讀書筆記的任務,有均等參與評選的權力和機會;評選活動中,我校將組織一批秩序嚴謹的隊伍進行合理化的評定程序.2 激勵原則:我們將為此次活動設置一定的獎勵機制,給獲獎的同學以鼓勵.3 服務原則:評選準備和評選過程中,我們的隊伍將盡心盡力為大家投入答疑和評選的服務.4 人本原則:我們在活動評選并公布獎勵人選之后,若同學們對結果有異議,可以向學校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提供相關信息,作出調整措施,給大家滿意公正的答復.三 評選依據 在遵循上述原則的前提下，我中心制定了相應的評選標準。具體如下：將各班級選送的優秀讀書筆記按三個層次的要求進行分數制評定，分設一等獎，二等獎，三等獎。一等獎：立意創新，用詞嚴謹，結構嚴密。判分區間——（85，95）二等獎：觀點鮮明，語言流暢，思路清晰，有

一定的語言概括能力。判分區間——（75，85）三等獎：觀點基本明確，語句基本通順，文章結構基本清晰，用詞基本適當。判分區間——（65，75）四 評選小組和評選程序 我們的評選隊伍由全體教師組成，遵循公平性原則，我們將采取嚴格的內部控制程序和“背靠背”的打分模式，將評定的誤差降到最低限，對同學們的成果負責。具體執行程序及注意事項： 1 將評定人員分為四個小組，每組四人。負責人將選送的優秀讀書筆記平均分配給每個人。評定人依據設定的標準進行打分，打完后將自己的作業與別人手中的交換，再次打分。最后，取兩次分數的平均值作為最終得分。在此期間，我們將保證各位評定人的獨立性。2在評定過程中我們采取匿名制，隱藏各位學生的姓名和所在院系等信息，杜絕一切包庇的行為。3 評定結束后，我們將會進行一次詳細的審核過程，對兩次打分且分數懸殊較大的讀書筆記，會采取復評的措施。4 最終，按照分數從高到低的規則，根據預先設定的獲獎人數，確定并公示獲獎人選。

2010.3.20

第二篇：三岔小學讀書筆記展評方案

三岔小學讀書筆記展評方案

一、評選目標

“書籍是人類進步的階梯”.為傳承中華民族優秀的讀書文化傳統,為社會培養出一批有思想,有語言素養的人才,我校于2011年春季學期成立了由3-6年級學生組成的“讀書俱樂部”，現有成員24人，希望他們帶動我校全體學生養成愛讀書、寫讀書筆記的習慣，從而推動我校的書香校園建設。

二、評選對象

3--6年級全體同學

三、評選辦法

3-6年級各班先進行初選，每班選出五名學生的讀書筆記參加學校評選（讀書俱樂部成員2名、其他學生3名）

四、評選時間

班級初選：5月19日以前

學校評選：5月23日。

五、評選原則公平原則:評選活動前,每位同學都有上交讀書筆記的任務,有均等參與班級評選的權力和機會;學校評選活動中,我校將組織教師認真進行評定。激勵原則:我們將為此次活動設置一定的獎勵機制,給獲獎的同學以鼓勵。人本原則:我們在活動評選并公布獲獎人選之后,若同學

們對結果有異議,可以向學校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提

供相關信息,作出調整措施,給大家滿意公正的答復。

六、評選依據

在遵循上述原則的前提下，我們制定了相應的評選標準。具

體如下：摘錄忠實于原文，數量足，書寫工整，設計美觀、新穎，所記內容有一定價值；讀后感觀點鮮明，語言流暢，思路清晰，有一定的語言概括能力。

七、評委

李遜張大端陳昭俊陳梅姚貴瑜黃媛媛張大權盧再文黎洪

三 岔 小 學

2011年4月21日

第三篇：讀書筆記展評

讀書筆記展評活動總結

書是人類進步的階梯。一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”

本學期學校“以書香打造特色，以書香追求卓越”為

目標，以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”為指導，以“閱讀優秀書籍”、寫讀書筆記為途徑，開展讓學生讀名著、讀經典、讀詩文，親近書籍，走進名著，在閱讀中實現與大師的對話，用閱讀讓學生的精神亮麗起來，用《讀書筆記》記錄師生的成長軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。近期學校對二至六年級學生的讀書

筆記進行了評比。讀書筆記每班評出了5名最優秀的學生。今天在這予以表彰。希望受表彰的學生和班級再接再厲，進一步做學校讀書的楷模。使我們的校園書香四溢。

下面從學生書寫和批改兩個方面進行總結：

首先學生的讀書筆記方面：第一：設計新穎獨特，書寫工整，內容豐富；第二：格式整齊完整，多數學生都能寫清摘抄的時間內容的出處、文章題目及作者。比如二一班的周思涵同學格式最

為完整，篇篇如此。第三：記錄方式多樣，既有課內閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。第四: 讀書效果顯著，二年級以摘抄字詞為主、三四年級以課內閱讀摘抄為主，而五六年級個別學生已經不滿足摘抄，開始記錄讀后心得體會了。比如四五班的汪玉瑩、六一班的曾少青、六二班的翟夢倩、**的屈智蕾都能在讀的基礎上，寫出自己的心得體會，我想只要我們老師堅持督促，加上這些同學的鍥而不舍、持之以恒，一定會是未來的大文豪。

建議：對高年級的同學，老師應多鼓勵學生在讀后自己獨立寫出讀書心得，不應只停留在摘抄的層面上，我想對作文訓練會事半功倍。

批改情況：

1、批改認真、細致、批改及時。

2、全部批改，次數多。

3、以平等鼓勵的原則，圈畫錯誤之處加以提醒。

4、評語切中要害。

比如二年級批改除“優”外，還加蓋有“小紅花、紅五星”等。二一班薛寧淇還附有批語“課外積累豐富，努力認真”當然高年級會更到位。比如四五班的汪玉瑩，老師的批語更是字字珠璣，鼓勵學生，十分到位。“這是一本好書，愿伴你成長”“你的感受很深刻，建議看看張曉風的《敬畏生命》”

建議：多批些富有鼓勵性、指導性的批語，以激起更多學生的寫作欲望。

通過這次活動的開展，既充分展示了學生讀書的開展情況，又給學生一個自我展示的平臺。進一步推進學校書香校園的建設。

讀書筆記展評活動總結

市直二小篇二：讀書筆記展評

土門小學學生讀書筆記展評方案

土門中心小學 2013年10月19日

土門小學學生讀書筆記展評方案

一、指導思想

“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，我們要求學生在閱讀中遇到好詞佳句要及時做好筆記，目的是鼓勵學生平時要注意積累習作素材。同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次三、四、五、六年級讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下： 二．領導小組 組長：李宗政 副組長：宮新貴

組員：馬鵬瑞 賈偉仁 南晉文

三、總體安排

1、活動主題：學生讀書筆記展覽。

2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動積極參與，認真完成相應的工作。

3、時間安排：2013.10.27下午（周一）。

4、評比地點：學校閱覽室

四、活動規則

1、以班級為單位，由各班語文教師負責監督、組織。

2、按照年級順序，將各班讀書筆記于規定日期，統一送交閱覽點指定位置進行展覽。順序分別為：

三年級 四年級 五年級 六年級

3、參評對象： 三——六年級學生。

五、評比方法及要求

1、本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評（師生互評）。班級初評要求學生全員參與。

2、班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎上挑選若干本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。

3、學校總評設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。展評成績名單：

土門小學讀書筆記評分總表

土門小學讀書筆記展評活動總結

書是人類進步的階梯。一個充滿幸福和-諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。” 課外閱讀可以有效提高學生語文質素，這個認識在教學實踐中已得到教師們充分的認可。但目前小學開展的課外閱讀往往處在自發階段，教師們讓學生大量地接觸種種語文現象”，卻缺乏指導，期望學生在接觸中自我感悟，“在游泳中學會游泳”。

“在游泳中學會游泳”，道理固然不錯，但是把學生扔到水里任他們撲騰，學會了的就會了，學不了的就算了嗎?尤其是小學生的課外閱讀，如果不給予一定的指導，就只能是盲目和流于形式，那么，應該如何對小學生實施課外閱讀方面的具體指導?如何更好地提高小學生課外閱讀的實效?

一、好詞句，記下來

俗話說，好記性不如爛筆頭，我們倡導記讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的良好習慣。

記讀書筆記是培養閱讀能力、提高閱讀質量的重要措施。為此，我們對學生的要求：不動筆墨不讀書，隨讀隨記。要求學生讀有所思、讀有所感、讀有所用，每人建立讀書筆記，將閱讀中看到的精彩片段、名言佳句、好的開頭結尾隨時摘錄下來。為幫助學生養成不動筆墨不讀書的良好習慣，每學期進行兩至三次讀書筆記展評，評選出優秀者給予表揚獎勵，從而促使學生記好讀篇三：劉鎮小學讀書筆記展評方案

劉鎮小學讀書筆記展評方案

“書籍是人類進步的階梯”.在適量的課業任務之余,我們有了更多的時間閱讀一些提高自身內涵修養的書籍.為傳承中華民族優秀的讀書文化傳統,為社會培養出一批有思想,有語言素養的人才,我們鼓勵同學們讀書之后大膽發表出自己的鮮明觀點,用積累的知識和經驗作為評論證據,用流暢的語言寫成讀書筆記形式.在該宗旨的指導下,學校將開展”優秀讀書筆記”評選活動.二 評選原則 1 公平原則:評選活動前,每位同學都有上交一篇讀書筆記的任務,有均等參與評選的權力和機會;評選活動中,我校將組織一批秩序嚴謹的隊伍進行合理化的評定程序.2 激勵原則:我們將為此次活動設置一定的獎勵機制,給獲獎的同學以鼓勵.3 服務原則:評選準備和評選過程中,我們的隊伍將盡心盡力為大家投入答疑和評選的服務.4 人本原則:我們在活動評選并公布獎勵人選之后,若同學們對結果有異議,可以向學校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提供相關信息,作出調整措施,給大家滿意公正的答復.三 評選依據 在遵循上述原則的前提下，我中心制定了相應的評選標準。具體如下：將各班級選送的優秀讀書筆記按三個層次的要求進行分數制評定，分設一等獎，二等獎，三等獎。一等獎：立意創新，用詞嚴謹，結構嚴密。判分區間——（85，95）二等獎：觀點鮮明，語言流暢，思路清晰，有 一定的語言概括能力。判分區間——（75，85）三等獎：觀點基本明確，語句基本通順，文章結構基本清晰，用詞基本適當。判分區間——（65，75）四 評選小組和評選程序 我們的評選隊伍由全體教師組成，遵循公平性原則，我們將采取嚴格的內部控制程序和“背靠背”的打分模式，將評定的誤差降到最低限，對同學們的成果負責。具體執行程序及注意事項： 1 將評定人員分為四個小組，每組四人。負責人將選送的優秀讀書筆記平均分配給每個人。評定人依據設定的標準進行打分，打完后將自己的作業與別人手中的交換，再次打分。最后，取兩次分數的平均值作為最終得分。在此期間，我們將保證各位評定人的獨立性。2在評定過程中我們采取匿名制，隱藏各位學生的姓名和所在院系等信息，杜絕一切包庇的行為。3 評定結束后，我們將會進行一次詳細的審核過程，對兩次打分且分數懸殊較大的讀書筆記，會采取復評的措施。4 最終，按照分數從高到低的規則，根據預先設定的獲獎人數，確定并公示獲獎人選。

2010.3.20篇四：讀書筆記展評總結

讀書筆記展評活動總結

為鼓勵教師終身學習，提高教師業務素質，按照局、中心校相關工作要求，我校深入開展了教師讀書活動。

教師們根據中心校推薦閱讀篇目，精心擬定個人讀書計劃。近日，學校對教師的讀書筆記、心得體會進行展評，通過活動了解教師們的讀書效果，促進了讀書活動的進一步開展。讀書筆記展評活動總結

鼓勵教師多讀書、讀好書，通過讀書、抄寫讀書筆記等方式，不斷提升教師內涵與素質，是六溝民族小學鼓勵教師讀書、學習的一種方法。近日，我校對一學期以來教師的讀書筆記、讀書心得體會進行了展評，這次活動既是對讀書富腦工程成果的一次檢查，也為教師的后期“充電”起到了鞭策、激勵的作用。篇五：讀書筆記展評

知市坪中學學生讀書筆記展評比

活 動 方 案

一、活動目的為培養學生良好的學習行為方法，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍，鼓勵學生平時要注意積累習作素材，我校特制定本方案：

二、領導小組

組 長： 洪文宇 副組長： 徐志華、羅 東

組 員： 謝日生、劉柏榮、蔣正爭、張明君、宋 燕、謝小丹、鄭志堅、謝鐘林、龔廣仙

三、具體安排

1、活動主題：學生讀書筆記展覽

2、時間安排：2015年10月16日

4、評比地點：閱覽室

四、活動規則

1、以班級為單位，由各班語文教師負責監督、組織。

2、按照年級順序，將各班讀書筆記于規定日期，統一送交閱覽點指定位置進行展覽。

3、參評對象： 全校學生

五、評比方法及要求

1、本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評（師生互評）。班級初評要求學生全員參與。

2、班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎上挑選若干本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。

3、學校總評設一等獎2名，二等獎3名，三等獎7名。

知市坪中學 2015年10月11日

知市坪中學學生讀書筆記評分總表

知市坪中學學生讀書筆記展評比

活 動 總 結

為幫助學生改變不動筆墨不讀書的壞習慣，每學期進行一至二次讀書筆記展評，評選出優秀者給予表揚獎勵，從而促使學生記好讀書筆記，養成良好的讀書習慣。

讀書筆記養成習慣后，學生的閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來思維的活躍，思想的開放，觀點的創新，同時又促使寫作面的擴大，寫作量，寫作內容的增多，點面結合，擴大了視野，開拓了思想。

第四篇：展評讀書筆記

自我院開展黨員先進性教育以來商務與管理系全體黨員、入黨積極分子就以飽滿的熱情、認真的態度、昂揚的斗志參與這次保持共產黨員先進性教育活動中來。XX年8月30日下午全體黨員和部分入黨積極分子在四樓支部書記辦公室召開了學習心得交流會、展評讀書筆記和坐評讀書筆記思想認識又有了很大提高。一致認為開展黨員先進性教育一是堅持以科學發展觀武裝頭腦在思想首先保持先進性；二是堅定理想信念遵守組織紀律在政治上始終保持先進性；三是踐行“三個代表”重要思想始終堅持在工作上保持先進性；四是堅持廉潔奉公和艱苦樸素的優良傳統在作風上始終保持先進性。交流會上與會黨員認真聽取他人的學習經驗認真做好筆記對“我入黨干什么”“我要為黨做什么”的問題更加明確要進一步深入學習時間“三個代表”重要思想做到真學、真用堅定馬克思列寧主義信仰堅定對共產主義的信念對社會主義的信心交流會后把黨員的心得體會分別張貼在了學習園地上以便黨員學習過程中更好地交流、共同進步

第五篇：劉鎮小學科技節方案

劉鎮小學科技節方案

蜜桃是我們學校周邊特色產業，為了讓學生更好地了蜜桃，提高他們的綜合科學素養，培養創新精神和實踐能力，我校決定在開展以“蜜桃”為主題的科技節系列活動。

一、活動主題：以“蜜桃”為主題的系列活動。

二、活動項目： 一看：

1、學習讀書活動。各班廣泛發動學生開展以蜜桃文化為主題的學習讀書活動。通過實際參觀，查閱書報雜志，上網瀏覽等方式，了解關于蜜桃的發展歷史、種類、等方面的知識。

2、組織學生觀看有關蜜桃的專題影片。

3、各班利用班隊活動時間開展一次中隊主題觀摩活動。二說：

1、利用課間、晨會或午間讀書時間，開展多種形式的信息交流、展示活動。或交流讀書體會；或開展以“世界名建筑”、“中國未來十大建筑”、“建筑的世界之最”為主題的圖片展覽會；或開展以“家鄉的建筑”為主題的中隊活動；或開展“建筑的力學原理”的小小分析會……讓全班每一位學生都能全方位的了解蜜桃的相關知識。

2、詩歌朗誦競賽。在建筑行業有許多可歌可泣的人物，在建筑工地發生過許多感人至深的故事，其中我們金壇建筑大軍就有許多傲人的業績和感人的故事，將與它們有關的詩歌、散文、故事等通過朗誦、演講等形式表達出來。

三畫：

1、工藝繪畫競賽。把自己認為最理想、最美觀、最富創造性的古代建筑、現代的建筑、中國建筑、外國建筑或者自己設計的建筑用工藝繪畫的形式展示出來，可以運用電腦繪畫、布貼畫、沙畫、水彩畫等多種形式，讓學生體驗發現美、表現美、創造美的樂趣。

2、把自己在學習讀書活動中的收獲通過寫、貼、畫的形式，出一期黑板報、手抄報和班級展示框。

四做：

1、建筑模型制作競賽：學生在了解建筑基本知識、基本構造的基礎上，讓他們自主地去尋找生活中的一些廢品材料、可代用材料來創意設計建筑模型或根據規定的有限的材料設計制作建筑模型，看誰的建筑模型美觀、大方、結構牢固。

2、趣味實驗：選擇日常生活中、科技書籍或課內看到的、學到的趣味實驗進行現場操作展示活動，在實驗中體驗科學、享受科學。

五寫：

1、身邊的科學——科學探究小論文征文競賽活動。可以是對自然事物和現象的觀

察報告；可以是小學生自己的小發明、小制作；可以是自己設計的小實驗；可以是對生活中的科學問題，通過自己的探究得出的解釋；也可以是小學生所寫的科學美文和奇思妙想。

2、將此次科技節活動中的系列活動成果設計成幻燈片、專題網頁或電子小報，加入到班級網頁當中。以此培養學生收集信息、處理信息、運用信息的能力。

三、活動過程：

（一）宣傳發動：學校利用國旗下講話，做好主題科技節的宣傳發動工作，各班主任和相關老師提前一周做好科技節的相關準備。

（二）具體實施：

1學校動員發動舉行科技節開幕式

2各班美術老師具體負責，班主任擇優上交工藝繪畫作品3件 3各班出一期黑板報、手抄報，布置好展示框 4各班開展一次“我們愛科學”中隊主題觀摩活動 5現場操作，每班2項實驗。詩文朗誦各班語文老師具體指導，每班推薦1人 7自主設計學生現場制作，每班2組。

8科學探究小論文3-6年級語文老師指導作文一次，各班推薦作文3篇。9專題網頁、電子小報班主任指導完成幻燈片、專題網頁或電子小報一項。10科技節頒獎閉幕式活動的總結表彰

（三）表彰獎勵、成果展示

1、宣傳欄公布各項獲獎名單，展示墻展示繪畫、論文、手抄報等作品，所有競賽組織學生現場觀摩。

2、科技節閉幕式對“優秀科技中隊”和“科技小明星”進行表彰。

四、組織領導 組

長： 隋中民

副組長：張玉民

郄玉明

劉中海

張愛華

組

員：各年級班長。

五、其它：

1、各班一定要廣泛發動、全員參與，及早準備，并在規定的時間擇優將作品或學生上報給活動負責人。學校將逐項公布各項活動的具體比賽細則、各班參與情況以及參賽成績，并根據成績評選“優秀科技中隊”和“科技小明星”，納入班級考核內容中去。

2、此次科技節活動普及與提高相結合，普及性評分在各項活動中占有一定的比例。