第一篇：讀書筆記展評活動總結

讀書筆記展評活動總結

書是人類進步的階梯。一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”

本學期學校“以書香打造特色，以書香追求卓越”為

目標，以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”為指導，以“閱讀優秀書籍”、寫讀書筆記為途徑，開展讓學生讀名著、讀經典、讀詩文，親近書籍，走進名著，在閱讀中實現與大師的對話，用閱讀讓學生的精神亮麗起來，用《讀書筆記》記錄師生的成長軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。近期學校對二至六年級學生的讀書

筆記進行了評比。讀書筆記每班評出了5名最優秀的學生。今天在這予以表彰。希望受表彰的學生和班級再接再厲，進一步做學校讀書的楷模。使我們的校園書香四溢。

下面從學生書寫和批改兩個方面進行總結：

首先學生的讀書筆記方面：第一：設計新穎獨特，書寫工整，內容豐富；第二：格式整齊完整，多數學生都能寫清摘抄的時間內容的出處、文章題目及作者。比如二一班的周思涵同學格式最

為完整，篇篇如此。第三：記錄方式多樣，既有課內閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。第四: 讀書效果顯著，二年級以摘抄字詞為主、三四年級以課內閱讀摘抄為主，而五六年級個別學生已經不滿足摘抄，開始記錄讀后心得體會了。比如四五班的汪玉瑩、六一班的曾少青、六二班的翟夢倩、**的屈智蕾都能在讀的基礎上，寫出自己的心得體會，我想只要我們老師堅持督促，加上這些同學的鍥而不舍、持之以恒，一定會是未來的大文豪。

建議：對高年級的同學，老師應多鼓勵學生在讀后自己獨立寫出讀書心得，不應只停留在摘抄的層面上，我想對作文訓練會事半功倍。

批改情況：

1、批改認真、細致、批改及時。

2、全部批改，次數多。

3、以平等鼓勵的原則，圈畫錯誤之處加以提醒。

4、評語切中要害。

比如二年級批改除“優”外，還加蓋有“小紅花、紅五星”等。二一班薛寧淇還附有批語“課外積累豐富，努力認真”當然高年級會更到位。比如四五班的汪玉瑩，老師的批語更是字字珠璣，鼓勵學生，十分到位。“這是一本好書，愿伴你成長”“你的感受很深刻，建議看看張曉風的《敬畏生命》”

建議：多批些富有鼓勵性、指導性的批語，以激起更多學生的寫作欲望。

通過這次活動的開展，既充分展示了學生讀書的開展情況，又給學生一個自我展示的平臺。進一步推進學校書香校園的建設。

讀書筆記展評活動總結

市直二小

第二篇：讀書筆記展評活動總結

讀書筆記展評活動總結

書是人類進步的階梯。一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”

本學期學校“以書香打造特色，以書香追求卓越”為目標，以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”為指導，以“閱讀優秀書籍”、寫讀書筆記為途徑，開展讓學生讀名著、讀經典、讀詩文，親近書籍，走進名著，在閱讀中實現與大師的對話，用閱讀讓學生的精神亮麗起來，用《讀書筆記》記錄師生的成長軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。近期學校對二至六年級學生的讀書筆記進行了評比。讀書筆記每班評出了5名最優秀的學生。今天在這予以表彰。希望受表彰的學生和班級再接再厲，進一步做學校讀書的楷模。使我們的校園書香四溢。

下面從學生書寫和批改兩個方面進行總結：

首先學生的讀書筆記方面：第一：設計新穎獨特，書寫工整，內容豐富；第二：格式整齊完整，多數學生都能寫清摘抄的時間內容的出處、文章題目及作者。比如二一班的周思涵同學格式最為完整，篇篇如此。第三：記錄方式多樣，既有課內閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。第四: 讀書效果顯著，二年級以摘抄字詞為主、三四年級以課內閱讀摘抄為主，而五六年級個別學生已經不滿足摘抄，開始記錄讀后心得體會了。比如四五班的汪玉瑩、六一班的曾少青、六二班的翟夢倩、**的屈智蕾都能在讀的基礎上，寫出自己的心得體會，我想只要我們老師堅持督促，加上這些同學的鍥而不舍、持之以恒，一定會是未來的大文豪。

建議：對高年級的同學，老師應多鼓勵學生在讀后自己獨立寫出讀書心得，不應只停留在摘抄的層面上，我想對作文訓練會事半功倍。

批改情況：

1、批改認真、細致、批改及時。

2、全部批改，次數多。

3、以平等鼓勵的原則，圈畫錯誤之處加以提醒。

4、評語切中要害。

比如二年級批改除“優”外，還加蓋有“小紅花、紅五星”等。二一班薛寧淇還附有批語“課外積累豐富，努力認真”當然高年級會更到位。比如四五班的汪玉瑩，老師的批語更是字字珠璣，鼓勵學生，十分到位。“這是一本好書，愿伴你成長”“你的感受很深刻，建議看看張曉風的《敬畏生命》”

建議：多批些富有鼓勵性、指導性的批語，以激起更多學生的寫作欲望。

通過這次活動的開展，既充分展示了學生讀書的開展情況，又給學生一個自我展示的平臺。進一步推進學校書香校園的建設。

讀書筆記展評活動總結

市直二小

第三篇：讀書筆記展評活動總結

讀書筆記展評活動總結

——宿豫區第一實驗小學“書香校園”系列活動

書是人類進步的階梯。一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”

本學期學校“以書香打造特色，以書香追求卓越”為目標，以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”為指導，以“閱讀優秀書籍”、寫讀書筆記為途徑，開展讓學生讀名著、讀經典、讀詩文，親近書籍，走進名著，在閱讀中實現與大師的對話，用閱讀讓學生的精神亮麗起來，用《讀書筆記》記錄師生的成長軌跡。2月26日學校對一至五年級學生的讀書筆記進行了展評。共有24名學生和5名教師榮獲“優秀讀書筆記”稱號，4個班級榮獲“優秀讀書班級”稱號。

優秀讀書筆記

學生組：

一（1）李慶相宜一（2）陳希一（3）劉金芳

一（4）梁俊一(4)張佳一（5）劉湘宜

一（6）趙怡涵一（7）居文軒一（8）南雨田

一（9）康夢怡一（10）劉子燁一（10）張原錚

二（1）李文麗二（1）孫雨從二（2）江國彬

二（3）張琪二（4）張雪二（5）胡天晴

三（1）袁梓含四（1）徐菡四（1）張瑄

五（1）朱一凡五（1）蘇湘涵五（1）羅智立

教師組：

周嬋娟王艷玲袁紅化鑾紅張秀娟

優秀讀書班級

一（4）一（3）二（1）五（1）

希望受表彰的學生、教師和班級再接再厲，爭做讀書楷模，讓我們的校園書香四溢。

第四篇：讀書筆記展評總結

讀書筆記展評總結

王家莊朱子小學 2010.6

5月24日我校舉行了3至6年級的讀書筆記展評活動，現對開展的讀書筆記展評活動進行總結，并隆重表彰前段時間在讀書活動中表現突出的教師、班級和學生。

開學伊始，我們全面啟動了《朝陽讀書活動方案》，2個半月來，各班同學積極準備書籍雜志，在語文老師的指導下，利用閱讀課、課余時間進行閱讀，并按照規定要求進行讀書摘要，撰寫讀書心得體會，各班都成立了讀書會，每周對學生的閱讀情況進行了記錄考核。通過這些有力的措施，大家逐步養成了好讀書、勤讀書、精摘錄、多品悟的良好讀書習慣，閱讀興趣提高了，閱讀量加大了，感悟體會更加深刻了。在這次展評活動中，我們共展出了3-6年級學生優秀讀書筆記50本。通過評比，評出了優秀讀書筆記一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名，讀書活動優秀班集體1個，優秀輔導教師1名，這些都充分展示了大家前一段時間在讀書活動中所取得的成效。

這次展評活動，對于同學們的課外閱讀起到了示范帶動作用，必將推進我校今后課外閱讀工作再上新臺階。

但是，通過這次展評活動，我們也看到了大家在課外閱讀方面存在的一些問題：

1、在閱讀課的檢查中，一些班級學生書籍準備不到位，不能達到人手一冊，有的班級閱讀課紀律較差，不能專心致志，投入到閱讀中；

2、有的班級學生讀書筆記的數量不夠，達不到每周500字的要求；

3、有些學生讀書筆記的撰寫不規范，字跡潦草，錯別字較多；

4、有的班級讀書筆記只有摘抄，沒有讀后感；有的只寫讀后感，而

沒有摘抄等其他項目；

5、在考核方面，一些班級不能及時對學生的讀書情況進行記錄考核。

針對以上的問題，希望全體語文老師和班主任對學生要嚴格要求，并做好閱讀及撰寫讀書筆記的指導工作，各班讀書會要做好閱讀情況的考核記錄工作，全體師生要充分認識到讀書的重要性，以積極、良好的心態投入到讀書活動中，讓濃郁的書香充溢在校園。

同學們，“腹有詩書氣自華”，“讀萬卷書，行萬里路”，“書到用時方恨少”，讓我們珍惜這大好春光，珍惜人生最美好的時光，多讀書，讀好書，為自己的終身學習和健康發展奠定堅實的基礎。附：獲獎名單：

優秀教師輔導獎：閆培蘭

優秀班集體：六年級

學生獎：

一等獎：劉世玉 王忠勝 高作燕 高文艷 鐘雪 王靜雯

二等獎：鐘順蓮 馬志穎 許盈潔 王伯芳 王玉清 鐘洪倩 王玉慶

王凱

三等獎：張夢瑤 李子祥 寇永杰寇永芳 寇春燕 鐘曉璇 李小玉鐘順龍 張冠宇 寇新勇

第五篇：讀書筆記展評總結

興華學校讀書筆記展評總結

興 華 學 校

2015.05

興華學校讀書筆記展評總結

為貫徹實施濰坊市中小學閱讀能力提升工程，進一步提高師生的閱讀興趣，營造濃厚的讀書氛圍，豐富校園文化生活，根據市教育局開展的 “中小學閱讀能力提升年”活動，指導學生定時定量進行閱讀，并做好讀書筆記（日記）。

5月份我校舉行了3至6年級的讀書筆記展評活動，現對開展的讀書筆記展評活動進行總結，并隆重表彰前段時間在讀書活動中表現突出的教師、班級和學生。

開學伊始，我們全面啟動了讀書月活動，近2個月來，各班同學積極準備書籍雜志，在語文老師的指導下，利用閱讀課、課余時間進行閱讀，并按照規定要求進行讀書摘要，對優秀的讀書筆記可以整理成冊，作為成果展示、交流，大家逐步養成了好讀書、勤讀書、精摘錄、多品悟的良好讀書習慣，閱讀興趣提高了，閱讀量加大了，感悟體會更加深刻了。在這次展評活動中，我們共展出了3-6年級每班10本學生優秀讀書筆記。通過評比，評出了優秀讀書筆記每級部一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名，讀書活動優秀班集體1個，優秀輔導教師1名，這些都充分展示了大家前一段時間在讀書活動中所取得的成效。

這次展評活動，對于同學們的課外閱讀起到了示范帶動作用，必將推進我校

今后課外閱讀工作再上新臺階。但是，通過這次展評活動，我們也看到了大家在 課外閱讀方面存在的一些問題：

1、在閱讀課的檢查中，一些班級學生書籍準備不到位，不能達到人手一冊，有的班級閱讀課紀律較差，不能專心致志，投入到閱讀中；

2、有的班級學生讀書筆記的數量不夠，達不到每周500字的要求；

3、有些學生讀書筆記的撰寫不規范，字跡潦草，錯別字較多；

4、有的班級讀書筆記只有摘抄，沒有讀后感；有的只寫讀后感，而沒有摘抄等 其他項目。

5、在考核方面，一些班級不能及時對學生的讀書情況進行記錄考核。

針對以上的問題，希望全體語文老師和班主任對學生要嚴格要求，并做好閱讀及撰寫讀書筆記的指導工作，各班讀書會要做好閱讀情況的考核記錄工作，全體師生要充分認識到讀書的重要性，以積極、良好的心態投入到讀書活動中，讓濃郁的書香充溢在校園。

同學們，“腹有詩書氣自華”，“讀萬卷書，行萬里路”，“書到用時方恨少”，讓我們珍惜這大好春光，珍惜人生最美好的時光，多讀書，讀好書，為自己的終身學習和健康發展奠定堅實的基礎。附：獲獎名單： 優秀教師輔導獎： 優秀班集體： 學生獎： 一等獎： 二等獎：

三等獎：