第一篇：2011年電大在線演講與口才第二次作業答案

第二次作業答案

一、填空題

1、藝術性

2、傳播者、媒介、受傳者

3、言之無文、文質彬彬，然后君子

4、揭示主題型、設問引發型、界定范圍型、象征比喻型

5、聲傳性、整體性

6、開頭、中間、結尾

7、選詞煉句、合理運用辭格

8、演繹推理、歸納推理、類比推理

二、名詞解釋

1、排比：是三個或三個以上結構相同、字數相近、語氣一致、意義相關而互相平行的詞語

或段落，連續排列在一起，就構成了排比。

2、思維：是人腦對客觀事物的概括的間接的反映，是人類智力構成的主要因素。

三、簡答題

1、答：演講稿的作用是：（1）對選材和提綱的實踐性進行檢驗，進一步保證內容的完善；

（2）避免臨場斟酌詞句，增強語言的感染力；

（3）保證思路暢通，幫助消除怯場的心理；

（4）幫助限定時速，避免時間松緊失當；

（5）促進演講規律的研究

2、答：即興的演講的特點是：（1）具有臨場性。

（2）具有敏捷性。

（3）具有簡練性。

3、答：增大演講的信息密度：（1）要找準演講的各種信息參量。

（2）要增大信息密度，演講者必須講出獨到見解，講出真知

灼見。

（3）要增大信息密度，演講者在演講中一方面要盡量減少無

信息語言，一方面要盡量增加無語言信息。

（4）要增大演講的信息密度，演講者還要善于利用各種信息

之間的相干度。

4、答：必須遵守的論證規則有：（1）論題應清楚明白。

（2）論題應保持統一。

（3）論據必須是已知為真的判斷。

（4）論據的真實性不應靠論題的真實性來論證。

（5）論據應能推出論題。

四、論述題

第二篇：2011年電大在線演講與口才第三次作業答案

第三次作業答案

一、填空題

1、藝術性

2、主持人、演講者、聽眾

3、傳播者、媒介、受傳者

4、三方面人物、四重聯系、五個環節

5、《修辭學》

6、敘述性演講、論辨性演講、說明性演講、會場演講、廣播演講、電視演講、即興演講、脫稿演講、照稿演講

二、名詞解釋

1、縱橫交叉結構：指以時間順序為主線，穿插橫向組合材料；或者以橫向組合為主，其間

穿插縱向組合材料。

2、信息：是事物的存在方式和相互反應的運動過程，以及關于事物存在方式和相互反應的運動過程的陳述。

三、簡答題

1、答：收集材料的原則是：（1）定向；

（2）充分；

（3）真實；

（4）新鮮；

（5）典型；

（6）具體；

（7）感人。

2、答：演講開頭采用的形式是：（1）設問式開頭；

（2）敘事式開頭；

（3）解題式開頭；

（4）明旨式開頭；

（5）抒情式開頭；

（6）示物式開頭。

3、答：就聽眾而言，聽講的方法有：(1)專心致志聽；

（2）積極配合聽；

（3）選擇要點聽；

（4）判斷評估聽。

4、答：（1）思維方式對主體行為具有指導作用，主要表現為對行為目標的確定、預測和實

現上。

（2）思維方式對主體行為具有調節控制作用。

四、論述題

第三篇：2011年電大在線演講與口才第一次作業答案

第一次作業答案

一、填空題

1、傳播者、媒介、受傳者

2、一

3、揭示主題型、設問引發型、界定范圍型、象征比喻型

4、開頭、中間、結尾

5、縱向組合結構、橫向組合結構

6、點視法、虛視法

7、激昂慷慨、積極向上；一般性敘事說理和較平靜和情緒；否定、鄙視、憎恨

8、動作思維、抽象思維

二、名詞解釋

1、橫向組合結構：是指或按事物的組成部分展開、或按空間分布展開、或按事物的性質歸

屬關系展開的結構形式。

2、概念：是反映思維對象的特有屬性的思維形式。

三、簡答題

1、答：演講的社會功能是：（1）政治斗爭的有力武器；

（2）經濟活動的理想武器；

（3）鼓舞士氣的戰斗號角；

（4）傳播知識的有效途徑；

（5）思想教育的最佳形式；

（6）人才考核的重要尺度。

2、答：選擇演講的題目：（1）體現時代精神，順應歷史潮流；

（2）適合聽眾要求，內容有的放矢；

（3）切合自己身份，“駕輕就熟”；

（4）注意演講場合，考慮預定時間。

3、答：演講開頭采用的形式是：（1）設問式開頭；

（2）敘事式開頭；

（3）解題式開頭；

（4）明旨式開頭；

（5）抒情式開頭；

（6）示物式開頭。

4、答：（1）思維方式對主體行為具有指導作用，主要表現為對行為目標的確定、預測和實

現上。

（2）思維方式對主體行為具有調節控制作用。

四、論述題

第四篇：演講與口才課程第四次在線作業

山東電大直屬學院演講與口才課程第一次在線作業

第五章 第六章

一、填空題（每空1分，共20分）

1.朗誦的基本要求，是能夠清楚地表達的內容。

2.語句的重音分作“”和“強調重音”兩種。

3.即興演講的特點有臨場發揮性、和短小簡練性。

4.自我介紹場合上，最先給人印象的，不是言辭，而是。

5.論辯，也叫辯論，是人們針對某一個的話題，以的立場

對對方的觀點進行駁斥和否定，同時確立和強化本方觀點的一種說

話形式。

6.論辯可以分為五大類，即、法庭辯論、專題辯論、和。

7.面試中虛實都要運用得當，實要實得，虛要虛的，否

則便會弄巧成拙。

8.社交是人們在社會生活中為了滿足某種需要而進行的活動。

9.社交語言，就是指人與人之間在社會交往活動中所表現出來的或才

能。

10.語言、文字、圖表是現代社會信息交流的基本方式。而是最常用、最方便的傳遞方式。

11.能夠嫻熟地運用，是社交取得成功的重要因素。

12.語言就能將抽象的化為具體、深奧的講得淺顯、枯燥的變成風趣。

13.朗誦就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感

情的一種語言藝術，亦即把文學作品轉化為的創作活動。

14.絕大多數的朗誦都是面對廣大進行的。

15.朗誦能將語言文字創設的展示出來，而造成人們身臨其境感覺的就

是借助合乎情理的聯想和想象。

二、選擇題（每題1分，共10分）

1.朗誦的（）比朗讀的要多。

A.表達手段B.文體范圍C.表現形式D.表達場合2.向導驚訝的問：“原來你懂馬來語？”——這句話用的語調是（）

A.曲折調B.平直調C.高升調D.降抑調

3.自己的事都管不好，他還想管別人——這句話用的語調是（）

A.曲折調B.平直調C.高升調D.降抑調

4.朗誦作品中的發人深省的警句和莊嚴號召的語言描寫時，采用的語速是（）

A.勻速B.快速C.中速D.慢速

5.（）把握每一個語句的走向、態勢、色彩、分量，是朗讀技巧的核心。

A.快慢B.語調C.停頓D.重音

6.（）是最適合朗誦的體裁。

A.詩歌B.散文C.小說D.故事

7.論辯中最常見的一種形式是（）

A.學術論辯B.法庭辯論C.專題辯論D.賽場辯論

8.（）是基于比較和聯想而形成的一種辯駁方法。

A.例證法B.類比法C.智辯法D.歸謬法

9.社交語言只有以（）的姿態出現，才能形成人與人之間的心理相容，出現和諧的人際關系。

A.民主B.平等C.誠實D.禮貌

10.運用跟本意相反的語詞來表達本意，從而使語言具有幽默情趣，這種表達手法叫（）

A.寓莊于諧B.反語C.曲解D.夸張

三、簡答題（每題10分，共20分）

1.論辯語言的特征有哪些？

2.課堂教學導入語設計的指導思想是什么？

四、論述題（每題15分，共30分）

1.面試時，如何進行自我介紹？

2.作為主人，應如何做到談話“因人而異”？

五、案例分析（20分）

蘇東坡在杭州時，佛印看他，并把自己的新詩拿出來，津津樂道地大聲朗誦一遍。佛印對蘇東坡說：“你看我的這首詩能打幾分？”

“十分。” 蘇東坡回答。

“憑什么打十分？”佛印高興地追問。

蘇東坡緩緩回答：“七分是讀，三分是詩”，加起來不就是十分嗎？

試分析這一言語交際過程。

山東電大直屬學院演講與口才課程第四次在線作業

參考答案

一、填空題答案

1.朗誦材料

2.語法重音

3.反應敏捷性

4.外觀

5.有爭議公開對立對白體

6.學術論辯賽場辯論日常辯論

7.主旨鮮明突出合理得體

8.信息交流

9.語言藝術

10.口頭語言

11.社交語言藝術

12.生動形象

13.有聲語言

14.受眾

15.意境美

二、選擇題答案

1.A2.A3.B4.D5.B6.A7.A8.D9.B10.B

三、簡答題答案

1.論辯語言的特征有哪些？

（1）論辯語言的征服性

（2）論辯語言的邏輯性

（3）論辯語言的目的性

（4）論辯語言的健康性

2.課堂教學導入語設計的指導思想是什么？

（1）目標意識。設計的這段話要達到什么目標，采取的是什么講話策略。

（2）吸引意識。怎樣講才能吸引學生？運用什么樣的語調、語氣、表情、手勢，才能引發學生的注意力與興趣。

（3）效率意識。講得要簡明、精要、恰到好處。克服開講語的盲目性與隨意性，不能講得冗長、啰嗦、不得要領。

四、論述題答案

1.面試時，如何進行自我介紹？

掌握下列要點作答：

1、介紹內容要與個人簡歷相一致。

2、表述方式上盡量口語化。

3、要切中要害，不談無關、無用的內容。

4、條理要清晰，層次要分明。

2.作為主人，應如何做到談話“因人而異”？

了解來訪者的意圖，然后“看人說話”，既可以迅速確定話題，又可以順應對方的心愿，給人以愉快的感受。相反，不了解來訪者的意圖，談話就可能出現“話不投機半句多”的情境。主人要在語速、音量、遣詞用句等方面因人而異。

（1）語速、音量因來訪者年齡而異。來訪者可能是年逾古稀的前輩，也可能是幾歲的孩童。不同年齡的人有不同的生理、心理特征，主人與其交談，就應采用不同的語速和音量。對老年人，用較慢的語速、較大的音量與他交談，能使對方產生被人尊敬的愉悅感；而與小客人交談則宜輕言慢語、語調柔和，這樣能使小朋友產生安全感、親切感、信任感。

（2）遣詞用句依來訪者文化水平而別。

（3）說話語氣依來訪者的不同目的而變化。前來拜訪的客人，往往帶著各自不同的目的，主人要善于采用不同的語氣與他們交談。對于前來求助的客人，主人應以體諒對方的心情，站在客人立場說話，語氣要平和，給對方一種親切感、信任感。即使你無能為力，也要給客人留一線希望，可以對他說：“這個問題我可以去了解一下，只要有可能，我會盡力幫忙的。”“你先別著急，一旦有了門路我就打電話告訴你。”對于前來提供信息的客人，主人應采用感嘆語氣，表達自己的感激之情。如“非常感謝！”“真辛苦你了！”與前來研究問題、商量工作的客人交談，則宜采用征詢、商量的語氣。如：“你看這樣行不行？”“是不是還有不妥的地方呢？”“對這個問題你的看法是??”

五、案例分析答案

蘇東坡在杭州時，佛印看他，并把自己的新詩拿出來，津津樂道地大聲朗誦一遍。佛印對蘇東坡說：“你看我的這首詩能打幾分？”

“十分。” 蘇東坡回答。

“憑什么打十分？”佛印高興地追問。

蘇東坡緩緩回答：“七分是讀，三分是詩”，加起來不就是十分嗎？

試分析這一言語交際過程。

分析：就本質而言，批評是令對方不快，感到心理壓力的事情。沒有人喜歡受到批評，涵養再高的人在內心里也是討厭被批評的。正因為如此，如果批評方式不當，就很容易給雙方關系和工作帶來消極影響。真正做到恰到好處地批評無疑是一門學問。

在這里，蘇東坡不是簡單地說好說壞，他深知朋友的心理——希望得到贊賞，于是迅速做出判斷——“十分”。按照常規思維，朋友自然歡天喜地。如果僅到此為止，也就不見其高明。可蘇東坡接過朋友的話題，打破常規，巧妙解說，“十分”原來是這樣的呀，批評的目的也達到了。

第五篇：電大演講與口才

電大 演講與口才形成性考核冊參考答案課程作業參考答案

1)什么是口語？簡述口語表達的特點？

口語就是口頭上使用的語言。

口語表達的特點：語言形式的獨特性；具體表達的語境性；交際內容的隨機性；交流過程的主動性；實際應用的廣泛性。

2、簡述口語表達的基本形式？

口語表達的形式很多，基本可以分為常用口語和藝術口語兩類。常用口語包括論辯、辯護、詭辯、演說、交談、報告、講話、發炎、宣傳、座談、復述、朗讀、播音、講解、問答、對話等等。藝術口語包括朗誦、相聲、說書和講故事等等。

3、什么是口才？簡述施展口才應具備的素養？

口才就是口語表達的才能。

施展口才應具備的素養：良好的思想道德；綜合的才能；廣博的學問見識；深厚的情感體驗。

4、簡述提高口語表達的基本途徑？

基本途徑：做一個好聽眾；培養健康的心理素質；培養良好的思維能力；培養善于應變與詼諧幽默的應對技巧；重視態勢語的訓練；塑造美好的聲音。

5、簡述普通話語音流變的類型？

其類型有變調（包括上聲的變調、一的變調、不的變調）；輕聲；兒化；“啊”的音變。

6、略（教材第19頁）

1、舉例說明朗讀和朗誦的區別？區別：在表現形式上，朗讀完全靠聲音表達作品的思想情感，一般需要脫離書面材料，而朗誦是表演給人聽和看的，可以眼神、手勢等配合，要求脫離書面材料；在內容的表達上，朗讀僅要求對作品內容進行正確的表達，而朗誦不僅要表達還意味著對作品進行解釋；在選材的角度上，朗讀材料大多選擇實用性的而朗誦大多選擇文學味濃厚的材料；在表達者的角度上，朗讀者一般在課堂、會場等地讀書面材料，而朗誦是朗誦者對所讀作品的“積極的創作態度”。

2、舉例說明朗誦的作用？宣傳鼓動，啟迪民智；陶冶情操，提高藝術鑒賞力；提高閱讀理解和表達能力；幫助學好普通話。

3、簡述讀誦的技巧？？氣音、顫音、拖腔、泣訴、笑語、擬聲。

4、拜訪和接待要注意什么問題？

拜訪要注意：事先約定時間，準時赴約；做好準備工作；如果作了不速之客，要致以歉意；不要忽略對主人親屬的適當交談；多人拜訪要避免一個人搶話；對主人的敬茶、敬煙表示感謝，抽煙應征得主人同意；遇到另有來客，前客讓后客；把握辭行時間，講究告辭方式。接待要注意：正確使用接待敬語；熱情不失禮節，婉轉不失身份；符合禮儀要求，恰當使用接待禮儀。

5、簡述介紹他人的順序？

介紹的順序：如果性別不同的兩個人，應先把男士介紹給女士，如果男士比女士年齡大很多，則應把女士介紹給男士；如果不同輩份、職務的兩個人，應先介紹晚輩給長輩、下級給上級；介紹一對夫妻，一般應先說丈夫后說妻子；兩個團體相互介紹時，一般只介紹帶隊的、職務高的；如果把個人介紹給很多人，要先向全體介紹

個人的姓名、職業，再按次序一一向個人介紹；如果向大家介紹新來的領導等，只要把這個人介紹給全體人員就行了。

6、簡述交談的特點及技巧？

交談的特點：對等性、話題靈活性、口語化、聽說兼顧。技巧：熱情專注、因人而異、善于傾聽、保持談興、巧妙轉移話題、善于提問。

7、簡述贊美和批評的技巧？

贊美的技巧：自然真誠、措詞得當、深入細致、講求技巧。批評的技巧：誠懇而友好的態度、因人而異、營造良好的批評氣氛、選擇合適的時機。

8、簡述安慰的技巧和注意事項？

安慰的技巧：真心誠意、適時、根據具體情況采取恰當的方式、有耐心。注意事項：不要自我為中心、不揭人短、不給別人增加緊張感、不要勾起別人傷心的回憶、不嘲諷指責對方。

9、舉例說明怎么拒絕？

拒絕分為 直言拒絕、婉言拒絕、沉默拒絕、回避拒絕。舉例（略）

10)略。

1、簡述服務語言的基本要求？

稱呼恰當、簡明扼要、清晰準確、用詞文雅、態度和藹、句式和語調合適、通俗易懂。

2、舉例說明柜臺服務的語言技巧？

打好招呼、根據銷售時節選擇合適的語言、善于介紹商品、準確解答顧客的各種提問、禮貌送別顧客。

3、舉例說明餐飲服務的語言技巧

簡潔明樂、委婉靈活、聲音柔和、吐字清新、使用普通話、服務要有“五聲”。

4、舉例說明賓館服務的語言技巧？？要注意委婉靈活、幽默。舉例略

5、簡述推銷口才的基本原則？？熱情誠懇、靈活變通、幽默風趣、利益吸引。

6、談判中語言方式的最佳運用有哪些？？？簡練、委婉、幽默。

1、簡述演講語言表達的基本要求？

包括語義和語音表達要求。語義表達要求：準確鐵鍬、簡潔明快、通俗平易、語言質樸、形象生動；語音表達要求：嗓音洪亮圓潤不求夸張、吐字清晰有力連貫流暢、節奏分明適度變化有序、感情充沛真摯身心投入。

3)簡述在演講中怎么克服怯場的情緒？？？

要有強烈的成功欲、要有充分的信心、了解聽眾熟悉環境。

3、簡述演講稿的特點？？針對性、可講性、臨場性。

4、簡述演講稿常用的開頭、結尾方式？

常用開頭方式：落筆入題開宗明義、提出問題發人深思、故事開頭引出正題、名言警句統領題旨、結合現場聯絡感情、展示實物引申開去、巧設懸念引人入勝。常用結尾方式：言禁必止自然收篇、總結全篇提示主題、展示未來鼓舞斗志、哲理明言發人深思、詩歌抒情意境深遠、幽默含蓄耐人尋味。